1、2013-2014学年福建泉州洛江区中片区八年级上期中联考政治试卷与答案（带解析） 单选题 小明今年 8岁，他和爸爸、妈妈一家三口幸福快乐地生活着。小强的家庭结构属于：（ ） A核心家庭 B联合家庭 C主干家庭 D单亲家庭 答案： A 试题分析：根据题意，小明和爸爸妈妈一家三口，没有包括爷爷奶奶姥姥姥爷，所以这个家庭结构属于核心家庭，故 A入选。题中没有涉及家庭之间的联合，故排除 B。题中小强父母都有，不是单亲家庭，故排除 D。主干家庭，又称直系家庭。父母和一个已婚子女或未婚兄弟姐妹生活在一起所组成的家庭模式，显然题中所涉及信息与主干家庭不相符，故排除。 考点：本题考查家庭结构 古人云： “君
2、子和而不同，小人同而不和 ”。这句话说明 （ ） A做人要做君子，不做小人 B君子没有真正的朋友 C小人才会获得朋友 D真正的朋友之间要相互宽容，尊重差异 答案： D 试题分析： A选项与题意不符，题中不是强调君子与小人的区别，而是强调君子和小人在与人相处，与人处朋友时所遵循的原则不同，故排除。 BC 选项观点错误，君子与小人都有朋友，只是交朋友的原则不同，故排除。 D选项观点正确，根据题意 “君子和而不同，小人同而不和 ”，强调君子之间交朋友要相互尊重，相互宽容，故排除。 考点：本题考查朋友间的正确相处 “近朱者赤，近墨者黑。 ”这句古语给我们的启示是 （ ） A不同的颜色之间能相互污染 B
3、我们要慎交朋友 C我们应多交朋友，广交朋友 D凡事都帮助我的人就可以交 答案： B 试题分析： “近朱者赤，近墨者黑。 ”强调朋友会对自己造成非常大的影响，在交友的时候一定慎重，故 B入选。 A选项与题意不符，本题要求古语 给我们的启示，而不是颜色本身的相互影响，故排除。 C选项观点与题意无关，题中没有强调朋友多少问题，故排除。 D选项观点错误，朋友之间的交往不以利益为衡量标准，故排除。 考点：本题考查朋友交往的原则 小明坚持将好朋友小军参与赌博的事告诉了小军的爸爸，不料小军却指责小明不够朋友，很长时间都不愿搭理小明。对此正确的看法是（ ） 小明是个诤友，小军应珍惜这份友情 小明是个损友，不讲
4、义气 小明做得对，维持友谊不能以牺牲原则为代价 友谊需要宽容，小军应原谅小明 A B C D 答案： C 试题分析：根据题意，赌博是违法行为，朋友参与赌博，作为朋友应该坚决组织，避免朋友做违反法律的事情，朋友之间不能因为维持所谓的友谊而去做违法的事情，故 入选。 选项观点错误，小明是诤友，不是损友，讲义气不能以违反法律为前提，小明没有错，不需要小军的宽容，小军应该调整自己的心态，故入选。 考点：本题考查建立和发展真挚的友谊 下列选项中属于男女同学恰当交往的是（ ） A小维和李亮都是班干部，经常一起组织班级活动 B张洁是个活泼好动的女孩，经常与男生称兄道弟，打打闹闹 C小红和小刚互相欣赏，经常避
5、开集体活动单独交往 D小芳很少与男生交往，她认为男女生交往是不正经 答案： A 试题分析： A选项观点正确，作为班内班干部在一起组织班级活动，这是正常的男女交往，故入选。 B选项观点错误，女生与男生经常打打闹闹，不属于正常的男女交往，故排除。 C选项观点错误，同学相互欣赏可以，但不能避开集体单独交往，故排除。 D选项观点错误，男女之间可以进行正常的交往，而不是应该认为所有的男女交往都是不正经的，故排除。 考点：本题考查男女正常交往 当我们在男女同学的情感之门前徘徊时，理智的做法是： （ ） 慎重对待，理智处理 反思自己的情感选择 把握青春，做出负责任的选择 主动大胆地接受爱或付出爱 A B C
6、 D 答案： C 试题分析： 选项观点错误，作为中学生，应该以学习为中心，而不应该进行不符合年龄阶段的男女感情，故排除。根据题意，题目要求理智的做法是，慎重对待，理智处理，反思情感选择，把握青春，做出正确的选择，都是理智的，故 入选。 考点：本题考查男女正常交往 各中小学推行了课程教学改革之后，许多学校的教学面貌发生了重大改变，一种人格平等、教学相长的新 型师生关系逐步形成。这种新型师生关系建立在（ ） A全社会尊师重教的基础上 B教师社会地位不断提高的基础上 C师生之间民主平等的基础上 D课程改革要求的基础上 答案： C 试题分析：根据题意，本题强调人格平等、教学相长的新型师生关系，是双向关
