2013-2014学年河北高阳县宏润中学初一生物卷（带解析）.doc

1、2013-2014学年河北高阳县宏润中学初一生物卷（带解析） 选择题 下列现象中的物体属于生物的是（ ） A机器人弹钢琴 B火山爆发时岩浆喷出 C钟乳石在慢慢长大 D馒头上长出 “白毛 ” 答案： D 试题分析：生物具有以下特征： 1、生物的生活需要营养， 2、生物能够进行呼吸， 3、生物能排出体内产生的废物， 4、生物能够对外界刺激作出反应， 5、生物能够生长和繁殖， 6、除病毒外，生物都是由细胞构成的，区分生物与非生物关键是看有无生命现象，机器人的行为受人的操纵，它无生命现象，火山喷发和钟乳石长大是自然现象，馒头上的 “白毛 ”是霉菌，它具有生物的基本特征，如：生长。 考点：本题考查的是生

2、物的特征，解答此题需要理解生物的特征。 在显微镜下观察临时装片时，见物像偏上、偏右，为使物像放正中，应将装片（ ） A往下往右移 B往上往右移 C往下往左移 D往上往左移 答案： B 试题分析：在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的，物像偏上、偏右，要想把它移到视野中央，应该往上往右移动玻片标本，物像才向左下方移动，才能移到视野中央。 考点：本题考查的是显微镜的成像。 下列是显微镜的目镜和物镜的倍数，看到细胞数目最多的一台显微镜是（ ） A 10 40 B 5 8 C

3、10 10 D 15 40 答案： B 试题分析：显微镜的放大倍数的计算是目镜的 放大倍数乘以物镜的放大倍数，我们在显微镜下观察标本时，放大倍数越大，视野范围就越小，看到的细胞就越大，但细胞数目越少，显微镜的放大倍数越小，视野范围就越大，看到的细胞就越小，但数目越多，要使看到细胞数目最多，就选放大倍数最小， A选项的放大倍数为 1040400倍， B选项的放大倍数为 5840倍， C选项的放大倍数为 1010100 倍， D 选项的放大倍数为 1540600 倍，所以答案：为 B。 考点：本题考查的是显微镜的放大倍数有关的知识。 克隆羊多莉长得像 ( ) A. 供细胞核的母羊 B. 供无核卵

4、的母羊 C. 代孕母羊 D. A.B.C三种羊的一部分 答案： A 试题分析：小羊多莉诞生过程中一共利用了三只母羊，一只为它提供的是去核的卵细胞，一只为它提供的是细胞核，还有一只为它提供了发育场所 -子宫，小羊多莉长相也就是它的性状像它的供核母亲，也就是它的供核母亲为它提供了决定其性状的遗传物质，而它的供核母亲为它提供的是细胞核，说明决定其性状的遗传物质存在于细胞核中。 考点：本题考查的是细胞核在生物遗传中的重要功能。 将调查到的生物分为植物、动物、其他生物三大类的依据是（ ） A用途 B生活环境 C 形态结构 D个人喜好 答案： C 试题分析：为了弄清生物之间的亲缘关系，生物学家根据生物体的

5、形态结构特征把它们分成不同的等级，首先把生物分成植物界和动物界以及其他生物三大类，界下面又分 6个等级，从高到低依次是：门、纲、目、科、属、种，故 C符合题意。 考点：本题考查的是生物的分类。 下列各项中，属于与环境中温度变化相适应的现象是（ ）。 A秋天植物落叶 B骆驼刺深长的根 C蛾类夜间活动 D苍耳果实的表面生有倒钩 答案： A 试题分析： A.秋天植物落叶，可以降低蒸腾作用，减少因进行蒸腾作用的热量散失，避免因温度过低而冻伤甚至冻死，因此秋天植物落叶是植物对冬季寒冷环境的一种适应，故符合题意； B.骆驼刺深长的根，可以吸收到沙漠深处的水分，与沙漠干旱缺水的环境相适应，故不符合题意； C

