1、2013-2014学年四川三台县初二上期期中学情调研生物卷（带解析） 选择题 海马身体侧扁，全身无鳞，躯干被骨板包围，有脊柱，在水中能以直立状前进，有鳍，用鳃呼吸，终生生活在水中，由此可知，海马属于 A甲壳动物 B软体动物 C鱼类 D无法判断 答案： C 试题分析：鱼类的特征有生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动，海马具有以上这些特征，所以属于鱼类；海豚属于哺乳动物，海龟属于爬行动物，青蛙属于两栖动物，它们是用肺呼吸的。 考点：本题考查的是鱼类的主要特征。 蝶娥类昆虫的雌虫，体表的腺体能够分泌吸引雄虫的物质 性
2、外激素，用性外激素引诱剂诱杀农业害虫是利用了 A昆虫的取食行为 B昆虫之间的通讯 C昆虫的学习行为 D昆虫的迁徙 答案： B 试题分析：动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应，信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，如性别、年龄、大小、敌对性或友好性等等，动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流，因此把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物语言，性外激素，多是由雌虫分泌并释放，引诱雄虫前来交配，交配后，雌虫即停止分泌，用性引诱剂诱杀害虫就是模仿利用雌虫分泌的性外激素来引诱雄虫进行诱杀，属于模仿利用昆
3、虫的通讯。 考点：本题考查的是动物的信 息交流。 自然界中动物种类繁多，形态千差万别。请分辨出下列哪种描述是错误的？ A鸟类的身体大多呈流线型，用肺呼吸，气囊辅助呼吸 B哺乳动物一般体表被毛、胎生 C鱼属于脊椎动物，体温会随温度的变化而变化 D蚯蚓身体分节，因此，蚯蚓是节肢动物 答案： D 试题分析： A、鸟类的主要特征是：有喙无齿，身体被覆羽毛，前肢特化为翼，长骨中空，心脏四起，用肺呼吸，有气囊辅助呼吸，体温恒定，卵生，因此鸟类的身体大都呈流线型，有与肺相通的气囊，适于飞翔，故该选项不符合题意； B、哺乳动物的主要特征体表有毛，牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎
4、生，哺乳，因此不属于鸟类和哺乳类共同特征的是体腔内有膈，故该选项不符合题意； C、鱼类终生生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，体表大多有鳞片，卵生，体温不恒定，身体呈流线形，有侧线因此鱼属于脊椎动物，体温会随温度的变化而改变，故该选项不符合题意； D、节肢动物的主要特征是身体由许多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节；环节动物的主要特征有身体细长，由许多体节构成，真体腔，有刚毛或疣足，因此蚯蚓属于环节动物，故该选项符 合题意。 考点：本题考查的是环节动物、节肢动物的特征。 下列动物中，真正适应了陆地生活的动物是 A两栖动物 B腔肠动物 C爬行动物 D环节动物 答案： C 试题分析：陆地生活的动物都
5、具有与陆生环境相适应的特点；爬行类具有较为发达的肺适于呼吸空气中的氧气，体表覆盖着鳞片或甲，可以减少水分的蒸发适于干燥的陆生环境，爬行类雌雄异体，体内受精，卵生，卵外有坚韧的卵壳保护，因此爬行类的生殖发育完全摆脱了对水的依赖，故爬行类成为真正生活在陆地上的动物。 考点：本题考查的是陆地生活的动物具有适应陆地生活的呼吸方式 和生殖发育特点。 在水稻 虫 青蛙，这条食物链中，如果大量捕杀青蛙，最终造成的后果是 A水稻减产 B水稻增产 C虫的数量减少 D虫和水稻的数量会减少 答案： A 试题分析：在农田中存在着食物链：水稻 虫 青蛙，大量捕杀青蛙，破坏了食物链，蝗虫由于天敌减少，大量繁殖，吃光了草的
6、叶子，影响了农作物的光合作用，因此粮食减产。 考点：本题考查的是保持生态平衡的重要意义。 下列不属于科技仿生学内容的是 A薄壳建筑 B冷光灯 C蝇眼照相机 D天坛的回音壁 答案： D 试题分析：仿生是指科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，如模仿乌龟的背甲制造了薄壳建筑，模仿萤火虫的发光原理制造了冷光灯，宇航服模仿的是长颈鹿，而天坛的回音壁是物理学原理，不属于仿生，可见 D符合题意。 考点：本题考查的是仿生。 外科医生在手术前对身体、衣服、器械进行严格消毒的目的是 A防止病人体内细菌传播 B防止传染病的感染 C严格防止细菌在手术过程中进入病人体内 D
