1、2014届江苏省泰兴市济川实验初中九年级 3月月考政治试卷与答案（带解析） 单选题 “有时信心比黄金还要贵重。 ”这句话启示我们 A自信是获得成功的重要因素 B自信是伟人特有的心理品质 C只要有自信就一定会成功 D黄金并不重要 答案： A 试题分析：自信是一个人相信自己的能力的心理状态，即相信自己有能力实现自己既定目标的心理倾向。自信是建立在对自己正确认识基础上，对自己实力的正确估计和积极肯定，是自我意识的重要成分，是心理健康的一种表现，是学习、事业成功的有利心理条件，是人生成功的奠基石。由此可见， A项符合题意，可以入选； B、 C、 D 三项表述错误，故不能入选。因此，答案：是 A 项。
2、考点：本题考查自信的作用和意义。 以下说法正确的有 社会公共秩序是人类共同生活的需要 遵守公共秩序是每个公民应尽的义务 公共秩序是社会文明的标志，是社会稳定的基 础 社会公共秩序是人们安居乐业的保障 A B C D 答案： D 试题分析：社会公共秩序包括主要社会生活秩序、公共场所秩序、交通秩序等。公共秩序是人们安居乐业的保障；是社会文明的标志；是社会稳定和进步的基础。因此，每个公民都应履行遵守社会公共秩序的义务，要从小事做起，自觉树立遵守社会公德的习惯和意识，自觉遵守公共场所明文规定的规章制度。由此可见， 都是关于社会公共秩序的正确表述，符合题意，可以入选。因此，答案：是 D项。 考点：本题考
3、查社会公共秩序的相关知识。 改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。因为改革开放是 A强国之路 B兴国之要 C立国之本 D根本保证 答案： A 试题分析：改革开放是我国的强国之路，故 A项符合题意，可以入选；以经济建设为中心是兴国之要，故 B项不合题意，不能入选；四项基本原则是立国之本，故 C项不合题意，不能入选；坚持和加强党的领导是建设中国特设社会主义的根本保证，故 D项不合题意，不能入选。因此，答案：是 A项。 考点：本题考查我国改革开放的相关知识。 中国特色社会主义理论体系包括 毛泽东思想 邓小平理论 “三个代表 ”重要思想 科学发展观 A B C D 答案： B 试题分析：中国特色社会主
4、义理论体系，就是包括邓小平理论、 “三个代表 ”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。这个理论体系，坚持和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想，凝结了几代中国共产党人带领人民不懈探索实践的智慧和心血，是马克思主义中国化最新成果，是党最可宝贵的政治和精神财富，是全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。由此可见， 三项符合题意，可以入选； 项不属于中国特色社会主义理论体系，不能入选。因此，答案：是 B项。 考点：本题考查中国特色社会主义理论体系的相关知识。 亚里士多德说过： “我们反复做怎样的事，就会变成这样的人。 ”这句话说明培养好习惯必须 制定可行的计划 有坚强的毅力 抓住青少年时期
5、 有实际行动 A B C D 答案： D 试题分析：习惯是一种相对固定的行为模式，它渗透在我们生活的方方面面。人的习惯有好坏之分。培养好习惯必须有完善可行的计划，必须有毅力，必须改掉坏习惯，必须有实际行动。本题材料中 “反复做 ”，强调的是坚强的毅力与实际的行动。由此可见， 两项符合题意，可以入选 ； 两项在材料中未体现出来，故不能入选。因此，答案：是 D项。 考点：本题考查培养好习惯的方法。 对待老师的批评或误解，作为学生的我们 A不管什么场合，及时向老师说明 B坚持真理，与老师据理力争 C有则改之，无则加勉，完善自己 D出于表面的尊敬，委曲求全 答案： C 试题分析： A项中 “不管什么场