6、.蛾类夜间活动是受光照影响产生的昼夜节律，故不符合题意； D.苍耳果实的表面生有倒钩，适应动物携带传播果实，故不符合题意。 考点：本题考查的是生物对环境的适应，解答此题需要理解不同生物适应环境的方式不同。 画细胞结构图时，图中较暗地方的表示方法应是 ( ) A用铅笔涂抹 B用钢笔涂抹 C用铅笔点上细密的点 D用斜线表示 答案： C 试题分析：画细胞结构图时，一般用 3H的铅笔，较暗的地方用密点来表示，不能用铅笔或钢笔涂抹，更不能用斜线表示，故 C符合题意。 考点：本题考查的是画细胞结构图及注意事项。 下列生物中属于竟争关系的是（ ） A养鸡场中的人与鸡 B麦田中的小麦与杂草 C草原上的狼与鹿

7、D花园中的蝴蝶与蛾 答案： B 试题分析：竞争关系是种内的同种生物之间为了争夺食物、配偶、巢区、场地、营养物质（水、无机盐）、阳光、生存空间等，因此人与鸡，狼与鹿，蝴蝶与蛾，不属于同种生物不是竞争关系，而麦田中小麦与杂草都是植物彼此要争夺水、无机盐、阳光、生存空间等，属于竞争关系，故 B符合题意。 考点：本题考查的是生物之间的关系。 构成生物体的结构和功能的基本单位是 ( ) A细胞群 B液泡 C细胞 D果肉 答案： C 试题分析：除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位生物体是由细胞分化形成组织，由组织构成器官，由器官构成系统（动 物体有系统，植物体无系统），生物体的细胞有细胞膜，可以保护细

8、胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位，细胞内有细胞核内含有遗传物质，细胞质里有能量转换器 -线粒体，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位，因此从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是生物体进行生命活动的基本单位。 考点：本题考查的是细胞是生命活动的基本结构和功能单位。 在制作口腔上皮细胞临时装片时，将标本放于（ ）中 A清水 B生理盐水 C糖水 D植物油 答案： B 试题分析：制作口腔上皮细胞临时装片的步骤可概括为：擦 滴 取 盖 染等几步， “滴 ”的是生理盐水，而不是清水滴加 0.9%的生理盐水，目的是保持细胞的正常形态，依据细胞失水或吸

9、水原理，如果滴的盐水浓度大于 0.9%，细胞则因失水而发生皱缩；如果滴的盐水浓度小于 0.9%，细胞则因吸水而发生变大甚至破裂；由于 0.9%生理盐水的浓度与人的组织细胞液的浓度一致，故可以维持细胞的正常形态，不至于细胞因吸水膨胀，也不至于因失水而皱缩。 考点：本题考查的是制作口腔上皮细胞临时装片，解答此题需要明确各个步骤以及操作目的。 用显 微镜对光的程序是 （ ） 选遮光器上适宜的光圈对准通光孔 转动转换器 ,使低倍物镜对准通光孔 左眼注视目镜（右眼睁开） 转动反光镜调节出一个白亮的视野 A B C D 答案： B 试题分析：对光时有四转：一转动粗准焦螺旋，使镜筒上升，二转动转换器，使低倍

10、物镜对准通光孔，三转动遮光器，使遮光器上最大的光圈对准通光孔，四左眼注视目镜，右眼睁开，转动反光镜，朝向光源的方向，直到看到一个白亮的视野，反光镜有两面，一面是平面镜，一面是凹面镜，凹面镜可以聚光，因而在光线较弱时，要使用凹面镜来对光，才能使视野变亮，故 B符合题意。 考点：本题考查的是显微镜的基本构造和使用方法。 显微镜的使用过程中，镜筒下降时眼睛应注视 ( ) A目镜内 B物镜 C载物台 D通光孔 答案： B 试题分析：显微镜 使用包括取镜、安放、对光、观察和整理几个步骤，观察时，先将玻片标本放在载物台上，标本要正对通光孔，让压片夹压住，然后眼睛看着物镜，注意物镜与标本之间的距离，转动粗准

11、焦螺旋使镜筒缓缓下降至最低，这样避免物镜碰上玻片使两者都受到损伤，最后左眼注视目镜，右眼睁开，提升镜筒，直到看到物像为止。 考点：本题考查的是显微镜的基本构造和使用方法。 动物和植物都有的能量转换器是 ( ) A叶绿体 B叶绿体和线粒体 C线粒体 D细胞核 答案： C 试题分析：叶绿体是植物细胞所特有的，能够将光能转变成化学能，动植物细胞中都有的能量转换器是线粒体如果将细胞比作汽车，线粒体就相当于汽车的发动机，发动机靠燃料给汽车提供动力，线粒体则可使细胞中的一些有机物，经过复杂的变化，将其中储存的化学能释放出来，供细胞利用，故 B 符合题意。 考点：本题考查的是细胞中的能量转换器。 将小麦种子

