1、2013届江苏省扬州市江都区双沟中学九年级下学期 3月练习政治试卷与答案（带解析） 单选题 “当局者迷 ,旁观者清 ”告诉我们 ,认识自己要 A在实践中检验认识自己 B从别人的态度和评价中认识自己 C在多重比较中认识自己 D在自我观察和反省中认识自己 答案： B 试题分析： “当局者迷 ,旁观者清 ”的意思是：当事人被碰到的事情搞糊涂了，旁观的人却看得很清楚。因而这句古语强调的是要从别人的态度和评价中认识自己， B选项是正确答案：。其他三个选项的说法本身都是正确的，但均与题干无关，因而应排除。 考点：考查认识自己的途径 点评：本题以学生耳熟能详的俗语入题，生动形象、通俗易懂，学生易于理解，本题
2、在了解俗语意思的基础上不难选择，侧重考查对基础知识的掌握。 日本侵占钓鱼岛行径引起海内外中国人强烈愤慨，这种爱国情感源于 A民族的耻辱感与责任感 B对中华民族文化的认同 C中国人自尊、自信、自立、自强的优良品质 D “量小失众友，度大集群朋 ”的传统美德 答案： B 试题分析：本题中海内外中国人对日本行径的强烈愤慨表明爱国情感源于对中华民族文化的认同，因而 B选项是正确答案：。其他三个选项均不符合题干的要求，因而应排除。 考点：考查爱国情感的来源 点评：本题考查教材基础知识点，切入点细致入微，而且紧密结合社会生活实际，体现了思想品德的时效性，能够引导学生关注国家大事，同时学会运用所学知识分析社
3、会现象。本题稍有难度，因为四个选项本身都是正确的，学生需对教材知识深入进行了解才能准确作答。 党的 “十八大 ”再次明确 ,到 2020年 ,我们的奋斗目标是 A实现社会主义现代化 B实现共产主义 C全面建设小康社会 D全面建成小康社会 答案： D 试题分析：党的 “十八大 ”明确指出，到 2020年，我们要全面建成小康社会。因而 D选项是正确答案：，其他三个选项均不符合题干的要求，因而应排除。 考点：考查 2020年我国的奋斗目标 点评：本题以十八大的时政热点入题，时代感强烈，体现了思想品德的时效性，所考查的知识点为教材基础知识点，此种考查方式能够引导学生关注时事，提高学科素养。 对全面建设
4、小康社会理解正确的是 A是我国上世纪末已经实现的目标 B仅仅是指经济上更加发展 C是全国人民同步走向富裕的过程 D是为现代化作准备的过程 答案： D 试题分析：本题的背景材料是全面小康， A选项中上世纪末已经实现的目标是总体小康，因而说法是错误的，应排除； B选项的说法过于片面，也应排除； C选项中同步富裕的说法是错误的，也应排除。只有 D选项的说法是正确的，符合题干的要求，因而是正确答案：。 考点：考查对全面小康的理解 点评：本题考查的内容为教材基础知识，选项中整合了多个角度的知识点，具有一定的综合性，能够引导学生深入透彻地理解该知识点，构建知识网络，本题是一道非常不错的试题。 解决中国贫困
5、问题最根本的途经是 A积极构建和谐社会 B以经济建设为中心 ,大力发展生产力 C大力实施科教兴国战略 D坚持改革开放 答案： B 试题分析：发展是硬道理，在我国，解决一切问题最根本的途径都是以经济建设为中心 ,大力发展生产力。因而 C选项是正确答案：。其他三个选项均不符合题干的要求，因而应排除。 考点：考查以经济建设为中心的重要性 点评：本题考查的内容为高频考点，学生在审题中需重点把握关键词 “ 最根本的途经 ”，在准确审题的前提下，结合教材相关知识的理解不难作出正确选择。 构建社会主义和谐社会是 现阶段我国的中心工作 中国特色社会主义的基本要求 我国各族人民的最高理想 全面建设小康社会的重要
