1、2010年甘肃省天水市一中高二上学期第一阶段考试语文卷 其他 名句默写（每空 1分，共 8分） （ 1）真的猛士，敢于直面惨淡的人生， 。 （ 2）同是天涯沦落人， 。 （ 3） ，不尽长江滚滚来。 （ 4）独自莫凭栏，无限江山， 。 （ 5） ，池鱼思故渊。 （ 6）多情自古伤离别， 。 （ 7）惟草木之零落兮， 。 （ 8） ，使我不得开心颜！ 答案： （ 1）敢于正视淋漓的鲜血（ 2）相逢何必曾相识 （ 3）无边落木萧萧下 （ 4）别时容易见时难 （ 5）羁鸟恋旧林 （ 6）更那堪冷落清秋节（ 7）恐美人之迟暮 （ 8）安能摧眉折腰事权贵 选择题 下列词语中加点字的注音全对的一组是 （
2、） A租赁（ ln）潜（ qin）伏关卡（ k）熠熠（ y）发光 B桀骜（ o ）偌（ ru）大浸渍（ z）万姓胪（ l）欢 C尸骸（ hi） 蓬蒿（ ho）怪癖（ p）吹毛求疵（ z） D攒（ zn）射 萧（ xio）索自诩（ x）数（ sh）见不鲜 答案： B 下列文言句式判断不正确的一项是 （ ） A则今之高爵显位，一旦抵罪，或脱身以逃，不能容于远近。 被动句 B大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？ 主语后置句 C客逾庖而宴，鸡栖于厅。 介词结构后置 句 D缇骑按剑而前，问： “谁为哀者？ ” 宾语前置句 答案： B 下列加点的词语解释正确的一项是 （ ） A每移案，顾视无
3、可置者顾：回头 B泰山之阳，汶水西流阳：阳光 C穷予生之光阴以疗梅也哉穷：穷困 D凡富贵之子，慷慨得志之徒徒：徒弟 答案： A 对下列句子分析解释不正确的一项是 （ ） A “像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去 ，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。 ” 作者从视觉、听觉、嗅觉、触觉几个方面描绘了槐树落蕊的特征，感受细腻，传递出北国秋 “静 ”的特点。 B “这是一个巨大的民族悲剧。王道士只是这出悲剧中错步上前的小丑。 ”敦煌文物被帝国主义掠走，王道士难推其责，但更重要的原因是当时统治阶级的腐败和愚昧。 C “但实际上，中国人向来就没有争到过 人
4、的价格，至多不过是奴隶。 ”“ 人的价格 ”是指 “人 ”能比 “奴隶 ”卖个好价钱。 D “秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。 ” 用比喻的手法说明对秋的感受不深不透是不够味 的。 答案： C 在记念刘和珍君一文中，作者在文中反复说到 “我实在无话可说 ”， “我还有什么话可说呢 ”“我说不出话 ”，可又在第五节说到 “但是，我还有要说的话 ”，对这些话语理解不正确的一项是 （ ） A “我实在无话可说 ”是因为烈士的惨死使他 “出离愤怒 ”，无法用语言来表达感情的悲痛，并非真的无话。 B作者 “无话 ”表明极度悲愤； “有话 ”显示他化悲痛为力
5、量的战斗行为。 C “无 话 ”-“有话 ”-“无话 ”，反映了作者悼念与痛恨交织的悲愤之情，并以此构成了贯穿全文的线索。 D作者一会儿说 “无话 ”，一会儿说 “有话 ”，这表明了鲁迅思想感情上的矛盾，也恰恰说明了作者当时思想的局限性。 答案： D 下列各句中，没有语病的一句是 （ ） A经过不懈的努力，国家图书馆在搜集、加工、存储、提供古典文献方面，已经形成具有中国特色的藏用并重的格局。 B教育评价方式的改革，将多年来被应试教育思想束缚下的教师和学生解放出来，给学校、家庭乃至整个社会都带来了福音。 C这次发展论坛在上海举行，参加论坛的中外各界人士在论坛期间就环境保护、人才培养、普及教育等众
