1、2014届江苏仪征市大仪中学九年级上期期末历史试卷与答案（带解析） 选择题 惟公元二零一三年四月四日，岁次癸巳，节届清明。金蛇起舞，玉宇澄清。华夏苗裔，共献至诚。恭祭始祖轩辕黄帝之陵曰 此事最有可能发生在 A山西 B湖北 C陕西 D河南 答案： C 试题分析：黄帝是中华民族祖先，是中华民族的 “根 ”，千百年来，凡我中华子孙无不以能谒拜自己的祖先 黄陵为幸。黄陵，位于陕西省黄陵县，故选 C。 考点：人教新课标七年级上册 中华文明的起源 华夏之祖 自明末以来我国逐渐落后于世界的最根本原因是 A封建君主专制的空前强化 B中国的资本主义萌芽发展缓慢 C闭关自守的对外政策 D腐朽的封建制度的阻碍 答案
2、： D 试题分析：自明末以来我国逐渐落后于世界的最根本原因是中国的社会制度，即腐朽的封建制度，故选 D， ABC 都是这个制度导致的或者说是这个制度的表现，故排除。 考点：人教新课标七年级下册 统一多民族国家的巩固和社会的危机 明清经济的发展与 “闭关锁国 ” 1992年是某航海家航行 500周年，许多欧洲国家举行了纪念活动，但也引起了印第安人后裔的强烈不满，他们打出的标语是 “你们庆祝的是我们的灾难 ”。根据所学知识判断这位航海家是 A迪亚士 B达伽马 C哥伦布 D麦哲伦 答案： C 试题分析：根据题干中的 “1992年是某航海家航行 500周年 ”可以知道，这位航海家航行的时间是 1492
3、年，就能根据所学知识推断出应该是哥伦布，故选 C。 考点：人教新课标九年级上册 步入近代 资本主义时代的曙光 美国费城的 “自由钟 ”是独立的象征。它的钟声曾在 1776年 7月 4日和 1783年 4月 16日两次响起，这两 次钟声代表的深刻含义分别是 A美国诞生；美国获得真正的独立 B美国独立战争开始；美国取得萨拉托加大捷的胜利 C美国独立战争开始；美国独立战争结束 D美国诞生；美国建立联邦制国家 答案： A 试题分析： 1776年 7月 4日是美国发表独立宣言的日子，这标志着美国的诞生； 1783年 4月 16日是北美独立战争结束的日子，它意味着美国获得了真正的独立；故选 A。 考点：人
4、教新课标九年级上册 步入近代 美国的诞生 法国大革命期间，国王路易十六被囚禁，在狱中他阅读了启蒙思想家的著作，感叹道： “原来是伏尔泰和卢梭毁了法国！ ”路易十六的话实质上揭示了启蒙思想的意义，即 A打击了欧洲封建制度 B促进了欧洲工人运动 C阻碍了法国社会发展 D传播了自然科学知识 答案： A 试题分析：路易十六说的 “原来是伏尔泰和卢梭毁了法国 ”中的 “法国 ”应该指的是君主专制统治下的法国，所以他认为启蒙运动推翻了法国的封建君主专制统治，据此选 A。 考点：人教新课标九年级上册 步入近代 法国大革命和拿破仑帝国 培养学生的比较能力是新课标要求之一。华盛顿、拿破仑作为资产阶级政治家，其历
5、史作用的相同之处是 A赢得了民族独立 B维护了国家统一 C推动了资产阶级民主政治的进程 D打击了欧洲封建势力 答案： C 试题分析： A不符合拿破仑， B不符合华盛顿和拿破仑， D不符合华盛顿，只有 C符合上述两个人，因为华盛顿推动了美国民主共和制的确立，拿破仑推动了法国资本主义法制化的进程，故选 C。 考点：人教新课标九年级上册 步入近代 法国大革命和拿破仑帝国与美国的建立 英法美早期资产阶级革命的共同意义有 都推翻了外国的殖民统治 都建立起资本主义制度 都确立了君主立宪政体 都促进了资本主义发展 A B C D 答案： C 试题分析： 不符合法国和英国， 不符合法国和美国，只有 是三国的共