6、保证 A B C D 答案： D 试题分析：本题考查和谐社会的相关知识点，第 种说法中我国的中心工作是经济建设，因而其本身的说法是错误的，应排除；第 种说法中我国各族人民的最高理想是实现共产主义，因而其本身的说法也是错误的，应排除。因而通过排除法可确定 D选项为正确答案：。 考点：考查社会主义和谐社会的相关知识点 点评：本题考查内容为教材基础知识点，在作答时可尝试选择题常用的排除法，排除选项中的明显错误说法，最终得出正确答案：，此题是排 除法应用的一个典型试题。 从中央到地方，政府官员与网友交流，掀起了一轮网络问政高潮。网络问政的根本目的是 A保障人民当家作主 B保障人民直接行使国家权力 C从
7、根本上消除腐败 D保障公民充分行使监督权 答案： A 试题分析：网络问政能够充分保障公民行使建议权和监督权，其根本目的是保障人民当家作主，因而 A选项是正确答案：。 B和 C 选项本身的说法是错误的，因而应排除； D选项是网络问政的直接目的而非根本目的，因而也应排除。 考点：考查网络问政的根本目的 点评：本题结合时政热点考查教材相关知识点，体现了思想品德的时效性，在审题中需把握关键词 “ 根本目的 ”，在准确把握题干要求的情况下通过排除和对比两个步骤可得出正确答案：。 实现共同富裕是社会主义的本质要求，其关键是 A不断完善我国分配制度 B帮助贫困地区，贫困人口发展经济 C健全完善社会保障制度
8、D国家通过税收调节高收入人群 答案： B 试题分析：确保人民共享经济繁荣成果，最终实现共同富裕目标，关键是要帮助贫困地区、贫困人口发展经济、脱贫致富。因而 B选项是正确答案：。其他三个选项均不符合题干的 要求，因而应排除。 考点：考查实现共同富裕的关键 点评：本题考查有关共同富裕的多个知识点，这些知识点属于易混点，学生需通过比较才能牢固掌握，本题的考查方式有利于引导学生通过对知识点的对比，深入理解教材内容，达到巩固基础知识的目的。 我国坚持公有制的主体地位，其重要性在于它是我国 社会主义经济制度的基础 推动经济和社会发展的力量 国民经济的主导 实现人民根本利益的重要保证 A B C D 答案：
9、 B 试题分析：公有制经济是我国社会主义经济制度的基础和主体，是推动经济和社会发展的重要力量，是实现人民根本利益的重要保证，因而 的说法是正确的， B 选项是正确答案：。第 种说法中国民经济的主导力量是国有经济，而非公有制经济，因而应排除。 考点：考查公有制经济的重要性 点评：本题考查公有制经济重要性的表现，属于教材基础知识点，也是重点内容，但学生容易将公有制经济与国有经济混淆，本题的考查方式有利于澄清这一易混知识点，帮助学生巩固教材基础知识。 中国特色社会主义事业不断发展的强大动力是 ，政治保证是 A四项 基本原则 科学发展观 B改革开放 科学发展观 C改革开放 四项基本原则 D四项基本原则
10、 改革开放 答案： C 试题分析：四项基本原则是立国之本，是我们党、我们国家生存发展的政治基石；改革开放是强国之路，是我们党、我们国家发展进步的活力源泉， C选项是正确答案：。 考点：考查四项基本原则和改革开放的重要性 点评：本题考查的内容为教材基础知识，高频考点，但同时也是易混知识点，此种考查方式有利于学生将这些易混点进行对比，从而巩固基础知识，本题是一道非常实用的试题。 市场经济本质上是 A发展经济 B法制经济 C人才经济 D智力经济 答案： B 试题分析：市场经济本质上是源于自私自利本性的文化，由于本性需要人性进行适度约束，否则，就会如决堤之水、脱缰之马造成社会崩溃，因此，需要由人性的法
11、律进行适度约束。因而 B选项是正确答案：。 考点：考查市场经济的本质 点评：本题考查市场经济的本质这一基本知识点，能够引导学生深入理解教材相关内容，注重教材细节和重点，准确把握考查相关知识点，巩固基础知识。 “乔布斯 ”， “苹果 ”是创新的代名词。国务院总理温家宝提出，中国要有乔布斯，要有占领世界市场的像苹果一样的产品。 从国家的角度，总理所以这样说，是因为 A创新精神是中华民族的核心 B创新能激发个人攀登人生高峰 C创新战胜挫折，挫折激励创新 D创新是国家兴旺发达的不竭动力 答案： D 试题分析：本题在审题中要注意关键词 “ 从国家的角度 ”，因而 D选项最符合题干的要求，是正确答案：。