7、控制疾病在医院内传播 答案： C 试题分析：在医学上，术后感染通常是由细菌感染引起的，而芽孢是细菌的一种自我保护形式，能抵抗各种恶劣的环境，因为芽孢在环境适宜时，又能萌发成新的个体，故在医学上，人们将绷带、手术用具进行严格的消毒灭菌，其标准是必须是杀死芽孢，以防止术后感染。 考点：本题考查的是细菌的特点。 科学家研究发现，幽门螺旋菌是引起胃肠道疾病的病原体，与植物细胞相比，幽门螺旋菌结构特点是 A没有细胞壁 B没有细胞膜 C没有细胞质 D没有成形的细胞核 答案： D 试题分析：细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和 DNA集中的区 域，没有成形的细胞核，没有叶绿体，因此营养方式是异养，必须依
8、靠现成的有机物维持生活，故 D符合题意。 考点：本题考查的是细菌的结构。 制作泡菜的原理就是利用乳酸菌使蔬菜中的有机物生成乳酸，制作泡菜时，泡菜坛要加盖，同时还要用水封口，这是因为 A乳酸菌是厌氧菌，防止氧进入坛内 B乳酸菌是好氧菌，让更多的氧进入坛内 C乳酸菌的生活需要水 D乳酸菌的生活不需要水 答案： A 试题分析：制作泡菜时要用到乳酸菌，乳酸菌发酵产生乳酸，使菜具有特殊的风味，同时乳酸菌是厌氧菌，分解有机物是不需要氧气的，因此泡菜坛要加盖并用一圈水来封口，以避免外界空气的进入，否则，如果有空气进入，就会抑制乳酸菌的发酵，影响泡菜的质量，同时加盖还可以防止泡菜坛中产生的乳酸的酸味挥发，故
9、A符合题意。 考点：本题考查的是发酵技术在食品制作中的应用。 我们经常看到许多农民种植油菜等作物时，同时放养蜜蜂，这样做的目的是 A蜜蜂能杀害虫 B对宠虫的放养 C帮助植物传粉，同时可以获得蜂蜜 D蜜蜂可以提供植物肥料 答案： C 试题分析：虫媒花的特点是：花朵大而鲜艳，有方向的气味或甘甜的花蜜，其目的是招引昆虫为其传粉，果树是进行异花传粉的，且主要依靠昆虫传粉，果树开花季节可能没有蜜蜂等昆虫，没有昆虫为其传粉，从而降低传粉和受精的机会，出现只开花不结果，所以有经验的果农在果树开花季节往往在果园里放养蜜蜂，目的就是帮助果树进行传粉，增加产量。 考点：本题考查的是传粉和受精。 “鸟的全身都是为飞
10、行而设计的 ”，下列有关鸟的说法中结构和功能特点与其飞行生活相适应的是 前肢变成翼 长骨中空 胸肌十分发 达 体温恒定 有气囊辅助呼吸 有复杂的繁殖行为 A B C D 答案： B 试题分析：鸟类的主要特征，其中有的是其它动物也具有的特点，如体温恒定、有复杂的繁殖行为等也是哺乳动物具有的特点，其中鸟类所特有的特征是体表被覆羽毛，前肢变成翼，利于飞行，长骨中空，可减轻身体的重量，有气囊，辅助肺完成双重呼吸，能为鸟类的飞行提供充足的氧气。 考点：本题考查的是鸟类适于飞行的特点。 人体完成一个动作不仅依靠运动系统，还需要神经系统的调节。完成一个动作的正常生理活动顺序是 骨骼肌收缩 肌肉附着的骨受到牵
11、拉产生动作 骨骼肌接受神经传来的兴奋 A B C D 答案： A 试题分析：骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的，骨的运动要靠骨骼肌的牵拉，骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上，骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动，但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉 相互配合活动，共同完成的，例如，屈肘动作和伸肘动作的产生，屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张，因此在人体完成举手动作，
12、必须参与的结构是：骨骼肌、骨、关节和神经几部分共同的结果。 考点：本题考查的是骨、关节和骨骼肌的协调配合。 下列关于腔肠动物的说法中，不正确的是 A珊瑚虫、海葵、海蜇是腔肠动物 B腔肠动物一般是脊椎动物 C腔肠动物有口无肛门，食物和食物残渣都由口进出 D都是生活在水中 答案： B 试题分析：腔肠动物都是生活在水中，体壁有两胚层，体内有消化腔，有口无肛门，食物和食物残渣都由口进出，体内没有骨骼（无脊椎骨）属于无脊椎动物，珊瑚虫、海葵、海蜇、水螅、水母都是腔肠动物，故 B符合题意。 考点：本题考查的是腔肠动物的特征。 节肢动物具有的特点是 A身体被毛，用肺呼吸 B身体由很多体节构成，体表有外骨骼，