6、合 ”的表述是错误的，故不能入选； B项中 “与老师据理力争 ”的表述是错误的，故不能入选； D 项中 “委曲求全 ”的表述是错误的，故不能入选； C 项中的做法是正确对待老师批评或误解的正确做法，符合题意，可以入选。因此，答案：是 C项。 考点：本题考查正确对待老师的批评或误解。 “有什么比石头更硬？坚持不懈、水滴石穿。 ”这句谚语告诉我们培养和锻炼意志要 A持之以恒、善始善终 B明确提出锻炼意志的任务 C培养自我控制能力 D培养各种行为习惯 答案： A 试题分析：意志品质有优劣、强弱之分。坚强意志对一个人的健康成长和事业成功起着关键作用。我们培养和锻炼意志需要明确提出锻炼意志的任务，需要培
7、养良好的行为习惯，需要培养自我控制、自我调节的能力，需要持之以恒，善始善终。本题材料中 “坚持不懈、水滴石穿 ”，强调的是我们培养和锻炼意志，特别需要持之以恒、善始善终。由此可见， A项符合题意，可以入选； B、 C、D三项在材料中未体现出来，故不能入选。因此，答案：是 A项。 考点：本题考查培养和锻炼意志的方法。 “一个许诺多的人，必定负债累累。 ”对这句话理解错误的是 A承诺之前 要量力而行 B许诺之人必失信于人 C不能轻易对别人许诺 D许诺时要慎重考虑 答案： B 试题分析：题中材料 “一个许诺多的人，必定负债累累 ”，强调的是轻易许诺，事后又不能做到，就必然失信于人。承诺是一份责任，必
8、须兑现，否则会失去别人对你的信任。由此可见， A、 C、 D三项表述正确，不符合题目要求，故不能入选； B项中 “许诺之人必失信于人 ”的表述过于绝对，是错误的，符合题目要求，故可以入选。因此，答案：是 B项。 考点：本题考查学会承诺的相关知识。 八年级小雨和小明为了去看自己偶像的演唱会，没有打扫教室就走了。 对于他们的行为，你认为 他们要对自己的行为负责 他们的行为是不负责任的行为 他们要树立负责任的人生态度 他们的行为已经产生了严重的社会后果 A B C D 答案： A 试题分析：本题材料中 “小雨和小明为了去看自己偶像的演唱会，没有打扫教室就走了 ”，表明两位同学因为自己的私事，而不去承
9、担集体责任，是一种不负责任的行为，故 三项符合题意，可以入选；本题材料中两位同学的行为并未产生严重的社会后果，故 项表述错误，不能入选；因此，答案：是 A项。 考点：本题考查自觉承担责任的相关知识。 诱惑无时不在，尤其是一些良莠不齐的 “书屋 ”，电子游戏室、网吧等，常常瞄准中小学生作为赚钱的对象，因此希望中小学生 要增强自我保护意识和能力 面对诱惑敢说 “不 ” 尝试一切，看看自己的自控力 自觉遵守中学生行为规范，不进入不宜进入场所，不乱交朋友 A B C D 答案： C 试题分析：诱惑无时不在，青年学生面对众多不良诱惑，青年学生要增强自我保护的意识和能力，远离不良诱惑；还要学会控制自己的欲
10、望和冲动，对不良诱惑勇于说 “不 ”；还要 遵守国家的法律、法规，遵守社会道德以及校规校纪。由此可见， 三项符合题意，可以入选； 项中 “尝试一切 ”的表述是错误的，不能入选。因此，答案：是 C项。 考点：本题考查青年学生拒绝不良诱惑的措施。 一天晚上，八年级学生丹丽独自走在回家的路上，发现有两个男青年一直跟踪着自己，马上走到行人较多的地方，并打电话让爸爸来接她回家。丹丽的做法是 A不应该的，给爸爸添麻烦 B提高警惕，防范侵害，保护自己 C多此一举，完全没有必要 D不履行公民义务，纵容违法犯罪行为 答案： B 试题分析：本题材料中丹丽同学的做法，说明了她警惕性很高，能够及时采取正确的方式、方法
