1、2011-2012学年山东省汶上二中高一上学期期末模块测试语文卷 选择题 下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（ ） A蛟龙（ jio）参差（ cn）仓颉（ ji）舐犊情深（ zh） B遴选（ ln）瘦削（ xio）长篙（ ho）针砭时弊（ bin） C驿站（ y）给予（ j）桂棹（ zho）叱咤风云（ ch） D估量（ ling）逮捕（ di）跬步（ ku）锲而不舍（ qi） 答案： D 下列词语中没有错别字的一组是（ ） A通辑眷恋轮廓金碧辉煌 B信札惦记料峭关怀备至 C玉 慷慨噪音仗义直言 D幽僻沧桑谩骂责无旁代 答案： B 下列各句中标点符号使用有误的一项是（ ） A一位英雄，经得
2、起多少次雨季？他的额头是水成岩削成还是火成岩？他的心底究竟有多厚的苔藓？ B我首先看到广阔的平原：空荡、平坦。我认为它是灌木叶腐殖土层，很干燥。 C虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处 酣眠固不可少，小睡也别有风味的。 D只有这枣子、柿子、葡萄成熟到八、九分的七八月之交，是北国的清秋的佳日。 答案： D 下列各句中，加点的成语使用恰当的一句 是（ ） A赵教授在这次研究院学术会议上的发言精彩之极，真所谓不刊之论。 B青藏高原的恶劣环境是没有去过那里的人们无法想象的，大部分高海拔地区因高寒少雨，几乎寸草不留。 C为了搞好 80周年校庆，各处室、各年级都要有全局观
3、念，那种目无全牛而忽视整体利益的做法是不对的。 D因为缺乏位置感，他们根本就不关心老百姓的疾苦。在他们看来，平民意识犹如一块一文不名的破布。 答案： A 下列各句中，没有语病的一句是（ ） A诚信教育已成为我国公民道德建设的重要内容，因为不仅诚信关系到国家的整体形象，而且体现了公民的基本道德素质。 B大学毕业后去农村应聘村官的人当中，多数人希望能在建设新农村这一大环境中找到施展才华、创立事业、实现理想的有效途径。 C王维在继承传统的基础上，努力创造的具有鲜明个性的意境，丰富和提高了山水诗的表现技巧，对诗歌发展作出了贡献。 D我们要发展学生的创造性思维，从而达到把学生培养成有活力、有思想能够担当
4、二十一世纪民族复兴重任的栋梁之才。 答案： B 现代文阅读 边塞与边塞诗 边塞诗的兴盛在唐代，那时候，边塞的概念是具体的 基本上是陇右。陇右自古为羌戎之地、华夏边陲，是历史上民族大迁徙、大融合的舞台，历经汉唐王朝的大力开发和 “丝绸之路 ”的畅通，这里便成了农耕文明与游牧文明乃至西方文明交流、融合最活跃的地区。广义的陇右，东起陕西甘肃的界山陇山，西达沙州 (今甘肃敦煌 )；狭义的陇右则具体为甘肃黄河以东、青海青海湖以东至陇山。在古代，军事家们有一个共识：欲保关中，先固陇右；欲保陇右，先固河西；欲固河西，必斥西域。陇右，一直是历代中原王朝军事防御的核心区域，在唐初，突厥军队曾经逼近大唐 帝国的首
5、都长安城，甚至差点迫使大唐帝国迁都。此时的突厥汗国，已控制了东至辽河上游、西至里海沿岸、南至大漠以北、北至贝加尔湖的广大地区。中原内地自然早成了他们觊觎的对象。因而那时边塞逐步收缩于陇右的狭义概念上。边塞的战事，使众多的诗人们豪情满怀或者悲苦结肠，尤其是河西走廊，在石羊河流域、黑河流域、疏勒河流域，留下了不朽的边塞诗篇章。 追溯历史，西汉与匈奴南北对峙，互相抗衡，汉朝为防御匈奴南犯，不惜倾尽国力，修筑了扼守边防的长城，当时称为边塞，简称塞，或称障塞。沿边塞修筑的障、城、亭、燧，是驻军防戍的军事建筑 。一段时期，这样的地区成为典型的边塞。随着时间的推移，唐朝的国力逐渐殷实。突厥的骚扰逐渐平息，就
