1、2014届四川乐山沐川县初三二调考试生物卷（带解析） 选择题 下列叙述错误的是 A植被覆盖率高的地区，往往降雨量多、气候湿润，这种现象说明生物能够影响环境 B一片麦地上的所有生物和阳光、空气等无机环境可以看作是一个生态系统 C使生产者和消费者在数量上保持平衡能增强生态系统的自动调节能力 D在食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越少 答案： D 试题分析： A、生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等植被覆盖率高的地区，往往降雨量多、气候湿润是植物的蒸腾作用增加了大气的湿度，降低温度，使
2、降雨量多、气候湿润，体现了生物（植物）对环境的影响，故正确； B、生态系统是由生物和无机环境共同构成的， B错误； C、增加生态系统的营养结构可以提高生态系统的自我调节能力， C错误； D、有毒物质在生物的体内不能分解，无法排出，会随着食物链的传递而逐级积累，营养级别越高的生物，体内积累 的有毒物质就越多，故错误。故选： D 考点 :此题主要考查生态系统的结构和功能。 免疫是人体的一种生理功能，下列有关免疫的叙述错误的是 A接种过水痘疫苗的人能抵抗水痘病毒的侵袭是因体内产生了抵抗水痘病毒的抗体 B免疫具有监视、识别和清除体内产生的异常细胞的功能 C分布在血液和组织、器官中的吞噬细胞，可以将侵入
3、人体的病原体吞噬消化 D特异性免疫和非特异性免疫都是人天生就有的免疫功能 答案： D 试题分析： A、接种过水痘疫苗的人能抵抗水痘病毒的侵袭是因体内产生了抵抗水痘病毒的抗体并在人体内存留，再有水痘病毒侵入人体时，抗体就会将水痘病毒清除，人体就不会患水痘了，但有其他病原体侵入人体时，这种抗体则不起作用 A正确； B、免疫具有监视、识别和清除体内产生的异常细胞的功能 B正确； C、主要分布在血清中，也分布于组织液及外分泌液中如当天花病毒侵入人体后，刺激淋巴细胞，产生抵抗天花病毒的特殊蛋白质，此蛋白质叫做抗体 C正确； D、非特异性免疫，是人生来就有的，对多种病原体都有防御功能如：人体的第一、二道防
4、线；特异性免疫 是后天获得的，只针对某一特定的病原体起作用如人体的第三道防线 D错误。故选： D 考点 :此题考查的是人体的免疫功能。 对患有人禽流感或怀疑携带人禽流感病毒的家禽进行焚毁处理，这一预防措施属于 A切断传播途径 B清除病原体 C保护易感者 D控制传染源 答案： B 试题分析：对患有人禽流感或怀疑携带人禽流感病毒的家禽进行焚毁处理，目的是杀死家禽身上的病原体，因此对患有人禽流感或怀疑携带人禽流感病毒的家禽进行焚毁处理，这一预防措施属于清除病原体。故选： B 考点 :此题考查的是传染病的预防措施。 青春期出 现的正常生理现象，不包括 A身高、体重突增 B脑的结构和功能不断完善 C学习
5、期间出现近视 D男孩出现遗精，女孩出现月经 答案： C 试题分析： A、青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期，其中人体形态发育的显著特点是身高突增和体重增加， A正确； B、另外，在青春期神经系统和心、肺等器官的功能也显著增强，脑的结构和功能不断完善， B正确； C、学习时不注意用眼卫生有的出现近视，但有的不近视，这不是青春期正常的现象，C错误； D、性发育和性成熟也是青春期的重要特征，男孩出现遗精，女孩出现月经 D正确。故选： C 考点 :此题考查的是青春期的发育特点。 下列关于生物的遗传与变异的叙述正确的是 A在生物传种接代的过程中，传下去的是控制性状的基因 B每一种生物细胞内染色体的
