1、2012届湖北省独山中学九年级第二次学力检测化学试卷与答案（带解析） 选择题 下列四个实验中，物质都发生了一定的变化，其中有一个变化与另三个变化有着本质的区别，该变化是（ ） A用燃烧磷来测定空气中氧气的含量 B探究人呼的气体中是否含有二氧化碳 C将带火星的木条伸入氧气瓶中 D用干净的沙和石棉等装在剪去底部倒置的矿泉瓶中制的简易净水器来净化水 答案： D 试题分析：化学变化是指有新物质生成的变化物理变化是指没有新物质生成的变化化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成 A.用磷燃烧测定空气中氧气的含量，磷燃烧生成新物质五氧化二磷，属于化学变化； B.探究人呼的气体是否含有二氧化碳需要用澄清的
2、石灰水，有新的物质生成，属于化学变化； C.将带火星的木条伸入氧气瓶内，木条会复燃，有新的物质生成，属于化学变化； D.用沙和石棉等制作的简易净水器净化水，利用过滤原理，没有新物质生成，属于物理变化； 故选 D。 考点：化学变化和物理变化的判别。 点评：解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化，如果有新物质生成就属于化学变化 下列情况： 氢气燃烧 煤燃烧 飞机的尾气 工业的废气排放 燃放鞭炮 环卫工人在街边烧树叶，其中可以造成空气污染的有（ ） A B C D 答案： D 试题分析： 氢气燃烧生成水，不会造成污染； 煤燃烧会产生 SO2、一些粉尘等，造成空气污
3、染； 飞机尾气主要成分为 NO、 CO等，会造成空气污染； 工业废气的排放会造成空气污染； 燃放鞭炮会产生 NO等气体，会造成空气污染； 焚烧树叶会产生有害气体 CO和灰尘，会造成空气污染；故 可造成空气污染，答案：为 D。 考点：化学与环境保护 点评：环境污染日趋严重，要保护环境，树立保护环境人人有责的理念 下列做法： 在水库边建造纸厂； 禁用含磷洗涤剂； 增大绿地面积； 控制工业废水的排放； 大量使用农药化肥； 分类回收垃圾。其中有利于防止水资源污染的有（ ） A B C D 答案： B 试题分析：工业废水、生活污水、农药化肥的滥用、生活垃圾是水的主要污染源。 在水库边建造造纸厂，会造成水
4、源污染； 含磷洗涤剂会造成水质过营养化，造成水资源污染； 增大绿地面积有利于环境保护； 控制工业废水的排 放，有利于环境保护； 大量使用农药化肥会造成水质污染； 分类回收垃圾，有利于资源回收利用有利于环境保护；故 有利于防止水资源污染，答案：为 B. 考点：水资源的污染及防治 点评：通过回答本题知道了防止水污染的方法，平时要做到不污染水源，并且节约用水 某元素 X的原子核外有 8个电子、 Y元素的原子最外层只有一个电子，则 x、y两元素组成化合物化学式为（ ） A XY B X2Y C Y2X D YX2 答案： C 试题分析：在原子中，原子序数 =质子数 =核电荷数 =核外电子数。元素 X的
5、原子核外有 8个电子，为第 8号元素，由此可判断为氧元素； Y元素的原子只有一个电子，为 1号元素，由此可判断为氢元素，由氢、氧元素组成的化合物有H2O、 H2O2，故选 C。 考点：原子的结构及化学式的书写。 点评：本考点考查了化学式的书写，元素符号、化学式、化学方程式等化学用语的书写是中考的重要考点之一，要加强练习，理解应用本考点主要出现在选择题和填空题中 下列说法错误的是（ ） A氧化物中一定含有氧元素 B一种元素组成的物质一定是单质 C分子型的纯净物中一定只含一种分子 D分解反应的反应物一定是化合物 答案： B 试题分析： A.由两种元素组成，其中一种元素为氧元素的化合物叫氧化物，故A
