1、2011-2012学年辽宁省葫芦岛一高高三上学期第一次月考语文卷（有解析） 选择题 下列各句中，加线成语使用正确的是（ 3分）（ ） A我国企业遭遇的知识产权国际纠纷越来越多，但国内能够应对这些诉讼的高级人才却是 百里挑一 ，极度缺乏。 B张某和何某迷恋上网，长期泡吧使两人囊空如洗，遂 同心同德 翻窗入室盗取工厂材料，总价值约 5000余元。 C中国男篮以大比分输给西班牙后，姚明 怨声载道 ，指责队员缺乏战斗力。 D把现代人类所有的知识都做深入的研究，这种大业，就是孔子、亚里士多德复出，恐怕也要 敬谢不敏 。 答案： D 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ 3分）（ ） 。
2、当前小沈阳这种演艺风格的走红，更加说明我们国家文化价值有所滑坡。 无疑要承担现代化进程中不可或缺的神圣和崇高也一道消解的风险 使艺术再次回到人性和原生态的功能 的确有对虚假的神圣和崇高再度消解 纵容社会文化从一个极端走向另一个极端 但如果艺术家在这种现象面前不能保持足够的理智，随波逐流 以小沈阳为代表的俗文化能走红 A B C D 答案： C 下列各句中，没有语病的一句是（ 3分）（ ） A美国底特律发生炸机未遂事件后，美国交通部门 12月 26日出台若干新规定，加强对入境国际航班以及国内航班的安全管理，力保飞行安全。 B武广高铁开通首日吸引了众多旅客。据广铁有关部门的统计， 26日当天，武广
3、高铁在广铁集团管内共发送旅客 2.3万人次，列车上座率近九层以上。 C风水学是文化范畴的学术研究，高等学府应为之提供学术研究的条件，而不是将大学课堂变为培植虚无主义的温床，更不是庸俗附和、随波逐流的场所。 D正在施工的大坝是乐昌峡水利枢纽工程最重要的组成 部分，具有枢纽工程的拦洪、蓄洪、滞洪和防洪的功能。目前建设者们正夜以继日地全力加快工程进展。 答案： A 现代文阅读 阅读下面文字，完成小题。 论中西方的英雄文化 潘天强 英雄主义在人类历史上由来已久，它实际上已经成为一种能够反映东西方基本意识形态的文化现象。 中国的英雄史观着重于守卫国土，维护政权；而西方的英雄史观着重于塑造人格，创造历史。
4、但是两者的共同点就是英雄的理念首先是创立具有当时人们可以效仿的榜样，是某一个历史时期人们崇拜和追随的对象。中国的英雄文化诞生于混沌时期，盘古开天、夸父追日以及三皇五帝的传说都包含着英雄主义的浪漫色彩。在此后的漫长岁月中，从诗歌到戏剧，从说唱到小说，一代一代的英雄和伟人成为一代又一代人崇拜和追随的目标。在西方文化中，英雄往往站在天意的对立面，一次又一次地通过自身的抗争挑战宿命。比如希腊神话中盗火的普罗米修斯，希腊悲剧中始终无法 摆脱弑父娶母命运的俄狄浦斯，以及中世纪英格兰的不断挑战自身命运的英雄罗宾汉等。而在中国，英雄则替天行道，救百姓于水火之中。孙悟空护送唐僧去西天取经，水浒英雄造反杀贪官保皇
5、帝都是替天行道。 东西方英雄文化都是宿命论，西方的宿命包含着对命运的挑战和不屈，而东方的英雄往往赋予命运一种妥协和变通。西方英雄是绝对个人英雄主义，他们虽然也讲义气重友情，但始终以自己的利益为最高利益。特洛伊王子出于个人的欲望而不顾可能带来的后果强行拐走海伦，这在西方社会属于小节，无损英雄的形象，而在东方却是不能容忍的自私行为。在东方，英 雄意味着比常人更严格地恪守道德规范，所以桀骜不驯的孙悟空还是逃不脱如来佛的手心，还是要做唐僧的门徒；而打虎的武松，粗野的李逵也必须口服心服地服从宋江的领导。 英雄文化的共同特点是善恶分明，嫉恶如仇。但是在西方， “恶 ”的标准是有限制的，一般是恶龙、巨兽或是
