1、2014届四川省成都七中九年级上学期期中测试化学试卷与答案（带解析） 选择题 下列厨房中的变化，属于化学变化的是（ ） A蔬菜榨汁 B水的沸腾 C铁锅生锈 D白糖溶解 答案： C 试题分析： A、蔬菜榨汁过程中没有新物质生成，属于物理变化 ;B、水的沸腾过程中只是水的状态发生改变， 没有新物质生成，属于物理变化 ;C、铁锅生锈过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化 ;D、白糖溶解过程中没有新物质生成，属于物理变化 考点：化学变化和物理变化的判别 根据三种粒子的结构示意图，判断下列说法正确的是（ ） A 、 表示的是同种元素 B 和 易结合，形成稳定的化合物 C 都是原子失去电子后形成的离子 D
2、表示的元素都是稀有气体元素 答案： B 试题分析： A、根据不同种元素最本质的区别是质子数不同， 核内质子数不同，属于不同种元素的粒子，故选项说法错误； B、 的最外层电子数均为 8，均属于相对稳定结构，故选项说法正确； C、 是原子得到电子形成的离子， 是原子失去电子形成的离子； 是原子得到电子形成的离子，故选项说法错误 D、稀有气体元素原子的最外层电子数特点是 2或 8的稳定结构，不易得失电子，而 三种元素的原子的最外层电子数分别是 6、 1、 6，故表示的元素都不是稀有气体元素 考点：原子结构示意图与离子结构示意图 下图是钠与氯气反应生成氯化钠的模拟图。下列有关说法正确的是（ ） A氯气
3、、钠都由原子构成 B反应中氯气分子分解成氯原子 C氯化钠由氯化钠离子构成 D反应中一个钠原子转移两个电子给一个氯原子 答案： B 试题分析： A、氯气由氯气分子构成，而钠由钠原子构成，故 A错误； B、化学反应发生时分子先分解为原子，原子得失电子形成离子，再结合成化合物，故B正确 ;C、氯化钠由钠离子和氯离子构成，故 C错误； D、由图可知钠原子失去电子，而氯原子得到电子，即反应中钠原子转移一个电子给氯原子，故 D错误 考点：原子和离子的相互转化 下列叙述正确的是（ ） A不同元素的根本区别是在与其相对原子质量不同 B一种元素只能组成一种单质 C某单质与氧气完全反应后得到的产物一定含有氧化物
4、D原子一定是由质子和中子构成的 答案： C 试题分析： A不同元素的根本区别是在核内质子数不同，说法错误； B一种元素即可形成单质又可形成混合物，如 O2和 O3，说法错误； C某单 质与氧气完全反应后得到的产物一定含有氧化物，根据质量守恒定律反应前后元素的种类不变，说法正确； D、原子一定是由原子核和核外电子构成的，而原子核又是由质子和中子构成的，但氢原子核内无中子 ,说法错误 . 考点：元素的本质区别及原子的构成 . 下列相关事实用微观粒子的知识解释错误的是（ ） A过氧化氢的水溶液是混合物 由不同种分子构成 B湿衣服在夏天比在冬天易晒干 温度升高，分子运动加快 C 1体积的水与 1体积的
5、酒精混合所得酒精溶液的体积小于 2体积 分子间有间隙 D水结冰后体积变大 水分子体积变大 答案： D 试题分析：水结冰后体积变大，是因为水分子间的间隔发生了改变，而不是水分子体积变大，故选项解释错误 考点：利用分子与原子的性质分析和解决问题 . 秋蚊子特别令人讨厌，被蚊虫叮咬时分泌的蚁酸（ CH2O2）会使人体皮肤肿痛下列有关蚁酸的说法正确的是（ ） A蚁酸是氧化物 B蚁酸是由碳、氢、氧三种原子构成 C蚁酸中碳、氧元素的质量比为 1： 2 D蚁酸中氢元素质量分数最小 答案： D 试题分析： A、蚁酸有三种元素，不属于氧化物，故选项错误； B、蚁酸是由碳、氢、氧三种元素组 成，故选项错误； C、
6、蚁酸中碳、氧元素的个数比为 1： 2，故选项错误； D、蚁酸中氢元素的相对原子质量与个数的乘积最小，因此质量分数最小，故选项正确；故选 D 考点：从组成上识别氧化物；元素质量比的计算；元素的质量分数计算 最近科学家用钙原子轰击铕原子，合成 117号元素（部分信息如图）下列说法错误的是（ ） A该元素的相对原子质量为 294g B该元素的原子序数为 117 C该元素的原子核外电子数为 117 D钙和铕都属于金属元素 答案： A 试题分析： A、由上图知，元素的相对原子质量为 294，不是 294g，故说法错误； B、由上图知，该元素的原子序数为 117，故说法正确； C、由上图知，该元素的原子序
