1、2013届四川省宣汉中学初三上学期第一次月考理综物理试卷与答案（带解析） 选择题 关于分子动理论的描述，下列说法中错误的是 A物体里含有的分子数是很多的 B白色衣物染有污垢很难洗掉 C温度越高，分子运动越快； 0OC时分子运动就停止了 D分子间引力和斥力是同时存在的 答案： C 试题分析：要解答本题需掌握：分子动理论的基本知识： （ 1）分子永不停息地做无规则运动； （ 2）分子间有相互作用的力； （ 3）分子间有空隙。 A、物体是由分子组成的且分子数是很多的。故 A不符合题意 B、白色衣物染有污垢很难洗掉，因为分子体积很小，所以物体里含有的分子数通常是很多的。故 B不符合题意 C、温度越高，
2、分子运动越快；但是 0 时，分子仍在运动。故 C符合题意 D、分子间引力和斥力是同时存在的，只是有时分子间表现为引力，有时表现为斥力。故不符合题意 故选 C。 考点：此题考查的是分子动理论。 点评：本题主要考查学生对分子动理论的基本知识的理解和掌握，是中招热点。 物理研究中常常用到 “控制变量法 ”、 “等效替代法 ”、 “模型法 ”、 “类比法 ”等方法，下面是初中物理中的几个研究实例： 用发热的感觉确定导体中是否有电流通过 用光线表示光的传播方向 探究物质吸热能力与哪些因素有关 利用磁感线来描述磁场。上述几个实例中，采用了相同研究方法的是 A B C D 答案： C 试题分析：解决此题要知
3、道各物理量的研究方法，用合力代替分力是 “等效替代法 ”，光线和磁感线是 “模型法 ”，研究电流时把它与水流相比用的是 “类比法 ”。 用发热的感觉确定导体中是否有电流通过 是转化法； 用光线表示光的传播方向 是模型法； 探究物质吸热能力与哪些因素有关 是控制变量法； 利用磁感线来描述磁场。 是模型法。 故选 C。 考点：此题考查的是物理研究方法。 点评：解决此类问题的方法是会利用物理学方法解决实际问题。 如图所示，用一个带正电的物体 a去接触不带电的验电器的金属球 b时，金属球 b也带上正电，则下列说法正确的是 A a上的一些电子转移到 b上，瞬时电流方向 ba B b上的一些电子转移到 a
4、上，瞬时电流方向 ab C b上的一些电子转移到 a上，瞬时电流方向 ba D a上的一些电子转移到 b上，瞬时电流方向 ab 答案： B 试题分析：我们规定电流方向与正电荷定向移动的方向相同，与负电荷定向移动的方向相反。金属导线里面做定向移动的为带负电的自由电子，电子的移动方向与电流方向相反。 带正电的物体缺少电子，用一个带正电的物体 a去接触不带电的验电器的金属球 b时，物体 b上的一部分多余电子转移到 a上因为电流方向与与负电荷定向移动的方向相反所以，瞬时电流方向 ab 。 故选 B。 考点：此题考查的是电流方向的规定。 点评：本题考查电流方向的规定，一定要注意负电荷定向移动的方向与电流
5、方向是相反的。 如图所示，当开关 S闭合时电磁铁和物体 ab相互吸引，则正确的说法是 A ab一定是磁铁，且 a端一定是 N极 B ab一定是磁铁，且 a端一定是 S极 C ab可能是磁铁，且 a端是 S极 D ab仅是一块铁，而不是磁铁 答案： C 试题分析：磁性物质可以吸引容易被磁化的物质，如铁、钴、镍等；而磁极间的相互作用为同名磁性相互排斥，异名磁极相互吸引，由右手螺旋定则可知通电螺线管的磁极，则可知若 ab为磁铁时 a的极性。由磁体的性质可知，磁体能吸引容易被磁化的物质；同时，异名磁极间也可以相互吸引，故 ab 可以是磁铁，也可以是由易被磁化的材料组成的；故 A、 B、 C只判出一种情
6、况，故均错误；若 ab为磁铁，则由右手螺旋定则可知电磁铁的右端为 N极， a端应为磁铁的 S极，故 C正确； 故选 C。 考点：此题考查的是磁体的性质。 点评：本题考查磁体的性质，要求不但知道磁体间的相互作用，还要明确磁体对一些物质的吸引作用。 关于磁感线 ,下列说法错误的是 A磁感线可以用来形象地描述空间磁场的情况 . B磁体周围的磁感线都是从磁体北极出来 ,回到磁体南极 C磁感线可以描述空间磁场的强弱的分布和磁场方向 D有磁感线通过的地方存在着磁场 ,在两根磁感线之间的空白处不存在磁场 答案： D 试题分析：磁场与电场一样是一种客观存在的物质，磁极之间的作用是通过磁场发生的。而磁感线不是客
