1、2013 届山东省聊城市冠县东古城镇中学九年级（上）第二次月考化学试卷与答案（带解析） 选择题 我们生活在物质的世界里，而物质在不断地变化以下属于物理变化的是（ ） A食物腐烂 B酒精挥发 C菜刀生锈 D大米酿酒 答案： B 试题分析：化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断 解： A、食物腐烂的过程中有对人体有害的新物质生成，属于化学变化 B、酒精挥发的过程中只是酒精的状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化 C、菜刀生锈的过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化 D、大米酿酒的过程中有新物质酒精等生成，属于化
2、学变化 故选 B 考点：化学变化和物理变化的判别 点评：本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成就属于物理变化，若有新物质生成就属于化学变化 下列现象说明分子间有间隔的是（ ） A实验如图，观察到 A烧杯（盛有酚酞溶液）中的溶液随着时间的变化由无色变成红色 B 25m3的石油气在加压的情况下可装入容积为 0.024m3的钢瓶中 C香水、汽油要密闭保存 D糖溶于水使水有甜味 答案： B 试题分析：物质是由微粒构成的，构成物质的微粒具有如下特征： 体积和质量都很小 微粒之间存在间隔 微粒是在不断运动的运用这些特征我们可以解释日常生活中的某些现象 解： A、大烧杯中含有
3、酚酞试液的烧杯 A中的液体会慢慢变红是因为 C中的浓氨水具有挥发性，挥发出来的氨气运动到了 A烧杯中使无色酚酞变红的，说明了分子在不断地运动故不选； B、 25m3的石油气在加压的情况下可装入容积为 0.024m3的钢瓶中，是由于气体分子之间的间隔变小导致体积变小故选； C、香水、汽油要密闭保存是因为它们有挥发性，说明了分子在不断地运动故不选； D、糖溶于水使水有了甜味，主要说明了分子在不断地运动和不同分子性质不同的特点故不选 故选 B 考点：物质的微粒性 点评：分子间有间隔是分子的特征，判断分子之间有间隔的现象一般是物质体积或状态的改变 下列各组气体混合后点燃，不会发生爆炸的是（ ） A一氧
4、化碳和空气 B氢气和氧气 C天然气和空气 D氖气和氧气 答案： D 试题分析：根据可燃性的气体与空气或氧气混合后，如达到爆炸极限，遇明火可能发生爆炸来判断 解：可燃性的气体与空气或氧气混合后，如达到爆炸极限，遇明火可能发生爆炸 A、一氧化碳是可燃性的气体，所以正确 B、氢气是可燃性的气体，所以正确 C、天然气是可燃性的气体，所以正确 D、氖气不是可燃性的气体，所以错误 故选 D 考点：易燃物和易爆物安全知识 点评：生命重于泰山，在生产、生活、科学实验中，有时会出现一些安全事故，如火灾、爆炸、中毒、触电、化学品腐蚀等，了解事故发生的原理，学会预防和防护的措施，是 保障人身生命安全的第一要务 NO
5、是汽车尾气中的一种大气污染物它是一种无色气体，难溶于水，密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应而生成红棕色的 NO2气体在实验室中，收集 NO时可选用的集气方法是（ ） A排水集气法或向上排空气法 B向上排空气法 C排水集气法 D向下排空气法 答案： C 试题分析：能够和空气中的物质反应的气体不能用排气法收集，不溶于水或不易溶于水的气体可以用排水法收集 解：一氧化氮难溶于水，可以用排水法收集；一氧化氮在空气中能与氧气迅速反应而生成红棕色的 NO2气体，不能用排气法收集 故选 C 考点：常用气体的收集方法 点评：考虑收集气体的方法时，应该从气体的密度、水溶性、是否有毒等方面进行分析、判断，从而