11、防范侵害，保护自己不受侵害。由此可见， B项符合题意，可以入选； A、 C、 D三项表述错误，不符合题意主旨，故不能入选。因此，答案：是 B项。 考点：本题考查防范侵害与自我保护的相关知识。 要消除闭锁心理，必须 培养热情、开朗的性格 走出自己的房间，融入大自然中去 心里厌烦他人，表面上假装与人亲近 敞开心扉，以积极开放的心态主动与他人交往沟通 A B C D 答案： D 试题分析：闭锁心理是将自 己的心理活动进行自我封闭，不轻易外露。如果封闭自己，只会使自己陷入孤立。良好的人际关系是相互选择的结果。积极交往，友谊之树才会枝繁叶茂；开放自我，我们的性格才会更开朗，人生才能更精彩。由此可见， 三
12、项表述正确且符合题意，可以入选； 项表述错误，不能入选。因此，答案：是 D项。 考点：本题考查消除闭锁心理的途径。 小东开始注意自己的穿着了，每天上学前总要照一照镜子，检查衣领子有没有翻好，拉链有没有拉好，鞋带有没有系好，这是 的表现 A虚荣 B自卑 C自负 D自尊 答案： D 试题分析：自尊是一种对自己人格的重视和肯定的情感。自尊就是尊重自己，爱护自己，从身体、仪表到行为、心灵，维护自己作为一个人的尊严，不做有损人格的事情，不向别人卑躬屈膝，也不容许别人歧视、侮辱自己。 题中材料“小东每天上学前检查衣领子有没有翻好，拉链有没有拉好，鞋带有没有系好 ”，这是小东的自尊心增强的表现。由此可见，
13、D项符合题意，可以入选； A、 B、C三项在材料中未体现出来，故不能入选。因此，答案：是 D项。 考点：本题考查自尊的含义及表现。 “千里家书只为墙，让他三尺又何妨？ ”这句话告诫我们 A生活需要诚信 B生活需要宽容 C人与人之间需要平等相待 D生活需要尊重他人人格 答案： B 试题分析：宽容指的是宽厚和容忍，原谅和不计较他人。以一种谅解和包容的心态和行为去对待与自己不同的观点和意见、与自己不同的性格和志趣、甚至是别人的过错和冒犯，达到人与人的多样化的共处与合作。宽容是美德的重要内容，我们的生活需要宽容，我们需要宽以待人。 本题材料中 “让他三尺又何妨 ”的表述，体现了宽以待人的胸怀，故 B项
14、符合题意，可以入选； A、 C、 D三项表述正确但与题意不相符合，故不能入选。因此，答案：是 B项。 考点：本题考查宽容 的相关知识。 要建立一个良好的班集体，形成良好的班风，我们必须 用爱心营造良好的班风 团结协作，为了共同的目标去努力 自觉遵守班规班纪，校规校纪，敢于指出同学的错误 各尽其力，充分发挥自己的特长，为班集体添砖加瓦 A B C D 答案： D 试题分析：创建优秀的班集体既我们需要有共同的奋斗目标，拥有前进的动力；需要我们各尽其能，发挥所长，奉献集体；需要我们团结协作，互助前行；还需要我们坚持正义，同破坏和影响集体利益的思想和行为作斗争。由此可见， 四项均是创建良好班集体的重要
15、条件，可以入选。因此，答案：是 D项。 考点：本题考查怎样创建优秀班集体。 面对不同的风俗习惯和文化差异，我们应该 A忽略文化差异，不拘小节 B以本国的文化习俗为交往准则 C尽量减少相互交往，避免麻烦 D相互尊重，促进交往 答案： D 试题分析：面对文化差异，应采取沟通的态度，既尊重自己民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值，主张平等交流，互相学习。由此可见， D项符合题意，可以入选； A、 B、 C三个选项的表述是错误的，故不能入选。因此，答案：是 D项。 考点：考查面对文化差异的正确态度。 青少年学生作为受教育者，最主要最基本的义务是 A遵守学校的规章制度 B遵守中学生日常行为规范 C完
