1、2011-2012学年广东省佛山一中高二下期第二次段考语文卷（带解析） 选择题 下列词语中划线的字，读音全都正确的一组是（ ） A狡 黠 （ xi） 盥 洗（ hun） 肖 像（ xio） 铩 羽而归（ sh） B木 讷 （ n）收 讫 （ q） 塞 责（ s） 栉 风沐雨（ zh） C桎 梏 （ k）整 饬 （ ch） 辟 邪（ b） 岿 然不动（ u） D 哂 笑（ shn） 聒 噪（ u） 挑 灯（ tio） 怏 怏不乐（ yn） 答案： D 下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是（ ） 近几年来，清远楼市的红火有目共睹，随着产业转移和工业区不断增多，市区周边镇街的房地产市场也 水涨船
2、高 ，呈现一片 欣欣向荣 的景象。其中的新都广场无疑是建设较早、知名度较高的镇区规模社区，它集居住、主题购物、特色饮食、休闲娱乐、学校教育等多元化配套设施于一身，让市民享受到高层次的居住环境。开了这个好头后，镇区地产呈 星火燎原 之势， 一发不可收拾 ，而且规模不可小觑。 A水涨船高 B欣欣向荣 C星火燎原 D一发不可收拾 答案： D 下列句子中，没有语病的一项是 （ ） A中国的新闻媒体应该认识到 ,报道中出现我国企事业单位或组织的名称时，如果只冠以外来语而不标注汉字解释，将会对国家的形象造成损害。 B据说，由于电价形成机制不顺，导致火电企业持续大面积亏损，使得生产积极性受到抑制，以至全国很
3、多地方出现了 “电荒 ”。 C在新加坡举办的首届青奥会，充分利用现有的物资资源和体育场馆，不但没有出现资金亏空，而且创造了 2亿美元的盈利。 D强冷空气继续南下补充，明天早晨，市区最低气温将下降 7 至 9 左右，郊区最低气温将在 5 左右。 答案： A 把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（ ） 我所知道的一切精神上的伟人，他们的心灵世界无不具有这个特征，其核心始终是单纯的，却又能够包含丰富的情感、体验和思想。 有没有丰富的复杂呢？我不知道，如果有，那很可能是一颗魔鬼的心吧。 与此相反的境界是贫乏的复杂。这是那些平庸的心灵，它们被各种人际关系和利害计算占据着，所以复杂，可是完全缺
4、乏精神的内涵，所以又是一种贫乏的复杂。 对于心的境界，我所能够给出的最高赞语就是：丰富的单纯。 除了这两种情况外，也许还有贫乏的单纯，不过，一种单纯倘若没有精神的光彩，我就宁可说它是简单而不是单纯。 A B C D 答案： C 现代文阅读 阅读下面的散文，完成小题。 泥 泞 迟子建 北方的初春是肮脏的，这肮脏当然缘自于我们曾经热烈赞美过的纯洁无瑕的雪。在北方漫长的冬季里，寒冷催生了一场又一场的雪，它们自天庭伸开美丽的触角，纤柔地飘落到大地上，使整个北方沉沦于一个冰清玉洁的世界中。如果你在飞雪中行进在街头，看着枝条濡着雪绒的树，看着教堂屋顶的白雪，看着银色的无限延伸着的道路，你的内心便会洋溢着一
5、股激情：为着那无与伦比的壮丽或者是苍凉。 然而春风来了。春风使积雪融化，它们在消融的过程中容颜苍老、憔悴，仿佛一个即将撒手人寰的老妇人：雪在这时候将它的两重性毫无保留地暴露出来：它的美丽依附于寒冷，因而它是一种静止的美、脆弱的美；当寒冷已经成为西天的落霞，和风丽日映照它们时，它的丑陋才无奈地呈现。 纯美之极的事物是没有的，因而我还是热爱雪。爱它的美丽、单纯，也爱它的脆弱和被迫的消失。当然，更热爱它们消融时给这大地制造的空前的泥泞。小巷里泥水遍布；排水沟因为融雪后污水的加入而增大流量，哗哗地响；燕子在潮湿的空气里衔着湿泥在檐下筑巢；鸡、鸭、鹅、狗将它 们游荡小巷的爪印带回主人家的小院，使院子里印