6、同意义，因为三个国家的资产阶级革命最终都建立了资本主义制度和促进了社会的进步，故选 C。 考点：人教新课标九年级上册 步入近代 法国大革命和拿破仑帝国、美国的建立、英国资产阶级革命 “机械化生产取代古老的手工操作，大工厂把小作坊远远抛在后面，铁路与轮船取代马车和帆船。 ”这一巨变 把人类带入到崭新的 A蒸汽时代 B电气时代 C网络时代 D信息时代 答案： A 试题分析：题干中所述的 “机械化生产取代古老的手工操作，大工厂把小作坊远远抛在后面，铁路与轮船取代马车和帆船 ”都是第一次工业革命的结果，所以其意义是把人类带入到蒸汽时代。 考点：人教新课标九年级上册 步入近代 “蒸汽时代 ”的到来 学习
7、了 “俄国废除农奴制改革 ”的内容后，同学们对该改革的评价争论不休。学生甲认为改革促进了资本主义发展，应该肯定为主。学生乙认为改革是对农奴的一次剥夺，应全盘否定。下列判断正确的是 A甲、乙两人观点都错 B甲对，乙错 C甲、乙两人观点都对 D甲错，乙对 答案： B 试题分析：甲认为改革促进了资本主义发展，应该肯定为主 ,这充分说明了改革的积极作用，但是也没有忽视其消极作用，所以说是肯定为主，故说法正确。而乙的说法则是说到应全盘否定，就有失偏颇了，没有看到其进步意义，故错误，选 B。 考点：人教新课标九年级上册 无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强 俄国、日本的历史转折 古代史上，日本师从我国，成为
8、礼仪之邦；近代史上，通过学习西方， “脱亚入欧 ”，在推动日本走上资本主义道路的过程中，起关 键作用的是 A大化改新 B明治维新 C美国的支持 D对外侵略扩张 答案： B 试题分析：明治维新是从 19世纪 60年代开始进行的资产阶级改革，它使得日本从此走上了资本主义发展道路，故选 B。 考点：人教新课标九年级上册 无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强 俄国、日本的历史转折 假如你生活在 19世纪末的欧洲，你不可能见到和听到的事情是 A你看到一起汽车交通事故 B听说美国纽约街头有了路灯 C过年时你可以用电话向家人拜年 D出现了快捷的空中交通工具 答案： D 试题分析：真正的飞机发明于 1903年，
9、是美国莱特兄弟发明的，所以 D不应该出现在 19世纪末， ABC 三项都有可能出现在 19世纪末，故选 D。 考点：人教新课标九年级上册 垄断资本主义时代的世界 人类迈入 “电气时代 ” 1916年 11月，罗曼 罗兰在战时日记中写道： “欧洲正在奔向奴役和毁灭。两年以来，它一直疯狂的沿着这条灾难的道路越走越远 ” 这里所说的“奔向奴役和毁灭 ”开始于 A拿破仑执政 B第一次世界大战爆发 C希特勒上台 D第二次世界大战爆发 答案： B 试题分析：材料所述是 1916年罗曼 罗兰的日记，其中说到的 “两年以来，它一直疯狂的沿着这条灾难的道路越走越远 ”，应该从 1914年开始，故选 B，因为一战
10、爆发于 1914年的 7月。 考点：人教新课标九年级上册 垄断资本主义时代的世界 第一次世界大战 史记和资治通鉴是我国古代两部著名的史学著作。下面示意图中，哪一字母所代表时期的史实在这两部书中都能查阅到答案： 试题分析：史记记载的是从黄帝到汉武帝时期的历史，而资治通鉴记载的是从西周到五代时期的历史，所以在这两部书中都能查阅到的应该是图中的 B阶段。 考点：人教新课标七年级下 册 经济重心的南移和民族关系的发展 灿烂的宋元文化 元朝时忽必烈仿效中原王朝的政治体制，建立的作为全国最高的行政机构是： A中书省 B尚书省 C门下省 D行中书省 答案： A 试题分析：元朝时建立的作为全国最高的行政机构是
