1、2011-2012学年北京市第六十六中学高二下期第二次月考语文卷（带解析） 选择题 下列词语中划线的字，读音全都正确的一组是（ ） A 逾 越（ y） 庇 （ b）护 剖 （ pu）析追本 溯 （ shu）源 B 溃 败（ ku） 蓦 然（ m） 喟 叹（ ku） 戛 然而止（ ji） C 狩 猎（ shu） 秭 归（ z） 混 沌（ hn） 贻 笑大方（ y） D慰 藉 （ j）攻 讦 （ ji）蚊 蚋 （ ru） 卓 （ zhu）有成效 答案： B 下列各句中，没有语病的一句是（ ） A一旦确定了某个特定节日的纪念物，商家、企业就可以设计、生产、经营相关的物品，电视、报纸、杂志等媒体就有了
2、重点宣传的目标。 B虽然现在所学的一些专业课，对我们很陌生，学起来比较吃力，不过我相信，在老师的帮助下，只要下苦功，就一定能够学好。 C许多水果都有药用功效，如柠檬中含有柠檬酸、柠檬多酚及维生素 C等成分就具有很强的抑制血小板聚集的作用。 D让老百姓吃饱、吃好，永远是农业发展的根本任务，它并不随着农业自身发展阶段的变化而有所改变。 答案： D 下列句子中，没有语病的一句是（ ） A记者近日发现，公园晨练的老年人中流行一种由松树精华做成的 “神仙茶 ”，对这种带点儿树皮味的绿色茶剂赞不绝口。 B挪威国宝级乐队 “神秘园 ”将再度来京演出，实现了外国演出团在京演出超过7次的纪录，在其演出的艺术历程
3、中也是唯一的一次。 C当今的环境保护技术不仅做到了生产过程不浪费资源，不污染环境，保证产品使用的清洁高效，而且产品使用后废弃物的有效回收和循环利用。 D某院医护人员在不知情的情况下，将携带有艾滋病病毒的血液输入到患者体内，致使这些 患者旧病未除，又染新疾。 答案： D 下列各句横线处应填入 的词句，最恰当的一组是（ ） 我们在送别朋友时，常常引用 “ ”，以表达彼此感情之深厚及对朋友的劝慰。 欣赏是一种处世哲学，在你得到赞赏时，千万别 ，你对别人的赞赏，因为人与人之间应该互相欣赏，共同进步 我们在从事某项工作时，如果进展顺利， ，即使时间长一点，也很少感到疲乏。 A莫愁前路无知己，天下谁人不识
4、君 吝啬 轻车熟路 B海内存知己，天涯若比邻 吝啬 得心应手 C莫愁前路无知己，天下谁人不识君 吝惜 得心应手 D海内存知己，天涯若比邻 吝惜 轻车熟路 答案： C. 依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 毋庸 ，法兰西优秀的民族文化是人类历史上的一笔宝贵财富。 小男孩一下子 索然了，站在那里没有目标地东张西望。 当浮力大于物体所受的重力时，物体上浮， 物体下沉。 A置疑 兴味 反之 B质疑 趣味 反之 C质疑 趣味 否则 D置疑 兴味 否则 答案： A 下列各句中划线的成语使用恰当的一项是（ ） A车到山旁， 振聋发聩 的瀑布声就把我从沉思中拉回到现实，我不禁惊叹于这大自然的伟大力
5、量。 B在 CBA赛场，易建联靠投篮和身体素质就能 一挥而就 ， 但在 NBA赛场，易建联身体上还不如对手，没有能力强攻。 C “5 12”大地震发生后，互联网及手机短信中流传着用三个 “8”攻击北京奥运会的谣言， 始作俑者 是境外的 “法轮功 ”邪教组织。 D美国新任国务卿希拉里在三天访华行程中多次呼吁中国继续购买美国债券，而中国政府对她的 不情之请 并没有马上作出明确答复。 答案： C 下列各句中划线的成语使用不恰当的一句是（ ） A 2010年广州亚运会会徽设计，是以柔美上升的线条，构成了一个造型酷似火炬的五羊外形轮廓；构图以抽象和具象相结合，两者 相得益彰 ，在灵动、飘逸中不失稳重。
