1、2013-2014学年江苏东台创新学校初一上期第三次月考生物卷（带解析） 选择题 “如果你去天山，从山脚往上爬，超越天山雪线以上，就可以看见青凛凛的雪的寒光中挺立着一朵朵玉琢似的雪莲 ”，从这段话可知雪莲生长的环境是 A低寒山区 B干旱的地方 C高寒山区 D寒冷的湖泊 答案： C 试题分析：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。非生物因素 -温度对植物的分布有着重要影响。不同的植物适应不同的温度如热带雨林必须生长在高温多雨的环境，常绿阔叶林必须生长在温度较高的亚热带，寒温
2、带针叶林适于温度较低的亚寒带和寒带，高山草甸适于生长在寒冷的高山高原。海拔每升高 1千米气温下降6 度左右，因此天山从山脚到山顶温度差别极大，超越天山雪线以上温度很低，是高寒山区，但是看见青凛凛的雪的寒光中挺立着一朵朵玉琢似的雪莲，生物与环境相适应，这表明雪莲生长的适宜环境是高寒山区。 考点：本题考查的是生物对环境的适应。对于此类题目，学生应理解适者生存，生物与其生存的环境相适应。 将一根枝条插入滴有红墨水的瓶中，放在太阳下一段时间后，将枝条纵切开来，用放大镜可看出哪一部分被染红了 （ ） A韧皮部中的筛管 B木质部的导管 C韧皮部和木质部之间的行成层 D韧皮部中的导管 答案： B 试题分析：
3、茎中输导组织根据其构造和功能的不同，分为两类。导管：导管的主要功能是自下而上运输水和无机盐。筛管：筛管的主要功能是自上而下运输有机物质。将一根枝条插入滴有红墨水的瓶中，放在太阳下（促进蒸腾作用），片刻后将枝条纵切开来，可以看到染成红色的部分是木质部，正是因为木质部中含有导管是自下而上输送水分和无机盐的管道。故选： B 考点：本题考查探究茎对水分和无机盐的运输。茎是主要的输导器官，其中含有输导组织 -导管和筛管。 一朵花的主要部分是 （ ） A花瓣 B花托 C花柄 D雄蕊和雌蕊 答案： D 试 题分析：雄蕊的花药里有花粉，花药成熟后裂开，花粉通过一定的方式落到雌蕊的柱头上，然后受柱头粘液的刺激开
4、始萌发，长出花粉管，通过花柱深入子房，到达胚珠释放出精子，与卵细胞结合成受精卵，花的其他结构开始凋落，子房逐渐膨大，雌蕊的子房和胚珠就发育成果实和种子，因此雄蕊和雌蕊与植物的繁殖后代有直接关系，它们是花的主要结构。 考点：本题考查被子植物花的结构模式图和种子结构的有关知识。结合植物的受精及果实和种子的形成过程理解本知识。 桃子可以食用的部位是桃的（ ） A果肉 B外果皮和中果皮 C种皮 D桃核 答 案： B 试题分析： “桃仁 ”是种子，那么桃仁往外都是果皮，分外果皮、中果皮、内果皮，可以食用的部位是桃的外果皮和中果皮，选 B 考点：本题考查果实和种子的形成知识，解答此题需要学生知道果实和种子
5、是怎样形成的，特别是子房的各部分发育成果实的情况。 下列属于种子的是 （ ） A葡萄 B黄瓜 C杏仁 D玉米粒 答案： C 试题分析：对于绿色开花植物的结构层次可以直接由器官构成植物体，而器官又包括：根、茎、叶、花、果实、种子六部分，植物的六大器官中，根、茎、叶与中植物体生长过程中营养物质的吸收，有机物的制造有关，利于植株的生长，称为营养器官，花、果实、种子与植物的繁衍有关，称为生殖器官，有些植物的六大器官很好区别，比如：葡萄、黄瓜、玉米粒属于果实，杏仁属于种子。 考点：本题主要考查对植物的六大器官的理解掌握，意在考查对基础知识的理解运用能力。 在同一块地里同时栽培大蒜，若栽培在露天环境，长出
6、的叶片是绿色的；而在遮光条件下栽培， 长出的叶片是黄色的。该实验说明影响叶绿素形成的环境因素是 A水分 B光 C无机盐 D空气 答案： B 试题分析：叶绿素只有在有光的条件下才能形成。可以通过探究实验来探究，如在同一块地里栽培大蒜，若栽培在露天、有光的环境中，长出的叶片是绿色的，而在遮光条件下栽培，长出的叶片是黄色的，说明影响叶绿素形成的环境条件是光。故选 B 考点：本题考查叶绿素的形成条件，可以从植物所处的环境来考虑。 既是光合作用的原料又是呼吸作用的产物的是 A氧和二氧化碳 B氧和有机物 C水和二氧化碳 D水和有机物 答案： C 试题分析：光合作用与呼吸作用的关系如表： 区别 联系 场所
7、原料 条件 产物 能量 光合作用 叶绿体 二氧化碳、水 光 有机物、氧气 储存能量 相互对立 相互依存 呼吸作用 所有的活细胞 有机物、氧气 有无光皆可 二氧化碳、水 释放能量 由表格可知：水和二氧化碳既是绿色植物光合作用的原料又是呼吸作用的产物。 考点：此题主要考查植物的光合作用和呼吸作用，此题是基础题，意在考查熟练掌握植物光合作用和呼吸作用的公式及其具有的意义，理解二者之间的关系。 下列有关光合作用的叙述中，错误的是 A光合作用的条件之一是必须要有光照 B光合作用是一切生物生存的根本保障 C光合作用的场所是叶绿体 D绿色植物所有的器官都能进行光合作用 答案： D 试题分析：绿色植物并不是所
