1、名校联盟 2013-2014学年福建省徐墩中学八年级上第一次月考生物（带解析） 选择题 下列有关动物在生物圈中的作用，错误的说法是 A动物是食物链结构的成分 B某种动物对人类的危害过大，我们可以彻底消灭它们 C动物是生物圈中的消费者 D动物不仅能帮助植物传粉，还能够帮助植物传播果实和种子，扩大其分布范围 答案： B 试题分析：动物作为生态系统中的消费者，是食物链结构的重要成分，故 A不符合题意；某种动物对人类的危害过大，我们可以控制和防除它们，但是不可以彻底消灭它们，故 B符合题意；动物在生物圈中扮演消费者的角色，故 C不符合题意；动物不仅能帮助植物传粉，还能够帮助植物传播果实和种子，扩大其分
2、布范围，这种说法正确，故 D不符合题意。 考点：本题考查动物在生物圈中的作用，意在考查考生对相关知识的理解能力。 白居易诗曰： “须臾十来往，犹恐巢中饥。辛勤三十日，母瘦雏渐肥 ”。这描绘的是母燕的 A贮食行为 B繁殖行为 C攻击行为 D防御行为 答案： B 试题分析：白居易的诗描述的是母燕辛苦喂养雏燕的行为。繁殖行为指动物一系列的与繁殖有关的行为，包括求偶、交配、孵卵、哺育等。所以这首诗描绘的不是母燕的贮食行为，故 A错；是母燕的繁殖行为，故 B正确；不是母燕的攻击行为，故 C错；不是母燕的防御行为，故 D错。 考点：本题考查动物行为的类型，意在考查考生对相关知识的识记能力和理解能力。 下面
3、的例子中，不属于动物行为的是 A猫静伏于老鼠出没的洞口 B变色龙由褐色变成绿色 C母兔生下的小兔有黑色和白色 D蝙蝠白天栖息于岩壁上 答案： C 试题分析：动物的行为泛指 动物的动作或活动，包括动物的爬行、奔跑、游泳、飞翔以及其他的运动方式，甚至连动物竖起耳朵、发出声音、改变体色、注目凝视等都是动物行为的一部分。所以猫静伏于老鼠出没的洞口属于动物的行为，故 A错；变色龙由褐色变成绿色属于动物的行为，故 B错；母兔生下的小兔有黑色和白色是动物的毛色，不属于动物的行为，故 C正确；蝙蝠白天栖息于岩壁上属于动物的行为，故 D错。 考点：本题考查动物行为的概念，意在考查考生对相关知识的识记能力和理解能
4、力。 手臂自然下垂时，肱二头肌与肱三头肌的状态分别是 A舒张、舒张 B收缩、收缩 C舒张、收缩 D收缩、舒张 答案： A 试题分析：手臂自然下垂时，肱二头肌与肱三头肌都处于舒张状态，故 A 正确；直臂提重物时，肱二头肌和肱三头肌都处于收缩状态，故 B错误；伸肘时，肱二头肌舒张同时肱三头肌收缩，故 C错；屈肘时，肱二头肌收缩同时肱三头肌舒张，故 D错。 考点：本题考查人体运动时骨骼肌的协调关系，意在考查考生对相关知识的识记能力。 下列食物链正确的是 A狐 鹰 食虫鸟 蚱蜢 草 B蚱蜢 草 食草耔的鸟 鹰 狐 C草 蚱蜢 食虫鸟 蛇 鹰 D草 蚱蜢 食虫鸟 蛇 鹰 答案： C 试题分析：食物链的正
5、确写法要注意三点：一，食物链中只体现生产者和消费者之间的摄食关系；二，第一种生物一定是生产者；三，箭头指向取食者。在狐 鹰 食虫鸟 蚱蜢 草这条食物链中，箭头没有指向取食者，而是指向了被取食者，故 A错误；在蚱蜢 草 食草耔的鸟 鹰 狐这条食物链中，第一种生物不是植物，故 B 错；在草 蚱蜢 食虫鸟 蛇 鹰这条食物链书写正确，故 C符合题意；在草 蚱蜢 食虫鸟 蛇 鹰这条食物链中，箭头不是指向取食者，故 D错误。 考点：本题考查食物链的正确写法，意在考查考生对相关知识的识记能力、理解能力和应用能力 。 生物与环境的关系是 A生物受环境的限制，环境不受生物的影响 B环境对生物的生存总是有利的 C