7、观存在的物质磁感线是闭合曲线。磁感线可以模拟，但模拟出来的曲线并不是磁感线。有磁感线通过的地方存在着磁场 ,在两根磁感线之间的空白处也存在磁场。 A. 磁感线可以用来形象地描述空间磁场的情况 . 不合题意； B. 磁体周围的磁感线都是从磁体北极出来 ,回到磁体南极 不合题意； C. 磁感线可以描述空间磁场的强弱的分布和磁场方向 不合题意； D. 有磁感线通过的地方存在着磁场 ,在两根磁感线之间的空白处不存在磁场 符合题意 ； 故选 D。 考点：此题考查的是 点评：本题对磁场和磁感线的理解能力，抓住它们之间的区别：磁场是物质，磁感线不是物质。 学习了电和磁的知识后，同学们发表了自己的看法，下面说
8、法中错误的是 A通电导线周围有磁场 B通电螺线管外部的磁场与条形磁铁的磁场相似 C其他条件相同时，电流越大，螺线管的磁性越强 D一根通电直导线放在小磁针的上方磁针不动，说明通电直导线对它没有磁力的作用 答案： D 试题分析：通电导体周围存在磁场，可以使放在磁场中的小磁针发生偏转；通电螺线管外部的磁场与条形磁铁的磁场相似；影响电磁铁磁性强弱的因素有电流的大小和线圈的匝数，在线圈匝数一定时，电流越大，电磁铁的磁性越强；产生感应电流的条件是：闭合电路中的部分导体在磁场中做切割磁感线运动。 A、奥斯特发现，通电导体周围存在磁场，所以 A是正确的； B、通电螺线管的南北极在两端，和条形磁铁比较相似，所以
9、 B是正确的； C、在其它条件一定时，电流越大，电磁铁的慈祥就越强，所以 C是正确的； D、闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线 运动时，才会产生感应电流，所以 D是错误的。 故选 D。 考点：此题考查的是电流的磁效应、通电螺线管的磁场、影响电磁铁磁性强弱的因素。 点评：此题考查了电流的磁效应、通电螺线管的磁场、影响电磁铁磁性强弱的因素，以及电磁感应现象，是一道学科综合题。 如图所示的是 A、 B、 C三个用细线悬挂的轻质小球，靠近时发生相互作用的情形，关于各小球带电的判断，下列说法中正确的是 A可能 A带负电， B带正电， C带负电 B可能 A带负电， B不带电， C带正电 C可能 A带
10、正电， B带正电， C不带电 D可能 A不带电， B带负电， C带正 电 答案： C 试题分析：利用电荷间的作用规律分析即可，但应注意的是：若两小球相斥，则表明其一定都带电，且带的是同种电荷；若两小球相吸，则有两种可能，即可能都带电，且是异种电荷，也可能一个带电，另一个不带电。由于 A、 B两小球相斥，即说明 A、 B 一定都带电，且带的是同种电荷，故该题有两种可能：若 A球带正电，即 B球也带正电，由于 B、 C相吸，故 C球有两种可能，即 C球可能带负电，也可能不带电；若 A球带负电，即 B球也带负电，由于 B、 C相吸，故 C球也是两种可能，即 C球可能带正电，也可能不带电。 故选 C。
11、 考点：此题考查的是 电荷间相互作用规律。 点评：此题很容易漏掉了带电体具有吸引轻小物体的性质的这种情况。 在光滑的水平面上放着甲、乙两辆同样的小车，甲车上放着一个通电螺线管，乙车上放着一块相同质量的条形磁铁，让小车相距一定距离，然后同时放开小车，如图所示，则下列说法中正确的是 A甲车不动，乙车向甲车方向运动 B乙车不动，甲车向乙车有向运动 C甲、乙两车同时反向运动 D甲、乙两车同时相向运动 答案： C 试题分析：根据安培定则可知，甲车上的通电螺线管的右端是 N极，同名磁极是相互排斥的，所以甲、乙两车同时反向运动。 故选 C。 考点：此题考查的是通电螺线管的极性判断和磁极间的相互作用规律。 点
12、评：在此题中注意了解安培定则和磁极间相互作用规律。 如图所示的电、磁现象中，正确的是 答案： A 试题分析：四幅图分别反映了不同的电、磁现象，有磁场的方向、电磁铁的判断、磁极间的相互作用和电磁感应现象，根据对应的知识进行分析，做出判断即可。 A、同种电荷相互排斥，符合题意； B、利用安培定则判断可知，螺线管的左端为 N极，右端为 S极，因此，小磁针的指向判断错误；不合题意； C、因 为异名磁极会相互吸引，磁感线是从 N极回到 S极，所以错误；不合题意； D、在磁体的外部，磁感线是从 N极回到 S极，所以错误不合题意； 故选 A。 考点：此题考查的是电荷间的相互作用规律、利用安培定则对通电螺线管