6、多议题为期两天发表意见并进行各种交流。 D 3月 5日那天，我市万名青年志愿者走上街头学雷锋活动，这次活动的口号是 “弘扬雷锋精神，参与志愿行动，服务青年创业，建设和谐城市 ”。 答案： A 依次填入下列各句空缺处的词语，最准确的一项是 （ ） （ 1）沉默啊，沉默啊！不在沉默中 ，就在沉默中灭亡。 （ 2）诸位先生，巴尔扎克这个名字将 于我们这一代，也将 于后世的光辉业绩之中。 （ 3） 是诗人，就是被关闭在牢狱里的囚犯，到 了秋天，我想也一定会感到一种不能自已的深情。 A爆发流传长留不但 B爆发长留流传不单 C暴发流传长留不但 D暴发长留流传不单 答案： B 下列各组词语中没有错别字的一项
7、是 （ ） A驯鸽垣墙岱祠阴谋鬼计 B发详歆羡户牖德高望重 C闲暇山麓催泪佛教圣地 D嘶叫哀悼干燥忧患倍尝 答案： C 现代文阅读 阅读下面的文字，完成下列各题（ 15分） 报 秋 宗璞 似乎刚过完春节，什么都还来不及干呢，已是长夏天气，让人懒洋洋的像只猫。一家人夏衣尚未打点好，猛然却见玉簪花那雪白的圆 鼓鼓的棒槌，从拥挤着的宽大的绿叶中探出头来。 我先是一惊，随即怅然 。这花一开，没几天便是立秋。以后便是处暑便是白露便是秋分便是寒露，过了霜降，便立冬了。真真的怎么得了！ 这花的生命力极强，随便种种，总会活的。不挑地方，不拣土壤，而且特别喜欢背阴处，把阳光让给别人，很是谦让。据说花瓣可以入药。
8、还有人来讨那叶子，要捣烂了治脚气。我说它是生活上向下比，工作上向上比，算得一种玉簪花精神罢。 我喜欢花，却没有侍弄花的闲情。因有自知之明，不敢邀名花居留，只有时要点草花种种。有一种太阳花又名死不了，开时五色缤纷，杂在草间很 好看。种了几次，都不成功。 “连死不了都种死了。 ”我常这样自嘲。 玉簪花却不同，从不要人照料，只管自己蓬勃生长。往后院月洞门小径的两旁，随便移栽了几个嫩芽，次 年便是绿叶白花，点缀 着夏末秋初的景致。我的房门外有一小块地，原有两行花，现已形成一片，绿油油的，完全遮住了地面。在晨光熹微或暮色朦胧中，一柄柄白花擎起，隐约如绿波上的白帆，不知驶向何方。有些植物的繁茂枝叶中，会藏
9、 着一些小活物，吓人一跳。玉簪花下却总是干净的。可能因气味的原故，不容虫豸近身。 花开有十几朵，满院便飘着芳香。不是丁香的幽香，不是桂花的 甜香，也不是荷花的那种清香。它的香比较强，似乎有点醒脑的作用。采几朵放在养石子的水盆中，房间里便也飘散着香气，让人减少几分懒洋洋，让人心里警惕着：秋来了。 秋是收获的季节，我却是两手空空。一年、两年过去了，总是在不安和焦虑中。怪谁呢，很难回答。 久居异乡的兄长，业余喜好诗词。前天寄来南宋词人朱敦儒的西江月： 日日深杯酒满，朝朝小圃花开，自歌自舞自开怀，无拘无束无碍。 青史几番春梦，红尘多少奇才，不消计较与安排，领取而今现在。 我把 “领取而今现在 ”一句反
10、复吟哦，觉得这是一种悠然自得的境界。其实不必深杯酒满，不 必小圃花开，只在心中领取，便得逍遥。 领取自己那一份，也有品味把玩、获得的意思。那么，领取秋，领取冬，领取四季，领取生活罢。 【小题 1】作者在第一自然段中写到 看见玉簪花开， “先是一惊，随即怅然 ”。 （ 1）作者为什么吃惊？ （ 2分） 答：因为 _ _(不超过 8个字 ) （ 2）联系全文看，作者为什么怅然？ （ 2分） 答：因为 _ _(不超过 10个字 ) 【小题 2】作者在第三自然段中写自己种太阳花的经历，这样写有什么作用？ （ 3分） 答： _ _(不超过 12个字 ) 【小题 3】作者在第一自然段和最后一个自然段中，分
