1、2012年长沙市望城区下学期期末质量检测七年级生物试卷与答案（带解析） 选择题 下列不属于生物的是（ ） A蚯蚓 B大象 C病毒 D珊瑚 答案： D 试题分析：生物具有以下特征： 1、生物的生活需要营养， 2、生物能够进行呼吸， 3、生物能排出体内产生的废物， 4、生物能够对外界刺激作出反应， 5、生物能够生长和繁殖， 6、除病毒外，生物都是由细胞构成的，蚯蚓、大象、病毒都具有这些特征，所以属于生物，珊瑚不具有这些特征，所以不属于生物。 考点：本题考查的是生物的特征。 点评：此题为基础题，解答此类题目的关键是理解生物的特征。 下列那一类植物能做检测空气污染程度的指示植物（ ） A蕨类植物 B藻
2、类植物 C种子植物 D苔藓植物 答案： D 试题分析：苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体很容易从背腹两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存受到威胁，因此人们通常把当做监测空气污染程度的指示植物。 考点：本题考查的是苔鲜的主要特征及其与人类生活的关系。 点评：此题为基础题，难度一般，解答此题的关键是掌握苔鲜的主要特征及其与人类生活的关系。 松树属于裸子植物的依据是 ( ) A有种子 B种子具有种皮 C种子裸露 D胚珠发育成种子 答案： C 试题分析：绿色植物的分类一般要考虑植物的根、茎、叶、花、果实和种子，被子植物分类的重要依据是花、果实和种子，根据种子外面有无果皮包被着，把植物分成裸子植物
3、和被子植物，裸子植物的种子无果皮包被着，裸露，不能形成果实，被子植物的种子外面有果皮包被着，能形成果实，松树的种子外无果皮包被着，裸露，因此属于裸子植物。 考点：本题考查的是裸子植物的主要特征。 点评：此题为基础题，较易，解答此题的关键是熟知裸子植物和被子植物的主要区别是种子外面 有无果皮包被着。 绿色开花植物开花之后，必须完成哪两项主要过程后才能形成果实和种子（ ） A开花 传粉 B传粉和受精 C开花和受精 D自花传粉和异花 答案： B 试题分析：花粉从花药里散落出来落在雌蕊的柱头上的过程叫传粉，绿色植物果实种子的形成过程是开花以后经过传粉和受精后，花的雄蕊花瓣雌蕊的柱头和花柱枯萎脱落，只有
4、雌蕊的子房继续发育，其中的受精卵发育成胚，受精的极核发育成胚乳，珠被发育成种皮，胚珠发育成种子，子房壁发育成果皮，子房发育成果实，所以，一株绿色开花植物要形成果实和种子，一般必须完成的两种生理活动是传粉和受精。 考点：本题考查的是传粉和受精。 点评：此题为基础题，难度一般，熟知传粉和受精两个生理过程是解题的关键。 春季植树时，移栽的树苗常被剪去部分的枝叶，主要原因是（ ） A运输方便 B减少树木对养分的消耗 C减弱蒸腾作用 D减少光合作用 答案： C 试题分析：植物体通过根从土壤中吸水的水分大部分通过蒸腾作用散失了，蒸腾作用的主要部位是叶片，刚刚移栽的植物，幼根和根毛会受到一定程度的损伤，根的
5、吸水能力很弱，去掉部分枝叶，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，有利于移栽植物的成活，根吸水的主要部位是幼根和根毛，因此在移栽植物时要带土移栽，以保护幼根和根毛，利于根吸水，提高成活率。 考点：本题考查的是蒸腾作用 的意义。 点评：此题为蒸腾作用的应用题，难度一般，解答此题的关键是熟知对移栽植物进行遮荫、去掉部分枝叶，选择阴天或傍晚时移栽，这些措施都是为了减少水分的散失，利用移栽植物的成活。 下列有关植物呼吸作用的叙述正确的是（ ） A植物只在白天进行呼吸作用 B植物只在黑夜进行呼吸作用 C植物白天和黑夜都进行呼吸作用 D植物呼吸作用吸收二氧化碳，放出氧气 答案： C 试题分析：呼吸作用是
6、细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，这一过程用反应式表示为：有机物（储存能量） +氧气 二 氧化碳 +水 +能量，植物所有活的细胞都需要呼吸作用释放能量来维持正常的生命活动，呼吸作用一但停止，生命活动就不能正常进行，因此植物的呼吸作用是生物的基本特征，随时都在进行，与有光和无光无关。 考点：本题考查的是呼吸作用的概念。 点评：此题为基础题，较易，解答此题的关键是理解呼吸作用的概念。 小麦种子营养物质贮藏在 : ( ) A子叶 B胚乳 C胚芽 D胚根 答案： B 试题分析：小麦属于单子叶植物，其种子是由胚、胚乳、种皮果皮组成的，而胚是由胚根、胚轴、胚芽和子叶组成