6、满无数爪形的泥印章，宛如月下松树庞大的投影；老人在走路时不小心失了手杖，那手杖被拾起时就成了泥手杖；孩子在小巷奔跑嬉闹时不慎将嘴里含着的糖掉到泥水中了，他便失神地望着那泥水呜呜地哭，而窥视到这一幕的孩子的母亲却快意地笑起来 这是我童年时常常经历的情景，它的背景是北方的一个小山村，时间当然是泥泞不堪的早春时光了。 我热爱这种浑然天成的泥泞。 泥泞常常使我联想到俄罗斯这个伟大的民族，罗蒙诺索夫、柴可夫斯基、陀思妥耶夫斯基、托尔斯泰、蒲宁、普希金就是踏着泥泞一步步朝 我们走来的。俄罗斯的艺术洋溢着一股高贵、博大、阴郁、不屈不挠的精神气息，不能不说与这种春日的泥泞有关。泥泞诞生了跋涉者，它给忍辱负重者
7、以光明和力量，给苦难者以和平和勇气。一个伟大的民族需要泥泞的磨砺和锻炼，它会使人的脊梁永远不弯，使人在艰难的跋涉中懂得土地的可爱、博大和不可丧失，懂得祖国之于人的真正含义：当我们爱脚下的泥泞时，说明我们已经拥抱了一种精神。 如今在北方的城市所感受到的泥泞已经不像童年时那么深重了：但是在融雪的时节，我走在农贸市场的土路上，仍然能遭遇那种久违的泥泞。泥泞中的废纸、草屑、烂菜叶、鱼 的内脏等等杂物若隐若现着，一股腐烂的气味扑入鼻息。这感觉当然比不得在永远有绿地环绕的西子湖畔撑一把伞在烟雨淳淳中耽于幻想来得惬意，但它仍然能使我陷入另一种怀想，想起木轮车沉重地辗过它时所溅起的泥珠，想起北方的人民跋涉其中
8、的艰难的背影，想起我们曾有过的苦难和屈辱，我为双脚仍然能触摸到它而感到欣慰。 我们不会永远回头重温历史， 我们也不会刻意制造一种泥泞让它出现在未来的道路上， 但是，当我们在被细雨洗刷过的青石板路上走倦了，当我们面对着无边的落叶茫然不知所措时，当我们的笔面对白纸不再有激情而苍白无力时， 我们是否渴望 着在泥泞中跋涉一回呢？ 为此，我们真应该感谢雪，它诞生了寂静、单纯、一览无余的美，也诞生了肮脏、使人警醒给人力量的泥泞。因此它是举世无双的。 【小题 1】文章在开头花了不少笔墨描写雪，这样写有哪些作用 (4分 ) 【小题 2】作者为什么说 “我热爱这种浑然天成的泥泞 ” 请联系全文回答。 (5分 )
9、 【小题 3】最后一段，作者既说 “我们也不会刻意制造一种泥泞让它出现在未来的道路上 ”，又提出 “我们是否渴望着在泥泞中跋涉一回呢 ”，你是如何理解的 (6分 ) 答案： 【小题 1】突出了雪的美丽与丑陋的两重性，从而为下文写泥泞作铺垫（从 写热爱雪写到热爱泥泞）。 【小题 1】因为泥泞带来了乡村质朴自然的生活气息；泥泞诞生了 “跋涉者 ”；“泥泞 ”使人自然回忆起民族艰辛的历史； “泥泞 ”使人自然想起土地的广博与祖国的含义。 【小题 1】因为泥泞是浑然天成的，无法人为制造；而且泥泞象征着苦难与屈辱，没必要在未来的路上人为地设置逆境和挫折，但是泥泞可以使人警醒，给人力量，可以促使人们重温历
10、史，所以当我们在顺境中茫然和麻木时，我们会渴望在 “泥泞 ”中再跋涉一回。 【小题 1】本题考查考生梳理文章脉络、分析作品结构和概括作品内容的能力。开头的作用一般为从内容和结构 两个方面作答。开头写了北方的初春是肮脏的、纯洁无瑕的雪可见有对比，肮脏是因为泥泞，所以从结构上考虑铺垫。 【小题 1】本题考查考生品味重要句子和赏析作品内容的能力。通观全文，文章是围绕着 “我热爱泥泞 ”这一思想感情来铺写行文的，因此 “我热爱这种浑然天成的泥泞 ”一句显然是本文的主旨句。从篇章结构上看，第四段描写了早春时光泥泞不堪的山村生活场景，并以独立段抒发了 “我热爱这种浑然天成的泥泞 ”的情感。然后，再展开联想
11、 (“泥泞常常使我联想到 ”) ，因此，这一句在篇章结构上又是一个承上启下的过渡句。 【小题 1】本题考查考 生从文章不同层面层层深入发掘作品意蕴的能力，并要求考生探讨作品中蕴涵的人文精神。答题的切入点为：泥泞代表着一种挫折与苦难，生活中需要挫折，因为它可以使我们警醒，答题时要辨证的对待挫折。 文言文阅读 课内文言文练习题，完成 58 题，每题 3分。 【小题 1】对下列句子中加点词的解释，正确的一项是 （ ） A吾闻汉 购 我头千金购买 B既至匈奴，置 币 遗单于货币 C扶辇下 除 ，触柱折辕扫除 D因 白 丞相以请禀告 【小题 2】对下列句子中加点词的解释，正确的一项是（ ） A虽蒙斧钺汤