6、B苏轼身处党争不休的北宋中期，人生道路曲折艰辛。但我们读苏轼的诗文，却很少见到他 怨天尤人 的哀叹，而总能感受到那种达观旷放的情怀。 C一项社会调查显示，如果丈夫的收入低于妻子，一部分男性难免会 自惭形秽 ，甚至无端地对自己进行心理折磨。 D由巽门进入青云塔内，一眼就看见石壁上刻着 “青云直上 ”四个大字，似乎是在祝愿登塔人步步高升。这巧妙的设计，令人 叹为观止 。 答案： A 下列词语中有两个错别字的一组是（ ） A备至三步曲烟岚云岫桀傲锋利 B就绪渡难关别出心裁黔驴计穷 C编纂录像机人才倍出贸然从事 D园满钓鱼杆通霄达旦殒身不恤 答案： A 下列词语中没有错别字的一组是（ ） A披星戴月秣
7、马厉兵不径而走脱颖而出 B匠心独运礼上往来没精打采卑躬屈膝 C哀声叹气冠冕堂皇一筹莫展水乳交融 D美轮美奂按部就班脍炙人口垂涎三尺 答案： D 下列词语中划线的字，读音全都正确的一组是（ ） A 剔 透（ t ） 誊 写 （ tng ）畏 葸 （ x ） 泥 古不化（ n ） B 疮 痍（ chung）宽 宥 （ yu ） 筵 席（ yn）前 倨 后恭（ j） C h油（ j） 氛 围（ fn）自 诩 （ x ）身陷囹 圄 （ y） D 莅 临（ l ）桑 梓 （ z） 绰 刀（ cho ）自怨自 艾 （ y ） 答案： D 现代文阅读 阅读下面的作品，完成小题。（本大题共 4小题，共 25分
8、） 神圣的沉静 刘心武 还记得童年在重庆的一些事。我家住在南岸狮子山，从那里可以到一座更高的真武山去游览。真武山上有段路非常险，靠里是陡峭的山岩，靠外是极深的悬崖。那天玩得很开心。返回时，我故意贴在悬崖边上走，还蹦蹦跳跳的。七岁的我还不懂生命的珍贵。那样做，有存心让母亲看见着急的动机。那悬崖下面的谷地，荒草里凸现着一块怪石，那石头自然生成盘蛇的状态，当中的一块耸起活像蛇颈和蛇头。混混沌沌的我，竟然拾起石块朝悬崖下奋力掷去，把握不好投掷的重心，身体的姿势从旁看去就更惊心动魄了。 还记得那天母亲的身影面容。她紧靠着路段里侧的峭壁，慢慢 地走动。她一定后悔转到那段路以前没能牢牢牵着我的手，把我控制在
9、她身边，她自己往前挪步，眼睛却一直盯在我身上。我顽皮地蹦跳投掷，不住地朝她嬉笑，怄她，气她，悬崖边缘就在我那活泼生命的几寸之外。事后，特别是长大成人后，回想起母亲在那段时刻的神态，非常惊异，因为按一般的心理逻辑与行为逻辑，母亲应该是惶急地朝我呼喊，甚至走过来把我拉到路段里侧，但她却是一派沉静，没有呼喊，更没有吼叫，也没有要迈步上前干预我的征兆，她就只是抿着嘴唇，沉静地望着我，跟我相对平行地朝前移动。 那段险路终于走完，转过一道弯，路两边都是长满芭茅草和灌木的崖壁了，母亲才过来拉住我的手，依然无言，我只是感受到她那肥厚的手掌满溢着凉湿的汗水。 我写第一个长篇小说钟鼓楼时，母亲就住在我那小小的书房