12、放在火焰上燃烧，最后剩下的灰色物质是 ( ) A淀粉 B蛋白质 C脂肪 D无机盐 答案： D 试题分析：由于有机物是极易被燃烧的，所以小麦种子燃烧掉的是有机物，剩下的则是无机物， 糖类、蛋白质和脂肪是我们需求量最多的有机物质。 A.食物中的糖类主要指的是淀粉，是重要的供能物质，属于有机物， B.蛋白质是构成组织细胞的基本物质，属于有机物， C.脂肪也是重要的供能物质，只是作为储备能源物质，也属于有机物，故 A.B.C都不符合题意。 D.这里的无机物主要指水和无机盐，而水在燃烧的过程中已经蒸发，所以就剩下无机盐了，故符合题意。 考点：本题考查的是种子的成分。 把菠菜放在沸水中煮几分钟，沸水便成了

13、有菠菜味的菜汤，说明菠菜细胞被沸水烫死， 细胞内的物质流到了水中，如果把菠菜浸在冷水中，冷水却不会 变成菜汤，这是活细胞的哪种 结构阻止了物质的外流（ ） A细胞核 B细胞壁 C细胞膜 D细胞质 答案： C 试题分析：细胞膜保护细胞内部结构，控制细胞内外物质的进出，让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外，如题中叙述的：把菠菜放在沸水中煮几分钟，沸水便成了有菠菜味的菜汤，说明菠菜细胞被沸水烫死，细胞内的物质流到了水中，如果把菠菜浸在冷水中，冷水却不会变成菜汤，出现这种现象的原因主要是破坏了细胞中的细胞膜，使其失去了控制物质的进出的作用。 考点：本题考

14、查的是细胞膜的功能，解答此题需要熟记细胞膜能控制细胞内外物质的进出。 细胞是物质、能量和信息的统一体，细胞的控制中心是（ ） A细胞质 B线粒体 C细胞核 D叶绿体 答案： C 试题分析： A.细胞质是进行新陈代谢的主要场所，绝大多数的化学反应都在细胞质中进行， B.线粒体能将细胞中的一些有机物当燃料，使这些与氧结合，经过复杂的过程，转变为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用， D.叶绿体主要功能是进行光合作用，故 A.B.D都不符合题意。 C.细胞遗传性和细胞代谢活动的控制中心，遗传物质能经复制后传给子代，同时遗传物质还必须将其控制的生物性状特征表现出来，这些遗传物质绝大

15、部分都存在于细胞核中，所以，细胞核又是细胞遗传性和细胞代谢活动的控制中心，符合题意。 考点：本题考查的是细胞核在生物遗传中的重要功能。 制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片过程的正确步骤是（ ） 在载玻片中央滴一滴清水 把载玻片、盖玻片擦干净 盖好盖玻片 把撕下的洋葱鳞片叶内表皮侵入载玻片上的水滴中展平 染色 B. C. D. 答案 ： B 试题分析：（ 1）制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染。 “擦 ”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净； “滴 ”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水； “撕 ”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内

16、表面撕取一块薄膜； “展 ”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开； “盖 “，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平； “染 ”，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复 2 3次，使染液浸润到 标本的全部； 所以正确的顺序是：擦 滴 撕 展 盖 染，即 。 考点：本题考查的是制作洋葱表皮临时装片。 牵牛花清晨开放，傍晚关闭，这种现象说明生物具有（ ）的特征 . A需要营养 B进行呼吸 C对外界刺激作出反应 D生长和繁殖 答案： C 试题分析：生物具有以下特征： 1、生物的生活需要营养， 2、生物能够进行呼吸， 3、生物能排出体

