1、2013届福建省建瓯市徐墩中学九年级第二次联考化学试卷与答案（带解析） 选择题 下列物质的用途主要利用其化学性质的是 A石墨棒作干电池电极 B天然气用作燃料 C干冰用于人工降雨 D铜用于制造导线 答案： B 试题分析：物质的用途是由性质决定的。性质包括物理性质和化学性质。物理性质是不通过化学变化就表现出来的性质。如颜色、状态、气味、熔点、沸点、导电性、导热性等；物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质。如可燃性、助燃性、稳定性、还原性、氧化性等。 （ 1） 导电性属于物理性质，不合题意。 （ 2） 可燃性属于化学性质，决定了天然气可以作燃料。正确。 （ 3） 升华属于物理性质，不合题意。 （
2、4） 导电性属于物理性质，不合题意。 考点：本题主要考查的是哪些是化学性质。 点评：对于此类试题，学生应把握物质的物理性质和化学性质包括的内容，以及性质与用途的对应关系。 大蒜中含有一种有效成分辣素 “硫化丙烯 ”， 其化学式为 C3H6S，能杀菌，具有一定的抗病功能和食疗价值。下列关于硫化丙烯的说法中正确的是 A 1个硫化丙烯分子中含有 3个氢分子 B 1个硫化丙烯分子由 3个碳原子、 6个氢原子、 1个硫原子构成 C硫化丙烯 是由混合物 D分子中 C、 H、 S元素原子质量比为 3:6:1 答案： B 试题分析：分子是由原子构成的，一个硫化丙烯分子由 3个碳原子、 6个氢原子、 1个硫原子
3、构成。故 B正确， A错误。硫化丙烯是一种物质，所以是纯净物，不是混合物，故 C错误。硫化丙烯分子中 C、 H、 S元素原子个数比为3:6:1，而不是质量比，故 D错误。 考点：本题主要考查了物质的构成。 点评：解答此类试题，要求学生掌握宏观物质的组成用元素来表示，微观物质的构成用离子，分子，原子来表示。 2011年 “六 五 ”世界环境日中国主题： “共建生态文明，共享绿色未 来 ”。下列行为与 “绿色环保 ”理念不相符的是 A将废弃塑料集中到野外焚烧可以减少污染 B少用塑料袋有利于防止 “白色污染 ” C开发太阳能、风能等新能源，减少使用化石能源 D使用催化净化装置，减少汽车尾气的污染 答
4、案： A 试题分析： A.焚烧塑料会对空气产生污染 ,即使到野外也不能避免。不符合题意。 B、为了防止 “白色污染 ”，提倡使用布袋代替塑料袋，以减少塑料袋的使用。符合题意。 C、化石能源是有限的，为了节约能源，应提倡使用新能源。符合题意。 D、汽车尾气中含有 CO、 NO等有害气体，使用催化净化装置，可使有害气体转化为无害气体。符合题意。 考点：本题主要考查的是化学与环境、能源的关系。 点评：解答此类试题，要求学生熟练掌握化学知识外，还要熟悉社会生活常识。 下图实验是测定空气中氧气的含量。关于该实验的下列说法中，错误的是 A实验时红磷一定要足量 B该实验必须检查装置的气密性 C红磷熄灭后立刻
5、打开弹簧夹 D最终进入瓶中水的体积约为氧气的体积 答案： C 试题分析： A.为了使氧气充分反应 ,加入的红磷要过量 .符合题意。 B.为了防止装置漏气 ,必须检查装置的气密性 .符合题意。 C.为了防止因温度过高 ,造成瓶内压强过大 ,使实验结果不准确 ,因此红磷熄灭后 ,应冷却到室温再打开弹簧夹 .不能立刻打开弹簧夹。故 C错误 . D.红磷燃烧消耗了氧气 ,使瓶内压强变小 ,温度冷却到室温 ,打开弹簧夹 ,水被倒吸入瓶中 , 最终进入瓶中水的体积约为氧气的体积 . 考点：本题主要考查的是空气中氧气含量的测定 . 点评：解答此题，要求学生熟练掌握空气中氧气含量测定实验的注意事项 . 日常生
