1、2014届山东滨州市九年级学业水平模拟 06历史试卷与答案（带解析） 选择题 某历史兴趣小组的同学准备去实地探访古代 “丝绸之路 ”，他们不应该去的省份是（ ） A云南 B陕西 C甘肃 D新疆 答案： A 试题分析：本题主要考查学生对 “丝绸之路 ”路线的准确识记。依据已学知识可知，古代的 “丝绸之路 ”，从长安出发，经河西走廊、今新疆地区，运到西亚，再转运欧洲。 “丝绸之路 ”路线图中长安即今天陕西西安，途经敦煌，在今天甘肃。 “丝绸之路 ”，途经陕西、新疆、甘肃三省。因此选 A。 考点：人教新课标七年级上册 统一国家的建立 汉通西域和丝绸之路 下列历史事件，标志着我国从土地私有制走向集体所
2、有制的是 （ ） A共同纲领的颁布 B土地改革 C农业合作化 D人民公社化 答案： C 试题分析：本题主要考查学生对土地制度变迁的认识。我们通过学过的知识知道：共同纲领起到临时宪法的作用，和土地制度无关，可排除 A选项。土地改革废除了地主土地所有制，实行农民土地所有制，但还是土地私有制，可排除 B选项。三大改造实现了社会主义公有制，农村走农业合作化道路，开始实行土地集体所有制。人民公社化在农业合作化之后。故选 C。 考点：人教新课标八年级下册 社会主义道路的探索 三大改造 “紫荆开后白莲开，喜事蹁跹接踵来。神州大地齐欢庆，一国两制谱新篇。 ”这首诗歌中的 “喜事指 ”（ ） A新中国的成立 B
3、民族区域自治 C香港澳门回归 D西藏和平解放 答案： C 试题分析：本题主要考查学生对一国两制的认识。题干中出现的紫荆指紫荆花，代指香港，白莲即白莲花，代指澳门，一国两制成功实现了香港和澳门的回归。所以此题选 C。 考点：人教新课标八年级下册 民族团结与祖国统一 香港和澳门的回归 今天的英国、澳大利亚、日本等国仍保留国王或天皇的称号。这与下列哪部文献确立的政体有关（ ） A权利法案 B独立宣言 C人权宣言 D拿破仑法典 答案： A 试题分析：本题主要考查学生对资产阶级政体的认识。题干里的 “国王或天皇“给我们提供的信息是君主立宪制，在四个选项中，只有 A选项权利法案确立了君主立宪制。故选 A。
4、 考点：人教新课标九年级上册 步入近代 英法美资产阶级革命 明治维新为日本以后的创新与持续发展奠定人才基础的措施是（ ） A废藩置县 B发展工业 C实行义务教育 D实施征兵制 答案： C 试题分析：本题主要考查学生对日本明治维新内容的认识。分析此题时，紧扣题干的关键词 “人才 ”， 人才的培养离不开教育，明治维新中的努力发展教育，为日本以后的创新与持续发展奠定人才基础。所以此题选 C。 考点：人教新课标九年级上册 无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强 俄国、日本的历史转折 1967年 7月 1日，欧洲共同体诞生，并于 1993年建立欧洲联盟，经过几次扩大后，欧盟成员国现已增至 27个。对欧盟的扩
5、大，下列说法中不正确的是 （ ） A使成员国之间资源共享、优势互补，有利于经济发展 B消除了欧洲内部的社会矛盾 C提高了西欧的国际地位 D成为世界上最大的经济体之一 答案： B 试题分析：本题主要考查学生对欧盟意义的准确识记。依据所学知识可知，欧盟成立以后，欧盟成员国之间资源共享、优势互补，有利于经济发展。提高了西欧的国际地位。欧盟成为世界上最大的经济体。但欧盟并没有消除欧洲内部的社会矛盾。所以此题选 B。 考点：人教新课标九年级下册 战后主要资本主义国家的发展变化 西欧和日本经济的发展 近年全球谈猪色变，这都是甲型 H1N1流感 (猪流感 )疫情惹的祸。各国科学家共同合作，力图通过克隆技术开
