1、2014届陕西泾阳县中片七校九年级上期期中联考历史试卷与答案（带解析） 选择题 父系氏族社会取代母系氏族社会的根本原因是 A原始人的婚姻关系相对固定 B人们 “既知其母，又知其父 ” C男子在经济生活中占主导地位 D社会生产力的发展与进步 答案： D 试题分析：本题考查的是父系氏族社会取代母系氏族社会的根本原因。在母系社会后期，随着商品经济的发展和手工业的进步，男子从事农耕和畜牧业，在经济中占主导地位，开始支配社会，逐渐取代妇女的主导地位，最终父系社会取代了母系社会。由此看，父系氏族社会取代母系氏族社会的根本原因是社会生产力的发展和进步。 考点：人教新课标九年级上册 人类文明的开端 人类的形成
2、 用法律形式肯定资产阶级革命的成果，并为其他国家制定民法典提供了范本的是 A 1787年美国宪法 B人权宣言 C独立宣言 D拿破仑法典 答案： D 试题分析：本题考查的是拿破仑法典。又称民法典，其颁布，巩固了法国大革命的革命成果，把革命果实以法律形式确定下来，维护了资产阶级政权，对后来很多资本主义国家的立法产生了很大影响，成为后来各资本主义国家的法律范本。 考点：人教新课标九年级上册 步入近代 法国大革命和拿破仑帝国 完成首次环球航行的是 A哥伦布 B达 伽马 C马丁 路德 D麦哲伦 答案： D 试题分析：本题考查的是麦哲伦及其船队进行环球航行。 15191522 年，奉西班牙国王之命，麦哲伦
3、率领的船队，穿越大西洋、太平洋和印度洋，返回欧洲，完成了环球航行。确切的说本题有瑕疵，首次完成环球航行的不能说是麦哲伦，因为他在 1521年死于菲律宾的部族冲突中，他船上的水手在他死后继续向西航行，回到欧洲。所以，完成首次环球航行的应该是麦哲伦及其船队。 考点：人教新课标九年级上册 步入近代 资本主义时代的曙光 当今世界，全球化的趋势不可阻挡，那么，打破以往世界各个地区相互隔绝和孤立发展的局面，促使世界由分散走向整体的是 A亚历山大东征 B文艺复兴 C新航路开辟 D宗教改 革 答案： C 试题分析：本题考查的是新航路开辟的影响。新航路开辟后，从欧洲到亚洲、美洲和非洲等地的交通往来日益密切，世界
4、开始连成一个整体。打破以往世界各个地区相互隔绝和孤立发展的局面，世界开始 “变小 ”。 考点：人教新课标九年级上册 步入近代 资本主义时代的曙光 西欧封建等级制度形成的基础是 A罗马共和国的建立 B罗马帝国的扩张 C亚历山大东征 D查理 马特的土地分封改革 答案： D 试题分析：本题考查的是查理 马特改革。 8世纪前期，法兰克王国查理 马特任宫相时进行改革，通过改革，在封建社会内部形成了严格的等级制度。当时西欧封建社会流行着一句话： “我的附庸的附庸，不是我的附庸 ”。充分体现了当时等级的严格。 考点：人教新课标九年级上册 亚洲和欧洲的封建社会 中古欧洲社会 下列对应关系错误的是 A古代埃及
5、象形文字 B中古阿拉伯民间故事集 天方夜谭 C古埃及人 第一部太阳历 D米隆 “ 持矛者 ” 答案： D 试题分析：本题考查的是古代的科技与思想文化。 ABC 三项都是正确的。米隆，古希腊雕刻家，主要代表作是掷铁饼者。 而 “持矛者 ”是制作者是古希腊雕塑家波留克列特斯。平时对科技思想文化可以制作表格，通过表格对比的形式进行记忆。 考点：人教新课标九年级上册 古代文明的传播与发展 古代科技与思想文化（一）；人教新课标九年级上册 古代文明的传播与发展 古代科技与思想文化（二） 根据提示判断他是谁？ 他是古希腊杰出的科学家 他发现了杠杆原理和浮力定律 他发明了螺旋式水车，可用来排水或灌溉 他曾豪迈
6、地说： “给我一个支点，我将撬动整个地球。 ” A亚历山大 B阿基米德 C欧几里得 D伯里克利 答案： B 试题分析：本题考查的是阿基米德。由题干中描述的，可以判断这里说的是阿基米德。此题也可以使用排除法，亚历山大不是科学家，他是亚历山大帝国的缔造者， A排除；欧几里得是古希腊的数学家，被称为 “几何之父 ”， C排除；伯利克里时期，雅典奴隶主民主政治达到顶峰， D排除。 考点：人教新课标九年级上册 古代文明的传播与发展 古代科技与思想文化（二） 阿拉伯数字在我们的学习、工作和生活中运用相当广泛，它的创造者和传播者分别是 A古代印度人阿拉伯人 B古代阿拉伯人罗马人 C古代印度人巴比伦人 D古代
