1、2013-2014 学年度安徽淮北市 “五校 ”九年级联考（一）物理试卷与答案（带解析） 选择题 红绿指示灯可以以不同颜色的变化保证人民的安全，据你对交通指示灯了解，可以推断出 A红黄绿灯都是串联 B红黄绿灯都是并联 C红黄绿灯没有关系 D红灯与黄灯串联后再与绿灯并联 答案： B 试题分析：红黄绿灯是单独工作，互不影响，故可断定红黄绿灯都是并联， B对。 考点：根据用电器工作特点判断其电路连接方式。 将质量相同的甲、乙、丙三块金属加热到相同的温度后，放到上表面平整的冰块上。经过一定时间后，冰块形状基本不再变化时的情形如图所示。则三块金属的比热容 C 甲 、 C 乙 、 C 丙 大小相比 A C
2、 甲 最大 B C 乙 最大 C C 丙 最大 D C 甲 =C 乙 =C 丙 答案： C 试题分析：甲、乙、丙三块金属的初温与最终温度都相同，即 t 甲 = t 乙 = t 丙 ，从图中冰块形状可知 Q 丙 Q 乙 Q 甲 ，由热量计算公式 Q=Cm t得 C=Q/ m t，又因为 m甲 =m乙 =m丙 ，所以 C 丙 C 乙 C 甲 ，选 C。 考点：读图能力 热量计算公式 Q=Cm t的综合运用能力 教室里有六盏日光灯，每两盏日光灯由一只开关同时控制，则连接时要 A每两盏灯并联为一组，再分别与一只开关串联 B每两盏灯串联为一组，然后三组并联 C每三盏灯并联为一组，再与开关串联 D这些灯都
3、与开关并联 答案： A 试题分析：每三盏灯并联为一组，再与开关串联，一控三，不符合题意， C 错，这些灯都与开关并联，闭合开关造成短路， D 错；理论上 A、 B 都能满足题意，但通常照明灯泡正常工作电压都是 220v，如果两盏灯泡串联就不能正常发光，所以 B错，选 A。 考点：考察学生对生活中照明电路的了解程度 电路的连接方法。 下列说法正确的是 A一个物体吸收热量时，温度不一定升高。 B物质的比热容与物体吸收的热量、物体的质量及物体温度的变化有关。 C水的比热容是 4.2103J/(kg )，表示每千克的水的温度每上升（或下降）1 所吸收（或放出）的热量是 4.2103J/(kg )。 D
4、热量总是从内能高的物体传递给内能低的物体。 答案： A 试题分析：比热容仅与物质的种类有关， B错；热量的单位是 J， C错，内能总是从温度高的物体传递给温度低的物体， D 错； 晶体熔化过程中继续吸收热量，温度保持不变，液体沸腾后，吸收热量，温度保持沸点不变等。 考点：物体吸放热与温度变化间的关系，特别关注晶体熔化、凝固，液体沸腾等过程温度保持不变。 关于能量及能量之间的转化，下列说法正确的是 A火山具有内能，冰山不具有内能 B火箭在加速上升时，机械能保持不变 C拦河大坝使水位升高，增加了水的重力势能 D坠落的陨石在空中划过一道亮光时，内能转化为机械能 答案： C 试题分析：任何物体都具有内
5、能， A错；火箭加速上升时，速度越来越快，高度越来越高，动能和势能都在变化，所以机械能肯定在变化， B错；重力势能的大小与物体质量与物体所处高度有关，质量一定，高度越高，重力势能越大，C对；陨石在空气中燃烧释放的内能转移到空气中和陨石本身，没有转化为机械能， D错。 考点：内能、机械能 、动能、重力势能及相互关系。 两个相同的容器分别装了质量相同的甲、乙两种液体用同一热源分别加热，液体温度与加热时间关系如图所示：下列说法正确的是 A甲液体的比热容大于乙液体的比热容 B如果升高相同的温度，两液体吸收的热量相同 C加热相同的时间，甲液体吸收的热量大于乙液体吸收的热量 D加热相同的时间，甲液体温度升