6、发预防猪流感的疫苗。这项技术得益于（ ） A第一次工业革命 B第二次工业革命 C第三次科技革命 D马歇尔计划 答案： C 试题分析：本题主要考查学生对三次科技革命内容的了解。依据所学知识可知，克隆技术出现在第三次科技革命中，它属于生物工程领域。所以此题选 C。 考点：人教新课标九年级下册 现代科学技术和文化 第三次科技革命 在世界近现代史上，维护了现有制度、促进了经济恢复、为本国和其他国家的经济发展提供了借鉴的历史事件是：（ ） A法国大革命和 “雾月政变 ” B “光荣革命 ”和美国独立战争 C新经济政策的实施和罗斯福新政 D拉美独立运动和印度民族大起义 答案： C 试题分析：本题主要考查学
7、生对世界史重大事件的认识。依据所学知识可知，列宁的新经济政策是对社会主义道路的成功探索，促进了经济的恢复和发展。美国的罗斯福新政使美国经济缓慢地恢复过来，资本主义制度得 到调整、巩固与发展。所以此题选 C。 考点：人教新课标九年级下册 苏联社会主义道路的探索 对社会主义道路的探索；人教新课标九年级下册 凡尔赛 华盛顿体系下的世界 罗斯福新政 俄国 1861年改革与日本明治维新都是不彻底的资产阶级改革，其根本原因是（ ） A用赎买方式进行土地改革 B没有伴随而起的革命运动 C是自上而下的改革 D资产阶级未形成强大而独立的政治力量 答案： D 试题分析：本题主要考查学生对俄国 1861年改革与日本
8、明治维新的认识。依据所学知识可知，俄国 1861 年改革与日本明治维新虽然成功了，但改革并不彻底，这和性质有关，是自上而下实行的，可这不是根本原因，根本原因在于资产阶级力量不够强大。所以此题选 D。 考点：人教新课标九年级上册 无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强 俄国、日本的历史转折 2008年 2月 17日，科索沃宣布独立，在曾经充满动荡不安的欧洲巴尔干半岛上，僵持许久的科索沃问题正在考验着塞尔维亚的欧盟梦，考验着整个欧洲的稳定，也让美俄持续的明争暗斗多了一个复杂的回合和砝码，这反映了（ ） A世界经济的全球化趋势 B两极对峙的政治格局 C世界政治格局 多极化趋势 D美国的霸权主义政策 答案
9、： C 试题分析：本题主要考查学生对当今世界政治格局发展趋势的认识。依据所学知识可知，世界政治格局正向着多极化趋势发展，新的世界格局还未形成。1999年科索沃战争之后，科索沃最终宣布独立，这是世界政治格局多极化趋势的体现，美国已不能独霸世界。所以此题选 C。 考点：人教新课标九年级下册 战后世界格局的演变 世界政治格局的多极化趋势 “社会主义由空想到科学，由理论到实践，由理想到现实 ”是一位学者对国际共产主义运动在 20世纪 20年代前发展特点的概括。下列能体现 “由空想到科学 ”的史实是（ ） A欧洲工人运动的兴起 B共产党宣言的发表 C巴黎公社的成立 D十月革命的胜利 答案： D 试题分析
10、：本题主要考查学生对十月革命有关知识的准确识记。做此题时一定注意题干中的 “社会主义和由空想到科学 ”这句话，纵观四个选项，只有十月革命建立了世界上第一个社会主义国家。所以此题选 D。 考点：人教新课标九年级下册 苏联社会主义道路的探索 俄国十月革命 李华同学在复习课上将文艺复兴、启蒙运动、新文化运动归纳为一个学习主题，你认为这个主题的名称应该定为（ ） A资产阶级革命 B资产阶级改革 C民族统一运动 D思想解放运动 答案： D 试题分析：本题主要考查学生对文艺复兴、启蒙运动、新文化运动性质的认识。依据所学知识可知，文艺复兴和启蒙运动都是资产阶级性质的思想解放运动。新文化运动是我国历史上一次空