6、形态和数目不是固定不变的 C父亲惯用右手，母亲惯用右手，他们生了一个惯用右手的孩子后，他们若再生一个孩子，一定是惯用左手的 D子代体细胞核中的每一个基因一半来自父方，一半来自母方 答案： A 试题分析： A、在生物传种接代的过程中，传下去的是控制性状的基因， A正确； B、每一种生物细胞内染色体的形态和数目是固定不变的， B不正确； C、父亲惯用右手，母亲惯用右手，他们生了一个惯用右手的孩子后，他们若再生一个孩子，可能是惯用右手或左手的， C不正确； D、子代体细胞核中的每一对基因一个来自父方，一个来自母方， D不正确。故选： A 考点 :此题考查的是生物的遗传和变异现象。 细菌和真菌被称为生
7、态系统中的分解者，下列有关叙述错误的是 A经高温灭菌处理并密封的环境以及真空中一般不可能有细菌和真菌 B细菌和真菌的生活具备的基本条件是水、营养物质、适宜的温度和一定的生存空间 C细菌和病毒一样，都不能独立生活，必须寄生在其他生物的细胞内 D制 作泡菜的泡菜坛除加盖外，还要用一圈水来密封，目的是防止外界空气进入坛内 答案： C 试题分析： A、细菌、真菌的生活需要一定的条件，条件恶劣的、不适合其生活的地方一般没有细菌真菌，如：经高温灭菌处理并密封的环境以及真空， A正确； B、细菌、真菌的生活需要一定的条件：水、营养物质、适宜的温度和一定的生存空间， B正确； C、细菌能独立生活，病毒不能独立
8、生活，必须寄生在其他生物的细胞内， C 错误； D、制泡菜要用到乳酸菌，乳酸菌发酵产生乳酸，有特殊酸味，制作泡菜的泡菜坛除加盖外，还要用一圈水来密封，目的是防止外界空气进入坛 内， D正确。故选： C 考点 :此题考查的是细菌在自然界中的作用及其与人类的关系；真菌在自然界中的作用及其与人类的关系。 临床上的 “植物人 ”通常是指只有呼吸和心跳而没有其他生命体征的病人。该类患者 脑部一般没有受到损伤的部位是 A大脑 B小脑 C大脑皮层 D脑干 答案： D 试题分析：神经系统的组成如图所示： 其中小脑位于脑干背侧，大脑的后下方，小脑的主要功能是使运动协调、准确，维持身体的平衡；大脑由两个大脑半球组
9、成，大脑半球的表层是灰质，叫大脑皮层，大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢，比较重要的中枢有：躯体运动中枢（管理身体对侧骨骼肌的运动）、躯体感觉中枢（与身体对侧皮肤、肌肉等处接受刺激而使人产生感觉有关）、语言中枢（与说话、书写、阅读和理解语言有关，是人类特有的神经中枢）、视觉中枢（与产生视觉有关）、听觉中枢（与产生听觉有关）；脊髓位于脊柱的椎管内，上端与脑相连，下端与第一腰椎下缘平齐，脊髓有反射和传导 的功能脑干的功能主要是维持个体生命，包括心跳、呼吸、消化、体温、睡眠等重要生理功能，均与脑干的功能有关所以植物人是指只有呼吸和心跳而没有其他活动的病人，他肯定没有受损伤的部位是脑干。故选： D
10、 考点 :此题主要考查的是脊髓和脑的结构及其功能。 现在人们注重 “养生 ”，讲究合理营养。下列有关营养的叙述错误的是 A人体生命活动所需要的能量，主要是由糖类提供的 B患地方性甲状腺肿的病人，可适当吃一些诸如海鱼、紫菜等海中的水产品 C制订一份合理的食谱，用量最多的食物应是肉类 D口腔中唾液里的唾液淀粉酶能 将部分淀粉转变成麦芽糖 答案： C 试题分析： A 食物中的营养物质有糖类、蛋白质、脂肪，三大营养物质，还有水、无机盐，和维生素，三大营养物质都能为人体提供能量，主要的供能物质是糖类 A正确，不符合题意； B 患地方性甲状腺肿的病人是因食物中缺乏含碘元素造成的，故可适当吃一些诸如海鱼、紫