6、极端残暴者和异教徒。而两位君主之间的争斗并不被当作善恶之争，人们往往把争斗双方同时当作英雄歌颂，即使一方是自己的敌人。法国大仲马的三剑客和波兰显克微支的十字军骑士都有这种倾向。西方英雄文化强者为王的观念较为明显，对西方人而言，英雄具有强烈的个人色彩 ，即使是对手的英雄行为也值得歌颂。但是这种观念在长期大一统观念下植根而生的中国文化表现为胜者为王败者为匪，非我族类其心必异，对手就是异类，对手的英雄不仅代表自身，还是敌人的象征。所以与西方领主经济下形成的文化不同，中国文化中对于对手的英雄气概一般都是贬低和挖苦，不能灭自己威风长敌人志气。三国演义虽然有开头的曹操煮酒论英雄，但最终还是把曹操描绘成奸雄
7、。 英雄爱美人是英雄文化的共同点。但是在江山和美人的选择上，中西文化也有不同。为了美人舍弃江山，在西方文化中仍然是英雄行为，比如特洛伊王子和海伦的故事。而在中国却要遭到无情指责，并且将责任推到美人身上，斥之为红颜祸水。在漫长的男性为主体的古代社会，东西方的英雄绝大部分都是男性，女性只是男性的陪衬。但是，西方偶尔也会出现一些让人们肃然起敬的女英雄如圣女贞德，而中国的女英雄必须要女扮男装才能成为英雄，如花木兰。可以看出，东西方英雄文化随着文化的不断交流和进步都在发生着变化。比如中国的反封建运动和西方的女权主义兴起 ，使得东西方女性英雄和伟人不断增加。东西方在英雄标准和英雄行为的认识上有逐步接近的可
8、能。 【小题 1】下列对东西方英雄文化的共同点的说法，正确的一项是（ ）（ 3 分） A东西方英雄的理念首先都是创立人们可以效仿的榜样，树立永远的丰碑。 B东西方的英雄虽然对待命运的具体态度不同，但东西方的英雄文化都是宿命论。 C东西方的英雄都是讲义气重友情，都能为朋友两肋插刀。 D东西方都有令人肃然起敬的、女性价值得到充分肯定的女英雄。 【小题 2】下列对原文内容的理解，不符合原文意思的一项是 ( ) （ 3分） A 在西方文化中，英雄往往是叛逆的，通过自身的抗争挑战宿命的；而在中国，英雄则是替天行道的。 B特洛伊王子若在中国，他的英雄称号就会被质疑；而夸父若生在西方，也一定不会被称为英雄。
9、 C就 “恶 ”而言，中国的标准要比西方宽泛，中国人认定的能称得上 “恶 ”的对象要多于西方。 D在中国和西方，都有英雄因爱 “美人 ”而影响江山的事，但人们对这类事情的态度却不尽相同。 【小题 3】根据原文的内容，下列分析不正确的一项是 ( ) （ 3分） A东西方英雄文化随着文化的不断交流和进步都在发生着变化，因而在英雄标准和英雄行 为的认识到上有逐步接近的可能。 B中西方英雄史观的共同点就是英雄的理念首先是创立具有当时人们可以效仿的榜样，是某一个历史时期人们崇拜和追随的对象。 C西方英雄文化中强者为王的观念和中国的胜者为王败者为匪的观念是一样的。 D西方的英雄是绝对个人英雄主义，始终以自
10、己的利益为最高利益。而东方的英雄是不能容忍有自私行为的。 答案： 【小题 1】 B 【小题 1】 B 【小题 1】 C 【小题 1】 A项 “永恒的丰碑 ”错，依据： “两者的共同点就是英雄的理念首先是创立具有当时人们可以效仿的榜样，是某一个历史时期人们崇拜和追随的对象 ”；C项 “都能为朋友两肋插刀 ”错，依据： “西方英雄是绝对个人英雄主义 ”， “始终以自己的利益为最高利益 ”； D项 “东西方都有 女性价值得到充分肯定 ”错，依据： “西方偶尔也会出现一些让人们肃然起敬的女英雄如圣女贞德，而中国的女英雄必须要女扮男装才能成为英雄 ” 【小题 1】 “夸父若生在西方，也一定不会被称为 英
11、雄 ”错，依据： “英雄往往站在天意的对立面 ”，再说夸父逐日，也是挑战天意的 【小 题 1】西方英雄文化中强者为王的观念和中国的胜者为王败者为匪的观念是不一样的 阅读下面的文字，完成小题。（ 25分） 国学大师钱穆 国学大师钱穆学识广博，著作等身。按传统学科分类，他兼及经史子集四部，为传统国学中的 “通儒之学 ”。按现代学科来看，其治学范围涉及史学与史学史、哲学及思想史、文化学及文化史等，可谓百科全书式的学者。钱穆一生勤勉，著述不倦，毕生著作 70余种，如国史大纲、国学概论、中国思想史等，总共 1400万字。 钱穆是一位民族意识强烈、文化情结深厚的史学家。 1930年，他在燕京大学教国文时，