12、镬， 诚 甘乐之 诚意 B 使者大喜，如惠语以 让 单于 谦让 C又 除 主客郎中，分司东都 任命 D先府君累 赠 至吏部尚书 赠送 【小题 3】下列各组句子中，加点词的意义和用法都不相同的一组是（ ） A请毕今日之欢，效死 于 前今足下还归，扬名 于 匈奴 B日削月割， 以 趋于亡武 以 始元六年春至京师 C皆 为 陛下所成就愚前已 为 杜丞相奏署崇陵使判官 D不夭不贱，天 之 祺兮此陵宿昔 之 所不忘也 【小题 4】对下列句子中加点词的用法，与例句相同的一项是（ ） 例：单于 壮 于节 A空以身 膏 草野 B惠等哭， 舆 归营 C汉军畏楚，尽走 险阻 D士 林 荣 之 答案： 【小题 1】
13、 D 【小题 1】 C 【小题 1】 B 【小题 1】 D 【小题 1】 A重金悬赏 B用作送礼的玉马皮帛等物 C台阶 【小题 1】 A确实 B责备 D死后追赠 【小题 1】连词，以致，表结果；介词，在，表时间； A介词，在； C介词，被；D助词，的；助词，主谓之间，取消句子独立性 【小题 1】意动用法。 A使动用法 B名词作状语 C形容词作名词 阅读下面的文言文，完成小题。 白沙 逸事 屈大均（清） 白沙先生尝戴玉台巾，扶青玉杖，插花帽檐，往来山水之间，风流潇洒，油然自得。身在万物之中，而心出万物之外，斯乃造化之徒。可以神遇而不可以形迹窥者，所谓古之狂者非耶。王青萝云： “白沙之学，从孔颜
14、之乐而得。 ”然乐有虚实，颜子之乐实，曾点之乐虚，白沙其得颜子之实者耶。 白沙初应聘至广，车由城南至藩台，观者数千万人，图其貌者以百数十计，市井妇孺皆称为陈道统，其感人若是 。其人身长八尺，面方而玉润，左脸有七黑子，如北斗状。耳长贴垂，两目炯然如星，望而知为非常人。洪觉山云： “先生生相甚异，颡中双颅隆然若辅弼，两耳旁各 有黑子，左七类北斗，右六类南斗。噫，天之生有道君子，固皆有以异于人乎哉。 ” 邓制府之于白沙，尝令本县月给白米一石，岁致僮仆二名。白沙辞之曰： “执事所称逋、野 ，诚隐逸士。如今日之赐，使逋、野受之，宜也。其不受，未见其让之过也。献章何敢自列于古之名流哉？献章无寸善可以及人，
15、 有田二顷，耕之足以自养，未敢受赐于当道焉 。自列于古之名流，其怠于自修亦甚矣。 ”李副使又欲为买园池，亦辞之，其介如此。 嘉鱼李世卿，三从白沙，其始也居七月，继也一岁，又继则居二岁矣。某日，师弟子相与登高望远，追逐云月，赋诗饮酒以为欢。至于 何物而为道，何物而为学，白沙不言。曰： “吾以待世卿之自得也。 ”世卿曰吾亦待吾自得之也白沙曰吾与世卿朝夕无所不言所未言者此心通塞往来之机生生化化之妙非见闻之所及者将以待世卿深思而自得之非敢有爱于言也此白沙深于爱世卿者也 。 （选自后汉书 蔡邕传，有删改） 【注】 白沙：陈献章，广东新会人，明代思想家。 孔颜：孔子与弟子颜渊的并称。 逋、野：林逋、魏野。
16、 【小题 1】对下列句子中划线词的解释，不正确的一项是（ 3分） A 图 其貌者以百数十计图：描画 B左七 类 北斗类：类别 C岁 致 僮仆二名致：给予 D执事 所 称 逋、野称：赞扬 【小题 2】下列各组句子中，划线词的意义和用法都相同的一组是（ 3分） A可以神遇而不可 以 形迹窥者赋诗饮酒 以 为欢 B其怠 于 自修亦甚矣固皆有以异 于 人乎哉 C面方 而 玉润望 而 知为非常人 D天 之 生有道君子吾以待世卿 之 自得也 【小题 3】对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ 3分） A作者认为白沙先生风流潇洒、自然随性，只能通过精神感知的方法认识他。 B白沙先生面相奇特，洪觉山因此