6、生物与环境相互影响 D生物决定环境如何改变 答案： C 试题分析：在生物与环境的关系中，生物受环境的限制，同时环境也受生物的影响，故 A错；生物都生活在一定的环境中，适应环境而生存，但是环境对生物的生存不一定都是有利的，适应环境的才能生存下去，不适应环境的必然被淘汰，故 B错；生物与环境是相互影响的，故 C正确；生物不能决定环境如何改变，只能说生物影响环境，故 D错。 考点：本题考查生物与环境的关系，意在考查考生对相关知识的识记能力和解能力。 我国特产的珍贵哺乳动物是 A鸭嘴兽 B长颈鹿 C大熊猫 D牦牛 答案： C 试题分析：鸭嘴兽生活中澳大利亚极其附近的岛屿上，不是我国特产的珍贵哺乳动物，
7、故 A错；长颈鹿不是珍稀哺乳动物，故 B错误；大熊猫是我国特产的珍贵哺乳动物，故 C正确；牦牛不是珍稀哺乳动物，故 D错。 考点：本题考查我国特产的珍稀动物，意在考查考生对相关知识的识记能力。 造成野生动植物濒危和灭绝的主要原因是 A食物链中弱肉强食 B人类对野生动植物资源的合理开发和利用 C人类对野生动植物的过度狩猎或采伐，对栖息地环境的污染和改变 D物种退化 答案： C 试题分析：造成野生动植物濒危和灭绝的主要原因不是食物链中弱肉强食，故A错；人类对野生动植物资源的合理开发和利用有利于保护野生动植物资源，故 B 错误；人类对野生动植物的过度狩猎或采伐，对栖息地环境的污染和改变，是野生动植物
8、濒危和灭绝的主要原因，故 C正确；野生动植物濒危和灭绝的主要原因不是物种退化，故 D错。 考点：本题考查野生动植物濒危和灭绝的主要原因，意在考查考生对相关知识的识记 能力，唤起人们保护野生动植物资源的意识。 青少年要注意坐、立、行的正确姿势，避免驼背、脊柱侧弯等毛病，这是因为青少年时期 A骨中有机物不足三分之一，弹性小 B骨中有机物超过三分之一，弹性小 C骨中有机物不足三分之一，弹性大 D骨中有机物超过三分之一，弹性大 答案： D 试题分析：青少年的骨弹性大，硬度小，容易弯曲变形，骨中有机物含量不足三分之一的说法错误，故 A错；骨中有机物超过三分之一，弹性会比较大，不是弹性小，故 B错；骨中如
9、果有机物不足三分之一，弹性会比较小，不是弹性大，故 C错；青少年时期有机物含量超过三分之一，弹性大是避免驼背、脊柱侧弯等毛病的主要原因，故 D正确。 考点：本题考查青少年骨的成分，意在考查考生对相关知识的识记能力、理解能力和应用能力。 某牧区为留种子，预防鸟类啄食，用网把留种地罩上，后来发现，草的叶子几乎被虫子吃光了，产生这种现象的原因是 A环境污染 B食物链破坏 C植被破坏 D缺水干旱 答案： B 试题分析：用网罩上种子，鸟类吃不到种子，也吃不到了种子的天敌虫子，导致草的叶子破坏，几乎被虫子吃光。产生这种现象的原因不是因为环境污染，故 A错；是因为食物链 被破坏，故 B正确；不是因为植被被破
10、坏，故 C错误；不是因为缺水干旱，故 D错误。 考点：本题考查食物链知识，意在考查考生对相关知识的应用能力。 为了保护朱 及其生存环境，在陕西洋县建立了朱鹗自然保护区。为了防止数量极少的野马绝灭，进行集中圈养。它们分别属于 A就地保护、易地保护 B易地保护、易地保护 C易地保护、就地保护 D就地保护、就地保护 答案： A 试题分析：建立自然保护区属于就地保护，集中圈养属于异地保护，所以 A正确；建立朱 自然保护区不是异地保护，故 B错误；建立自然保护区不是异地保护，集中圈养不是就地保护，故 C 错误；集中圈养不是就地保护，故 D错误。 考点：本题考查保护珍稀动物的措施，意在考查考生对相关知识的