6、找出最好的收集方法 日常生活中的下列物质： 酒精 液化石油气 味精 洗衣粉 面粉 食用油 鞭炮其中属于易燃、易爆物的是（ ） A B C D全部 答案： B 试题分析：易燃、易爆物是指以燃烧、爆炸为主要特性的压缩气体、液化气体、易燃液体、易燃固体、自燃物品、氧化剂、有机过氧化物以及毒害品、腐蚀品中等化学物品，据此结合常见物质的性质进行分析判断即可 解：易燃、易爆物是指以燃烧、爆炸为主要特性的压缩气体、液化气体、易燃液体、易燃固体、自燃物品、氧化剂、有机过氧化物以及毒害品、腐蚀品中等化学物品 味精、 洗衣粉均没有可燃性，不会燃烧或爆炸，不属于易燃易爆物； 酒精、 液化石油气、 食用油均具有可燃性
7、，均属于易燃物； 面粉的粉尘与空气混合易发生爆炸， 鞭炮易发生爆炸，属于易爆物 故选 B 考点：易燃物和易爆物安全知识 点评：本题很简单，掌握易燃易爆物的概念、特征、常见物质的性质等是正确解答此类题的关键 区别两瓶气体，一瓶是氧气，另一瓶是二氧化碳，下列方法不可行的是（ ） A将澄清的石灰水分别倒入气体中 B用带火星的木条分别放入瓶内 C观察颜色 D将紫色石蕊溶液分别倒入气体中 答案 ： C 试题分析： A、根据二氧化碳会与氢氧化钙反应进行分析； B、根据氧气有助燃性进行分析； C、根据两者的颜色进行分析； D、根据二氧化碳与水反应生成碳酸进行分析 解： A、二氧化碳会使澄清石灰水变浑浊，氧气
8、不会，可以鉴别，故 A正确； B、带火星的木条在氧气中复燃，在二氧化碳中熄灭，可以鉴别，故 B正确； C、氧气和二氧化碳都是无色无味的气体，不能鉴别，故 C错误； D、二氧化碳和水生成的碳酸会使石蕊变红色，氧气不会，可以鉴别，故 D正确； 故选 C 考点：常见气体的检验与除杂方法 点评：在解此类题时，首先分析 需要鉴别的物质的性质，然后选择适当的试剂和方法，出现不同的现象即可鉴别 某物质在氧气中燃烧时有水生成，则该物质（ ） A一定含有氧元素 B一定不含有氢元素 C一定含有氢元素和氧元素 D一定含有氢元素 答案： D 试题分析：根据质量守恒定律中的元素种类不变的特点，可得出本题的答案： 解：因
9、为氧气中只含氧元素，根据质量守恒定律中的元素种类不变可知： 生成物水中的氢元素一定来自该物质，即该物质中一定含有氢元素；同时可推测出生成物水中的氧元素可能来自氧气，也可能来自该物质，即该物质中可能含有氧元素 故选 D 考点：质量守恒定律及其应用 点评：本题主要考查质量守恒定律中的元素种类守恒，难度较小利用质量守恒定律可以推断物质的组成 在实验室常用浓硫酸作某些气体的干燥剂，这是利用浓硫酸的（ ） A酸性 B吸水性 C脱水性 D氧化性 答案： B 试题分析：做干燥剂的物质一定具有极易吸水的性质，浓硫酸做干燥剂就是利用了其吸水性的特点 解：浓硫酸是常见的液体干燥剂，其原因就是因为浓硫酸具有较强的吸
10、水性 故选 B 考点：浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释 点评：此题是对干燥剂的考查，解题的关键是了解浓硫酸的吸水性，属基础知识型物质考查题 下列气体中不能用 NaOH固体干燥的是（ ） A CO B H2 C CO2 D O2 答案： C 试题分析：浓硫酸和氢氧化钠固体都具有吸水性，可以用作干燥剂，所干燥的物质不能与干燥剂发生反应 解： A、一氧化碳和氢氧化钠固体不反应，可以使用这种物质做干燥剂，故错误； B、氢气和氢氧化钠固体不反应，可以使用这种物质做干燥剂，故错误； C、二氧化碳与氢氧化钠能反应，不能使用氢氧化钠做干燥剂，故正确； D、氧气与氢氧化钠固体不 反应，可以使用这种物质做干燥剂，故错误
11、 故选 C 考点：根据浓硫酸或烧碱的性质确定所能干燥的气体；气体的干燥（除水） 点评：本题考查了常见的物质干燥剂，完成此题，可以依据物质的性质进行，二氧化碳由于易与氢氧化钠反应而不能用氢氧化钠来干燥 根据如图某保健品的标签完成下列问题： （ 1）碳酸钙中钙元素的质量分数是 ； （ 2）按说明用量，每天补充的钙元素质量是 g 答案：（ 1） 40%；（ 2） 0.96g 试题分析：（ 1）根据化学式计算碳酸钙中钙元素的质量分数； （ 2）根据标签信息，由化学式计算每天补充的钙元素质量 解：（ 1）碳酸钙中钙元素的质量分数是： 100%=40%； （ 2）按说明用量，每天补充的钙元素质量是： 0.