6、高的比乙液体温度升高的多 答案： D 试题分析： m 甲 =m乙 ，热源相同，故相同时间内吸收的热量相同， Q 甲 =Q 乙 ， C 错；由时间 -温度图像可知，相同时间内，甲温度升高的多，即 t 甲 t 乙 ， D对；因为 Q=cm t，所以 c 甲 c 乙 ， A错；由时间 -温度图像可知，如果升高相同的温度，乙液体需要更长的时间，即需要吸收比甲多的热量， B错； 考点：时间 温度图像信息的读取与加工，对公式 Q=cm t的理解。 在进行如图所示的实验或有关装置工作时，由机械能转化为内能的是 答案： A 试题分析：对活塞做功，使乙醚与空气混合气体内能增大，温度升高，达到乙醚着火点时燃烧，
7、A对。观察 B图中火花塞在放电，故是做功冲程，内能转化为机械能，图 C是电能转化为内能，图 D是内能转化为机械能。 考点：能量转化，对课本实验的掌握以及生产生活经验的积累。 双选题 如图是刘星在暑假探究 “海水和海滩的温度随时间变化的规律 ”时画的一张示意图。根据图给的信息，刘星观察的时间是 （选填 “中午 ”或 “夜晚 ”）， 产生这一现象的原因是水的 比沙石的大。 答案：中午 比热容 试题分析：水的比热容比沙的比热容大，中午气温高，沙和水吸收相同的热量，沙比水升高到更高的温度，沙温度高，水温度低；夜晚气温低，沙和水放出相同的热量，水比沙降低到更低的温度，沙温度低，水温度高。 考点：运用比热
8、容知识解释自然现象。 实验题 用图甲所示装置 “比较不同液体吸热升温特点 ”，在两个相同烧杯中分别加入初温、体积相同的水和食盐水，用相同酒精灯加热直到沸腾。 （ 1）分别测量出水和食盐水的沸点，发现食盐水的沸点比水高其中水沸腾时温度计的局部放大图如乙图所示，水的沸点为 . （ 2）实验中加热食盐水到沸腾需要的时间长，说明食盐水吸收的热量比水 （选填 “多 ”或 “少 ” ）。 （ 3）能否仅由 “加热食盐水到沸腾需要的时间长 ”得出食盐水比热容大的结论？并说出理由。 答案：（ 1） 98.0(98) （ 2分） （ 2）多 （ 2分） （ 3）不能（ 2分） 体积相等的盐水和水，质量不等，此实
9、验应控制质量和初温相等（ 2分） 试题分析：（ 1）看清图中温度计分度值为 10C，分度值下一位估读，为 98.0；（ 2）相同热源，加热时间长，液体吸热多，填多；（ 3）由公式 Q=Cm t 可知，要比较食盐水和水的比热容的大小，需控制盐水和水的质量和初温相等，通过吸收相同热量比较温度升高值或升高相同温度，比较吸收热量（加热时间）的多少得出结论。 考点：温度计度数，加热时间长短与吸收热量多少的关系，对公式 Q=Cm t的理解，控制变量。 填空题 如图所示，用气筒向装有少量水的瓶里打气，当瓶塞从瓶口跳出时看到瓶中出现了白雾。在 “瓶塞跳出，出现白雾 ”这个过程中，发生的物态变化是 ，原因是：
10、，这个现象说明了 。 答案：液化（ 2分） 气体对外做功，温度降低（ 2分） 做功可以改变物体的内能（ 2分） 试题分析：向瓶内打起，瓶内气体压强大于瓶外大气压，产生压强差，推动瓶塞跳出，对瓶塞做功，瓶内气体内能减小，温度降低，水蒸气遇冷液化形成白雾。 考点：改变内能的方法，水蒸气液化成白雾（小液滴） 能量守恒与转化 在干燥的天气里，用塑料梳子梳理干燥的头发，会发现头发随梳子飘起来，而且头发越梳越蓬松，这里涉及到的物理知识有：（ 1） _（ 2）_ 答案：（ 1）摩擦起电 （ 2）同种电荷互相排斥 试题分析：塑料梳子与干燥的头发摩擦起电，头发带同种电荷相互排斥变得蓬松，越梳头发所带电荷量越多，