6、在高昌设立了驻守西域的最高统治机构 安西都护府，管辖天山直至碎叶河以南地区。在那个鼎盛的时期，边塞又指向了敦煌郡的阳关和玉门关以西的地方，不少的优秀诗作已经涉及到了新疆的广大地区。汉书后汉书魏书北史隋书直到明史都为边塞立传。唐代边战频繁的地区，主要在三边 西北、朔方、东北。一部全唐诗中，边塞诗约 2000首，而其中 1500首与西北边塞有关。 到唐代，由于中国历史舞台上活跃着唐、吐蕃 、突厥以及后起的回鹘、南诏等几大政权，他们相互角逐、相互兼并，相互扩充各自的势力范围，这就促使唐朝政府大力在边地修筑城堡，以增强边地的防御能力。因为边防的战事，一座座城堡拔地而起，这是军事防卫的需要。另一方面。地
7、方的行政核心区逐渐发展为城市，城市的经济文化辐射力又影响和促进了整个边防线上的生产发展和商贸往来。这些，在边塞诗的歌吟中，是不可回避的。然而，随着战争的发生，城堡遭遇了强大的破坏力，民不聊生，生灵涂炭。格调高挑的边塞诗也开始黯然神伤。 边塞毕竟是边塞，其地理上的偏远，文化上的边缘，物质上的单调，环 境上的严酷，也是锤炼边塞诗不可或缺的元素。如果没有边塞的艰苦和遥远，就没有边塞诗的磅礴气势和苦难锋刃。在边塞诗中旅行，边塞的风，边塞的沙尘，边塞的壮丽与辽阔，边塞的风俗与美味，会磨砺我们的风骨，会滋生我们的豪情。放达的人生，尽在边塞诗中。 （节选自中国国家地理 2009年第 2期 ） 【小题 1】下
8、列选项不属于唐代边塞诗内容涉及范围的一项是（ ） A为了增强边地的防御能力，政府大力在边地修筑城堡，一座座城堡拔地而起。 B地方的行政核心区逐渐发展为城市，城市的经济文化辐射力又影响和促进了整个边防线上的生产发展和商贸往来。 C战争的发生，使城堡遭遇了强大的破坏力，民不聊生，生灵涂炭。 D为防御外敌南犯而不惜倾尽全力修筑扼守边防的长城和沿之修筑的障、城、亭、燧等驻军防戍的军事建筑。 【小题 2】下列理解和分析，符合原文意思的一项是（ ） A边塞就是陇右。广义的陇右，东起陕西甘肃的界山陇山，西达沙州。 B盛唐时期不少的优秀边塞诗作涉及到了新疆的广大地区，是由于这一时期唐朝国力逐渐殷实，边塞的范围
9、指向阳关和玉门关以西 。 C唐朝政府大力在边地修筑城堡，增强边地的防御能力的原因是吐蕃、突厥、回鹘、南诏等几大政权加大了对唐朝的侵扰力度。 D唐初，突厥汗国觊觎中原内地，那时的边塞一直是指甘肃黄河以东、青海青海湖以东至陇山一带地区。 【小题 3】根据原文内容，下列推断不正确的一项是（ ） A原文中引用古代军事家们的共识，意在强调只要排斥、打击甚至消灭西域的各少数民族就可以保全关中地区。 B一部全唐诗中，边塞诗约 2000首，而其中 1500首与西北边塞有关，这说明唐代边战主要发生在包括西北在内的三边地区。 C边塞诗形成的原因之一是边塞特有的地理、文化、物质、环境特点。文化上的边缘，物质上的单调