11、别使用了 6个 “便 ”字和 5个 “领取 ”，这样写在表达上有什么好处？ (8分 ) （ 1）反复使用 “便 ”字的好处是： _ _ （ 2）反复使用 “领取 ”的好处是： _ _ 答案： 【小题 1】（ 1）没几天便是立秋 （ 2）收获季节却两手空空 【小题 2】反衬玉簪花生命力之强。 【小题 3】（ 1）将一个个节气紧凑地衔接起来，强调时光飞逝。 （ 2）层层铺开，逐步扩大，对点明本文主旨起到强化作用。 文言文阅读 阅读下面的文字，完成下列各题。（选择题每题 3分，共 12分） 先君子尝言，乡先辈左 忠毅公视学京畿，一日，风雪严寒，从数骑出，微行入古寺。庑下一生伏案卧，文方成草。公阅毕，
12、即解貂覆生，为掩户。叩之寺僧，则史公可法也。及试，吏呼名至史公，公瞿然注视，呈卷 ，即面署第一。召入，使拜夫人，曰： “吾诸儿碌碌，他日继吾志事，惟此生耳。 ” 及左公下厂狱，史朝夕狱门外。 逆阉防伺甚严，虽家仆不得近 。久之，闻左公被炮烙，旦夕且死，持五十金，涕泣谋于禁卒，卒感焉。一日，使史更敝衣，草屦，背筐，手长 ，为除不洁者，引入。微指左公处，则席地倚墙而坐，面额焦烂不可辨，左膝以下筋骨尽脱矣。史前跪抱公膝而呜咽。公辨其声 ，而目不可开，乃奋臂以指拨眦，目光如炬，怒曰： “庸奴！此何地也，而汝来前！国家之事糜烂至此， 老夫已矣，汝复轻身而昧大义，天下事谁可支拄者？ 不速去，无俟奸人构陷，
13、吾今即扑杀汝！ ”因摸地上刑械作投击势。史噤不敢发声，趋而出。后常流涕述其事以语人，曰： “吾师肺肝，皆铁石所铸造也。 ” 崇祯末，流贼张献忠出没蕲、黄、潜、桐间，史公以凤庐道奉檄守御。每有警，辄数月不就寝，使将士更休，而自坐幄幕外。择健卒十人，令二人蹲踞而背倚之，漏鼓移则番代。每寒夜起立，振衣裳，甲上冰霜迸落，铿然有 声。或劝以少休，公曰： “吾上恐负朝廷 ，下 恐愧吾师也。 ” 史公治兵，往来桐城，必躬造左公第，候太公、太母起居，拜夫人于堂上。 余宗 老涂山，左公甥也，与先君子善，谓狱中语乃亲得之于史公云。 【小题 1】下列句子中加点字解释不正确的一项是 （ ） A文方成草草：草稿 B叩之
14、寺僧叩：问 C趋而出 趋：小步快走 D必躬造左公第造 ：制造 【小题 2】下列句子中加点字用法与例句中加点字用法相同的一项是 （ ） 例句：手长 ，为除不洁者 A即面署第一 B史前跪抱公膝而呜咽 C与先君子善 D风雪严寒，从数骑出 【小题 3】 对下列句子中加点词语的意义和用法判断正确的一项是 （ ） 从数骑出，微行入古寺 叩之寺僧 微指左公处 久之，闻左公被炮烙 A两个 “微 ”相同，两个 “之 ”也相同 B两个 “微 ”相同，两个 “之 ”不同 C两个 “微 ”不同，两个 “之 ”相同 D两个 “微 ”不同，两个 “之 ”也不同 【小题 4】下列叙述和理解与原文意思不相符的一项是 （ ）
15、A本文全面地记叙了左光斗的生平事迹，表现了人物的思想和品格，刻画了人物形象。 来源 :学 +科 +网 B左光斗微行视学，看到史可法的文章，即解貂覆生，为掩户；批阅史可法的文章，就定为第一，这都说明他非常爱惜国家人才。 C史可法冒险去狱中探望左光斗而遭到左光斗的痛骂，这是左光斗对史可法的爱惜。 D文章写史可法治兵，明写史可法而暗写左光斗，是侧面描写左光斗的高尚品德。 【小题 5】把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（ 6分） （ 1）逆阉防伺甚严，虽家仆不得近。（ 3分） 译文： （ 2）老夫已矣，汝复轻身而昧大义，天下事谁可支拄者？（ 3分） 译文： 答案： 【小题 1】 D 【小题