13、的极性进行判断、磁极间的相互作用。 点评：此题中主要考查了电荷间的相互作用规律、利用安培定则对通电螺线管的极性进行判断、磁极间的相互作用等知识，只有在熟知这些知识的基础上才能对图中的内容做出正确的判断。 四冲程内燃机工作的共同特点错误的是 A都有燃料进入汽缸 B将燃料燃烧放出的内能传递给工作物质，使工作物质受热膨胀，对外作功 C都能把燃料燃烧所释放出的内能全部转化为机械能 D一个工作循环中有三个冲程都要靠飞轮的惯性来完成 答案： C 试题分析：汽油机和柴油机的异同点：相同点：四个冲相同，能的转化相同。不同点： 吸入的物质不同； 结构不同； 压强不同，效率不同； 点火方式不同。汽油机在吸气冲程中
14、吸入了汽油和空气的混合气体，在压缩冲程中，机械能转化为内能，内能增大，温度升高，汽油机气缸顶端有个火花塞，此时火花塞喷出电火花，点燃汽油。产生高温高压的燃气推动活塞做功。柴油机在吸气冲程中吸入空气，在压缩冲程中，机械能转化为内能，空气的内能增大，温度升高达到柴油的着火点，汽油机气缸顶端有个喷油嘴，此时喷油嘴喷出雾状的柴油，柴油依靠压缩时内能增大，温 度升高，达到柴油着火点而燃烧，点燃方式是压燃式燃烧产生高温高压的燃气推动活塞做功柴油机的压缩比例更大，温度更高，做功越多，效率越高 故据上分析能看出，该题中汽油机和柴油机工作的共同特点是：都有燃料进入气缸；都有四个冲程；且将燃料燃烧放出的内能传递给
15、工作物质，使工作物质受热膨胀，对外做功。 A都有燃料进入汽缸 不合题意； B将燃料燃烧放出的内能传递给工作物质，使工作物质受热膨胀，对外作功 不合题意； C都能把燃料燃烧所释放出的内能全部转化为机械能 符合题意； D一个工作循环中有三个冲程都要靠飞轮的 惯性来完成 不合题意； 故选 C。 考点：此题考查的是汽油机和柴油机。 点评：牢固的掌握好汽油机和柴油机的相同点和不同点是解决该题的关键。 下列说法正确的是： A一台单缸汽油机，飞轮每分钟转 600转，那么这台汽油机每秒钟内对外做功 10次 B热机的效率可以大于 1 C总的看来，内燃机实现了内能向机械能的转化，但在它的工作过程中，也有机械能转化
16、为内能的过程 D燃料的燃烧值要随着燃料的不断燃烧而减小 答案： C 试题分析：一台单缸汽油机，飞轮每分钟转 600转，那么这台汽油机每秒钟内对外做功 5次；热机的效 率都小于 1，总的看来，内燃机实现了内能向机械能的转化，但在它的工作过程中，也有机械能转化为内能的过程；燃料的燃烧值是质量为 1kg的某种燃料完全燃烧时放出的热量，热值是物质的属性，跟燃料的质量、体积等无关。 A一台单缸汽油机，飞轮每分钟转 600转，那么这台汽油机每秒钟内对外做功 10次 不合题意； B热机的效率可以大于 1 不合题意； C总的看来，内燃机实现了内能向机械能的转化，但在它的工作过程中，也有机械能转化为内能的过程符
17、合题意； D燃料的燃烧值要随着燃料的不断燃烧而减小 不合题意； 故选 C。 考点： 此题考查的是热机和热值。 点评：在此题中注意了解热机的工作原理和热值的概念的理解。 放在密闭房间里的电冰箱接上电源工作一段时间后，房间的温度将 A降低 B不变 C升高 D由冰箱工作消耗的电的多少而定 答案： C 试题分析：电冰箱工作时，冷藏室和冷冻室内温度比较低，要从空气中吸收热量；冰箱后面的冷凝管温度比较高，把热量传给空气，冷凝管放出的热量大于冷藏室和冷冻室吸收的热量。因为冰箱从外界获得电能，通过冰箱做功，最终把电能转化为房间空气的内能，使房间内温度升高。 故选 C。 考点：此题考查的是物态变化时吸热与放热。
18、 点评：掌握物态变化及物态变化时吸热与放热的情况是解题的关键，冰箱、空调等温控设备在调节局部空间温度时，要消耗电能，电能最终转化为内能，使环境温度升高。 下列关于内能和机械能的说法中，不正确的是 A物体的机械能越大，它的内能也越大 B物体的内能的大小与机械能大小无关 C物体的温度升高时，内能增大，机械能也可能增大 D物体的运动速度减少时，机械能减小，内能可能不变 答案： A 试题分析：机械能包括动能和势能；动能的影响因素是物体质量和物体的运动速度，物体的质量越大，动能越大，物体的速度越大，动能越大；势能包括重力势能和弹性势能；重力势能的影响因素是物体的质量和物体被举高的高度，物体的质量越大，重