10、，环境上的严酷，造就了边塞诗，锤炼了边塞诗。 D边塞诗记录着边塞，表现着边塞。阅读边塞诗，可以让我们的风骨、豪情得到磨砺、滋生，边塞诗包含了人生的放达。 答案： 【小题 1】 D 【小题 1】 B 【小题 1】 A 【小题 1】 （ D项是汉朝西汉采取的措施， “边塞诗内容涉及范围 ”的主要信息搜索空间应该在第 段， A B C 项可以找到对应原文。） 【小题 1】 （ A项概念范围扩大，原文 段中 “边塞的概念是具体的 基本上是陇右 ”。 C根据原文， “唐、吐蕃、突厥以及后起的回鹘、南诏等几大政权，他们相互角逐、相互兼并，相互扩充各自的势力范围 ”“ 促使唐朝政府大力在边地修筑城堡 ”。
11、D项对应的原文是 “在唐初 中原内地自然早成了他们觊觎的对象。因而那时边塞逐步收缩于陇右的狭义概念上 ”，强调是 “逐步收缩 ”，而不是 “一直 ”。） 【小题 1】（只要 就，判断绝对，且引用的目的在于强调陇右的军事战略意义。） 阅读下面的文字。 一 只 鹭 鸶 陈所巨 童年的一个雪天，我们被饥饿困扰，家里委实找不到一点可以吃的东西。我和母亲以及还在襁褓之中的弟弟最大的愿 望，就是等待父亲回来，他是到湖滩上挖野荸荠去了。虽然我们明白，这么大的雪，天又特别冷，湖滩肯定是冻住的，但我们依然充满希望地等待着。那种时候，能够充饥的东西，惟有等待和希望。 中午以后，父亲的身影才在我们久久等待的视野中出
12、现。当他裹着一阵冷风走进门来的时候，我看见他袖着双手，怀里竟抱着一只鸟。父亲说，那是只冻得快要死了的鹭鸶，在雪地里，一伸手就逮住了。 父亲把鹭鸶放到地上，它浑身颤抖，连站都站不稳。我蹲下来抚摸它的羽毛，它并不害怕，它是连害怕的力气也没有了。它的眼睛水滋滋的，似是泪，浮着那种招人怜悯的微光。 在这种冰雪封冻的天气，这只鹭鸶真的太可怜了。 我感到了一阵袭来的饥饿，就抬起头来问父亲： “挖到野荸荠了吗？我饿。 ” 父亲眼里掠过一丝无奈： “地冻得太硬，刨不动。 ”说着将目光移向母亲：“把这只鹭鸶杀了吃了吧，孩子太饿。 ” 母亲显得十分犹豫，她信佛，从不杀生。衣服上落只虫子，也轻轻掸掉，不肯碾死，何况
13、要杀这样一只可怜的鹭鸶呢？ “不，不能杀它，它太可怜了。 ”我大声说。 父亲说： “我们没有吃的，你不是很饿吗？ ” “我不饿，一点也不饿，你别杀它。 ”我赶忙说。 “它快饿死了，我们没东西喂它，它反正要饿死的 。 ”父亲坚持着。 “不，我喂它，它不会死。 ”我护住鹭鸶，扮开它的长喙，撮了些唾液吐进去，鹭鸶缩动长脖子，贪婪地吞咽着。 见我如此，母亲就说： “别喂了，口水喂不活它，我们不杀它吧。 ” 我把鹭鸶放到一只旧竹筐里，筐里垫了些干草。我想着等到天晴，鹭鸶能够觅食的时候，就把它带到湖滩去放了。 那是最难熬的一夜，两天没吃进一点食物的胃先是疼痛，接着似火烧火燎，以后就麻木了，身上一阵一阵地渗
14、冷汗。 我朦胧中觉得夜里母亲不止一次到我床边 ，伸手摸摸我的额头，然后，就小声地叹息。 天刚亮。母亲摇醒我，说： “快起来，鹭 鸶死了，是饿死的。 ” 我来不及穿衣就跑到竹筐边，鹭鸶真的死了，倒在干草上面，脖子垂向一边。 母亲烧了些开水，将鹭鸶冲烫了几下，拔去羽毛，然后剖开肚子，将内脏扒出来洗净。那只可怜的鹭鸶的胃囊里，除了几粒玛瑙色的砂粒外，什么也没有。它大概也已经饿了好多天。 鹭鸶自己死了，我们吃它便心安理得。鹭鸶太瘦，肉很少，母亲就烧了半锅汤，每人一小碗。 那是我们家的一顿美餐。 许多年以后，我仍忘不了那只鹭鸶，是它救了我们，让我们一家渡过了难关。鹭鸶被我们吃了的第二天雪就停了，天气转暖