12、6g2240%=0.96g； 故答为：（ 1） 40%；（ 2） 0.96g 考点：标签上标示的物质成分及其含量；元素的质量分数计算；化合物中某元素的质量计算 点评：本题考查学生利用物质的化学式的简单计算，明确化学式的意义及常见原子的相对原子质量即可计算，并注意与信息的结合来解答习题 判断古生物年代常用碳 14定年法已知碳 14原子中核电荷数为 6， 中子数为 8，则该原子核外电子数为（ ） A 14 B 6 C 8 D 12 答案： B 试题分析：需要知道质子数与电子数的关系，即核电荷数 =核内质子数 =核外电子数；相对原子质量 =质子数 +中子数 解：在原子中：核电荷数 =核内质子数 =核
13、外电子数，可知核内质子数为 6，电子数为 6 故选 B 考点：原子的定义与构成 点评：熟记原子中这两个等式：核电荷数 =核内质子数 =核外电子数；相对原子质量 =质子数 +中子数 “绿色化学 ”是 21世纪化学发展的主导方向 “绿色化学 ”要求从根本上消灭污染，是一门能彻底阻止污染产生的科学它包括 “绿色生产 ”和 “绿色销毁 ”等内容 2002年桂林市在整顿音像市场的活动中，查获了一批盗版光盘，并进行了 “绿色销毁 ”，以下做法属于 “绿色销毁 ”的是（ ） A泼上汽油焚烧 B倾倒入漓江 C深埋入土中 D碾压粉碎后回收再利用 答案： D 试题分析：本题考查学生对绿色化学的理解以及对废物的合理
14、回收利用知识，绿色化学就是环境友好型化学，它包括绿色生产、绿色销毁等内容，要求学生在具体情境下用科学的观念进行合理选择 解： A、泼上汽油焚烧，该做法虽然能使这些光盘尽快的被销毁，但在焚烧过程中，会产生许多有害的气体，会对空气造成极大的污染，这种做法不科学，故 A错； B、倾倒入漓江，光盘通常是用塑料等材料制成，如果直接倾倒入漓江，就会造成白色污染，对水体、生态、自然环境都会产生危害，该做法也不可取，故B错； C、深埋入土中，光盘通常是用塑料等材料制成，自 然降解很慢，会污染土壤，隔断地下水，这些危害也很大，因此 C也错； D、碾压粉碎后回收再利用，虽然盗版光盘侵犯了别人的权利，但它也是用一定
15、的材料制成的，前三种方法都是浪费，还污染环境，不可取，但是如果经过碾压粉碎后，先破坏其内容，再回收再利用，既能消除其侵权行为，又能保护环境，一举两得，是好方法，故 D正确 故答案：选 D 考点：绿色化学；化学在环境监测与环境保护中的重要作用 点评：当学生面对这种新情境，新问题时，如果没有一种科学的观念，就会做出错误的抉择，因此我们要树立环保意识，本题是对情感态度价值观的考 查，是一道好题 下列物质中，属于纯净物的是（ ） A太子奶 B鲜橙汁 C豆浆 D冰水共存物 答案： D 试题分析：根据纯净物的定义和组成分分析：纯净物是指只由一种物质组成，而混合物是指两种或两种以上的物质组成 解： A、太子
16、奶中含有蛋白质、水等物质，属于混合物故错误； B、鲜橙汁含有水，糖分、维生素等属于混合物故选项错误； C、豆浆中含有水和蛋白质等物质，属于混合物故选项错误； D、冰水共存物是由一种物质组成的属于纯净物，故 D正确 故选 D 考点：纯净物和混合物的概念 点评：解答本题就 要分析物质是由几种物质组成的，如果只有一种物质组成就属于纯净物 下列物质的用途与物质的化学性质有关的是（ ） A石墨做润滑剂 B活性炭做冰箱里的除臭剂 C氧气供给呼吸 D金刚石用于制作玻璃刀 答案： C 试题分析：物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质 解： A、石墨做润
17、滑剂是利用了石墨的物理性质 -具有润滑作用故选项错误； B、活性炭做冰箱里的除臭剂是利用了活性炭的物理性质 -具有吸附性故选项错误； C、氧气供给呼吸是利用了氧气的化学性质 -具有氧化性故选项正确； D、金刚石用于制作玻璃刀是利用了金刚石的物理性质 -硬度大故选项错误 故选 C 考点：化学性质与物理性质的差别及应用 点评：本题主要考查物质的性质和用途，物质具有多种性质，解答时应该理解物质的用途是由物质的哪种性质决定的 化学反应前后肯定发生变化的是（ ） A原子数目 B原子质量 C元素种类 D物质种类 答案： D 试题分析：此题根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，原子种类和个数都不变，原子质