16、成规定的学习任务 D遵守道德和法律 答案： C 试题分析：受教育既是公民的基本权利，也是公民的基本义务。 A、 B、 C、 D四个选项都是受教育者应当履行的 义务，但在这四项基本义务中，只有 C项才是其最主要、最基本的义务。因此，答案：是 C项。 考点：本题考查受教育者最基本的义务。 小林因某事感到非常痛苦，他奔到无人处，放声大喊 这种调节情绪的方法是 A意志控制法 B尽情倾诉法 C合理发泄法 D情感升华法 答案： C 试题分析：青少年阶段是人生的花季。我们在拥有五彩缤纷生活的同时，也经历着丰富的情绪变化。情绪会带给我们勇气、信心和力量，也会使我们冲动、懦弱、忧郁，甚至做出一些违背道德与法律规
17、范的事情。所以，情绪需要调控。题中材料 “小林因某事感到非常痛苦，他奔到无人处，放声大喊 ” ，属于用适当的方式来排解心中的不良情绪。由此可见，答案：是 C项。 考点：本题考查发泄不良情绪的方法。 树叶繁茂，寻不到完全雷同的两片树叶；人海茫茫，找不到没有任何差异的两个人。这说明 A大自然中的生命是独特的 B大自然是美丽和丰富的 C 树叶跟人是有区别的 D生命属于我们只有一次 答案： A 试题分析：题中材料 “树叶繁茂，寻不到完全相同的两片树叶；人海茫茫，找不出没有任何差异的两个人 ”，表明每个人的生命都是独特的，都是独一无二的，有自己独特的风格和特点。由此可见， A项符合题意，可以入选； B、
18、 C、 D三项不符合题意主旨，故不能入选。因此，答案：是 A项。 考点：本题考查人的生命具有独特性。 我国有句谚语： “笑一笑，十年少；愁一愁，白了头。 ”这句谚语给我们的启示是 情绪对人的健康起重要作用 要保持乐观的情绪 只要经常大笑就能保持身体健康 所有的情绪都有利于人的身体健康 A B C D 答案： D 试题分析：情绪是人的心理活动的重要表现，它产生于人的内心需要是否得到满足。人的情绪在某种程度上，还反映了人对外界事物的态度。积极情绪可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，促使我们健康成长；消极情绪会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自己后
19、悔甚至违法的事情。由此可见， 两项表述正确且符合题意，可以入选； 两项表述错误，不能入选。因此，答案：是 D项。 考点：本题考查情绪对人的 影响。 探究题 某校七年级 (1)班学生在学完学会学习这一单元后，组织了 “有关学习方法的个案分析 ”的调查研究。下面是他们在调查研究中收集的资料。 甲：某些学科中我认为特别重要的或特别难学的章节，我总争取在课前作预习。 乙：我喜欢独立学习，独立思考，但遇到问题时我也喜欢和同学一起讨论。 （ 1）请问甲、乙两位同学的学习方法分别属于哪种学习方法？（ 2分） （ 2）甲同学的学习方法有哪些要求？（ 3分） 答案：（ 1）自主学习、合作学习（ 2分） （ 2）
20、学习活动前，制定学习目标，制定学习计划，做好具体学习准备；（ 1 分） 学习活动中，能够对学习进展、学习方法做出自我监控、自我反馈和自我调节；（ 1分） 学习活动后，能够对学习结果进行自我总结、自我评价和自我补救。（ 1分） 试题分析：（ 1）自主学习是相对于 “被动学习 ”而言的，它是一种积极主动的学习态度和学习方式，是一种高品质的学习。甲同学 “总争取在课前作预习 ”，体现了自主学习的学习方法。合作学习相对的是个体学习，它中指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的分工的互助性学习。 乙同学 “遇到问题时喜欢和同学一起讨论 ”，体现了合作学习的学习方法。 （ 2）自主学习是是一种积极
