1、2013届山东省潍坊市九年级复习模拟生物试卷与答案（带解析） 选择题 唐代诗人贺知章在咏柳中写道： “碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝涤。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 ”此绝句反应了生物与环境之间怎样的关系（ ） A环境影响生物 B生物适应环境 C生物影响环境 D生物与环境之间无直接关系 答案： A 试题分析：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体， “碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝涤。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 ”此绝句反应了环境影响生物。
2、 考点：本题考查的是生物与生物之间的关系。 点评：此题为基础题，解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。 表示人体的四条血管。正常人在一天 24小时之内，血糖浓度最稳定和波动幅度最大的血管 分别是（ ） A B C D 答案： C 试题分析：因为肝脏分泌的胆汁只能乳化脂肪，而且不能吸收营养物质，对葡萄糖不起任何作用，所以 内血糖浓度最稳定，小肠是营养物质消化和吸收的主要场所，葡萄糖在小肠被吸收，所以经过小肠出的血管 内血糖浓度波动幅度最大。 考点：本题考查的是消化系统的组成和功能。 点评：此题难度较大，对于消化系统的组成以及消化器官的特点，可结合着消化系统的结构示意图掌握
3、。 如图是用显微镜观察到的人血涂片视野，关于其组成成分的描述不正确的是（ ） A 代表红细胞，能运输氧气 B成熟的 有细胞核， 无细胞核 C 代表白细胞，对人体有防御保护作用 D 代表血浆，能运载血细胞，运输营养物质和废物 答案： B 试题分析：血液包括血浆和血细胞，血细胞包括红细胞、白细胞和血小板组成，图中 是红细胞， 是血浆， 是白细胞，红细胞无细胞核，是血细胞中数量最多的一种，白细胞无色，体积比红细胞大，有细胞核，血小板无核，又称血栓细胞，由于血小板非常小，从光学显微镜下观察人血涂片，不易观察到，所以没有细胞核的有红细胞和血小板，红细胞具有运输氧的功能，此外，红细胞还运输一部分二氧化碳，
4、运输营养物质的是血浆，所以此题答案：为 B。 考点：本题考查的是血液的成分和主要功能。 点评：此题是基础题，难度一般，熟记三种血细胞的特点：红细胞最多无核，白细胞最少有核，血小板最小无核。 科学家做了如下探究实验： 将 20只生理状况相同的糖尿病大鼠随机均分成甲、乙两组。 甲组大鼠每天喂 2毫升桑叶提取液，乙组大鼠每天喂等量蒸馏水，期间各组大鼠均喂相同的食物， 30天后，甲组大鼠血糖浓度明显下降，乙组大鼠血糖浓度没有明显变化。 下列关于此实验的说法，错误的是（ ） A此实验的目的是探究桑叶提取液能否治疗糖尿病 B乙组大鼠所起的作用是作为对照 C桑叶提取液的作用类似于甲状腺激素 D每组用 10只
5、大鼠而不是 1只，目的是减少实验的偶然性 答案： C 试题分析： A、此实验的目的是研究探究桑叶提取液能否治疗糖尿病，所以在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件，即除了桑叶提取液的条件不同外，其他条件都应该相同， B、该实验变量桑叶提取液，乙组是对照组，D探究实验一般不能只选取一个实验对象，否则结果具有很大的偶然性，不足以说明问题，而适量选取一定数量的材料可以减少因 偶然性引起的误差，故 A、B、 D都不符合题意。 C、桑叶提取液的作用是调节糖代谢，而甲状腺激素的作用是促进新陈代谢，促进生长发育，提高神经系统的兴奋性故符合题意。 考点：本题考查的是科学探究的基本环节。 点评：此题为科
6、学探究题，难度一般，解答此题的关键是理解对照实验的基本原则，认真分析，进行解答。 下列各种反射中，与其他反射不属于同一类型的是（ ） A马戏团的小狗做算术 B鹦鹉对客人说 “您好 ”“再见 ” C婴儿出生后就会吮吸妈妈的乳头 D马随着赶车的人吆喝行走、停止等 答案： C 试题分析：简单反射与复杂反射的本质区别是否有大脑皮层的参与，没有大脑皮层参与的，神经中枢在大脑皮层以下的反射是简单反射，反射的神经中枢在大脑皮层的反射是复杂反射，非条件反射是指生来就有的先天性反射，是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干、脊髓）参与即可完成；条件反射是出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射