11、前的思想大解放运动。故选 D。 考点：人教新课标八年级上册 近代化的探索 新文化运动；人教新课标九年级上册 步入近代 文艺复兴；人教新课标九年级上册 科学和思 想的力量 启蒙运动 “小球转动大球 ”“历史性的握手 ”“改变世界的一周 ”等都涉及了（ ） A中英关系 B中美关系 C中印关系 D中日关系 答案： B 试题分析：本题主要考查学生对中美关系有关知识的识记。，我们通过学过的知识知道： “小球转动大球 ”指的是 “乒乓外交 ”， “历史性的握手 ”指的是美总统尼克松访华，从这两点就可断定是说的中美关系。故选 B。 考点：人教新课标八年级下册 国防建设与外交成就 外交事业的发展 1985年，
12、有一位外国记者在中国采访，他能够看到的情景是（ ） A各地农民分田到户经营 B各地在大炼钢铁 C政府机关里面张贴着许多的大字报 D全国掀起人民公社化运动 答案： A 试题分析：本题主要考查学生对历史事件时间的准确识记。我们通过学过的知识知道： 1958年党中央发动大跃进和人民公社化运动，各地在大炼钢铁就发生在大跃进中，可排除 B和 D选项。大字报是文化大革命的代名词，它发生在19661976 年，也可排除 C选项。故选 A。 考点：人教新课标八年级下册 社会主义道路的探索 大跃进、人民公社化运动、文化大革命；人教新课标八年级下册 建设有中国特色的社会主义 改革开放 下列历史事件对中国历 史发展
13、进程起了推动作用的是 （ ） 春秋时期的争霸战争 战国时期的变法运动 秦朝统一文字、货币、度量衡 秦始皇焚书坑儒 A B C D 答案： B 试题分析：本题主要考查学生对重要历史事件的认识。此题很容易排除第 秦始皇焚书坑儒，因为焚书坑儒钳制了思想，摧残了文化，不利于社会进步。春秋战国是社会的大变革时期，春秋的诸侯争霸利于国家统一，战国时期的变法运动确立了封建制度，秦朝统一文字、货币、度量衡利于经济文化的发展，巩固了国家统一，所以这些历史事件对中国历史发展进程起了推动作用。因此选B。 考点：人教新课标七年级上册 春秋战国的纷争 春秋争霸、战国变法 ; 人教新课标七年级上册 “秦王扫六合 ” 秦朝
14、统一文字、货币、度量衡和焚书坑儒 西藏自古以来是中国不可分割的一部分，下列哪些史实可以支持这一观点（ ） 清顺治时期确立册封 “达赖 ”的制度 清康熙时期确立册封 “班禅 ”的制度 清朝在西藏设立 “驻藏大臣 ” “驻藏大臣 ”监督 “金瓶掣签 ”过程 A B C D 答案： C 试题分析：本题主要考查学生对西藏问题的准确识记。依据已学知识可知，清朝确立册封 “达赖 ”和 “班禅 ”的制度， 1727 年设驻藏大臣，代表中央政府同达赖、班禅共同管理西藏事务。达赖、班禅的继承人，即转世灵童的选择，必须由驻藏大臣监督 “金瓶掣签 ”过 程，从而大大加强了中央政府对西藏的管辖，这些史实证明西藏自古以
15、来是中国不可分割的一部分。所以正确答案：是 C。 考点：人教新课标七年级下册 统一多民族国家的巩固和社会的危机 统一多民族国家的巩固 “这一年，当时的世界大国们东方进行了一次很不光彩的集体亮相。由英国、法国、德国、美国、日本、俄国等国家组成的八国联军，侵入了古老中国的首都 -北京 ”。这一年是（ ） A 1840年 B 1856年 C 1900年 D 1931年 答案： C 试题分析：本题题干 “八国联军，侵入了古老中国的首都 -北京。 ”，给我们解题提供了重要信息即是八国联军侵华战争，我们通过学过的知识知道：八国联军侵华战争，开始于 1900年，并在同年闯入北京。故选 C。 考点：人教新课标
16、八年级上册 侵略与反抗 八国联军侵华战争 下列图片选自同一本著作，结合所学知识判断这些图片出自（ ） A水经注 B齐民要术 C天工开物 D农政全书 答案： C 试题分析：本题主要考查学生识图能力和对天工开物内容的准确识记。依据所学知识可知，明末科学家宋应星的天工开物总结了明代农业和手工业生产技术，还反映了我国手工工场的生产面貌，涉及到农业和手工业等三十个生产部门，被外国学者誉为 “中国 17 世纪的工艺百科全书 ”。故正确答案：是 C。 考点：人教新课标七年级下册 时代特点鲜明的明清文化 古典科技巨著 反抗外来侵略是中华民族的优良传统，在抗击侵略的过程中，涌现了许许多多的民族英雄。其中，与下图