7、系，不是单方面的提高和尊重，故排除 AB。课程改革只是背景平台，师生关系的建立需要双方关系的和谐，故排除 D。题中涉及人格平等、教学相长，说明师生关系民主平等，从而新型师生关系建立，故 C入选。 考点：本题考查新型师生关系 在新型的师生关系中，老师是学生学习的： （ ） 引导者 合作者 控制者 参与者 A B C D 答案： B 试题分析：新型师生关系下，教师不再是课堂的主导者，而是引导者，参与课堂的进行，与学生合作，共同完成知识的探究，是学生学习的引导者、合作者和参与者，故 入选。 选项观点错误，教师控制学生不符合新型师生关系，故排除。 考点：本题考查新型师生关系 下列名言警句蕴涵 “尊师
8、”道理的是（ ） A敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务 B三人行，必有我师焉 C一个 “一 ”无力量，十个 “一 ”创奇迹 D己所不欲，勿施于人 答案： A 试题分析：敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务，提倡对老师和教育的重视和尊重，故 A入选。 B选项与题意不符，本选项强调人各有所长，人与人之间应该相互学习，而不是强调尊重老师，故排除。 CD选项与题意无关，选项中没有涉及到老师的信息，故排除。 考点：本题考查尊重老师 老师也难免会犯一些错误，用最恰当的方式指出老师的错误既能够实现教学相长，也是促进师生感情的一种手段。下列属于 “最恰当的方式 ”是 ( ) A只有在老师主动找自
9、己谈话时才说 B在课堂上直截了当地指出 C课后与老师讨论问题时，主动委婉地指出 D自己不说，让别的同学转达 答案： C 试题分析：根据题意，题目要求最恰当的方式， AB选项都是不恰当的，等着老师主动找自己，老师的错误不能得到及时的更正，直接了当的指出对老师不够尊重，故排除。 D选项观点不恰当，自己不说让同学说，是逃避问题的做法，故排除。 C选项观点最恰当，课后与老师探讨，保持了老师的尊严，最终还把老师存在的错误解决，故入选。 考点：本题考查师生之间的沟通 下列同学在与老师的交往中，做法比较妥当的是（ ） A结合老师的相貌特征给老师取绰号 B随意进出老师的办公室，翻动老师桌上的东西 C向老师请教
10、时，主动让座，自己站着听 D经常向同学打听老师的隐私 答案： C 试题分析：根据题意，本题设问要求做法妥当的，给老师起绰号是一种不尊重老师，错误的做法，故排除 A。 B选项观点错误，未经老师允许，进出办公室和翻动物品是不尊重老师的表现，故排除。 D选项观点错误，打听老师的隐私与自己的教学无关，老师有自己的生活空间，应该给予足够的尊重，故排除。请教老师给老师让座是较高的礼貌修养的表现，故 C入选。 考点：本题考查师生之间的沟通 下列行为不会受法律惩罚的是 （ ） A秀怡的父母嫌她是女孩 ,出生后就将她寄养在外婆家 ,很少过问 ,也不负担抚养费 B 75岁年老多病的吴大妈的三儿两女成家立业自立门户
11、 ,一个个离她而去 C九岁的小兵是非婚生孩子 ,一直和妈妈住在一起 ,他亲生父亲现已结婚 ,且又有一个儿子 ,根本不认小兵，还说他们之间没有法定的权利和义务关系 D李红向老师检举好朋友小林破坏公物，老师批评教育了小林 答案： D 试题分析：根据题意，题中 ABC三个选项中的父母没有履行抚养子女的义务，子女没有履行赡养父母的义务，都是违犯国家法律的行为，会受到法律的惩罚，故排 除。向老师检举破坏公物的行为是正确的做法，教师批评小林是正确的做法，没有违反法律，不会受到法律的惩罚，故 D入选。 考点：本题考查父母、子女在法律上的义务 伟大的无产阶级文学家鲁迅说过： “友谊是两颗心真诚相待，而不是一颗
