1、2011-2012浙江省嵊泗中学高二下学期第二次月考语文卷（带解析） 选择题 选出下列划线字读音都正确的一项是（ ） A狂 狷 （ jun）饥 馑 （ jn） 喟 然叹曰（ ku）贫而无 谄 （ chn） B攻 讦 （ jin）户 牖 （ yu） 斐 然成章（ fi） 诲 人不倦（ hu） C 恸 哭（ dng） 佞 臣（ nng）不 悱 不发（ fi）巧笑 倩 兮（ qin） D 铿 尔（ qing） 哂 笑（ shn） 矜 而不争（ jng）暴虎 冯 河（ png） 答案： A 下列说法错误的一项是 （ ） A论语中 “六艺 ”是指礼、乐、射、御、书、数六种技能。孔子培养学生，就是以仁、德
2、为纲领，以六艺为基础，使学生能够全面发展。 B孟子是一部由孟子及其门人记录孟子言行的书。南宋朱熹将孟子与论语大学中庸合在一起称 “四书 。 C孔子，名丘，字仲尼，春秋时鲁国人，伟大思想家、教育家，儒家学派的创始人。是一部语录体的散文集，它是孔子和他的弟子所辑录的孔子及其部分弟子的言行录。 D楚狂接舆以凤鸟来比孔子。据说凤鸟有道则现，无道则隐。而孔子身处乱世却周游求仕，因此说 “德衰 ”。李白诗句 “我本楚狂人，凤歌笑孔丘 ”便是用到了这个典故。 答案： C 依次填入下文横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（ ） （ 1）外交部发言人秦刚 25 日表示， ，要求印尼政府尽快释放中方渔民和渔船
3、。 （ 2）语言的丰富多彩，往往就是思想的丰富多彩的反映， 很难写出生动活泼、严密周到的文章来的。因此，不从训练自己的思想着手来加强辞章修养，很难有大的效果。 （ 3）温家宝表示，当前中德在各领域的互利合作进展顺利。双方 要坚持从战略高度和长远角度处理两国关系， ，推动两国关系持续健康发展。 中方对印尼有关当局抓扣中国渔船事件表示强烈不满 印尼有关当局抓扣中国渔船事件引起中方的强烈不满 一个思想僵化、粗枝大叶的人 一个粗枝大叶、思想僵化的人 保持高层交往，加强沟通和协作 加强沟通和协作，保持高层交往 A B C D 答案： C 下列各句中，没有语病的一句是 ( ) A温家宝总理 9月 7日主持
4、召开国务院常务会议，听取关于蓬莱 19-3油田溢油事故处理情况，研究部署加强环境保护工作。 B国家发改委日前下发通知，要求各地开展月饼市场价格专项整治活动，重点检查是否存在通过过度包装、搭售贵重物品的手段变相提高价格行为的发生。 C一篇文章写得好与坏，不在于它文辞多么优美，形式多么新颖，而在于它要有思想有风骨，惟有此才能永恒。 D新学期开学，为确保进城务工人员随迁子女在输入地就近免费接受义务教育，教育部网站 15日公布一项通知强调，不能因为城市拆迁和学校撤并使随迁子女失学。 答案： D 下列句子中，划线的成语使用正确的一项是（ ） A 7.23甬温线特别重大铁路交通事故，再次暴露了安全责任落实
5、不到位、安全管理不严格等问题，人们对这场本不该发生的事件 痛不欲生 。 B 2012年我国多地的大旱警示我们，本来就水资源匮乏的北京离 “水贵如油 ”的情形 指日可待 ，节水意识还需要进一步加强。 C日前的李双江之子无照驾车打人事件，与河北大学李启铭交通肇事案 如出一辙 ，网民均认为事件发生的根本原因在于父母溺爱、管教无方，以及同阶层玩伴间相互影响。 D位于 2011西安世园会主轴线上的自然馆，建筑体型独特， 器宇轩昂 ，是2011年西安世界园艺博览会的标志性建筑 答 案： D 下列各句中，没有错别字的一项是（ ） A朋友送给我们一条名贵的蝴蝶犬，女儿欢呼鹊跃，先生却嫌它吵，而我则因为它把家里
