1、2012年贵州省汇川区高坪镇中学秋第一次质量检测九年级化学试卷与答案（带解析） 选择题 下列变化中，没有新物质生成的是 A钢铁生锈 B木材燃烧 C米饭变馊 D冰雪融化 答案： D 为了探究二氧化碳的性质，小明同学进行如下图所示的实验。你认为该实验不能说明的是 A二氧化碳的密度比空气大 B二氧化碳不能支持燃烧 C二氧化碳能与水反应 D二氧化碳不能燃烧 答案： C 要使下图装置中的小气球鼓起来，则使用的固体和液体可以是 石灰石和稀盐酸 二氧化锰和过氧化氢 食盐和水 蔗糖和水 A B C D 答案： B 正确量取 15mL液体，应选用的一组仪器是 5mL量筒 10mL量筒 20mL量筒 胶头滴管 A
2、 B C D只有 答案： A 用下图所示装置电解水，反应一段时间后，对有关现象和结论描述不正确的是 A乙试管中收集到的气体能燃烧 B甲、乙两试管中收集到的气体质量比为 21 C实验时可在水中加入氢氧化钠或硫酸增强水的导电性 D水是由氢元素、氧元素组成的 答案： B 下列有关氧气的说法错误的是 A氧气的密度比空气略大 B氧气是无色无味的气体 C液态氧是淡蓝色的液体 D氧气可做燃料 答案： D 为把遵义市创建成全国文明城市、国家环保模范城市。如何更好地保护现有的生存环境是我市每个公民应尽的义务。下列做法正确的是 A充分利用我市森林资源的优势，无限制发展木材加工工业 B室内公共场所禁止吸烟，其他场所
3、可以任意吸烟 C加大煤炭开采的力度，鼓励工厂用煤炭作燃料 D在城区中心限制或禁止燃放烟花爆竹 答案： D 我国新修订的环境空气质量标准增加了 PM2 5检测指标。 PM2 5（ particulate matter）是指 2 5微米以下的细微颗粒物，它对于人体健康和环境质量的影响很大。下列措施对 PM2 5的治理起不到积极作用的是 A城市道路定时洒水 B大力发展火力发电 C大力植树造林 D加强建筑工地扬尘控制 答案： B 潜水员在深水下呼吸的气体有一类是由氢气、氦气和下列气体中的一种气体按一 定比例混合而成的，则这一种气体是 A一氧化碳 B氮气 C氧气 D二氧化碳 ) 答案： C 下列物质中，
4、属于纯净物的是 A加热高锰酸钾剩余的固体 B干冰 C洁净的空气 D海水 答案： B 填空题 下图是实验室制取气体常用的装置，请根据要求回答问题。 （ 1）写出带序号仪器的名称： _ _； _； _； _。 （ 2）用上述装置组装一套实验室制取和收集二氧化碳的仪器组合是 （填标号，下同）和 ，涉及反应的化学符号表达式为 _ _。 该仪器组合还可用于实验室制取氧气，涉及反应的化学符号表达式为 _，该反应属于 _（选填 “化合 ”或 “分解 ”）反应。 （ 3）若某同学欲用 E装置收集一瓶较纯净氧气，当观察到 时才能开始收集，收集满的标志是 _。 若改用下图的装置进行排空气法收集氧气， 则气体应从
5、_（选填 “b”或 “c”)口进入，并用 靠近另一端玻璃导管开口处，若观察到 ，说明氧气已经收集满了。 （ 4）实验室可用无水醋酸钠固体、氢氧化钠和碱石灰共热制取密度比空 气小难溶于水的甲烷，反应的文字表达式如下： 醋酸钠 + 氢氧化钠 甲烷 + 碳酸钠 如果要制取甲烷，可选用的发生装置是 (填标号，下同 )，可选用的收集装置是 。 答案：（ 1） 试管 长颈漏斗 锥形瓶 水槽（ 2） B和 C， CaCO3 + 2HCl CaCl 2 + H2O + CO2 2H2O2 2H2O + O2，分解； （ 3）气泡连续均匀从导管口冒出；有较大气泡从集气瓶口冒出； b，带火星的木条（燃着的木条），
6、带火星的木条复燃（燃着的木条燃烧的更旺）； （ 4）A ； D或者 E。 为避免被敌方发现，潜艇经常会长时间下潜到海洋的深处隐蔽接敌。艇内战斗人员常 用过氧化钠作为供氧剂。某同学查阅过氧化钠的相关资料如下： 过氧化钠是一种淡黄色粉末状固体，熔点 460 ，沸点 657 。它具有较强的氧化性，能与水反应生成氢氧化钠和氧气，也能与二氧化碳发生反应生成碳酸钠和氧气。 请根据上述材料回答以下问题： （ 1）过氧化钠的物理性质有 _（答一点即可，下同）； 过氧化钠的化学性质有 _。 （ 2）写一个涉及过氧化钠参与反应的文字表达式： 。 答案：（ 1）淡黄色粉末状固体，熔点 460 ，沸点 657 （答出
