1、2014届江西吉安市六校九年级下期联考历史试卷与答案（带解析） 选择题 史料记载：孔子朝罢归来，家人报告： “马厩失火！ ”孔子听后，问 “伤人乎？ ”这则故事体现了孔子倡导并实践了的思想是 A “兼爱 ”、 “非攻 ” B “因材施教 ” C “仁 ” D “无为而治 ” 答案： C 试题分析：学生要读懂材料再进行选择，材料中孔子重在对人的关怀，体现了他 “仁 ”的思想，故选 C 项。 A 项是墨家的思想， B 项是孔子在教育方面的观点，与题目无关， D项是道家的观点。 考点：人教新课标七年级上册 国家的产生和社会的变革 中华文化的勃兴 二战期间，德国研制成功远程火箭，是为了空袭英国；美国成
2、功研制原子弹并用于轰炸日本； 1946年，美国投入使用的第一台电子计算机，最初是用来计算炮弹弹道的。这些史实主要说明 A科技水平高低决定着战争的胜败 B科学技术的突破是战争的导火线 C第三次科技革命是二战的催化剂 D二战客观上促进了科学技术发展 答案： D 试题分析：本题考查的是战争与科技的关系。战争刺激了科学技术的发展，科学技术发明运用于战争又使战争更加残酷，毁灭性的更大。故选 D项。 考点：人教新课标九年级下册 现代科学技术和文化 第三次科技革命 “人们刚从一个炮火连天的战场走出来，就跨入了另一个没有硝烟的战场。他们昨天还是一个战壕的战友，并肩作战反抗法西斯，今天就形同陌路，成了对抗的冤家
3、。 ”这里的 “他们 ”指的是下列哪两个国家 A美国和日本 B美国和苏联 C德国和法国 D美国和英国 答案： B 试题分析：学生要注意分析材料，第一个战场指二战，第二个战场指冷战。在二战中美苏是反法西斯的盟友，曾经合作；在冷战中，形成了以美国为首的北约和以苏联为首的华约，故选 B项。 考点：人教新课标 九年级下册 战后世界格局的演变 冷战中的对峙 李明同学正在写一份题为经济危机影响下的资本主义世界研讨会发言材料，他准备从以下四个方面来阐述，其中哪一方面选材不当 A意大利建立法西斯专政 B美国罗斯福推行了新政 C德国建立起法西斯统治 D日本军国主义势力抬头 答案： A 试题分析：本题考查经济危机
4、的影响。 1929 年到 1933 年的经济危机危害极大，各国为巩固政权采取了不同的措施，美国实行新政，保存了民主制度；德国和日本走上了法西斯专政的道路；而意大利早在 1922年就建立了法西斯专政统治，故选 A项。 考点：人教新课标九年级下册 凡尔赛 华盛顿体系下的世界 法西斯势力的猖獗 整理历史事件，分析因果关系，归纳知识线索，是学习历史的有效方法。小敏在总结和归纳历史事件的过程中找到了以下历史线索，其中各项历史事件之间的搭配不正确的一组是 A鸦片战争 工业革命 洋务运动 B明治维新 甲午中日战争 戊戌变法 C工业革命 马克思主义诞生 十月革命 D巴黎和会 五四运动 中国共产党的建立 答案：
5、 A 试题分析：本题考查学生对知识的理解能力，学生要注重各个选项事件间的因果关系。结合所学，英国最早开始工业革命，生产的扩大要求更多的殖民地，以作为其商品倾销地和原料产地，所以为打开中国市场，发动了鸦片战争，中国鸦片战争及之后一系列战争的失败，使中国人认识到西方武器的强大，为维护地主阶级的统治，兴起了洋务运动。故 A项正确的顺序应为：工业革命 鸦片战争 洋务运动。 考点：人教新课标九年级上册 步入近代 “蒸汽时代 ”的到来 历史告诉我们，新真理通常是以异端开始的。罗马教皇和天主教教会是西欧中世纪以来社会的主宰力量，他 们把一切新思想斥之为异端邪说。 1416 世纪具有代表意义的 “邪说 ”是
6、A人人生而平等思想 B人文主义思想 C “民主 ”、 “共和 ”思想 D科学社会主义思想 答案： B 试题分析：本题的题眼是 1416 世纪，结合所学，人文主义是文艺复兴的核心思想，文艺复兴 14世纪从意大利开始， 15世纪后期扩展到欧洲其他国家， 16世纪达到高潮，故选 B项。 考点：人教新课标九年级上册 步入近代 资本主义时代的曙光 “条条大路通罗马 ”、 “身在罗马，就像罗马人一样行事 ”，这些西方谚语可以转译为成语 “殊途同归 ”、 “入乡随俗 ”。从历史文化的角度看，这些西方谚语的形成说明了 A罗马帝国为了向外扩张修建了许多道路 B当时有很多外国人在罗马学习、生活 C罗马帝国的征服和