6、弄得又脏又乱而非常苦恼。 B今年以来，一方面是大量待业人员寻工无着，另一方面是沿海地区许多企业招聘不到足够的人员， “就业难 ”与 “用工荒 ”折射出我国产业转型时期的 “就业之殇 ”。 C又是地震，又是灾难，近期全球地震频烦，无数人在倾刻之间失去生命，灾难带来的断壁残垣以及残疾、孤儿现象让人心痛。 D在全国各大城市房价飙涨的背景下，房价越来越成为中低收入人群无法逾跃的屏障，拥有自己的房子也越来越成为难以企及的梦想。 答案： B 现代文阅读 阅读下面的文字，完成小题。（ 9分，每题 3分） 生活理性 君子之道 “君子 ”是儒家思想以及中国文化的核心概念。在论语中，孔子讲人生修养有 “圣人 ”、
7、 “仁人 ”和 “君子 ”三个境界。 “圣人 ”有至高的政治地位，道德圆满，功业辉煌。 “仁人 ”也就是 “志士 ”，他们没有赫赫的文功武治，但是无私无畏，为民族和社会利益不惜奉献生命。而 “君子 ”，也具有道德信仰，能够恪守人生信条，但是还考 虑种种现实的因素，权衡利弊得失，在自我牺牲精神方面，不及“仁人 ”那样随时随地献身而且可以完全不计私利。三者的道德境界， “圣人 ”最高， “仁人 ”次之， “君子 ”又次之。 论语中有关君子品格的表述在许多方面与圣人、仁人不同。首先，君子的形象总是文雅的，所谓 “文质彬彬，然后君子 ”。君子需要借助外在的形象获得他人的赞许和社会的认同；而仁人志士并不
8、一定讲究这一点，他们直接透显内在的生命情怀，以质朴博大的精神打动人，形象如何无关紧要。 君子一般也是博学、有才艺的，讲究礼仪规范。这些也与仁人志士不同，仁人志士以其道德精神 和无畏牺牲来贡献社会，知识渊博与否、才艺有否是次要的。而且，他们还往往姿态狂放，不拘束于礼仪规范。 在社会上为人做事，君子与仁人的道德表现也有差异。他们都要求友情、孝敬、敬事、为政等方面的素养，但是君子的友情和孝敬更多体现在日常生活中，而仁人志士为民族社会的大业可以忽略这一点。君子所敬的主要是职业事务，仁人志士所敬的则是大事业，他们因为大事业可以不安心具体事务。同样是为政，君子也侧重在行政事务上的诚勉，而仁人志士的精神更多
9、表现在国家政治领域。 作为君子和仁人，最根本的是内在要具备省思、忠信、仁爱、道德的素质 ，但是君子不像仁人志士那样把仁爱之心扩展到了极限而常常摒弃一般的礼仪形式，而是在礼仪活动中表达对人的关爱，仁与礼相配相合。君子的道德没有达到为信仰而不计私利的境界，理想也没有仁人志士那样伟大；他们跟现实更近些，考虑怎样做好事，怎样有效果，怎样成为受到尊敬的人。 显然，从论语语录看，孔子对于君子与仁人的境界差别有明确的阐述。他反复强调这一点，应当是出于现实的考虑。那些圣人，实现了内圣外王，是历史道德的符号，高不可攀。仁人无私无畏的境界，也是现实社会中绝少数人才可能做到的。而君子，则社会上大多数人经过努力都 可
10、以达到，所以说： “圣人吾不得而见之矣；得见君子者，斯可矣。 ”孔子倡导君子修养的目的，就是为普通人建立人生的坐标，为全社会设置一个普遍可行的价值原则。 新时代的人文社会建设，也需要教育培养人，但是以什么样的道德境界为目标，社会成员需要什么样的基本素质，这些问题值得再探讨。实践证明，标准过高，要求绝大多数人超越人类社会道德实践的可能性，是难以达到预期效果的。论语的思想给予我们启示：在全社会可以广泛宣传、个人可以普遍追求的目标应该是有关爱他人及社会的仁德之心，也有个人的欲求，有价值信仰，也有生活理性的君子之 道。 （选自 2011年 11月 22日光明日报有删改） 【小题 1】下列有关 “君子