7、数为 117，根据原子序数 =核外电子数，所以该元素的核外电子数为 117，故说法正确； D、根据钙和铕元素的汉语名称的偏旁为金字旁可知，都属于金属元素，故 D说法正确；故选 A 考点：元素周期表的特点及其应用 小明的学习档案中 ,化学用语正确的是 （ ） A 2个氮分子 2N B 2个铁离子 2Fe 2+ C硝酸钾的化学式为： KNO3 D Al3+中的 “3”表示铝元素的化合价为 +3价 答案： C 试题分析： A、 2个氮分子应为 2N2，说法错误； B、 2个铁离子应为 2Fe3+，说法错误； C、硝酸钾的化学式为： KNO3 正确； D、 Al3+中的 “3”表示一个铝离子带三个单位
8、的正电荷 . 考点：化学用语及化学式的表示方法 . 镉元素（ Cd）对水体会造成重金属污染，某工业废水中含有三氯合镉酸钾（ KCdCl3），其中镉元素的化合价为（ ） A -1 B +1 C +2 D +5 答案： C 试题分析：解：钾元素显 +1价，氯元素显 -1价，设镉元素的化合价是 x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（ +1） +x+（ -1） 3=0，则 x=+2价故选 C 考点：有关元素化合价的计算 集气瓶中装满某气体，可能是下列气体中的一种： 二氧化碳 氧气 空气 氮气。将燃着的木条伸入瓶中，火焰立即熄灭，则该瓶气体可能是（ ） A 或 B 或 C 或 D 或 答案：
9、C 试题分析：二氧化碳和氮气都不具有支持燃烧的功能；氧气具有助燃性，空气中有一定量的氧气，空气和氧气都能支持燃烧故选 C 考点：常见气体的检验与除杂方法 下列实验操作正确的是（ ） 答案： C 试题分析： A、量筒读数时，视线要与凹液面的最低点保持水平；故 A错； B、过滤时漏斗下端的玻璃管口要紧挨烧杯内壁并用玻璃棒引流，故 B错； C、倾倒液体药品时：取下瓶塞倒放在实验台上，标签要靠向手心，瓶口紧贴试管口，故 C正确； D、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管的位置是否伸入到试管内或接触试管内壁应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作错误，故 D错； 考点：液体
10、药品的取用；量筒的读数；过滤的原理、方法及其应用 . 下列说法中正确的是（ ） A红磷在空气中不能燃烧 B氧气的化学性质很活泼， 在常温下能与所有物质发生化学反应 C木炭燃烧后生成黑色固体 D在过氧化氢溶液的分解反应中，二氧化锰起催化作用 答案： D 试题分析： A、红磷在空气中可以燃烧生成五氧化二磷固体，故 A错误； B、氧气的化学性质很活泼，在常温下不能与所有物质发生化学反应，故 A错误； C木炭燃烧后生成的是二氧化碳，不是黑色固体，故 C错误； D、，二氧化锰在过氧化氢溶液的分解反应中起催化作用，故 D正确 . 考点：氧气的性质及氧气的制备方法 . 下列 “化学之最 ”中，你认为不正确的
11、是（ ） A氧是人体中含量最多的元素 B原子是最小的粒 子 C铝是地壳中含量最多的金属元素 D空气中氮气的体积分数最大 答案： B 试题分析： A、人体中含量最多的元素是氧元素 ,选项正确 ;B、原子是化学变化中最小的粒子，故说法错误； C、地壳中元素含量排在前七位的分别是：氧、硅、铝、铁、钙、钠、钾，故铝是地壳中含量最多的金属元素； D、空气中含量最多的气体是氮气；选项正确 . 考点：有关化学之最 2013年 4月 20日，四川雅安发生地震，引起当地水质变化，下列错误的是（ ） A利用沉降的方法，将硬水转化成软水 B志愿者可用肥皂水区分硬水和软水 C江河湖泊的水经沉淀、过滤、消毒、杀菌后，可