8、有的器官都能进行光合作用，必须是含有叶绿体的器官才能进行光合作用。 考点：本题主要考查植物光合作用的过程条件以及影响因素，意在考查对基础知识的理解运用能力。 我们都有这样的生活经验，萝卜、梨等很多种蔬菜或水果放久了就会空心，不如刚买回来的时候好吃，这是因为存放期间 A呼吸作用消耗了大量的氧气 B光合作用消耗了大量的水分 C呼吸作用消耗了大量的有机物 D光合作用消耗了大量的二氧化碳 答案： C 试题分析：萝卜、梨等植物进行呼吸作用分解有机物产生二氧化碳和水，使萝卜中的有机物大量减少，导致萝卜空心，不如刚买回来的时候好吃。故选 C 考点：此题考查的真植物的呼吸作用。解答是可以从呼吸作用消耗有机物方
9、面来切入。 范 海尔蒙特从柳树栽培实验中得到启发，绿色植物生长所需要的主要物质是 （ ） A二氧化碳 B水 C氧气 D无机盐 答案： B 试题分析：比利时的海尔蒙特，做过一个有名的 “柳树实验 ”：在盛有 200磅干土的瓦罐中，栽上一棵 5磅重的柳树苗，罩上瓦罐后只用水灌溉， 5年后树和落叶总重 169磅 3盎斯，干土只少了 2盎斯当时他误认为柳树增加的重量只能来源于水，而不知空气中二氧化碳所起的作用。故选： B 考点：本题主要考查生物学史；光合作用的概念等考点，意在考查对部分生物学家的生平事迹的了解。 下列各实验装置中，能迅速、安全地脱去绿叶中叶绿素的是 答案： B 试题分析： “绿叶在光下
10、制造有机物 ”的实验步骤是： 暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜； 部分 遮光：将一片叶子的一部分的上下两面用黑纸片遮盖； 脱色：光照数小时后，摘下叶片放入盛有酒精的烧杯中隔水加热； 清水漂洗； 染色：滴加碘液染色将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，使叶片逐渐由绿色变为黄白色。目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，便于观察。需要 “隔水 ”的原因是酒精易燃、易挥发，直接加热容易引起燃烧，使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。故选： B 考点：此题考查对绿叶在光下制造有机物的实验的理解。 在农业生产中，下列措施有利于植物呼吸作用的是 A给植物松土 B 移栽植物后遮阴
11、C低温储藏蔬菜水果 D粮食晒干后储藏 答案： A 试题分析： A、植物的根呼吸的是空气中的氧气。土壤板结，土壤中的氧气减少，不利于根的呼吸；给植物松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于促进根的呼吸，促进根的生长。故该选项符合题意； B、移栽植物时不可避免的损伤了一些根毛或幼根，影响了植物的吸水能力；移栽植物后遮阴，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，提高植物的成活率。故该选项不符合题意； C、温度主要是影响呼吸酶的活性。一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强。根据温度对呼吸强度的影响原理，在生产实践上贮藏蔬菜和水果时应该适当降低温度，使蔬菜、水果的呼吸作用减
12、弱，以减少呼吸作用对有机物的消耗、可延长保鲜时间。故该选项不符合题意； D、植物进行呼吸作用消耗氧气分解有机物，释放能量，而种子内的物质必须先溶解在水里才能被种子利用，因此种子含水多，呼吸作用旺盛，含水少，种子的呼吸作用较弱。晒干的种子，水分减少，抑制了种子的呼吸作用，可以延长了种子的储存时间。故该选项不符合题意；故选： A 考点：此题考查的知识点是植物的呼吸作用在生产上的应用。解答时可以从水、温度、氧气对呼吸作用的影响方面来切入。 若人将某植株一片叶的主脉切断 (右图中甲 )，另一片叶两面都贴上不透明的锡箔纸 (下图中乙 )，黑暗中放置 24小时后光照 4小时。取下两叶经脱色后用碘液处理，发