13、足和触角分节 C体表具有鳞片，用肺呼吸 D体表光滑，用皮肤呼吸 答案： B 试题分析：节肢动物的特征是身体有许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，故 B符合题意。 考 点：本题考查的是节肢动物的特征。 鲫鱼的形态结构和生理特点与水中生活相适应，下列说法不正确的是 A体形呈梭形，减少游泳时的阻力 B胸鳍和腹鳍与鱼体平衡无关 C用鳃呼吸 D体表有侧线，感知水流方向 答案： B 试题分析：鱼适于在水中生活的特点： 鱼的体形成梭形，体表有粘滑的感觉，可以减少水的阻力； 体表有鳞片具有保护作用； 呼吸器官是鳃，吸收水中的溶解氧； 用鳍游泳等； 鱼体内有侧线可以感知水流，测定方向为鱼的感
14、觉器官，鱼的各种鳍的作用：背鳍有保持鱼体侧立，对鱼体平衡起着关键作用，腹鳍起平衡作用，尾鳍可以决定运动方向，产生前进动力，臀鳍有协调其它各鳍，起平衡作用，胸鳍主要起平衡的作用，鲫鱼在游泳时，产生前进动力主要靠尾部和躯干部的摆动。 考点：本题考查的是鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点。 毛泽东在沁园春 长沙里有这样一段描写： “鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。 ”这里描写了动物的哪些运动方式 A飞行爬行 B跳跃爬行 C跳跃游泳 D飞行游泳 答案： D 试题分析： “鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由 ”中涉及到的生物有鹰和鱼，鹰的生活环境为天空，鹰有一对翅膀，为鸟类的飞行器官，运动方式为
15、飞行，鱼的生活环境为水中，有鳍，为鱼的运动器官，运动方式为游泳。 考点：本题考查的是动物的运动方式。 杜鹃被人们称为 “鸟类的黑手党 ”，它将自己的卵产到另外一种小鸟的巢中，小鸟辛勤地为杜鹃孵卵并精心喂食杜鹃的雏鸟。对小鸟这种行为的解释，正确的是 是先天性行为 是学习行为 是由遗传因素决定的 是由环境因素决定的 A B C D 答案： A 试题分析：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失，学习行为是动物出生后通过学习得来的行为，动物建立学习行为的主要方 式是条件反射
16、，参与神经中枢是大脑皮层，不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和 “学习 ”逐渐建立起来的新的行为，杜鹃，将自己的卵产到别的小鸟巢中，小鸟辛勤地为杜鹃孵卵并精心喂食杜鹃的雏鸟，是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为。 考点：本题考查的是动物先天性行为和学习行为的区别。 夏季大雨过后，蚯蚓常常爬到地面上来的原因是 A土壤中缺乏食物 B雨后蚯蚓需要晒太阳 C雨后土壤中缺氧 D潮湿的地面有利于蚯蚓的运动 答案： C 试题分析：蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，呼吸的是空气中的氧气，大雨过后，积水把土壤缝隙中的氧气排挤出来，土壤中的氧气减少，蚯蚓在土壤中无法呼吸，为了呼吸
17、蚯蚓纷纷钻出地。 考点：本题考查的是蚯蚓的呼吸。 下列几组动物中，属于恒温动物的是 A猫头鹰、扬子鳄、鲸 B家兔、丹顶鹤、猎豹 C白熊、蛇、袋鼠 D金丝猴、沙蚕、大熊猫 答案： B 试题分析：鸟类和哺乳类动物的体表被毛或羽毛，有保温作用，体内具有良好的产热和散热的结构，为恒温动物，猫头鹰、丹顶鹤属于鸟类，鲸、家兔、白熊、袋鼠、金丝猴、猎豹、大熊猫 都属于哺乳动物，故 B符合题意。 考点：本题考查的是恒温动物的种类。 在观察蚯蚓运动的实验中，要经常用浸水的湿棉球轻轻擦拭蚯蚓的体表，其目的是为了 A有利于蚯蚓的运动 B有利于蚯蚓的正常呼吸 C有利于蚯蚓留下运动痕迹 D有利于保持蚯蚓身体的柔软性 答