12、供人们生活用水 D志愿者可用活性炭除去水中的异味 答案： A 试题分析： A、志愿者可用肥皂水区分硬水和软水，遇肥皂水产生泡沫少的是硬水，遇肥皂水产生泡沫多的是软水，不是沉降的方法，故 A 不正确； B 正确；C、沉降过滤能除去水中不溶性的固体；蒸馏可得蒸馏水，比生活用水成本高；消毒杀菌，这是必须的，饮用水必须达到生化标准，故说法正确； D、活性炭有吸附性，志愿者可用活性炭除去水中的异味故 D正确 . 考点：水的净化及饮用；硬水与软水 填空题 （ 9分）下图所示试剂瓶中分别盛有四种常见的化学药品。 （ 1） A瓶中药品的类别是 _ ； B瓶药品高锰酸钾中锰元素的化合价为_； C 瓶中药品的类别
13、是 _； D 瓶中药品的名称是 _，其中所含阴离子符号为 _。 （ 2） 选择上图所示的药品，按下列要求写出反应的符号表达式。 实验室制取氧气 _； 选用一种药品与氧气反应 _。 答 案：（ 1） 氧化物 ； +7 ； _单质 _ _； _硫酸亚铁 _ _， SO42- 。 （ 2） 实验室制取氧气 _ KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2 _； 选用一种药品与氧气反应 _ P+O2 P2O5。 试题分析：（ 1）氧化铁是由铁元素和氧元素组成的化合物，属于氧化物；高锰酸钾中 K 为 +1价、 O 为 -2价， 根据化合物中各元素化合价的代数和为零的原则，可以算出 Mn的化合价为 +7价（
14、2）红磷是只含有一种元素的纯净物，属于单质； +2价的铁元素读作亚铁，所以 FeSO4读作硫酸亚铁，其中的阴离子是硫酸根离子，符号为 SO42- （ 2）上述四种物质中只有高锰酸钾可以加热产生氧气，只有红磷能够在氧气中燃烧 考点：物质的分类、根据化学式推求元素的化合价、书写化学方程式 （ 16分）在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点 （ 1）用化学用语回答： 三个锌离子 _； 污染空气的气体 (任写一种 )_； 体温计内的水银是由 _ 构成的； 火箭燃料的液氢是由 _ 构成的； 用来游泳池杀菌的硫酸铜是由 _ 构成 的。 （ 2）钙是人体必需营养元素，人体中骨骼与牙齿的重要成分是羟基
15、磷酸钙Ca10(PO4)6(OH)2， 羟基磷酸钙由 _种元素组成。 右图是目前市场某种品牌的补钙药品的部分说明书。据标签回答： CaCO3中 Ca、 C、 O 元素的质量比为 _ 。 CaCO3中钙元素的质量分数为 _ 。 如果按用量服用 ,每天摄入钙元素的质量为 _g。 （ 3） 某密闭容器中物质变化过程的微观示意图如下，请回答： 变化 表示的是 _ 变化（化学变化或物理变化）。 （已知： 代表氧原子， 代表硫原子） 图 1 图 2 图 3 图 1中显示的是 _ ( 纯净物 或 混合物 ) 由上述微观图可得到什么信息 _ 。 （ 4） 现代化学上，氖、硅两种元素的原子结构示意图分别表示为：
16、 右图是元素周期表的一部分（数字表示相应元素的原子序数），请用元素符号将两种元素填入表中相应位置。 （ 5） 与钠元素化学性质相似的是 _ 元素 . （ 6） 上表中氯元素的每个原子需要得到电子形成相对稳定结构的离子， 该离子与 Al3+ 形成化合物的化学式为 _。答案：（ 1）用化学用语回答： 3Zn2+ ； CO(SO2、 NO2) ； Hg ； H2 ； Cu2+与 SO42- 。 （ 2） 四 。 40： 12： 48（ 10： 3： 12） 。 40% 。 0.5 g。 （ 3） 化学 变化 混合物 微观信息： 化学反应中 ,分子可以再分 ,而原子不能再分或化学反前后 ,原子的种类、