6、说法正确； B.O2、 O3组成的物质是由一种氧元素组成的，属于混合物，故 B说法错误； C.分子型物质中，同一种分子构成的是纯净物，不同种分子构成的是混合物，故 C说法正确； D.分解反应的特点为 “一变多 ”，生成物为多种物质，反应物不能只含有一种元素，反应物属于化合物，故 D说法正确； 故选 B。 考点：物质的分类 点评：本题主要考查物质的分类，要注意从宏观和微观角度分析。 下列关于分子、原子的说法错误的是（ ） A保持铁的化学性质的最小微粒 是铁原子 B在化学反应中，分子可分，原子不能分 C原子是由原子核和电子构成的 D分子间有间隔，原子间没有间隔 答案： D 试题分析： A.金属铁是
7、由铁原子直接构成的，保持铁的化学性质的最小微粒是铁原子，故正确； B.在化学反应中，分子可以再分，分为原子，而原子不可再分，故 B 说法正确； C.原子是由原子核和核外电子构成的，说法正确； D.微粒间有间隔，分子、原子间都有间隔，故 D说法正确； 故选 D. 考点：分子、原子以及原子的结构。 点评：通过分子、原子、离子、元素与物质之间的关系和分子、原子的构成，处理问题；了解常用物质的组成和物质的构成 下列物质中氮元素化合价最高的是（ ） A NaNO3 B N2O4 C NaNO2 D NH3 答案： A 试题分析：在化合物中，各元素的正负化合价代数和为零。 A.在 NaNO3 中， Na为
8、 +1价， O 为 -2价，根据化合价原则可推断出 N 为 +5价； B.在 N2O4中， O 为 -2价，根据化合价原则可推断出 N 为 +4价； C.在 NaNO2中， Na为 +1价， O 为 -2价，根据化合价原则可推断出 N 为 +3价； D.在 NH3中， H为 +1价，根据化合价原则可推断出 N 为 -3价； 故选 A。 考点：有关元素化合价的计算；常见元素与常见原子团的化合价；化合价规律和原则 点评：在化合物中，求某元素的化合价要根据其它元素的化合价和化合价原则来计算 下列广告用语从化学角度看，没有科学性错误的是（ ） A食用加碘食盐可防甲状腺疾病 B “挪步园牌 ”茶叶不含任
9、何元素可放心饮用 C “五祖牌 ”矿泉水是纯净水 D黄梅的 “糯米堆花 ”酒滴滴浓香，不含任何化学物质 答案： A 试题分析： A、加碘食盐中含有添加含有碘元素物质，碘是合成甲 状腺激素的主要元素，缺乏会患甲状腺肿大，食用碘盐可预防某种甲状腺疾病，所以正确 B、物质都是由元素组成的，所以错误 C、 “五祖牌 ”矿泉水中溶解有一些矿物质，为混合物，不是纯水，所以错误 D、物质有天然与合成之分，但都属于化学物质，所以错误 故选 D 考点：人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用 点评： “关爱生命，拥抱健康 ”是人类追求的永恒主题，对营养元素与人体健康的考查也就成了热点之一，特别是它们的分类、生理
10、功能、食物来源、缺乏症，摄入时的注意事项等内容 填空题 有下列仪器： 试管 铁架台 带导管的单孔橡胶塞 带导管的双孔橡胶塞 分液漏斗 集气瓶 （ 1）若实验室用氯酸钾制氧气时，在上述仪器中选用合适的几种仪器组装成制取氧气的发生装置（不包括收集装置）应选用 等仪器（填序号），组装好后应先 再装药品，仪器中还缺少一种仪器是 。 （ 2）若用过氧化氢溶液制氧气时（二氧化锰作催化剂）用上述仪器组装成一种可以控制产生氧气速率简单的发生装置（不包括收集装置）应选用 等仪器（填序号） 答案： (1) 检查装置严密性 酒精灯 (2) 试题分析： (1)实验室用氯酸钾制取氧 气，反应表达式为 KClO3 KCl