11、”的表述，不符合原文意思的一项是 （ ） A君子是在礼仪活动中表达对人的关爱，仁与礼相配相合，所以他们跟现实更近些。 B “君子 ”也能像 “仁人 ”那样具有道德信仰，恪守人生信条，但君子的道德还没有达到为信仰而不计私利的境界。 C君子的形象总是文雅的，他们在社会上为人更着眼于日常生活，做事更安心于具体事务。 D “君子 ”是孔子所讲的人生修养中的三种境界之一，和 “圣人 ”、 “仁人 ”相比，“君子 ”的道德境界最低。 【小题 2】下列对文中有关内容的理解，不正确的一项是 （ ） A圣人有至高的政治地位，道德圆满，功业辉煌，但他们只是历史道德的符号，高不可攀。 B仁人志士直接透显内在的生命情
12、怀，以质朴博大的精神打动人，他们都不讲究外在的形象。 C仁人虽然没有赫赫的文功武治，但是他们无私无畏的境界是现实社会中绝少数人才可能做到的。 D仁人志士往往姿态狂放，不拘束于礼仪规范，而君子一般是博学、有才艺的，讲究礼仪规范。 【小题 3】下列表述，不符合原文意思的一项是 （ ） A君子和仁人都要求具备友情、孝敬、敬事、为政等方面的素养，而仁人志士为民族社会的大业可以忽略这一点。 B在论语中，君子在形象、才艺和为人做事等方面与仁人存在着一定的差异。 C有关爱他人及社会的仁德之心，也有个人的欲求，有价值信仰，也有生活理性的君子之道，可以作为新时代人们普遍追求的道德境界的目标。 D孔子倡导君子修养
13、，应当是出于现实的考虑，是为全社会设置一个普遍可行的价值原则。 答案： 【小题 1】 A 【小题 1】 B 【小题 1】 A 【小题 1】强加因果 【小题 1】 “他们都不讲究外在的形象 ”太绝对 了，文中说仁人志士并不一定讲究这一点。 【小题 1】指代不明。原文是 “君子的友情和孝敬更多体现在日常生活中，而仁人志士为民族社会的大业可以忽略这一点。 ” 阅读下面的文字，完成小题。（ 18分） 零用钱 （美） R W 威尔 当潜在的雇主翻看他的简历时，乔 巴斯托恩坐在那里，尽可能让自己的双腿不要发颤。他知道那些记录对他不利，但他在心里默默祈祷，别让那些缺点被读到，毕竟是圣诞节了。 威斯科特先生停
14、下来，抬起头问道： “巴斯托恩先生，这里说你曾经因为盗窃被判入狱，是吗？ ” 乔感到喉咙干涩、胃部收缩，他知道接下去是什么结 果，他无力地说： “是的，但是 有环境因素 ” 。 “总是有环境因素的，巴斯托恩先生，然而 ” 又来了 “ 我们是家庭生意，不需要增加人手了，我希望你好运，早日找到工作。这年头，大家都不容易。 ” “我知道。 ”乔说完，站起来握了握威斯科特先生伸出的手。威斯科特先生送乔到门口，好像怕他顺手偷走东西似的。 乔咬着嘴唇，不知道怎样跟阿贝说，他没能为她买一份圣诞礼物，因为没人愿意雇用他 ,或者跟她说两年前他在上班的地方偷 100美元是为了圣诞节能取暖 ,说这些都没有什么意义。
15、阿贝只知道爸爸今年圣诞节没有给她买礼 物。 走到威斯科特的店门口，乔想再努力一下。他对挡在门口的威斯科特说： “求求你了，今天是圣诞节，我有一个 8岁的女儿 ” “很抱歉，巴斯托恩先生。 ”威斯科特挥了挥手，打断了他的话 ,“你应该知道，没有人会信一个小偷说的话。 ” 乔看了看四周 ,威斯科特刚才实际上说得很大声。还好，周围只有两个人，一个穿着大衣的人轻快地走过，还有一个老乞丐从街道对面的公园走过来。 乔大声说： “你说得对，但我这回改正还不行吗？ ”可是，威斯科特不再理他。 雪开始下了，乔拉起他的衣领，把手插进衣袋里，走过街道对面，跟那老乞丐擦肩而过时，对 那老乞丐微笑了一下。 老乞丐也回了
16、一个微笑，问道： “你可以给我一点零钱吗，我要买一杯热咖啡暖暖我这把老骨头。 ” 乔在他的口袋里摸索了一会儿，他的左手没有摸到什么东西，但他的右手抓出了两个两角五分的硬币、两个一角的硬币和五个五分的硬币、五个一分的硬币。 乔把那些硬币放入老乞丐摊开的双手中，笑着说： “你运气好，我想这么多应该够了。祝你圣诞快乐 !” 那老乞丐说： “年轻人，我也祝你圣诞快乐 !” 那老乞丐走到对面，进了威斯科特先生的店，乔把手放回口袋里，继续向前走。那个刚才穿大衣走过的人正在人行道边跟一个老妇人说话。 乔看向人行道，看到了一个钱包。乔把它捡起来，发现里面有几张信用卡和几百美元现金。他的祈祷灵验了，他可以用这些