17、相关的是（ ） A戚继光 B林则徐 C郑成功 D邓世昌 答 案： C 试题分析：本题主要考查学生对郑成功收复台湾的准确识记。依据所学知识可知，明朝后期，荷兰殖民者侵占台湾， 1661年郑成功从金门横渡台湾海峡，抵达台湾西海岸。 1662 年初，荷兰殖民者被迫投降，台湾回到祖国怀抱。故选 C。 考点：人教新课标七年级下册 统一多民族国家的巩固和社会的危机 收复台湾 1895-1913年英日德俄等国在华投资在 10万元以上的企业达 113家，资金合计 1.3亿元。行业涉及矿业、水电、纺织、食品、机器造船等。这说明马关条约各项规定中，对中国社会发展危害最大的是（ ） A赔偿日本军费 2亿两白银 B日
18、本可在各通商口岸开设工厂 C割台湾及附属岛屿给日本 D开埠通商 答案： B 试题分析：本题主要考查学生对马关条约内容的理解。依据所学知识可知，马关条约四项内容是割地、赔款、开埠通商和允许日本在各通商口岸开设工厂。其中最后一项危害最大，它为外国向中国输出资本提供了方便。故此题选 B。 考点：人教新课标八年级上册 侵略与反抗 甲午中日战争 1998年国家邮政局发行的北京大学建校一百周年纪念邮票。北京大学的前身是 （ ） A商务印书馆 B福州船政学堂 C江南制造总局机械学堂 D京师大学堂 答案： D 试题分析：本题主要考查学生对北京大学有关知识的准确识记。依据所学知识可知 ,戊戌变法时期，作为 “新
19、政 ”，创办了京师大学堂， 1898年底正式开学。辛亥革命以后，京师大学堂改名为北京大学。所以此题选 D。 考点：人教新课标八年级上册 科学技术与思想文化 新式教育的开端 有人认为，新文化运动是戊戌变法、辛亥革命的继续，其主要依据是它们都（ ） A具有反封建精神 B主张推翻清朝统治 C以 “民主 ”“科学 ”为指导思想 D反对文化领域的复古思想 答案： A 试题分析：本题主要考查学生对新文化运动、戊戌变法、辛亥革命性质的认识。依据所学知识可知，新文化运动、戊戌变法、辛亥革命都是中国资产阶级进行的近代化的探索，都具有反帝反封建的性质。所以此题选 A。 考点：人教新课标八年级上册 近代化的探索 新
20、文化运动、戊戌变法、辛亥革命 20世纪 30年代，中国发生了许多大事件。以下评论最能反映当时时代特征的是（ ） A新世纪的曙光 B新民主主义革命的开端 C中华民族到了最危险的时候 D十年对峙，战火连绵 答案： C 试题分析：本题主要考查学生对重大历史事件影响的识记。 从题干中我们捕捉到 “20世纪 30年代 ”这一重要信息， 19301939 年中国发生的大事很多，但多和日本的侵华有关，九一八事变后， 1937年日本又发动七七事变，中华民族到了最危险的时候。所以此题选 C。 考点：人教新课标八年级上册 中华民族的抗日战争 “宁为战死鬼，不做亡国奴 ” 开天辟地是一部反映中国革命的影片，以下选项
21、中与这一片名相关的历史事件是（ ） A中国共产党的成立 B南昌起义 C景冈山革命根据地的建立 D红军长征 答案： A 试题分析：本题主要考查学生对中国共产党的成立意义的准确识记。依据所学知识可知，中国共产党的成立是中国历史上开天辟地的大事，自从有了中国共产党，中国革命的面貌就焕然一新了。故此题选 A。 考点：人教新课标八年级上册 新民主主义革命的兴起 中国共产党的诞生 有一首非常动听的歌曲天路，唱出了青藏铁路通车后藏族人民的心声，而早就建成通车的青藏公路已经为西藏的发展做出了巨大的贡献。青藏公路建成于（ ） A第一个五年计划时期 B社会主义探索时期 C文化大革命时期 D改革开放时期 答案： B