21、主动 的学习态度和学习方式。自主学习的学习方法，要求我们能自觉地、独立地制定学习计划，自觉地完成学习任务，逐步做到不依赖父母和老师的监督和管理。学生解答可分别从学习活动前制定目标和计划、学习活动中自我监控与自我调节、学习活动后自我总结与自我补救等三个方面来说明。 考点：本题考查学会学习的相关知识。 阅读表格，回答问题： 中学生自理能力调查表 调查内容 调查结果 能自理 不能自理 早晨能否按时起床，不需要父母叫醒 18% 82% 是否整理自己的床铺，打扫室内卫生 36% 64% 自己是否会做饭，并主动洗碗 9% 91% 自己的衣服是否自己洗 19% 81% 做作业、复习功课，不用父母督促 53%
22、 47% （ 1）上述调查结果说明了什么？（ 2分） （ 2）我们在学习、生活中应怎样有意识地培养自己的自理能力？（ 3分） 答案：（ 1）大部分中学生的生活自理能力较差，独立意识不强（言之有理即可）（ 2分） （ 2）克服依赖心理；掌握一些必要的生活技能；寻找独立锻炼的机会（ 3分） 试题分析：（ 1）本题以图表的形式考查学生的阅读、理解、分析及归纳方面的能力。解答本题需要学生认真分析图表中各项调查内容所占的比例关系，并用简练的语言概括出图表反映出的现象。通过分析图表，同学们可以发现，在所列的五项调查内容中，不能自理的比例均比较高，这充分说明大部分中学生的自理能力较差。 （ 2）本题的切口较
23、小，直接考查学生对培养自己自理能力相关知识的理解与记忆。培养自理能力首先要培养自理意识，克服事事依赖的思想；在此基础上，学生还可从掌握必要的生活技能以及寻求独立锻炼的机会等角度去综合说明。 考点：本题考查学会生活自理的 相关知识。 阅读材料，回答问题。 2014年 3月 8日凌晨，马来西亚航空公司一架波音 777-200客机从吉隆坡飞往北京，计划 6:30抵达北京首都国际机场，却在凌晨 1:20分失去联系。机上载有239人，其中 154名乘客为中国人。失联事件牵动着国人的心，全国人民为生命祈福；习近平总书记、李克强总理也立即作出重要指示，要求外交部和我有关驻外使领馆加强与同马来西亚等有关国家保
24、持沟通，密切关注搜救进展情况，全力以赴进行搜救，不放弃任何拯救生命的努力，全力做好应急处置和中国公民善后工作。 （ 1）请你说说我们珍爱生命的 依据是什么？（ 2分） （ 2）人的什么不在于长短，而在其质量。我们应如何提高生命的质量，让人生更有意义？（ 3分） 答案：（ 1）生命健康权是未成年人人身权利中最重要、最起码的权利；（ 2分）生命属于我们只有一次（言之有理即可） （ 2）有意义的人生都有明确的进取目标；有意义的人生在于对他人、对社会有所贡献；有意义的人生需要敢于创造。（ 3分） 试题分析：（ 1）本题以 3 月 8 日马航一架波音 777200 客机失联为背景材料，考查学生对珍爱生命
25、、善待生命相关知识的理解与记忆。学生对本题的解答，只要强调生命的重要意义，言之有理即可得分。学生可从人生短暂，生命弥足珍贵；每个人的生命只有一次等几个方面去说明。 （ 2）本题考查学生提高生命质量，让人生更有意义的具体措施。短暂的人生，要想更有意义，要通过对自我、他人、集体、社会的合理需要的满足和贡献来体现。解答本题学生可从有意义的生活需要有明确的进取目标；需要对他人、对社会有所贡献；需要敢于创造等角度展开说明。 考点：本题考查珍爱生命与善待生命的相关知识、让人生更有意义 的具体措施。 阅读材料，回答问题。 2012年 8月 13日，全国妇联老龄工作协调办、全国老龄工作委员会办公室、全国心系系
26、列活动组委会共同发布新版 “二十四孝 ”行动标准。为此，某中学开展了 “走进父母 架起理解的桥梁 ”主题探究活动。 感受浓浓孝心 同学们在校园宣传栏内张贴了一张介绍杨蓉 “割肝救母 ”事迹的宣传海报。 “最美女儿 ”杨蓉 “割肝救母 ” 杨蓉是安徽的一名农村女孩。就在她上初三那年，母亲被查出患有肝硬化。经过几年保守治疗，母亲病情越来越重，唯有器官移植才能治愈。为了救助母亲，她放弃高考，并在 2011年年 底通过做手术，将自己三分之二的肝脏移植给了母亲。 杨蓉的举动经媒体报道后，感动了无数人。杨蓉说： “母亲给了我生命，又千辛万苦抚养我长大，我为他们做这些事是应该的。 （ 1）从杨蓉 “割肝救母