18、量也不变，而化学变化的本质是 由新物质生成，所以物质种类一定变，就可以正确求解 解：根据质量守恒定律，化学反应前后有几个不变，其中反应前后元素种类不变，原子种类和个数都不变，原子质量也不变，故 A， B和 C对，而而化学变化的本质是由新物质生成，所以物质种类一定变，故 D错， 故选 D 考点：质量守恒定律及其应用 点评：本题主要考查学生运用质量守恒定律进行推断的能力 下列能源中，不会对环境造成污染而且取之不尽的是（ ） A石油 B天然气 C氢气 D太阳能 答案： D 试题分析：运用煤、天然气和氢气都是有限的资源，太阳能是无污染取之不尽的资源分析 煤、天然气和氢气都是有限的资源，太阳能是无污染取
19、之不尽的资源，故答案：选 D 考点：资源综合利用和新能源开发 点评：当今世界的三大化石燃料即会污染空气，是有限的资源；氢气是无污染的清洁能源但现在还没有大量的应用因为制取、运输、储存都没解决；太阳能是无污染且取之不尽的能源 小强通过化学方程式知道，电解水时生成氢气和氧气的体积比是 2： 1，但实验所得数据中氢气和氧气的体积比略大于 2： 1针对这一发现，你认为下列做法不可取的是（ ） A反复多次做实验查找原因 B检查实验装置是否漏气 C实验所得数据与理论值相差不多，可以认为实验已经成功 D大胆提出假设：氧气比氢气易溶于水 答案： C 试题分析：电解水时生成氢气和氧气，由于氧气的溶解性大于氢气的
20、溶解性，开始时氢气和氧气的体积比应略大于 2： 1，但随着生成的气体的增多，氢气和氧气的体积比接近 2： 1，如果有较大误差，就要从多方面查找原因 解： A、试验中出现了误差，可以反复多次实验，通过分析对比查找原因，故A做法可取； B、如果收集氧气的装置漏气，一定会使氢气和氧气的体积比大于 2： 1，有这种可能，故 B做法可取； C、进行化学实验，应有一种实事求是，严谨求实的科学态度，不能差不多就可以认为实验成功，故 C做法不可取； D、由于氧气的溶解性大于氢气的溶解性，氢气和氧气的体积比应略大于 2： 1，这种假设是成立的，故 D做法可取 故选 C 考点：电解水实验 点评：在化学实验中出现误
21、差是不可避免的，关键的是如何对待误差，应该有一种严肃认真，一丝不苟，实事求是的科学态度，不能差不多就可以认为实验成功 高铁酸钠（ Na2FeO4）是一种 “绿色环保高效 ”消毒剂高铁酸钠中铁元素的化合价为（ ） A 0 B +2 C +6 D +3 答案： C 试题分析：根据高铁酸钠的化学式为 Na2FeO4，利用 Na、 O 元素的化合价及化合物中正负化合价的代数和为 0来解答 解：在 Na2FeO4中， Na元素的化合价为 +1价， O 元素的化合价为 -2价， 设该化合物中 Fe元素的化合价为 x， 由化学式和化合物中正负化合价的代数和为 0，则 （ +1） 2+x+（ -2） 4=0
22、解得 x=+6 故选 C 考点：有关元素化合价的计算 点评：本题考查元素化合价的计算， 学生应学会利用化学式、常见元素的化合价及化合价的计算原则来解答 下列有关一氧化碳的说法正确的是（ ） A一氧化碳是有刺激性气味的毒气 B在炉子上放盆水，可以避免一氧化碳中毒 C一氧化碳和二氧化碳都是由碳和氧两种元素组成的，所以它们化学性质相似 D一氧化碳既有可燃性，又有还原性 答案： D 试题分析：一氧化碳是无色、无味、有毒的气体； 一氧化碳不溶于水； 不同的分子化学性质不同； 一氧化碳具有可燃性、还原性、毒性 解： A、一氧化碳没有气味故选项错误； B、在炉子上放盆水，不能避免一氧化碳中毒故选项错误； C
23、、一氧化碳和二氧化碳都是由碳和氧两种元素组成的，但是它们的化学性质不同故选项错误； D、一氧化碳既有可燃性，又有还原性故选项正确 故选 D 考点：一氧化碳的物理性质；空气的污染及其危害；一氧化碳的化学性质；一氧化碳的毒性 点评：本题主要考查一氧化碳的物理性质和化学性质，解答时要理解分子不同，化学性质就不同；一氧化碳是一种常用的还原剂 鸡蛋壳的主要成分是磷酸钙为了测定某鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数，小群同学进行了如下实验：将鸡蛋壳洗净、干燥并捣碎 后，称取 10g 放在烧杯里，然后往烧杯中加入足量的稀盐酸 90g，充分反应后，称得反应剩余物为97.14g（假设其他物质不与盐酸反应） （ 1）产生二氧