11、识记能力、理解能力和应用能力。 下列动物种群中，不具有社群行为的是 A蜜蜂群体 B猩猩群体 C老鼠群体 D蚂蚁群体 答案： C 试题分析：社群行为是指同种动物个体之间维持群体共同生存的一系列的行为。具有社群行为的动物，不是同种个体简单地聚集在一起，而是群体内的成员之间分工合作，共同维持群体生活。蜜蜂群体有社群行为，故 A错；猩猩群体有社群行为，故 B错；老鼠群体没有社群行为，故 C正确；蚂蚁群体具有社群行为，故 D错。 考点：本题考查社群行为的概念、特点和举例，意在考查考生对相关知识的识记能力和理解能力。 在 “植物 蝗虫 大山雀 ”这条食物链的分析中，描述正确的是 A只有大山雀是消费者 B只
12、有植物是生产者 C只有蝗虫是消费者 D它们都是消费者 答案： B 试题分析：在食物链中，植物是生产者，各种动物属于消费者。在题干中的食物链，植物是生产者，蝗虫和大山雀是消费者，只有大山雀是消费者的说法不全面，故 A错误；植物是生产者的说法正确，故 B选项符合题意；只有蝗虫是消费者的说法不全面，故 C选项不符合题意；它们都是消费者的说法错误，故D选项不符合题意。 考点：本题考查食物链的知识，解答此题的关键是学生要明确生态系统生物部分的组成情况。 据报道，进入 20世纪以来，几乎每年都至少有一种鸟类或哺乳动物从地球上消失，造成这种野生动物濒危和灭绝的主要原因是 A自然灾害 B人类活动对生态环境的破
13、坏 C动物患病 D天敌过多 答案： B 试题分析：野生动物濒危和灭绝的主要原因不是自然灾害，故 A错误；是人类活动对生态环境的破坏，故 B符合题意；不是因为动物 患病，故 C错误；也不是因为天敌过多，故 D错误。 考点：本题考查野生动物濒危和灭绝的主要原因，意在考查考生对相关知识的识记能力。 动物具有 “学习 ”能力，这有利于 A适应复杂的生活环境 B找到配偶 C逃避敌害 D找到食物 答案： A 试题分析：动物越高等，学习行为越复杂， “学习 ”能力越强，这有利于动物适应复杂的生活环境，故 A 正确；动物具有 “学习 ”能力，不只是有利于找到配偶，故 B错误；不只是有利于逃避敌害，故 C错误；
14、不只是有利于找到食物，故 D错误。 考点：本题考查动物的 “学习能力 ”对动物生存的意义，意在考查考生对相关知识的识记能力和理解能力。 唐代诗人白居易的诗中 “几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 ”说的动物行为是 A繁殖 B领域 C节律 D社群 答案： A 试题分析：诗中描述的是莺的占区和燕的筑巢，这是与动物繁殖有关的行为，属于繁殖行为，故 A正确；领域行为指节肢动物占有繁殖或获取食物领域的行为，莺和燕属于鸟类，不是节肢动物，故 B 错误；节律行为是指动物随着地球、日、月的周期性变化，逐渐形成的许多周期性的、有节律的活动，这种表现出昼夜、季节和潮汐节律的活动，叫做节律行为，但是莺的占区和燕的筑巢与
15、此无关，故 C错误；社群行为指同种动物个体之间维持群体共同生存的一系列的行为，很显然莺的占区和燕的筑巢与此无关，故 D错误。 考点：本题考查动物行为的类型，解答此题的关键是考生必须明确各种类型的动物行为的概念和意义。 无论对儿童、青少年还是老年，钙对人体的作用都是重要的。人体中最大的 “钙库 ”是 A小肠 B皮肤 C骨 D肌肉 答案： C 试题分析：骨由脆硬的无机物和柔韧的有机物组成。无机物的主要成分是钙盐，所以人体内最大的 “钙库 ”是骨，故 C正确；人体内最大的钙库不是小肠，故 A错误；不是皮肤，故 B错误；不是肌肉，故 D错误。 考点：本题考查骨的成分，意在考查考生对相关知识的理解能力和