12、 看见 “M”楼、 “S”楼、 “贝公楼 ”时，极为不快，质问学校当局： “此何文 所谓中国文化者又何在 ”事后，学校采纳了钱穆的建议，将 “M”楼改为 “穆 ”楼，将 “S”楼改为 “适 ”楼， “贝公楼 ”改为 “办公楼 ”，其他建筑也一律冠以中国名称。 钱穆大半生在中华民族危亡和西学东渐、中国文化衰落的年代中度过，他时时刻刻都在思索，如何才能使中国既达到富强而又不失本民族的文化与精神。他在中国文化史导论一书中指出，西学东渐后，中国人面临两大问题：第一，如何赶快学到欧美西方文化的富强力量，好把自己国家和民族的地位支撑住；第二，如何 学到了欧美西方文化的富强力量，而不把 “自己传统文化精神丧
13、失掉 ”。若第一问题不解决，中国的国家民族根本不存在；若第二问题不解决，则中国的国家民族虽存在，而中国传统文化则失。钱穆认为中国文化的发展，不能自外生成，它必须要体认和凭借中国文化自身的机制。只能从以往的旧有中孕育生成，决不能凭空翻新，绝无依傍。 钱穆不仅是一位令人尊敬的史学家，也是一位成功的教育家。 1933年秋，钱穆在北大一人独任 “中国通史 ”课。经过一年的讲授，形成了具有钱氏风格的 “中国通史 ”课。钱穆的 “中国通史 ”课，事实性强，不尚空谈，有考有识，简要 精到。上课时满腔热情，激荡全室又能深入浅出、就近取譬，如他比较中西文化，说秦汉文化犹如此室的四周遍悬万盏明灯，打碎一盏，其余犹
14、亮；罗马文化像一盏巨灯，熄灭了就一片黑暗。当时钱穆讲课的教室设在北大梯形礼堂，是普通教室的三倍。每一堂课听者近三百人，坐立皆满。钱穆是当时北大最叫座的教授之一，据说只有胡适一人可与之媲美。 钱穆学识广博，在长期的教学生涯中，积累了丰富的教学经验，他利用各种机会把自己积累的治学经验、读书方法毫无保留地传授给学生。 1942 年 9 月 8 日，钱穆带学生徒步到新都赏桂，途中告诉严耕望等人： “一个人 无论读书做事，一开始规模就要宏大高远，否则绝无大的成就。中国学术界实在差劲，学者无大野心，也无大成就，总是几年便换一批，学问老是过时 !这难道是必然的吗 是自己功夫不深，写的东西价值不高！求学不可太
15、急，太急，不求利则求名，宜当缓缓为之；但太缓又易懈怠，所以意志坚强最为重要。 ”至于读书方法，钱穆谈道： “读书或采直阅式，不必管校勘、训诂等枝节问题；或采跳跃式，不懂无趣的地方，尽可跳过，不要因为不懂而废读；或采闲逛式，如逛街游山，随兴之所之，久了自然可尽奥旨。 ”钱穆是自学成材的名家，这些治学和读书的经验是他多年积累 而得，对后来的治学者多有启迪。钱穆自 1912年登上讲台，先后在中国内地、香港、台湾等地的小学、中学、大学任教 75年，培养出众多著名的文史专家。 1990年钱穆在台湾辞世。有人称他的离去 “代表着一个时代的结束，此后国学大师四字成为绝响 ”。 （节选自钱穆：中国文化的守护者
16、） 【小题 1】下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ 5分） A钱穆是一位成功的教育家，学识广博，著作等身，毕生著作 70余种，总共l400万字， 因此，他成为一位被人仰慕的国学大师。 B钱穆认为中国文化的发展，不能自外生成，不 能凭空翻新，无所依傍，它必须要体认和 凭借中国文化自身的机制，从以往的旧有中孕育生成。 C钱穆是一位民族意识强烈、文化情结深厚的史学家。由于强烈的民族情感，他认为中国 文化优于西方文化。 D钱穆认为求学不可太急，太急就会追名逐利，宜当缓缓为之；但又不可太缓，太缓又容 易懈怠，所以意志坚强最为重要。 E钱穆是自学成材的名家，在多年治学和读书的过程中积累了很多