15、，第三天，父亲就从湖滩上挖回了一些野荸荠。 后来，我们长大了，母亲年老了。那年她身染重病，临终之前喊我到床边，说： “记得那年大雪天的那只鹭鸶吗？是我扭断了它的脖子，我是罪过太深啊 ” 我这才知道事情的真相：我的连走路都不肯踩死虫蚁的善良的母亲，不忍心让我们挨饿，竟亲手杀死了一只鹭鸶！几十年来，她的心因此默默地受着多少折磨啊！ （注）陈所巨（ 19482005 ），安徽桐城人。当代诗人，散文家。 【小题 1】本文情节可谓尺幅微澜，扣人心弦。请概括一下，文中出现了几次情节上的波折？（ 4分） 【小题 2】品味下边各句中的加线的词，指出他们的表达效果。（ 4分） （ 1）当他 裹 着一阵冷风走进门
16、来的时候，我看见他袖着双手，怀里竟抱着一只鸟。 （ 2）它的眼睛水滋滋的，似是泪， 浮 着那种招人怜悯的微光。 【小题 3】如果将画线的句子中的 “朦胧 ”和 “不止一次 ”去掉，对表现人物心理有无影响？为什么？（ 4分） 【小题 4】你是如何看待母亲临终之前的忏悔的 （ 6分） 答案： 【小题 1】父亲雪天觅食空手而归，却意外逮住了一只鹭鸶；（ 1分）父亲要杀死它， “我 ”竭立保护；（ 1分）当全家人备受饥饿时，鹭鸶真的死了，家人得以渡过难关；（ 1 分）母亲病重时吐露真相：原来鹭鸶是信佛的母亲亲手杀死的。（ 1分） 【小题 1】（ 1） “”有 “卷 ”的意思，使无形的冷风具有立体感，突
17、出了父亲觅食的艰辛。 （ 2分） （ 2）首先，它与 “水滋滋 ”、 “泪 ”相呼应；（ 1 分）其次表现出鹭鸶生命的微弱，倾注着作者的怜悯之情。（ 1分） 【小题 1】有影响（ 1分）。 “朦胧 ”与 “我 ”备受饥饿的煎熬相照应（ 1分） “不止一次既体现了母亲对我的关心，（ 1分）更写出了母亲在信仰与母爱的矛盾抉择中心灵上所受的折磨。（ 1分） 【小题 1】在信佛的母亲看来，那只鹭鸶的死是自己对生命的屠杀，是不可饶恕的罪过。可当年，为了生存，违心地杀死他。几十年来，她为此承受着巨大的精神压力。母亲临终前的忏悔，让我们感受到一位平凡母亲的善良与坚忍。 文言文阅读 况钟，字伯律，靖安人。初以
18、吏事尚书吕震，奇其才，荐授仪制司主事。迁郎中。 苏州赋役繁重，豪猾舞文为奸利，最号难治。钟乘传至府。初视事，群吏环立请判牒。钟佯不省，左右顾问，惟吏所欲行止。吏大喜，谓太守暗，易欺。越三日，召诘之曰： “前某事宜行，若止我；某事宜止，若强 我行。若辈舞文久，罪当死。 ”立捶杀数人，尽斥属僚之贪虐庸懦者。一府大震，皆奉法。钟乃蠲 烦苛，立条教，事不便民者，立上书言之。 当是时，屡诏减苏、松重赋。钟与巡抚周忱悉心计画，奏免七十余万石。凡忱所行善政，钟皆协力成之。所积济农仓粟岁数十万石，振荒之外，以代民间杂办及逋 租。其为政，纤悉周密。尝置二簿识民善恶，以行劝惩。又置通关勘合簿，防出纳奸伪。置纲运簿
19、，防运夫侵盗。置馆夫簿，防非理需求。兴利除害，不遗余力。锄豪强，植良善，民奉之若神。先是 ,中使织造采办及购花木者踵至，郡佐以下，动遭笞缚。而卫所将卒，时凌 虐小民。钟在，敛迹不敢肆。虽上官及他省吏过其地者，咸心惮之。 钟虽起刀笔 ，然重学校，礼文儒，单门寒士多见振赡。有邹亮者，献诗于钟。钟欲荐之，或为匿名书毁亮。钟曰： “是欲我速成亮名耳。 ”立奏之朝，召授吏、刑二部司务，迁御史。初，钟为吏时，吴江平思忠亦以吏起家，为吏部司务，遇钟有恩。至是钟数延见，执礼甚恭，且令思忠二子给侍，曰： “非无仆隶，欲籍是报公耳。 ”思忠家素贫，未尝缘故谊有所干。人皆贤之。 钟尝丁 母忧，郡民诣阙乞留。诏起复。