7、，是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的，是一种高级的神经活动，是高级神经活动的基本方式。马戏团的小狗做算术，鹦鹉对客人说 “您好 ”“再见 ”，马随着赶车的人吆喝行 走、停止等，是出生以后在生活过程中通过学习或生活经验的积累逐渐形成的，是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的条件反射；婴儿出生后就会吮吸妈妈的乳头，是生来就有的先天性反射，不学就会的，是动物的一种本能，没有大脑皮层的参与，属于非条件反射。 考点：本题考查的是条件反射和非条件反射的区别。 点评：此题为基础题，难度一般，解答此类题目的关键是理解复杂反射与简单反射的区别。 在用脊蛙（去除
8、保留脊髓的蛙）进行反射弧分析实验中，破坏反射弧在左后肢的部分结构，观察蛙的双侧后肢对刺激的反应，结果如表 ： 刺激部分 反应 破坏前 破坏后 左后肢 左后肢收缩 右后肢收缩 左后肢不收缩 右后肢不收缩 右后肢 左后肢收缩 右后肢收缩 左后肢不收缩 右后肢收缩 上述结果表明，反射弧被破坏的部分可能是（ ） A.感受器和传入神经 B.感受器和传出神经 C.传入神经进和效应器 D.传出神经和效应器 答案： C 试题分析：神经调节的基本方式是反射，反射必须通过反射弧来完成，反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器，缺少任何一个环节反射活动都不能完成，在反射弧中，神经冲动的传导过程是：感受
9、器接受刺激并产生神经冲动，然后神经冲动由传入神经传导神经中枢，神经中枢位于脊髓中央的灰质内（神经元细胞体集中的部位），能接受神经冲动，产生新的神经冲动（即做出指令），传出神经再将来自神经中枢的神经冲动传至效应器，最后由效应器接受神经冲动并作出相应的反应，因为破坏左后肢后的某个部位后，左后肢与右后肢不收缩都不收缩，说明破 坏的是传入神经，由于右后肢收缩，说明左后肢的反射弧的效应器被破坏。 考点：本题考查的是反射弧的结构和功能。 点评：此题较新颖，有一定的难度，解答此题的关键是熟练掌握反射弧的结构和功能。 人体形成听觉、视觉的部位依次为（ ） A耳蜗、视网膜 B大脑皮层、大脑皮层 C耳蜗、大脑皮层
10、 D大脑皮层、视网膜 答案： B 试题分析：听觉的形成过程如下：外界的声波经过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动，振动通过听小骨传到内耳，刺激耳蜗内的听觉感受器，产生神经冲动，神经冲动通过与听觉有关的神经传递到大脑皮层的听觉中枢，就形成了听觉，视觉形成的过程是：外界物体反射的光线，经过角膜、房水，由瞳孔进入眼球内部，经过晶状体和玻璃体的折射作用，最终在视网膜上形成倒置的物象，视网膜上的感光细胞接受物象刺激，将物象信息转变成神经冲动，然后通过视神经传到大脑皮层的视觉中枢，形成视觉。 考点：本题考查的是听觉和视觉的形成过程。 点评：此题为基础题，难 度一般，解答此题的关键是掌握听觉和视觉的形成过程，可
11、结合耳的结构示意图进行记忆。 下列有关人类生殖与发育的叙述，不正确的是（ ） A男性、女性的性腺分别是睾丸和子宫 B子宫是胎儿生长发育的场所 C胎儿通过胎盘和脐带与母体完成物质交换 D受精卵是人类个体发育的起点 答案： A 试题分析：男性的生殖系统包括精囊，输精管，睾丸，阴茎等，女性的生殖系统包括卵巢，输卵管，子宫，阴道等，其中男性产生生殖细胞 -精子的器官是睾丸，同时睾丸也可以分泌雄性激素，又属于内分泌器官，是男性的主要生殖器官，女性产生生 殖细胞 -卵细胞的器官是卵巢，同时卵巢也可以分泌雌性激素，又属于内分泌器官，是女性的主要生殖器官，所以此题答案：为 A。 考点：本题考查的是人体的生殖器
12、官。 点评：此题是一道基础题，解题的关键是正确记忆人体生殖系统的结构和功能。 下列关于常染色体和性染色体的叙述，不正确的是 ( ) A性染色体与性别决定有关 B常染色体与性别决定无关 C常染色体也存在于性细胞中 D性染色体只存在于性细胞中 答案： D 试题分析：人体内每个细胞内有 23对染色体；包括 22对常染色体和一对性染色体，性别是由性染色体决定的，性染色体包括： X染色体和 Y染色体，含有一对 X染色体的受精卵发育成女性，而具有一条 X染色体和一条 Y染色体者则发育成男性，不仅性性别含有性染色体，体细胞中也含有性染色体。 考点：本题考查的是人的性别遗传。 点评：此题为基础题，难度一般，解