17、钱给阿贝买辆单车，一个玩具屋子 ,甚至他可以用这些钱去旅社开个房，让阿贝不用到监狱附近去看他。或许珍尼斯也跟他们在一起，再一次全家人一起过圣诞节。 不行。如果阿贝知道这钱是捡到的她会怎么想？乔猜得出钱包是谁的，他看看那个穿大衣的人，又看看钱包。在一张信用卡的旁边有一张证件，乔从上面的相片确认了钱包是那个穿大衣的人的。 乔偷过钱，那时是急了，但他本身不坏。 那个穿大衣的人跟那老妇人说了再见，又开始往前走了，脚步还是那么轻快。 乔慢跑赶上去，喊道： “先生，打扰一下。我想你掉了钱包了。 ” 那人停下来，转过身，眼睛睁大了，说： “啊，是，那是我的钱包。 ”他接过钱包，立即清点里面的东西。 乔没有等
18、他点完就走了。他转向马洛大街，向监狱附近走去。突然，他看到珍尼斯带着阿贝走过来，阿贝一看到他就伸开双臂向他跑来。 乔抱着她，笑着，眼睛却湿了，他说： “圣诞快乐，孩子 ,我很抱歉，没有为你买什么礼物。 ” 阿贝笑得很开心，她撒娇似的说： “哦，爸爸，别那样想。妈妈说来带你回家 ,我非常高 兴。 ” 乔愧疚地看向珍尼斯，想确认阿贝说的是不是真的。珍尼斯说： “乔，是你回家的时候了。 ”两行热泪从乔的眼里流下来。 乔的室友迈克拿着个无绳电话跑过来，喊道： “乔，你的电话，是一个叫威斯科特的人打来的。 ” 乔对电话里说了一声 “喂？ ” “如果你愿意，明天来上班吧。 ”威斯科特先生在电话里说。 “我
19、愿意。我可以问一下吗，是什么使你改变主意的？ ”乔的胸中涌起了一股暖流。 “是我跟我爸爸喝的那杯咖啡。 ” （选自 2011年 7月文学报） 【小题 1】下列对这篇小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（ ）（ 4分） A “乔没有等他点完就走了。他转向马洛大街，向监狱附近走去。 ”这写出了乔把钱包还给失主时并不要求回报的心理。 B “还好，周围只有两个人，一个穿着大衣的人轻快地走过，还有一个老乞丐从街道对面的公园走过来。 ”这里表现了乔紧张不安，怕别人听到他来找工作的事。 C作者以 “是我跟我爸爸喝的那杯咖啡 ”结束全文，出乎乔的意料，也出乎我们的意料，从而使整个故事的情节显得跌宕起
20、伏，令人回味无穷。 D这篇小说中的老乞丐是杜撰的，威斯科特先生那么有钱，他的父亲不可能是一个乞丐。如果是个乞丐，威斯科特先生肯定不愿意跟一个乞丐父亲一起喝咖啡。 E读了这篇小说后，我们懂得了一个道理，那就是一个人不管以前做错了什么，只要存有一颗善良的心，就会有好报，这是这篇小说揭示的唯一的主题。 【小题 2】小说开头写出了乔怎样的处境？请简要分析小说这样写的作用。（ 6分） 【小题 3】文中的乔有哪些性格特点？请简要分析。（ 4分） 【小题 4】这篇小说从乔找工作写起，到他找到工作结束，那么小说的题目可以由 “零用钱 ”改换成 “求职 ”吗 ？请谈谈你的观点和具体理由。（ 4分） 答案： 【小
21、题 1】 AC 【小题 1】圣诞节快到了，乔急于想找到一份工作，想赚点钱给 8岁的女儿买圣诞礼物，但由 于自己的简历上有曾因盗窃被判入狱的不良记录，乔因此遭到拒绝而没找到工作。（ 2分）这样写的作用：为下文情节的转折做铺垫，同下文的故事情节形成对比，更能突出人物的性格和小说的主题。（ 2分）找工作无望，无法给女儿买圣诞礼物，在十分需要钱的情况下，却能把零用钱施舍给乞丐，拾到钱包归还失主，在 “需要 ”和 “舍得 ”的对比中，乔善良诚实的本性跃然纸上。（ 2分） 【小题 1】 富有爱 心，乐于助人。疼爱女儿，想在圣诞节为女儿买礼物以尽父亲的责任；生 活拮据却能把零用钱施舍给乞丐，始终对那老乞丐微