13、现 A部位里棕褐色， B部位呈蓝黑色， C部位不呈蓝黑色。以上实验能够证明光合作用需要 A水和二氧化碳 B叶绿素和阳光 C水和阳光 D水和叶绿素 答案： C 试题分析：此实验在黑暗中放置 24小时的目的是把叶片内原有的淀粉耗尽。乙叶片，遮光部分（两面都贴上不透明的锡箔纸）和未遮光部分的变量是光，可以得出结论：光是光合作用的条件。 C处遮光，未进行光合作用，故滴加碘液不变蓝。甲叶片 A和 B的变量是水，将主脉切断后，切断部位的导管被切断，导致水分无法运输到叶片的 A处， A处因为无法得到原料而停止了光合作用，因此淀粉无法生成，所以滴加碘液不变蓝， B处在切断部位以下，因此能得到导管输送来的水分进
14、行光合作用，所以 A 处能产生淀粉，滴碘液变蓝色。故选：C 考点：此题考查的是光合作用的条件和原料，能准确找出实验的变量 。 绿色植物叶片的主要结构是 A上表皮、下表皮、气孔 B表皮、叶肉、叶脉 C栅栏层、海绵层、叶绿体 D保卫细胞、叶肉、表皮 答案： B 试题分析：叶片的结构包括叶肉（包括海绵组织和栅栏组织）、表皮（包括上、下表皮）和叶脉三部分，表皮是由无色细胞组成，排列紧密，具有保护作用，叶肉是位于叶上、下表皮之间的绿色组织，是叶内最发达和最重要的组织，叶肉细胞内含有大量的叶绿体，是植物进行光合作用的主要部分，也是叶片呈现绿色的主要原因，叶脉就是生长在叶片上的维管束，具有支持和输导作用，但
15、为无色。 考点：本题考查的是叶片的主要结构。此题为基础知识题，解答此题的关键是掌握叶片的基本结构及其主要功能。 将水稻种子播种到 25 湿润疏松的土壤里，一段时间后，种子萌发了；而将大米播种到同样的土壤里却不能萌发。你认为不能萌发的原因是 （ ） A胚被破坏了 B地里的水分不足 C外界温度太低 D没有胚乳 答案： A 试题分析：种子萌发的外界条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质。所以种子会萌发的内部条件是 胚有活性， 胚是完整。大米其实是水稻的胚乳部分， 在加工的过程中水稻的胚以及种皮和果皮受到损伤，使胚不完整，所以将大米播种到地里，长不
16、出幼苗来。故选： A 考点：本题主要考查种子萌发的条件和过程，意在考查对基础知识的理解运用能力。 植物需要量最大的无机盐是 A铁、硼、钾 B钠、钾、铁 C氮、磷、钾 D钾、钙、镁 答案： C 试题分析：植物主要通过根尖的成熟区吸收土壤中的水分和无机盐，并通过根、茎、叶的导管运输到植物体的各个部分。无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最 多的无机盐是氮、磷、钾含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与
17、运输。故选： C 考点：本题考查的是含氮、磷、钾等无机盐对植物生活的意义。意在考查对含氮磷钾的无机盐对植物生活的意义的了解。 “鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由 ”，这句诗里暗含着生物知识，对此最恰当的解释是 A生物影响环境 B生物适应环境 C生物改变环境 D生物依赖环境 答案： B 试题分析：生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。鹰击长空，鹰前肢特化为翼，身体呈流线型，胸肌发达，体内有气囊，适于空中飞翔；鱼翔浅底，鱼用鳃呼吸，用鳍游泳，适于水中生活。因此 “鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由 ”，体现了生物对各自环境的适应。故选 B 考点：此题考查的知识点是生物对环境的
18、适应。解答时可以从生物适应环境的表现方面来切入。 小刚同学使用显微镜观察标本时 ,要使视野中看到的细胞数目最多，应选择的镜头组合为 A 和 B 和 C 和 D 和 答案： C 试题分析：物镜是安装在转换器上的，有螺纹；目镜安放在镜筒上，没有螺纹。因此 是物镜， 是目镜。显微镜的放大倍数越大，视野就越小，看到的细胞就越大，但看到的数目较少；显微镜的放大倍数越小，视野就越大，看到的细胞就越小，但看到的数目细胞数目就越多；显微镜的放大倍数的计算是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数。因而要想看到细胞的数目最少，显微镜的放大倍数应是最小，即最小目镜和物镜组合。故选： C 考点：本题主要考查显微镜的基本构造