20、正统六年，秩满当迁，部民二万余人，走诉巡按御史张文昌，乞再任。诏进正三品俸，仍 视府事。明年十二月卒于官。吏民聚哭，为立祠。 （节选自明史卷一六一） 【注】 蠲 (j )：免除。 逋 ( )：欠交，拖欠。 刀笔：主管文书的官吏 丁：遭逢。 【小题 1】对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（ ） A钟佯不省佯：假装 B一府大震，皆奉法一：一个 C或为匿名书毁亮毁：诋毁 D未尝缘故谊有所干干：求取 【小题 2】下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ） A前某事宜行，若止我 /若舍郑以为东道主 B事不便民者，立上书言之 /不如须臾之所学也 C尝置二簿识民善恶，以行劝惩 /若能以吴
21、、越之众与中国抗衡 D其为政，纤悉周密 /余嘉其能行古道 【小题 3】下列六句话，分别编为四组，都能体现况钟 “刚正 ”品格的一组是（ ） 钟佯不省，左右顾问，惟吏所欲行止 立捶杀数人，尽斥属僚之贪虐庸懦者 事不便民者，立上书言之 兴利除害，不遗余力 郡佐以下，动遭笞缚 虽上官及他省吏过其地者，咸心惮之 A B C D 【小题 4】下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A来到苏州后，况钟巧使计谋，严惩了营私舞弊的不法之吏，震动了全府上下，从而使官吏全都依法行事。 B况钟用簿籍记录地方上官吏的善恶之事，目的是对下属官员进行鼓励。 C况钟不仅为政刚正，而且也礼贤敬德，爱惜人才，他竭
22、力推荐了寒门之士邹亮，使之得到了朝廷的重用。 D况钟任职期间，深得百姓爱戴，在他为母亲守丧、任职期满当调离时，百姓请求让他留任；死后，百姓聚集痛哭，立祠纪念他。 【小题 5】将下列句子翻译成现代汉语（ 8分） 虽上官及他省吏过其地者，咸心惮之。（ 2分） 蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土 ，下饮黄泉，用心一也。（ 3分） 项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去。（ 3分） 答案： 【小题 1】 B 【小题 1】 D 【小题 1】 C 【小题 1】 B 【小题 1】 即使是上级官员和其他省的官吏经过苏州的，也都从心里对况钟有所畏惧。 蚯蚓没有锋利的爪牙，坚强的筋骨，（却能）上吃泥
23、土，下饮地下水，（这是）用心专一（的缘故）。 项伯就连夜骑马赶到刘邦军中，私下会见了张良，详细把事情告诉（张良），想叫张良和他一起离开。 【小题 1】（一：全，都） 【小题 1】（都是代词，他。 A第一个是代词，你们，第二 个是 “如果 ”； B第一个是代词 “它 ”，第二个是结构助词； C第一个是连词，表目的， “用来 ”，第二个是介词 “用来 ”） 【小题 1】（ 况钟巧使计谋 况钟爱民 写太监的事） 【小题 1】（不是记录下属官吏，而是记录乡民，目的是惩恶扬善，管理百姓） 【小题 1】略 参考译文 况钟，字伯律，是江西靖安人。起初为尚书吕震属吏，吕震对他才能感到惊异，推荐授予他仪制司主事