17、经验，他认为一个人无 论读书还是做事，一开始规模就要宏大高远，否则绝无大的成就。尤其是学者要有大野心， 否则无大成就。 【小题 2】 “钱穆是一位民族意识强烈、文化情结深厚的史学家 ”，为什么这样评说钱穆？请简要分析。（ 6分） 【小题 3】为什么说钱穆 “是一位成功的教育家 ”？请简要概括。（ 6分） 【小题 4】有人称钱穆的离去 “代表着一个时代的结束，此后国学大师四字成为绝响 ”，请结合全文谈谈你对 “大师 ”的认识。（ 8分） 答案： 【小题 1】（ 5分） B 3分 E 2分， A 1分， 【小题 1】（ 6分） 钱穆很重视语言文字对于民族文化的承载作用，在燕大任教时，要求校方将建筑
18、的英文名称改为汉语名称；（ 3分） 钱穆时刻都在思索使中国既达到富强而又不失本民族的 文化与精神的途径，在中国文化史导论中为中国文化发展指出据旧开新的道路。（ 3分） 【小题 1】（ 6分） 钱穆教学风格独特，教学效果好。 钱穆教学经验丰富，他把自己的治学经验、读书方法教给学生，对后来的治学者多有启迪。 钱穆任教 75年，培养出众多著名的文史专家。（每点 2分） 【小题 1】（ 8分）大师应该是有才华有建树的人。 钱穆学识广博，治学范围广，是百科全书式的学者； 著作等身，毕生著作总共 l400 万字； 成就多面，不仅是一位令人尊敬的史学家，也是一位成功的教育家。 大师应该是道德高尚，行为师表的
19、人。 热爱国 家和民族，时刻都在思索使中国既达到富强而又不失本民族的文化与精神的途径； 做事认真，不务虚，讲课事实性强，有考有识，不尚空谈，简要精到； 对后生晚辈热诚无私，上课满腔热情，利用各种机会把自己积累的治学经验、读书方法毫无保留地传授给学生。 大师应该是德才兼备的人。 钱穆学识广博，治学范围广，是百科全书式的学者； 热爱国家和民族，时刻都在思索使中国既达到富强而又不失本民族的文化与精神的途径； 做事认真，不务虚，讲课事实性强，有考有识，不尚空谈，简要精到。 【小题 1】 B 3分 (是主要内容 ) E 2分（是治学方面的 ，不是国学）， A 1分（不全面，缺史学家方面）， C（ “他认
20、为中国文化优于西方文化 ”错，文中无此信息）D（ “追名逐利 ”错，应是 “不求利则求名 ”）。 【小题 1】用 “钱穆是一位民族意识强烈、文化情结深厚的史学家 ”评价钱穆，关键要从 “民族意识 ”“ 文化情结 ”两个方面分析人物。 【小题 1】此题可结合文章的第四、五段总结，得出：教学风格独特，教学效果好。教学经验丰富。培养出众多著名的文史专家。 【小题 1】结合钱穆的离去 “代表着一个时代的结束，此后国学大师四字成为绝响 ”，理解出钱穆的离去的影响之大，观点明确 2分，论述合理 6分 阅读下面的文字，完成小题。（ 25分） 挽回面子 （美）罗杰 迪恩 基瑟 我记得有一次，一个叫艾达的犯人和
21、一个叫丹尼尔的犯人争抢不知谁留在一条长凳上的一包香烟。几个星期，艾达都威胁要杀死丹尼尔，因为丹尼尔还没有搞清楚那包香烟是谁的，就抽了那些香烟。艾达的恐吓使得该区值班的狱警时刻都不敢掉以轻心。犯人的斗殴或行凶都有可能导致值勤的岗哨士兵开枪射杀任何人。 一天晚上，艾达来到我的单人牢房，问我是否可以替他写一份诉讼书，并提出上诉。在讨论了他的诉讼之后，我问艾达，他和丹尼尔之间究竟发生了什么事。 “那个杂种死定了，只是迟早的问题。 ”艾达对我说，而丹尼尔竟是他的同乡。了解到这个事实后，我感到很吃惊。 在监狱里面，同乡之间发生斗殴或者争执是非常少有的，因为为了彼此保护对方，他们应该站在同一条船上。 几天后