13、答时可以从染色体的概念和性染色体的组成方面来分析。 从一位健康成年男性体内获得了一个精子和三种成熟的血细胞各一个，这四个细胞中含有的 Y染色体总数最少可能是（ ） A 4条 B 2条 C 1条 D 0条 答案： D 试题分析：男性体细胞中性染色体的组成是 XY，从体细胞到生殖细胞精子染色体要两两分离，即性染色体就为 X或 Y，所以精子不一定含有 Y染色体，血细胞包括红细胞、白细胞、血小板，红细胞和血小板中没有细胞核，所以不会有 Y染色体，白细胞中含有细胞核，属于该男性的体细胞，一定有 Y染色体，所以一个精子和三种成熟的血细胞含有的 Y染色体数目最少可能是 0条，而这四个细胞一共含有的 Y染色体
14、数目最多可能是 1条。 考点：本题考查的是不同的细胞中染色体的数目。 点评：此题较新颖，有一定的难度，解答此题的关键是掌握三种血细胞的特点，只有白细 胞有细胞核。 生物学知识与我们的生活息息相关，下列说法你认为错误的是（ ） A凉拌黄瓜时，过一会将发现盘子里有许多水，这些水来自黄瓜细胞的液泡 B夏天在阴暗潮湿的地面上，生长着毛茸茸的绿毯似的矮小植物是蕨类植物 C丝瓜络经过加工，可用于洗碗，这种网状结构是丝瓜的输导组织 D花生果里面有 4个花生仁，是因为其花的子房里面至少有 4个胚珠 答案： B 试题分析：苔藓植物没有真正的根，只有假根，只起到固着作用，一般具有茎和叶，但茎、叶内无输导组织，所以
15、植株比较矮小，苔藓植物多生活在阴湿的环境中，如阴湿的 地面和背阴的墙壁上，常密集的生长着苔藓植物，它们就像毛茸茸的绿毯，所以 B错误。 考点：本题考查的是苔藓植物的主要特征。 点评：此题为基础题，只要熟练掌握了苔藓植物的主要特征，结合题意，即可解答此题。 美国科学家米勒等人所做的化学进化模拟实验，支持了生命起源过程的（ ） A无机物 有机小分子阶段 B有机小分子 有机大分子阶段 C有机大分子 独立体系阶段 D独立体系 原始生命阶段 答案： A 试题分析：在米勒做的这个实验中，一个盛有水溶液的烧瓶代表原始的海洋，其上部球型空间里含有氢气、氨气、甲烷和水蒸汽等 “还原性大气 ”，米勒先给烧瓶加热，
16、使水蒸汽在管中循环，接着他通过两个电极放电产生电火花，模拟原始天空的闪电，以激发密封装置中的不同气体发生化学反应，而球型空间下部连通的冷凝管让反应后的产物和水蒸汽冷却形成液体，又流回底部的烧瓶，即模拟降雨的过程，米勒通过这个实验证实了生命起源的第一步，从无机小分子物质形成有机小分子物质，在原始地球的条件下是完全可能实现的。 考点：本题考查的是米勒的模拟实验。 点 评：此题为基础题，有关生命起源的学说有很多，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说。 PM2.5也称为可入肺颗粒物，无法被鼻腔、咽喉等呼吸器官屏障阻碍，能沉积在肺部。 PM2.5会携带有害物质进入血液，由此会产生血管内膜增厚
17、、血管狭窄等症状。下列关于 PM2.5的说法不正确的是（ ） A是衡量空气污染的重要指标 B会直接损害呼吸系统 C可被人体免疫功能消除 D可能诱发心血管疾病 答案： C 试题分析： A、 PM2.5的主要来源是人类排放，如煤炭燃烧、垃圾焚烧、厨房烟气、道路扬尘、工业粉尘、汽 车尾气等，从来源可以看出， PM2.5含有有害气体和重金属物质，是衡量空气污染的重要指标， B、 PM2.5可入肺颗粒物，无法被鼻腔、咽喉等呼吸器官屏障阻碍，只能沉积在肺部，会直接损害呼吸系统，D、 PM2.5会携带有害物质进入血液，由此会产生血管内膜增厚、血管狭窄等症状，可能诱发心血管疾病，故 A、 B、 D都不符合题意
18、。 C、 PM2.5 是空气中所有直径等于或者小于 2.5 微米的颗粒物的总称，十分微小，无法被鼻腔、咽喉等呼吸器官屏障阻碍，因此，故符合题意。 考点：本题考查的是空气质量影响人体健康。 点评：此题较新颖，解答 此题的关键是从资料中寻找解题线索，提取有利于解题的信息，与所学知识建立链接，从而得出答案：。 在做胸部 X光检查过程中，医生要求患者吸气后闭气不动，此时肋骨和膈肌的运动状态为（ ） A肋骨上升，膈肌收缩而下降 B肋骨上升，膈肌收缩而上升 C肋骨下降，膈肌收缩而下降 D肋骨下降，膈肌收缩而上升 答案： A 试题分析：呼吸运动是由呼吸肌的收缩和舒张引起的，包括吸气和呼气两个过程：吸气时，膈