11、+O2，应选固体加热装置，故应选择 试管 铁架台 带导管的单孔橡胶塞，还缺少酒精灯；仪器组装好后应检查装置的气密性再加入药品。 （ 2）实验室用过氧化氢溶液制取氧气，反应表达式为 H2O2 H2O+O2，应选固液制气装置，故应选择 试管 铁架台 带导管的双孔橡胶塞 分液漏斗 考点：常用气体的发生装置和收集装置与选取方法。 点评：本题综合考查了氧气的实验室制法的有关知识要能根据反应原理选择合适的发生装置，收集气体时要根据气体的溶解性及密度来选择收集装置 某酸的化学式为 HnRO2n，其相对分子质量为 M，则 R的相对原子质量为 ，酸根的化合价为 。 答案： M-33n -n 试题分析：物质的相对
12、分子质量等于化学式中各原子的相对原子质量总和。在化合物中，各元素的正负化合价代数和为零。 已知 H的相对原子质量为， O 的相对原子质量为 16，由酸的化学式 HnRO2n和其相对分子质量为 M，可推断出 R的相对原子质量为： M- -162n M-33n；由于 H元素的化合价为 +1，则酸根 RO2n的化合价为 0-（ +1） -n. 考点：化合价规则及相对分子质量的概念及其计算 点评：本题主要考查化合价和相对分子质量等方面的知识，解答时要理解在单质中，元素化合价为零，在化合物中，各种元素的化合价不为零，但是代数和为零 如图，为某原子的结构示意图： ，则该元素在元素分类中属于 元素，它的原子
13、在反应中易 电子，该元素常见化合价为 。 答案：金属 失 +2 自来水的生产过程主要有下列几步净化水的方法 过滤 吸附沉淀 静置沉淀 活性炭吸附 加药物杀菌清毒，在自来水的生产时上述的先后顺序为 （填序号），其中发生了化学变化的是 （填序号），自来水仍是硬水，最简单鉴别硬水和软水的方法是向水中加 入 ，若产生 现象则是硬水。 答案： 肥皂水 大量浮渣及少量泡沫 试题分析：在净水过程应先将颗粒大的除去，再除颗粒小，故生产自来水的先后顺序为 ；有新物质生成的变化为化学变化，在净水过程中 过程中没有新物质生成，属于物理变化，只有 杀菌消毒有新物质生成，属于化学变化；生活中常用肥皂水来鉴别硬水和软水，
14、泡沫多的为软水，泡沫少的为硬水。 考点：水的净化、硬水与软水 点评：本题考查了水的净化以及节约用水和水资源的保护的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行，要求同学们加强对基础知识的储 备，以便灵活运用 实验室用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制氧气，当氯酸钾全部分解完后停止加热，现要将试管内的难溶性二氧化锰从试管内的残余物中分离出来，先将混合物溶于水，再用 法分离，在该操作中玻璃棒的作用是 ，若在该实验后得到母液仍较浑浊，其原因有 ； 。 答案：过滤 引流 滤纸破了 液面高于滤纸口 试题分析：加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，反应后的产物为氯化钾和二氧化锰的混合物，由于氯化钾易溶于水，而二氧化
15、锰难溶于水，故可利用过滤方法可将他们进行分离；在过滤操作过程中，玻璃棒起引流作用；若 在过滤后母液仍较浑浊，可能原因应为 过滤纸破了 液面高于滤纸边缘 盛过滤液的烧杯内有杂物等。 考点：过滤的原理、方法及误差分析 点评：滤液浑浊应从过滤操作过程中注意事项中分析，过滤过程要注意 “一贴二低三靠 ”。 有下列物质 稀硫酸 自来水 液态氮 氯酸钾晶体 二氧化锰 硫磺，其中属于混合物的有 （填序号），属于单质的有 ，是氧化物的有 。 答案： 指出下列数字或符号的意义： SO2 4Ca2+ 答案： 表示二氧化硫由硫、氧两元素构成 表示一个二氧化硫分子由一个硫原子两个氧原子构成 4个钙离子 试题分析： S