22、，我正在图书馆里看书，丹尼尔走进来，在我的身边坐下。我们谈话的内容也是围绕他和艾达的争执。 “唔，你认为值得为一包香烟就送掉一条命吗？ ”我问丹尼尔。 他没有回答我的问题。 在接下来的一个星期，我设法打听到了艾达和丹尼尔两人的家庭地址，然后我分别给他们的家人写了一封信，请求他们为我做点事。大约三周后，我收 到了一个巨大的棕色的信封。在看过信封里的东西后，我把它放进了我的衣物柜。 几天后，我替艾达写好了诉讼书，就传话给他，叫他晚上七点到我的单人牢房来签署文件。那天的早些时候，我也已经叫丹尼尔晚上七点半到我的单人牢房来。那天晚上，艾达刚刚签好文件，丹尼尔就走进了我的单人牢房。 “见鬼，你这混蛋到这
23、儿来干什么？ ”艾达吼道。 “我叫他来是我有些东西要给你们两个。 ” 我从衣物柜里拿出那个信封，然后从信封里拿出两张同样的照片分别放到他们的手上。照片上两个男孩正在打篮球。 “这个小混蛋是谁？ ”艾达指着其中的一个男孩问。 “这个是我儿子，但我不知道另一个孩子是谁。 ”丹尼尔说。 “那个是我儿子。这是怎么回事？ ”艾达疑惑地看着我说。 “他们两个是你们的儿子，从照片上看他们是朋友。 ”我说。 “好了，我该死。 ”艾达说。 “你们一定很想知道。当你们其中的一个杀死了另一个，你们的儿子会有多痛苦。因为你们其中的一个杀死了他的最好朋友的爸爸。 ” 两人看着我，一言不发。 我请求艾达给我几分钟的时间和
24、丹尼尔谈谈。在艾达离开我的单人牢房后，我问丹尼尔，为了结束这种危险的局面，他能否考虑给艾达一盒香烟。 “我没有香烟。 ”丹尼尔答道。 我走到我的衣物柜 ，从里面拿出一包万宝路牌香烟。丹尼尔慢慢伸出手，接过了香烟。我走到门口，招手叫艾达回来。 当艾达走进我的单人牢房，丹尼尔把那包香烟递到他面前，说： “我想我欠你这些。 ” 艾达伸出手，接过了香烟，但他一句话也没说就转身走出了我的单人牢房。我们坐在那里也是一言不发。过了将近 30秒，我们听见一声 “谢谢 ”传进了我的单人牢房。 “结束了吗？ ”我问丹尼尔。 “我想是。只是我不喜欢他拿走我最好的东西。 ”丹尼尔答道。 “他没有拿走你最好的东西。 ”
25、 “我不明白你的意思。 ”丹尼尔一脸困惑地看着我。 “你给他的是一盒万宝路，但他抽的是波迈牌。 ” “对，没错，那家伙不抽万宝路。 ”丹尼尔兴奋地喊道。 我看见丹尼尔笑着拍起了手，似乎他已经赢得了这场争斗。然后，他转身走出了我的单人牢房，一路尽情地放声大笑着。 【小题 1】下列对小说的理解分析，最恰当的两项是（ 5分） A小说除叙述、描写外，还引入 “我 ”对故事的感悟：暴力有时候可以挽回面子，但挽回面子并不一定需要依靠暴力。 B小说采用第一人称叙事， “我 ”是故事的叙述者，也是故事中的重要人物，“我 ”的 “设计 ”对故事的走向起着关键作用。 C小说虽然篇幅不 长，但情节比较曲折，主要得益
26、于构筑故事时，采用误会、悬念、陡转等艺术手法。 D小说描写人物的手法多种多样，这里主要运用了肖像描写、语言描写、心理描写等。 E.小说通过艺术的描写，再现了 “情 ”与 “法 ”的矛盾，表现了 “法 ”在 “情 ”面前的苍白无力。 【小题 2】小说采用第一人称叙写故事有什么好处？ “我 ”在构筑情节方面起什么作用？（ 6分） 【小题 3】结合小说的人物、情节等，简要分析小说的主题思想。（ 6分） 【小题 4】试选取情节、人物、主题中的两个方面，探究 “两个孩子打篮球的照片 ”在小说中起什么作用。（ 8分） 答案： 【小题 1】 BC 【小题 1】 小说采用第一人称，是因为作者所叙写的故事，都是