17、内产生的废物， 4、生物能够对外界刺激作出反应， 5、生物能够生长和繁殖， 6、除病毒外，生物都是由细胞构成的，牵牛花清晨开放，傍晚关闭，是因为生物体内存在着类似时钟的节律 性，生物体通过它能够感受外界环境的周期性变化，并且调节本身生理活动的节律，这说明生物对外界刺激作出反应。 考点：本题考查的是生物的特征，解答此题需要理解生物的特征。 以下属于所有生物共同具有的特征是 （ ） A所有生物都需要吸入氧气，呼出二氧化碳 B生物都能制造有机物 C生物都是由细胞构成 D生物都能繁殖后代 答案： D 试题分析：生物具有以下特征： 1、生物的生活需要营养， 2、生物能够进行呼吸， 3、生物能排出体内产生

18、的废物， 4、生物能够对外界刺激作出反应， 5、生物能够生长和繁殖， 6、除病毒外，生物都是由细胞构成的，故 D符合题意。 考点：本题考查的是生物的特征，解答此题需要理解生物的特征。 不可以构成一个生态系统的是（ ） A一片小池塘 B一条河流 C地球 D一群羊和一群马 答案： D 试题分析：在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统，它包括生物部分和非生物部分，生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等，只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统，故 D符合题意。 考点：本题考查的是生态系统的概念，解答此题需要理解生态系统的概念。 影响沙漠中

19、植物生活的最主要非生物因素是（ ） A阳光 B空气 C水 D温度 答案： C 试题分析：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，水影响植物的分布主要是因为：第一水是构成植物体的主要成分，第二水是植物进行各种生理活动的物质，如化学反应的溶济，物质的运输，光合作用的原料等，由于各种植物对水的要求不同，所以就影响了植物的分布，沙漠干旱缺水，水是影响植物生活的最 主要非生物因素。 考点：本题考查的是水对植物分布的影响。 竹节虫的身体与竹枝极为相似，这属于（ ） A生物对环境的影响 B环境对生物的制约 C生物对环境的适应 D环境对生物

20、的适应 答案： C 试题分析：生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存，竹节虫的身体与竹枝极为相似，不容易被敌害发现，有利于防御敌害，保护自己，是生物对环境的适应。 考点：本题考查的是生物对环境的适应，解答此题需要理解不同生物适应环境的方式不同。 海洋中的生物大部分生活在距海平面 150米以内的水层中，主要是因为 150米以下的水域缺少（ ）。 A氧气 B阳光 C营养物质 D生存空间 答案： B 试题分析：光在海水中的穿透性有浅到深越来越弱，最浅处光最强，有红光也有蓝紫光，有利于绿藻利用，所以是绿藻，往下一些红光穿透性不强被海水吸收，能利用起来用作光合作用的只剩蓝紫光，褐藻有利

21、于吸收蓝紫光，是褐藻，再往下，蓝紫光也被吸收一部分，是红藻，最深处没有光，因此没有植物生存，只有一些硫化菌，在距海平面 150米以内的水层中阳光分布较多，生长了大量的浮游植物，因此适合以浮游植物为食的动物的生存，故生物大部分生活在距海平面 150 米以内的水层中，因为 150 米以下的水域缺少阳光，几乎没有植物，因此生物较少。 考点：本题考查的是环境对生物的影响。 植树造林可以防风固沙，可以增加降水量，可以改善温室效应，可以美化环境等，这说明（ ） A环境影响生物 B生物影响环境 C生物适应环境 D生物能进行合作 答案： B 试题分析：判断属于生物与环境的哪种关系的方法是根据影响结果而定，生物

22、适应环境：一般是生物具有与其环境相适应的形态特征或生活方式，如鸟有翅膀，鱼有鳍，青蛙冬眠等，环境影响生物：指由于环境改变是生物受到影响，如南方植物种到北方后，水果味道发生改变，生物影响环境：指由于生物的生活使得环境发生变化，如种树可以产生阴凉环境，在沙地上载种植物，能防风固沙，体现了生物对环境的影响。 考点：本题考查的是生物与环境的关系。 下列生态系统被称为 “绿色水库 ”的是 ( ) A草原生态系统 B淡水生态系统 C森林生态系统 D海洋生态系统 答案： C 试题分析：森林生态系统，主要分布在湿润和半湿润地区，动植物种类繁多，是地球环境中最具有生物多样性的地区，森林在涵养水源，保持水土方面起