7、阿拉伯人埃及人 答 案： A 试题分析：本题考查的是阿拉伯数字的发明者及传播者。这里考查的是基础知识的应用，虽然称为阿拉伯数字，但它并不是阿拉伯人发明的，而是由古代印度人发明的，后由阿拉伯人加以改造， 12世纪由阿拉伯人传播到欧洲，然后传遍了全世界。 考点：人教新课标九年级上册 古代文明的传播与发展 东西方文化交流的使者 下列有关古代文明冲撞与融合的叙述，错误的是 A阿拉伯人充当了东西方文明交流的使者 B在古代，战争和征服在客观上促进了不同地区文明的传播与交流 C古代文明交往的方向单一，即西方向东方学习 D马可 波罗是促进东西方文化和平交流的杰出代表 答案： C 试题分析：本题考查的是古代文明
8、冲撞与融合。做此题需要逐项分析， ABD三项都是正确的。 C项说法不准确。古代文明交往的方向并不是单一的，不仅仅西方向东方学习，东方也向西方学习。文明交往是互相学习的过程。 考点：人教新课标九年级上册 古代文明的传播与发展 东西方文化交流的使者 九年级同学以 “大河流域的上古文明 ”为主题进行探究性学习，他们探究的内容应该包括 古埃及文明 古巴比伦文明 古印度文明 古希腊罗马文明 A B C D 答案： B 试题分析：本题考查的是大河流域的文明古国。发源于大河流域的文明有：古埃及文明 发源于尼罗河流域；古巴比伦文明 发源于两河流域；古印度文明 发源于印度河、恒河流域；古代中国文明 发源于黄河流
9、域。而古希腊罗马文明属于海洋文明， D排除。 考点：人教新课标九年级上册 人类文明的开端 大河流域 人类文明的摇篮；人教新课标九年级上册 人类文明的开端 西方文明之源 如果要研究古代西亚两河流域奴隶社会的情况，你认为应选取的素材是 A金字塔 B种姓制度 C荷马史诗 D汉谟拉比法典 答案： D 试题分析：本题考查的是古巴比伦文明。题干中提到 “研究古代西亚两河流域奴隶社会 ”，古代巴比伦位于两河流域，其成就是汉谟拉比法典。此题可以使用排除法，金字塔是北非尼罗河流域的文明， A排除；种姓制度是印度河、恒河流域的文明， B 排除；荷马史诗是古代希腊（海洋文明）文明， C 排除。 考点：人教新课标九年
10、级上册 人类文明的开端 大河流域 人类文明的摇篮 世界文明古国埃及、巴比伦、印度和中国兴起的共同原因是 A交通便利，适宜发展工商业 B地处大河流域，适宜农耕 C城邦国家民 主政治发展充分 D长期发动大规模军事远征 答案： B 试题分析：本题考查的是四大文明古国兴起的共同原因。古代埃及、古代巴比伦、古代印度和古代中国有一个共同点，都发源于大河流域。四大古国都靠近河流，不仅交通便利，水源充足，土壤肥沃，还适应于农耕发展的需要，有利于人类的繁衍生息。所以此题选 B。 考点：人教新课标九年级上册 人类文明的开端 大河流域 人类文明的摇篮 “她处于西方文明的发源地境内，她的民主制度又被视为现代所有民主制
11、度的源头。 ”这里的 “她 ”是指 A雅典 B斯巴达 C罗马 D埃及 答案： A 试题分析：本题考查的是雅典的奴隶主民主政治。从题干中寻找关键词： “西方文明的发源地 ”“民主制度的源头 ”，雅典被称为民主政治的摇篮。公元前 5世纪后半期，在伯利克里执政时代，雅典的奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。所以，此题选。 考点：人教新课标九年级上册 人类文明的开端 西方文明之源 标志西欧奴隶制和上古历史终结的标志是 A罗马帝国的建立 B罗马帝国的分裂 C西罗马帝国的灭亡 D东罗马帝国的灭亡 答案： C 试题分析：本题考查的是西欧奴隶社会结束的标志，即封建社会开始的标志。476年，西罗马帝国皇帝被日耳
12、曼人废掉，西罗马帝国灭亡了。西欧的奴隶社会也随之终结，西欧开始了封建社会。这是对基础知识的考查。 考点：人教新课标九年级上册 人类文明的开端 西方文明之源 下列关于佛教、基督教、伊斯兰教三大宗教的说法正确的是 佛教倡导 “众生平等 ”，最早产生于犹太人中间 基督教最早传播于罗马帝国境内的巴勒斯坦等地，宣扬耶稣是救世主 穆罕默德创立的伊斯兰教促进了阿拉伯半岛的统一 从基督教分裂出来的罗马天主教会是西欧最大的封建主 A B C D 答案： C 试题分析：本题考查的是佛教、基督教、伊斯兰教三大宗教。做本题可以使用排除法， 说法不准确， “佛教倡导 众生平等 ”说法是对的，但是 “最早产生于犹太人中间