22、 试题分析：本题主要考查学生对青藏公路建成时期的准确识记。题干中出现 “青藏公路建成于 ”给我们解题提供了重要信息，我们通过学过的知识知道：19531957 年 “一五 ”计划期间，川藏、青藏、新藏三大公路建成。此题很容易错选 A，但仔细分析， “一五 ”计划是工业化的起步，是社会主义道路探索的开始。故选 B。 考点：人教新课标八年级下册 社会主义道路的探索 工业化的起步 综合题 阅读下列材料： 材料一： 美国崛起于 19世纪末 20世纪初，美利坚民族并不是北美大陆的首批开辟者，但经过 100余年的开拓却构成了美洲领土最大的国家；虽然美利坚合众国不是第一个实现资产阶级革命的国家，但到 19世纪
23、末工业产值位居世界第一。 材料二： 近现代历史中的日本，在 19世纪和 20世纪的中后期经历了两次重要的国家发展阶段，在危机中寻求出路，在较短的时间内脱颖而出、后来居上，迅速具备足以同世界强国抗衡的实力，令世界为之震惊，也值得世人认真思考和深入研究。 以上材料均摘自人民出版社大国崛起 材料三 ： 复兴之路，全景式追溯了中国近现代历史，着力一个影像的中国，理性且深情梳理了中华民族 167 年的伟大复兴道路 和其他大国的崛起不同，中国是从内忧外患的境地中一步步争取到独立自主和国家富强的。有着五千年辉煌灿烂历史的中华民族在那时候跌倒了，怎样重新站立起来，怎样才能有尊严地生活，知道幸福是什么感觉。 复
24、兴之路 请回答：（ 1）近代美国历史上进行了两次资产阶级性质的革命，实现了民族独立维护了国家统一，请说出第二次革命的名称及影响。你如何理解民族独立、国家统一和国家发展的关系？ （ 2）为摆脱危机，日本在 19世纪和 20世纪中后期经历了哪两次重要的发展？请列举日本在崛起过程中发动的对中美侵略的事件各一例。 （ 3）请结合 材料三及所学知识参加中国复兴之路的探究活动，为下面的论点提供史实证明。 跌倒了 转折点 站起来了 富起来了 （ 4）从美国、日本和中国的崛起与复兴的历程，你发现一个国家要崛起、要复兴应该具备哪些要素？（至少说出二个要素） 答案： （ 1）美国南北战争；维护了国家统一，废除了奴
25、隶制，扫清了资本主义发展的又一障碍，为以后美国资本主义的迅速发展创造了条件（ 2分）民族独立、国家统一是国家发展的政治前提。（ 1分） （ 2） 19世纪中后期（或 1868年），明治维新，走上了发展资本主义的道路；20世纪中 后期，由于美国的扶持和日本采取的有效措施，日本经济迅速恢复和发展，到 70年代成为资本主义世界第二经济大国。（ 2分） 九一八事变或七七事变等；偷袭珍珠港或发动太平洋战争（ 2分） （ 3）（ 4分） 跌倒了 西方列强发动的鸦片战争等一系列侵华战争。 转折点 抗日战争的胜利。 站起来了 新中国的成立。 富起来了 十一届三中全会以后，实行改革开放。 （ 4） 民族要独立，
26、国家要统一。 要重视引进和发展高科技。 要重视教育，尊重知识，尊重人才，科教兴国。 要善于抓住机遇，注意加强国际间经济联系。 要完善管理 制度，制定适合本国国情的经济发展战略。 要保持政局稳定和政策的连续性。（至少要从二个方面作答，其他答案：言之有理也可 2 分） 试题分析： 第（ 1）问，主要考查学生美国南北战争意义的准确识记。依据学过的知识已知，近代美国历史上进行了两次资产阶级性质的革命，实现了民族独立维护了国家统一，第一次是美国独立战争，实现了国家的独立。第二次是美国南北战争，维护了国家统一，废除了黑人奴隶制，扫清了资本主义发展的又一障碍，为以后美国资本主义的迅速发展创造了条件。进行了两