7、一点即可，下同）； 过氧化钠具有氧化性、能与水反应、能与二氧化碳反应；（ 2）过氧化钠 +水 氢氧化钠 +氧气；过氧化钠 +二氧化碳 碳酸钠 +氧气； 某同学为研究动物的呼吸作用，用下图装置进行了实验。 （ 1）实验过程中将观察到：澄清石灰水 ，细玻璃管中 的红墨水 （选填 “向左 ”或 “向右 ”）移动。 （ 2）请写出图中石灰水所涉及反应的化学符号表达式： 。 答案：（ 1）变浑浊 向左；（ 2） CO2 + Ca(OH)2CaCO 3 +H2O 按下图是细铁丝在氧气中燃烧的实验。 （ 1）实验时，可观察到细铁丝 _ ， 该反应的化学符号表达式为 _。 （ 2）进行该实验时，应该在集气瓶瓶
8、底放上少量的 _，目的是_。 答案：（ 1）火星四射，放出大量的热，生成黑色固体（至少答两点）， 3Fe + 2O2=Fe3O4；（ 2）水 细沙；防止生成物溅落炸裂瓶底 下图是测定空气中氧气体积分数的 实验装置。 （ 1）盛放在燃烧匙内的物质选用 （填标号）。 A木炭 B铁丝 C红磷 D蜡烛 （ 2）实验中观察到在集气瓶内产生 ，燃烧停止一段时间后，打开止水夹，进入集气瓶的水约占集气瓶总容积的 。 （ 3）若实验后发现测定结果与实际值相差较大，可能的原因是 _ （填一种即可）。 答案：（ 1） C ；（ 2）浓厚的白烟 五分之一； （ 3）红磷用量不足、装置气密性差或未冷却至室温就打开止水夹
9、 (1)云南连续三年干旱，图中土地龟裂，孩子盼水的情景与我们生活中浪费水的现象形成了极大的反差。 请你举一例生活中浪费水的现象 。 (2)生活中的饮用水必须达到某些指标： 病理学指标，其中对铬、铅等重金属离子含量有严格的限制： 感官指标，自来水厂在净化水时，常加入活性炭以清除水中异色、异味，其净化原理是利用活性炭的 作用； 水的硬度是一项重要的化学指标。生活中区分硬水和软水最简便的方法是 。 答案： (1)洗手、洗脸、刷牙时使用长流水 (合理答案：均可给分 ) (2) 吸附 用肥皂水区分。 人的呼吸主要是消耗空气中的 _（填空气成分的名称，下同）；豆科植物的根瘤菌可以直接吸收空气中的 _（提示
10、：空气中含量最多的气体）作为养料。 答案：氧气 ； 氮气 探究题 科学探究是奇妙的过程，请你一起参与实验探究，并填写下列空白： (1)提出问题 小松同学用 “双氧水 ”(过氧化氢溶液 )清洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥地板上，发现有大量气泡产生。小松联想到自己曾经用二氧化锰做过氧化氢分解的催化剂，他想，水泥块能否也可作过氧化氢分解的催化剂呢 于是他到附近建筑工地取回一 些小水泥块，并用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥，并进行以下探究。 (2)猜想 水泥块能作过氧化氢分解的催化剂。 (3)实验验证 实验步骤 实验现象 实验结论 实验一 木条不复燃 常温下过氧化氢溶液不分解 实验二 在装有过氧化氢溶
11、液的试管中加入水泥块，然后将带火星的木条伸入试管中 木条复燃 (4)结论 水泥块能加快过氧化氢的分解速率，故水泥块能作过氧化氢分解的催化剂。 (5)讨论与反思 小芳认为：仅凭上述两个实验还不能证明水泥块为过氧化氢分解的催化剂，她觉得需要增加一个探究实验：探究 ； 实验步骤 准确称量水泥块的质量； 完成实验二； 待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤，洗涤干燥， ； 对比反应前后水泥块质量。 分析 如果水泥块反应前后质量不变，则说明水泥块可以作过氧化氢分解的催化荆。 (6)但小华认为，要证明小松的猜想，小芳的补充实验还是不足够，还需要再补充一个探究实验：探究 。 答案： (3)实验一：将带火星的木条伸入装有过氧化氢溶液的试管中 实验二：加入水泥块能加快过氧化氢溶液分解速率 (5)水泥块的质量在反应前后是否改变 称量 (6)水泥块的化学性质在反应前后是否改变