17、发出有道君子有不同于常人的地方的感慨。 C邓制府、李副使给了白沙先生一些生活上的帮助，先生诚恳地表示了谢意。 D李世卿三次从学白沙先生，白沙先生在教授他时，很注重让世卿自我领悟。 【小题 4】下列各句，句式类型不同于其它三项的一项是（ 3分） A白沙先生尝戴玉台巾，扶青玉杖，插花帽檐，往来山水之间。 B身在万物之中，而心出万物之外，斯乃造化之徒。 C执事所称逋、野，诚隐逸士 D如今日之赐，使逋、野受之，宜也。 【小题 5】用 “ ”给下面的文段断句。（ 4分） 世卿曰吾亦待吾自得之也白沙曰吾与世卿朝夕无所不言所未言者此心通塞往来之机生 生化化之妙非见闻之所及者将以待世卿深思而自得之非敢有爱于言
18、也此白沙深于爱世卿者也 【小题 6】翻译下面的句子。（ 6分） 市井妇孺皆称为陈道统，其感人若是。（ 3分） 有田二顷，耕之足以自养，未敢受赐于当道焉。（ 3分） 答案： 【小题 1】 B 【小题 1】 D 【小题 1】 C 【小题 1】 A 【小题 1】世卿曰吾亦待吾自得之也白沙曰吾与世卿朝夕无所不言所未言者此心通塞往来之机生生化化之妙非见闻之所及者将以待世卿深思而自得之非敢有爱于言也此白沙深于爱世卿者也 【小题 1】 商人妇幼都称呼他为陈道统，他感人 之处就像这样。 我有二顷田，耕种它就足够用来养活自己，不敢从您这里接受赐予啊。 【小题 1】类，动词，像。 【小题 1】 A.介词，凭介词，
19、把； B.介词，在 方面介词，比； C.连词，表并列连词，表承接； D.都是结构助词，用在主谓之间，取消句子独立性。 【小题 1】原文中说的是邓制府、李副使想给白沙先生帮助，但先生谢绝了。 【小题 1】 A.省略句，省略介词 “于 ”， B、 C、 D均为判断句式。 【小题 1】断句时可抓住曰、也、之等虚词。每错、漏断 3处扣 1分；错、漏1-3处扣 1分，错、漏 4-6处扣 2分，错、漏 7-9处扣 3分，错、漏 10处及以上扣 4分， “吾与世卿朝夕 ”后可断可不断。 【小题 1】本题考查翻译能力。 3 分：称，称呼、叫， 1 分；是，这样， 1 分；句意 1 分。 3 分：之，它， 1
20、分；于，从， 1 分；当道，掌权的人，可译为您，1分 【参考译文】 白沙先生曾经头戴玉台巾，手持青玉杖，在帽檐边插上花，在山水之间来来往往。他风流潇洒，自然随性，自得其乐。他虽然身在万物中间，但是心灵超出万物之外，这就是自然的人。可以通过精神感知却不可以从行为去观察的人，这不就是人们所说的古代的志向高远的人吗？王青萝说： “白沙的学问，是从孔颜那里获得 的。 ”但是快乐有虚幻和实在之分，颜子的快乐实在，曾点的快乐虚幻，白沙先生大概获得了颜子那样实在的快乐吧。 白沙先生刚应聘到广东，他的车从城南到藩台，围观的人有成千上万人，描画他的容貌的人可以用几十上百来计算，商人妇幼都称呼他为陈道统，他感人之
21、处就像这样。他身高八尺，脸方正而且滋润，左脸上有七个黑子，像北斗的样子。耳朵长而且贴垂，两眼像星星般明亮，一看就知道不是平常人。洪觉山说：“白沙先生的容貌十分特别，额头上双颅突起的样子好像有辅世之才，两耳旁边各有黑子，左边七颗好像北斗，右边六颗好像南斗。啊，天生的有道君 子，本来就有比常人奇特的地方啊！ ” 邓制府对待白沙先生，曾经想让本县每月提供给先生一石白米，每年给先生安排二名佣人。白沙推辞说： “您所称道的林逋、魏野，是真正的隐逸士。像现在的恩赐，让林逋、魏野接受这些东西是应该的，就算他们不接受，也不能看出他们过分的谦让。我怎么敢把自己位列于古代的名流之士啊。我没有半分好处可以用来给别人
22、，我有二顷田，耕种它就足够用来养活自己，不敢从您这里接受赐予啊！况且把自己位列于古代的名流之士，那样在修养自身方面也就严重懈怠了。 ”李副使也想要给他购置园池，他也推辞了，他的独特的操行就是这样啊！ 嘉鱼李世卿，三次从学于白沙 先生，他第一次住了七个月，第二次住了一年，第三次就住了两年。有一天，白沙先生和弟子们一起登上高处眺望远方，追逐云月，赋诗喝酒，把这些事情当作乐趣。至于什么才是道，什么才是学，白沙先生不说。他说： “我希望世卿自己领悟。 ”世卿说： “我也希望自己去领悟。 ”白沙先生说： “我和世卿早晚相处，没有不说的话。没有说到的话，就是心灵相通的关键。自然产生和变化的妙处，不是视听可