27、次资产阶级性质的革命，都利于资本主义的发展。 第（ 2）问 ，主要考查学生对日本崛起的历史和强大后的日本对外侵略扩张的史实的识记。依据学过的知识已知，为了摆脱民族危机， 19世纪日本实行明治维新，走上了发展资本主义的道路，经济获得发展，但强大后的日本对外开始侵略扩张。先后对中国发动甲午战争和全面侵华战争，还挑起太平洋战争。二战后， 20世纪中后期，由于美国的扶持和日本采取的有效措施，日本经济迅速恢复和发展，到 70年代成为资本主义世界第二经济大国。 第（ 3）问，本题旨在考查学生对中国近现代史的主体把握。自 1840年开使，从鸦片战争到八国联军侵华战争，中国一步步陷入半殖民地 半封建社会，真正
28、跌入深渊。中华民族是一个打不倒的民族，面对列强的侵略，我们不断反抗，1945年抗日战争的胜利，扭转了一百多年了的屡败局面，洗刷了民族耻辱，成为中华民族由衰败到振兴的转折点。新中国的成立，中国真正成为独立自主的国家，中国人民从此站起来了，成为国家的主人。十一届三中全会以后，实行改革开放，使中国人民走上了富裕路。 第（ 4）问，这是一道开放性的历史试题，旨在考查学生的综合分析能力。美国、日本和中国的崛起与复兴的历程，有一些共同的因素，首先要实现民族的独立，维护国家的统一。其次是重视科技和教育。当然 一个国家的发展不是孤立的，需加强国际合作。 考点：人教新课标八年级上册 侵略与反抗 侵华战争；人教新
29、课标八年级下册 建设有中国特色的社会主义 改革开放；人教新课标九年级上册 无产阶级斗争与资产阶级统治的加强 美国南北战争、日本明治维新；人教新课标九年级下册 战后主要资本主义国家的发展变化 日本经济的发展；人教新课标八年级下册 中华人民共和国的成立和巩固 中国人民站起来了 战争与和平是一个永恒的历史主题，是现代人类面临的最大课题， 20世纪上半期的时代主题是 “战争与革命 ”；二战后，特别是 20世纪 70年代未以来，时代主题逐渐演变为 “和平与发展 ”。 今天的世界是一个既充满希望又遍布危机的世界，阅读材料回答问题。 材料一：凡尔赛和约规定： “德国及盟国应承担战争罪责 ”它是战胜国强加给德
30、国的十分苛刻的条约。 一一高中人教版 20 世纪战争与和平 二战期间，纳粹德国在波兰建立了奥斯维辛集中营，共有 110万人在这里被杀害。 1945年 1月 27日，苏联红军解放了该集中营。 1996 年，德国也将每年的这一天定为 “纳粹受害者纪念日 ”，告诫人们要永远记住这段惨痛的历史。 材料二： 1917年 11月 7日，震动世界的十月革命爆发。 二十年间，在这个政府的领导下，一个贫穷落后的农业国，奇迹般地变成了一个工业化强国。 在第二次世界大战中，他们以巨大的牺牲力挽狂澜，为维护世界和平做出了不可磨灭的贡献。 大国崛起解说词 材料三：随着东欧剧变、苏联解体，美苏对立的两极格局不复存在。 冷
31、战结束后，地区冲突、民族矛盾、宗教纷争不断，成为威胁世界安全的因素。霸权主义利用并介入这些矛盾纷争，将其转化为国际冲突，直接威胁世界和平。 人教版九年级下 近 5年全世界贫困人口从 10亿增加到 13亿， 在发展中国家，有近 1 3的人处于赤贫状态 。如果发达国家不改变目前的政策，世界贫困人口到 2030年将达到 20亿。 （ 1）根据所学知识，说明凡尔赛和约对欧洲国际秩序产生了怎样的影响？联合国教科文组织将奥斯维辛集中营列入世界文化遗产名录用意何在？ （ 2）材料二 “开始了一次对 20世纪的历史产生深刻影响的伟大实践 ”是什么？列举事实说明 “第二次世界大战中，为维护世界和平做出了不可磨灭