22、笑着并祝他圣诞快乐。这些都体现出他的爱心和热心。 善良诚实。拾到钱包后虽有过心理冲突，但能主动归还失主，并不求回报，体现出他善良又正直的本性。 知错能改。虽有过盗窃入狱的经历，但他曾大声向威斯科特表示要改正；见到妻子时很 “愧疚 ”，表现出对过去犯的错误的后悔，觉得对不住妻子。 【小题 1】观点一：不可以改换成 “求职 ”。（ 2分）因为： 小说构思角度：乔把零用钱施舍给了老乞丐，老乞丐又是雇主的父亲，乔因此 找到了工作，施舍零用钱的情节推动了故事的发展，结尾出人意料，体现了小说构思的独具匠心。（ 3分） 刻画人物形象角度：小说对乔施舍零用钱这一情节进行了细致的描绘，通过对乔的动作、神态、语言
23、等方面的描写，尤其是对硬币数量的具体交代，突出了乔乐观的生活态度与热心助人的性格，人物的形象更加鲜明生动，主题也更加鲜明突出。相比之下，对 “求职 ”内容的描写显得有些逊色。（ 3分） 观点二：可以改换成 “求职 ”。（ 2分）因为： 情节发展角度：小说主要写了乔为了给女儿买圣诞礼物而去求职、求职失败后在街上发生的故事、求职意外成功，所以 乔 “求职 ”是小说的主要故事情节。（ 3分） 体现主题思想角度：乔“求职 ”成功是他的善良之举所至，善良的人会有好的结果，小说在赞扬了主人公善良正直本性的同时，也体现社会向善的风尚，用 “求职 ”做标题更能引发读者对小说主题的深入思考。（ 3分） 【小题
24、1】选对一项得 2分，两项都对得 5分。 B.应是 “怕别人听到他以前做过小偷的 事 ”。 D.无中生有，结论武断。 E.“是这篇小说揭示的唯一的主题 ”不合适，这是其 中的一个主题。 【小题 1】写乔的作用，是为下文情节的转折做铺垫，同下文的故事情节形成对比，更能突出人物的性格和小 说的主题。 【小题 1】本题考查 “鉴赏作品的形象 ”考点，能力层次为 E，侧重 “鉴赏评价 ”能力的考查。每答对一点并结合文章分析得 2分，答出其它方面，只要言之成理也可。 【小题 1】这是一道探究题。答题之前，先对作品有充分的了解和准确的把握。面对一篇陌生的文学作品，要善于抓住关键语句，理清全文脉络，明白作品
25、所表达的主题，对全文有一个整体认识和把握。观点明确 2分，论述合理 6分。只阐明观点，没有论述不得分。 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成小题。（ 15分） 孔子游乎缁帷之林，休坐乎杏坛之上。弟子读书，孔子弦歌鼓琴。奏曲未半，有渔父者，下船而来，须眉交白，被发揄袂，行原以上，距陆而止， 左手据膝，右手持颐以听。曲终而招子贡、子路二人俱对 。 客指孔子曰： “彼何为者也？ ”子路对曰： “鲁之君子也。 ”客问其族。子路对曰：“族孔氏。 ”客曰： “孔氏者何治也？ ”子路未应，子贡对曰： “孔氏者，性服忠信，身行仁义，饰礼乐，选人伦。上以忠于世主，下以化于齐民，将以利天下。此孔氏之所治也。 ”又问
26、曰： “有土之君与？ ”子贡曰： “非也。 ”“侯王之佐与？ ” 子贡曰： “非也。 ”客乃笑而还，行言曰 ： “仁则仁矣，恐不免其身。苦心劳形以危其真。呜呼！远哉其分于道也！ ” 子贡还，报孔子。孔子推琴而起，曰： “其圣人与！ ”乃下求之，至于泽畔，方将杖 而引其船，顾见孔子，还乡而立。孔子反走，再拜而进。 客曰： “子将何求？ ”孔子曰： “曩者先生有绪言而去，丘不肖，未知所谓，窃待于下风， 幸闻咳唾之音以卒相丘也 。 ”客曰： “嘻！甚矣，子之好学也！ ”孔子再拜而起，曰： “丘少而修学，以至于今，六十九岁矣，无所得闻至教，敢不虚心！ ” 客曰： “同类相从，同声相应，固天之理也。吾请