19、力势能越大，物体越高，重力势能越大。内能是分子动能和分子势能的总和，它的大小与物体质量和物体温度有关。 A物体的机械能越大，它的内能也越大 符合题意； B物体的内能的大小与机械能大小无关 不合题意； C物体的温度升高时，内能增大，机械能也可能增大 不合题意； D物体的运动速度减少时 ，机械能减小，内能可能不变 不合题意； 故选 A。 考点：此题考查的是机械能和内能。 点评：理解掌握机械能和内能的决定因素是解决机械能和内能问题的关键。 下列说法中正确的是 A物体温度升高，它的内能一定增加 B物体吸收了热量，它的温度就升高 C物体内能增加，它的温度也升高 D物体温度越高含有的热量越多 答案： A
20、试题分析：物体的温度升高内能增大，物体的内能增大，温度不一定升高。在热传递的过程中传递的是内能，物体的温度越高，内能越大，不能说物体含有的热量越大。 A物体温度升高，它的内能一定增加 符合题意； B物体吸收了热量，它的温度就升高 不合题意； C物体内能增加，它的温度也升高 不合题意； D物体温度越高含有的热量越多 不合题意； 故选 A。 考点：此题考查的是内能跟温度的关系。 点评：一般情况下，物体吸收热量，内能增加，温度升高，只有两种特殊情况：晶体熔化和液体的沸腾，它们都是物体吸收热量，内能增加，温度不变要重点记忆。 下列情况中，物质的特性 比热容会发生变化的是 A水温从 80OC上升到 90
21、OC B把铁圆柱体拉成细铁丝 C砖块被压成了粉末 D冰雪融化 答案： D 试题分析：比热容是物质的一种特性，与物质的状态有关，与物质的温度、质量位置没有关系。 当物质的状态发生变化时，通常比热容要发生变化。 A、水温从 80OC上升到 90OC 温度变化，比热容不变，不合题意； B、把铁圆柱体拉成细铁丝 是物质的形状改变，比热容不变，不合题意； C、砖块被压成了粉末 是物质的形状改变，比热容不变，不合题意； D、冰雪融化 是物质的状态发生变化，比热容变化，符合题意； 故选 D。 考点：此题考查的是比热容。 点评：本题考查了比热容的特点，它是物质的一种特性，表示了物质的吸热或放热的本领。 下面列
22、举的现象中，由于做功使物体的内能减少的是 A酒精涂在手背上觉得凉 B把铁钉钉进墙里，铁钉变热 C烧水时冲动壶盖的水蒸气变为 “白气 ” D锯木头的锯条发热 答案： C 试题分析：改变内能的方法：一是做功，二是热传递热传递是能量的转移过程，即内能从高温物体向低温物体转移的过程，在此过程中能的形式不发生变化；做功实质是能量的转化过程据此分析判断。 A、酒精蒸发从手上吸热，使手的内能增加、温度升高，发生了热传递，不符合题意； B、把铁钉钉进墙里，对铁钉做功，消耗机械能转化为铁钉的内能，使铁钉的内 能增加、温度升高，是利用做功的方法使内能增大的，不合题意； C、烧水时冲动壶盖的水蒸气变为 “白气 ”，
23、由于做功使物体的内能减少的；符合题意； D、锯木头的锯条发热，是通过做功使物体内能增大的，不符合题意。 故选 C。 考点：此题考查的是改变内能的方法。 点评：做功和热传递都可以改变物体的内能，在效果上是等效的，但其实质不同（热传递是能量的转移过程、做功是能量的转化过程）。 实验题 如图所示图（ a）是一个铁丝圈，中间松松地系一根棉线，图（ b）是浸过肥皂水并附着肥皂薄膜的铁丝圈。图（ c）表示手指轻轻地碰一下棉线的任 意一侧。图（ d）表示一侧的有肥皂液薄膜破了，棉线被拉向了另一侧。这说明分子间存在着 。 答案：引力 试题分析：要解本题需掌握分子间力的作用，还要能读懂题意，学会观察现象。观察图
24、可知：用手轻轻地碰一下附着肥皂泡棉线的任意一侧，这一侧的肥皂液薄膜破了，棉线被拉向了另一侧，这是由于分子间存在引力。 考点：此题考查的是分子间引力。 点评：本题主要考查学生对分子间引力的理解和掌握，是一道基础题。 如图所示，在试管内装些水，用软木塞塞住，加热使水沸腾，水蒸气会把木塞冲开，有的同学由这个装置联想到内燃机原理你用连线反映出他联想创新的思维过程。 （ 1）酒精燃烧 坚固气缸 （ 2）高温高压水蒸气 活塞运动做功 （ 3）玻璃管 油料燃烧 （ 4）木塞冲出 高温高压燃气 答案： 试题分析：此实验中的水在酒精灯加热升温后蒸发，对试管内气体做功膨胀，最后内能转化为软木塞的机械能；整个过程特