23、着重要作用，雨水降落到森林后，首先会受到树冠的阻留，顺着树干流到地面后，再被盘根错节的树根缠住，又因森林土质疏松，一部分水又渗入地下，成为地下水，这样从地表直接形成径流的水就减少了许多，不易造成山洪，避免大水冲刷地表导致水土流失，有绿色水库之称。 考点：本题考查的是生态系统的类型，解答此题需要熟知生态系统的类型和特点。 地球上最大的生态系统是（ ） A生物圈 B森林生态系统 C草原生态系统 D海洋生态系统 答案： A 试题分析：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约 10千米的高度，向下可深入 10 千米左右深处，厚度为

24、 20 千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统，生物圈为人类和其他生物的生存提供了基本的条件，是所有生物的共同的家园。 考点：本题考查的是生物圈。 在低倍镜下看，字母 “d”是： （ ） A p B q C d D b 答案： A 试题分析：显微镜看到的物像不但上下颠倒，左右也颠倒，做此类题有个小诀窍，就是把这个字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转 180度再看就是左右上下颠倒的图象了，玻片标本上的是 “d”， 那么显微镜下看到的是 “p”字。 考点：

25、本题考查的是显微镜的成像。 在一个池塘中，属于生产者的是（ ） A虾 B水草 C小鱼 D青蛙 答案： B 试题分析：生态系统是由非生物成分和生物成分两部分组成的，非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等，它们为生物提供能量、营养和生存空间，生物成分包括生态系统中的全部生物，根据获得的营养和能量的方式，生物成分又可以划分为生产者、消费者、分解者，其中生产者指的是绿色植物，消费者指的是各种动物，分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物，所以只有水草属于生产者，虾、小鱼、青蛙属于消费者。 考点：本题考查的是生态系统的组成。 下列食物链正确的是（ ） A草 蚱蜢 食虫鸟 蛇 鹰 B草 蚱蜢 食虫鸟 蛇

26、鹰 细菌 C草 蚱蜢 食虫鸟 蛇 鹰 . D蚱蜢 食虫鸟 蛇 鹰 答案： A 试题分析：由食物链的定义可以知道：食物链的起点是生产者，终点是消费者，中间用箭头来表示，箭头指向吃的一方，而且它们之间存在吃与被吃的逻辑关系，故 A符合题意。 考点：本题考查的是食物链的书写。 挑取黄瓜果肉细胞制成的玻片标本叫（ ） A切片 B涂片 C装片 D玻片 答案： C 试题分析：玻片根据保存时间的长短分为永久性的和临时性的，根据取材的不同分为切片、装片和涂片，其中从生物体切取的薄片制成的是切片，从生物体撕取、挑取或刮取的材料制成的是装片，由生物体内的液体物质涂抹而制成的是涂片，所以从生物体上撕下或挑取少量材料

27、制成的玻片标本叫做临时装片，故 C符合题意。 考点：本题考查的是玻片标本的类型，解答此题需要理解玻片标本的三种类型。 填空题 生态系统的生物部分包括： _、 _、 _。 答案：生产者 消费者 分解者 试题分析 ：生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者，生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量，消费者主要指各种动物，直接或间接的以植物为食，在促进生物圈中的物质循环起重要作用，分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环。 考点：本题考查的是生态系统的

28、组成。 动物细胞与植物相比，不含 _、 _、 _。 答案：细胞壁 液 泡 叶绿体 试题分析：动植物细胞的基本结构都有细胞膜、细胞质、细胞核组成，所不同的是植物细胞的结构除细胞膜、细胞质、细胞核外还有细胞壁、液泡和叶绿体，动物细胞没有。 考点：本题考查的是动、植物细胞结构的相同点和不同点。 生物圈的范围包括： _的底部、 _的大部、_的表面。 答案：大气圈 水圈 岩石圈 试题分析：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约 10千米的高度，向下可深入 10千米左右深处，厚度为 2 0千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部