19、肌与肋间肌收缩，引起胸腔前后、左右及上下径均增大，肺随之扩大，造成肺内气压小于外界大气压，外界气体进入肺内，形成主动的吸气运动；呼气时，膈肌和肋间外肌舒张时，肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位，结果胸廓缩小，肺也随之回缩，造成肺内气压大于外界气压，肺内气体排出肺，形成被动的呼气运动。可见膈肌转换时，胸腔容积增大，肺内气压减小，外界气体进入肺，完成吸气动作，因此胸廓扩大导致吸气，胸廓缩小导致呼气，所以此题答案：为 A。 考点：本题考 查的是呼吸运动的过程。 点评：此题为基础题，稍有一定的难度，解答此类题目的关键是理解胸廓扩大导致吸气，胸廓缩小导致呼气。 若用同一台显微镜观察同一标本四次，每次仅调整
20、目镜、物镜和细准焦螺旋，观察到如下视野。其中视野最暗的是（ ）答案： D 试题分析：由低倍镜换上高倍镜后，由于视野变窄，透光量少，视野就会变得很暗，需要调节光圈，或反光镜使视野变得亮一些，换上高倍物镜后物像只是有点模糊，一般转动细准焦螺旋就能使用物像更加清晰放大的倍数越大，透光量越少，视野就越暗。 考点：本题考查的是显微镜的基本构造和使用方 法。 点评：此题为基础知识题，解答本题的关键是平时养成良好的正确的操作观察习惯，平时多使用，多观察，多思考即能做好此类题。 下表是培养在不同实验条件下的四组相同植物，叶片气孔张开程度最大的应是（ ） 组 条件 A B C D 土壤湿度 潮湿 潮湿 潮湿 干
21、燥 光照条件 光照 光照 黑暗 光照 温度高低 较高 较低 较低 较高 答案： A 试题分析：当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中，因此，气孔是植物体蒸腾失水的 “门户 ”，也是植物体与外界进行气体交换的 “窗口 ”，气孔的开闭受叶内水分、光照强度、温度的影响，一般来说，光照强度越强，气孔就张开或扩大，蒸腾作用就越强，在晚上，没有光照，植物的气孔就闭合或是缩小，植物的蒸腾作用就弱，体内水分和无机盐的运输就越慢 当土壤潮温时，植物吸水旺盛，保卫细胞吸水时，细胞膨胀，细胞厚度增加，两细胞分离，气孔张开，当土壤干燥时，植物吸水的功能大大下降，保卫细胞失水，细胞收缩，细
22、胞 厚度减小，两细胞并合，气孔闭合。 考点：本题考查的是气孔的功能结构及开闭原理。 点评：此题稍有一定的难度，关于气孔的张开和闭合的影响因素，可与影响植物蒸腾作用强弱的因素结合起来掌握。 下面是某同学在实验中用到的仪器、材料及观察现象，相关叙述不正确的是（ ） A显微镜甲的放大倍数为 200倍 B给丙滴加碘液后， 变蓝 不变蓝 C制作口腔上皮细胞装片时选用清水 D要使丁视野中的细胞移到视野中央需向右上方移动装片 答案： C 试题分析： A、显微镜的放大倍数等于目镜与物镜放大倍数的乘积，因此，显微镜甲的放大倍数为 540=200倍， B、丙中的 是胚乳，内含丰富的淀粉，因此，滴加碘液后会变蓝色，
23、 是胚芽，不含淀粉，滴加碘液不变蓝， D、显微镜下看到的像是倒立的，因此，像的移动方向和标本的移动方向相反即，要使丁中细胞移到视野中央需向右上方移动装片，故 A、 B、 D都不符合题意。 C、制作口腔上皮细胞临时装片时应在载玻片的中央滴加生理盐水，保持口腔上皮细胞的正常形状，故符合题意。 考点：本题考查的是显微镜的基本构造和使用方法。 点评：此题为基础知识题， 解答本题的关键是平时养成良好的正确的操作观察习惯，平时多使用，多观察，多思考即能做好此类题。 松树和桃树相比，最重要的不同之处是（ ） A松树的种子外面没有果皮包被 B松树为常绿乔木（或灌木），桃树为落叶乔木 C松树的种子外面没有种皮包
24、被 D松树的果实内有多粒种子，桃树的果实内只有一粒种子 答案： A 试题分析：桃树和松树都结种子，都用种子繁殖后代，属于种子植物，且都比较高大，但桃树的胚珠外有子房壁，子房壁发育形成果皮，因此种子外有果皮包被着，能形成果实，属于被子植物，松树的胚珠外无子房壁，不 能发育出果皮，因此种子外无果皮包被着，裸露，不能形成果实，属于裸子植物。 考点：本题考查的是裸子植物与被子植物的主要区别。 点评：此题为基础知识题，解答此类题目的关键是掌握裸子植物和被子植物的主要特征，重点分析桃树和松树的种子外有无果皮包被着。 右图所示装置先放暗处一昼夜，然后用铝箔纸将甲叶片全部包裹，乙叶片不包裹。在连续照光数天后，