25、别类似内燃机的工作原理：油料燃烧产生的内能转化为活塞的机械能。 经分析可知，实验中的：玻璃管类似内燃机的坚固汽缸；酒精燃烧类似内 燃机的油料燃烧；高温高压水蒸气类似内燃机的高温高压燃气；木塞冲出类似活塞运动做功； 考点：此题考查的是能量的转化。 点评：解决此类问题要结合内燃机的工作原理，利用类比的方法进行分析解答。 为了探究物体温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关 ,小明用 4个相同的烧杯分别盛水和煤油 ,用 (填 “同样的 ”或 “不同的 ”)的加热器加热水和煤油 ,实验数据记录如下表 :根据实验记录数据 , 请你分析物体温度升高时吸热多少与哪些因素有关 : （ 1）比较 1、 2两烧杯的
26、实验记录，得出的结论是 。 （ 2）比较 两烧杯的实验记录，得出的结论是物质吸收热量的多少与变化温度有关。 （ 3）比较 1、 3两烧杯的实验记录，得出的结论是 。 （ 4）综合上述结论，物体温度升高时吸收热量的多少与 有关。答案：同样的 （ 1）物质吸收热量的多少与质量有关（ 2） 3、 4 （ 3）物质吸收热量的多少与物质的种类有关 （ 4）物质吸收热量的多少与质量、变化温度和物质种类有关 试题分析：根据吸收热量的公式； Q=cm t 来思考还需要测量哪些物理量；要准确控制吸收相同的热量，酒精灯放相同的热量，不易控制，可考虑用两个规格相同的电加热器；此题必须控制 变量来试验， Q=cm t
27、 公式有四个物理量必须控制两个变量，剩下两个变量，由 Q=cm t可判断。根据（ 3）中的结论总结出物质吸收热量与那些因素有关。 根据吸收热量的公式： Q=cm t可看出还需要称质量的天平，用两个规格相同的电加热器，容易准确控制放出相同的热量。为了保证单位时间内，产生的热量相同，需要选择两个相同的电加热器，电加热器比酒精灯更稳定。分析第 1、3次实验数据可看出：质量相同的水和煤油升高相同的温度，加热的时间不同（吸收的热量不同），可见质量相同升高相同温度时吸收的热量多少与物质的种类有关。分析第 1、 2次实验数据可看出：质量不相同的水，升高相同的温度，加热的时间不同（吸收的热量不同），可见同种物
28、质，升高相同温度，吸收的热量多少与质量有关。分析第 3、 4次实验数据可看出：质量相同的煤油，升高不同的温度，加热的时间不同（吸收的热量不同），可见质量相同的同种物质，吸收的热量多少与温度的变化量有关。综合上述三个结论进行概括，可以得到的结论是物质升温吸收热量的多少与物质的质量，物质种类，物质升高的温度有关。 考点：此题考查的是探究物体温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关。 点评：本题是探究物质升温吸收热量的多 少与哪些因素有关的实验，注意用好控制变量法。 为了探究通电螺线管的磁性强弱跟哪些因素有关，小明同学为了增强磁性，对实验进行了改进：用漆包线（表面涂有绝缘漆的导线）在大铁钉上绕若干圈，
29、制成作用与螺线管性质相同的另一装置 电磁铁，再用它们来吸引大头针。下图甲、乙、丙、丁为实验中观察到的四种情况。 （ 1)实验中判断电磁铁磁性的强弱的方法是：_。这一方法体现了 “转换 ”的思想。 （ 2）比较图乙和图 _ 可知：线圈圈数相同时，电流越大磁性越强。 （ 3）根据实验情况，你还能得出什么实验结论： _ 。该实验结论可由图 _验证。 答案：（ 1）吸引大头针的棵数多少 （ 2）丙 （ 3）电流相同时，线圈圈数越多磁性越强 丁 试题分析：磁性的强弱是无法直接观察的。利用磁性的不同产生的磁力不同来认识电磁铁磁性的强弱不同，此题中就是利用电磁铁吸引大头针数目的不同来反映磁性强弱的不同的，这
30、是一种转换的方法。要研究电磁铁磁性的强弱与哪个因素有关，根据控制变量法的思路。控制线圈匝数，研究磁性强弱与电流大小的关系；控制电流，研究磁性强弱与线圈匝数的关 系。 线圈的磁性越强，吸引的铁钉越多所以可以根据吸引铁钉的多少判断电磁铁磁性的强弱，这是转换法。 乙图和丙图线圈的匝数相同，丙的电流大，磁性强说明电磁铁的电流越大，磁性越强。比较图乙和图丙可知：线圈圈数相同时，电流越大磁性越强。由丁图可知，两个线圈串联，通过的电流相同线圈匝数多的吸引铁钉多，说明磁性强。由甲乙还可以看出有电流通过时，有磁性；断电时无磁性。电流相同时，线圈圈数越多磁性越强。 考点：此题考查的是探究通电螺线管的磁性强弱跟哪些