17、数目不变或温度降低 ,分子间间隔减小或物理变化中分子不变 ,分子间间隔可能发生改变 . （ 4） 1H 3Li 8O 10Ne 11Na 13Al 14Si 17Cl （ 5） Li （ 6） AlCl3。 试题分析：（ 1）在离子符号前面加一个数字就可以表示离子数目，所以锌离子符号为 Zn2+；污染空气的气体有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等，任意填写其中一个的化学式即可；液氢就是液态的氢气，由氢分子构成，符号是 H2；硫酸铜属于盐，是由铜离子和硫酸根离子构成的（ 2）从羟基磷酸钙的化学式可以看出它由钙、磷、氧、氢四种元素组成碳酸钙中钙、碳、氧的质量比为 40： :12：163=10:3:12
18、;其中钙元素的质量分数为 40/（ 40+12+163） =40%；每人每天吸收的钙元素质量 =0.625g240%=0.5g （ 3）变化 1的分子种类发生了改变，属于化学变化；图 1中有两种不同的分子，所以是混合物；从图中可以发现，化学反应前后原子的种类和数目都不变、温度降低后分子的间隔变小 （ 4）原子序数 =核内质子数，所以 Ne、 Si分别写在 10号和 14号的位置 （ 5）钠原子最外层有一个电子容易失去，锂元素的原子也容易失去最外层的一个电子 （ 6）氯离子符号为 Cl-，它跟铝离子形成的化合物是 AlCl3 考点：化学用语、化学式的计算、从微观的角度区分物质的类别以及物理变化与
19、化学变化，元素周期表的有关知识等 探究题 在实验室选用下图中 AG的装置可以制取氧气。 A B C D E F G H （ 1）用分子的观点解释 H操作的现象 _。 （ 2）实验室选择上图中某发生装置进行高锰酸钾制取 O2，请指出该装置的缺陷： _ 。 （ 3）某同学选用装置 B和 F来制取氧气。 请写出该方法制氧气的符号表达式： _ 。 装置 B中的长颈漏斗下端管口要浸在液面下，其目的是： _ 。 在实验过程中，该同学动作太慢，氧气还没有收集满，锥形瓶中的反应就已经停止（如图所示）。若想集满这瓶氧气，在不拆卸装置的前提下，请你帮他想出两种解决的方法： 与装置 B相比， C装置的优点有： _
20、该同学用坩埚钳夹取一小块木炭加热到发红后，伸进一瓶氧气中，观察到的现象是 木炭剧烈燃烧，发白光进一步证明木炭与氧气发生了化学反应的方法是 _。 （ 4）向集气瓶中加入澄清石灰水，振荡，若澄清石灰水变浑浊，则说明发生了化学变化实 验室常用氯化铵固体与熟石灰固体共热来制取氨气。常温下 NH3是一种无色、有刺激性气 味的气体，密度比空气小， NH3极易溶于水。请根据信息回答下列问题： 实验室制取氨气，可选用的发生装置是 _，收集装置可以是_ （填序号）； 若用如图 G装置进行 “排空气法 ”收集制取的 NH3，请把图中的 “导气管 ”补画完整 答案：（ 1） 温度升高，分子间间隔增大 。 （ 2）
21、管口未塞棉花 。 （ 3） H2O2 H2O+O2 。 液封，防止产生的气体从长颈漏斗上端 逃逸出去 。 从长颈漏斗添加双 氧水；从长颈漏斗添加水。 控制反应的速率。 发白光，放热 向瓶内倒澄清石灰水，盖上玻璃片再震荡。 （ 4） A， D； 试题分析：（ 1）试管内温度升高，气体分子间隔变大，导致气体体积增大，所以气体会从导管口跑出（ 2）试管口没有放一团棉花，加热时高锰酸钾粉末会进入导管 （ 3） B装置只能用于常温下液体与固体、液体与液体反应来制取气体，所以只能是过氧化氢溶液跟二氧化锰制取氧气 长颈漏斗下端的管口插入液面下，可以防止氧气从长颈漏斗口跑出 可以继续加入过氧化氢溶液直到氧气收
22、集满为止；也可以加入水，把锥形瓶 内的氧气排到集气瓶中 用注射器可以控制滴加液体的速率来控制反应速率 迅速向集气瓶中倒入适量澄清的石灰水，振荡，澄清的石灰水变浑浊，说明有二氧化碳产生 （ 4） 加热固体制取气体应该用 A装置；氨气极易溶于水且密度比空气小，只能用向下排空气法即D装置收集 用向下排空气法收集气体时，进气管只要伸出橡皮塞、出气管要插入瓶底，才能把集气瓶内的空气排出 考点：氧气的实验室制法、注意问题及原因、二氧化碳的检验、气体发生装置和气体收集装置的选择 实验室中有一瓶标签受损的无色液体，如图所示这瓶无色液体是什么呢？实验员老师告诉大家，该液体目前只能是过氧化氢溶液和蒸馏水中的一种