10、里，我伏桌在稿纸上书写，母亲就在我背后，静静地倚在床上读别人的作品。我有时会转过身兴奋地告诉她，我写到某一段时自我感觉优秀，还会念一段给她听，她听了，竟不评论，没有鼓励的话，只是沉静地微笑，而且，有时她还会把手头所读的一篇作品的某些内容讲一下，那作品是一位同行写的，我没时间读，也并不以为对我有什么参考价值，不怎 么耐烦听母亲介绍，母亲自然是觉得写得挺好，但她也并不加些褒扬的话语，她就是沉静地给我客观讲述，具有点穴的效应。后来钟鼓楼得了茅盾文学奖，那时母亲已到成都哥哥家住，我写信向他们报喜，母亲也很快单独给我回了信，但那信里竟然只字未提我获奖的事，没什么祝贺词，只是语气沉静地嘱咐了我几件家务事，
11、都是我在所谓事业有成而得意忘形时最容易忽略的。 2000年第三次去巴黎，又去罗浮宫看达 芬奇的蒙娜丽莎，在众多的观赏者中，我忽然产生了一个非常私密的感受，那就是蒙娜丽莎脸上的表情并不一定要概括为微笑，那其实是神圣的沉静 。那时母亲已仙去十二年，我凝视着蒙娜丽莎，觉得母亲的面容叠印在上面，继续昭示着我。 （ 有删节） 【小题 1】下列对文章的理解和分析，不正确的两项是（ 4分） A文中写作者拾起石块朝悬崖下奋力掷去，身体的姿势从旁看去就更惊心动魄了， “惊心动魄 ”写出了小孩子的活泼顽皮所具有的强烈感染力。 B山间的险路终于走完，作者感觉到母亲 “那肥厚的手掌满溢着凉湿的汗水 ”，这一细节写出了
12、表面沉静的母亲对 “我 ”此前举动的极为担心。 C当作者念写好的、自我感觉优秀的一段文字给母亲听时，母亲 “竟不评论 ”，也 “没有鼓励的话 ”，是因为碍于情面，母亲不好表达反对意见。 D文中写母亲客观地向作者讲述她认可的别人的作品，作者认为这些话 “具有点穴的效应 ”， “点穴 ”一词形象地表明了母亲的话语的针对性。 E文末写作者觉得母亲的面容叠印在蒙娜丽莎的面容上，这样一种独特的感受，传递了儿子内心对母亲那 “神圣的沉静 ”的由衷怀念与赞美。 【小题 2】在文中，生活中母亲的 “沉静 ”表现在哪些方面？请结合文意作概括。（ 6分） 【小题 3】联系全文，如何理解最后一段文字中 “神圣的沉静
13、 ”的含意及其表达效果。（ 5分） 【小题 4】文末说： “我凝视着蒙娜丽莎，觉 得母亲的面容叠印在上面，继续昭示着我。 ”其中的 “昭示 ”，意在强调由母亲传承而来的 “神圣的沉静 ”这一精神财富的可贵。请联系生活经历，谈谈身边的老师或家长曾经给过自己的昭示。不少于 200字。（ 10分） 答案： 【小题 1】 AC 【小题 1】 童年时，我在悬崖边嬉闹投掷，尽管母亲当时十分担忧紧张，但并没有喝止斥责，表现出一种 “沉静 ”。 我写钟鼓楼的时候，面对我的 “得意 ”，母亲既不评论，也无鼓励；她不加褒扬地有针对性地向我讲述同 行的作品。 钟鼓楼得奖后，母亲没有祝贺的话，只是嘱咐了我在事业有成时
14、最容易忽略的 几件家务事。 【小题 1】一个人面对人生中的种种悲喜忧惧、荣辱得失，都应该能够沉静而从容地去面对。用在此处，自然转入 针对母亲思想与性格中 “神圣的沉静 ”所作的深入理解和评价，从而使怀念与赞美的感情的抒发更加自然流畅。 【小题 1】略 【小题 1】 A项中， “活泼顽皮所具有的强烈感染力 ”是对文意的误解。 C项中，母亲 “竟不评论 ”，也 “没有鼓励的话 ”，不是 “不好表达反对意见 ”，而是要引导儿子保持 “沉静 ” 【小题 1】本题考查筛选信息的能力，要从童年、写我写钟鼓楼的时候、钟鼓楼得奖后三方面概括，每一方面 2分；若一方面 概括不完整，该方面只得 1分。 【小题 1