7、的，大部分的营养物质储存在胚乳里。 考点：本题考查的是种子的结构。 点评：此题为基础题，难度一般，解答此题的关键是要明确种子的结构和各部分功能，要明确单、双子叶植物种子的结构不同和各部分的功能。 玉米、甘蔗、竹子等植物的茎不能无限加粗的原因是茎内（ ） A有大量薄壁细胞存在 B没有韧皮部 C没有形成层 D没有木质部 答案： C 试题分析：草本植物茎包括表皮、薄壁细胞、维管束，其中维管束由韧皮部和木质部组成，没有形成层，形成层是位于木质部和韧皮部之间的一种分生组织，能不断的进行细胞分裂，可以不断向内产生新的木质部与向外产生新的韧皮部，使植物的茎不断长粗，玉米、甘蔗、竹子是草本植物，没有形成层，因
8、此不能逐年加粗。 考点：本题考查的是草本植物的茎不能无限加粗的原因。 点评：此题为基础题，稍有一定的难度，解答此类题目的关键是理解形成层的功能。 植物体内需要量最多的无机盐是 ( ) A氮、磷、铁 B氮、磷、钾 C氮、硼、钾 D硼、磷、铁 答案： B 试题分析：植物通过根吸收土壤中的水分和无机盐，并通过根、茎、叶的导管运输到植物体的各个部分，无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐，含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂，含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早
9、成熟，含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。 考点：本题考查的是氮、磷、钾对植物生活的意义。 点评：此题为基础题，难度一般，解答此题的关键是明确植物生长需要含氮、磷、钾无机盐，了解含氮磷钾的无机盐对植物生活的意义。 对维持大气中碳一氧平衡起作用的是绿色植物的 ( ) A光合作用 B呼吸作用 C蒸腾作用 D吸收作用 答案： A 试题分析：光合作用是指绿色植物利用光能，在叶绿体里，把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，并把光能转化成化学能储存在制造的有机物中的过程，绿色植物通过光合作用制造有机物，释放氧气，为生物圈中的生物提供营养物质、能量和氧气；绿色植物不断地进行着光合作用，消耗着大气
10、中的二氧化碳 ，产生的氧又以气体形式进入大气，这样就使的生物圈中的空气中氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，简称碳氧平衡，因此对维持大气中碳一氧平衡起主要作用的是绿色植物的光合作用。 考点：本题考查的是植物的光合作用和碳一氧平衡。 点评：此题为基础题，难度一般，解答此题的关键是理解植物光合作用的概念和意义。 植物种子萌发的外部环境条件中，不一定需要的条件是（ ） A阳光 B一定的水分 C空气 D适宜的温度 答案： A 试题分析：种子萌发的条件有自身条件和环境条件，自身条件是指种子的胚是完整的、活的，并且已过休眠期，环境条件是指适宜的温度、充足的空气和充足的水分，大多数种子的萌发不需要光照。
11、 考点：本题考查的是种子萌发的条件。 点评：此题为基础题，较易，解答此题的关键是熟练掌握种子萌发的条件。 根据光合作用原理，下列提高农作物产量有关的是（ ） A施用农家肥料 B合理密植 C适时播种 D及时中耕松土 答案： B 试题分析： A、施用农家肥料，可以为植物的生长提供多种无机盐，促进植物的生长， C、适时播种，表明种子的萌发 需要一定的条件如温度， D、及时中耕松土，是为了增加土壤中的氧气，促进根的呼吸，故 A、 C、 D都不符合题意。 B、合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率，种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低，只有