6、活中的一些小窍门或小常识往往包含着一些化学原理。下列做法正确的是 油锅着火时迅速用锅盖盖住灭火 用钢丝球擦洗铝锅上的污垢 冬天在室内用炭火盆取暖时应注意通风 煤气泄漏立即开灯检查 A B C D 答案： A 试题分析： 油锅着火后迅速盖上锅盖，隔绝空气，达到灭火目的，正确。 用钢丝球擦洗铝锅上的油污，破坏了铝表面的氧化薄膜，加快了铝的腐蚀，这种做法错误。 冬天用炭火盆在室内取暖，为预防煤气中毒，应注意开窗通风，正确。 煤气属于可燃物，泄露后，应避免明火，如果打开电器容易产生电火花，引起爆炸，错误。 综上所述 做法正确，故选 A。 考点：本题 主要考查的是化学知识与生活常识的联系。 点评：解答此
7、类试题，要求学生会应用化学知识解释身边的生活常识。 下列物质的名称或俗称与化学式能相对应的是 A水银 Ag B高锰酸钾 K2MnO4 C干冰 CO2 D双氧水 H2O 答案： D 试题分析：汞 水银 Hg; 高锰酸钾 灰锰氧 KMnO 4; 固体二氧化碳 干冰 CO 2; 过氧化氢 双氧水 H 2O2；故 D正确。 考点：本题主要考查的是物质的名称、俗称和化学式的书写。 点评：解答此类试题，要求学生熟记常见物质名称、俗称和化学式。 据报道，用于清洗龙虾的 “洗虾粉 ”中含有柠檬酸钠、亚硫酸钠 Na2SO3等，可能会对人体的健康产生危害。 Na2SO3中 S元素的化合价为 A +6 B +4 C
8、 +2 D -2 答案： B 试题分析：在化合物中，正负化合价的代数和等于零，在 Na2SO3中， Na为 1价， O 为 -2价，设 S为 ，则有：（ 1） *2 （ -2） *3 0 4。 考点：本题主要考查的是根据化学式计算化合价。 点评：解答此类试题，要求学生知道在化合物中，各元素正负化合价的代数和等于零。 臭氧（ O3）层能吸收太阳光中大部分紫外线，从而保护地球生物，臭氧属于 A单质 B稀有气体 C化合物 D氧化物 答案： A 试题分析：单质是由一种元素组成的纯净物；化合物是由多种元素组成的纯净物；氧化物是由两种元素组成，其中有一种是氧元素的化合物。 A.臭氧（ O3）由一种元素组成
9、的纯净物，属于单质，故 A正确。 B.稀有气体包括氦氖氩氪氙，不包括臭氧，故 B错误。 C化合物是由多种元素组成的纯净物，臭氧（ O3）由一种元素组成的，故 C错误。 D氧化物是由两种元素组成，其中有一种是氧元素的化合物，故 D错误。 考点： 本题主要考查的是物质的分类。 点评：解答此类试题，要求学生熟练掌握混合物、纯净物、单质、化合物以及氧化物的关系。 在浴室里使用燃气热水器时，若通风不畅，易产生使人中毒的气体是 A氮气 B水蒸气 C二氧化碳 D一氧化碳 答案： D 试题分析：燃气通风不畅时，会产生一氧化碳气体，一氧化碳气体极易与人体血液中的血红蛋白结合，使血红蛋白失去了与氧气结合的能力，造