15、】本题考查鉴赏文中重要语句的含意，可从内容上来说就是如何面对人生，从结构作用讲如何使感情抒发得更自然流畅。 【小题 1】本题为开放题。概括明确， 2分；联系经历合理， 2分；分析阐述有层次， 4分；语言简明连贯， 2分 文言文阅读 阅读下面文言文，完成小题。（每小题 3 分，共 15 分） 叔孙通者，薛人也。及项梁之薛，叔孙通从之。败于定陶，从怀王。怀王为义帝，徒长沙，叔孙通留事项王。汉二年，汉王从五诸侯入彭城，叔孙通降汉王。汉王败而西，因竟从汉。 汉五年，已并天下，诸侯共尊汉王为 皇帝于定陶。高帝悉去秦苛仪法，为简易。群臣饮酒争功，醉或妄呼，拔剑击柱，高帝患之。叔孙通知上益厌之也，说上曰：
16、“夫儒者难与进取，可与守成。臣愿征鲁诸生，与臣北子共起朝仪。 ”高帝曰： “得无难乎？ ”叔孙通曰： “臣愿颇采古礼与秦仪杂就之。 ”上曰： “可试为之，令易知，度吾所能行为之。 ” 于是叔孙通使征鲁诸生。鲁有两生不肯行，曰： “公所事者且十主，皆面谀以得亲贵。吾不忍为公所为，公所为不合古，吾不行。公往矣，无污我。 ”叔孙通笑曰： “若真鄙儒也，不知时变。 ” 遂与所征三十人西，及上左右为学者与其弟子百馀人习之月馀，叔孙 通曰： “上可试观。 ”上既观，使行礼，曰： “吾能为此。 ”乃令群臣习肄 。 汉七年，长乐宫成，诸侯群臣皆朝。仪：先平明，谒者 治礼，引以次入殿门，廷中陈车骑步卒卫宫，设兵
17、张旗帜。传言 “趋 ”。殿下郎中夹陛，陛数百人。功臣列侯诸将军军吏以次陈西方，东乡；文官丞相以下陈东方，西乡。于是皇帝辇出房，百官执职传警，引诸侯王以下至吏六百石以次率贺。自诸侯王以下莫不振恐肃静。至礼毕，复置法酒。诸侍坐殿上皆伏抑首，以尊卑次起上寿。觞九行，谒者言 “罢酒 ”。御史执法，举不如仪者，辄引去。竟朝置酒，无敢喧哗失礼者。于是高帝曰： “吾乃 今日知为皇帝之贵也。 ”乃拜叔孙通为太常，赐金五百斤。叔孙通出，皆以五千斤金赐诸生。诸生乃皆喜曰： “叔孙生诚圣人也，知当世之要务。 ” （取材于史记 叔孙通列传） 肄：学习、练习 谒者：官名，掌接待宾客及赞礼。 【小题 1】下列语句中，划线
18、的词的解释不正确的一项是（ ） A叔孙通知上 益 厌之也 益：渐渐 B 度 吾所能行为之 度：估量 C若真 鄙 儒也 鄙：品德低下 D竟朝 置 酒 竟：直至 终了 【小题 2】下列各组语句中，划线的词意义、用法都相同的一组是（ ） A汉王败而西， 因 竟从汉 项王即日 因 留沛公与饮 B及项梁 之 薛 吾乃今日知为皇帝 之 贵也 C谒者治礼，引 以 次入殿门 文官丞相 以 下陈东方 D度吾 所 能行为之 数十年，竟为秦 所 灭 【小题 3】下列对文中语句的解释，不符合文章的一项是（ ） A诸侯共尊汉王为皇帝于定陶 诸侯一起拥戴汉王在定陶即位为皇帝 B公所事者且十主，皆面谀以得亲贵 您所侍奉过的
19、人主将近十位了，您都是凭当面阿谀得到信任和富贵 C陈车骑步卒卫宫，设兵张旗帜 摆开战车骑兵步兵以拱卫皇宫，设置士兵的队列，并竖起旗帜 D以尊卑次起上寿 按照地位高低次序起身上前，为皇帝祝寿 【小题 4】下列语句编为四组，全部表现叔孙通有眼光、识时务的一组是（ ） 汉王败而西，因竟从汉 高帝悉去秦苛仪法，为简易 夫儒者难与进取，可与守成 若真鄙儒也，不知时变 御史执法，举不如仪者，辄引去 叔孙生诚圣人也，知当世之要务 A B C D 【小题 5】下列对原文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A刘邦初即帝位，不喜欢繁文缛节，崇尚简易。 B跟随刘邦征战的将军们不懂礼仪，表现粗鲁。 C叔孙通帮助朝廷建
