1、2011-2012学年山东省济宁市泗水一中高二 3月月考语文卷（有解析） 选择题 下列词语中，加线的字读音全都正确的一项是（ ） A躯 壳 （ qio） 横 财（ hn）倾 轧 （ y） 乘 人之危 (chn) B 勾 当（ u ） 沏 茶（ q）胡 诌 （ zhu）自怨自 艾 （ y） C 间 距（ jin） 稽 首（ q） 蜃 景（ shn） 翘 首以待 (qio) D道 观 （ un） 着 落 (zho)龟 裂（ jn） 荷 枪实弹（ h） 答案： B 下列各组句子中，加线的虚词的意义和用法都相同的一项是（ ） A且 以 一璧之故逆强秦之欢武 以 始元六年春至京师 B不如 因 而厚遇之会
2、论虞常，欲 因 此时降武 C臣诚恐见欺 于 王而负赵且庸人尚羞之，况 于 将相乎 D不知将军宽 之 至此也自书典所记，未 之 有也 答案： B 对下列句子中加线的词的解释， 不 正确的一项是（ ） A王 必 无人，臣愿奉璧往使必：一定，实在 B其冬，丁令盗武牛羊，武复 穷 厄穷：失意 C张胜闻之，恐前语 发 ，以状语武发：发现 D 视事 三年，上书乞骸骨，征拜尚书视事：官员到职工作 答案： C 下面有关文学常识的表述，正确的一项是（ ） A沈从文是现代著名作家、京派小说代表人物。他在短篇小说边城里，构建了一个与现 代文明迥然不同的湘西世界。 B被称为我国古代四大名著的作品是明代的水浒传三国演义
3、和清代的西游记红 楼梦。 C我国现代文学作品中，繁漪、觉慧、傩送分别是曹禺日出、巴金家、沈从文边城 里的人物。 D世界三大短篇小说巨匠是法国的莫泊桑、俄国的契诃夫、美国的欧 亨利。 答案： D 下列各句中，没有语病且句意明确的一句是（ ） A目前，我国是联合国 “人类非物质文化遗产名录 ”中入选项目最多的国家，这一成绩主要靠的是社会各界的共同努力取得的。 B 2月 23日下午，上海浦东新区人民法院驳回唯冠科技有限公司要求苹果贸易有限公司停止销售 iPad平板电脑，本案中止诉讼。 C我上网查了一下，全国与王伟同名的人有 28万之多，但是，恐怕很少有人有这位年轻警官这样与众不同的人生经历。 D在以
4、高考为 “指挥棒 ”的应试教育向多元化考试招生制度转变期间，不少学校正以具体的举措探求如何在过渡期促进素质教育质量，为不同的学生提供不同的选择。 答案： C 下列各句中，加线的成语使用恰当的一句是（ ） A新课标高考的命题模式要求考生在复习备考时要有全局观念，不能偏废某一学科，个别地方那种 目无全牛 的复习方式，将会使不少考生在高考中吃亏。 B出身于东汉后期一个势倾天下的官宦世家的袁绍，由于为人色厉胆薄，好谋无断，干大事而惜身，见小利而忘命，关键时刻往往 引而不发 ，故不能成就大业。 C我们青少年要认真学习，报效正值 春秋鼎盛 的伟大祖国。 D有许多人， “下车伊始 ”，就哇喇哇喇地发议论，提
5、意见，这也批评，那也指责，其实这种人十个有十个要失败。 答案： D 下列词语中，错别字最多的一项是（ ） A震憾昭障两泪连连前合后揠 B贤慧像片委屈求全食不果腹 C诡计袅雄良晨美景和氏璧 D帷幄纂夺蛛丝蚂迹出奇不意 答案： A 现代文阅读 阅读下面的文字，完成小题。（ 9分，每小题 3分） 牛郎织女传说的蕴含与流传的广泛性 牛郎织女的传说是我国古代四大民间传说中孕育时间最久，产生时代最早，最集中而典型地反映了中华民族社会、经济、文化的特征，在海内外影响最大的一个。无论从哪一个方面说，这在世界民间传说中都是少见的。说它孕育时间最久，因为它的两个主要人物的名称和身份特征分别来自原始社会末期秦人和周