32、的贡献 ”。（至少两例） （ 3）两极格局结束后世界经济发展趋势是什么？ 材料三反映的主题是什么？ 人类应该怎样有效地解决这些问题？ 答案： （ 1）暂时维持了战后欧洲秩序的和平稳定，但也埋藏了可怕的矛盾，战争一触即发。 警醒后人勿忘历史，警惕法西斯主义复活。 （ 2）社会主义制度的建立和探索 斯大林格勒战役的胜利、攻克柏林 （ 3）经济多极化。 科索沃战争、海湾战争等。 和平谈判，避免战 （ 3）经济多极化。 科索沃战争、海湾战争等。 和平谈判，避免战争 试题分析：第（ 1）问，主要考查学生对凡尔赛和约的正确评价。依据学过的知识已知，二战后，战胜国和战败国之间签订的凡尔 赛和约，构成了凡尔赛
33、体系，确立了帝国主义国家在欧洲、非洲统治的新秩序。但它没有从 根本上消除帝国主义国家之间的矛盾，因此不可能长期维持。奥斯维辛 集中营代表着德国法西斯，我们纪念它，是为了记住教训。 第（ 2）问，主要考查学生对十月革命及苏联在世界反法西斯战争中重要贡献的的识记。从材料 二中： “1917年 11月 7日，震动世界的十月革命爆发。 ”可以看出 20世纪的这场革命指十月革命，而十月革命最大的成就就是建立了第一个社会主义国家。 列宁和斯大林又进行了社会主义道路的探索。二十年间，一个贫穷落后的农业国，奇迹般地变成了一个工业化强国。在第二次世界大战中，斯大林格勒战役成为二战 的重要转折点，苏 联红军攻克柏
34、林，迫使德国无条件投降，苏联人民为维护世界和平做出了不可磨灭的贡献。 第（ 3）问，主要考查学生对两极格局结束后 世界经济发展趋势的准确识记及对科索沃战争、海湾战争性质的认识。依据学过的知识已知，两极格局结束后，世界政治力量发生变化，政治格局的多极化决定世界 经济发展趋势呈现多极化趋势。冷战结束后，地区冲突、民族矛盾、宗教纷争不断，成为威胁世界安全的因素。霸权主义利用并介入这些矛盾纷争，将其转化为国际 冲突，直接威胁世界和平。科索沃战争、海湾战争等就是典型事例。为了避免战争，人类应和平相处。 考点 ：人教新课标九年级下册 苏联社会主 义道路的探索 俄国十月革命和对社会主义道路的探索；人教新课标
35、九年级下册 凡尔赛 华盛顿体系下的世界 凡尔赛 华盛顿体系；人教新课标九年级下册 第二次世界大战 世界反法西斯战争的胜利；人教新课标九年级下册 战后世界格局的演变 世界政治格局的多极化和科索沃战争 问答题 专制主义中央集权制度是中国古代最主要的政治制度，这一制度内部包含了君权与相权、中央与地方两大矛盾。据此回答下列问题： （ 1）简要回答秦、唐、明、清四个朝代中央行政制度的演变情况。 （ 2）汉武帝时期为了加强中 央对地方的控制，采取了什么措施？在地方行政制度建设上，秦朝和元朝各有何开创性的贡献？ （ 3）依据上述回答指出专制主义中央集权内部两大矛盾的发展趋势。 答案： （ 1）秦朝采用 “皇
36、帝 ”称号，确立至高无上的地位，在中央设立丞相、太尉、御史大夫（ 3分）；唐朝沿袭和完善三省六部制（ 1分）；明朝废宰相制度，六部直接受皇帝指挥（ 1分）；清朝设立军机处 (1分 )。 （ 2）颁布 “推恩令 ”，削弱诸侯王封国势力；设十三州部刺史，监督地方官员。（ 2分）秦朝在全国推行郡县制度。元朝实行行省制度。（ 2分） （ 3）君权不断加强；中央集权不 断加强。（ 2分） 试题分析： 第（ 1）问，本题主要考查学生中国古代政治制度专制主义中央集权制度的识记和认识。特别注意中央两个字，表示不包括地方。依据所学知识可知，秦朝秦始皇建立了一套专制主义中央集权制度：最高统治者称 “皇帝 ”，在中