20、立了一套庄重 威严的礼仪。 D鲁地儒生皆固守气节，坚决不与叔孙通合作。 答案： 【小题 1】 C 【小题 1】 A 【小题 1】 C 【小题 1】 B 【小题 1】 D 【小题 1】 C项，据第三段 “若真鄙儒也 ”之前的内容 “鲁有两生不肯行，曰： 公所事者且十主，皆面谀以得亲贵。吾不忍为公所为。公所为不合古，吾不行。公往矣，无污我！ ”和叔孙通笑着说： “你等真是 的儒生 ”及下一段众儒生被征召的情况来看，叔孙通此处断不会认为他们 “品德低下 ”，应当译为 “见识浅陋 ”。课文曹刿论战有 “肉食者鄙 ”，出师表中有 “先帝不以臣卑鄙 ”的句子。 【小题 1】 A项均为介词 “趁机 ”。 B
21、项：到（动词） /的（助词）。 C项：按照（介词） /在（介词）。 D 项：所字结构，助词，可译为 “的 ”或不译 /被（介词），被动句固定句式 “为 所 ” 【小题 1】廷中排列着战车、骑兵、步兵和宫廷侍卫军士，摆设着各种兵器，树立着各式旗帜 【小题 1】 写的是高帝的做法，据此可排除 A、 C两项； 写的是叔孙通帮助恢复古礼后的效果，不能说明其 “识时务，有眼光 ”，据此可排除 D项。 【小题 1】诸生乃皆喜曰： “叔孙生诚圣人也，知当世之要务。 ” 译文： 叔孙通是薛县人。等项梁到了薛县，叔孙通便投靠了他 。后来项梁在定陶战死，叔孙通就跟随了楚怀王熊心。怀王被项羽封为义帝，迁往长沙去了，
22、 叔孙通便留下奉事项羽。 汉高帝二年（前 205），汉王刘邦带领五个诸侯王攻进彭城，叔孙通就投降了汉王。汉王战败西去，叔孙通也跟了去终于投靠了汉王。 汉高帝五年（前 202），天下已经统一， 诸侯们在定陶共同尊推汉王为皇帝，叔孙通负责拟定仪式礼节。当时汉高帝把秦朝的那些严苛的仪礼法规全部取消，只是拟定了一些简单易行的规矩。可是群臣在朝廷饮酒作乐争论功劳，醉了有的狂呼乱叫，甚至拔出剑来坎削庭中立柱，高帝为这事感到头疼。叔孙通知道皇帝 愈来愈讨厌这类事，就劝说道： “那些儒生很难为您进攻夺取，可是能够帮您保守成果。我希望征召鲁地的一些儒生，跟我的子弟们一起制定朝廷上的仪礼。 ”高帝说： “只怕会像
23、过去那样的烦琐难行吧？ ”叔孙通说： “我愿意略用古代礼节与秦朝的礼仪糅合起来制定新礼节。 ”皇帝说： “可以试着办一下，但要让它容易通晓，考虑我能够做得到的。 ”于是叔孙通奉命征召了鲁地儒生三十多人。鲁地有两个儒生不愿走，说： “您侍奉了将近十位君主，都是靠当面阿谀奉承取得亲近、显贵的。我们不违心替您办这种事。您办的事不合古法，我们不走。您还是去吧，不要玷辱了我 们！ ”叔孙通笑着说： “你们真是鄙陋的儒生啊，一点也不懂时世的变化。 ” 叔孙通就与征来的三十人一起向西来到都城，他们和皇帝左右有学问的侍从以及叔孙通的弟子一百多人，演习了一个多月。叔孙通说： “皇帝可以试来视察一下。 ”皇帝视察