6、人的两个祖先；说它产生时代最早，因为它的故事产生于秦汉之际，定形于汉代末年；说它最集中而典型的反映了中华民族社会、经济、文化的特征，因为故事的两个人物牛郎、织女事实上是我国从史前时代直至近代农业经济社会中男耕女织的社会特征的代表。中国 长久的农业经济在世界上是比较典型的，而牛郎织女的传说故事正反映了这一特征；故事中的王母或玉帝既是家长的象征，又是国家政府的象征，又是神灵的象征，毛泽东同志在湖南农民运动考察报告中说： “中国的男子，普通要受三种有系统的权力的支配，即：（一）由一国、一省、一县以至一乡的国家系统（政权）；（二）由宗祠、支祠以至家长的家族系统（族权）；（三）由阎罗天子、城隍庙以至土地
7、菩萨的阴间系统以及由玉皇上帝以至各种神怪的神仙系统 总称为鬼神系统（神权）。至于女子，除受上述三种权力的支配以外，还受男子的支配（夫权）。 ”那么，牛郎织女故事中的玉帝或王母，便是政权、族权、神权的代表，是中国农民几千年中所受压迫力量的象征。 相对来说，夫权的统治在广大劳动人民中不象上层统治阶级中那样突出，因为在农业劳动中男女双方都从事劳动，因而在家中也都有发言权。而且，劳动人民是热爱自由的，所以在这个故事中，不但没有男子对妇女的压迫、歧视的情节，而是表现出他们共同为争取自由幸福的生活进行不懈努力的状况，反映出对爱情的无限忠贞。这种精神，同大量民歌中所反映的精神是一致的。而且，这个传说还反映出
8、我国古代劳动人民对所谓 “门当户对 ”的门阀制度和门第 观念的批判；作为农民形象代表的牛郎以王母的孙女为妻，也反映了上层社会中妇女没有地位，男子对女子缺乏真诚爱情，因而青年妇女更希望与淳朴的农民为妻的实际。这些都反映了我国古代社会中深层的问题，已涉及对整个封建制度、封建礼教的批判。 说它是我国民间传说故事中流传最广的一个，因为它不仅在从南到北，从西到东的广大地区，包括汉族和各少数民族中广为流传，南方的苗、瑶等少数民族中也有他们的流传版本，同时在日本、韩国、越南、东南亚地区也广泛流传。比如日本不但牛郎织女的故事广为流传，而且有不少诗歌作品歌唱这个故事，据我们初步掌 握，就有 100多首。而且，在
9、日本的仙台，七月七日是一个十分盛大的节日，带动了仙台的旅游文化。说它影响最大，因为它形成了流传两千多年，涉及好几个国家的 “七夕节 ”。由此产生了无法统计的诗、词、曲、赋、文作品和小说、曲艺、戏剧。历代咏牛郎织女的诗作数不胜数，我国的各个剧种中也都有天河配、牛郎织女的剧目。（选自先周历史与牵牛传说） 【小题 1】对 “最集中而典型地反映了中华民族社会、经济、文化的特征 ”的依据的理解，不准确的一项是 （ ） A牛郎、织女是我国农业经济社会中男耕女织的社会特征的代表 B故 事中的王母和玉帝象征了家长，也象征着国家，更象征了神灵。 C故事反映了上层社会中青年妇女没有地位，男子对女子缺乏真爱，而青年
10、妇女更希望与淳朴的农民为妻的实际状况。 D它在汉族和各少数民族中广为流传，南方的苗、瑶等少数民族中也有流传版本。 【小题 2】下列表述完全符合原文意思的一项是 （ ） A牛郎织女的传说孕育于原始社会末期秦人与周人的两个祖先，产生于秦汉之际，定形于汉代末年。 B中国的农业经济是世界上最典型和长久的。 C牛郎织女的传说反映了我国古代对所谓 “门当户对 ”的门阀制度和门第观念的批判。 D牛郎织女所表现出的对爱情的无限忠贞是中国古代民歌共同的主题。 【小题 3】根据原文提供的信息，下列推断正确的一项是 （ ） A牛郎织女的故事中没有男子对妇女的压迫、歧视的情节，这表明，夫权的统治在上层统治阶级中比在劳