27、释吾之所有而经子之所以。子之所以者，人事也。天子 、诸侯、大夫、庶人，此四者自正，治之美也；四者离位，而乱莫大焉。官治其职，人忧其事，乃无所陵。故田荒室露，衣食不足，征赋不属，妻妾不和，长少无序，庶人之忧也；能不胜任，官事不治，行不清白，群下荒怠，功美不有，爵禄不持，大夫之忧也；廷无忠臣，国家昏乱，工技不巧，贡职不美，春秋后伦 ,不顺天子 ,诸侯之忧也；阴阳不和，寒暑不时，以伤庶物，诸侯暴乱，擅相攘伐，以残民人，礼乐不节，财用穷匮，人伦不饬，百姓淫乱，天子有司之忧也。今子既上无君侯有司之势而下无大臣职事之官而擅饰礼乐选人伦以化齐民不泰多事乎！ ” （节选自庄子 渔父） 【小题 1】下列对划线的
28、字解释不正确的一项是（ ） A 身 行仁义身：亲自 B顾见孔子，还 乡 而立乡：故乡 C孔氏者何 治 也治：研习 D人忧其事，乃无所 陵 陵：侵扰 【小题 2】下列各组句子中，划线字的意义和用法相同的一项是（ ） A休坐 乎 杏坛之上胡为 乎 惶惶欲何之 B行原 以 上，距陆而止去 以 六月息者也 C 其 圣人与 其 如土石何 D 乃 下求之 乃 幽武置大窖中 【小题 3】对加点句子的断句，正确的一项是（ ） A今子既上无君侯 /有司之势而下 /无大臣职事之官 /而擅饰礼乐 /选人伦以化齐民 /不泰多事乎！ B今子既上无君侯有司之势 /而下无大臣职事之官 /而擅饰礼乐 /选人伦以 /化齐民 /
29、不泰多事乎！ C今子既上无君侯 /有司之势而 /下无大臣 /职事之官而擅饰礼乐 /选人伦以化齐民 /不泰多事乎！ D今子既上无君侯有司之势 /而下无大臣职事之官 /而擅饰礼乐 /选人伦 /以化齐民 /不泰多事乎！ 【小题 4】把文言文阅读材料中的句子翻译成现代汉语。（ 6分） （ 1）左手据膝，右手持颐以听。曲终而招子贡、子路二人俱对。 （ 2）幸闻咳唾之音以卒相丘也。 答案： 【小题 1】 B 【小题 1】 D 【小题 1】 D 【小题 1】（ 1）左手按着膝盖，右手托起下巴听孔子弹琴吟唱。曲子终了，渔父打手势 招呼子贡子路，两人回应。 （ 2）希望能有幸听到你的教诲好最终有助于我！ 【小题
30、 1】乡：通 “向 ”，朝着 【小题 1】 A前为介词，相当于 “于 ”，译为 “在 ”；后为语气词，表疑问语气。 B前为连词，表承接；后为介词，译为 “凭借 ”。 C 都为语气副词，前表推测语气，后表反问语气。 D都为副词，译为 “于是 ” 【小题 1】此题考查断句能力，结合句意断句。 【小题 1】（ 1） “据 ”“ 以 ”“ 曲终 ”“ 俱 ”（ 2） “幸 ”“ 以 ”“ 卒 ”。 阅读论语中的文字，回答以下问题。（ 7分） 甲 子曰： “中庸之为德也，其至矣乎！民鲜久矣。 ” 子贡问： “师与商也孰贤？ ”子曰： “师也过，商也不及。 ”曰： “然则师愈与？ ”子曰： “过犹不及。
31、” 子贡问曰： “乡人皆好之，何如？ ”子曰： “未可也。 ”“乡人皆恶之，何如？ ”子曰： “未可也。不如乡人之善者好之，其不善者恶之。 ” 乙 论语的精髓为后人学习、借鉴，被誉为修身治国平天下的良策。对于执政者而言，应该对天下人一视同仁，而不应以是非善恶定天下，只要执政者正确地引导，天下人就会去恶向善，所以天下人不必拘泥于明确的 是非善恶观念。 【小题 1】（ 1）用文中一个词概括孔子中庸之道的内涵。（ 1分） （ 2）结合子贡和孔子的对话背景，简要分析孔子中庸思想的精神实质。（ 3 分） 【小题 2】上面这段文字对儒家 “是非善恶 ”观的理解是否正确，请简要说明理由。（ 3分） 答案：