7、统治充满着暴力 D罗马文化渗入到它统治过的广大地区 答案： D 试题分析：本题的回答要透过现象看本质，题目的材料可以看出罗马的影响力，历史上的罗马曾是地跨欧亚非的大帝国，疆域辽阔，并且继承了古希腊的文明，故选 D项。 考点：人教新课标九年级上册 人类文明 的开端 西方文明之源 “历史上先后发生过三次工业（科技）革命。中国曾与前两次工业革命失之交臂，但却抓住了第三次科技革命的良好机遇。 ”下列成就能体现抓住 “良好机遇 ”的是 侯氏制碱法的发明 京张铁路的通车 “两弹一星 ”的成功研制 籼型杂交水稻的培育 A B C D 答案： B 试题分析：学生要理解第三次科技革命的内容，第三次科技革命的主要
8、内容有原子能、计算机、航天技术、生物工程等，故选 B项。 考点：人教新课标八年级下册 科技教育与文化 科学技术的成就 学校准备开展以 “改革开放三十年的巨变 ”为主题的展览活动，某学习小组进行相关栏目典型素材的收集，其中不正确的是 A外交成就 中国在联合国合法席位的恢复 B对外开放 经济特区的建立与发展 C对内改革 农村家庭联产承包责任制的实行 D祖国统一 香港澳门的顺利回归 答案： A 试题分析：题目要求的是 “改革开放三十年的巨变 ”， 1978年 12月十一届三中全会后，中国进入了改革开放的新时期，而中国恢复在联合国的合法席位是在1971年。故选 A项。 考点：人教新课标八年级下册 国防
9、建设与外交成就 外交事业的发展 电视剧隋唐演义展示了瓦岗寨好汉聚义四明山，合力推翻隋朝暴政，并助李世民成就盛世的恢宏历史画面。这里的 “盛世 ”指的是 A文景之治 B贞观之治 C开元盛世 D康乾盛世 答案： B 试题分析：题目中的题眼是李世民，结合所学，李世民 626年即位，改年号为贞观，他统治时期政治清明，国力强盛，经济发展，被称为 “贞观之治 ”，故选B项。 考点：人教新课标七年级下册 繁荣与开放的社会 “贞观之治 ” “天皇皇，地皇皇，莫惊我家小儿郎。倭倭来，不要慌，我有戚爷来抵挡 ”。歌谣中的 “戚爷 ” A统一了女真各部 B肃清了东南沿海的倭寇 C赶走了荷兰殖民者 D打败了沙俄侵略军
10、 答案： B 试题分析：结合所学，明朝中后期，海防松弛，倭患严重，明政府派戚继光到东南沿海抗倭，到 1565年，戚继光基本肃清了东南沿海的倭寇。统一女真各部的是努尔哈赤，赶走荷兰殖民者的是郑成功，打败沙俄侵略军的皇帝是康熙帝。故选 B项。 考点：人教新课标七年级下册 统一多民族国家的巩固和社会的危机 中外的交往与冲突 某同学假期参观了下列城市的著名景点，发现有一处留言是不符合史实，它是 图 1 沈阳 图二 南京 图三 南昌 图四 上海 A图一：中国人民的局部抗战开始了 B图二：铭记历史，勿忘国耻 C图三：新民主主义革命由此开始 D图四：中国历史上开天辟地的大事 答案： C 试题分析：本题要先识
11、图再分析选项。四幅图分别反映的是九一八事变、南京大屠杀、南昌起义、中共成立，结合所学可知，南昌起义标志着中共创建革命军队、武装反抗国民党反动派的开始，而新民主主义革命开始的标志是 1919年的五四运动，故选 C项。 考点：人 教新课标八年级上册 新民主主义革命的兴起 五四爱国运动和中国共产党的成立 “新礼服兴，翎顶补服灭；剪发兴，辫子灭；盘云髻兴，堕马髻灭；爱国帽兴，瓜子帽灭 ” 上述变化出现的关键因素是 A戊戌变法的要求 B新文化运动的倡导 C民国政府的提倡 D新中国的成立 答案： C 试题分析：分析材料可以看出，剪辫、易服的出现是在辛亥革命之后，本题考查的就是辛亥革命后的影响。辛亥革命推翻
12、了封建帝制，成立了中华民国，使民主共和的观念深入人心，所以在辛亥革命后才出现了这种生活方式的变化，故选 C项。 考点：人教新课标八年级上册 近代化的探索 辛亥革命 见下图板书设计，其标题应为 A土地改革 B三大改造 C “一五 ”计划 D人民公社化运动 答案： B 试题分析：本题考查三大改造的内容和意义。分析材料可以看出，农业、手工业、资本主义工商业分别通过走合作化道路和公私合营的方式实现了由私有制到公有制的平稳过渡，到 1956年底使中国进入到社会主义初级阶段。故选 B项。 考点：人教新课标八年级下册 社会主义道路的探索 三大改造 “鞍山轧钢开红花， 解放 汽车跑中华； _，长 江大桥武汉架