25、摘下甲、乙叶片通过去除叶绿素和漂洗后，再滴加碘液。下列叙述正确的是（ ） A滴加碘液之后，甲叶片呈蓝色，乙叶片不变蓝 B该实验证明光合作用的产物需要光照后才能由叶片合成 C该实验证明光合作用需要二氧化碳 D包铝箔纸的目的是为防止水分散失 答案： B 试题分析：该实验的方法步骤：暗处理 部分遮光、光照 摘下叶片 酒精脱色 漂洗加碘 观察颜色 分析现象，得出结论，暗处理：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是为了让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存，部分遮光、光照：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，
26、然后移到阳光下照射，是为了设置对照此实验中的变量是光照，目的：看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉，这样做就确定绿叶中的淀粉只有在光下制造的，黑暗中不 能光合作用，实验中暗处理一昼夜后用包铝箔纸的目的是为进行对照，乙叶未覆盖铝箔能够进行光合作用制造淀粉，滴加碘液之后，乙叶片呈蓝色，甲叶覆盖铝箔因得不到光照而无法光合作用，不能制造淀粉，滴加碘液之后，甲叶片呈黄白色，因此，该实验证明光合作用的产物需要照光后才能由叶片合成，因此选项 A、 C、 D的叙述均是不正确的。 考点：本题考查的是绿色植物在光下制造有机物的实验。 点评：此题为实验操作题，解答此题的关键是弄清实验的主要步骤和目的：暗处
27、理 部分光照 光照 酒精脱色 漂洗加碘 观察颜色。 为了验证温度对种子萌发的影响 ，设计了如图的实验装置，请选出正确的实验组和对照组（ ） A 和 B 和 C 和 D 和 答案： D 试题分析：通过图中内容分析可知， A、 1号和 3号都不具备种子萌发的条件，有两个变量，都不萌发，因此没有对照组，不能形成对照实验， 1号与 2号存在唯一的变量 -水分，其它因素都相同，探究的问题是水分对种子萌发的影响根据对照实验的变量的唯一性来看，本实验探究的是水分对种子萌发的影响， C、 2号和 3号存在的变量是空气，探究的是空气对种子萌发的条件， D、 2号和 4号对照，探究的是温度对种子萌发的影响，此题答
28、案：为 D。 考点：本题考查的是探究种子萌发的条件。 点评：本题考查种子萌发的条件，种子萌发的条件包括外部条件和内部条件胚完整、活的、不在休眠期是种子萌发的内部条件，适宜的温度、一定的水分、充足的空气是种子萌发的外界条件，掌握探究实验变量的惟一性。 将萌发的种子和煮熟的种子分别装入广口瓶中密封，放在条件适宜的地方，一段时间后将点燃的蜡烛放入广口瓶中，结果如图，该实验说明萌发种子的呼吸作用能（ ） A产生二氧化碳 B消耗氧气 C产生水分 D释放能量 答 案： B 试题分析：萌发的种子呼吸作用旺盛，吸收瓶内的氧气，释放出大量的二氧化碳，煮熟的种子已没有生命力，不再进行呼吸作用，瓶内的氧气不会减少，
29、因此将燃烧的蜡烛放在装有萌发的种子的瓶子里，蜡烛熄灭，因为该瓶内氧气被种子的呼吸作用利用了，而放在装有煮熟的种子的瓶子里，蜡烛不会熄灭，因为该瓶子内的氧气没有减少，因此该实验证明萌发的种子的呼吸作用消耗氧气。 考点：本题考查的是探究植物的呼吸作用。 点评：此题难度一般，解答此题的关键是理解呼吸作用的概念，解答时要认真分析图示，理解图示的设计意图，然后进行解答。 关于光 合作用和呼吸作用的叙述，正确的是（ ） A呼吸作用为几乎所有的生物提供了物质和能量来源 B绿色植物通过呼吸作用，维持了生物圈中的碳 -氧平衡 C光合作用的原料之一水，它由根吸收，通过韧皮部的筛管运输到叶绿体中 D植物进行光合作用
30、的时候，原料的吸收和产物的运输所需要的能量，正是呼吸作用释放出来的 答案： D 试题分析： A、呼吸作用为几乎所有的生物提供了能量来源但不能提供物质来源， B、绿色植物通过光合作用，维持了生物圈中的碳 -氧平衡， C、光合作用主要在叶片进行，构成叶片的细胞必须含有叶绿体才可以进行光合作用，故 A、B、 C都不符合题意。 D、植物进行光合作用的时候，原料的吸收和产物的运输所需要的能量正是呼吸作用释放出来，故符合题意。 考点：本题考查的是呼吸作用与光合作用的区别和联系。 点评：此题为基础题，难度一般，解答此类题目的关键是理解光合作用和呼吸作用的关系。 下列关于动物的结构特点与其功能相适应的叙述，不