27、 ”的事迹中，你能感悟到什么？（ 4分） 各大新闻网站也纷纷转载了报道杨蓉事迹的文章，全国各地众多网友积极跟帖评论。下面是网友的部分评论： “水声潺潺 ”：杨蓉以她的实际行动诠释了中华美德，她身上表现出来的孝老爱亲、敢作敢当、诚实质朴、乐观向上的优秀品质，值得我们的学习！ “清风拂面 ”： “割肝救母 ”反哺心，感天动地大孝行！ （ 2）如果让你也发帖评论，你会写些什么？（ 2分） 架起理解桥梁 小青看了杨蓉的的事迹介绍后，心理充满了内疚，因为前段时间一直和妈妈闹别扭。困惑的小青找到了学校心理老师王老师 小青说： “我现在发现，我妈真的老了。比如给我买衣服，妈妈老是给我买一些幼稚的款式；剪头发
28、，一定要剪她选的样子；上学时，她叮嘱我带这带那；放学后，她又问我在学校干什么 真烦啊！我该怎么办？ ”小青不解地问。 王老师说：青少年与父母在知识水平、思想观念、行为方式等方面存在差异，因此对同一问题的看法，态度不一定相同，这就是 我们常说的 “代沟 ”。 （ 3）你认为消除烦恼，跨越 “代沟 ”的最好的方式是什么？（ 2分） （ 4）如果你是王老师，你会给小青提出哪些具体的建议，帮助小青消除与父母之间的 “爱的冲突 ”呢？ (4分 ) 落实感恩言行 孝敬父母有多种表达方式，它表现在我们平时的一言一行之中。 （ 5）请你说出一句最能感动父母的话，做一件让父母感动的事。 (3分 ) 答案：（ 1
29、）百善孝为先，我们应感恩和孝敬父母。父母赋予子女生命，抚育我们成长；孝敬父母是中华民族优良的传统美德；孝敬父母也是社会主义道德规范的重要组成部分；孝敬父母是我国法律规定的公 民必须履行的义务。（言之有理，有 4点即给 4分） （ 2）事例：向杨蓉学习，学习她孝亲感恩的品德，学习她勇于担当、坚毅自立的高尚品质，用孝心、爱心回报挚爱亲情，承担起义不容辞的家庭和社会责任。（言之有理，即给 2分） （ 3）沟通。（ 2分） （ 4）主动交流；认真倾听；善于体谅；控制情绪；主动道歉；承担责任。（其他具体的做法，言之有理，有一点给一分，累计得分不超过 4分） （ 5）略（言之有理，事情感人即给分，不超过
30、3分） 试题分析：（ 1）本题要求学生说明从杨蓉 “割肝救母 ”的事迹中感悟到道理。杨蓉 “割肝救母 ”事迹反映出来 的就是子女对父母的感恩与孝敬。因此，学生可从孝敬父母是中华民族的传统美德、是社会主义道德规范的组成部分、是公民必须履行的义务等方面去展开说明。 本题属于开放性试题，学生所做答案：只要符合感恩父母、孝敬父母这一主题，即可得分。 本题要求学生说明跨越 “代沟 ”的最好的方式。我们与父母的年龄差距是产生代沟的直接原因，代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异。学生解答本题要从子女与父母沟通角度去说明。化解 “爱沟通，心与心的沟通可以在父母与子女之间搭起一座心灵相通的桥梁。 （ 4）本题要求学生给小青提出建议，帮助小青 消除与父母之间的 “爱的冲突 ”。帮助小青消除与父母之间的 “爱的冲突 ”，需要小青与父母之间进行沟通，沟通是有技巧和方法的，学生解答本题只要是从有助于实现父母与子女友好沟通角度来谈的，言之有理，即可得分。学生可从诚恳的态度、控制情绪、善于体谅、主动交流等方面去说明。 本题要求学生说出一句最能感动父母的话，做一件让父母感动的事。本题属于开放性试题，学生所说的话和所做的事只要言之有理即可。比如，学生可以在晚上吃完晚饭后，主动用热水给父母洗脚，以消除父母工作一天的疲惫等。 考点：本题考查孝敬父母、学会与父母沟通的相关知 识。