24、之官，后又升为郎中。宣德五年，明宣宗因为感到各地郡守大多不能称职，又正逢苏州等九府缺少知府，这九府都是重要难治之地；于是命令六部及都察院大臣推荐属下廉正有能力 的官吏补各府之缺。况钟得到尚书蹇义、胡 醯热司偌觯 嗡罩葜 谔靥呲倦范 汕菜 巴 苏州地区赋役繁重，豪强猾吏舞文弄墨以奸求利，是号称最难治之地。况钟乘驿站车马来到苏州府。他开始处理事务时，群吏围立在四周请他写下判犊。况钟装作不懂，向左右请教询问，一切按照属吏们的意图去办。群吏大喜，说知府昏暗好欺骗。过了三天，况钟召集群吏责问他们道： “前某件事应该办，你们阻止我；某件事不该办，你们强让我去作，你们这群人，舞文弄墨已久，罪该处死。 ”当即
25、下令打死几人，将属僚中贪赃暴虐庸暗懦弱的全都罢斥，全府上下大 为震动，全都奉法行事。况钟于是蠲免烦荷之征，定立教民条文，事情有不便于民的，即上书朝廷讲明。 清军御史李立在匈补军户时为政暴虐，府同知张徽秉承李立的心思，动辄用酷刑压制平民改配军籍。况钟上疏奏免一百六十人，只役及本人的一千二百四十人。苏州府属县拖欠的赋税共四年未收齐，总计七百六十余万石。况钟请求适当改为征钞，被户部部议时否决，但从此后颇有所蠲免和减征。况钟又曾上言： “近来奉诏召募百姓租种官民荒田，官田按照民田科则征收，没有人种的田地则免除赋税额。昆山等县百姓因为死亡、迁徙、从军而除掉户籍的，共三万三千四 百余户，所遗留的官田二千九
26、百八十余顷，应当减去赋税十四万九千余石。其他官田被海水淹没的，赋税额却依然存在，应当都按照诏书的规定办理。臣所管辖的七县，共计秋粮二百七十七万九千多石。其中民因征粮仅十五万三千余石，而官田征收税粮就多达二百六十二万五千余石，有的田地一亩征收达三石之多，轻重不均到这样程度。洪武、永乐年间，下令给北方各驿站出马役，前后四百多匹，定期三年发遣回还，如今已经三十余年了。马死就要补充，没有完休之时。工部征收三梭阔布八百匹，浙江 十一府只征百匹，而苏州一府就征达七百匹，请求敕令有关机构处理 。 ”宣宗都予以批准。 当时，多次下诏减轻苏州、松江的重赋。况钟和巡抚周忱精心计划，奏免赋税七十余万石。凡是周忱所推
27、行的善政，况钟都协助大力办成。所积累的济农仓存粟每年有几十万石，用来振济灾荒之外，还用来代交民间杂办赋役和拖欠的租赋。 况钟为政，纤悉而且周密，他曾设置两本簿籍记录乡民的善恶，用来进行劝善惩恶；又设立通关勘合簿，防止出纳时行奸作伪；设立纲运簿，防止运夫偷盗侵没；设立馆夫簿，防止无理的需求。他兴利除害，不遗余力，铲锄豪强，扶植良善，民间将他奉若神明。以前，太监奉使织造采办和购求花木禽鸟的接踵而至，府中僚佐以下官吏，动不动便遭他们绑打。又有卫所将士军卒，时常欺凌百姓。况钟到任后，都敛迹不敢再放肆。即使是上级官员和其他省的官吏经过苏州的，也都从心里对况钟有所畏惧。 况钟虽然出身于刀笔吏，却重视学校教
28、育，礼敬文人儒士，贫寒之家的读书人多有受到他帮助的。有个名叫邹亮的人，献诗给况钟，况钟想要推荐他，有人写了匿名书信诋毁邹亮，况钟说道： “这是想让我更快地帮邹亮成名。 ”当即奏明朝廷，朝廷召授邹亮吏、刑二部司务，后升任御史。当初况钟为吏员时，吴江人平思忠也由吏员起家，任吏部司务，对况钟有恩。到这时候况 钟多次请见，对待他礼节非常恭敬，并且让他的两个儿子到自己属下作事，说： “并非我没有仆役，这是想借此报答您。 ”平思忠家素来贫寒，从来不靠旧交情而有所请托。人们称赞他们两人都是贤德之人。 况钟曾遭母丧，府中百姓前往朝廷请求他留任，朝廷为此下诏命他戴孝起复留任。正统六年，况钟任期已满应当升迁，府中