27、 “我 ”所亲历的，甚至参与的，因此，更具有真实性，也更具有感染力。 “我 ”在整个故事中，是参与情节发展的一个重要人物，并见证整个故事发展的过程。 “我 ”推动情节发展，并促使情节走向 “大团圆 ”结局。 【小题 1】小说告诉人们，生活中不可过分讲面子，不能因为面子，而失去理性，不可用暴力解决日常生活中的小问题、小矛盾。人们的内心世界都有仁爱的天性，这种天性一旦被唤醒，就会成为一种化解矛盾的力量，它是任何暴力都不能代替的。 【小题 1】 从情节发展的角度看，两个孩子的友情照片，感化了两个相互仇视的父亲，使情节由 “对抗 ”走向 “和解 ”，推动情节发展，并解决了矛盾。 从人物塑造的角度看，表
28、现 “我 ”为解决两人的矛盾，费尽心机，解决问题的方式也别出心裁；表现艾达与丹尼尔在亲情的感召下，人性复苏，理智、宽容之心战胜了狭隘、复仇意识。 从表达主题的角度看，孩子的出现，唤醒了艾达与丹尼尔心灵深处潜藏的仁爱之心、宽容之意，两个怨仇之家，实现了 “一笑泯恩仇 ”，突出对人性的呼唤、赞美这一主题。 【小题 1】 A项原文没有写 “我 的感悟 ”； D项无 “肖像描写 ”； E项 主题不是表达 “情 ”与 “法 ”的矛盾，而是呼唤用 “仁爱、宽和 ”代替 “对抗 ”“暴力 ” 【小题 1】此题考查第一人称的作用，第一人称的优点是能使读者产生一种真实、亲切的感觉；从作者方面来说，它更便于直接表
29、达作者自己的思想感情。 【小题 1】对人物的描写，往往反映小说的主题，情节的发展也会表现主题 【小题 1】本题考查 “对作品进行个性化阅读和有创意的解读 ”考点，能力层次为 F，侧重 “探究 ”能力的考查。注意审题的角度从 “情节 ”“人物 ”“主题 ”三者中的两方面探究。 文言文阅读 文言文阅读（ 19分） 李士谦，字子约，赵郡平棘 人也。自以少孤，未尝饮酒食肉，口无杀害之言。至于亲宾来萃，辄陈樽俎，对之危坐，终日不倦。李氏宗党豪盛，每至春秋二社 ，必高会极欢，无不沉醉喧乱。尝集士谦所，盛馔盈前，而先为设黍，谓群从曰： “孔子称黍为五谷之长，荀卿亦云食先黍稷，古人所尚，容可违乎？ ”少长肃然
30、，不敢驰惰，退而相谓曰： “既见君子，方觉吾徒之不德也。 ”士谦闻而自责曰： “何乃为人所疏，顿至于此！ ” 家富于财，躬处节俭，每以振施为务。州里有丧事不办者，士谦辄奔走赴之，随乏供给。有兄弟分财不均，至相阋 讼，士谦闻而出财，补其少者，令与多者相埒 。兄弟愧 惧，更相推让，卒为善士。有牛犯其田者，士谦牵置凉处饲之，过于本主。望见盗刈其禾黍者，默而避之。其家僮尝执盗粟者，士谦慰谕之曰：“穷困所致，义无相责。 ”遽令放之。其奴尝与乡人董震因醉角力，震扼其喉，毙于手下。震惶惧请罪，士谦谓之曰： “卿本无杀心，何为相谢！然可远去，无为吏之所拘。 ”性宽厚，皆此类也。 其后出粟数千石，以贷乡人，值年
31、谷不登，债家无以偿，皆来致谢。士谦曰：“吾家余粟，本图振赡，岂求利哉！ ”于是悉召债家，为设酒食，对之燔契曰：“债了矣，幸勿为念也。 ”各令罢去。明年大熟，债家争来偿谦，谦拒之，一无所受 。他年又大饥，多有死者，士谦罄竭家资，为之糜粥，赖以全活者将万计。收埋骸骨，所见无遗。至春又出粮种，分给贫乏。赵郡农民德之抚其子孙曰：“此乃李参军遗惠也。 ”或谓士谦曰： “子多阴德。 ”士谦曰 “所谓阴德者何？犹耳鸣，已独闻之，人无知者。今吾所作，吾子皆知，何阴德之有！ ”（选自隋书） 注： 社：指祭祀土神的日子。 阋（ x）：争斗；争吵。 埒（ li）：相等。 【小题 1】对下列句子中加线词语的解释，不正