12、心对另一颗心的敲打。 ”对这句名言的正确理解是（ ） A交友要真诚平等 B为了讨好朋友可以说假话 C要求朋友服从自己，听从自己 D交友要以自我为中心 答案： A 试题分析： A选项观点正确，根据题意 “友谊是两颗心真诚相待，而不是一颗心对另一颗心的敲打。 ”强调朋友之间进行交往的时候要以诚相待，故入选。 B选项观点错误，朋友之间不能相互欺骗，应该以诚相待，故排除。 CD选项观点错误，朋友之间应该平等相处，没有谁是中心，没有谁服从谁和谁听从谁，故排除。 考点：本题考查友情 培根有一句非常有哲理的名言： “如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐；如果你把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉一半忧愁
13、”，对这句话理解错误的是 （ ） A友情是我们生命中的心理营养 B拥有友情我们就将拥有一切 C友情有助于我们排解烦恼和忧愁 D友情能够使人分享更多的欢乐和幸福 答案： B 试题分析：根据题意，题目要求理解错误的是，友情是我们生命中的心理营养、友情对排解烦恼和忧愁、友情能够使人分享更多的欢乐和幸福，这些观点都是正确的观点，故排除 ACD。 B选项观点错误，友情对我们的生活很重要，但友情不代表一切，友情之外还有其他很多东西很重要。 考点：本题考查友情的重要性 孝敬父母是中华民族的传统美德，下列句子能反映子女对父母感激之情的是 （ ） A野火烧不尽，春风吹又生 B姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船 C谁
14、言寸草心，报的三春晖 D夕阳无限好，只是近黄昏 答案： C 试题分析：根据题意，设问要求反映子女对父母感激之情的，谁言寸草心，报的三春晖，对于春天阳光般厚博的母爱，小小的萱草花表达的孝心怎么报答得了呢，表达了子女对父母的感激之情，故 C入选。 A选项与题意不符，野火烧不尽，春风吹又生，强调野草顽强的生命力，而不是子女与父母的关系，故排除。 BD选项明显没有涉及子女与父母的关系，故排除。 考点：本题考查子女与父母的关系 小亮的父母离异后，他就和母亲生活在一起，他考上重点中学后，母亲生病不能工作。为了小亮的学习和生活，母亲多次和他父亲交涉，都没有达成协议。无奈小亮和他母亲将其父亲告上法庭。下列说法
15、正确的是（ ） A小亮没有权利起诉父亲 B小亮的行为是不孝敬父亲的表现 C小亮的行为是对父亲的报复 D小亮的行为是依法维护自己的合法权益 答案： D 试题分析： A选项观点错误，根据题意，题中小亮父亲的行为是违法的，小亮有权利对其起诉，故排除。 B选项观点错误，小亮的行为没有不孝敬父亲，题中父亲没有履行自身的义务，是违法的，小亮依法起诉和不孝敬父亲不是一个概念，故排除。 C选项观点错误，小亮的行为是运用法律武器，维护合法权益的表现，而不是报复，故排除。 D选项观点正确，小亮的行为就是依法维护自己的合法权益，故入选。 考点：本题考查依法维护合法权益 下列说法不符合漫画内涵的是（ ） A母亲对未成
16、年儿子尽了抚养的义务 B儿子成年后，没有履行赡养扶助父母的义务 C儿子的行为应受道德的谴责和法律的制裁 D儿子的做法是可以理解的 答案： D 试题 分析：根据题意，题中涉及儿女与父母的关系，小时候，父母履行抚养儿女的义务，成年后儿女应该履行赡养父母的义务，而漫画中儿子的行为没有履行赡养父母的义务，为了基本的伦理道德，违犯国家法律，应该受到谴责和制裁，题中 ABC选项观点正确，故排除。 D选项观点错误，题中儿子的做法不符合道德和法律，是错误的，故 D入选。 考点：本题考查公民的义务 小东经常帮助妈妈打扫房间卫生；小光经常帮助妈妈做饭；小双总是把家里好吃的东西先让给父母吃。这些发生在生活中小事说明
17、 （ ） A孝敬父母要从小事做起 B孝敬父母要做惊天动地的大事 C只要努力学习就是孝敬父母 D明白孝敬父母的道理就是孝敬父母 答案： A 试题分析： A选项观点正确且符合题意，题中的行为都是点滴小事，但都是孝敬父母的表现，而且是实际行动，说明孝敬父母要从小事做起，故入选。 BCD选项观点错误，孝敬父母从点滴小事做起，不需要做惊天动地的大事，学习是孝敬父母的表现之一，但不是唯一，明白孝敬父母的道理不等价于孝敬父母，故排除。 考点：本题考查孝敬父母的表现 学校有个别学生，爱与老师对着干，在家也是。让他往东，他偏往西，这种心理属于（ ） A闭锁心理 B逆反心理 C变态心理 D目中无人心理 答案： B