11、中书省， BC 是唐代在中央设立的相当于丞相的机构， D是元朝设立的地方行政机构，故选 A。 考点：人教新课标七年级下册 经济重心的南移和民族关系的发展 蒙古的兴起和元朝的建立 有一位历史学家说，研究中国政治制度史，不能不研究秦始皇；研究中国疆域发展史，不能不研究汉武帝；研究中国思想史， 不能不研究 A孔子 B司马迁 C唐太宗 D孝文帝 答案： A 试题分析：孔子为春秋末期的思想家和教育家、政治家，儒家思想的创始人，集华夏上古文化之大成，在世时已被誉为 “天纵之圣 ”、 “天之木铎 ”，是当时社会上的最博学者之一，被后世统治者尊为孔圣人、至圣、至圣先师、万世师表，是 “世界十大文化名人 ”之首
12、。孔子的儒家思想对中国和朝鲜半岛、日本、越南等地区有深远的影响。 考点：人教新课标七年级上册 国家的产生和社会的变革 中华文化的勃兴 学习历史有一个基本的结论就是 “思想文化是一定现实的反映 ”。 “百家争鸣 ”局面反映的社会现实是 A孔子 “有教无类 ”，使社会上有学问的人增多 B夏桀暴政，人民怨声四起 C西周灭掉商朝，实行分封制 D春秋战国时期社会急剧变化 答案： D 试题分析： “百家争鸣 ”局面出现在春秋战国时期，所以春秋战国时期的社会急剧变化，即从奴隶制文明向封建制文明的过渡是其反映的社会现实。 考点：人教新课标七年级上册 国家的产生和社会的变革 中华文化的勃兴 张三到酒店喝酒，拿出
13、一串铲形币作酒资，酒保拒收，且称：现在全国上下都开始用圆形方孔钱了。请你判断，张三所生活的时代是 A商朝 B秦朝 C西汉 D西晋 答案： B 试题分析：根据题干中的 “全国上下都开始用圆形方孔钱 ”说明全国已经统一了货币，而且统一为圆形方孔钱，那一定是秦朝。 考点：人教新课标七年级上册 统一国家的建立 “秦王扫六合 ” 你如果是汉武帝统治时期的一位丞相，可能会遇到下列哪些事件的发生？ 焚书坑儒 书同文，车同轨 颁布 “推恩令 ” 张骞出使西域 “罢黜百家，独尊儒术 ” A B C D 答案： C 试题分析：这一题实际上是考查学生对汉武帝时期这个时间的记忆能力，根据所学史实可以知道 是秦始皇时期
14、的史实，故排除，选 C。 考点：人教新课标七年级上册 统一国家的建立 大一统的汉朝 佛教传入我国后，很快受到封建统治者的积极提倡和扶持。其根本原因是 A一些封建贵族信奉佛教 B虔诚地信佛，来世就可以得到幸福 C对我国文化的发展有深远影响 D对封建国家统治人民有利 答案： D 试题分析：封建统治者积极提倡和扶持佛教的根本原因一定是为维护封建统治服务德的，所以应该选择 D，其它选项都不是根本原因。 考点：人教新课标七年级上册 统一国家的建立 昌盛的秦汉文化 江南经济开发是中国古代经济的一个重要增长点。下列各项与江南经济持续开发不相关的是 A东汉末年以来北方人口南迁 B北魏孝文帝改革促进了江南经济的
15、发展 C隋朝大运河的开凿 D南宋时流传着 “苏湖熟，天下足 ”的谚语 答案： B 试题分析：北魏孝文帝改革是在黄河流域进行的，这与江南开发没有任何关系，所以应该选 B，其它选项都与江南开 发有关。 考点：人教新课标七年级上册 政权分立与民族融合 江南地区的开发 下列对文成公主入藏所起作用的叙述，最为准确的是 A使唐蕃 “和同为一家 ” B加强了唐对吐蕃的管理 C为吐蕃经济文化发展作出了贡献 D使唐蕃结盟 答案： C 试题分析：文成公主入藏所起作用最主要的在于使得吐蕃经济文化发展，缩小和和汉族之间的差别，所以应该选 C。 考点：人教新课标七年级下册 繁荣与开放的社会 “贞观之治 ” “太宗皇帝真