11、动人民中相对突出。 B在日本仙台，七月七日是一个十分盛大的节日，它带动了当地的中国文化旅游。 C牛郎织女的故事在日本、韩国、东南亚广泛流传，甚至出现不少歌唱这个故事的诗歌。 D农业社会 中，男女双方都从事劳动，男女的社会地位是平等的。 答案： 【小题 1】 D 【小题 1】 C 【小题 1】 A 【小题 1】这个信息是 “说它是我国民间传说中流传最广的一个 ”的依据 【小题 1】 A、原文说 “两个主要人物的名称和身份特征分别来自原始社会末期秦人和周人的两个祖先 ”； B、原文说 “中国长久的农业经济在世界上是比较典型的 ”； D、原文说： “同大量民歌中所反映的精神是一致的 ”。 【小题 1
12、】此题考查对文意的推断能力。 阅读下面的文字，完成小题。 吻 【加拿大】菲丽丝 沃尔肯斯 我是护士。每天下午，在我值班的时候，总是要沿护理之家的走廊走一走，和每个房间的病人们聊上几句，观察一下他们的病况。每次我都会看到凯特和查尔斯夫妇二人坐在那里，腿上放着一个大大的 相册 ，看着上面的照片在追忆往事。凯特总是很自豪地给我看当年他们的那些旧照。照片上，查尔斯高高的个子，金发碧眼，英俊潇洒。而凯特则是一头黑黑的秀发，她笑容可掬，楚楚动人。两个年轻的恋人含笑走过了漫长的岁月。现在看上去他们依然还是那么相亲相爱。灯光照在他们那满头银发，照着那两张满是时间线的脸。他们含笑沉浸在过去那幸福的回忆之中。 就
13、寝前，我总是要给病人们送去晚上服用的药。每次，凯特都是穿着睡衣和拖鞋坐在椅子里等我。每次都是我和查尔斯看着她把药吃下。然后，查尔斯便小心翼翼地把她从椅子上扶到床上，再给她那虚弱的身子盖好被子。 看着他们的举动，我曾一千次地想过：上帝啊，护理之家为什么不给已婚夫妇设置双人床呢？他们一生都是同床共枕的，可在这里却要把他们分开，一夜之间他们就被剥夺了一生的舒适。 接着他温存地弯下身去，两人轻轻地吻着。 而后，查尔斯轻轻地拍拍凯特的脸蛋，两人便会心地相视而笑。 接着，查尔斯把凯特床边的栏杆升起。随后他便转 过身去吃他自己的药。当我走到走廊时，总能听到查尔斯说： “晚安，凯特！ ”凯特也用同样的问候说：
14、 “晚安，查尔斯！ ” 我休了两天假，等又回来上班时，听到的第一个消息就是： “查尔斯昨天早上去世了。 ” “什么病？ ”“心脏病。来得太快了。 ” “凯特怎么样？ ”“很不好。 ” 我来到了凯特的房间，只见她一动不动地坐在椅子里，手搭在了腿上，目光呆滞地看着前方。我用手托着她的下颌，轻轻地转动着她的头，才使她不得不看着我。 “凯特，我刚听说查尔斯的事。我感到很难过。 ” 一听 “查尔斯 ”三个字，立刻她的眼中闪烁出了光芒。她迷惘地瞧着我，好像我是突然出现的似的。她认清并回忆起一切后，她的脸红红的，泪水夺眶而出。 “查尔斯去了。 ”她喃喃地说。 “我知道。我知道，凯特。 ”我说。 我们对凯特特
15、殊照顾了一段时间，让她在房间里吃饭，大家轮流用各种特殊的方式照料她。后来，逐渐地又恢复了正常。每当我经过她房间时，经常会看到凯特坐在椅子里，腿上放着那个大 相册 ，神情悲伤地瞅着相册中的查尔斯。 就寝的时候是凯特一天中最难熬的一段时光。有一次，我看着她睡了一小时后才走，可当我又经过她的房 间时，却发现她依然大睁着双眼，凝视着天花板。 几个星期过去了，情况仍没有好转。 她像是很烦躁，又很害怕。 为什么会这样呢？我想知道为什么凯特夜里的情绪要比白天坏呢？后来，有天晚上，我又来到了凯特的房间。只见她像往常一样，木呆呆地大睁着双眼。我由于一时冲动就问她： “凯特，你是在怀念你那晚安前的吻吧？ ”说着，