31、正确的是（ ） A蚯蚓的体壁能分泌黏液，利于与外界环境进行气体交换 B家鸽的喙角质坚硬适于其飞行生活 C蝗虫有坚韧的外骨骼 ，适应陆地生活 D鲫鱼身体呈梭形，适于水中生活 答案： B 试题分析：鸟类，会飞行，其结构特征总是与其生活相适应的，如前肢变成翼，有大型的正羽，排成扇形，适于飞行，身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力，体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气，有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重，胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作，食量大、消化能力强，能为飞行提供充足的营养物质，具有角质的喙，利于取食，与飞行生活没有关系。 考点：本题考查的是鸟类的主要特征及其适于空中飞行
32、的特点。 点评：此题为基础知识题，解答此类题目的关键是掌握鸟类与飞行生活相适应的特点。 “超级细菌 ”是一种对绝大多数抗生素不再敏感的细菌，它的产生与人类滥用抗生素有关。 “超级细菌 ”的结构特点是（ ） A无成形的细胞核 B无细胞结构 C有细胞结构 D没有遗传物质 答案： A 试题分析：细菌的基本结构为：细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形的细胞核，细菌都是单细胞的，都没有叶绿体，不能进行光合作用，所以只能利用现成的有机物生活，营养方式是异养，大多是腐生或寄生，都进行分裂生殖。 考点：本题考查的是细菌的特点。 点评：此题为基础题，难度中等，根据细菌的基本结构和营养方式进行分析回答。 “唾液对淀粉的
33、消化实验 ”要求在一定温度下进行，这是由于唾液中的淀粉酶在高于和低于 37 条件下催化作用都会逐渐降低或消失。下图能正确表示唾液淀粉酶的催化作用与温度关系的是（ ）答案： D 试题分析：酶是由活细胞产生的具有催化能力的特殊蛋白质，酶具有专一性、高效性，一种酶只能消化一种物质或一类物质，酶可以在细胞内和细胞外发挥催化作用，且能在常温常压下进行，酶的催化能力还受温度、酸碱度的影响，高温和低温都会使酶的活性受到抑制，在人体内酶的 活性最高，即在 37 左右消化酶的催化作用最强，在酸碱度为中性时消化酶的能力最强，所以唾液淀粉酶的消化作用应该是随着温度的逐渐升高，消化作用逐渐增强，达到一定温度后（ 37
34、 ），随温度升高，消化作用又逐渐减弱，即呈一弧形曲线。 考点：本题考查的是探究发生在口腔内的化学消化。 点评：此题有一定的难度，解题的关键是知道酶的催化能力还受温度、酸碱度等的影响，在 37 左右消化酶的催化作用最强。 综合题 根据下列资料，分析回答后面的问题： 自 2013年 4月 1日，我国多地相继出现 H7N9禽流感病毒侵染人事件以来，许多科研人 员为为有效控制疫情，作了如下的实验： 实验 1 取活的 H7N9禽流感病毒注射在一只健康鸡（ A）的体内，不久， A鸡死亡。 实验 2 取灭活的 H7N9禽流感病毒注射在另一只健康鸡（ B）的体内，经过几周后，再取活 H7N9禽流感病毒注射在它
35、的体内，结果 B鸡存活下来。 据上述实验回答： （ 1）与自然界中的其他生物相比， H7N9禽流感病毒在生物体结构组成上的最大特点是 ，它由 和 两部分构成，其繁殖方式是 。 （ 2）实验 2中说明 B鸡产生了抵抗 H7N9禽流感病毒的 ， B鸡产生的这种免疫 ,从免疫获得途径上分，应属于 免疫。 （ 3）若将活性 H1N1病毒注入 B鸡体内，该鸡能否存活？为什么？ 。 （ 4）从传染病学角度分析，带病毒的鸡对健康的人来说属于 ，上海发现人感染 H7N9禽流感病毒后，立刻关闭了 “活禽动物交易市场 ”，并把该市场内的鸡全部扑杀后进行焚烧或深埋处理，采取的这些措施属于传染病预防措施中的 。 答案
36、：（ 1）无细胞结构 蛋白质外壳 内部的遗传物质 自我复制（ 2）抗体 特异性免疫 （ 3）不能；抗体具有专一性，抵抗 H7N9禽流感病毒的抗体只能抵抗 H7N9 禽流感病毒的侵袭，对其他类型的病原体无效（能 自身免疫能力强。只要前后一致，解释原因正确即可得分） （ 4）传染源 控制传染源 试题分析：（ 1）病毒没有细胞结构，由蛋白质的外壳和里面包裹的一小段遗传物质组成，病毒不能独立生活，必须生活在其他生物的细胞内，病毒只能寄生在活细胞内，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质制造出新的病毒。 （ 2）特异性免疫是指第三道防线，产生抗体，消灭抗原，是出生后才有的，只能对特定的病原体有防