24、化碳气体 g （ 2）计算该鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数 答案：（ 1） 2.86 （ 2）该鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数为 65% 试题分析：（ 1）反应后剩余物的总质量比反应前的减少，根据质量守恒定律知，减少的质量就是生成二氧化碳的质量 （ 2）由二氧化碳的质量根据碳酸钙与盐酸反应的化学方程式可以计算出鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数 解：（ 1）产生二氧化碳的质量为 10g+90g-97.14g=2.86g （ 2）设该鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数为 x CaCO3+2HClCaCl2+CO2+H2O 100 44 10g x 2.86g = ， x=65% 答：（ 1） 2.86 （ 2）该鸡蛋壳中碳酸钙
25、的质量分数为 65% 考点：根据化学反应方程式的计算；质量守恒定律及其应用 点评：本题主要考查质量守恒定律和含杂质物质的化学方程式计算，难度较大 已知市售脑黄金（ DHA）的化学式为 C25H51COOH，下列关于脑黄金的说法不正确的是（ ） A脑黄金属于氧化物 B脑黄 金分子中 C、 H、 O 三种元素的原子个数比为 13： 26： 1 C脑黄金由碳、氢、氧三种元素组成 D C25H51COOH中各元素化合价的代数和为零 答案： A 试题分析：根据脑黄金（ DHA）的化学式为 C25H51COOH，利用分析其组成和构成，并根据组成来判断物质的类别，利用化合价原则来分析化合价 解： A、由化学
26、式可知，脑黄金是由 C、 H、 O 三种元素组成，而氧化物只有两种元素组成，则不属于氧化物，说法不正确； B、由化学式可知， 1个分子中含有 26个 C原子、 52个 H原子、 2个 O 原子，则 C、 H、 O 三种元素的原子个数比为 13： 26： 1，说法正确； C、由化学式可知，脑黄金是由 C、 H、 O 三种元素组成，说法正确； D、因化合物中正负化合价的代数和为 0，则 C25H51COOH中各元素化合价的代数和为零，说法正确； 故选 A 考点：化学式的书写及意义；从组成上识别氧化物；化合价规律和原则 点评：本题考查学生对化学式的理解，学生应注意组成和构成的描述不同，并利用物质类别
27、、化合价原则来解决问题 空气是一种重要的自然资源，下列关于空气的说法正确的是（ ） A空气是由多种气体组成的混合物 B空气中大部分的 气体是 N2，所以空气是纯净物 C我们呼吸是吸入空气，呼出的全部是 CO2 D空气污染指数的数值越大，说明空气质量越好 答案： A 试题分析： A、根据空气的组成分析； B、根据纯净物的定义和组成特点分析； C、根据吸入空气和呼出的气体的成分分析； D、根据空气污染指数的数值与空气质量的关系分析 解： A、空气是由氮气、氧气、稀有气体等多种气体组成的混合物，故 A 正确； B、空气中大部分的气体是 N2，但还有氧气等其他的气体，组成物质是多种，属于混合物故 B错
28、误； C、我们呼吸是吸入空气，呼出的气体中有氮气、二氧化碳、水蒸气等，故 C错误； D、空气污染指数的数值越大，说明空气质量越差，故 D错误 故选： A 考点：空气对人类生活的重要作用；空气的污染及其危害；纯净物和混合物的概念 点评：熟记空气中各成分及体积分数，空气是一种重要的自然资源，加强防止空气污染的认识 填空题 为了书写和学术交流的方便，化学上通常用一些化学符号表示物质、粒子等，请用化学符号填空： （ 1）空气中含量最多的气体 ； （ 2）地壳中含量最多的元素 ； （ 3） 2个氢氧根离子 ； （ 4） 5个水分子 ； （ 5） 2个氧分子 ； （ 6）地壳中含量最多的非金属元素与含量最