10、成人体缺氧而中毒；而氮气、水蒸气、二氧化碳气体无毒，故 D正确。 考点：本题主要考查的是燃料燃烧不旺时，产生的有毒气体的成分。 点评：解答此类试题，要求学生掌握常见的有毒气体。 日常生活中加碘食盐、高钙牛奶中的 “碘 ”和 “钙 ”是指 A离子 B分子 C原子 D元素 答案： D 试题分析：宏观物质的组成用宏观概念元素来表示，微观物质的构成用离子，分子，原子来表示，而喝牛奶补钙中 “钙 ”为宏观概念，即表示元素。故 D 正确。 考点：本题主要考查的是物质构成的奥秘。 点评：对于此类试题，学生应分清宏观概念与微观概念。 压瘪的乒乓球放入热水中重新鼓起，是因为球内的气体 A分子间隔增大 B分子个数
11、增多 C分子质量增大 D分子体积增大 答案： A 试题分析：压瘪的乒乓球在热水中重新鼓起来，是由于热水温度高，使球内气体分子间隔变大，引起气体体积变大，从而使乒乓球在热水中重新鼓起来，而在这一变化过程中分子的体积、质量和个数都没有发生变化。故 A正确。 考点：本题主要考查了分子的特性。 点评：对于此类试题，学生要熟练掌握分子的特性并利用这些知识解释生活中的一些现象。 下列图示实验操作中，正确的是答案： D 试题分析：量取液体体积时，视线应于凹液面的最低处保持相平，不能俯视或仰视，故 A错； 倾倒液体时，瓶塞取下要倒放在实验桌上，故 B错；过滤时，应用玻璃棒进行引流，故 C错； 滴加液体时，滴管
12、应悬垂于接受容器的正上方，不得倾斜，更不能伸入接受容器中，故 D对。 考点：本题重点考查的是化学实验的基本操作。 点评：对于此类试题，学生要学会读图、识图，并掌握一些实验操作。 下列是从四位同学的化学笔记本中摘录的部分化学用语，你认为正确的是 A 2O2 个氧元素 B碳酸钠 NaCO3 C 2个二氧化碳分子： 2CO2 D镁离子： Mg+2 答案： C 试题分析： A、宏观概念不讲个数，元素是宏观概念，不能说 2个氧元素。 2O表示两个氧原子，故 A错； B、钠元素为 +1价，碳酸根为 -2价，碳酸钠的化学式为 Na2CO3，故 B错； C、 2CO2只有微观意义，只表示两个二氧化碳分子，故
13、C正确； D、镁离子带两个单位的正电荷，数字在前，正负号在后，应表示为 Mg2+,故 D错。 考点：本题主要考查的是化学用语的知识。 点评：解答此类试题，要求学生熟练掌握元素符号和化学式的书写，并理解其意义。 有两瓶气体分别是氧气、氮气，下列实验能将它们区别开来的是 A用带火星的木条 B观察颜色 C嗅气味 D通入澄清的石灰水 答案： A 试题分析：氧气和氮气均为无色无味的气体，且都不与石灰水反应，但氧气可以使带火星的木条复燃，氮气则不能，故 A符合题意。 考点：本题考查氧气和氮气的鉴别。 点评：氧气和氮气的性质有共性也有区别。共性：都是无色无味的气体，都不能与石灰水反应；区别：氧气可以使带火星
14、的木条复燃，氮气没有。 下列图标中，表示 “禁止烟火 ”的是答案： D 试题分析： A、 C分别为爆炸品和腐蚀品的标签， B为禁止燃放鞭炮的标志，故都是不合题意的。 D为禁止烟火标志，符合题意。 考点：本题主要考查的是生活中常见的一些标志。 点评：解答此类试题，要 求学生注意身边的化学知识，并会应用到试题中。 填空题 (13分 ) 小明通过查阅资料发现，实验室除了利用高锰酸钾和过氧化氢可用来制取氧气，也可以利用氯酸钾 (固体 )和二氧化锰混合加热制取，其化学反应方程为： 写出图中仪器 、 的名称： ， 。 用氯酸钾制取氧气，你选择的制取装置是 _（填字母序号，下同），收集装置是 。若用排空气法