37、御作用，是患过这种病或注射过疫苗后获得的，这种免疫只针对特定的病原体起作用， B鸡产生的免疫属于特异性免疫。 （ 3）因为抗体具有专 一性，抵抗 H7N9禽流感病毒的抗体只能抵抗 H7N9禽流感病毒的侵袭，对其他类型的病原体无效，所以若将活性 H1N1病毒注入 B鸡体内，该鸡不能存活。 （ 4）传染源是指能够散播病原体的人或动物，带病毒的鸡属于传染源，传染病流行的时候，只要切断传染病流行的三个环节中的任何一个环节，传染病就流行不起来，因此预防传染病的一般措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群，发现人感染 H7N9禽流感病毒后，立刻关闭了 “活禽动物交易市场 ”，并把该市场内的鸡全部扑杀后
38、进行焚烧或深埋处理，采取的这些措施属于传染病预防措施中的控制传 染源。 考点：本题考查的是传染病的预防措施。 点评：此题为基础题，难度一般，解答此类题目的关键是灵活运用所学知识解释实际问题。 黄岩岛是我国南海一座美丽的珊瑚岛礁。岛礁周围生活着多种多样的海洋生物，其中最为有名的是金枪鱼。它是游动速度最快的海洋动物之一；它的种类包括蓝鳍金枪鱼、黄鳍金枪鱼、长鳍金枪鱼等。金枪鱼是该海域的顶级消费者，它捕食章鱼，而章鱼所捕食的小鱼要吃大量的浮游藻类。 （ 1）黄岩岛水域生活着多种多样的海洋生物，这是由生物 的多样性决定的。 （ 2）金枪鱼的呼吸器官是 ；金枪鱼鳍的蓝色和黄色在遗传学 上被称为 。 （
39、3）请根据资料内容，写出一条完整的食物链： 。 （ 4）写出存在于该海域生物体中的能量来源反应式： 。 （ 5）若金枪鱼仅以章鱼为食，若其体重增加 50克，则至少需消耗章鱼 克。 （ 6）如果该海域被铅污染，体内铅含量最多的生物是 。 (7)与农田生态系统相比较，该生态系统具有较强的自动调节能力，原因是 。 答案：（ 1）遗传（基因） （ 2）鳃 相对性状 （ 3）浮游藻类 小鱼 章鱼 金枪鱼（ 2 分） （ 4）二氧化碳 +水 有机物 +氧气 (2 分 ) （ 5） 250 （ 6）金枪鱼 （ 7)生物物种丰富 ，营养结构复杂 试题分析：（ 1）生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的
40、多样性、基因的多样性和生态系统的多样性，黄岩岛水域生活着多种多样的海洋生物，这体现了生物种类的多样性。 （ 2）金枪鱼属于鱼类，鱼的呼吸器官是鳃，相对性状是指同种生物同一性状的不同表现形式，如金枪鱼鳍的蓝色和黄色是一对相对性状。 （ 3）食物链表示的是生产者和消费者之间吃与被吃的关系，根据资料内容，题中的生物之间的关系可表示为：浮游藻类 小鱼 章鱼 金枪鱼。 （ 4）生态系统中动物体内的能量直接或间接来自绿色植物，绿色植物的能量来自光合作用，所以该海域生物体中的能量来源反应式：二氧化碳 +水 有机物 +氧气。 （ 5）能量沿着食物链逐级递减，从一个营养级流向下一个营养级，能量损耗20%，所以金
41、枪鱼的体重若要增加 50克，那么至少需消耗章鱼 50/0.2=250克。 （ 6）动物直接或间接地以植物为食，从而使物质和能量沿着食物链和食物网在生态系统的各营养级中流动，有毒物质会通过食物链不断积累，营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质就越多，金枪鱼的有害物质含量最多。 （ 7）在一般情况 下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力，生态系统调节能力的大小取决于它自身结构特点，但生态系统的资源和空间是有限的，所以，其自动调节能力也是有限的，一般来说，生态系统中的生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力就越大，反之，调节能力就小，所以与农田生