11、菜等海中的水产品，因这些海产品中含碘盐较多 B正确，不符合题意； C 根据平衡膳食宝塔人们一日三餐对各类隔离食物的摄取比例，用量最多的食物应是谷类 C不正确，符合题意； D 三大营养物质中的糖类的消化是在口腔中已经开始，口腔中的唾液 中有唾液淀粉酶，对淀粉有初步消化作用，使淀粉转变成麦芽糖 D正确，不符合题意。故选： C 考点 :此题考查的是有关人体营养物质方面和合理营养的知识。 下列有关绿色植物的叙述正确的是 A炎热的夏天，植物的蒸腾作用能降低叶片表面的温度 B光是绿色植物制造有机物唯一的条件 C光合作用和呼吸作用都只能在叶绿体中进行 D呼吸作用的原料是水和二氧化碳，产物是有机物和氧气 答案
12、： A 试题分析： A、植物通过蒸腾作用，向空气中散失水分，降低植物叶片表面的温度，同时带走植物周围的一些热量，从而降低了周围的温度， A正确； B、光是光合作用不可缺少的条件，但不是唯一的条件，光合作用还需要叶绿体、二氧化碳、水等， B错误； C、光合作用必须在叶绿体中进行，呼吸作用在线粒体里进行， C错误； D、呼吸作用的原料是有机物和氧气，产物是二氧化碳和水，并释放能量，是 D错误。故选： A 考点 :此题考查的是绿色植物的主要生理功能有光合作用、呼吸作用、蒸腾作用等，在自然界中有重要的意义。 植物细胞和动物细胞都含有线粒体，线粒体的功能是 A控制物质的进出 B将化学能转变成细胞利用的能
13、量 C细胞的控制中心 D将光能转变成化学能 答案： B 试题分析： A、细胞膜的功能：细胞膜能控制物质的进出，既不让有害的物质进来，也不让有用的物质轻易出去，具有选择透过性，也有保护作用；活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换， A错误； B、线粒体的功能：线粒体是细胞中进行呼吸作用的部位，呼吸作用能将储存在有机物中的化学能释放出来，为细胞生命活动提供动力， B正确； C、细胞核的功能：细胞核内含遗传物质，对生物的遗传具有重要的意义，是细胞的控制中心，C错误； D、叶绿体的功能：叶绿体是细胞内进行光合作用的部位，光合作用能将光能转化为储存在有机物中的化学能； D错误。故
14、选： B 考点 :此题主要考查的是细胞的结构和功能。 填空题 公鸡的某一对染色体上的一对基因组成是 AA，母鸡这一相对染色体上的一对基因是 aa。在有性生殖过程中，受精卵的基因组成是 ，将来发育成的小鸡的基因组成是 。 答案： Aa Aa 试题分析：体细胞中染色体是成对存在，在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞当精子和卵细胞结合形成受 精卵时，染色体又恢复到原来的水平，每一对染色体，都是一条来自父亲，一条来自母亲因此公鸡的某一对染色体上的一对基因组成是 AA，母鸡这一相对染色体上的一对基因是 aa在有性生殖过程中，受精
15、卵的基因组成是 Aa，将来发育成的小鸡的基因组成是Aa。故答案：为： Aa； Aa 考点 :此题考查的是基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系。 子女和父母相似，是由于子女继承了父母的 。小李的 A型血和小张的 O型血 （选择：是或不是）相对性状。 答案：基因 是 试题分析：性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代， 因此 子女和父母相似，是由于子女继承了父母的基因小李的 A型血和小张的 O型血是同种生物同一性状的不同表现形式，因此是相对性状。故答案：为：基因；是 考点 :此题考查的是生物的性状和相对性状的概念。 细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，这种