12、合理密植才能使植物充分的接受阳光，扩大光合作用的面积，提高光合作用的效率，增加产量，故符合题意。 考点：本题考查的是光合作用原理在生产上的应用。 点评：此题为光合作用的应用题，难度一般，解答此题的关键是知道植物光照的面积越大，植物进行光合作用就越强，制造的 有机物就越多。 在显微镜下观察草履虫时 ,为使草履虫运动得慢些，可采取的措施是 （ ） A把载玻片上人液滴吸干 B紧压盖玻片 C在液滴中加几丝棉花纤维 D在液滴中加几滴清水 答案： C 试题分析：草履虫生活在水中，靠体表纤毛的摆动，在水中旋转前进运动速度较快，用显微镜观察其结构时，不易看清，放少量棉花纤维，可以限制草履虫的活动范围，减慢它的
13、运动速度。 考点：本题考查的是单细胞生物的结构和生活。 点评：此题较新颖，难度不大，解答此题的关键是掌握单细胞生物的结构和生活。 下列有关人体构成正确的是（ ） A组织 器官 系统 人体 B细胞 器官 组织 人体 C细胞 组织 系统 人体 D细胞 组织 器官 系统 人体 答案： D 试题分析：细胞是人体结构和功能的基本单位，人体是由细胞分化形成组织，人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等，再由这几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统
14、、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统，最后由八大系统构成完整的人体，因此人体的结构层次由微观到宏观依次是细胞 组织 器官 系统 人体。 考点：本题考查的是人体的结构层次。 点评：此题是一道基 础知识题，解答此题的关键是熟记人体的结构层次。 属于生物基本特征的是（ ） A生物都能快速运动 B生物都是由细胞构成的 C生物都能进行光合作用 D生物都能生长和繁殖 答案： D 试题分析：生物具有以下特征： 1、生物的生活需要营养， 2、生物能够进行呼吸， 3、生物能排出体内产生的废物， 4、生物能够对外界刺激作出反应， 5、生物能够生长和繁殖， 6、除病毒外，生物都是由细胞构成的，所以说生物都能生
15、长和繁殖是生物的基本特征。 考点：本题考查的是生物的特征。 点评：此题为基础题，解答此类题目的关键是理解生物的特征。 从 “狼吃羊， 羊吃草 ” 可以看出， 狼体内的有机物最终来源于 A阳光 B羊 C草 D水 答案： C 试题分析：狼吃羊，狼体内的有机物来源于羊的体内，羊吃草，羊体内的有机物来源于草的体内，草体内的有机物是草进行光合作用自己制造的，因此狼体内有机物最终来源于草。 考点：本题考查的是生态系统中物质和能量的流动。 点评：此题为基础题，较易，解答此题的关键是熟练掌握生态系统中物质和能量的流动特点。 下列叙述中，属于生物影响环境的现象是：（ ） A朵朵葵花向太阳 B候鸟迁徙 C树林能保
16、持水土 D骆驼生活在缺水的荒漠中 答案： C 试题分析：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他的生物。 A、朵朵葵花向太阳， B、候鸟迁徙， D、骆驼生活在缺水的荒漠中，是生物对环境的一种适应。 C、树林能保持水土，森林能涵养水源、保持土壤中的水分，体现了生物森林对环境土壤的影响。 考点：本题考查的是生物与环境的关系。 点评：此题为基础题，较易，解答此题的关键是理解生物与环境的关系。 沙漠中的仙人掌的叶变态成刺，是因为那儿缺少 ( ) A动物 B阳光 C温度 D水 答案： D 试
17、题分析：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体，沙漠干旱缺水，仙人掌的叶变态成刺，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱缺水的沙漠环境。 考点：本题考查的是环境对生物的影响。 点评：此题为 基础题，较易，解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。 最大的生态系统是（ ） A生物圈 B海洋生态系统 C草原生态系统 D森林生态系统 答案： A 试题分析：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以