19、和使用方法，意在考查对基础知识的理解运用能力。 生物体进行生命活动的基本结构和单位 是（ ） A细胞核 B细胞 C组织 D器官 答案： B 试题分析：除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位，生物体的组织、器官、系统都是由细胞构成的，生物体的细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位，细胞内有细胞核内含有遗传物质，细胞质里有能量转换器 线粒体，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位，因此从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是生物体进行生命活动的基本单位。 考点：细胞是生命活动的基本结构和功能单位。此题是基础题，较 易，熟记细
20、胞是生命活动的基本结构和功能单位，即可解题。 某同学正在使用显微镜，在低倍镜视野中看到的图像偏向左上方，他想将物像移到视野正中央，应将玻片 （ ） A向左上方移动 B向右上方移动 C向左下方移动 D向右下方移动 答案： A 试题分析：显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。通过分析题目中某物像在显微镜视野的左上方，要使该物像移至视野正中央，物像应向右上方移动，而物像移动的方向与玻片标本移动的方向相反，所以玻片标本应向左上方移动，才能使物像移至
21、视野正中央。故选 A 考点：本题主要考查使用显微镜和制作临时装片。 在制作人体口腔上皮细胞的临时装片时，需要往载玻片上滴加 0.9%的生理盐 水，而不能涂抹在清水中，目的是（ ） A防止细菌在装片中繁殖 B保持细胞的正常形态和生理功能 C迅速杀死细胞以便观察 D利用生理盐水粘住细胞 答案： B 试题分析：制作人的口腔上皮细胞临时装片时，正确的步骤应是先在洁净的载玻片上滴一滴生理盐水，目的是保持细胞的正常形态；这样可以使口腔上皮细胞不至于因吸水而膨胀，因失水而皱缩更容易看清楚细胞的结构。 考点：本题主要考查制作临时装片观察人的口腔上皮细胞。意在考查要注意熟悉实验步骤正确，操作规范。 正确地盖盖玻
22、片是成功制作临时装片的关键。如图所示制作临时装片时盖盖玻片的操作，正确的是（ ） 答案： A 试题分析：制作临时装片时， “盖 ”这一步的正确操作是用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平其目的是防止盖玻片下出现气泡。故选 A 考点：本题考查的是使用显微镜和制作临时装片。 生活中我们常用苹果、菠萝等挤压果汁，这些果汁主要来自细胞的哪一部分？（ ） A细胞核 B叶绿体 C细胞膜 D液泡 答案： D 试题分析：植物细胞的基本结构 1、细胞壁：支持、保护细胞， 2、细胞膜：控制 物质的进出， 3、细胞质：液态的，可以流动的细胞质里有液泡，液泡内的细胞液内溶解着多种物质（如糖分）
23、， 4、细胞核：贮存和传递遗传信息， 5、叶绿体：进行光合作用的场所， 6、液泡：细胞液。水果的果汁来自于细胞液泡内的细胞液。 考点：此题考查植物细胞的结构和功能，意在考查学会用所学的生物知识解释现实生活和生产实践中的生物问题的能力。 细胞内染色体的组成是（ ） A DNA和无机盐 B DNA和葡萄糖 C水和蛋白质 D DNA和蛋白质 答案： D 试题分析：遗传物质存在于细胞核里，染色体是细胞核内的容易被碱性颜料染成深色的物质，由 DNA和蛋白质组成， DNA是遗传物质的载体，它的结构像一个螺旋形的梯子，即双螺旋结构， DNA分子上具有特定遗传信息、能够决定生物的某一性状的片段叫做基因。 考点
24、：本题主要考查染色体的组成。此题为基础知识题，较易，熟记染色体的组成，即可解题。 一株幼小的苹果树苗能长成枝叶繁茂的苹果树，主要原因是 （ ） A细胞的分裂和体积增大 B细胞数目的增多 C细胞体积的不断增大 D营养状况的好坏 答案： A 试题分析：细胞的分裂 是指由一个细胞分成两个细胞的过程，其结果是细胞的数目增多。细胞的生长是指细胞由小长大的过程，其结果是细胞的体积增大。所以，一株幼小的树苗能长成枝叶繁茂的大树，主要原因是由细胞分裂使细胞数目增多和细胞生长使细胞体积增大的结果。故选： A 考点：本题主要考查细胞分化形成组织；细胞分裂的基本过程等考点，意在考查对基础知识的理解运用能力。 用糖拌