16、我俯下身去，在她那布满皱纹的脸上吻了一下。 我的这一吻像是打开了阻塞她感情洪流的闸门，滚滚泪水夺眶而出。她紧紧地抓住了我的手，呜咽着说： “查尔斯总是这样吻我的。 ” “我知道。 ”我低声说。 “我真想他 啊！这么多年，他一直都是在祝福晚安前这样吻我的。 ”她停了停，擦了擦眼泪又说， “没有他的吻，我就睡不着啊。 ” 她抬眼看了看我，那眼中泪水盈盈。 “噢，谢谢你给了我一个吻。 ” 说着， 她嘴角边浮现出一丝笑意 。 “知道吗， ”她充满信任地对我说， “查尔斯常给我唱一支歌。 ” “是吗？ ” “是的 ” 她点了点那白发苍苍的头，说： “夜里我躺在这里，就会想起那支歌。 ” “怎么唱的？ ”
17、凯特笑笑，握住我的手，然后，又清了清嗓子，便唱了起来。虽然声音很小，但音色却很优美，唱得悦耳动听：亲亲我吧我们分离时就该这样 当我年迈得失去了梦想就让这吻永驻在我心上。 （外国微型小说选，略有删改） 【小题 1】请以 “吻 ”为线索，概括文章情节。（ 4分） 【小题 2】文中两次提到 “相册 ”，有什么作用？（ 4分） 【小题 3】请分析文中两处划线句的含义。（ 4分） 【小题 4】 “我 ”是文中一个不可或缺的人物，请赏析文中 “我 ”的形象与作用。（ 5分） 【小题 5】结合文章内容，写出两点你对幸福的感悟。（ 6分） 答案： 【小题 1】 (1)每晚睡前 ,凯特和查尔斯温存一吻 ,互道晚
18、安 ; (2)查尔斯去世后 ,凯特思念他的吻而难以入眠 ; (3)护士我给予凯特 一吻 ; (4)凯特回想起查尔斯唱的有关吻的歌 ,温暖了心灵（ 3分） (每点 1分 ) 【小题 1】第一次写两人时常翻看相册 ,沉浸在过去幸福的回忆之中 ,借以表现他们经历漫长的岁月依旧相亲相爱（ 1分；第二次写查尔斯离世后 ,凯特独自一人翻看相册 ,表现其内心的悲伤（ 1分）。两相对照（对比） ,表现两人相爱之深 ,以及凯特的悲伤之重（ 2分） 【小题 1】 (1) 失去了丈夫查尔斯每晚的睡前一吻 ,凯特无法安然入睡 ,显得烦躁 ;丈夫的去世让凯特陷入无尽的孤独与悲伤之中 ,因而显得害怕。（解释清楚烦躁与害怕
19、） (2)我的一吻让凯特回想起丈夫的温 情 ,想到他时常给她唱的歌 ,内心充满甜蜜 ,嘴角显出一丝笑意。（解释清楚为何嘴角边浮现出一丝笑意） 【小题 1】形象 :“我 ”是一个尽职尽责 ,富有同情心 ,充满爱心的护士。（ 2分） 作用： (1)使文章中的人和事更具真实感；（ 1分） (2)是贯穿全文的线索，通过我的见闻及感想推动故事情节发展；（ 1分） (3)借我的感触来表现凯特夫妇之间浓浓的爱意。（ 1分） 【小题 1】 (1)拥有并懂得珍惜，这就是美丽快乐的人生了。 (2)在质朴与平凡之间追求着，品尝着，坚守着，咀嚼人生的酸甜与苦辣，这种幸福虽然平淡却真真切切。 (3)予人玫 瑰，手有余香