12、A选项本身的说法是错误的，民族精神的核心应为爱国主义； B和 C选项强调的都是创新对个人的重要性，因而不符合题干的要求，应排除。 考点：考查创新的重要性 点评：本题结合最新的时政内容入题，体现了思想品德的时效性，本题在审题中尤其要把握题干要求，在此基础上对选项进行排除和对比后，才能得出正确答案：，否则很有可能因粗心而导致选错。 小明为某事心事苦闷时 ,就会去练练书法 ,听听音乐 .这种调节情绪的方法是 A意志控制法 B心情倾诉法 C注意转移法 D他人帮助法 答案： C 试题分析：调节情绪的方法有多种，有注意转移法、合理发泄法和理智控制法。本题题干中练练书法，听听音乐的做法是在转移自己的注意力，
13、因而 C选项是正确答案：。其他三个选项与题干无关，因而应排除。 考点：考查调控情绪的方法 点评：本题结合学生实际生活入题，体现了思想品德的生活化特征，引导学生运用所学知识分析生活现象，达到学以致用的目的，同时对学生调控情绪也有明显的指导作用，一举两得。 国际竞争 ,归根到底是 A科技竞争 B人才竞争 C综合国力 D经济 答案： B 试题分析：随着以知识为基础的经济时代到来和以经济、科技为重点的新一轮国际竞争的日剧激烈，人才成为各国竞争力强的关键性因素。因而 B选项是正确答案：。其他三个选项的说法均不符合题干的要求，因而应排除。 考点：考查国际竞争的相关知识点 点评：本题考查的内容为教材基础知识
14、，也是重点内容，但同时也属于易混知识点，学生需在认真审题的前提下，在牢固掌握教材相关内容的基础上才能作出正确选择。 宽容并不意味我们是非不分，爱憎不明，也不是曲直不辨，麻木不仁，这充分说明（ ） A宽容是有原则的，不是盲目的。 B宽容是讲究策略的。 C宽容就是宽厚待人，与人为善。 D宽容是原谅和不计较他人。 答案： A 试题分析：宽容是有原则的，不是盲目的，宽容并不意味我们是非不分，爱憎不明，也不是曲直不辨，麻木不仁，因而 A选项是正确答案：。 B和 C选项本身的说 法是正确的，但与题干无关，因而应排除； D选项本身的说法是对宽容的误读，因而也应排除。 考点：考查对宽容的理解 点评：本题切入点
15、细致入微，考查对宽容原则的理解，有利于学生从细节处把握教材，攻克教材难点，此种考查方式能够引导学生准确把握教材，巩固基础知识。 受教育者最主要最基本的义务是 A遵守法律，法规 B遵守中小学生守则 C完成规定的学习任务 D尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯 答案： C 试题分析：履行受教育的义务，主要有三项：其一，认真履行按时入学的义务；其二，认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学；其三，认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。其中最基本的义务是完成规定的学习任务，因而 C选项是正确答案：。 考点：考查受教育者最主要最基本的义务 点评：本题切入点较小，
16、学生需要在了解受教育者义务的基础上重点了解其最主要最基本的义务，此题的考查方式有利于学生注重教材细节内容，准确把握相关知识点。 未成年人保护的基础在于 A家庭保护 B学校保护 C社 会保护 D司法保护 答案： A 试题分析：未成年人保护法为未成年人的健康成长设置了四道防线：家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护，其中家庭保护是对未成年人实施保护的基础。因而 A选项是正确答案：。其他三个选项均不符合题干的要求，因而应排除。 考点：考查未成年人保护的基础 点评：本题考查教材基础知识，属于细节内容，能够帮助学生从细节处把握教材基础知识，准确理解教材，本题在审题中尤其要注意题干的要求，否则容易因粗心而