16、应用能力。 下列行为属于先天性行为的是 A猴子剥花生 B牛犁田 C狗拉雪撬 D蜘蛛结网 答案： D 试题分析：先天性行为指动物生来就有的，由身体里的遗传物质所控制的行为。猴子剥花生，不是猴子生来就具有的，故 A错误；牛耕田也不是牛生来就具有的，故 B错误；狗拉雪 橇也不是狗生来就具有的行为，故 C错误；蜘蛛结网是蜘蛛生来就具有的，由身体里的遗传物质所控制的行为，故 D正确。 考点：本题考查先天性行为的知识，意在考查考生对相关知识的识记能力和理解能力。 狗熊偷食蜂巢中的蜜蜂，巢中工蜂 “群起而攻之 ”，对每一只工蜂的个体行为属于 A社群行为 B攻击行为 C取食行为 D防御行为 答案： D 试题分
17、析：狗熊偷食蜂蜜，工蜂对其攻击，对于每一只工蜂的个体来说，不能算作群体的行为，所以不是社群行为，故 A错；不是发生在同种动物不同个体之间相互攻击或战斗的行为，不属于攻击行为，故 B错；不是工蜂获取食物的行为，不属于取食行为，故 C错；是工蜂个体保护自己、防御敌害的行为，所以属于防御行为，故 D正确。 考点：本题考查动物行为的类型，意在考查考生对相关知识的识记能力、理解能力和应用能力。 关于社群行为的叙述，哪一项是错误的 A社群行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为。 B社群行为有利于动物个体及群体的生存 C所有高等动物都有社群行为 D具有社群行为的群体，组织内一定有传递信
18、息的语言 答案： C 试题分析：社群行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确的分 工的动物群集行为，故 A正确；社群行为有利于动物个体及群体的生存，故 B正确；不是所有高等动物都有社群行为，故 C错误；具有社群行为的动物，组织内一定有传递信息的语言，故 D正确。题干要求选出错误的一项，故此题符合要求的选项为 C。 考点：本题考查动物的社群行为，意在考查考生对相关知识的识记能力、理解能力和应用能力。 一只雄盘羊进入一对盘羊的领地，两只雄盘羊为争这一只雌盘羊，发生激烈打斗，最后 “胜者为王，败者为寇 ”。这种激烈的打斗行为属于 A领域行为 B繁殖行为 C攻击行为 D防御行为 答案： 试题分析：同
19、种动物不同个体之间由于争夺食物、配偶、领域、巢穴而发生的相互攻击或战斗，叫做攻击行为。虽然一只雄盘羊进入了一对盘羊的领地导致激烈打斗，但这种行为也不属于领域行为，故 A错；虽然是因为争夺雌盘羊而发生的打斗，但是也不属于繁殖行为，故 B 错；发生在同种动物不同个体之间，不管是因为什么原因而发生的打斗，都属于攻击行为，故 C正确；防御行为是发生在不同种动物个体之间的保护自己、防御敌害的行为，故 D错。 考点：本题考查动物行为的类型，解答此题的关键是考生必须明确攻击行为的概念及特点。 下列研究动物行为的方法中， 属于实验法的 A用声波干扰水中活动的海豚，观察到海豚对声波反应敏感 B用摄影机拍摄猎豹的
20、动物，研究猎豹追击猎物的方法 C大熊猫繁殖基地用闭路电视研究大熊猫的生产过程 D用望远镜观察大猩猩的活动 答案： A 试题分析：研究动物行为的方法主要有观察法和实验法。用声波干扰水中活动的海豚，观察到海豚对声波反应敏感，属于实验法，故 A正确；摄像机拍摄猎豹活动，是通过观察研究猎豹追击猎物的方法，故 B错误；用闭路电视研究大熊猫生产过程也是采用的观察法，故 C错误；用望远镜观察大猩猩的活动采用的是观察法，故 D错误。 考点：本题考查研究动物行为的方法，意在考查考生对相关知识的理解能力。 研究动物行为的方法主要是采取 A观察法和文献法 B观察法和实验法 C统计法和推理法 D所有方法综合使用 答案