20、。懂得欣赏，懂得奉献，何尝不是一种幸福？(4) “世上没有不散的筵席 ”，要深入理解 “乐天知命 ”“随遇而安 ”等传统文化的精髓，以减少由于失去生命中无比珍贵的东西而迸发的痛苦。 【小题 1】本题考查 “分析文章结构、把握文章思路 ”考点，能力层次为 C，侧重“分析综合 ”能力的考查。 【小题 1】从内容和结构两个方面考虑。 【小题 1】本题考查 “理解文中重要句子的含意 ”考点，能力层次为 B，侧重 “理解 ”能力的考查。 【小题 1】本题考查 “鉴赏作品的形象 ”考点，能力层次为 E，侧重 “鉴赏评价 ”能力的考查。 【小题 1】本题 考查 “对作品进行个性化阅读和有创意的解读 ”考点，
21、能力层次为 F，侧重 “探究 ”能力的考查。这是一道探究题。答题之前，先对作品有充分的了解和准确的把握。面对一篇陌生的文学作品，要善于抓住关键语句，理清全文脉络，明白作品所表达的主题，对全文有一个整体认识和把握。具体答题时，还要切忌脱离文本，想当然地去套用鉴赏术语，避免空洞抽象的泛泛而谈或不着边际的任意罗列，更不能根据个人的主观喜好冠作隧意的褒贬。本题可以从客观与主观两方面去思考。 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成小题。（ 21分） 猛狗与社鼠 韩非子 宋人有沽酒者，升概 甚平，遇客甚谨，为酒甚美，县帜甚高，著然不售，酒酸。怪其故，问其所知闾长者杨倩。倩曰： “汝狗猛耶？ ”曰： “狗猛则酒
22、何故而不售？ ”曰： “人畏焉。或令孺子怀钱挈壶瓮而往沽，而狗迓而 之，此酒所以酸而不售也。 ” 夫国亦有狗。有道之士怀其术而欲以明万乘之主，大臣为猛狗，迎而 之。此人主之所以蔽胁，而有道之士所以不用也。 故桓公问管仲曰： “治国最奚患？ ”对曰： “最患社鼠 矣。 ”公曰： “何患社鼠哉？ ”对曰： “君亦见夫为社者乎？树木而涂之，鼠穿其间，掘穴托其中。熏之则恐焚木，灌之则恐涂 ，此社鼠之所 以不得也。今人君之左右，出则为势重而收利于民，入则比周而蔽恶于君，内间主之情以告外，外内为重，诸臣百吏以为富。吏不诛则乱法，诛之则君不安。据而有之，此亦国之社鼠也。 ” 故人臣执柄而擅禁，明为己者必利，
23、而不为己者必害，此亦猛狗也。夫大臣为猛狗而 有道之士矣，左右又为社鼠而间主之情，人主不觉，如此，主焉得无壅，国焉得无亡乎？ 尧欲传天下于舜。鲧谏曰： “不祥哉！孰以天下而传之于匹夫乎？ ”尧不听，举兵而诛杀鲧 于羽山之郊。共工又谏曰： “孰以天下而传之于匹夫乎？ ”尧不听，又举兵而诛共工于幽州之都。于是天下莫敢言无传天 下于舜。 仲尼闻之曰尧之知舜之贤非其难者也夫至乎诛谏者必传之舜乃其难也 。一曰： “不以其所疑败其所察，则难也。 ” 节选自韩非子集释） 【注】 升概：这里指量酒器具。 社鼠：穴居社神木俑中的老鼠。 zh：崩塌。 鲧：尧时部落首领，相传治水九年未成。 【小题 1】对下列句子中加
24、线的词语的解释，不正确的一项是（ ） （ 3分） A为酒甚美， 县 帜甚高县：悬挂。 B或令孺子 怀 钱挈壶瓮而往沽怀：怀藏。 C入则 比周 而蔽恶于君比周：结党营私。 D故人臣 执柄 而擅禁执柄：手扶拐杖。 【小题 2】下列各组句子中，加 线的词的意义和用法相同的一项是（ ） （ 3 分） A大臣为猛狗，迎 而 之 B熏之 则 恐焚木 未有封侯之赏， 而 听细说于其身也， 则耻师焉 C主 焉 得无壅 D不 以 其所疑败其所察则难也 而人之所罕至 焉 久之，能 以 足音辨人 【小题 3】 下列用 “/”给文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） （ 3分） 仲尼闻之曰尧之知舜之贤非其难者也夫