11、相互作用力越大，头发越蓬松。 考点：摩擦起电 电荷间相互作用：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。 某汽车的散热器用水作冷却剂，散热器中水的质量为 5kg，水的温度升高 10 时吸收的热量是 J 水的比热容为 4.2103 J/（ kg ） 。 答案： .1105 试题分析：已知 C 水 =4.2103 J/（ kg ）， m水 =5kg， t=10 。 所以 Q 吸 =C 水 m水 t=4.2103 J/（ kg ） 5kg10 =2.1105 J 考点：热量计算公式 Q=Cm t的运用技能 古诗 “花气袭人知骤暖 ”的意思是，从花的芳香气味变浓可以知道周边的气温突然升高。从物理学的角度分析
12、，这是因为温度越高， 。 答案：分子的无规则运动越剧烈 试题分析：分子热运动与温度有关，温度越高，热运动越剧烈。逆向思维：气味变浓 热运动越剧烈 温度越高。 考点：分子热运动 液化气钢瓶放在烈日下曝晒，会通过的 _方式使它的内能增加，具有一定的危险性，因此液化气钢瓶严禁曝晒。 答案：热传递 试题分析：烈日下太阳光的内能通过热 传递方式被液化气钢瓶吸收，温度升高，压强增大，超过钢瓶所能承受的最大压强，会发生爆炸，具有危险性。 考点：改变内能的两种方式 如图所示，是我国选手在第 24届世界大学生冬运会女子冰壶比赛中夺冠的一个场景 .比赛时两名队员在冰壶前方 “刷冰 ”，通过 _ _的方式改变冰的内
13、能，使表面的冰熔化成薄薄的一层水，这样就能够减小冰壶与冰面之间的摩擦，使冰壶按照运动员预计的快慢和方向运动。 答案：做功 试题分析：克服摩擦力做功，增加冰的内能，表面冰温度升高熔化。 考点：改变内能的两种方式 如图所示是道路维修时常用的路面 钻机 (俗称 “啄木鸟 ”)，该机械利用压缩气体推动活塞将钻头打入路面气体推动活塞时是将 _能转化为 _能。 答案：内能 机械能 试题分析：压缩气体推动活塞对活塞做功，气体内能减少，转化为钻头的机械能。 考点：改变内能的方法 能量转 一个四冲程内燃机的工作过程中，将机械能转化为内能的是 _冲程。 答案：压缩 试题分析：压缩冲程中，活塞压缩气缸内混合气体，对
14、气缸内混合气体做功，活塞的机械能转化为混合气体的内能。 考点：四冲程内燃机工作原理，能量转化。 热平衡是指发生热传递的两个物体达到热平衡时温度相同，若不计热量的损失，则 Q 吸 Q 放 (选填 “ ”、 “ ”或 “ ”) 。 答案： = 试题分析：发生在两个物体之间，高温物体放出热量，内能减少，温度降低；低温物体吸收热量，内能增大，温度升高；两物体温度相同时，热传递停止。“若不计热量的损失 ”可理解为 “假设没有热量损失 ”，根据能量守恒定律，即高温物体减少的内能 Q 放 与低温物体增加的内能 Q 吸 是相等的。 考点：热平衡方程： Q 吸 =Q 放 计算题 安全、清洁、方便的太阳能越来越受
15、到人们的重视和广泛利用 .如图所示，一太阳能热水器内装有质量为 250kg，温度为 20 的水，在阳光照射一段时间后，水温升高到 80 . C 水 =4.2103J/(kg )， q 干木柴 =1.2107J/kg （ 1）水吸收的太阳能是多少 （ 2）这些能量相当于完全燃烧多少千克干木柴放出的热量 答案：（ 1） 6.3107J （ 2） 5.25kg 试题分析：（ 1） Q=cm t （ 1分） =4.2103J/(kg )250kg（ 80 20 ） =6.3107J （ 2分） 公式 Q=cm t的简单运用，注意单位及书写格式，两物理量相乘，不要用 “.”，要用 “”，计算过程要准确。