31、因素有关。 点评：此题主要是探究电磁铁的磁性与电流和线圈匝数之间的 关系，注意转换法和控制变量法在此实验中的应用。 填空题 如图所示，甲、乙两线圈宽松地套在光滑的玻璃 a、 b间用柔软的导线相连当 S闭合时，两线圈将互相 （填 “吸引 ”、 “排斥 ”或 “都不动 ”） 答案：排斥 试题分析：由安培定则可知两线圈的磁极，则由磁极间的相互作用可知两线圈的运动情况。由安培定则可知，甲右侧为 S极；乙的左侧为 S极；故两线圈为同名磁极相对，故两线圈将相互排斥，将向左右分开一些。 考点：此题考查的是安培定则。 点评：本题考查安培定则及磁极间的相互作用，要求明确同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。 开关
32、 S闭合后，小磁针静止时的指向如图所示，由此可知， 端是通电螺线管的 N极， 端是电源的正极。 答案： b c 试题分析：根据小磁针的 NS极指向，利用磁极间的作用规律可以确定螺线管的 NS极；根据磁感线特点可确定磁感线方向；根据螺线管的 NS极和线圈绕向，利用安培定则可以确定螺线管中的电流方向，进而可以确定电源正负极。由于异名磁极相互吸引，所以当小磁针自由静止时，与小磁针 N极靠近的螺线管的上端一定是 S极；小磁针静止时的指向如图所示，由此可知， b端是通电螺线管的 N极， c端是电源的正极。 考点：此题考查的是安培定 则。 点评：安培定则共涉及三个方向：电流方向、磁场方向、线圈绕向，告诉其
33、中的两个可以确定第三个在此题的第二问中就是间接告诉了磁场方向和线圈绕向来确定电流方向。 如图所示，将挂着铁球的弹簧秤在水平放置的条形磁铁上自左向右逐渐移动时，弹簧秤的示数变化情况为 _ 。 答案：先变小后变大 试题分析：首先要明确测力计示数等于铁块的重力加上条形磁铁对铁块的吸引力，磁体的重力不变，分析条形磁铁对铁块的吸引力的变化是此题的突破口。磁体的不同位置磁性的强弱不同，其中，两端最强称为磁极，中间最弱，几乎没有磁性。所以当铁块从条形磁铁的左端移动到右端过程中，在到达磁体中间的过程中，磁体对铁块的吸引力变小；从中间到最右端的过程中，磁体对铁块的吸引力变大。 考点：此题考查的是磁体上不同部位磁
34、性。 点评：认识磁体上不同部位磁性的强弱不同是解决此题的关键。 奥斯特实验表明： ，通电螺线管周围的磁场分布与 周围的磁场 相似。 答案：通电导体周围存在磁场 条形磁铁 试题分析：据课本的实验，利用通电螺线管的周围小磁针的排布情况可以确定通电螺线管的磁场情况；根据课本关于通电螺线管的磁极的基础知识的描述可以确定其磁极是由什么来方向决定的。由课本实验知，通电螺线管的周围小磁针的排布情况与条形磁铁的排布情况一致，所以可以确定其周围的磁场与条形磁铁的磁场一致。由课本基础知识可知，通电螺线管的磁极是由通过它的电流方向和线圈绕向来确定的，对于绕向固定的螺线管，其磁极是由电流方向来决定的当电流方向改变时，
35、其磁场方向也随之改变。 考点：此题 考查的是奥斯特实验和通电螺线管周围的磁场分布。 点评：强化对电与磁这部分基础知识的记忆，可以很轻松地解决此题。 小明将用丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近碎纸屑时，发现纸屑被吸引，这是因为 但接触玻璃棒后马上又离开了，这是因为 答案：玻璃棒摩擦后带电有吸引轻小物体的性质 接触后带同种电荷相排斥 试题分析：要解决本题，需要了解： 摩擦起电现象； 带电体具有吸引轻小物体的性质； 电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 丝绸摩擦过的玻璃棒带正电；碎纸屑被吸引是因为带电体具有吸引轻小物体的性质 ；有的纸屑接触玻璃棒后 “跳开 ”，是因为这些纸屑也带正电，同
36、种电荷相互排斥的缘故。 考点：此题考查的是摩擦起电现象。 点评：了解摩擦起电现象，知道带电体吸引轻小物体的性质，了解电荷间的相互作用规律对解决此类题目很关键。 当丝绸和玻璃棒摩擦时，玻璃棒带 电，丝绸带 电，这是因为 . 答案：正 负 玻璃失去电子，丝绸得到电子 试题分析：两个相互摩擦的物体，夺电子本领强的夺得电子，因多余电子带负电，夺电子本领弱的失去电子，因缺少电子带正电。玻璃棒和丝绸摩擦，玻璃夺电子的本领弱，摩擦过程中，失去电子因缺少电子带正电，丝绸夺电子的本领强，摩擦过程中，因多余电子带等量的负电。 考点：此题考查的是摩擦起电。 点评：不同的物质原子核束缚电子的本领不同，摩擦过程中有得失