25、至乎诛谏者必传之舜乃其难也 A仲尼闻之曰 /尧之知舜之贤 /非其难者也 /夫至乎诛谏者 /必传之舜 /乃其难也 B仲尼闻之 /曰尧之知舜之贤 /非其难者也夫 /至乎诛谏者 /必传之 /舜乃其难也 C仲尼闻之曰 /尧之知 /舜之贤非其难者也 /夫至乎诛谏者必传之 /舜乃其难也 D仲尼闻之曰 /尧之知舜之贤非其难者也 /夫至乎 /诛谏者必传之舜 /乃其难也 【小题 4】把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（ 12分） 怪其故，问其所知闾长者杨倩。（ 4分） 树木而涂之，鼠穿其间，掘穴托其中。（ 4分） 左右又为社鼠而间主之情，人主不觉。（ 4分）： 答案： 【小题 1】 B 【小题 1】
26、 B 【小题 1】 A 【小题 1】 （卖酒的）对这事感到奇怪，他向同住闾巷且知道这事的老人杨倩打探。 立起木头，再给它涂抹上泥灰，老鼠（却）穿行在中间，挖洞托身在里面。 身边的人又成了社鼠来窥探人主的心思，人主还不察觉。 【小题 1】怀：拿着 【小题 1】则：都是转折连词。 A.第一个而为顺承连词，第二个为转折连词。 C第一个焉怎么，第二个为局么语气词。 D第一个以是因为，第二个为凭借。 【小题 1】此题考查文言断句能力。 【小题 1】 怪、所知、闾长，各 1 分 树木、涂之、穿、托，各 1 分 左右、间、情、觉，各 1分 诗歌鉴赏 阅读下面这首诗歌，回答问题。（ 8分） 题江湖伟观 刘黻
27、柳残荷老客凄凉，独对西风立上方。 万井人烟环魏阙，千年王气到钱塘。 湖澄古塔明寒屿，江远归舟动夕阳。 北望中原在何所？半生赢得鬓毛霜！ （注）刘黻，南宋爱国诗人，屡遭贬斥。国都陷落，毅然奔赴国难，为国献身。 （ 1）第二、三联在表现江湖 “伟观 ”的手法上有何不同？请简要回答。（ 4分） （ 2）全诗表达了诗人什么样的感情？请简要分析。（ 4分） 答案： 【小题 1】第二联，虚实结合；第三联，动静结合。（简要分析，略） 【小题 1】表达了诗人客居他乡孤独凄凉之情；诗人屡遭贬斥，半生潦倒，报国无门的沉郁哀伤之情。 【小题 1】本题考查 “鉴赏文学作品的表达技巧 ”考点，能力层次为 D，侧重 “鉴
28、赏评价 ”能力的考查。 “表达技巧 ”分为四个理解层面由低到高（字词一句子 段落一篇章），分别是修辞手法（比喻、比拟、夸张、借代等）、表达方式（记叙、说明、描写、抒情、议论，诗歌中主要是描写和抒情）、表现手法（对比、衬托、象征、比兴等）、谋篇布局手法（开头、结尾、过渡、照应等）。 【小题 1】本题考查 “评价思想内容和观点态度 ”考点，能力层次为 C，侧重 “分析综合 ”能力的考查。 默写 名句默写（共 8分） 【小题 1】木欣欣以向荣， 。善万物之得时， 。 【小题 2】悟已往之不谏， 。 ，觉今是而 昨非。 【小题 3】 _，彩彻区明。 _，秋水共长天一色。 【小题 4】渔舟唱晚， ；雁阵惊寒， 。 答案：略 作文 阅读下面的，根据要求作文。（ 60分） 一位老太太，一生从来没有穿过合脚的鞋子，常穿着巨大的鞋子走来走去。有人问他，她就会说： “大小鞋都是一样的价钱，为什么不买大的呢 ” 许多人也是这样，他们被内心或显或隐的贪欲推动着，不断地追求着 “大 ”，就像那位老太太，买了大号的鞋子，却忘了自己的脚。 请以 “穿合脚的鞋子 ”为话题，自定立意，自选文体（诗歌除外），自拟标题，写一篇不少于 800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。 答案：略