18、案： B 试题分析：蚯蚓呼吸的是空气中的氧气，氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外，因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，所以，观察蚯蚓时，要经常用浸水的棉球轻轻擦蚯蚓的体表，其目的是保持蚯蚓体表湿润，维持蚯蚓的正常呼吸。 考点：本题考查的是蚯蚓的呼吸。 综合题 请结合图中的有关动物回答问题。 （ 1） 的发育为不完全变态，它是危害农作物的害虫。它的身体可分为头、胸、腹三部，它的体表有 _，可以起到防止体内 的散失作用。 （ 2） 适应水中生活的呼吸器官是鳃，而 与 都用 呼吸。 （ 3） 主要以农业害虫为食，被称为 “农田卫士 ”，属
19、于 。 答案：（ 1)外骨骼 水分 （ 2）肺 （ 3）两栖动物 试题分析：（ 1） 蝗虫发育经过了卵、若虫、成虫三个时期，为不完全变态， 蜜蜂的发育经过了卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，为完全变态发育，蝗虫在幼虫期能危害农作物，是害虫，蜜蜂能帮助植物传粉，属于益虫； （ 2） 属鱼类，生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳， 鸟、 家兔，都用肺呼吸，其中 鸟的体内有发达的气囊，能辅助肺完成双重呼吸； （ 3） 青蛙的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体水陆两栖，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，属于两栖动物，主要以农业害虫为食，被称为 “农田卫士 ”。 考点：本题考查的是动物的分类。 下面是三条有关动物的谜语。请你猜猜
20、并回答有关问题： 像鱼不是鱼，终身海里住，远看似喷泉，近看像岛屿。 头上两根须，全身毛茸茸，跳舞传信息，采蜜又传粉。 会飞不是鸟，有翼无羽毛，双耳能探路，捕蚊本领高。 （ 1）三个谜语的谜底所指的动物分别是 _ 、 _ 、_ 。 （ 2）三个谜语所指动物中属于昆 虫的是 _（写谜语编号），该动物群体内往往形成一定的组织，成员之间有明确分工，它们具有一系列的 行为。 （ 3）科学家通过对 号谜语所指动物的认真观察和研究，模仿它的 功能原理从而制造出了雷达。 答案：（ 1）鲸鱼 蜜蜂 蝙蝠 （ 2） 社会 （ 3）回声定位 试题分析：（ 1） 像鱼不是鱼，终身海里住，远看似喷泉，近看像岛屿，描写的
21、是鲸鱼，鲸鱼是水生哺乳动物，用肺呼吸，呼吸时会带起冲天的水柱， 头上两根须，全身毛茸茸，跳舞传信息，采蜜又传粉指的是蜜蜂， 会飞不是鸟，有翼无羽毛，双耳能探路，捕蚊本领高指 的是蝙蝠； （ 2）身体分为三部分，一般有三对足，两对翅这样的动物属于昆虫，如 蜜蜂，蜜蜂群体内往往形成一定的组织，成员之间有明确分工，它们具有一系列的社会行为； （ 3）仿生是指科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，模仿蝙蝠的回声定位发明了雷达。 考点：本题考查的是哺乳动物、昆虫的特征，社会行为的特点，仿生的原理。 下图 1是关节的模式图；图 2是关于骨、关节、肌肉之间的关系模
22、式图，请据图回答下列问题： （ 1）填出关节的各部分名称： 图 1中结构 2是 _； 结构 2内有 _ ，能减少关节面之间的摩擦。 （ 2）图 2中关于骨、关节、肌肉之间的关系正确的是 _（填番号） 答案：（ 1）关节腔 滑液（ 2） B 试题分析：由图可知： 1关节囊， 2关节腔， 3关节头， 4关节软骨， 5关节窝， 6关节面。 （ 1）关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成，关节面包括关节头和关节窝关节囊由结缔组织构成，包绕着整个关节，把相邻的两骨牢固地联系起来，使关节牢固的结构特点是：关节囊及囊里面、外面的韧带，使关节运动灵活的结 构特点是：关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨，和关节
23、囊的内表面还能分泌滑液，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动，关节腔由关节囊和关节面共同围成的密闭腔隙，内有少量滑液，滑液有润滑关节软骨的作用，可以减少骨与骨之间的摩擦，使关节的运动灵活自如； （ 2）骨骼肌由肌腱和肌腹两部分组成，同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上，骨骼肌有受刺激而收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的，骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动 ，于是躯体就产生了运动，因此 B正确。 考点：本题考查的是关节的结构、功能和骨、关节和肌肉的协调配合。 探究题 某生物兴趣小组对 “检测