37、电子的现象，如果是同种物质组成的物体，原子核束缚电子的本领相同，摩擦时不会有得失电子现象，不会发生摩擦起电。 柴油机和汽油机在构造上的主要区别是：柴油机气缸顶部有 ，汽油机气缸顶部有 ，在吸气冲程中的不同是：汽油机吸入气缸里的是 ，柴油机吸入气缸里的是 答案：喷油嘴 火花塞 空气和汽油混合物 空气 试题分析：柴油机和汽油机的主要区别： （ 1）汽油机在吸气冲程中吸入了汽油和空气的混合气体，在压缩冲程中，机械能转化为内能，内能增大，温度升高，汽油机气缸顶端有个火花塞，此时火花塞喷出电火花，点燃汽油，产生高温高压的燃气推动活塞做功。 （ 2）柴油机在吸气冲程中吸入空气，在压缩冲程中，机械能转化为内
38、能，空气的内能增大；柴油机气缸顶端有个喷油嘴，此时喷油嘴喷出雾状的柴油，柴油遇到高温的空 气，达到着火点而燃烧，点燃方式是压燃式。燃烧产生高温高压的燃气推动活塞做功柴油机的压缩比例更大、温度更高、做功更多，效率更高。 柴油机和汽油机在构造上的主要区别是：柴油机气缸顶部有喷油嘴，汽油机气缸顶部有火花塞，在吸气冲程中的不同是：汽油机吸入气缸里的是空气和汽油混合物，柴油机吸入气缸里的是空气。 考点：此题考查的是汽油机和柴油机的异同点。 点评：总结汽油机和柴油机的异同点： 相同点：四个冲相同，能的转化相同； 不同点： 吸入的物质不同； 结构不同； 压强不同，效率不同； 点火方式不同。 酒精的热值为 3
39、.0107J/kg，它的物理意义是 酒精炉里装有 100g酒精，若燃烧掉一半，剩余部分酒精的比热容 _（填“不变 ”、 “变小 ”或 “变大 ”） 答案： kg酒精完全燃烧放出的热量为 3.0107J 不变 试题分析：酒精的热值为 3.0107J/kg，它的物理意义是 1kg酒精完全燃烧放出的热量为 3.0107J。解决此题可利用公式 Q 放 =qm求解酒精燃烧释放的热量，知道酒精的热值与体积无关，是本身的特性，不会改变。酒精炉里装有 100g酒精，若燃烧掉一半，剩余部分酒精的比热容不变。 考点：此题考查的是比热容。 点评：解决此类问题要结合热量公式计算，知道燃料的热值不随体积的变化而变化。
40、将一壶水置于炉火上加热，水的温度会升高，它的内能将 ，这是通过 的方式改变水的内能。 答案：增加 热传递 试题分析：解决此题要知道改变物体内能的方式有两种：做功和热传递；热传递是能的转移过程，即能量从高温物体向低温物体转移，在此过程中能的形式不发生变化。壶水置于炉火上加热，通过热传递改变水的内能，水的内能增加，水的温度会升高。 考点：此题考查的是热传递改变内能。 点评：本题主要考查学生对：改变物体内能两种方法的理解和掌握，是中考的热点。 木工师傅用木胶粘木制构件，当木胶干了（凝固）才粘牢，这是因为液体变成固体后，分子间距离 ，而分子间引力 的缘故。 答案：减少 增大 试题分析：要解本题需掌握分
41、子间的作用力存在的条件，即当分子间距离小于平衡距离时表现为斥力，大于平衡距离时表现为引力。因为固体分子间距离小于液体分子间距离，木胶干了（凝固），是由液态变为固态，液体变成固体后，分子间距离变小，引力增大。 考点：此题考查的是分子动理论。 点评：本题主要考查学生对分子间作用力的理解和掌握，是中招的热点。 如图是一个同学探究物质熔化时根据测量结果描绘的温度 -时间图像，由图可知：（ 1）该物质固态时的比热容 该物质液态时的比热容（选填 “大于 ”、 “等于 ”、或 “小于 ”）；（ 2）该物质 （填 “是 ”或 “不是 ”）晶体；（ 3）该物质在熔化过程中内能 。 答案：小于 是 增大 试题分析
42、：通过图象判断晶体与非晶体关键看这种物质是否有一定的熔点；通过比较图象中相同时间内温度变化的多少，可判断升温的快慢，要其他条件相同时，物体升温越快，说明比热容越小。读图可知，该物 质的熔化图象有一段呈水平，说明有一定的熔点，属于晶体；比较图象中可以看出，在时间相同时，固态段温度升高快，说明这种物质在固态时升温快，同时也表明固态时的比热容小于液态时的比热容。 考点：此题考查的是熔化和比热容。 点评：对晶体与非晶体的区分，关键要找是否有一定的熔点；本题的难点是通过分析图象，比较固态与液态时物质升温的快慢，进而根据对比热容的理解比较其大小。 如图所示是内燃机工作的 冲程的示意图。 答案：吸气 试题分