16、 （ 2） m= Q/q （ 1分） =6.3107J/1.2107J/kg =5.25 kg （ 2分） 公式 Q=mq的变式运用。 考点：公式 Q=cm t、 Q=mq的变式运用。 为了测定铅的比热容，把质量为 200g的铅块加热到 98 ，再投入到 80g的12 的水中，混合后水的温度为 18 。若不计热损失， c 水 =4.2103J/(kg )求 （ 1）水吸收的热量。 （ 2）铅的比热容。 答案：（ 1） 2016J （ 2） 0.126103J/(kg ) 试题分析：（ 1）已知水的比热容 C 水 =4.2103J/(kg )，水的质量m=80g=0.08 kg，水升高的温度 t
17、=18 12 =6 ，由 Q=cm t可计算出水吸收的热量。 Q=cm t= 4.2103J/(kg )0.08kg（ 18 12 ） =2016J （ 2）由热平衡方程可知 Q 吸 =Q 放 ，即水吸收的热量等于铅块放出的热量，将公式 Q=cm t变形得 C=Q/m t =2016J/0.2 kg （ 9818 ） =0.126103J/(kg ) 考 点：公式 Q=Cm t及变式运用，热平衡方程。 简答题 学了电路的串并联知识后，小文问 “家中的电视机、电灯、电风扇之间是什么连接方式？ ”.“当然是并联 ”小玲回答说哪些现象能说明它们是并联的？ （任举一实例）。 答案：在电视机、电灯、电风
18、扇都工作时，关闭电灯，电视机、电风扇仍正常工作。（答案：不唯一，合理即可） 试题分析：在电视机、电灯、电风扇都工作的情况下，任意关闭其中一种电器，其他电器，说明相互间不干扰，是并联。 考点：电路连接方式的判断 ，串并联电路知识。 综合题 如图所示电路， (1)闭合开关后电路将 _ (填 通路 、 断路 、 短路 )； (2)去掉导线 a后，电路是 _联电路； (3)改变 a、 b、 c三根导线中一根的接法，使电路成为并联电路 (先在原导线上打，后才更改接法 ) 答案：（ 1）短路（ 2分） （ 2）串联（ 2分）（ 3）（ 2分） 试题分析：（ 1）闭合开关，观察电路，电源正负极被导线连接，故
19、 “短路 ”； （ 2）去掉导线 a 后，电路没有支路，用电器首尾顺次连接，电路是 “串联 ”电路；（ 3）要使两灯泡并联，灯泡接线柱要首尾分别连接，在接入电路，故 C，改接至与导线 b相连的接线柱（导线 b左右两端皆可）。 考点：串并联电路知识的综合考查，短路知识，电路连接技能。 安徽江淮汽车有限公司是一家大型的汽车生产基地。该厂某型号专用车在车型测试中，在一段平直的公路上匀速行驶 5.6km，受到的平均阻力是3.0103N，消耗燃油 1.510-3m3（假设燃油完全燃烧）。若燃油的密度 0.8103kg/m3，热值 q 4107J/kg，求： （ 1）专用车牵引力所做的功。 （ 2）燃油放
20、出的热量。 （ 3）该专用车的热机效率是多少 答案：（ 1） 1.68107J （ 2） 4.8107J （ 3） 35% 试题分析：（ 1）由二力平衡知识可得汽车的牵引力等于受到的阻力F=3.0103N， s=5.6 km根据功计算公式 W=Fs =3.0103N 5600m =1.68107J 。 （ 2） =0.8103kg/m3， V=1.510-3m3，可计算出燃油质量m=V=0.8103kg/m31.510-3m3=1.2 kg，燃油的热值 q 4107J/kg，可计算出燃油放出的热量 Q= mq =1.2 kg4107J/kg =4.8107J。 （ 3）热机效率为所做有用功与消耗总能量的比值， = W/ Q=1.68107J/4.8107J=0.35=35% 。 考点：二力平衡，公式 W=Fs、 m=v、 Q= m q、 = W/ Q的运用。