13、 ” 说法是错误的。最早产生于犹太人中间的是基督教。所以此题把 排除，选 C. 。 考点：人教新课标九年级上册 古代文明的传播与发展 古代科技与思想文化（一） 综合题 阅读材料，回答问题（ 9分） 自 7世纪初叶起，日本派遣大批留学生到中国学习，他们学成归国后大力倡导中国先进的典章制度，成为推动日本社会改革的中间力量。 （ 1）材料中的改革指的是什么历史事件？这次改革是仿效中国哪个时期的制度进行的改革（ 3分） （ 2）当时主持改革的天皇是谁？改革有什么历史作用？（ 3分） （ 3）以日本这次改革为鉴，你认为给今天的中国留下了什么启示（ 3分） 答案：（ 1）大化改新（ 2分）；隋唐时期（ 1
14、分） （ 2）孝德天皇（ 1分）；为日本社会经济的进一步发展开辟了道路，是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。（ 2分） （ 3）答案：提示：如坚持改革开放，要向先进国家学习，重用人才等（ 3分） 试题分析：（ 1）本题考查的是大化改新。通过阅读材料， “7 世纪初叶起 ”“日本 ”“日本社会改革 ”等关键词，可以判断这是说的日本的大化改新。 7世纪初叶到日本大化改新的 7世纪中期，恰是中国隋末唐初时期。日本派遣的留学生学习了隋唐的制度，然后回到日本，成为大化改新的中坚力量。日本是一个善于学习外来文化的国度，日本的大化改新也被称为 “汉化 ”。明治维新则被称为 “欧化 ”。 （ 2）本题考查的
15、是大化改新时在位的天皇及其影响。 7世纪中期，新上台执政的孝德天皇颁布改新诏书，年号大化，这次改革称为大化改新。改革主要参照隋唐制度，在政治、经济上做出了一系列改革，通过改革，为日本社会经济的进一步发展开辟 了道路，大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。 （ 3）本题考查的是大化改新对我们的启示，考查学生的思维能力。既然大化改新是一次改革，联系到我们今天的中国，当今经济的快速发展，离不开坚持改革开放这一伟大决策。大化改新是参照中国隋唐的制度，启发我们要善于向先进的国家学习，但是不能一味的照抄照搬，要结合我国的基本国情，加以创新。同时，大化改新任用了一批留学生，重用了一批人才，也启发我们
16、重视人才的力量。 考点：人教新课标九年级上册 亚洲和欧洲的封建社会 亚洲封建国家的建立 阅读材料，回答问题（ 8分） 这是一 次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人 在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人时代。 恩格斯 （ 1）文中的 “时代 ”是指什么时代？（ 2分） （ 2）列举这一时代的 “巨人 ”及其代表作品。（列举两例）（ 4分） （ 3）这个时代的历史影响给我们什么启示？（ 2分） 答案：（ 1）文艺复兴时代（ 2分） （ 2）但丁神曲；达 芬奇最后的晚餐（蒙娜丽莎）或者莎士比亚罗密欧和朱丽叶（哈姆雷特）（任答两个人物及其代表作
17、即可，注意不要出现错别字） （ 3）启示 ：思想进步是推动社会发展的重要条件，我们应坚持思想解放（言之有理即可）（ 2分） 试题分析：（ 1）本题考查的是文艺复兴。要做好后两个小题，首先要弄明白这段材料描述的是什么历史事件。这段材料要从 “思维能力、热情和性格方面 ”“多才多艺和学识渊博方面 ”判断，说的是文艺复兴。因为文艺复兴提倡人的价值，以人文主义为思潮，出现了一批杰出的诗人（如但丁）、艺术大师（如达 芬奇）、文学家（莎士比亚）等。他们可谓是 “巨人 ”。 （ 2）本题考查的是文艺复兴的主要代表人物及其代表作品。这是对基础知识的考查。通过第一题，弄明白了 “巨人 时代 ”指的是文艺复兴，文