16、长策，赚得英雄尽白头 ”，唐朝诗人这两句诗反映了唐朝的什么制度 A三省六部制 B科举制 C丞相制 D中央集权制 答案： B 试题分析：题干中的 “赚得英雄尽白头 ”是指科举制将读书人都笼络到朝廷的统治之下，所以这个制度应该是 B。 考点：人教新课标七年级下册 繁荣与开放的社会 科举制的创立 下图所示货币 ,最能体现商品经济发展快的是 A齐国刀 B五铢钱 C开元通宝 D交子 答案： D 试题分析：交子是中国历史上最早的纸币，纸币的产生反映了长途贸易的兴盛，所以交子这种货币是最能反映商品经济发展的货币。 考点：人教新课标七年级下册 经济重心的南移和民族关系的发展 经济重心的南移 毛泽东沁园春 雪中
17、提到 “秦皇汉武 ”“唐宗宋祖 ”“成吉思汗 ”等 “英雄 ”。其中的 “秦皇 ”“汉武 ”“ 唐宗 ”是哪一组人物 A嬴政 李渊刘邦 B刘彻李世民 嬴政 C唐玄宗 赵构 嬴政 D嬴政 刘彻李世民 答案： D 试题分析： “秦皇 ”“汉武 ”“ 唐宗 ”分别是指秦始皇嬴政、汉武帝刘彻和唐太宗李世民三位著名的皇帝，故选 D。 考点：人教新课标七年级下册 繁荣与开放的社会 秦始皇、汉武帝与唐太宗的共同点 中国古代史上实现从长期分裂走向统一的朝代有 秦朝 隋朝 唐朝 元朝 A B C D 答案： B 试题分析：秦朝结束了春秋战国的长期分裂实现了统一，隋朝则结束了三国两晋南北朝的分裂割据局面，元朝则结
18、束了五代十国和南北宋时期的分裂。故选B。 考点：人教新课标七年级下册 经济重心的南移和民族关系的发展 蒙古的兴起和元朝的建立 综合题 （ 9分）阅读下列材料，回答相关问题。 材料一 盛唐从习俗风尚到思想文化都体现出胡汉交融和中西贯通的特点，展示了博大开放、汇纳百川与充满创新活力的时代精神。 北师大版初中历史教材 材料二 尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多 皮日休（唐） 材料三 使明代初期显得与众不同，但又同汉、唐、宋等朝代初期业绩典范相称的举措，是将帝国的骄傲播向四方，尤其是他们惊人的海上远征。 罗兹 墨菲亚洲史 材料四 间年外域有人来，宁可求全关不开，人事天时诚极
19、盛，盈虚默念惧增哉。 乾隆御制诗 请回答： （ 1）根据材料一，结合所学知识，列举两例唐代中外交往的典型事例并指出唐代对外交往的特点（ 3分） （ 2）假如你是一位唐朝时期南京的读书人，从家中出发经材料二中的 “此河 ”进京 赶考，你首先经过的是哪一段？（ 1分） （ 3）材料三，明代初期 “惊人的海上远征 ”主要由谁领导？最远到达哪里？（ 2分） （ 4）材料四，乾隆帝 “宁可求全关不开 ”的心态在现实中演化为什么政策？（ 1分） （ 5）综合上述材料，概括从唐至清，中国古代对外政策变化的轨迹。（ 1分）对于这种变化你有何感想？（ 1分） 答案：（ 1）鉴真东渡（ 1分）；玄奘西行（ 1分）
20、；特点：既对外传播优秀的中华文明又积极吸收外国文化（兼收并蓄）（ 1分） （ 2）邗沟（ 1分）； （ 3）郑和（ 1分）；非洲东海岸和红海沿岸（ 1分） （ 4）闭关政策（ 1分） （ 5）从开放交流到闭关锁国（ 1分）；闭关导致落后，落后就要挨打；只有开放交流才能促进发展（答对一点即可 1分） 试题分析：（ 1）题目要求 “根据材料一，结合所学知识列举 ”，根据材料一中的“盛唐从习俗风尚到思想文化都体现出胡汉交融和中西贯通的特点 ”可以知道需要列举盛唐时期的对外交往的事件，结合所学可以知道在思想文化方面有鉴真东渡和玄奘西行。特点：应该根据所列举的史实和材料一中的 “博大开放、汇纳百川 ”来