29、百姓二万余人，前往巡按御史张文昌投诉，请求让况钟继续任职。英宗下诏进况钟食正三品俸禄，仍然留任知府。次年十二月，况钟死于任上。苏州府吏民相聚哭悼，为他立祠致祭。 况钟刚正廉洁，孜孜爱民，在他前后任苏州知府的都不能 象他一样。况钟死后李从智、朱胜相继为苏州知府，也都是奉敕书行事，但是敕书中信用倚靠的程度都赶不上况钟了。 诗歌鉴赏 阅读下面一首宋词，按要求答题。（ 8分） 菩 萨 蛮 金陵赏心亭为叶丞相赋 辛弃疾 青山欲共高人语，联翩万马来无数。烟雨却低回，望来终不来。 人言头上发，总向愁中白。拍手笑沙鸥，一身都是愁。 注释： “高人 ”指叶丞相，是主战派，对辛弃疾极为赏识。 （ 1）词的上片把青
30、山喻为 “联翩万马 ”，望它来终不来，寄寓了词人怎样的思想情感？（ 4分） （ 2）纵观全词，请你分析 “拍手笑沙鸥 ”一句中 “笑 ”的妙处。（ 4分） 答案：（ 1）那连绵的青山如同千军万马奔腾而来，可见词人多么渴望挥戈跃马，杀敌报国。可惜低回的烟雨阻隔。由此寄寓着词人壮志难酬的愁苦（或盼望之切而失望之深）。 （ 2）人们都说头发总是在愁中变白，如果这样，那水上的沙鸥通体皆白，岂不是一身都是愁吗？拍手笑造成逻辑上的错误，这笑的背后饱含着词人的内心之愁英雄之泪。鸟愁是虚，人愁是实，用笔曲折、含蓄蕴藉。 语言表达 在画横线的部分写上两组句子，构成一段排比句。要求：内容、句式对应，修辞手法相同。
31、（ 5分） 即使青春是一枝娇艳的花，但我明白，一枝独放永远不是春天，万紫千红才是春天的容颜；即使青春 ， ， ， ； 即使青春 ， ， ， 。 答案：（ 4分）参考答案： 即使青春是一棵伟岸的树，但我明白，一株独秀永远不是森林，葱郁茂密才是森林本色； 即使青春是一泓清澈的泉，但我明白，一泓清泉永远不是大海，波涛汹涌才是大海的壮观。 近日，成都商报刊登了一则报道：四川地震灾区首个地震遗址纪念公园 广元市青川县东河口地震遗址公园将于 11月 12日开园。青川县委宣传部领导表示，遗址公园拉开了该省地震遗址旅游产业建设 的序幕。公园今后将考虑收费。 这则消息见报后，引起了人们的热议： “地震遗址公园
32、”该不该收费呢？读了这则消息，你觉得 “地震遗址公园 ”收费到底应不应该？请谈谈你支持或反对收费的理由。 要求：观点鲜明，理由充分，阐述完整，不超过 50字。 (5分 ) 答： 答案：（ 6分）评分标准：同意的理由：作为日常建设、维护的经费，可以把公园建设得更好；可以将收入捐助受灾群众或作为地方重建资金等。不同意的理由：收费会阻止一部分人进入，不应该利用灾难牟利等。 默写 默写出下列名句。（ 10分） ，知来者之可追。（陶渊明归去来兮辞 ） 举酒属客， ， 。（苏轼赤壁赋） 第 4页（共 10页） ，抱明月而长终。（苏轼赤壁赋） 千呼万唤始出来， 。（白居易琵琶行） ，幽咽泉流水下难。（白居易