18、海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约 10千米的高度，向下可深入 10 千米左右深处，厚度为 20 千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统，生物圈为人类和其他生物的生存提供了基本的条件，是所有生物的共同的家园。 考点：本题考查的是生物圈。 点评：此题为基础题，解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围、理解生物圈的概念。 有 “绿色水库 ”之称的是 （ ） A淡水生态系统 B海洋生态系统 C草原生态系统 D森林生态系统 答案： D 试题分析：森林生态系统，
19、主要分布 在湿润和半湿润地区，动植物种类繁多，是地球环境中最具有生物多样性的地区，森林在涵养水源，保持水土方面起着重要作用，雨水降落到森林后，首先会受到树冠的阻留，顺着树干流到地面后，再被盘根错节的树根缠住，又因森林土质疏松，一部分水又渗入地下，成为地下水，这样从地表直接形成径流的水就减少了许多，不易造成山洪，避免大水冲刷地表导致水土流失，有绿色水库之称。 考点：本题考查的是生态系统的类型。 点评：此题为基础题，较易，解答此题的关键是熟知生态系统的类型和特点。 地球上一切陆生生物的 “立足点 ”是（ ） A水圈 B岩 石圈 C大气圈 D以上三项 答案： B 试题分析：生物圈是地球上的所有生物与
20、其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约 10千米的高度，向下可深入 10 千米左右深处，厚度为 2 0 千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，岩石圈是地球表面的固体部分，它的表面大多覆盖着土壤，是一切陆生生物的 “立足点 ”，也是人类的 “立足点 ”。 考点：本题考查的是生物圈。 点评：此题为基础题，解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围、理解生物圈的概念。 已知四台显微镜的目镜和物镜的倍数如下，在观察洋葱表皮细胞时，视野中细胞数目最多的显微镜可能是（ ） A 5X、 10X B 10X、 40X C 15X、 10X D 2
21、0X、 35X 答案： A 试题分析：要想在视野中观察到的细胞数目增多，应选用显微镜的放大倍数最小的一组目镜和物镜。 A、放大倍数为： 51050倍，放大倍数最小，故符合题意。 B、放大倍数为： 1040400倍，放大倍数不是最小， C、放大倍数为：1510150，放大倍数不是最小， D、放大倍数为： 2035700，放大倍数最大，故 B、 C、 D都不符合题意。 考点：本题考查的是显微镜放大倍数与物镜、目镜放大倍数的关系。 点评：此题为基础知识题，解答此题的关键是牢记显微镜放大倍数等于物镜放大倍数与目镜放大倍数的乘积。 将显微镜视野中右上方的物像移到视野中央，应向什么方向移动玻片 （ ） A
22、左下方 B右下方 C左上方 D右上方 答案： D 试题分析：在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的，物像位于视野中央偏右上方，要想把它移到视野中央，应该向右上方移动玻片标本，物像才向左下方移动，才能移到视野中央。 考点：本题考查的是显微镜的成像。 点评：此题是一道基础知识题，能够熟练操作显微镜，便可解答此题。 若载玻片上写的是字母 “bq”，则显微镜下看到的像是 （ ） A qb B dp C bq D pd 答案： C 试题分析：显 微镜看到的物像不但上下颠倒，左右也
23、颠倒，做此类题有个小诀窍，就是把这个字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转 180度再看就是左右上下颠倒的图象了，玻片标本上的是 “b”， 那么显微镜下看到的是 “q”字。 考点：本题考查的是显微镜的成像。 点评：此题是一道基础知识题，解答此类题目的关键是理解显微镜的成像特点。 细胞分裂过程中，细胞内变化最明显的是（ ） A细胞壁 B细胞膜 C细胞质 D细胞核 答案： D 试题分析：在细胞分裂过程中，细胞核内的染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份， 分别进入两个新细胞中，这样就保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。 考点：本题考查的是细胞分裂的过程。