18、艺复兴的代表人物有：文艺复兴的先驱，意大利人但丁，代表作神曲；意大利艺术大师，达 芬奇最后的晚餐蒙娜丽莎；英国文学巨匠，莎士比亚的罗密欧和朱丽叶哈姆雷特。本题只需举两例即可，需要注意的是不要出现错别字。 （ 3）本题考查的是文艺复兴对我们的启示。文艺复兴是一次思想解放运动，它推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。思想的解放促进了社会的进步，就好比我们中国在十一届三中全会中提出的 “解放思想，实事求是 ”一样，只有思想解放了，人们才没有 思想的包袱，社会才有前进的动力。 考点：人教新课标九年级上册 步入近代 资本主义时代的曙光 阅读下面材料，回答问题（ 13分
19、） 材料一 1649年 1月 30日，一个晴朗的冬日，宴会大厅前的广场上，凌晨就聚集了上千位伦敦市民，他们等待着一场断头的刑罚，受刑的就是被议会宣判为“暴君、杀人犯和国家公敌 ”的国王查理一世。 材料二 “14日，星期二，无事。 ”这是路易十六对 1789年 7月 14日的描述，显然这一天在国王看来十分平常，甚至有些平淡。但是，路易十六认为平淡的这一天，却成为一个改写该国历史的最重要的日子。次日早晨， 路易十六听到了大臣的汇报。他吃惊而困惑地问： “怎么，造反啦？ ”大臣回答说： “不，陛下，是一场革命。 ” 材料三 在那个距今二百多年前的时代里，殖民地联合起来挑战宗主国是破天荒的大事，宣布独
20、立的北美 13个英属殖民地，在欧洲的法兰西等国家的支持下，与大英帝国的战争一直艰苦地打了八年，才最终赢得了独立。 以上材料均选自大国崛起解说词 （ 1）材料一描述的历史事件出现于哪国的资产阶级革命中？（ 1分）革命后，该国确立了新的政治体制，即 ，其理论和法律基础是 。（ 2分） （ 2）材料二中的 “一场革命 ”是指什么革命？该革命开始的标志是什么？（ 3 分） （ 3）材料三中的领导 “北美 13个英属殖民地 ”打败 “大英帝国 ”的人是谁 宣告 “北美 13个英属殖民地 ”独立的文件是什么？（ 4分） （ 4）以上革命的发生反映出当时世界历史发展的趋势如何？（ 3分） 答案：（ 1）英国
21、（ 1分）；君主立宪制（ 1分）；权利法案（ 1分） （ 2）法国大革命（ 1分）； 1789年 7月 14日攻占巴士底狱（ 2分） （ 3）华盛顿（ 2分）；独立宣言（ 2分） （ 4）资本主义发展是不可阻挡的历史发展趋势；人类社会由专制走向民主，由人治走向法治的趋势。（ 3分） 试题分析：（ 1）本题考查的是英国资产阶级革命。阅读材料，通过关键词“1649年 ”“伦敦 ”“查理一世 ”可以判断这段材料描述的是 1649年在英国伦敦处死国王查理一世。英国资产阶级革命胜利后，于 1689年颁布权利法案，限制了国王的权利，废除了封建君主专制，英国成为一个君主立宪制的国家。 （ 2）本题考查的是法
22、国大革命。通过材料中的关键词 “路易十六 ”“1789年 7月14日 ”可以判断，这段材料描述的是法国大革命的爆发。 1789年 7月 14日，巴黎人民攻占巴士底狱，标志着法国大革命的开始。 路易十六做梦也没有想到，他认为 “平淡 ”的一天，也是为他掘坟墓的一天。 （ 3）本题考查的是美国独立战争。通过材料中的关键词 “北美 13个英属殖民地 ”“大英帝国 ”“八年 ”（ 1775年 1783 年）可以判断，这段材料描述的是美国的独立战争。领导美国独立战争的是华盛顿， 1776 年 7 月 4 日，独立宣言的发表，标志着美利坚合众国 美国诞生了。 （ 4）本题考查的是对英法美资产阶级革命的认识。通过上述三则材料可以看出，英国、法国、美国都通过资产阶级革命走上了资本主义发展道路。充分说明，资本主义是当时历史发展的潮流。英国 和法国通过革命推翻了封建专制，建立了适合本国国情的比较民主的政治体制，这说明专制逐渐被民主代替。在三次资产阶级革命中，都颁布了资产阶级性质的文献，这说明历史逐渐由人治向法治社会过渡。 考点：人教新课标九年级上册 步入近代 英国资产阶级革命；人教新课标九年级上册 步入近代 法国大革命和拿破仑帝国；人教新课标九年级上册 步入近代 美国的诞生