21、： B 试题分析：研究动物行为的方法主要采取观察法和实验法，故 B正确；研究动物行为的方法没有文献法，故 A错误；没有统计法和推理法，故 C错误；当然也不是观察、实验、文献、统计、推理等方法的综合使用，故 D错误。 考点：本题考查研究动物行为的方法，意在考查考生对相关知识的识记能力。 有一种非常古老而稀少的爬行类，生活在长 江水域，被我国列为一级保护动物，它是 A扬子鳄 B桃花鱼 C中华鲟 D鲸鱼 答案： A 试题分析：扬子鳄是一种古老而稀少的爬行类，生活在长江中，被列为我国一级保护动物，故 A 正确；桃花鱼又名桃花水母，属于腔肠动物，生活在海洋中，故 B不符合题意；中华鲟属于鱼类，故 C不符
22、合题意；鲸鱼属于哺乳类，也不符合题意，故 D错误。 考点：本题考查爬行动物的分类和我国的珍稀动物，意在考查考生对相关知识的识记能力。 下列不属于国家一级保护动物的是 A老黄牛 B褐马鸡 C东北虎 D朱 答案： A 试题分析：老黄牛不属于国家一级保护动物，故 A符合题意；褐马鸡属于国家一级保护动物，故 B不符合题意；东北虎属于国家一级保护动物，故 C不符合题意；朱 属于国家一级保护动物，故 D不符合题意。 考点：本题考查我国的珍稀动物，意在考查考生对相关知识的识记能力。 填空题 社会行为的特征：群体内部形成 ，成员之间有明确 。有的群体形成 。 答案：一定的组织 分工 等级 试题分析：具有社群行
23、为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体还形成等级。这是社会行为的重要特征。 考点：本题考查社会行为的特征，意在考查考生对相关知识的识记能力。 躯体运动的形成是由 _为杠杆、 _为支点、 _为动力形成的。 答案：骨 关节 骨骼肌 试题分析：躯体运动的形成是由骨为杠杆、关节为支点、骨骼肌为动力形成的。在运动中，骨起杠杆作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。 考点：本题考查躯体运动怎样产生，意在考查考生对相关知识的识记能力和理解能力。 生物圈中的动物必须直接或间接地以 为食，是生物圈中的 。 答案：生产者 消费者 试题分析：生物圈中的动物必须直接或间接以植物为食，是生
24、物圈中的消费者。 考点：本题考查动物在生态系统中的作用，意在考查考生对相关知识的识记能力和理解能力。 不同生活环境中的动物运动方式是不同的，在水中生活的动物主要进行 运动，动物在空中主要进行 运动。动物的运动方式和生活环境总是相互 的。 答案：游泳 飞行 适应 试题分析：不同生活环境中的动物运动方式是不同的，在水中生活的动物主要进行游泳运动，动物在空中主要进行飞行运动。动物在长期的生活过程中逐渐形成了与生活环境相适应的各种运动方式。 考点：本题考查动物的 生活环境与运动方式之间的关系，意在考查考生对相关知识的识记能力和理解能力。 典故 “螳螂捕蝉，黄雀在后 ”，请依据这一生态情景，分别将黄雀、
25、柳树、螳螂和蝉用箭头表示出它们之间的食物关系： 。 答案：柳树 蝉 螳螂 黄雀 试题分析：此题要求写出四种生物之间的食物关系，即写出食物链。食物链是生产者和消费者之间由于食物关系形成的联系。在食物链的书写中，第一种生物必须是生产者，而且箭头指向取食者。 考点：本题考查食物链的正确书写方法，意在考查考生对相关知识的识记能力和理解能力。 在制作伸肘和屈肘模型的实验活动中，模型中 的皮筋相当于 ，胶带相当于肌腱，螺钉相当于 。 答案：骨骼肌 关节 试题分析：制作伸肘和屈肘动作的模型实验活动中，用皮筋代替骨骼肌，胶带代替肌腱，螺钉作为关节。当然，用皮筋代替骨骼肌时，长短要合适，以使关节能够运动。 考点