17、选错。 为了更好地维护青少年的合法权益 ,全国各地设立了 “青少年维权岗 ”“12355青少年维权热线 ”等 .这些举措体现了对末成年人的 A学校保护 B家庭保护 C社会保护 D司法保护 答案： C 试题分析：本题中全国各地设立了 “青少年维权岗 ”“12355青少年维权热线 ”是以社会为主体对青少年实施的保护，因而 C选项是正确答案：。 考点：考查对未成年人的四种保护 点评：本题结合社会现象，考查学生对未成年人实施的四种保护的理解，有利于引导学生结合所学知识分析社会问题，学以致用，本题是一道非常典型的试题。 下列行为中 ,未侵犯未成年人生命健康权的有 A虐待，遗弃末成年人 B招用已满 18周
18、岁的人工作 C使用童工，安排童工做些轻活 D溺婴，弃婴 答案： B 试题分析：未成年人是指未满 18周岁的公民，本题中未侵犯未成年人生命健康权的应为 B选项，因而 B选项是正确答案：。其他三个选项均不符合题干的要求，因而应排除。 考点：考查对未成年人的理解 点评：本题在审题中应把握关键点，即未成年人，在了解未成年人含义的情况下，本题不难准确作答，此种考查方式有利于学生巩固基础知识。 扬州的公共秩序在 “西祠胡同 ”网站相关评选中受到了众多网民的赞许 .这表明公共秩序是 安居乐业的保障 社会生活秩序的组成部分 社会文明的标志 社会稳定和进步和基础 A B C D 答案： C 试题分析：公共秩序指
19、的是人们在工作、生产和社会生活中，为维护公共事业和集体利益所必须遵守的行为规范，是在执行后对所有人都有益的秩序。 公共秩序包括社会秩序、公共场所秩序、治安秩序、公共卫生秩序、交通秩序等。因而 的说法是正确的， C 选项是正确答案：。第 种说法本身是错误的，因而应排除。 考点：考查公共秩序的相关知识点 点评：本题考查教材基础知识，但存在易混淆知识点，学生在理解此内 容时需细心把握，公共秩序包括了社会生活秩序，因而本题第 种说法是对二者关系的错误表述，学生在审题时应注意，否则可能会因粗心而出错。 在感到羞耻的时候，我们正确的方法是 A找个地方躲起来 B大哭一场 C知耻 记耻 奋发 D就当没有这回事
20、 答案： C 试题分析：知耻，也就是知道羞愧和荣辱。知耻是自尊的重要表现。唯有知耻，才有自尊。它是一个正常人所具有的最基本的道德感。在感到羞耻的时候应知耻而后勇，因而 C选项是正确答案：。其他三个选项的说法均不符合题干的要求，因而应排除。 考点：考查知耻的相关知识点 点评：本题考查知耻的表现，从知识角度看，本题难度不大，学生容易结合教材知识和生活经验作出正确选择，但本题的意义更在于引导学生树立正确的情感、态度与价值观，从而达到思想品德的多重教育目标。 有些同学给身患残疾的小刘同学起侮辱性外号 ,老师对他们进行了严历的批评教育 ,老师的做法保护了小刘的 A荣誉权 B名誉权 C肖像权 D姓名权 答
21、案： B 试题分析：我国法律保护公民的名誉权不受侵害，任何组织和个人都不得侮辱或诽谤他人。给他人起侮辱性外号的行为是侵犯他人名誉权的行为，因而 B选项是正确答案：。其他三个选项均 不符合题干的要求，因而应排除。 考点：考查名誉权的侵权表现 点评：本题属于经典试题，是考查公民人身权利的常见方式，此题在审题中需注意把握关键词 “ 侮辱性外号 ”，在此基础上结合教材内容可作出正确选择。 在当代社会 ,世界各地的人们越来越多地走进彼此的视野和生活中 .我们与其他民族和国家的人民友好交往的基本前提是 A尊重彼此的文化 ,以平等的态度进行交流与对话 B以一种世界的 ,开放的眼光进行交流与对话 C促进世界各