16、 2】 B 【小题 3】 D 【小题 4】 A 【小题 5】（ 1）可恶的太监防备看管的很严。即使左家的佣人也不能靠近。 （ 2）我已经完了，你又轻视自己不明大义，天下事谁能支持呢？ 诗歌鉴赏 阅读下面一首宋词，完成后面的题目。（ 7分） 月上瓜洲 南徐多景楼作 张辑 江头又见新秋，几多愁？塞草连天，何处是神州？ 英雄恨，古今泪，水东流。惟有渔竿，明月上瓜洲。 注 ：南徐，古州名，治所在京口（今江苏镇江）。多景楼，为南徐胜迹，在镇江北固山上。瓜洲，在长江北岸。 【小题 1】请结合词的上阕，简要分析 “几多愁 ”中词人 “愁 ”的具体原因。（ 3 分） 【小 题 2】词的下阕中 “惟有渔竿，明月
17、上瓜洲 ”一句，通过塑造 “渔翁 ”这一形象，寄托了词人怎样的情怀？请作简要分析。（ 4分） 答案： 【小题 1】登楼北望，看见塞草连天的荒败秋景；山河破碎，神州大地支离，中原地区沦陷于金兵之手；年复一年，春去秋来，时光流逝，中原收复无望。 【小题 2】有心报国却报国无门的忧愤、失望之情；迫于无奈只能逍遥于江海的抑郁孤独、无可奈何之情。 【小题 1】略 【小题 2】 “愁 ”字是词眼，表现了作者的思乡情怀。理解时要抓住 “神州 ”二字，明确 “愁 ”的原因；抓住 “恨 ”“泪 ”二字，明确 “愁 ”的强烈。词的上 下两阕，互为关照，相辅相成，联系有关历史知识，便可正确作答。 语言表达 下面是
18、“有力的话 ”的比喻句，仿照这两个句子，写两个 “亲切的话 ”的比喻句（ 4分） 这几句话，好像枪膛里射出的一排子弹，使他的心灵受到猛烈的扣击； 这几句话，好像落在身边的重磅炸弹，使他的头脑受到剧烈震动。 答案：略 下面一段话中有些地方有毛病，请找出四处加以修改。（ 4分） “五四 ”青年节那天，我校举办了一次大型 “青春颂 ”演讲会，各班都选派代表参加，校长也很荣幸地参加了这次大会。会上，同学们一拥而上、登台演讲 ，气氛十分热烈。特别是校长抛砖引玉的即兴演讲，博得了全场一片哗然。会后，大家都感到作为新一代青年，我们肩负的责任重大。 应改为 应改为 应改为 应改为 答案： “很荣幸地 ”应删去
19、，或将 “荣幸 ”改为 “高兴 ” “一拥而上 ”应改为 “按着顺序 ” “抛砖引玉 ”应改为 “风趣幽默 ”“语重心长 ”之类 “哗然 ”应改为 “掌声 ” 作文 阅读下面的文字，根据要求作文。 雨后，一只蜘蛛艰难地向墙上已 经支离破碎的网爬去，由于墙壁潮湿，它爬到一定的高度，就会掉下来，它一次次地向上爬，一次次地又掉下来 第一个人看到了，他叹了一口气，自言自语道： “我的一生不正如这只蜘蛛吗？忙忙碌碌而无所得。 ”于是，他日渐消沉。第二个人看到了，他说： “这只蜘蛛真愚蠢，为什么不从旁边干燥的地方绕一下爬上去？我以后可不能像它那样愚蠢。 ”于是，他变得聪明起来。第三个人看到了，他立刻被蜘蛛屡败屡战的精神感动了。于是，他变得坚强起来。 面对生活中的现象，不同的人会有不同的心态，而具备成功心态的人处处都能获得走向成功的力量。 要求：全面理解材料，选择一个侧面、一个角度构思作文，自定立意，写一篇不少于 800字的议论文。 答案：答案：不 一，属于开放性题
