1、2012年北师大版初中物理九年级 13.4电流的热效应练习卷与答案（带解析） 选择题 关于电热的下列几个说法，错误的是 A电热会烧毁电器元器件，引发火灾，是有百害而无一利 B电流通过任何用电器，都或多或少的会产生热量 C因为电流过大产生电热而烧坏局部电路，可用于整体电路的保护 D为防止电热带来的危害，要尽量减少电热的产生并考虑如何加快散热 答案： A 两条等长的电炉丝，均在家庭电路中使用。 A的电功率为 800 W， B的电功率为 500W， 现在 800W的电炉丝断了一小截，肖强同学利用另一个 500 W的废电炉丝将残缺部分补接恢复原长，再接入原电路使用时，其发热能力将 A大于原 800 W
2、的电炉丝 B等于原 800 W的电炉丝 C小于原 800 W的电炉丝 D无法判断 答案： C 如图所示，下列电器中应用电流热效应工作的是 A电风扇 B电熨斗 C白炽灯 D电饭锅 答案： BCD 电熨斗通电一段时间后，熨斗面很烫，而连接电熨斗的导线却不怎么热，这是因为 A导线电阻远小于熨斗电阻，导线消耗的电能很少 B通过导线的电流远小于通过熨斗的电流 C导线的散热比熨斗快 D导线外有绝缘皮隔热 答案： A 以下说法正确的是 A焦耳定律反映了电能转化为内能的规律 B电热器、变阻器都是根据电流的热效应制成的 C功率大的用电器一定比功率小的用电器做的功多 D两个灯泡串联使用时，电阻大的灯泡产生的热量多
3、 答案： ABD 实验题 如图甲所示是用来研究焦耳定律的实验装置： （ 1）实验采用的是 _研究方法，实验的设计原理是根据电流的_效应。（ 2）选用图乙中第一组电阻来进行实验，接通电路一段时间，比较两瓶中的煤油 _上升得高。我们可以推测：在通电时间相同、通过电流相等的情况下 _越大放热越多。这个实验是控制 _、 _两个物理量不变，来研究 _和 _两个物理量的关系。 （ 3）选用图乙中第二组电阻来进行实验，分别在通电时间相同时，调解滑动变阻器，加大电流，发现电流越大，电阻丝放热越 _，说明_。 答案：（ 1）控制变量，热；（ 2）甲，电阻，电流、通电时间，热量和电阻（ 3）多，当电阻和通电时间一
4、定时，电流越大，放热越多。 填空题 电热器是利用电流的 _效应工作的。我们日常使用的电热器有_、 _、 _、 _。 答案：热；电饭锅、电熨斗、电暖器、电水壶 如图所示，是电吹风机送热风的工作电路，对应的额定功率为 1100 W。将它接入到电压为 220V电路中，正常工作 (送热风 )10 min，电吹风机消耗的电能为 J。如果电热丝电阻为 48.4，则此时电热丝消耗的功率为 W，在 10 min内它产生的热量为 J。 答案： .6105， 1000， 6105 一只标有 “220 V、 45 W”的电热器，在额定电压下使用时，通过它的电流为_A，通电 30 min可以产生 _J的热量。 答案：
5、 .2， 81000 计算题 有一个电压值可以任意选择的电源，有若干根电阻值相同的电阻丝。现把一根电阻丝接在电压值为 U的电源上，通电 1 min ， 电阻丝产生的热量为 Q，要想使电阻丝产生的热量为 3Q，应采取哪三种最简单的不同方法？ 答案：（ 1）一根接在 U上通电 3 min，（ 2）三根并联 接在 U上通电 1 min，（ 3）一根接在 U上通电 1 min 一个保温杯内装有质量为 0.5 kg,初温为 20 的水 ,把额定电压为 220 V的“热得快 ”放入这些水中 ,结果只需 2 min 48 s,就能使水温上升到 100 求 :电热器功率是多少 保温杯吸收的热量不计 ,假设无热
6、量散失。 C 水 =4.2103J/(kg ) 答案： W 普通电熨斗工作时可以看成一根电热丝，通电加热即可使用强强同学把电熨斗串联一只 “220 V 40 W”的灯泡，用来调节电熨斗的温度，方便熨烫不同衣物，如图所示。电熨斗的额定电压和额 定功率分别为 220 V、 100 W。 （ 1）用物理知识分析开关 S的通断对电熨斗温度的影响； （ 2）计算在开关通断两种状态下电熨斗所消耗的电功率。 答案：开关闭合时为 “高温 ”状态，断开时为 “低温 ”状态，（ 2） 100 W， 8.17 W 简答题 电炉丝热得发红，但跟电炉丝连接的铜导线都不怎么热，为什么？ 答案：答案：见。 从商店买来一个电热毯，使用时感觉到温度太高，现在请你设计一种方法把它改装成为两个档，使电热毯单位时间的发热量既可以为原来数值又可以为原来的一半。说明设计思路，画出电路图。 答案：根据电热毯铭牌上的参数算出它的电阻，然后选择一个阻值相等的电阻串联接在电路中