24、 点评：此题为基础题，难度一般，解答此题的关键是熟练掌握细胞分裂的过程。 综合题 下图是制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的步骤图，据图回答下列问题（ 8分） （ 1）正确的实验操作顺序是 。 （ 2）图 E的操作方法可以避免 。 （ 3）图 D和图 G所滴的液体分别是 和 。 （ 4）在显微镜下观察洋葱鳞片叶表皮细胞时，颜色最深的是细胞内的 部分，看不清楚的是细胞内的 部分。 （ 5）细胞的基本结构是细胞膜、细胞质、细胞核。其中 _可以控制物质的进出。 （ 6）杜鹃（一种植物）与杜鹃鸟的细胞相比，前者还具有细胞壁、 _和液泡。 答案：（ 1） B、 D、 C、 A、 E、 G、 F （ 2）气
25、泡产生 （ 3）清水 碘液 （ 4）细胞核 细胞膜 （ 5）细胞膜 (6)叶绿体 试题分析：（ 1）制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。 “擦 ”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净； “滴 ”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水； “撕 ”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜； “展 ”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开； “盖 ”，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平； “染 ”，在盖玻片的一侧滴加碘液 “吸 ”，另一侧用吸水纸吸引，重复 2
26、3次，使染液浸润到标本的全部； 从图中可以看出： BDCAEGF。 （ 2）图 E的操作方法，先用盖玻片的一侧接触水滴，水会沿玻片向两边散开，然后缓缓放平后， 水从一侧赶向另一侧，就不容易产生气泡了，因此，图 E的操作方法可以避免 产生气泡。 （ 3）在制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片实验中，开始时用滴管向载玻片中央滴加的液体是清水，因为洋葱是植物细胞有细胞壁，吸水也不会胀破，可以用清水，人的细胞是动物细胞，用清水的话会因为渗透压吸水胀破，用和人体细胞液浓度相同的生理盐水目的是维持细胞的原有形状，便于观察。 （ 4）细胞核中含有染色体，染色体是容易被碱性染料染成深色的物质，因此观察经过染色的洋葱
27、鳞片叶表皮细胞时，各部分结构中染色最深的是细胞核，看不清楚的是细胞结构的细胞膜 。 （ 5）细胞膜是半透膜，具有保护和控制物质进出的功能。 （ 6）动物和植物细胞都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体，动物细胞没有而植物细胞具有的结构是细胞壁、叶绿体和液泡，杜鹃是一种植物，而杜鹃鸟是动物，因此杜鹃（一种植物）与杜鹃鸟的细胞相比，二者都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体，前者还具有细胞壁、叶绿体和液泡。 考点：本题考查的是制作洋葱表皮临时装片。 点评：此题是一道实验题，考查了制作洋葱表皮临时装片的方法步骤，难度一般，解答此题的关键是熟练掌握制作洋葱表皮临时装片的方法步骤。 图为某生态系统中的食物网 ，
28、根据图回答有关问题：（ 11分） (1)、 图中生产者是 ，所有动物可统称为 。其中，兔与草、鹰与鼠的关系是 _ _。该食物网中共有 条食物链，最长的一条食物链可表示为 : 。 (2)该食物网中数量最多的生物是 _，通过食物链和食物网，生态系统进行着 _和能量流动。 (3)在这个生态系统中，各种生物的数量和所占比例总量维持在 的状态，说明生态系统具有一定的 _能力，但是这种能力是有一定限度的。 (4)若要构成一个生态系统，图中还缺少的是 _ 和 _ 。 答案：（ 1）草 消费者 捕食关系 5 草 鼠 蛇 鹰 （ 2）草 物质 （ 3）相对稳定 自动调节 （ 4）分解者 非生物部分 试题分析：（