24、后，让他们向自己行礼，然后说： “我能做到这些。 ”于是命令群臣都来学习。 汉高帝七年（前 200），长乐宫已经建成， 各诸侯王及朝廷群臣都来朝拜皇帝参加岁首大典。那礼仪是：先在天刚亮时，谒者开始主持礼仪，引导着诸侯群臣、文武百官依次进入殿门，廷中排列着战车、骑兵、步兵和宫廷侍卫军士，摆设着各种 兵器，树立着各式旗帜。谒者传呼 “小步快走 ”。于是所有官员各入其位，大殿下面郎中官员站在台阶两侧，台阶上有几百人之多。凡是功臣、列侯、各级将军军官都按次序排列在西边，面向东；凡文职官员从丞相起依次排列在东边，面向西。大行令安排的九个礼宾官，从上到下地传呼。 于是皇帝乘坐 “龙辇 ”从宫房里出来，百官
25、举起旗帜传呼警备，然后引导着诸侯王以下至六百石以上的各级官员依次毕恭毕敬地向皇帝施礼道贺。诸侯王以下的所有官员没有一个不因这威严仪式而惊惧肃敬的。等到仪式完毕，再摆设酒宴大礼。诸侯百官等坐在大殿上都敛声屏气地低着头，按 照尊卑次序站起来向皇帝祝颂敬酒。斟酒九巡，谒者宣布 “宴会结束 ”。最后监察官员执行礼仪法规，找出那些不符合礼仪规定的人把他们带走。从朝见到宴会的全部过程，没有一个敢大声说话和行动失当的人。大典之后，高帝非常得意地说： “我今天才知道当皇帝的尊贵啊。 ”于是授给叔孙通太常的官职，赏赐黄金五百斤。叔孙通出来后，把五百斤黄金都送给各位儒生。儒生们于是都高兴地说： “叔孙先生确实是圣
26、人啊，知道当世的要务。 ” 默写 【小题 1】翻译句子 :（ 12分） （ 1）方立庙门，有俊鹘抟水禽，掠江东南去，甚可壮也。 （ 2）况阳春召我以烟景 ，大块假我以文章。 （ 3）安常虽聋，而颖悟绝人，以纸画字，书不数字，辄深了人意。 【小题 2】请用 “/”为下面一段文字断句。（ 5分） 亭 以 雨 名 志 喜 也 古 者 有 喜 则 以 名 物 示 不 忘 也 周 公 得 禾 以 名其 书 汉 武 得 鼎 以 名 其 年 叔 孙 胜 狄 以 名 其 子 其 喜 之 大 小 不 齐 其 示 不 忘 一 也 （苏轼喜雨亭记） 答案： 【小题 1】略 【小题 1】亭以雨名 /志喜也 /古者有喜
27、则以名物 /示不忘也 /周公得禾 /以名其书 /汉武得鼎 /以名其年 /叔孙胜狄 /以名其子 /其喜之大小不齐 /其示不忘一也 【小题 1】本题考查翻译能力，注意关键词。 【小题 1】本题考查断句。得分标准：本题 5分。共 11处断点，断对 2处给 1分， 10处即给 5分。在不当断处断，要倒扣分。译文：这座亭子用雨来命名，是为了纪念喜庆之事。古时候有了喜事，就用它来命名事物，表示不忘的意思。周公得到天子赏赐的稻禾，便用 “嘉禾 ”作为他文章的篇名；汉武帝得了宝鼎，便用 “元鼎 ”称其年号；叔孙得臣打败狄人（侨如），便用（侨如）作为儿子的名字。他们的喜事大小不一样，但表示不忘的意思却是一样的。 文学常识填空：（ 5分） 【小题 1】屈原，名平，字原。 时期楚国人，杰出的政治家和爱国诗人，他的出现，标志着中国诗歌进入了一个由集体歌唱到个人独唱的新时代。 【小题 2】李白字太白，号 _。现存诗歌 900余首。李白善于向屈原等古典浪漫主义诗人和乐府民歌学习，从中汲取丰富的营养，形成了他所特有的_风格，素有诗仙之称。后人常常用 来概括他的诗歌风格。 【小题 3】陆游，号 ，南宋爱国诗人。书愤是其重要的代表作品；其中也不乏婉约之作，钗头凤是其中之一。 答案： 【小题 1】战国末期 【小题 1】青莲居士 浪漫主义 豪放飘逸 【小题 1】放翁