22、民族文化的共同繁荣和发展 D遵从本国和本民族源远流长的文化传统 答案： A 试题分析：我们对待外来文化的态度应为：尊重彼此的文化 ,以平等的态度进行交流与对话，以一种世界的 ,开放的眼光进行交流与对话，其中尊重彼此的文化 ,以平等的态度进行交流与对话，是与其他民族与国家的人民友好交往的基本前提，因而 A选项是正确答案：。其他选项均不符合题干的要求，因而应排除。 考点：考查如何对待外来文化 点评：本题考查教材基础内容，也属于重点知识，高频考点，本题稍有难度，因而四个选项本身的说法都是正确的，并且都是对待外来文化的态度或做法，因而本题在审题中尤其要注意把握题干要求，否则可能会因为粗心而导致出错 。
23、 雷锋日记 “人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 ”这句话突出人生的意义之一在于 A有进取目标 B勇于创造 C对他人对社会的有所贡献 D享受生活 答案： C 试题分析：生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献，本题背景材料中雷锋日记强调的也恰恰是对社会的贡献，因而 C选项是正确答案：。其他选项均不如 C选项准确，因而应排除。 考点：考查生命的意义 点评：本题结合雷锋日记的内容，考查学生对人生意义的理解和认识，从知识角度看，难度不大，但本题能够给学生以正确的引导，达到思想品德的情感、态度和价值观目标。 实现人生意义 ,追求生命的价值 ,要
24、求我们 A脚踏实地 ,从一点一滴做起 B好高骛远 ,只从事重要工作 C异想天开 ,在梦想中度过人生 D知足长乐 ,不必追求自我超越 答案： A 试题分析：实现人生意义，追求生命的价值，要求我们脚踏实地 ,从一点一滴做起，因而 A选项是正确答案：。其他三个选项的说法本身都是错误的，因而应排除。 考点：考查如何实现生命的价值 点评：本题引导学生从一点一滴的小事做起，脚踏实地去实现自己生命的价值，对学生的思想和行为都有非常重要的指导意义，本题是一道比较实用的试题。 简答题 材料 1： 2012年 11月 16日， 5名男孩被发现死于贵州毕节市七星关区街头垃圾箱内，经当地公安部门初步调查， 5名男孩是
25、因在垃圾箱内生火取暖导致一氧化碳中毒而死亡。 材料 2： 2013年 02月 27日 7时许，老河口市薛集镇一学校发生校园踩踏事故，致多名学生受伤，多名学生死亡。 （ 1）以上两则材料共同指向一个什么问题？涉及到人身权利的哪一项权利？（ 2分） （ 2）痛定思痛，怎样避免类似悲剧的发生，谈谈你的看法。（ 3分） 答案：（ 1）未成年人保护，生命健康权 （ 2）强化四大保护体系：家庭保护，学校保护，社会保护，司法保护。增强自我保护意识和能力。 试题分析：第（ 1）小题考查学生提取材料信息的能力，学生需仔细审读背景材料，找出两则材料的共同点，结合教材相关知识进行归纳。 第（ 2）小题在未成年人保护
26、方面，需建立保护网络，既要有外部保护，更需要未成年人的自我保护，学生结合材料进行阐述即可。 考点：考查有关未成年人保护的相关知识点 点评：本题以最新时政内容为背景，时代感强烈 ，体现了思想品德的时效性，能够引导学生关注国家大事，本题考查的内容属于教材基础知识，灵活整合了教材相关知识点，具有一定的综合性，能够引导学生构建知识网络，是一道非常不错的试题。 2012年 9月 ,日本政府不顾我国一再严正警告 ,宣布对钓鱼岛实施 “国有化 ”.日本公然侵犯中国领土主权 ,伤害中国人民感情 ,损害中日关系的错误行径 ,激起中国全国上下的坚决反对和强烈愤慨 ,全国各地爱国民众相继出现了抗日示威游行和其他形式