18、 试题分析：根据题意，与老师家长对着干，让往东偏往西是明显的逆反心理的表现，故 B入选。其他选项与题意无关，题中学生只是与老师家长对着干，和其他同学关系没有说不好，故不能确定就是闭锁心理，故排除 A。对着干是典型逆反心理，不属于变态和目中无人心理，是特定年龄阶段心理不成熟的表现，故排除 CD。 考点：本题考查逆反心理 初中生小李最近有点烦，和谁都不愿意多说话，父母想了解原因，小李的正确做法是（ ） A离家出走，到外面散心 B不告诉父母烦心事，以免他们担心 C关上门不理父母 D主动和父母交流，请父母帮助找出解决问题的办法 答案： D 试题分析：根据题意，题中小李遇到了烦心事，这个时候需要沟通和交
19、流，来缓解自己内心的压力，主动和父母交流，请父母帮助找出解决问题的办法，这是正确的选择，故 D 入选。其他做法都是不合理的，离家出走安全得不到保障，父母担心，影响学业，不告诉父母，压力长期积压在心理，容易造成心理疾病，关上门不理父母也是不能缓解压力，只能让压力越积攒越多。 考点：本题考查缓解心理压力的方式 小明最近很不开心，他为一点小事同爸爸吵架了，他想从此断绝同爸爸的父子关系。如果你是小明的好友，你会对他说（ ） A就应该用这种方式让父母妥协 B父母的管教都是对的，我们应事事顺从父母 C生命是父母给的，这种关系无可选择，无法改变 D血缘关系无法改变，以后不孝敬父母就是了。 答案： C 试题分
20、析： A选项观点错误，不应该因为小事就与父母把关系闹僵，子女与父母之间要和谐相处，而不是谁向谁妥协，故排除。 B选项观点错误，过于绝对化，父母的管理是应该的，但不是事事都对，更不能事事顺从父母，故排除。子女与父母之间血脉相连的关系无法改变，故 C入选。 D选项观点错误，不孝敬父母从道德和法律上都是错误的，故排除。 考点：本题考查正确处理与父母的关系 小丽对父母偏执的思想观念、简单的管教方法和严厉的待人态度，常常产生逆反心理。这种心理具体表现为：（ ） 父母要小丽这样，她偏要那样 父母说这个好，她非说那个好 小丽应与父母平等交往 父母让小丽相信这个，她非相信那个不可 A B C D 答案： B
21、试题分析：与父母的要求对着干，与父母的观点故意截然相反，与父母信任的对象故意相反，都是明显的逆反心理的表现，故 入选。 选项与题意不符，题中要求是逆反心理的变现，与父母平等交往不是逆反心理的表现，故排除。本题较为简单，四选三的题目首要方法就是挑选与题意不符或本身错误的。 考点：本题考查逆反心理的表现 逆反心理是青少年一种常见的心理现象，如果处理不当，会造成亲子隔阖，导致种种不快。下列做法有助于克服逆反心理的是（ ） A平等沟通、换位思考 B聆听教诲、惟命是从 C固执已见、决不让步 D不理不睬、冷淡相对 答案： A 试题分析：造成逆反心理的原因所在就是子女与父母地位的不平等，不能从对方的角度考虑
22、问题，故 A入选。 B选项观点错误，对于父母的教诲应该认真聆听，但惟命是从却是错误的，做事要有自己的原则和底线，有是非观念，故排除。 C 选项观点明显错误，固执己见决不让步只能让青少年与父母的隔阂更深，故排除。不理不睬，冷淡相对，也是子女与父母没能实现很好的沟通，双方的隔阂没有去除，逆反心理会继续，甚至加重，故排除 D。 考点：本题考查克服逆反心理的方法 孟子说： “老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。 ”这句话表达的意思是（ ） 我年老后也像别人一样老，我年幼时与别人一样不懂事 从我家的老人知道别的老人，从我家的孩子知道别的孩子 用对待自己父母、子女的爱心，去爱世界上其他的老人，孩子 把爱心