24、不同环境中的细菌 ”探究实验作了如下设计： 材料用具：装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌）若干个、无菌棉棒、标签纸、培养箱 检测环境：手和教室的空气 实验设计： 第一步：取 3个装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌），编号为 1、 2、 3,将标签贴在培养皿的底部； 第二步：取 1支无菌棉棒，擦取某同学的手心，打开 1号培养皿，将棉棒在培养皿上涂抹，盖好封严；打开 2号培养皿，将其暴露在教室 空气中约 10分钟，盖好封严； 3号培养皿不做任何处理。 第三步：将 1、 2、 3号培养皿放置在培养箱中培养，每天观察一次，并作好记录 请根据上述实验设计，回答下列问题： （ 1）该实验探究的问题是
25、； 第二步：取 1支无菌棉棒，擦取某同学的手心，打开 1号培养皿，将棉棒在培养皿上涂抹的过程叫做 ； （ 2）设计 3号的目的是 ，它最适合与 号实验组合成对照试验，其实验变量是 。 （ 3）科学地讲， 3号是否可以作为 1号实验的对照组 （填能或不能）理由是因为： 。 答案：（ 1）手和教室空气中的细菌数量一样多吗（意思合理即可得分） 接种 （ 2）形成对照； 2号； 是否接触空气或（是否接种细菌） （ 3）不能； 打开 l号培养皿用无菌棉棒接种时空气中的细菌也进入，因此有两个变量 试题分析：（ 1）根据检测环境：手和教室的空气和取 1支无菌棉棒，擦取某同学的手心，打开 1号培养皿，将棉棒在
26、培养皿上涂抹，盖好封严，打开 2号培养皿，将其暴露在教室空气中约 10 分钟，盖好封严， 3 号培养皿不做任何处理，可以提出该实验探究的问题是手和教室空气中的细菌数量一样多吗？ （ 2）在科学实验中，往往只选择一个变量为研究变量对研究对象的影响，需要设计对照实验，这样可以 增强实验结论的说服力，在对照实验中，除了已选择的实验变量不同外，其他条件应完全相同，在上述实验中，设计 3号的目的是形成对照实验，更具有说服力，它最适合与 2号实验组合成对照实验，其实验变量是否接种细菌； （ 3） 3号和 1号，打开 1号培养皿用无菌棉棒接种时，空气中的细菌也进入，因此有两个变量，科学地讲， 3号不能以作为
27、 1号实验的对照组。 考点：本题考查的是检测不同环境中的细菌和真菌。 下图是巴斯德著名的 “鹅颈瓶 ”实验示意图。 A瓶、 B瓶内都装有肉汤，甲图表示 A 瓶煮沸， B 瓶不作处理。一段时间后。一段时间后，其中一瓶仍然保鲜，另一瓶变质；接着，将保鲜那瓶的瓶颈打断（如乙图），数日后，瓶中肉汤也变质。请回答： （ 1）甲图中肉汤仍保鲜的是 瓶，而将其瓶颈打断后，变质的原因是空气中的 进入瓶内。 （ 2）甲、乙两组实验所控制的变量都是 A瓶子的大小 B细菌的有无 C肉汤的多少 （ 3）鹅颈瓶实验证实了细菌不是自然发生的，而是由原来已经存在的细菌产生的。为此，巴斯德提出了保存酒和牛奶的 法。 （ 4）
28、在生态系统中，细菌和真菌作为 _参与二氧化碳 等物质的循环。 答案：（ 1） A 细菌 （ 2） B （ 3）巴氏消毒法 （ 4）分解者 试题分析：（ 1）甲图中的 A瓶煮沸即高温灭菌， A瓶是无菌的， A瓶虽然与空气相通但细菌只落在鹅颈瓶的弯曲处，肉汤仍然保鲜，而将其瓶颈打断后，空气中的细菌进入了肉汤，并大量繁殖，使肉汤变质； （ 2）甲图中 A瓶与 B瓶对照， A瓶煮沸即高温灭菌，因此 A瓶内无菌，而 B瓶不作处理，没有高温灭菌，因此 B瓶内有细菌，实验变量是细菌； （ 3）甲图中的 A瓶虽然与空气相通但细菌只落在鹅颈瓶的弯曲处，将瓶颈打断，因为空气中的细菌可以进入肉汤，因此乙图的实验 变量也是细菌，而甲图中控制变量的方法则是 A瓶煮沸即高温灭菌， B瓶不作处理； （ 4）法国科学家巴斯德利用鹅颈瓶实验证明细菌不是自然发生的，而是由原已存在的细菌产生的，巴斯德还发现了乳酸菌、酵母菌，提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法以及防止手术感染的方法，后人称他为 “微生物学之父 ”。 考点：本题考查的是巴斯德的鹅颈瓶实验。