37、央设立丞相、太尉、御史大夫。唐朝在中央行政制度上没有大的变化，主要沿用隋朝的三省六部制，并加以完善。秦朝设丞相，明太祖改革行政机构，在中央废除丞相，撤销中书省，权分六部，直接对皇帝负责。清朝为加强君权，雍正设军机处。 第（ 2）问，主要考查学生对中国古代政治制度专制主义中央集权制度的 识记和认识。汉武帝时期为了加强中央对地方的控制，接受主父偃的建议，下令允许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小的侯国。从而削弱了诸侯王封国势力。地方行政制度方面，秦朝在全国推行郡县制度，元朝在地方设行中书省，简称行省，实行行省制度。 第（ 3）问，从秦、汉、明、清四个朝代专制主义中央集权制度的演变来看，君权在不断的
38、加强，相权在不断削弱，中央对地方的控制逐渐加强，由此可以看出，专制主义中央集权内部两大矛盾的发展趋势是：君权不断加强；中央集权不断加强。 考点：人教新课标七年级上册 统一国家的建立 “秦王扫六合 ”、大 一统的汉朝；人教新课标七年级下册 繁荣与开放的社会 贞观之治；人教新课标七年级下册 统一多民族国家的巩固和社会危机 明朝君权的加强、君主集权的强化 阅读下列材料： 材料一：废除地主阶级封建剥削的土地所有制，时有农民的土地所有制。借以解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路。 1950 年中华人民共和国土地改革法 材料二： 1955年，全国掀起农业合作化的高潮，第 2年 90%以上
39、的的农户参加了农业生产合作社。 材料三：十一届三中全会后，经济体制改革首先在农村的广阔天地展开，农村创造了 “包产到户 ”这一以家庭联产承包为主要形式的责任制。 材料四： 2005年 12月，十届全国人大常委会第十九次会议通过决定，自 2006年 1月 1日起废止农业税条例。 （ 1）结合材料一、二、三的内容，说说这三个时期我国在农村分别实行什么变革？ （ 2）在材料二的变革中，我国的土地所有权发生怎样的转变？实行联产承包制之后，土地所有制是否再次发生变化？ （ 3）综合以上四则材料，可以看出新中国建立以来，党在解决三农问题中不断探索，从中你得到哪些启示。 答案： 1）材料一：土地改革；材料二
40、：农村的社会主义改造；材料三：家庭联产承包责任 制（或者包产到户）（ 6分） （ 2）从农民所有制到社会主义公有制（或从私有制到公有制， 2分）。 家庭联产承包没有改变土地所有权，土地仍归国家所有。（ 2分） （ 3）启示：农村生产关系的调整要适应生产力的发展；要制定正确的农村经济政策，调动农民的生产积极性；要注意减轻农民负担；共产党总是代表最广大的人民的利益等。（言之有理，答一点即可， 2分） 试题分析： 第（ 1）问，主要考查学生对和农村有关的重大历史事件的识记。依据学过的知识已知， 1950 年开始的土地改革废除了地主土地所有制，实行农民土地所有制，改革的法律依据是 中华人民共和国土地改
41、革法。农业合作化和农业生产合作社都是三大改造中的对农业实行的社会主义改造的道路和方式。十一届三中全会后，改革在农村首先开始，重大成果就是实行家庭联产承包责任制。 第（ 2）问，主要考查学生对土地所有权变迁的认识。依据学过的知识已知，土地改革废除了地主土地所有制，实行农民土地所有制，但还是土地私有制。三大改造实现了社会主义公有制，农村走农业合作化道路，开始实行土地集体所有制。家庭联产承包，虽是分田到户，但没有改变土地所有权，土地仍归国家所有。 第（ 3）问，这是一道开放性的历史试题，旨在考查学生综合分析历史事件的能力。新中国建立以来，从土地改革中，农民获得了土地。对农业的社会主义改造最终实现了土地集体所有制。实行联产承包制之后，农民有了生产积极性，开始富裕起来。农业税的废除，充分说明国家对农民的关注。无论什么农村经济政策的制定，必须适应生产力的发展，调动农民的生产积极性。 考点：人教新课标八年级下册 社会主义道路的探索 三大改造；人教新课标八年级下册 建设有中国特色的社会主义 “改革开放；人教新课标八年级下册 中华人民共和国的成立和巩固 土地改革