15、收集一瓶氧气，验满的方法是 。 二氧化锰在该反应中的作用是 （填 “反应物 ”或 “催化剂 ”）。 组装一套实验室制取并收集 CO2的装置，可选用图中 和 (填标号 ) ，该反应的化学方程式为 。 验证气体是二氧化碳可以选用的物质是 。 答案： 酒精灯 集气瓶 B D或 E 用带火星的木条放在瓶口，看木条是否复燃 催化剂 A D CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2 澄清的石灰水 试题分析： 知道常见化学仪器的名称。 酒精灯 集气瓶 利用氯酸钾分解制取氧气时，所选药品为固体，且反应需要加热，则应选 B；氧气的密度比空气大且不易溶于水也不与水反应，可选用向上排空气法（
16、 D）和排水法（ E）收集气体；用带火星的木条放在集气瓶口，观察 木条是否复燃证明是否已收集满。 （ 3）在氯酸钾分解制 O2中， MnO2起催化作用。 （ 4）实验室制取二氧化碳选用块状的大理石和稀盐酸反应，大理石为固体，稀盐酸为液体，且反应不需要加热，则应选 A；二氧化碳的密度比空气大且能溶于水也能与水反应，只能选向上排空气法收集（ D）。反应的化学方程式为CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2 ，检验二氧化碳用澄清的石灰水。 考点：本题主要考查的是常见气体的制取和收集。 点评：解答此试题，要求学生掌握常见气体的制取原理、药品、装置的选择、收集方法以及检验和验满的
17、方法。 (5分 )为了除去铜粉中铁粉，有如下方案，请回答有关问题： 方案一：用磁铁吸引铁粉。 方案二：用硫酸铜溶液除铁粉。该反应化学方程式为 方案三：还可用 来除去铁粉。 上述三种方案中，你认为方案 的操作最简单。 答案：方案二： Fe + CuSO4 = FeSO4 + Cu 方案三： 稀盐酸或稀硫酸 一 试题分析：铜和铁都属于金属，要对这两种金属进行分离，就要从其共性之中找区别。铁的特殊物理性质能被磁 铁吸引，因此方案一可行；又由于铁的活动性比铜强，可以利用金属与盐溶液反应和金属与稀酸反应加以分离，所以方案二、方案三的问题迎刃而解。物质的分离方法应遵循先物理后化学，先简单后复杂的原则，因为
18、物理方法实验过程和操作简单，所以第四问的答案：也就显而易见了。 考点：本题主要考查的是物质的分离。 点评：解答此试题，要求学生掌握常见的物质的分离方法：如 “沉淀法、气化法、转化法、加热法 ”等，并掌握物质分离的原则。 (7分 )为了探究 “水的净化 ”过程，某实验小组从河中取了水样，观察到：水样浑浊有异味；有固体小颗粒。现对水样 进行如下处理： 将水样静置一段时间后进行 （填操作名称），除去固体小颗粒。再向滤液加入活性炭，除去水样中的颜色和异味，该过程属于 变化（填 “物理 ”或 “化学 ”）。 为了判断 中得到的是硬水或软水，可加入 进行检验。 饮用水需通过消毒， X是一种新型的自来水消毒
19、剂，工业上制取 X 的化学方程式为： Cl2 + 2 NaClO2 = 2 NaCl + 2 X，则 X的化学式为 答案： 过滤 物理 肥皂水 （ 3） ClO2 试题分析： 过滤是将不溶于水的固体与液体分开的一种方法；而吸附是除去水中水中有颜色、 有气味、有毒的一种方法都没有新物质生成，都是物理变化。第一空填 “过滤 ”，第二空填 “物理 ”。 （ 2）硬水和软水的区别是含有可溶性的杂质不同，可通过滴加肥皂水的方法鉴别。 （ 3）根据质量守恒定律化学反应前后原子的种类不变、原子的个数没有增减，可确定 X的化学式为 ClO2。 考点：本题主要考查的是水的净化、硬水和软水的鉴别、质量守恒定律。