16、现象叫 。细菌将动植物遗体中的有机物分解为二氧化碳和水，这一生理过程属于 作用。 答案：共生 呼吸 试题分析：细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，这种现象叫共生；如地衣是真菌与藻类共生在一起而形成的，藻类通过光合作用为真菌提供有机 物，真菌可以供给藻类水和无机盐，所以细菌将动植物遗体中的有机物分解为二氧化碳和水，这一生理过程属于呼吸作用。故答案：为：共生；呼吸 考点 :此题考查的是呼吸作用的概念；生物和生物之间有密切的联系。 人体吸收营养物质的主要器官是 。快速叩击膝盖下的韧带，大腿一些肌肉会迅速收缩，使小腿突然抬起，这是属于 （选择：简单或复杂）反射。 答案：小肠 简单
17、 试题分析：小肠长 6米左右，内表面有皱襞和小肠绒毛，加大了消化和吸收的面积；小肠绒毛壁、绒毛内的毛细血管壁都很薄，只有一层上皮细胞构成，有利于吸收营养物质所以小肠是人 体吸收营养物质的主要器官；膝跳反射是人生来就有的反射活动，神经中枢位于脊髓，属于非条件反射，即简单反射。故答案：为：小肠；简单 考点 :此题考查的是胃和肠的结构特点；非条件（简单）反射和条件（复杂）反射。 用显微镜观察时，放大倍数越大，视野中细胞数目越 。用显微镜观察英文字母 “P”，看到的物像是 。 答案：少 d 试题分析：显微镜的放大倍数 =目镜倍数 物镜倍数显微镜的放大倍数越大，视野越暗，物像越大，数量越少，所看到的实物
18、范围越小；放大倍数越小，视野越亮，物像越小，数量越多，所看到的实物范围越大。显微镜的放 大倍数是 目镜的放大倍数与物镜的放大倍数的乘积，显微镜的放大倍数越大，观察到的物像就越大，但观察的视野范围就越小，看到的细胞数目就越少显微镜看到的物像不但上下颠倒，左右也颠倒做此类题有个小诀窍，就是把这个在显微镜下看到的字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转 180度再看就是左右上下颠倒的图象了考试中也可以直接旋转试卷 180度看那个要观察的字母，就更简单了故用显微镜观察英文字母 “P”，看到的物像是 d。故答案：为：少； d 考点 :此题考查的是显微镜的基本构造和使用方法。 探究题 某校生物兴趣小组的同学们
19、培 养绿豆以观察种子萌发的过程。他们用绿豆进行了四组实验，其处理方法及结果如下表所示：（ “ ”表示有， “-”表示没有） （ 1）甲、乙、丙、丁四组中，可以用来证明 “光照是否会影响绿豆发芽 ”的是 ，其中的变量是 。 （ 2）该实验证明了绿豆的萌发与 有关，与 无关。 （ 3）小明认为： “种子萌发可能要有水分及适当的光照和温度 ”。如果要完全证明 小明的观点，可以将丁组的处理方法修改为：光照 “ ”、水分 “ ”，将温度改为 ， 这样三种外界条件均探究了。 答案：（ 1）甲和乙 有无光照 （ 2）水分 光照 （ 3） - （或低温） 试题分析：（ 1）种子的萌发的外界条件为适量的水分、适
20、宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质而探究这些条件时我们用对照实验的方法，探究实验应是变量惟一甲、乙、丙、丁四组中，甲和乙变量是光照，对照结果分析光照不会影响种子的萌发，因此可以用来证明 “光照是否会影响绿豆发芽 ”的是甲和乙，变量是有无光照。（ 2）比较甲组和丙组，变量为有无水分，不难得出绿豆的萌发与水分有关据此实验甲、乙的变量是有无光照，通过对照可得出光照对种子萌发没有影响； （ 3）根据探究实验应注意变量的惟一性，所以丁组中将丁组的处理方法修改为：光照 “+”、水分 “+”，即在外界条件 -有光照；适量的水分的条件下，将温度改为低温如 5 ，与甲组形成温度为变量的对照实验，因此这样三种外界条件均探究了。故答案：为：（ 1）甲和乙；有无光照；（ 2）水分；光照；（ 3） - 考点 :此题考查的是探究种子萌发的条件。