25、番茄，一段时间后，盘中会出现大量汁液，主要原因是番茄细胞的细胞液浓度 A大于外界溶液浓，细胞吸水 B小于外界溶液浓度，细胞吸水 C大于外界溶液浓度，细胞失水 D小于外界溶液浓度，细胞失水 答案： D 试题分析：当植物细胞内外液体有浓度差时，植物细胞就会吸水或失水。细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时细胞失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时细胞吸水。用糖拌西红柿，则细胞外的糖分多，液体的浓度大于细胞内部浓度，则西红柿细胞就会失水。因此一段时间后，盘中会出现一些液体。故选 D 考点：此题考查的是植物细胞的吸水和失水的知识，意在考查对植物细胞吸水和失水的原理的掌握。 草履虫将不能消化的食物残渣
26、排出体外的结构是（ ） A口沟 B肛门 C胞肛 D表膜 答案： C 试题分析：单细胞生物只由单个细胞组成，而且经常会聚集成为细胞集落。单细胞生物个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中。如草履虫就是单细胞的动物，由这一个细胞就能够完成各项生命活动。其结构和功能如图： 由图可知，草履虫将不能消化的食物残渣排出体外的结构是胞肛。故选： C 考点：此题主要考查的是草履虫的结构及生活，草履虫就是单细胞的动物，由这一个细胞就能够完成各项生命活动。 把松树和小狗身体结构的构成进行比较，松树没有（ ）这一结构层次。 A细胞 B组织 C器官 D系统 答案 ： D 试题分析：植物体的结构层次为：细
27、胞 组织 器官 植物体；动物体的结构层次为：细胞 组织 器官 系统 动物体。动物体的结构层次比植物体的结构层次多了系统这个结构层次。松树属于植物，小狗属于动物，所以在结构层次上，松树比狗少了系统这个结构层次。故选： D 考点：本题主要考查绿色开花植物体的结构层次和动物体人体的结构层次，意在考查对基础知识的理解运用能力。 根吸收水分和无机盐的主要部位是 （ ） A分生区 B伸长区 C成熟区 D根冠 答案： C 试题分析：根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作
28、用；分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区；伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，是根深入土层的主要推动力，能够吸收水分和无机盐；成熟区也叫根毛区，在伸长区的上部，细胞停止伸长，并 且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛，根吸收水分和无机盐的主要部位，成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。所以植物根尖中吸收水分和无机盐的主要部位是成熟区。 考点：本题主要考查根尖的结构和功能，意在考查对基础知识的理解运用能力。 下图为绿色植物
29、的叶片进行某生理活动的示意图，下列有关叙述错误的是（ ） A在白天光照条件下，叶片进行光合作用大于呼吸作用时， b为氧气，则 a为二氧化碳， c为有机物 B保卫细胞对气孔开闭的控制，既为叶片进行光合作用制造有机物提供原料，又控制植物体的蒸腾作用 C绿色植物是生产者，制造有机物，有机物储存的能量最终来源于阳光 D根吸收的水分向上运输到叶的主要动力是来自叶片的光合作用，在此过程中， b为水，参与了生物圈的水循环 答案： D 试题分析： A、由于呼吸作用和光合作用是相反的两个过程，在光下植物的光合作用加强，大于呼吸作用，呼吸作用产生的二氧化碳在植物体内就被植物进行光合作用给消耗掉了，而呼吸作用消耗的
30、氧，光合作用能大量产生，所以植物的呼吸作用表现不显著， b为氧气 ，则 a为二氧化碳， c为有机物，此项说法正确。 B、气孔是气体进出的门户，其开启受保卫细胞的控制，开启时二氧化碳进入，为叶片进行光合作用制造有机物提供原料关闭时能控制水蒸气的外出，降低蒸腾作用，此项说法正确。 C、光合作用是指在叶绿体里利用阳光，把二氧化碳和水合成有机物，同时把光能转变成化学能储存在制造的有机物中，据此可知，绿色植物能制造有机物，相当于生产者，有机物储存的能量最终来源于阳光，此项说法正确。 D、植物的蒸腾作用是指植物体内的水分以水蒸气的形式散发到大气中去的过程，如图外出的 b是水，植物的蒸腾作用是一 种泵的原理，为根向上吸水提供了动力，促进了水循环，此项说法错误。故选： D 考点：本题主要考查蒸腾作用的意义；气孔的功能结构及开闭原理；叶片的基本结构及其主要功能；光合作用的概念等考点，意在考查对植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用等三大生理功能的理解和掌握。