20、点评：解答此试题，要求学生掌握水的净化方法和利用质量守恒定律解释问题。 （ 8分） 自热米饭是一种快餐食品。 图中菜肴包的包装材料是铝箔。铝可以压制成铝箔，说明铝具有良好的 性。 铝在空气中具有很好的抗腐蚀性能的主要原因是（ ）。 A铝不会与空气中的氧气反应 B铝的化学性质很稳定 C铝表面的氧化膜具有保护作用 D铝不与酸发生反应 加热原理是利用发热包中生石灰（ CaO）与水反应生成熟石灰 Ca(OH)2放出热量进行加热，生石灰与水反应的化学方程式为 ；其基本反应类型是 答案： 延展 C CaO + H2O = Ca(OH)2 化合反应 试题分析： 可以压制成铝箔，说明铝具有良好的延展性。 （
21、2）铝的化学性质活泼，易与氧气反应，但生成的氧化薄膜非常致密，阻止了铝再继续与氧气反应，因此说铝的抗腐蚀性好。故选 C。 （ 3）生石灰与水反应生成熟石灰，两种物质生成一种物质，因此属于化合反应。 考点：本题由一种快餐食品主要考查金属的性质和反应的基本类型。 点评：解答此试题，除了要求学生掌握一些生活常识外，还要知道金属的物理性质和化学性质以及化学反应的基本类型。 (8分 )回答下列问题 空气中含量最多的元素是 ；地壳中含量最多的元素是 钢铁生锈是铁与 共同作用的结果；请你写出一种防止铁制品生锈的方法 利用氢气可制氢燃料电池，请写出氢气燃烧的化学方程式 答案： 氮 氧 氧 气（或空气）和水 在
22、铁制品表面涂油或刷油漆 2H2 + O2 点 燃 2H2O 试题分析： 空气中含量最多的物质是氮气，氮气是由氮元素组成的，所以空气中含量最多的元素是氮元素；而地壳中含量最多的元素是氧元素。 （ 2）铁生锈是铁与氧气（或空气）和水共同作用的结果；而要防止铁生锈，只要破坏其中的一个条件即可。故第一空填 “氧气（或空气）和水 ”，第二空填 “在铁制品表面涂油或刷油漆 ”。 （ 3）氢气燃烧是氢气和氧气反应生成水，故化学方程式为 “2H2 + O2 点 燃 2H2O”。 考点：本题主要考查的是化学中的 “元素之最、铁生锈的条件和防锈措施、化学方程式的书写 ”。 点评：解答此试题，要求学生掌握空气的成分
23、、地壳中元素的含量、金属的生锈及防护和化学方程式的书写。 (4分 ) 钠元素是人体内一种重要的元素之一。 下图是元素周期表中钠元素的信息：钠原子的核电荷数是 ；钠元素属于 （填“金属 ”或 “非金属 ”）元素 氯化钠是由 （选填 “分子 ”或 “原子 ”或 “离子 ”）构成 NaOH是一种重要的化工原料，它的相对分子质量是 答案： 11 金属 离子 39.99或 40 试题分析： 在元素周 期表中，原子序数在数值上等于核电荷数，所以第一空填 11；钠带金字旁，属于金属元素，故第二空填金属。 氯化钠是由氯和钠原子得失电子，转变成阴阳离子，通过阴阳离子的相互结合形成的。所以填离子。 相对分子质量是
24、各原子的相对原子质量之和。故氢氧化钠的相对分子质量为一个钠原子、一个氢原子、一个氧原子的相对原子质量之和，即为 23+1+16=40. 考点：本题主要考查的是物质构成的奥秘。 点评：解答此试题，要求掌握元素周期表、物质的构成和有关化学式的计算。 （ 5分）用化学符号表示： 两个氢原子 三个铝离子 四个二氧化硫分子 碘元素 四氧化三铁 答案： 2H 3Cl 4SO2 I Fe3O4 试题分析： 原子用元素符号表示，几个原子直接在元素符号前面加个数。 2个氢原子表示为 2H. 离子表示是在元素符号的右上角注明粒子所带的电荷数，几个离子在元素符号前面加个数。 3个氯离子表示为 3Cl 分子要用化学式