29、多的金属元素组成的化合物的化学式为 Al2O3 答案：（ 1） N2；（ 2） O；（ 3） 2OH-；（ 4） 5H2O；（ 5） 2O2；（ 6） Al2O3 试题分析：本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目 解：（ 1）空气中含量最多的气体是氮气，化学式 为 N2； （ 2）地壳中含量最多的元素是氧元素，元素符号为 O； （ 3）离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电
30、荷数，数字在前，正负符号在后，带 1个电荷时， 1要省略表示多个离子在离子符号前面加数字，故 2个氢氧根离子符号为 2OH-； （ 4）分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，因此 5个水分子符号为 5H2O； （ 5）分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，因此 2个氧分子符号为 2O2； （ 6）地壳中含量最多的非金属元素是氧经，含量最多的金属元素是铝元素，氧元素 -2价，铝元素 +3价，化合价交叉得化学式为 Al2O3 故答案：为：（ 1） N2；（ 2） O；（ 3） 2OH-；（ 4） 5H2O；
31、（ 5） 2O2；（ 6）Al2O3 考点：化学符号及其周围数字的意义 点评：本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易 下列物质： 液氧 二氧化碳 澄清石灰水 矿泉水 空气 生铁 氧化铜 红磷 铜 =10 过氧化氢 其中属于混合物的是 ；属于氧化物的是 （填序号） 答案： ； 试题分析：空气、溶液、矿泉水、合金等物质都是由多种物质组成的，液氧、红磷、氧化铜、过氧化氢、铜等物质都是由一种物质组成的 解：空气由氧气、氮气等物质组成，属于混合物石灰水含有水和氢氧化钙等物质，属于混合物矿泉水中含有水和
32、一些矿物质，属于混合物生铁含有铁与碳属于混合物，液氧、红磷、氧化铜、过氧化氢、铜等物质都是由一种物质组成的，属于纯净物 故答案：为： ； 考点：从组成上识别氧化物；纯净物和混合物的判别 点 评：解答本题要正确地分析物质是由几种物质组成的，如果只有一种物质组成就属于纯净物，如果由多种物质组成就属于混合物 2005 年 4 月 1 日，在江苏省淮安市境内的高速公路上，一辆运载氯气（ Cl2）的罐装车与一辆客车相撞，造成几十名人员伤亡氯气是一种黄绿色、有毒、有强烈刺激性气味的气体，在相同条件下密度比空气大，能溶于水，并与水发生反应生成盐酸（ HCl）和次氯酸（ HClO） （ 1）根据以上信息，可知
33、氯气的物理性质有 （ 2）氯气罐内为液氯（ Cl2），因对氯气罐的泄漏处理不当，使液氯急剧挥发而产生爆炸造成氯 气罐爆炸的直接原因属于 变化 （ 3）消防队员用高压水枪喷水，以溶解弥漫在空气中的氯气写出氯气与水反应的化学方程式： （ 4）抢险中，将液氯抽出排放到含 Ca（ OH） 2的水池中，使氯气不再对周围居民造成危害已知氯气与 Ca（ OH） 2反应的化学方程式为 2Cl2+2Ca（ OH）2CaCl2+Ca（ ClO） 2+2X，则 X的化学式为 答案：（ 1）黄绿色、有剧烈刺激性气味的气体，密度比空气大，能溶于水 （ 2）物理 （ 3） H2O+Cl2HCl+HClO （ 4） H2O
34、 试题分析：物理性质与化学性质的区别在于是否需要借助化学反应来体现这一性质，通常物理性质包括色态味密度溶解性、挥发性、吸附性等；物理变化与化学变化的区别是否反应前后出现新的物质，物理变化是没有新物质的出现根据反应的化学方程式为 2Cl2+2Ca（ OH） 2CaCl2+Ca（ ClO） 2+2X，利用质量守恒定律中元素守恒、原子守恒来分析解答 X的化学式 解：（ 1）物理性质主要包括颜色、状态、气味、密度、硬度、溶解性、熔点沸点等 （ 2）氯气挥发，在有限的空间来不及散失造成压力大而爆炸，这期间没有新物质的生成是物理 变化； （ 3）根据题干可知反应物、生成物均告知并结合化学方程式的书写要求书