29、和岩石圈的表面。 考点：本题考查的是生物圈的范围。 综合题 （ 5分）下图是某草原生态系统的食物网简图，请据图回答： （ 1）该食物网中共有 条食物链，请写出其中最短的一条食物链 。 （ 2）食草昆虫和鼠的关系是 ,青蛙、蜘蛛、蛇等生物进行生命活动所需要的能量最终来源于 。 （ 3）为减少害虫对牧草的危害，牧民会在草场上喷洒农药，一段时间后，体内农药含量最多的生物是 。 答案：（ 1） 6 草 鼠 猫头鹰 （ 2）竞争 太阳能 （ 3）猫头鹰 试题分 析：（ 1）食物链是生产者与消费者之间由于食物关系而形成的一种联系，一条完整的食物链必须具有生产者和消费者，图中六条食物链是：草 鼠 蛇 猫头鹰

30、，草 鼠 猫头鹰，草 食草昆虫 青蛙 蛇 鹰，草 食草昆虫 蜘蛛 青蛙 蛇 猫头鹰，草 食草昆虫 蜘蛛 吃虫鸟 猫头鹰，草 食草昆虫 吃虫鸟 猫头鹰，其中最短的是：草 鼠 猫头鹰； （ 2）食草昆虫和鼠处于同一营养级，都以草为食物，所以它们属于竞争关系，任何生物进行生命活动所需要的能量都直接或间接来源于植物进行光合作用贮存的太阳能； （ 3）重金属或有毒物质沿食物链流动过 程中，其浓度随消费者级别的升高而逐步增加，所以，体内农药含量最多的生物应是生态系统中的最高营养级。 考点：本题考查的是生态系统中的食物链和食物网，意在考查对基础知识的掌握。 请根据下图回答以下问题： (10分 ) （ 1）想

31、要看到这个图需要借助 来观察。根据该细胞的结构特点，可判断此细胞为 细胞。 （ 2）起保护和支持作用的是 _。 （ 3）含遗传物质，能传递遗传信息的是 。 （ 4）在光学显微镜，不容易看清楚的结构是 (5)切洋葱的时候，会有刺激性的物质挥发出来，该物质存在于 答案：（ 1）显微镜 植物 （ 2） 1 细胞壁 （ 3） 4 细胞核 （ 4） 2 细胞膜 （ 5） 5 液泡 试题分析：（ 1）由细胞模式图可知： 1细胞壁， 2细胞膜， 3叶绿体， 4细胞核， 5液泡， 6细胞质，该细胞模式图有细胞壁、叶绿体和液泡，由此判断是植物细胞模式图； （ 2） 1细胞壁是植物细胞最外一层较薄的壁，起保护和支

32、持细胞的作用； （ 3） 4细胞核中含遗传物质，能传递遗传信息； （ 4） 2细胞膜，紧贴细胞壁内侧的一层膜非常薄，在光学显微镜下不易看清楚； （ 5） 5液泡内的细胞液中溶解着多 种物质，切洋葱的时候，会有刺激性的物质挥发出来，该物质存在于液泡中。 考点：本题考查的是动、植物细胞的基本结构和功能。 探究题 实验探究：光对鼠妇生活的影响（ 6分） 提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？ 作出假设： 设计方案： 材料用具： 20只鼠妇，湿润的土壤，纸盒一个，纸板、玻璃板各一块。 实验装置：在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上纸板。这样，在盒里就形成了 和 两种环境。 方

33、法步骤： 将鼠妇放入纸盒中，两侧的中央放入数量相等的鼠妇，静置 2分钟（ min）。 每分钟统计一次明 亮处和黑暗处的鼠妇数目，统计 10次。 实验记录：不同时间，不同环境下的鼠妇数目 环境 2min 3min 4min 5min 6min 7min 8min 9min 10min 11min 明亮 3 2 2 2 2 3 2 2 1 2 黑暗 17 18 18 18 18 17 18 18 19 18 结论： 对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在 的环境中生活。 这个实验的变量是 。 答案：光会影响鼠妇的生活 明亮 黑暗 光 阴暗潮湿 试题分析：根据探究 “光对鼠妇生活的影响 ”的实验，根据问题：光对鼠妇的生活有影响吗？可作出假设：光会影响鼠妇的生活或光不会影响鼠妇的生活，在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上纸板这样，在盒里就形成明亮与黑暗两种环境，是以光为惟一变量的对照实验，结论：光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在阴暗潮湿的环境中生活。 考点：本题考查的是探究 “光对鼠妇生活的影响 ”的实验，解答此题需理解对照实验的单一变量原则。