32、确的一项是 （ ）（ 3分） A对之 危 坐，终日不倦危：端正。 B至于亲宾来 萃 萃：停留，拜访。 C值年谷不 登 登：丰收 D士谦 罄 竭家资罄：尽 【小题 2】下列各组句子中，表现李士谦 “性宽厚 ”的一组是（ ）（ 3分） 然可远去，无为吏之所拘 吾家余粟，本图振赡，岂求利哉 穷困所至，义无相责 士谦罄竭家资，为之糜粥 古人所尚，容可违乎 望见盗刈其禾黍者，默而避之 A B C D 【小题 3】下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 （ ）（ 3分） A李氏家族的人曾经到李士谦家里聚会，闻其言，睹其行，他的君子风范，让老老少少都 肃然起敬，不敢随便。 B 李士谦家里十分富有，他
33、不须节俭，所以常常把救济别人作为自己的事情。 C李士谦处理事情公正不偏私。家仆不幸被掐死，他认为对方不是故意杀人，不但没有扭 送官府，反而劝对方远走他乡，以免被官吏拘捕。 D李士谦为人豪爽，乐施好善。同乡人无力偿还粮食时，他烧毁借粮的契约，勾销债务； 有力偿还粮食时，他拒收，一无所受。 【小题 4】将文中画线的句子翻译成现代汉语。（ 10分） （ 1）孔子称黍为五谷之长，荀卿亦云食先黍稷，古人所尚，容可违乎？（ 5 分） （ 2）所谓阴德者何？犹耳鸣，己独闻之，人无知者。今吾所作，吾子皆知，何阴德之有？ (5分 ) 答案： 【小题 1】 C 【小题 1】 B 【小题 1】 B 【小题 1】（
34、1）孔子称赞黍米是五谷之长，荀卿也说吃饭先吃黍米，古人所推崇的东西，怎么可以违背呢？ （ 2）你所说的阴德是什么？（所谓阴德）就像耳朵里的声音，只有自己知道，别人不知道。而我现在所做的一切，你们都知道了，哪里还有什么阴德呢？ ” 【小题 1】登：成熟 【小题 1】 乐施好善； 有君子风范。 【小题 1】他处处节俭，富有不是救济别人的必然原因。 【小题 1】（ 1） 5 分，翻译 出大意，句子通顺 2 分；称：称赞，尚：崇尚，容：表反问，犹 “岂 ”，怎么、难道。三个词各 1分（ 2） 5分，翻译出大意，句子通顺 2分；谓：说，犹：像，宾语前置句，各 1分 李士谦，字子约。赵郡平棘人。童年丧父，
35、未曾吃肉喝酒，从不说杀生之言。每遇亲朋好友来访总是盛情款待，热情端坐奉陪，整日也不知疲倦。李氏家族庞大，每到春秋祭神之日，必相聚狂欢，无不沉醉在一片喧闹声中。他们曾聚集在李士谦家里，李士谦将丰盛的饭食亲自送到客人面前，但他先呈上黍米，并对来客说： “孔子称赞黍米是五谷之长，荀卿也说吃饭先吃黍米，古人所推崇的东西， 怎可违背呢？ ”来客老老少少都肃然起敬，不敢随便，回去后相互议论说： “见到了真正的君子，才知道我们这些人的浅薄啊！ ”李士谦知道后，则责备自己说： “我怎么被人疏远到了这个地步啊 !” 李士谦家里十分富有，但自己却处处节俭，常常把救济别人作为自己的事情。在家乡，有人家里有丧事而无财
36、力办理的，李士谦总是及时赶到，尽力相助。有兄弟俩因财产分配不均而相互争吵、诉讼，李士谦知道后，便拿出自己的钱财，补足那个分得少的人，使他与分得多的相等，兄弟俩都惭愧不已，于是相互推让，最后他们都变成了很有修养的人。有一次，有人家的一头牛跑 到他家的田里，李士谦将牛牵到阴凉处，并给它备足草料，照顾之周胜过了牛的主人。远远地看见有人偷割他家的庄稼，就默默走开，有意回避，他家里的仆人曾抓住偷他家粮食的人，李士谦知道后，反而安慰小偷说： “你们这样做，都是因为家里太贫困的缘故，本来就不应受到指责。 ”马上叫仆人放了他们。他的一个家仆因喝醉酒后与同乡人董震比力气的大小，董震扼住其家仆的咽喉，因用力过猛，
37、家仆被掐死了。董震于是惶恐不安，胆战心惊地来向李士谦请罪，李士谦却对他说：， “你本来就没有杀害他的想法，为什么要请罪呢？不过你要远离这个地方，以免被官吏拘捕 。士谦性情宽厚，都是像这样。 有一年他拿出自家的数千石粮食，借给同乡人。碰上这年歉收，债家无力偿还，都来向李士谦道歉，李士谦说： “我家多余的粮食，本来就是想用来救济别人的，难道是为了图利吗？ ”于是把向他借债的人全部召集在一起，以丰盛的酒席相款待，当着他们的面烧毁了所有契约，说 “你们的债全勾销了，以后再不要为此挂念了。 ”让借债的人各自回去。第二年，大丰收，欠债的人都争相来向他还债，李士谦一点都没有接受。有一年又遇上饥荒、很多人都死