25、表示，先写元素符号，再在右下角注明原子个数，几个分子在化学式前面加个数。 4个二氧化硫分子表示为 4SO2 元素的表示方法直接写元素符号。碘元素表示为 I。 化学式的表示方法是，先写元素符号，再在右下角注明原子个数。四氧化三铁表示为 Fe3O4 考点：本题主要考查的是化学用语的书写。 计算题 (4分 ) 味精的主要成分为谷氨酸钠（化学式为 C5H8NO4Na），因能增加食品的鲜味，促进食欲而成为家庭常用的调味品。请回答 谷氨酸钠由 种元素组成。 谷氨酸钠中碳、氢元素的质量比为 。 答案：（ 1） 5 （ 2） 60:8 试题分析：（ 1）化学式宏观表示物质的元素组成，因此谷氨酸钠（ C5H8N
26、O4Na）由碳、氢、氮、氧、钠 5种元素组成。 （ 2）利用化学式可 计算各元素的质量比 .碳元素的质量：氢元素的质量=12x5:1x8=60:8 考点：本题主要考查的是有关化学式的含义和根据化学式的计算。 点评：解答此类试题，要求学生理解化学式的意义，并利用化学式进行计算。 (6分 )火箭发射可用联氨（ N2H4）做燃料，用四氧化二氮（ N2O4）助燃（反应的化学方程式是： 2N2H4 N2O4 点 燃 3N2 4H2O），生成物不会对大气造成污染。计算 9.6kg的 N2H4完全燃烧需要助燃物 N2O4的质量。 答案： 试题分析：化学方程式可以表示各物质的质量比，利用化学方程式求出已知量与
27、未知量的质量比，再根据已知物质的质量即可求得未知物质的质量。 解：设需要助燃物 N2O4的质量为 x 2N2H4 N2O4 点 燃 3N2 4H2O 64 92 9.6kg x 64/92=9.6kg/x x= = 13.8kg 考点：本题主要考查的是根据化学方程式的计算。 点评：根据化学方程式的计算除了理解化学方程式的意义，会根据化学方程式进行计算外，还应注意化学方程式的书写要正确，计算格式要规范。 探究题 (10分 )化学是一门以实验为基础的自然科学。 小红利用图甲进行探究实验，请回答 蜡烛中含有氢元素。她依据的现象是 观察到烧杯底部有少量黑色固体，由此得出的结论是 烧杯中蜡烛很快就熄灭，
28、由此说明 乙图中螺旋状铁丝的末端系一根火柴的作用是 小明按乙图实验时，集气瓶炸裂了，其可能的原因是 答案： 烧杯内壁上出现水雾 蜡烛不完全燃烧时有炭生成（或蜡烛中含有碳元素） 蜡烛燃烧需要氧气 引燃铁丝 燃烧的铁丝可能碰到了集气瓶的内壁上 试题分析： 含有氢元素的物质燃烧会有水生成，所以产生的现象 是烧杯内壁上出现水雾。 根据烧杯底部出现黑色固体，推断该物质为炭黑，依据质量守恒定律判断蜡烛中含有碳元素。 被烧杯罩住的蜡烛很快熄灭原因是烧杯中没有了氧气，由此得到燃烧必须有氧气参与 铁丝在空气中不容易燃烧，借助火柴燃烧来引燃铁丝。 由于铁丝燃烧放出大量的热，使生成物融化溅落在瓶底，造成集气瓶炸裂，因此实验前应在集气瓶底部放少量的水或细沙，但是即使这样如果燃烧的铁丝碰到了集气瓶的内壁上，集气瓶也可能会炸裂。 考点：本题主要考查的是物质的燃烧以及燃烧时的注意事项。 点评：此题很巧妙的把蜡烛和铁丝的 燃烧与燃料的燃烧条件的探究结合起来，解答此题要求学生对有关燃烧的知识必须结合起来。