21、分析，即既对外传播优秀的中华文明又积极吸收外国文化（兼收并蓄）。 （ 2）根据材料二中的 “尽道隋亡为此河，至今千里赖 通波 ”可知 “此河 ”应该是指大运河，邗沟成为其中的一段，沟通的是沟通长江和淮河，唐朝时期南京的读书人，从家中出发去都城长安，如果走大运河的话，就应该先经过上述邗沟。 （ 3）材料三中明代初期 “惊人的海上远征 ”应该是指郑和下西洋，所以其主要领导人是郑和。郑和下西洋是中国古代规模最大、船只最多、海员最多、时间最久的海上航行，比欧洲多个国家航海世界多几十年，是中国明朝强盛的直接表现。他最远到达了非洲东海岸和红海沿岸。 （ 4）材料四，乾隆帝 “宁可求全关不开 ”的心态其实就
22、是天朝上国的心态，在这种心态最终在现实中演化为闭关 政策。这是在鸦片战争前清政府限制和禁止对外交通、贸易的政策。当时限定广州一口通商，外商来华贸易须通过清政府特许的公行商人，活动限于指定范围，进口货征收很高的税额。 （ 5）从唐至清，中国古代对外政策变化可以通过上述材料归纳出来，即从开放交流到闭关锁国。实行闭关政策之后，导致了落后，落后就要挨打的局面在鸦片战争中体现出来了。所以可以得出结论，即只有开放交流才能促进发展。 考点：人教新课标七年级下册 繁荣与开放的社会 对外友好往来；人教新课标七年级下册 繁荣与开放的社会 繁荣一时的隋朝；人教新课标七年级下册 统一 多民族国家的巩固和社会的危机 中
23、外的交往与冲突；人教新课标七年级下册 统一多民族国家的巩固和社会的危机 明清经济的发展与 “闭关锁国 ” （ 8分）近代社会的发展过程是一个民主代替专制、法制代替人治的过程。为了探究世界史民主法制建设的历程，小明同学结合自己所学知识做了如下的探究，请你帮助完成： 材料一 人生来是而且始终是自由的，在权利方面是平等的；自由、财产、安全和反抗压迫是天赋而不可剥夺的人权 材料二 凡未经议会同意，以国王权威停止法律或者停止法律实施之僭越权力，为非法权力。议会议员之选举应是自由的 材 料三 谴责了英国国王对殖民地的暴政，宣布一切人生而平等，人们有生存、自由和追求幸福等权利，同时宣告北美 13个殖民地脱离
24、英国而独立 请回答： （ 1）当今英国的国王统而不治、议会掌握最高权利。这一政治现象源于上述材料几？此材料中，英国确立了怎样的政治体制？（ 2分） （ 2）美国的自由女神像右手高擎火炬，左手握着一块铭板，上面刻有日期：1776年 7月 4日。请问：该日期符合材料几？此材料体现的文件名称是什么？（ 2分） （ 3）材料一颁布于哪次资产阶级革命中？之后建立了怎样的政治制度？（ 2 分） （ 4）三则材料所表达的 共同的核心内容是什么？它反映了当时怎样的时代发展要求？（ 2分） 答案：（ 1）材料二 君主立宪制（ 2分） （ 2）材料三 独立宣言（ 2分） （ 3）法国大革命 民主共和制（ 2分）
25、（ 4）自由平等 发展资本主义或走进近代社会（ 2分） 试题分析：（ 1）当今英国的国王统而不治、议会掌握最高权利的政体形式应该是君主立宪制，所以应该选择材料二，因为材料二体现了君主权利受到了议会的制约和限制。而材料二中的信息则是英国资产阶级革命之后颁布的权利法案。 （ 2） 1776年 7月 4日这个日期符合材料三，因为材料三体现的内容有 “谴责了英国国王对殖民地的暴政 ”、 “宣告北美 13个殖民地脱离英国而独立 ”等信息，此材料体现的文件名称是独立宣言，这是北美 13 块殖民地人们的共同呼声。 （ 3）材料一中的 “人生来是而且始终是自由的，在权利方面是平等的；自由、财产、安全和反抗压迫