32、【小题 1】（ 1）过犹不及。（ 2）孔子的精神实质是要求人们在处理人及关系时，在对待社会问题时要依据道德原则保持中立态度，考虑问题全面，不走极端，对人宽容大度，这样可以使人与人之间关系保持稳定，有利于社会稳定。孔子的观点体现了 “仁 ”的思想，而又区别于 “折中主义 ”。 【小题 1】不准确。儒家认为执政者对天下人本来是一视同仁的，但并不等同于没有是非善恶的一律对待。假如让那些没有是非善恶观的人在社会上占据了主流，即便是有执政者的引导，社会风气也是很难以保持淳正的，甚至会让小人得志、君子遭殃。因此，社会风气的淳正，既需要执政者的正确引导，也需要天下人有明确的是非善恶观。 【小题 1】此题考查
33、概括孔子中庸之道的内涵，结合文意理解为过犹不及。 【小题 1】首先确立观点：不准确。再分析社会风气的淳正，既需要执政者的正确引导，也需要天下人有明确的是非善恶观。 诗歌鉴赏 阅读下面这首宋词，完成小题 。 南柯子 忆旧 仲殊 十里青山远，潮平路带沙。数声啼鸟怨年华。又是凄凉时候在天涯。 白露收残月，清风散晓霞。绿杨堤畔问荷花：记得年时沽酒那人家 ？ 【注】 仲殊，宋代僧人。 家：句末语气词，加强语气。 【小题 1】这首词的上阕在写景时用了哪些技巧？请结合词句简要分析。（ 3 分） 【小题 2】这首词抒发了作者哪些思想感情？请结合词句简要概括。（ 3分） 答案： 【小题 1】 远近结合。 “十里
34、青山远 ”是远景， “潮平路带沙 ”是近景，写出了潮水退去，沙迹残留路面之状。 视听结合。 “十里青山远，潮平路带沙 ”是视觉描写， “数 声啼鸟 ”是听觉描写。 运用了拟人的修辞手法。 “数声啼鸟怨年华 ”一句其实是表达作者内心的愁怨。 【小题 1】 “数声啼鸟怨年华 ”，抒发了作者年华易逝，青春不再的忧伤之情。 “又是凄凉时候在天涯 ”，抒发了作者天涯飘泊的艰辛、羁旅愁苦的孤寂之情。 “绿杨堤畔问荷花：记得年时沽酒那人家 ”，抒发了作者故地重游既喜悦又怀旧伤感、感慨物是人非的复杂心情。 借 “记得年时沽酒那人家 ”等句，表达了作者眷恋尘世的复杂心境。（答出一点 2分，两点 3分） 【小题
35、1】表达技巧 1分，紧扣表达技巧结合词句分析 1分。答案：超出以上三种，只要言之 成理也可。 【小题 1】此题考查情感概括，逐句分析表达的情感。 语言表达 2012年 3月，杜甫突然在网络爆红，关于他的涂鸦图片在微博上疯转。在这些对语文课本图片的 “再创作 ”里，杜甫时而手扛机枪，时而挥刀切瓜，时而身骑白马，时而脚踏摩托 被网友戏称为 “杜甫很忙 ”。对于该事件，引起了热议。反对者有之，这是典型的恶搞，庸俗文化，不尊重历史人物，不尊重先贤；赞成者有之，这是一种放松和娱乐，没必要上纲上线。 有人认为，低俗的恶搞文化会给学生造成了不良的影响；会助长了社会的不良风气；会让人们的心态变得浮躁。请你对此
36、谈 谈你的想法，并运用以上阅读材料的有关内容做适当阐述。（ 4分） 答案：赞成也可以适当给分。如：他们的想像力真是太丰富了。涂鸦杜甫没有很多恶意，不是为了侮辱杜甫，从中反而可以看到年轻人的创造力和幽默感，对这种创新不应扼杀，而应该呵护。 会给学生造成了不良的影响。这些民族经典，其文化内涵肯定是丰富的。里面的主人公，或者作者本人，都理应得到我们的认可与肯定，我们应该积极为学生传达出一种精神上的榜样，挖掘其积极的意义。我们看似轻松的恶搞，无形当中就贬低了经典文化的价值，给学生造成一种不过尔尔、恶搞一下也无妨的负面引导。慢慢的，学生们就会轻视这些经典，觉得它们很轻，学习的态度就不够严肃与端正。当我们
37、再给学生讲这些民族经典时，它们就会觉得我们在演戏，觉得我们很滑稽。民族经典的传承，就是一句空话。 会助长了社会的不良风气。经常看到这样的报道：有的把日 本国旗穿在身上，自以为很美；有的穿着印有外文 “我是荡妇 ”字样的 T恤衫招摇过市，觉得很得意；还有所谓大导演，追求所谓国际大制作，花费本可捐助很多贫困学生的巨资，把中华历史题材拍成了挤得满满的酥胸，就这样还雄心勃勃想获国际大奖 -这些都是对民族文化的一种遗弃甚至是践踏。我们恶搞杜甫，也就是一种助纣为虐的行为，它会让我们的民族经典，在现今社会，变得如草芥一般，不被人重视。 会让人们的心态变得浮躁。现在，恶搞无罪的风气愈演愈烈，恶搞高手也是人才辈