26、：本题考查躯体运动的完成，意在考查考生对相关知识的识记能力、理解能力和分析问题的能力。 在探究骨的成分和特性的实验活动中，我们通过实验发现，骨质中有 、有机物和无机盐，无机盐的主要成分是 。有机物主要成分是 。 答案：水 钙盐 骨胶蛋白 试题分析：在探究骨的成分和特性的实验活动中，我们通过 实验发现，骨质中有水、有机物和无机盐，无机盐的主要成分是钙盐。有机物主要成分是骨胶蛋白。 考点：本题考查骨的成分，意在考查考生的识记能力、理解能力和实验能力。 在体验人体关节的运动方向的活动中，我们发现单腿站立时，另一条腿能做前后、 、 运动，这些运动的灵活性和膝关节、髋关节结构是相适应的。 答案：左右 旋
27、转 试题分析：我们发现单腿站立时，另一条腿能做前后、左右和旋转运动，这些运动的完成与膝关节和髋关节结构有直接关系。这些运动的灵活性和膝关节、髋关节结构是相适应的。 考点：本题考查关节在运动中的作用，意在考查考生对相关知识的理解能力和学以致用的能力。 在牛的腓肠肌的演示实验中，我们发现肌肉两端的肌腱颜色为 ，解剖观察还发现有 和神经分布在肌肉之中。 答案：白色 血管 试题分析：骨骼肌由两端白色的肌腱和中间的肌腹组成，肌腹主要由肌细胞组成，里面有血管和神经，其中的血管起营养作用。 考点：本题考查骨骼肌的结构，意在考查考生对相关知识的识记能力和观察能力。 人体每块骨骼肌包括 和 两部分。 答案：肌腱
28、 肌腹 试题分析：人体每块骨骼肌都包括肌腱和肌腹两部分，肌腱是肌肉两端的腱，跨越关节附着在不同的骨上；肌腹主要由肌细胞组成，能收缩和舒张，产生运动。骨骼肌具有收缩运动的特性。 考点：本题考查骨骼肌的结构，意在考查考生对相关知识的识记能力和理解能力。 综合题 下图是屈肘时肌肉的协作示意图。请据图回答 图中（ l）是 ，当屈肘时，以它为主的肌群处于 状态；而以（ 2） 为主的肌群，处于 状态。 答案：肱二头肌 收缩 肱三头肌 舒张 试题分析：在屈肘时，以肱二头肌为主的肌群处于收缩状态，以肱三头肌为主的肌群处于舒张状态。 考点：本题考查运动过程中骨骼肌的协调关系，意在考查考生对相关知识的识记能力和识
29、图能力。 下图是关节的模式图，请回答： （ 1）与关节的灵活性有关的结构是 _ _和关节腔中的 。 （ 2）与关节的牢固性有关的结构是 _ 以及关节周围的韧带。 （ 3）我们通常所说的脱臼是指 _从 _ 中脱落的现象。 答案：（ 1） 关节面 滑液 （ 2） 关节囊 （ 3） 关节头 关节窝 试题分析：（ 1）在关节的结构中，与关节的灵活性有关的是关节面和关节腔中的滑液，关节面一个略凸呈球形，一个略凹，这样一凸一凹相吻合，增强了关节的灵活性。（ 2）与关节的牢固性有关的是关节囊和关节周围的韧带。关节囊是坚韧的结缔组织囊，包绕着整个关节，从而增强了关键的牢固性。（ 3）我们通常所说的脱臼是指关节
30、头从关节窝里脱出落的现象。 考点：本题考查关节的结构和功能，意在考查考生对相关知识的识记能力、理解能力和应用能力。 如图是长骨的解剖结构模式图，请据图回答。 (1)骨的长粗和骨折后的愈合与修复是 _的作用， 因为它里面有 细胞。 长骨骨干中央和骨松质的腔隙内容纳着 _，幼年时，呈红色，称为 ，有 功能。 （ 3）骨的长长是与骺端的 细胞有关。骨质包括 和 两部分 答案：（ 1） 4骨膜 成骨细胞 （ 2） 3骨髓 红骨髓 造血 （ 3）软骨层 1骨松质 2骨密质 试题分析： (1)骨的长粗和骨折后的愈合与修复是骨膜的作用，因为它里面有成骨细胞，成骨细胞能不断产生新的骨组织，使骨长粗，成骨细胞有