38、了，李士谦又拿出他家所有的钱，买来米做成粥供给那些受饥饿的人，依靠他而生存下来的 人数以万计。李士谦还将那些饿死人的尸骨收集起来埋葬好，没有漏掉一个。到了春天，他又拿出粮食种子分给那些贫乏的人家。赵郡的农民非常感激他、抚摸着子孙说： “你们都是托李参军福啊！ ”有的人对李士谦说： “你积有很多阴德。 ”李士谦说 “你所说的阴德是什么，（所谓阴德）就像耳朵里的声音，只有自己知道，别人不知道。而我现在所做的一切，你们都知道了，哪里还有什么阴德呢？ ” 诗歌鉴赏 阅读下面这首词，完成小题。 独不见 沈 缙 br卢家少妇郁金堂，海燕双栖玳瑁梁。 九月寒砧催木叶，十年征戍忆辽阳。 白狼河北音书断，丹凤城
39、南秋夜长。 谁为含愁独不见，更教明月照流黄。 【小题 1】简要概括这首诗的内容并指出作品的社会意义。（ 5分） 【小题 2】简要分析这首诗的写作手法及其作用。（任意确定两个特点，适度展开。）（ 6分） 答案： 【小题 1】描写少妇思念征夫的情景，从一个侧面反映了战争给人们带来的疾苦。（ 5分） 【小题 1】以 “海燕双栖 ”反衬少妇的孤独；用 “秋夜长 ”的细节刻画少妇的寂寞难眠；用 “明月照流黄 ”烘托少妇的愁思；少妇居室之美与思夫之愁形成鲜明对比，突出少妇精神上 的苦痛；寒砧声、落叶声烘托少妇思念，悲伤的 心情。诗人运用多种手法，将环境气氛与人 物心情密切配合，从而刻画出一个思妇的形象。
40、【小题 1】这首诗的内容是写少妇思念征夫，作品的社会意义是写战争给人们带来的疾苦。 【小题 1】此诗运用的手法是对比，反衬，两个特点 4分，作用 2分 语言表达 将下面的长句改为语义连贯的三个短句。不得改变愿意，可以增删个别词语。（ 6分） 美国总统奥巴马于近日签署一项决定解除对使用美国联邦政府资金支持胚胎干细胞研究限制的行政令对科学发展而言是个好消息。 答案：美国总统奥巴马于近日签署一项行政令。 决定解除对使用美国联邦政府资金支持胚 胎干细胞研究的限制。 这对科学发展而言是个好消息。 依照下面的示例，另写两句话，要求与示例句式相同，语意相关。（ 5分） 示例：若无每日闻鸡起舞的坚持不懈的磨砺
41、，那么祖逖又怎能北伐中原而名垂千古！ 答案：（ 1）若无长年笔走龙蛇墨染池水的苦练，那么王羲之又怎能挥毫盖世被尊为书圣呢？ （ 2）若无半生精心演算草稿盈室，那么陈景润又怎能摘取明珠享誉世界呢？ 默写 补写出下列名篇名句中的空缺部分。（ 6分） 【小题 1】客路青山外，行舟绿水前。 ， 。（王湾次北固山下） 【小题 2】 ， ，风雨不动安如山！（杜甫茅屋为秋风所破歌） 【小题 3】 ， 。知不可乎骤得，托遗响于悲风。（苏轼赤壁赋） 答案： 【小题 1】潮平两岸阔，风正一帆悬。 【小题 1】安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。 【小题 1】挟飞仙以遨游，抱明月而长终。 作文 阅读下面的材料，按要求作文。 善于奔跑的非洲豹追捕猎物时，不是立即将其咬死，而是有意放生，然后驱逐尾随而来的豹崽追赶失魂落魄的猎物。小豹追赶一阵若停止脚步，母豹则含怒张开大嘴，毫不留情地嘶咬小豹。小豹开始惊叫躲闪，但很快领悟到母豹的意图，又抖擞精神奋力狂追那死里逃生的猎物。 请选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体（诗歌除外），确定标题，不脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。不少于 800字。 答案：略