13、。 ”联系前后歌谣，横线处应该填写的是 A开国大典人民乐 B抗美援朝得胜利 C喷气飞机翔蓝天 D农民翻身土改胜 答案： C 试题分析：本题考查一五计划的成就。分析选项，开国大典是 1949年，抗美援朝和土地改革都是新中国成立初期稳定政权的措施，故选 C项。 考点：人教新课标八年级下册 社会主义道路的探索 工业化的起步 综合题 （ 4分）某校历史兴趣小组在学习张海鹏教授的近代中国历史进程概说时，根据书中 “近代中国社会的发展轨迹像个元宝形，开始是下降，降到谷底，然后上升，升出一片光明 ” 的描述，绘制了下图。请结合该图，回答问题。 （ 1）图中 A段 “开始下降 ”与 “降到谷底 ”分别是源于哪
14、两个历史事件？ （ 2分） （ 2）图中 B段，中华民族进行了救国救民的探索，请列举史实一例。（ 1分） （ 3）从 B段转为 C段的历史性转折点是中国共产党的成立。中国共产党开辟了一条怎样的新民主主义革命的道路？（ 1分） 答案：（ 1）鸦片战争和八国联军侵华战争。（ 2分） （ 2）辛亥革命、新文化运动、五四运动等。（写一个史实即可）（ 1分） （ 3）农村包围城市，武装夺取政权的革命道路。（或工农武装割据的道路）（ 1分） 试题分析：（ 1）学生要注意图中的两个时间点，分别是 1840年和 1900年，结合所学可知， 1840年鸦片战争的失败，使中国开始沦为半殖民地半封建社会，也是中国近
15、代史的开端； 1900年八国联军侵华战争后签订的辛丑条约标志着中国完全沦为半殖民地半封建社会。另外要注意本题所要求的是 “源于哪两个历史事件 ”，故应答鸦片战争和八国联军侵华战争。 （ 2）本题的时间范围 是 1900年到 1920年，在此期间中国人民进行了近代化的探索，学生可以将此时期的史实进行列举，如辛亥革命、新文化运动、五四运动等。 （ 3）本题考查的是中国对革命道路的探索。在中共成立初期，丧失了革命的领导权，也没有军队，导致在第一次国共合作失败时损失惨重，在 1927年南昌起义和秋收起义失败之后，中共找到了一条符合中国国情的革命道路，开始了农村包围城市，武装夺取政权的道路。 考点：人教
16、新课标八年级上册 近代化的探索 辛亥革命 （ 6分）社会的进步离不开改革开放，改革是历史发展的强大动力，对社会进步起着巨大推动作 用。阅读下列材料，回答问题。 材料一 “帝引见朝臣，诏断北语 又诏革衣服之制 又诏改国姓为元氏姓。盖帝优于文学，恶本俗之陋，欲以华风变之，故不惮此举也。然国势之衰，实始于此。 ” （ 1）材料一是对哪次改革的评价？（ 1分） 材料二 19世纪 60年代，世界上掀起了资产阶级改革的浪潮，资本主义制度在世界范围迅速扩展，推动了社会的进步。 （ 2）请举出一例史实，说明上述历史观点。与此同时，中国进行了 场向西方学习的运动，这场运动是什么？（ 3分） 材料三 30多年前，
17、在邓小平倡导和带领下，中国人民毅然决然地踏上了改革 开放的历史征程。这是中国在新的历史条件下进行的新的伟大革命。 （ 3）说明甲图、乙图所反映的历史事件之间的联系。（ 1分） （ 4）分析丙图现象出现的主要原因是什么？（ 1分） 答案：（ 1）改革：北魏孝文帝改革。（ 1分） （ 2）史实：（说明：能答出一个史实得 1分，说明观点充分得 1分，共 2分）示例一： 俄国 1861年（或废除农奴制）改革：（ 1分）加快了俄国资本主义的发展，是俄国历史的转折点。（ 1分） 示例二： 日本明治维新（ 1分）使日本摆脱了沦为半殖民地国家的命运，走上了资本主义道路。（ 1分） 中国：洋务运动 。（ 1分）