23、以达到的。我将等待世卿深入思考从而自己领悟，我不是在话语上面有所吝惜啊。 ”这就是白沙十分喜爱世卿的表现啊。 诗歌鉴赏 阅读下面诗歌，然后回答问题（ 9分 ） 秋夜曲 张仲素 丁丁漏水夜何长，漫漫轻云露月光。 秋逼暗虫通夕响，征衣未寄莫飞霜。 秋思赠远（其一） 王涯 当年只自守空帷， 梦里关山觉别离。 不见乡书传雁足， 唯看新月吐蛾眉。 【小题 1】两首诗分别是以什么人的口吻来写的？（ 2分） 【小题 2】 “当年只自守空帷，梦里关山觉别离 ”包含两重对比，请具体说明。（ 3分） 【小题 3】 “漫漫轻云露月光 ”和 “唯看新月吐蛾眉 ”都写到月亮，各有什么作用？（ 4分） 答案： 【小题 1
24、】思妇、征夫。 【小题 1】第一重对比是写当年自己甘愿与妻子离别独守空帷，现在感受到别离之苦；第二重对比是写梦境里历经千山万水和妻子相会，醒来后两人仍处别离之中。 【小题 1】 “漫漫 ”句渲染了朦胧幽静的氛围，衬托出孤枕难眠的思妇形象（ 2分）。 “唯看 ”句由新月联想到远方的妻子，也写出了思念和无可奈何的怅惘（ 2分）。 【小题 1】从末句 “征衣未寄莫飞霜 ”可以推断是思妇口吻；从第三句 “不见乡书传雁足 ”可以推断是征夫。 【小题 1】本题考查鉴赏诗歌的表现手法。这两句诗中包含两处相见、别离，要结合诗句合理解读、分别回答，答对 1点 2分，两点 3分。 【小题 1】本题考查鉴赏诗歌的意
25、象。月光和新月都有寄托思念的作用。答题时要先指出手法，再结合月、漫漫、唯看等词具体分析表达作用，注意术语的运用。 默写 补写出下列名句名篇中的空缺部分。（每空 1分，共 20分） 【小题 1】物华天宝，龙光射牛、斗之墟； ， 。 【小题 2】时维九月，序属三秋； ， 。 【小题 3】云销雨霁，彩彻区明。 ， 。 【小题 4】老当益壮， ；穷且益坚， 。（王勃滕王阁序） 【小题 5】六国破灭，非兵不利， ， 。 【小题 6】然则诸侯之地有限， ， ，侵之愈急。 【小题 7】向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理， ， 。 【小题 8】 ， ，并力西向，则吾恐秦人
26、食之不得下咽也。（苏洵六国论） 【小题 9】 ，鸟倦飞而知还。 ，抚孤松而盘桓。（陶渊明归去来兮辞） 【小题 10】） ， 。少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。（高适燕歌行） 答案： 【小题 1】人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。 【小题 1】潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。 【小题 1】落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 【小题 1】老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。 【小题 1】战 不善，弊在赂秦。 【小题 1】暴秦之欲无厌，奉之弥繁 【小题 1】当与秦相较，或未易量。 【小题 1】以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才（苏洵六国论） 【小题 1】云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。（陶渊明归去来兮辞） 【小题 1】）铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。（高适燕歌行） 作文 作文 阅读下面材料，按要求作文。 猜是一种心理，猜是一种习惯，猜是一种能力。因为猜，我们有了欣喜或痛苦；因为猜，我们解惑或迷惑；因为猜，我们愈走愈近或渐 行渐远 请写一篇议论文，谈谈你的生活中与 “猜 ”有关的经历或你对 “猜 ”的感悟、看法。自拟题目，自定写法， 800字左右。 答案：略