27、的爱国行动 ,但一些地方也出现了打砸日本车等过激行为 . （ 1）对此有些网民提出 :“爱国也要有序 .”请运用所学 知识 ,分析网民观点的合理性 .（ 4分） （ 2）有人认为对于同胞的打砸日系车行为应予以理解宽容，请谈谈你对此观点的看法。（ 7分） 答案：（ 1）爱国也要遵守秩序。分析说明维护秩序的重要意义。（具体见七下 P82,84） （ 2）此观点错误。 我国法律明确规定：公民合法财产权受法律保护。打砸同胞的日系车已经涉及严重侵犯他人的合法财产权，是严重违法行为，应予以追究法律责任。宽容不是纵容。宽容是有原则的，不是盲目的。宽容并不意味着是非不分，爱憎不明，也不是曲直不辨，在原则问题上
28、不能让步。依法讨回公道正是对大众的宽容友善。 试题分析：第（ 1）小题设问中的 “爱国也要有序 ”强调的是示威游行过程中也应维护公共秩序的意思，因而可结合教材相关知识点进行表述。 第（ 2）小题考查对宽容的深入理解，首先应对打砸日系车的行为进行分析，强调这种行为是一种错误的违法行为，其次结合宽容的原则进行具体分析，证明此观点是错误的。 考点：考查有关公共秩序和宽容的相关知识点 点评：本题以最新的时政新闻为背景，体现了思想品德的时效性，能够引导学生结合所学知识分析社会现象，达到学以致用的目的，本题整合了公共秩序和法律及宽容的相关知识点，具有明显的综合性，能够考 查学生的多种能力，是一道高质量的试
29、题。 综合题 实践探究 统计数据显示，人均 GDP在世界百位之后的中国，每年在餐桌上浪费的粮食相当于 2亿多人一年的口粮，价值高达 2000亿元；而中国尚有一亿多农村扶贫对象、几千万城市低保人口；同时，中国是世界农产品进口大国， “舌尖上的浪费 ”触目惊心！ 据新华网报道，近日习近平总书记在新华社一份网民呼吁遏制餐饮环节 “舌尖上的浪费 ”的材料上作出批示，要求大力弘扬中华民族勤俭节约的优秀传统，努力使厉行节约、反对浪费在全社会蔚然成风。 （ 1）你认为反对 “舌尖上的浪费 ”是否有必要？ 为什么？（ 5分） （ 2）结合所学知识谈谈作为个人如何做到厉行节约。（ 2分） （ 3）厉行节约，做好
30、宣传。请拟定一个宣传方式及宣传口号。（ 2分） 答案：（ 1）有必要。 艰苦奋斗，勤俭节约是中华民族的优良传统，也是党在长期的革命和建设中形成的优良作风。全民族发扬艰苦奋斗精神，是全面建设小康社会和实现社会主义现代化的重要保证。这既是推动人类文明进步的客观要求，也是自身发展的重要动力。全体人民继续发扬勤俭节约的优良传统，才能把中国特色社会主义伟大事业不断推向前进。艰苦奋斗是实现理想的根本途径，也是人类生存和发展的必要 条件。 （ 2）在新的时代条件下继续发扬勤俭节约，要反对奢侈浪费，自觉抵制拜金主义，享乐主义，自觉接受艰苦环境的锻炼培养，努力养成勤俭节约的美德。坚持从小事做起，从自己做起，从现
31、在做起。 （ 3）黑板报，演讲等 勤俭节约，从我做起。（言之有理即给分） 试题分析：第（ 1）小题结合时政内容，考查节俭节约的重要性，学生在审清设问的基础上，结合教材基础知识进行作答即可。 第（ 2）小题需结合教材内容和自身实际灵活作答，可从思想和行为两个大的角度考虑，言之有理即可。 第（ 3）小题在审题中需注意要答两部分内容 宣传方式及宣 传口号，不要因粗心而漏答，本题具有一定的开放性，结合主题灵活组织答案：，言之有理即可。 考点：考查有关勤俭节约的相关知识点 点评：本题结合十八大后的紧新时事新闻入题，时代感非常强烈，体现了思想品德明显的时效性，能够引导学生树立正确的价值观，对学生的行为起到潜移默化的指导作用，同时也结合相关时事考查了学生的基础知识，能够达到思想品德的多重教育目标，是一道难得的好题。