38、出。好多自以为聪明的人，挖空心思的制造作品，以夺人眼球，不惜挖 我们祖先的坟墓。这导致的一个直接结果就是，让我们的心态变得焦躁不安：世界上没有绝对的经典，什么都可以通过 “恶 ”的形式呈现。你做的再好，没几天，我也可以给你弄个 “山寨 ”的，甚至是恶搞一把，让你的所谓经典瞬间烟消云散。你还奋斗个什么劲儿！于是乎，人们不再信仰经典，恶搞层出不穷 - 以下是香港大学 2009年在内地招生的部分面试题目。 (4分 ) 迈克尔 杰克逊为什么受欢迎？甲型流感爆发，不少香港孩子们停课回家，但他们的家长却因为要上班不能照顾他们，是否应该出台相应法律政策保障孩子的利益？如何评价达尔文的贡献？ 怎样看待男生和女
39、生的地位？你怎样看待上海闵行一座新楼的倒塌？你怎样看待器官捐赠？如何引导国人接受器官捐赠？ （ 1）用简明的语言概括试题特点。（写出两点即可） （ 2）你对这样的试题有何看法？请简要回答。 答案：（ 1）关注社会热点 彰显人文关怀 (各 1分 )（ 2）示例：这样的试题能够让学生积极关注社会，使学生的社会责任感得到了自然体现。那些能够为社会服务、具有强烈社会道德责任的人才才是真正优秀的人才。（言之成理即可） (2分 ) 概括下面这段文字的主要内容。（不超过 15字）（ 3分） 因福岛第一核电站爆炸而泄漏的放射 性物质正随北风向日本各地扩散开。报道称，包括东京在内的日本关东地区，已检测到比平常更
40、高的放射性物质，辐射值是正常时期的 10倍至 100倍，其中东京是 20倍，在茨城县检测到的放射性物质比平常高出 100 倍。神奈川县的放射性物质含量比平时高出近 10 倍。此外，在千叶县及市原县也检测到了较高的放射性物质。日本文部科学省表示，现在检测到的数值虽然对人体健康没有太大影响，但已要求各地的有关部门提高测定频率。 答案：日本各地都测到核辐射物。 /日本各地核辐射物超出正常。 /核泄漏正向日本各地扩散。 默写 补写出下列各句名篇中的空缺部分。（只选 3小题） 【小题 1】友直， ，友多闻，益矣。 ，友善柔，友便佞，损矣。 ” 【小题 2】 ， 。举一隅不以三隅反，则不复也。 【小题 3
41、】仰之弥高， 。瞻之在前， 。 【小题 4】冠者五六人，童子六七人， ， 。 【小题 5】夫子循循然善诱人， ， ，欲罢不能。 ” 答案：略 作文 作文 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800字的文章。（ 60分） 早晨不到 5时就起床，烧水，做早餐，给病床上的母亲洗漱，给母亲喂饭，扶母亲躺下 打理好这一切， 7时 30分，一路小跑赶着去学校 上课，这是 16岁少女刘雅丽每天的生活常态。刘雅丽是内蒙古自治区乌拉特中旗一中高二的一名学生，与同龄人相比，她显得瘦小单薄。 12岁时，父亲被判刑入狱，从此，小小年纪的她便肩负起照顾瘫痪母亲的重任。从初中到高中，她一边坚持上学，一边照顾母亲，用孝心演绎了一段人间真情。 在我们的身边，总有许许多多的事情令我们心生温暖与感动。特别是去年以来，许许多多的 “最美草根 ”们，用他们的无私与善举，向公众传递着人性的温暖。“最美奶奶 ”、 “最美妈妈 ”、 “最美天使 ”、 “最美仙女 ”、 “完美扑救 ” 越来越多的 “最美草根 ”， 为社会树 立起了道德标杆。 读了上面这段文字，你有什么感受、联想、思考 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 答案：略