35、写化学方程式即可； （ 4）求 X 的化学式根据质量守恒定律，反应物中有： 2 个钙原子、 4 个氧原子、4个氢原子、 4个氯原子，生成物中有： 2个钙原子、 2个氧原子、 4个氯原子，还缺少 4个氢原子、 2个氧原子，又因为 X前面系数是 2，所以 X的化学式是水； 故答案： （ 1）黄绿色、有剧烈刺激性气味的气体，密度比空气大，能溶于水 （ 2）物理 （ 3） H2O+Cl2HCl+HClO （ 4） H2O 考点：质量守恒定律及其应用；化学性质与物理性质的差别及应用； 书写化学方程式、文字表达式、电离方程式 点评：物理变化与化学变化的本质区别：是否有新物质生成，利用化学反应方程式来推断物
36、质的化学式，原子守恒的应用是解答本题的关键 写出下列化学反应的方程式： 实验室制取二氧化碳 ； 镁带在氧气中燃烧 ； 甲烷（ CH4）在空气中燃烧生成二氧化碳和水 答案： CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2； 2Mg+O2 2MgO； CH4+2O2 CO2+2H2O 试题分析：首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写即可 解： 实验室制取二氧化碳常采用大理石或石灰石与稀盐酸反应，反应的化学方程式为： CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2 镁带在氧气中燃烧生成氧化镁，反应的化学方程式为： 2Mg+O2 2MgO 甲烷（ CH4）
37、在空气中燃烧生成二氧化碳和水，反应的化学方程式为：CH4+2O2 CO2+2H2O 故答案：为： CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2； 2Mg+O2 2MgO； CH4+2O2 CO2+2H2O 考点：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式 点评：本题难度不大，考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力，化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等 探究题 某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体的实验，请回答： （ 1）指出仪器名称： a ； b （ 2）若用过氧化氢制取氧气，应选用 （填 “A”或 “B”），在气体发生装置中可以加入
38、的固体物质是 （用化学式填写），反应的化学方程式为 （ 3）若 B装置中装有石灰 石和盐酸，则该装置可用于制取 （用化学式填写）；若用 C装置收集该气体，应将发生装置的出气口连到 端（填 “c”或“d”） 答案：（ 1）酒精灯；试管； （ 2） B； MnO2； 2H2O2 2H2O+O2； （ 3） CO2； d 试题分析：（ 1）根据常用仪器回答； （ 2）根据过氧化氢制取氧气反应物的状态、反应条件选择发生装置，并据反应原理分析解答； （ 3）根据实验室制取二氧化碳的药品，二氧化碳的密度分析解答 解：（ 1）标号仪器分别是酒精灯、试管； （ 2）用过氧化氢制取氧气，不需加热，属于固液常温型，故应选用 B；该反应常须加入二氧化锰固体作催化剂，反应的方程式是： 2H2O2 2H2O+O2； （ 3）石灰石与稀盐酸反应生成二氧化碳，故该装置还可用于制取二氧化碳；二氧化碳的密度比空气大，应从 d端通入，将空气挤压到集气瓶上部排出； 故答案：为：（ 1）酒精灯；试管； （ 2） B； MnO2； 2H2O2 2H2O+O2； （ 3） CO2； d 考点：常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；实验室制取氧气的反应原理；二氧化碳的实验室制法 点评：掌握实验室用过氧化氢制取氧气、石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳的相关知识是解答此题的 关键