16、O2是气体二氧化硫气体的化学式，可表示： 二氧化硫气体 表示 二氧化硫由硫、氧两元素构成 表示 1个二氧化硫分子 表示个二氧化硫分子由一个硫原子两个氧原子构成。 Ca2+是钙离子符号，前面的数字表示微粒的个数，故 4Ca2+表示 4个钙离子。 考点：化学符号及其周围数字的意义 点评：本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，熟记常见元素和原子团的化合价 按要求写出下列合适的化学用语： 二个氮原子 二个硫离子 二个氧分子 一个镁离子 氢氧根离子 铵根离子 答案： N 2S2- 2O2 Mg2+ OH- NH4+ 试题分析：根据分
17、子、原子、离子、化合价的表示方法：按要求在元素（或根）的符号的周围标上适当数字或 “+-”号来表示意义，根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式。 元素符号表示原子，符号前的数字表示微粒的个数，二个氮原子表示为： 2N； 离子符号为在元素符号的右上角加上数字和 “+-”表示离子所带的电荷数，硫离子带有两个单位的负电荷，故二个硫离子表示为： 2S2-； 氧分子是由两个氧原子构成的，故二个氧分子就表示为： 2O2； 镁离子带有 2个单位的正电荷，一个镁离子，一个中的 “1”可省略不写，故表示为： Mg2+； 氢氧根离子带有 1个单位的负电荷，氢氧根离子应表示为： OH-； 铵根离子带有 1个单
18、位的正电荷，铵根离子应表示为： NH4+。 考点：化学符号及其周围数字的意义。 点评：本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础 实验室用纯净物加热制氧气 答案： KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2 试题分析：实验室常用过氧化氢溶液在二氧化锰催化作用下制取氧气、氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气以及加热高锰酸钾制取氧气，以上三个反应中只有高锰酸钾符合题干要求。 考点：常见化学方程式的书写 点评：在解此类题时，首先分析题中对所写方程式的要求，然后结合学过的方程式，找出满足题意的方程式 有水参加的分解反应 答
19、案： H2O H2+O2 试题分析：分解反应的特点为 “一变多 ”，电解水满足题干要求。 考点：书写化学方程式、反应类型的判定。 点评：在解此类题时，首先分析题中对所写方程式的要求，然后结合学过的方程式 ，找出满足题意的方程式 有水生成的分解反应 答案： H2O2 H2O+O2、 H2CO3 H2O+CO2 试题分析：分解反应的特点为 “一变多 ”，过氧化氢制取氧气、碳酸分解满足题干要求。 考点：书写化学方程式、反应类型的判定。 点评：在解此类题时，首先分析题中对所写方程式的要求，然后结合学过的方程式，找出满足题意的方程式 有水生成的化合反应 答案： H2+O2 H2O 试题分析：化合反应的特
20、点为 “多变一 ”，氢气在氧气中燃烧满足题干要求。 考点：书写化学方程式、反应类型的判定。 点评：在解此类题时，首先分析题中对所写方程式的要求，然后结合学过的方程式，找出满足题意的方程式 计算题 黄梅马鞍山出产铁矿石，经化学分析，铁矿石的主要成分为氧化铁，其中含泥沙等杂质，求： （ 1）氧化铁的相对分子质量为 。 （ 2）纯氧化铁中铁元素质量分数为 。 答案： (1) 160 (2)70% 试题分析：（ 1）物质的相对原子质量等于物质化学式中各原子的相对原子质量总和。氧化铁的化学式为 Fe2O3，则氧化铁的相对原子质量 =562 163=160 （ 2）化合物中的某元素的质量分数为故氧化铁中铁元素的质量分数 = 100%=70% 考点：相对分子质量的概念及其计算、元素的质量分数的计算 点评：本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力容易出错的是不知道氧化铁的化学式，误写为FeO 或 Fe3O4,要注意 +3价的铁元素读铁， +2价的铁元素读作亚铁。