31、再生能力，对骨折后骨的愈合与修复起重要作用。 (2)长骨骨干中央和骨松质的腔隙内容纳着骨髓，幼年时，呈红色，称为 红骨髓，有造血功能。（ 3）骨的长长是与骺端的软骨层细胞有关。骨质包括骨端的骨松质和骨干的骨密质两部分。 考点：本题考查长骨的结构和功能，意在考查考生对相关知识的识记能力、理解能力和读图能力。 判断题 一只失去雏鸟的红雀，总是给鱼池边浮到水面张口求食的金鱼喂食，这是红雀的先天性行为。 答案： 试题分析：失去雏鸟的红雀，将张口求食的金鱼作为自己的孩子进行喂食，这是红雀哺育后代的本能未消失，属于先天性行为。 考点：本题考查先天性行为的特点，意在考查考生对相关问题的识记能力和理解能力。
32、动物所有的运动都由运动系统 来完成的。 答案： 试题分析：对于有运动系统的动物来说，运动靠运动系统来完成，而对于没有运动系统的动物而言，运动则要靠相关的结构来完成。故此说法错误。 考点：本题考查动物运动的完成，解答此题的关键是考生要考虑到没有运动系统的动物如何完成运动。 人体的肩关节、髋关节、肘关节、膝关节都只能在一个平面上转动 答案： 试题分析：人体的这几个关节是比较重要的关节，都不是只在一个平面转动，可以多角度转动，所以这种说法错误。 考点：本题考查关节的活动范围，意在考查考生学以致用的能力。 一群鸡和鸭子放到一起饲养，它们内部会形成一个社会性的群体组织，统一行动，共同觅食。 答案： 试题
33、分析：具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定组织；成员之间有明确分工；有的还形成等级。一群鸡和鸭子放到一起饲养，由于没有形成一定组织；成员之间没有明确分工；也没有形成等级，所以不能称得上是社会性的群体组织。 考点：本题考查动物的社群行为，解答此题的关键是考生要明确社群行为的特点。 在水中生活的动物的运动形式是游泳。 答案： 试题分析：在水中生活的动物的运动方式多为游泳，但是也有的是爬行，比如螃蟹等。所以这种说法是错误的。 考点：本题考查水生动物的运动方式，意在考查考生对相关知识的识记能力。 所有的动物都能够主动运动。 答案： 试题分析：主动运动是能够按照动物自己的主观意愿移动自己，可以依靠自
34、己的力量，也可以是借助外力，比如风力、水流等，固着生活的动物一般就不能主动运动，例如珊瑚虫。 考点：本题考查动物的运动，意在考查考生对相关知识的应用能力。 成年后，骨髓腔内的红骨髓被脂肪取代称为黄骨髓，失去造血功能。 答案： 试题分析： 儿童幼年时期，骨髓腔内的骨髓全为有造血功能的红骨髓，成年后，红骨髓被脂肪细胞构成的黄骨髓代替，失去造血功能。所以这种说法正确。 考点：本题考查骨的结构中骨髓的知识，意在考查考生对此知识点的识记能力。 一块完整的骨是组织结构。 答案： 试题分析：一块完整的骨是器官，因为骨是以骨组织为主，里面有神经组织、结缔组织等，并且骨在运动中起支撑作用，对内脏器官具有保护作用
35、，所以说骨属于器官。 考点：本题考查骨的结构层次，意在考查考生对相关知识的分析能力和应用能力。 劳伦兹由于对蜜蜂色觉的研究成就，被称为 “现代动物行为学之父。 答案： 试题分析：劳伦兹被称为 “现代动物行为学之父 ”，是因为他研究刚孵化出来的雏鸭或野雁就能够行走了，离开巢时总是追随自己的母亲走，此后再也不会跟随其他的动物了。并不是因为研究蜜蜂色觉取得的成就， 考点：本题考查研究动物行为的科学家，解答此题的关键是考生要积累生物科学家及其主要的研究成果。 举重运动员身体肌肉强壮，是因为他经常锻炼骨胳肌数量大大增加的结果。 答案： 试题分析：运动员肌肉发达是因为组成骨骼肌的肌细胞或肌纤维变粗，其数量并没有增加 。所以这种说法错误。 考点：本题考查体育锻炼对骨骼肌的影响，意在考查考生对相关问题的识记能力。