23、（ 1）大家讨论后一致认为不可能是蒸馏水，理由是 。 （ 2）为确定该液体成分，同学们继续进行了如下实验探究： 实验操作 实验现象 实验结论 【反思交流】 （ 3）大家认为标签受损的原因可能是 。 （ 4）通过学习大家知道我国淡水资源缺乏，而海水淡化是未来生活一种重要来源。自然界中的溴元素绝大多数存在于海洋中，其元素符号为 Br，根据中文名称 “溴 ”推测：该元素位于元素周期表 （填 “左侧 ”、 “右侧 ”或 “中部 ”）。 （ 5） 小明同学从水产市场带回一瓶浑浊的海水，他要模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水其实验过程如下所示。请你参与实验并回答： 1） 加入絮凝剂 A的作用是 ，操作
24、 的名称是 。 2）下列对该操作 过程及结果描述正确的是（ ）（填编号） A此过程发生的是物理变化 B该操作是利用颗粒大小不同将混合物分离 C该操作之后得到的 “水 ”仍是咸的 D该操作之后得到的 “水 ”可以饮用 3）请仔细观察下面三幅图。 在上述实验过程中操作 应选用三幅图中的装置是 （填序 号）， 操作 应选用的装置是 （填序号）。 答案：（ 1） 蒸馏水是纯净物为 100% （ 2） 实验操作 实验现象 实验结论 取样品于试管中，加入少量二氧化锰，若冒气泡，则是过氧化氢溶液 【反思交流】 （ 3）标签被药品腐蚀 。 （ 4）右侧 。 （ 5）净化浑浊海水 1）作用 吸附杂质，使其沉降
25、，名称 过滤 。 2） A、 C 3） ， 试题分析：（ 1）蒸馏水属于纯净物，纯度是 100%，不可能是 5% （ 2）过氧化氢溶液中加入二氧化锰后会迅速产生氧气，所以可以向溶液中加入二氧化锰观察有没有气泡冒出 （ 3）标签受损可能是残留在瓶口的药液流下来腐蚀了标签 （ 4）溴元素属于非金属元素，在元素周期表中，每个周期一般以金属元素开头，靠近后面的是非金属元素，最后以稀有气体元素结束，所以溴元素的位置在元素周期表的右侧 （ 5）加入的絮凝剂一般是明矾，可以吸附水中的不溶性杂质使其迅速沉降到水底；操作 是过滤，可以除去水中的不溶性杂质，但不能除去可溶性杂质，也没有生成新的物质，属于物理变化；
26、操作 是吸附，利用活性炭除去水中的色素和有异味的物质，所以应选择装置 ；操作 是蒸馏，应该选择制取蒸馏水的装置 . 考点：设计实验鉴别过 氧化氢溶液、元素周期表的常识以及沉降、吸附、过滤、蒸馏等几种净化水的方法 推断题 在如图转化关系中， A、 C两物质常温下呈液体，且组成元素相同， E是白色固体，在反应中， B、 H为黑色固体。 （ 1）该网络中， B为 ， D为 ， E为 。 （ 2）写出反应 的符号表达式 ， B在反应中的作用是 。 （ 3）反应 的实验目的是 。该实验中负极得到的气体与正极得到的气体体积比约是 ，但实验中该体积比出现偏大的原因可能是 。 （ 4）反应 的基本反应类型是
27、，该实验中可以观察到的主要现象是 。 答案：（ 1） B为 MnO2(二氧化 锰 ) ， D为 O2（氧气） ， E为 KClO3（氯酸钾） 。 （ 2） KClO3 KCl+O2 ， 催化作用 。 （ 3） 探究水的组成 。 2： 1 ， 氧气的溶解性大于氢气（氧气参与的电极反应） 。 （ 4） 化合反应 ， 火星四射，生成黑色固体，放热 。 试题分析：（ 1） A、 C常温下是液体且组成元素相同， C在通电时会分解，所以 C是水， A则是过氧化氢； B是黑色固体，在跟 A反应后没有变化，所以是二氧化锰； E是白色固体，反应时要用二氧化锰作催化剂，所以 E是氯酸钾 （ 2）氯酸钾在二氧化锰作催化剂和加热条件下反应，生成氯化钾和氧气，其中二氧化锰起催化作用（ 3）电解水的目的是为了研究水的元素组成，负极产生氢气、正极产生氧气，二者的体积比为 2:1；因为氢气比氧气溶解于水的更少，所以氢气的实际体积比氧气的 2倍还要多一些 （ 4）跟氧气反应生成黑色固体的有铜和铁，写出任意一个反应现象均可 考点：根据物质的性质和变化规律推断物质的种类、电解水实验的有关知识