29、 1）在生态系统中，植物能够通过光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供了食物和能量，因此植物是生态系统中的生产者，动物不能自己制造有机物，它们直接或间接以植物为食，随着摄食，食物中的物质和能量也进入动物体内，因此动物是生态系统的消费者，生物与生物之间的关系主要有捕食关系和竞争关系，图中兔与草、鹰与鼠 的关系是捕食，一个生态系统中往往有很多条食物链，这些食物链相互关联，就形成了食物网，图中有 5条食物链，其中最长的一条是：草 鼠 蛇 鹰。 （ 2）生态系统中物质和能量是沿着食物链和食物网流动的，生态系统中的能量由生产者通过光合作用把功能转变成储存在有机物中的能量，能量在
30、沿食物链的流动过程中会逐级减少，即生态系统中各种生物的数量是生产者最多，各级消费者的数量会逐级递减，因此该食物网中数量最多的生物是草，最少的生物是处于最高营养级别的鹰。 （ 3）一般情况下，各成分的数量和所占比例会维持在相对稳定状态，这就是生态平 衡，生态系统在一定范围内自身具有一定的调节能力，在食物链中，任何一种生物数量的变化，都会引起生态系统其他生物数量的变化。 （ 4）本题图中有草，能进行光合作用制造有机物，属于生产者，兔、狐和鹰等动物直接或间接的以植物为食属于消费者，所以要想构成一个完整的生态系统还缺少的是分解者和非生物部分。 考点：本题考查的是生态系统中的食物链和食物网。 点评：此题
31、为基础题，难度一般，解答此题的关键有三点，一个是能熟练从生产者开始正确数出食物链的条数，二是要知道食物链的正确写法以及食物链各成分间的数量关系，三是要明确生态平衡的含义。 判断题 无土栽培可以更合理地满足不同植物生长对各类无机盐的需要。（ ） 答案：对 试题分析：无土栽培指的是不用土壤，而是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照一定的比例配成营养液，用营养液来培养植物，无土栽培可以更合理的满足植物对各类无机盐的需要，具有产量高、不受季节限制、节约水肥、清洁无污染等优点。 考点：本题 考查的是无土栽培。 点评：本题考查的是无土栽培的知识，难度一般，解答此题的关键是明确无土栽培的概
32、念。 根吸收的水和无机盐是通过导管运输到其他器官的。（ ） 答案：对 试题分析：导管是由一种死亡了的，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的，它位于维管束的木质部内，它的功能是把从根部吸收的水和无机盐输送到全身各器官，运输方向自下而上，根所吸收的无机盐只有溶解于水中，才能被植物体所吸收，并运输到植物体的各个器官。 考点：本题考查的是植物体内水分和无机盐的运输过程。 点评：此题为基础题，难度一般，解答此类 题目的关键是理解导管的位置和功能。 冬季植物落叶是植物对环境的一种适应。（ ） 答案：对 试题分析：物必须适应环境才能生存，如在沙漠上植树必须种植耐旱树种沙棘，沙枣才能容易成活，若种
33、植需水较多的水莲在很难成活，冬季植物落叶，可以降低蒸腾作用，减少因进行蒸腾作用的热量散失，避免因温度过低而冻伤甚至冻死，因此冬季植物落叶是植物对冬季寒冷环境的一种适应。 考点：本题考查的是生物对环境的适应。 点评：此题为基础题，较易，解答此类题目的关键是理解不同生物适应环境的方式不同。 植物通过蒸腾作用丧失了吸收的 99%的水分， 这是一种浪费。（ ） 答案：错 试题分析：植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约 1%被植物体利用， 99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了，这不是对水的浪费，蒸腾作用有其重要的意义，一是为植物吸收水分提供了向上的动力，同时溶解在水中
34、的无机盐也跟着一起被吸收和运输，二是蒸腾作用能提高大气的湿度，增加降水，三是蒸腾作用能带走植物体内的热量，使植物不至于在炎热的夏天被烤死。 考点：本题考查的是蒸腾作用的意义。 点评：此题为基础题，难度一般，解答此题的关键是掌握植物蒸腾作用的意义。 动物和植物都要进行呼吸，都需要氧气。（ ） 答案：对 试题分析：动物和植物的呼吸作用是指在细胞的线粒体里，在氧的作用下，把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，可见题中的叙述是正确的。 考点：本题考查的是呼吸作用的概念。 点评：此题为基础题，难度一般，解答此题的关键是理解呼吸作用的概念。 探究题 请完成实验步骤：（ 5分） 把盆栽的天竺葵放在