33、琵琶行） 大行不顾细谨， 。（司马迁鸿门宴） “只是杏花春雨已不再，牧童遥指已不再，剑门细雨渭城轻尘也都已不再。 ”听听那冷雨中的这句话巧妙化用了多首古诗，试写出其中一首。（ 3分） ， 。 ， 。 答案： 悟已往之不谏 诵明月之诗，歌窈窕之章 挟飞仙以遨游 犹抱琵琶半遮面 间关莺语花底滑 大礼不辞小让 清明 （唐）杜牧 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。 送元二使安西 唐 王维 渭城朝雨 徘岢荆 br客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。 剑门道中遇微雨 南宋 .陆游 衣上征尘杂酒痕，远游无处不销魂。 此身合是诗人未？细雨骑驴入剑门。 作文 以
34、“山 ”为题，写一篇记叙文。 要求：自选角度，突出文体特征，力求新颖，不少于 800字。 答案： 山 写给易安居士 风吹乱了我的发，白裙飞飞，我独自伫立在高山之巅，我惊醒了。 这是一个梦，一个美丽的梦。在乱世中漂泊 的诗性女子，即使在绝灭之境，也依然用自己柔弱的才情在宋代那华美锦锻上留下自己韵短而味长的一笔，在历史的长河激荡起永世的绝响。易安，高处不胜寒对不对？你宁愿在生活的污泥中与丈夫沉浮，也不愿独自一人伫立在高山之巅，对不对！？ 易安，你凄柔哀婉，随手斟杯青酒，便能盛满离人的眼泪，在书页间曼舞轻歌，终于一步步地走上了高山之巅，但你怕了对不对？在一个 “女子无才便是德 ”的社会里，你的才情却
35、让孤独伴你一生，你只能在高山之巅哀叹满地黄花堆积，渐渐地，人比黄花瘦。易安，你一定以为没有理解你对不对？可是，在离你遥远的现代有一个 我，仰望着你，我知道你的孤独，我很想走上高山之巅和你一起独上兰舟，可是，我却上不来，我没有你的才情，我甚至不会 “寻寻觅觅 ”，我只能仰望。 易安，你忆起那 “争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭 ”的快乐了对不对？你嘴角幸福的微笑泄露你少女心事。我知道你曾和他沉醉不知归路，兴尽晚回舟，可是，你却在寻寻觅觅中体验到了冷冷清清，在半夜凉初透的晚上，独享悲伤，你很累对不对？你不想伫立在高山之巅了，对不对？你想像一个普通女子一样 “和羞走，倚门回首，却把青梅嗅 ”，对不对？可易安
36、，那并不是真正的你呀！虽然你柔弱的身躯无法承受那国破家亡的 悲痛；可易安，正因为你填补女性词曲的空白。我知道，你讨厌独自站立在高山之巅，可易安不用怕，有很多像我这样的人支持着你。你不会孤单，我们会为你歌唱。 易安，东篱把酒黄昏后，那盈袖的暗香，让你销魂对不对？孤寂裹着你，寒风撼动你，你很想退下高山之巅，不再让人景仰对不对？可易安，你知道吗？每当我捧起宋词，我仿佛能闻到你嗅过的花香，那沁人心脾的香味，让人兴奋。我想起那伫立高山之巅的柔弱女子，你在菊丛中，哀婉如词。 易安，不要再害怕高处不胜寒好吗？我无形的意志始终缠绕着你的青丝，风在摇曳你的发丝吗？那是我对你的热爱，你 是江南水乡中的一支墨荷，在尘世中走出了一片永恒的天地。高山之巅的你，永远不会孤单，因为我们永远陪着你。 易安，我希望你能再次进入我的梦。在那里，你依然伫立在高山之巅，但你的脸会洋溢着幸福的微笑。 一、文题解读 “山 ”的意义：自然之山 物质的山；社会之山 精神的山。 “山 ”的本义：一种地质形成与构造； “山 ”的引申义：困难，沉稳，高大，有气魄，高度，厚重，恒久，沉默等等。 二、立意选择 1自然的山给我们的启示，可以写一次游历，看了山以后的独特的感悟。 2写像山一样的人，有山一样厚重、沉稳、无言的人的精神。 3小的方面可以选择一个人，大的方面可以选择一个民族，一个国家（用某段特定时期的历史来展示）