26、是天赋而不可剥夺的人权 ”更多的是体现人权的，故应该属于法国的人权宣言，这应该发生在法国大革命期间，之后法国最终确立了民主共和制。 （ 4）三则材料所表达的共同的核心内容是从材料一中的 “权利方面是平等的 ”、“生来是而且始终是 自由的 ”、材料二中的 “选举应是自由的 ”、材料三中的 “一切人生而平等，人们有生存、自由和追求幸福等权利 ”等信息可以归纳出来的，即自由平等。它反映了当时的时代要求应该是发展资本主义或走进近代社会 考点：人教新课标九年级上册 步入近代 英国资产阶级革命；人教新课标九年级上册 步入近代 美国的诞生；人教新课标九年级上册 步入近代 法国大革命和拿破仑帝国 （ 8分）阅
27、读下列材料，回答问题。 材料一 歌颂世俗生活，主张 ，以自由平等反对封建特权和等级制度。 北师大版九上教材 材料二 “我不同意你所说的每一个字，但我 誓死捍卫你说话的权利 ” 伏尔泰语录 材料三 社会上不同政治思想派别的代表人物 ，历史上把这一时期的不同学派称为 “诸子百家 ”。 北师大版七上教材 请回答： （ 1）上述三则材料分别是哪一历史事件的反映？（ 3分） （ 2）结合所学概括指出材料一二所反映的历史事件出现的共同历史背景。（ 1分） （ 3) 受材料二所反映的历史事件的影响， 18世纪末，西方出现了哪些重大的革命运动？ （ 2分） （ 4）请概括上述三则材料所反映的历史事件性质的根本
28、区别与作用的共同之处。（ 2分） 答案：（ 1）文艺复兴、启蒙运动、百家争 鸣（ 3分） （ 2）资本主义的发展（ 1分） （ 3）美国独立战争、法国大革命（ 2分） （ 4）材料一二是资产阶级的思想解放运动，材料三是封建地主阶级的思想解放运动；（ 1分） 解放了思想，启迪了民智，提供了理论武器（基础），推动了社会发展。（意思相近即可， 1分） 试题分析：（ 1）根据材料一中的 “以自由平等反对封建特权和等级制度 ”、 “歌颂世俗生活 ”等信息可以知道应该指文艺复兴；根据材料二中的 “誓死捍卫你说话的权利 ”和出处，可知是指启蒙运动；根据材料三中的 “历史上把这一时期的不同学派称为 诸子百家
29、”可知是指的百家争鸣 这一历史史实。 （ 2）材料一二所反映的历史事件指的是文艺复兴和启蒙运动，出现的共同历史背景应该从当时的政治经济及层面考虑，结合当时的时代思考看，可知是因为资本主义在欧洲的兴起，新兴的资产阶级感觉到封建思想和天主教对自身发展不利，为了表达自己的思想和实现自己的经济利益，他们发起了上述两个运动。 （ 3）受材料二所反映的历史事件的影响，即受到启蒙运动的影响， 18 世纪末，西方出现了法国大革命和美国独立战争。美国独立战争是北美 13块殖民地人们反抗英国殖民统治的一场民族解放运动，最终摆脱了英国的殖民统治而独立；法国大革 命通过推翻波旁王朝的专制统治，最终走上了资本主义道路。 （ 4）上述三则材料所反映的历史事件分别是文艺复兴、启蒙运动和百家争鸣，其性质的根本区别在于材料一二是资产阶级的思想解放运动，而材料三是地主阶级的思想解放运动。作用的共同之处是解放了思想，启迪了民智，为社会进步提供了理论武器（基础），推动了社会发展。 考点：人教新课标九年级上册 步入近代 资本主义时代的曙光；人教新课标七年级上册 国家的产生和社会的变革 中华文化的勃兴