35、黑暗处一昼夜。 用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住，然后移到阳光下，照射 3至 4小时。 剪下遮光的叶片，去掉黑纸。 将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大 烧杯内隔水加热，叶片逐渐变成 色。 取出叶片，用清水漂洗干净。然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液。 稍停片刻，用清水冲洗掉碘液。这时可以看到，叶片见光部分呈 色，没遮光的部分不变 色。说明绿叶在光下生成了 （物质），生产车间是 答案：黄白色 蓝色 蓝色 淀粉 叶绿体 试题分析： 把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜目的是让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗， 用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住，然后移到阳光下，照射 3至 4小时，一个
36、叶片不同处理是为了设置对照，此实验中的变量是光照， 剪下遮光的叶片，去掉黑纸， 将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色， 取出叶片，用清水漂洗干净然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液， 稍停片刻，用清水冲洗掉碘液这时可以看到，叶片见光部分呈蓝色，遮光的部分不变蓝色， 现象分析，见光部分可以进行光合作用，产生淀粉遇碘变蓝色， 实验结论：绿叶在光下制造淀粉。 考点：本题考查的是绿色植物在光下制造有机物的实验。 点评：此题为实验题，难 度一般，解答此题的关键是弄清实验的主要步骤：暗处理 部分遮光、光照 摘下叶片 酒精脱色 漂洗加碘 观察颜色，并
37、说出每一步骤的目的。 探究 “光会影响鼠妇的分布吗？ ”时： (5分 ) （ 1）作出的假设是 。 （ 2）该实验中的变量是 ，在设计实验时，要 不同但是相通的两种环境，以便对照。 （ 3）如果 “探究湿度会影响鼠妇的分布吗？ ”时，则实验中需要给鼠妇提供 和 两种环境。 答案：（ 1）光会影响鼠妇的分布。 （ 2）有无光 明暗 （ 3）潮湿 干燥 试题分析：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外， 其他条件都相同的实验叫对照实验，通过提出的问题光会影响鼠妇的生活吗？可以作出假设：光会影响鼠妇的生活，其实假设也可以从反面假设，光不会影响鼠妇的生活，都可以，关键是分析实验
38、结果，得出结论，由于假设是光（不会）影响鼠妇的生活，所以实验中惟一的变量是光，所以就要设置除了光以外，其他条件如温度、水分都相同的对照实验，对鼠妇提明亮和黑暗两种环境，就是设置了以光为变量的对照组；如果 “探究湿度会影响鼠妇的分布吗？ ”时，那么变量是湿度，则实验中需要给鼠妇提供潮湿和干燥两种环境。 考点：本题考查的是探究影响鼠妇分布的环境因 素。 点评：此题为实验探究题，难度一般，解答此题的关键是理解对照实验的单一原则和确定变量。 连线题 请用直线将植物名称和可食部分 ,花的结构和果实结构连起来 . 答案： 试题分析：绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，如黄花菜是花，白菜是叶，绿豆属于种子，胡萝卜属于根，西瓜是果实，甘蔗属于植物的茎；当一朵花开发之后必须完成传粉与受精，才能结出果实和种子，传粉是指雄蕊的花粉落到雌蕊的柱头上的过程，受精是指精子和卵细胞结合成受精卵的过程，一般当花完成传粉与受精后只有子房进一步发育为果实， 雄蕊和雌蕊、花瓣等都凋落了，果实与种子的形成图如下： 。 考点：本题考查的是植物的六大器官，果实和种子的形成。 点评：此题为基础题，难度一般，解答此题的关键是掌握植物的六大器官、果实和种子的形成。