43、析：进气门打开，排气门关闭，活塞向下运动，是吸气冲程；进气门关闭，排气门关闭，活塞向上运动 ，是压缩冲程；进气门关闭，排气门关闭，活塞向下运动，是做功冲程；进气门关闭，排气门打开，活塞向上运动，是排气冲程。此题中的是吸气冲程。 考点：此题考查的是内燃机的四个冲程。 点评：在此题中了解内燃机的四个冲程的工作过程是关键。 质量相同的 A、 B两种液体分别用两个完全相同的酒精灯同时加热，小明根据实验情况绘制了如图所示的图像，从图中可以看出 比热容大答案： B 试题分析：选同样的加热时间，甲和乙吸热相同，根据温度变化的多少判断，温度变化多的比热容小，温度变化少的比热容大，据此分析判断。由图示可以看出，
44、当加热 时间相同时，即吸收的热量相同； A的温度升高的快，利用热量的计算公式 Q 吸 =cm t可知，在质量相等、初温相同、吸热也相同的情况下，谁的温度升高得快，它的比热容小；所以， A的比热容小， B的比热容大。 故选 B。 考点：此题考查的是学生对比热容了解与掌握。 点评：在此题中，注意要学会看图形（取相同的时间比较甲乙温度变化的高低）。 计算题 随着人们生活水平的日益提高，小汽车越来越多地走进了百姓人家。一辆使用汽油为燃料的小汽车，以 72km/h的速度在水平路面上匀速行驶时，发动机的实际功率为 23kW。若小汽车行驶的距离为 100km，汽油的热值 q4.6107J/kg，小汽车发动机
45、的效率为 25。求小汽车在这段路程中： （ 1）运动的时间； （ 2）发动机所做的功； （ 3）消耗汽油的质量 （ 4）若将小汽车在该次行驶过程中损失的热量用来加热水，可将多少 kg20C的冷水加热到 40C的温水供家庭使用？（结果保留整数） 答案：（ 1） 5000s (2) 1.15108J (3)10kg (4) 试题分析：已知汽车的行驶速度和行驶的距离，根据公式 可求运动时间。已知发动机的实际功率和行驶的时间，根据公式 W=Pt可求发动机所做的功。汽油完全燃烧释放的热量根据公式 Q=qm可求，还知道小汽车发动机的效率，二式联立可求汽油的质量。 解：（ 1）速度 V=72km/h=20m
46、/s 运动时间 （ 2）发动机所做的功 W=Pt=23000W5000s=1.15108J （ 3）汽油完全燃烧释放的热量 Q=qm，又因为 ， 所以 （ 4）小汽车在该次行驶过程中损失的热量是 Q 损 =(1-25%)Q=0.75=3.45 108J 考点：此题考查的是时间、做功、质量的计算。 点评：本题关键是公式及其变形的灵活运用，还要注意单位的换算。 作图题 在下图中 ，根据小磁针静止时所指的方向，标出通电螺线管的 N、 S极，并画出螺线管的绕发。 答案： 试题分析：由图可知小磁针的 N极指向，则由磁极间的相互作用可知螺线管的磁极，在磁体外部，磁感线的方向是从 N极出发，回到 S极，由磁
47、感线的特点可画出磁感线。小磁针静止时 N极向右，因同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引，故螺线管左侧为 N极，右侧为 S极；因外部磁感线由 N极指向 S极，则答案：如图所示： 考点：此题考查的是磁极间的相互作用规律和右手螺旋定则的使用。 点评：本题考查了磁极间的相互作用规律和右手螺旋定则的使用。利用右手螺旋定则既可由电流的方向判定磁极磁性，也能由磁极极性判断电流的方向和线圈的绕法。 根据下图所示永磁体 A端的磁极和通电螺线管间磁感线的分布，在图中标出已画出的磁感线的方向、通电螺线管 B端的磁极和电源的正负极。 答案： 试题分析：由外部磁感线的特点及图中磁感线的形状可知螺线管的磁极，再由右手螺旋定则可得出电源的正负极。因外部磁感线总是由 N极指向 S极，由图可知磁感线都指向外侧，故螺线管左侧为 N极， B端为 S极；则由右手螺旋定则可得电流由左侧流入，故电源左侧为负极，右侧为正极。 考点：此题考查的是外部磁感线的特点及右手螺旋定则。 点评：本题考查外部磁感线的特点及右手螺旋定则，要熟记常见磁铁的形状及熟练应用右手螺旋定则。