42、态系统相比较，该生态系统具有较强的自动调节能力。 考点：本题考查的是生物的多样性，相对性状，食物链，有害物质富集，光合作用，生态系统的自我调节能量。 点评：此题是一个综合性的填空题，涉及的知识面比较广，要熟练 掌握相关的基础知识，只有基础扎实，才能灵活解答本题。 下图为某家族的遗传病系图谱 (基因用 A、 a表示，且位于常染色体上 )，据图分析回答： （ 1）该病是受 性基因控制的遗传病。 （ 2） 3号的基因型是 ； 9号的基因型是 。 （ 3） 3号和 4号婚配，生育一个患病男孩的几率是 _ _。 （ 4）请你用遗传图解的方式，表示出该病在由 5号和 6号组成的家庭中的遗传过程。 答案：
43、(1)隐 (2)Aa AA或 Aa (3)1/8 (4)遗传图解如下图所示（ 3分） 试题分析：（ 1）该遗传病是由 a基因控制的隐性遗传病，当基因组成是 aa时表现出病，当基因组成是 AA或 Aa，表现为正常，由此说明生物的性状是由基因控制的，因此该病是受隐性基因控制。 （ 2）生物体的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性和隐性之分，显性基因控制显性性状，隐性基因控制隐性性状，当控制某个性状的基因一个是显性，一个是隐性时，只表现出显性基因控制的性状，一对夫妇的基因型都是 Aa，控制有遗传病和无遗传病的基因在亲子代间的传递，如图：， 由于 7号患病， 3、 4号肯定有一个 a，又
44、因 3、 4号正常，故 3号的基因型为Aa，由于 9号不 患病，故基因型为 AA或 Aa。 （ 3） 3号和 4号婚配，生育一个患病孩子的几率是 25%，由于生男生女的机会是 50%，故生育一个患病男孩的几率是 1/8。 （ 4） 。 考点：本题考查的是基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系。 点评：此题有一定的难度，可用遗传图解帮助解答此题，当隐性基因和显性基因在一起时，隐性基因控制的性状不表现，这是解答此类题的关键。 如图是人体部分血液循环与肾单位模式图，图中数字表示人体的某些器官或结构。请据图回答： （ 1）图中 6 内的血液达到心脏时，首先流入心脏的哪个腔？ 。 （ 2）图中 5
45、内的液体与 4内的液体相比较，没有大分子物质的存在，这与 作用有关；血管 3内的血液和血管 2内的血液相比较，其血液成分中明显减少的物质有 等。 （ 3）气体在结构 1中，必须通过 作用才能完成气体交换，在此过程中血液成分发生的显著变化是 ，通过 运输回心脏。 （ 4）氧气进入血液后与 结合，通过血液循环运送到全身各处的 参与分解有机物，为其生命活动提供能量。 答案：（ 1）右心房 （ 2）肾小球和肾小囊内壁的滤过 尿素、尿酸（氧气） （ 3）气体扩散 静脉血成为动脉血 肺静脉 （ 4）血红 蛋白 组织细胞 试题分析：（ 1） 6表示的血管是上下腔静脉，它与心脏的右心房相连，全身各处的血液汇集
46、后最终进入上下腔静脉后，首先进入心脏的右心房。 （ 2） 4为入球小动脉， 5为出球小动脉，血液中的血细胞和大分子蛋白质不能被肾小球滤过，而部分水等物质却被虑过，因此蛋白质的浓度相对增高。 （ 3）气体进出肺，必须通过气体扩散作用完成气体交换，在此过程中肺泡与血液完成气体交换，肺泡内的氧气进入血液，血液内的二氧化碳进入肺泡，血液由静脉血变成含氧丰富的动脉血。 （ 4）氧气进入血液后，导致血液内的氧浓度增高，氧与血红蛋白结合后通过血液循环运送到全身各处的组织细胞，通过呼吸作用参与线粒体内有机物的分解，释放出能量供生命活动利用。 考点：本题考查的是血液循环的途径，血液循环过程中血液性质发生的变化，
47、尿液形成。 点评：此题是一道综合性的题目，有一定的难度，掌握血液循环的途径，循环过程中血液的性质和成分发生的变化是解答此题的关键。 我们的生活离不开植物。下图是常见的几种植物，据图回答： (1)图中属于种子植物的是 ，可以用孢子繁殖后代的植物是 。 (2)C适宜生活在 的地方，主要原因是 。 (3) 玉米是我们常见的粮食作物，其果实是由雌蕊的 发育而来，内含大量的 等营养物质，这些营养物质主要贮存在种子的 里面。 (4) 若将纯种非甜玉米与纯种甜玉米间行种植，则在甜玉米果穗上所结的玉米粒中有非甜玉米粒，这种现象属于 （请选择： A.可遗传的变异 B.不遗传的变异） ,原因是 。 答案： (1)A、 B、 E C、 D (2)阴暗潮湿 生殖作用离不开对水的依赖 (3)子房 淀粉 胚乳 (4) )A 这种变异是由于遗传物质的改变而引起的 试题分析：（ 1） A是向日葵，属于被子植物， B是玉米，是被子植物， C是贯众，属于蕨类植物， D是海带，属于藻类植物， E是银杏，属于裸子植物，被子植物和裸子植物都是用