23、先给自己家的老人、孩子，然后才能爱其他的老人、孩子 A B C D 答案： B 试题分析：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，在赡养孝敬自己的长辈时不应忘记其他与自己没有亲缘关系的老人。在抚养教育自己的小辈时不应忘记其他与自己没有血缘关系的小 孩，故 入选。 选项与孟子说的话不相符，故排除。本题涉及的知识点是关爱他人，同时也考查学生的文学素养。 考点：本题考查关爱他人 你认为下列属于不受欢迎的人的品质是 （ ） A理智 B善良 C友好 D冷酷 答案： D 试题分析：根据设问要求不受欢迎的人的品质，理智、善良、友好都是非常良好的个人品质，会受到欢迎，故排除 ABC。冷酷是一种不好的品质和习惯，与
24、人之间要加强沟通，当别人需要帮助的时候，及时热情的给予帮助，经常冷酷，不能相互帮助，自己也不可能走向成功，故 D入选。 考点：本题考查人的品质 综合题 正确交往 保护自我（ 11分） 材料一 八年级 2 班的女生、男生彼此喜欢用 “那帮男生 ”“那帮女生 ”来称呼对方，男生女生稍有接触就会引起同学的起哄。 材料二 公共汽车上，小丹和小倩发现有个男青年不怀好意地往她们身上挤。她们往旁边让了让，男青年得得寸进尺，又向她们挤过来。她们对视了一下，同声呵斥道： “请你放尊重点！ ”男青年再也不敢对她俩无礼了。 （ 1）请指出材料一中男生女生的交往的不妥之处，并说明理由。（ 4分） （ 2）你认为男女生
25、应当如何正常交往？（ 4分） （ 3）材料二中在与异性的交往中，我们应该如何保护自 己？（ 3分） 答案：（ 1）八年级 2班的男女生做法也是不可取的，男女应相互尊重，热情友好，正常交往，不能人为的在男女之间划出界限；男女交往要注意分寸，注意交往的方式、场合。 （ 2） A、既需要相互尊重，又要自重自爱； B、既要开放自己，又要掌握分寸；C、既要主动热情，又要注意交往的时间的频率； D、坦然大方的与异性同学交往。 （ 3）社会的良好习俗，健康的文化环境给我们提供了外界的保护。学会运用法律、道德、学校的规章制度保护自己，增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及我们的自律，是对自己最好的保护。
26、试题分析：（ 1）根据题意，题中班级两个做法都是不十分恰当，称呼上应该相互尊重，不应用那帮来称呼对方，题中男女稍有接触就起哄，是错误的，男女同学之间应该有正常的交往，不能把正常的男女交往当做不正常（ 2）关于男女正常交往的方面教材有明确表述，熟练记忆正确表述即可，即包括 A、既需要相互尊重，又要自重自爱； B、既要开放自己，又要掌握分寸； C、既要主动热情，又要注意交往的时间的频率； D、坦然大方的与异性同学交往。（ 3）关于异性交往保护自己，最重要的一点就是要运用法律的武器，通过各种法律法规道德制度等保护自己，增强法律意识和保护意 识。 考点：本题考查男女生正常交往 交往与困惑（ 7分） 许
27、娜升入初中后，好像变了个人似的，原来性格活泼开朗的她，逐渐变得孤僻起来。在家里，有什么心里话也不想对父母讲，常把自己关在屋里，还把抽屉上了锁，好像有什么秘密怕被别人知道；在学校，上课不愿举手回答问题，一些活动也不积极参加，很少主动与老师、同学交往。每天除了去学校上课外，大部分时间都独自在家书、看电视。同学、朋友慢慢地疏远了她。为此，许娜非常苦恼。 （ 1）许娜的这种行为是什么心理造成的？有什么危害？（ 3分） （ 2）请告诉她应该怎么摆脱苦恼？为什么？（ 4分） 答案：（ 1）许娜这是闭锁心理的体现。在与同学的交往中，如果封闭自己，只会让我们的 “人际关系树轮 ”萎缩，使自己陷入孤立。 （ 2
28、）许娜应该：敞开自己的心扉；积极交往；开放自我。因为，保持积极开放的心态，我们就会接触更多的人，分享更多的经验和快乐，同时也会被更多的人接纳。 试题分析：（ 1）根据题意，孤僻、不与他人沟通交流、不参加活动、不与老师同学交往，是典型的闭锁心理的表现，闭锁心理的危害教材有明确表述，即最终会导致自己的人际关系走向失败，自己走向孤立。（ 2）根据题意，摆脱苦恼，就要改变以前自己的做法，与 父母老师同学敞开心扉去交流和交往，把自己的心打开；与别人进行沟通交流的过程是自己提高的过程，也是享受快乐的过程。 考点：本题考查闭锁心理的危害及摆脱办法 学先进谈感想（ 8分） 小时候，父母分居，年仅 2岁的妹妹被