18、 （ 3）联系：真理标准问题的讨论，是一次深刻的思想解放运动，为中共十一届三中全会的召开作了思想上的准备。（ 1分） （ 4）出现原因：实行家庭联产承包责任制，农民的劳动积极性得到了极大调动。（ 1分） 试题分析：（ 1）学生要仔细阅读材料，材料中涉及到了语言、服饰、姓氏等方面的变革，结合所学可知，北魏孝文帝为了更好的统治黄河流域，对本民族进行了全面的改革，一方面促进了民族融合，另一方面推动了北魏封建化的进程。 （ 2） 19世纪 60年代是资本主义的巩固和扩大时期。比如俄国 1861废除农奴制改革，使俄国走上了发 展资本主义的道路；日本 1868年的明治维新使日本摆脱了沦为半殖民地的危险，走
19、上了发展资本主义的道路；中国在 19世纪 60年代的改革是由地主阶级发起的洋务运动。 （ 3）结合所学，在文化大革命结束之后，中国进入了两年的彷徨期， 1978 年，全国展开了关于真理标准问题的大讨论，是一次深刻的思想解放运动，为中共十一届三中全会的召开奠定了思想基础。 （ 4）本题考查家庭联产承包责任制的作用。从图中可以看出，小岗村的农民喜获丰收，说明农村经济有了大幅度的增长。结合所学可知，安徽凤阳小岗村农民率先实行分田包产到户，极大地调动了 农民的生产积极性，把农民的责权利紧密结合，调动了农民的生产积极性，解放了农村生产力，农业生产获得了迅速的恢复和发展。 考点：人教新课标九年级上册 无产
20、阶级的斗争与资产阶级统治的加强 俄国、日本的历史转折 （ 10分）历史照亮未来的行程 大国衰亡的启示。阅读下列材料，回答问题。 【千年古国的沦丧】 材料一 在以后的时日里，它无视于西欧在城市出现之后悄然兴起的文明新因素，更不屑于学习和吸纳其它文明的优点和长处，而依然陶醉于过去荣誉的光辉之中 在以后的岁月里，它不仅在同宗的基督教兄弟 却代表着一种新文明扩张势力的西欧十字军进攻面前显得无能为力，而且在新崛起的伊斯兰扩张势力的打击之下更是束手无策。 （ 1）材料一分析的是哪一古国没落的原因？（ 2分） 【近代帝国的崩溃】 材料二 如下图 图一 图二 （ 2）图二与图一相比，可以看出欧洲的版图发生了一
21、些变化。想一想，发生这些变化的相同原因是什么？（ 2分） 【当代大国 的坍塌】 来源 :学科网 ZXXK 材料三 俄罗斯独立报曾经在一篇社论中说： “他在试图消除极权主义时扼杀了共产主义；他在试图将自由引入国家时扼杀了国家；他在试图使社会习惯于民主时破坏了社会；他试图在原有疆界内放松帝国时，既打破了疆界，又打破了帝国。 ” （ 3）材料三所述 “他 ”指的是苏联历史上的哪位领导人？（ 2分）材料三所述的基本观点是什么？（ 2分） （ 4） “历史照亮了未来的行程 ”。如果中国要成为一个真正的世界大国，你觉得应该从以上大国的崩溃中汲取什么历史教训？（ 2分） 答案：（ 1）拜占廷（或东罗马）帝国
22、。（ 2分） （ 2）相同的原因：第一次世界大战。（ 2分） （ 3）戈尔巴乔夫；（ 2 分）观点：戈尔巴乔夫改革导致了苏联的解体。（ 2 分） （ 4）如：要坚持开放、不断进取、与时俱进；要坚持走和平崛起的道路；要坚持党的领导、坚持中国特色社会主义道路不动摇等。（言之成理，答到其中任意一点即可， 2分） 试题分析：（ 1）本题考查东罗马帝国没落的原因。分析材料，拜占庭帝国陶醉于已有的辉煌成就，固步自封，无视西欧城市出现后新兴起的文明新因素，不屑与学习和吸纳其他文明的有点和长处，只保存祖先的遗产而不创新，最终导致千年帝国的没落。 （ 2）分析地图可以看出，德国版图缩小，俄国变为苏联，奥匈帝国瓦
23、解，结合所学可知，第一次世界大战摧毁了四大帝国：德意志帝国，俄罗斯帝国，奥匈帝国，奥斯曼土耳其帝国，故欧洲的版图出现了变化。 （ 3）本题考查的是戈尔巴乔夫改革的消极影响。结合所学，戈尔巴乔夫的政治改革使苏联的政治体制发生了急剧的变化，主要表现为由一党制变为多党制，国家权力分散，各加盟共和国脱离苏联的趋势随之加强，也成为苏联解体的直接原因。 （ 4）学生要学会从以上几问中进行总结，如拜占庭帝国 封闭保守，奥匈帝国 战争，苏联 国家权力分散，由此可以从中 进行总结借鉴。如：要坚持开放、不断进取、与时俱进；要坚持走和平崛起的道路；要坚持党的领导、坚持中国特色社会主义道路不动摇等。 考点：人教新课标九年级下册 社会主义国家的改革与演变 苏联的改革与解体