29、送人抚养；长大后，父母正式离婚，她选择与病重的父亲相依为命，再后来，她考上了大学，因放心不下孤苦无依的病父，她毅然决然的带他来到了学校一起生活。她就是就读于泉州黎明大学土木建筑工程学院市政专业的大三学生王琳芳，这个年仅 21岁的宁德女孩在花样年华里独自撑起了一片伟大的天空。 阅读上述材料，运用思想品德 八年级第一单元有关知识，谈谈你的感想。 答案： 王琳芳孝亲敬老的优秀品质值得我们学习。 孝敬父母是中华民族的传统美德；孝敬父母是道德和法律的要求，是我们的天职；孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。 我们要向王琳芳学习，孝敬父母： 爱父母，心里想着父母，理解关心
30、父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴。 试题分析：本题以现实生活中王琳芳的感人事迹为背景，引导学生树立孝敬父母的正确思想。解答本题，首先要肯定题中王琳芳的正确做法，其次要从教材上选取孝敬父母重要性的语言表述，准确表述即可；最后要通过对王琳芳同学的学习，提出自己的做法，即思想上理解、行动上帮助、自己努力让父母高兴。 考点：本题考查孝敬父母 身临其境 我思我行 当你遇到下面的情境，你会怎么办？（ 10分） 情 境 做 法 1因老师误解，在班级被当众批评。 2看见爸爸喝醉酒了想驾车。 3你的好朋友不小心把你最喜欢的书弄坏了。 4你的好朋友约你逃课去上网。 5妈妈趁你不在家
31、偷偷看了你的日记。 答案：（ 1）理解体谅 ,课后主动与老师沟通 （ 2）劝阻爸爸，告诉他酒后驾车是违法行为 （ 3）原谅朋友无心的过错 （ 4）不去上网，劝阻朋友也不要去。 （ 5）主动与妈妈沟通。 试题分析：本题是一个生活场景题目，目的是引导学生提高各方面沟通的能力，正确处理生活中发生的各种情况，其中涵盖与父母、老师、朋友之间产生问题和分歧的时候，应该怎样恰当处理。被老师误解受到批评应该换角度思考理解体谅，同时课后与老师主动沟通，消除误会；题中爸爸的行为是违法行为，应该告知爸爸酒驾的危害，劝其放弃其行为；好朋友间小的错误要宽容，违背原则的事情要劝阻；妈妈的行为要和心静气的沟通交流 。 考点
32、：本题考查做好与父母、老师、朋友之间的沟通 实践与探究（ 14分） 为庆祝教师节，学校要求各班出一期主题墙报。如果下图是你班墙报，请完成任务： （ 1）请为墙报拟写一个恰当的标题。（ 2分） （ 2）结合老师在我们成长中的作用，完成 “我爱我的老师 ”栏目。（ 6分） （ 3） “编者寄语 ”主要向同学们发起倡议，号召同学们用实际行动表达自己对老师的热爱之情，请帮助完成这一栏目。（不要与墙报已有内容重复）（ 6分） 答案：（ 1）标题要切合歌颂老师、赞美老师的主题，语言简练即可。 （ 2）老师是人类文明的传播者。是老师交 给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能。老师为誉为 “人类灵魂
33、的工程师 ”；老师交给我们思考问题的方法，让我们产生探求知识的愿望；老师用人格影响我们的人格，用情感唤醒我们的情感，老师的巨大力量在于做出榜样；教育是人与人之间心灵的沟通，是人的精神的成长和充盈。老师在我们成长的过程中发挥着不可替代的作用。（只要言之有理即可） （ 3）结合学生生活实际，提出热爱老师、尊敬老师的合理倡议即可。要求条理清晰，切实可行。 试题分析：（ 1）本题是开放性题目，只要切合教师节主题，弘扬和歌颂老师即可。（ 2）根据题目要求， 结合老师在成长中的作用，本题难度不大，只要学生平时多多积累关于老师的社会影响、对学生的影响的相关语言，分出层次进行表述即可。（ 3）本题也是开放性的题目，要与生活实际相结合，谈出自己的实际做法即可，而不能只谈一些空洞的想法。 考点：本题考查尊重老师
