1、2012年粤教版高中语文必修五城南旧事练习卷与答案（带解析） 选择题 选出读音全都正确的一组 ( ) A 哺 （ p）育 对 峙 （ zh） 面面相 觑 （ q） B 模 （ m）样 歼 （ qin）灭 广 袤 （ mo）无垠 C 场 （ chng）院 拓 （ tu）片 一 暴 （ p）十寒 D 答 （ d）应 症 （ zhng）结 惝 （ tng）恍迷离 答案： D 选出下列有错别字的一组 ( ) A雀跃 堆砌 声名鹊起 络绎 B抽屉 缭绕 春风吹佛 断垣 C押解 供案 水泄不通 补裰 D委屈 意见 委曲求全 百闻不如一见 答案： B 标点符号使用正确的一项是 ( ) A先生在书房里便大叫起
2、来： “人都到哪里去了 ”！ B “没关系。 ”潘老师说： “当老师的，应该关心学生。 ” C “先生， 怪哉 这虫，是怎么一回事？ ” 我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。 D他工整地写着消息，报头是， “挺进报第一期，白公馆出版。 ” 答案： C 依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是 ( ) 陈老师说，这部著作虽语言直白，但内容 _，中学生现在还难以理解。 睡前适量的运动可以分散注意力，使紧张的精神 _下来，有利于睡眠。 昨晚，湖北武当山突发大火，有着千年历史的遇真宫主殿 _化为灰烬。 A艰深 松弛 顿时 B艰涩 松弛 马上 C艰涩 松懈 马上 D艰深 松懈 顿时 答案： A 下列
3、各句中，没有语病、表意清楚的一项是 ( ) A周谷诚先生早年积极投身 “五四 ”运动，所以最终成为了蜚声海内外的著名学者和历史学家。 B本文是作者于 2003年 5月第一次参观哈佛大学写的游记，叙述按时空关系组合，角度独特，见解深刻。 C蔡元培广罗人才，各派人物云集京师大学堂，北大一时既是新文化成长的园地，又是新旧文化激烈交锋的场所。 D目前台湾岛按人口平均消费咖啡已达 38.5杯，这一数字，显示了台湾人对咖啡的喜爱。 答案： C 把后面的句子填到横线上 ,最恰当一组 ( ) “愉快的纪念 ”不只是一种感受，同时也是一种重温历史而唤起的回忆。不是吗？一段时间以来，人们随着纪念活动的开展和报纸、
4、广播、电视的报道而不断地掀起感情的波澜。 _ 归结到一句： “改革开放二十年使我们的国家焕发了青春，令人鼓舞、振奋和愉快。 回忆那些凭票证购物的日子，有唏嘘之叹。 看见今天商场货架琳琅满目，生欣喜之情。 听到老辈讲述十年浩劫的遭遇和做法，则难免沧桑之感。 A B C D 答案： D 下列句子语言运用不得体的一句（ ） A高三毕业前夕，李新送照片给黄山，并题写了六个字： “黄山同学惠存。 ” B一初学写作者给报刊编辑部寄稿，并附一纸短函： “谨将大作寄上，敬请拜读，欢迎斧正。 ” C一购物中心大门边立了一块牌子，上面写： “价廉物美，童叟无欺，欢迎惠顾。 ” D一些外地老师将来 校参观学习，学校
5、在校门口写了一张标语： “欢迎各位老师莅临我校指导！ ” 答案： B 现代文阅读 （三）拓展阅读 （ 1）前辈作家大都在他们的青年时期，达到了自己的写作高峰。建国以后，前辈作家大都在盛年，或前点或后点都应是写作的丰收时期。他们的创作活动，若从经历的种种政治运动的精神看， 可以说是从善如流 。不过冷静下来想，觉得他它们后期的努力，极少超过前期的成就。 （ 2）老舍先生有个例外的壮举，那是话剧剧本茶馆。 （ 3）茶馆是他个人漫长创作生涯中的高峰，也是五六十年代剧作界的高峰，是前辈作家中少见的后期超过前期的高峰，由北京人民艺术剧院诸多艺术家通力合作，导演表演都上了高峰。这高峰那高峰，成了北京人艺的保
6、留节目，老人艺的风格发挥极致的王牌剧目。因此，茶馆的出现，有一些个叫人思索的方面。 （ 4）比方说，这高峰那高峰的作品，却是全世界只有北京人民艺术剧院独家演出。据说，也有别的剧院剧团想演来着，都没有演成。那么这是 “阳春白雪 ”了？可是北京人艺屡演不衰，不见得曲高和寡。 （ 5）随着 “文化大革命 ”到来，这个戏当然是毒草。 为资本家树碑立传也不够了，是为封资修唱挽歌，向新社会反攻倒算。既是挽歌，结尾中撒纸钱又唱又跳的一场，就成了 “要害 ”， 蝎子尾巴，黄蜂尾上针 。主演王掌柜的于是之心中不安，“交代 ”问题道：茶馆原来没有这场戏，有回老舍向演员们征求意见，是于是之他提出来结尾秃了点儿，演到
7、这里没事儿不好演了。老舍这才想出撒纸钱来的，不能全赖在人家身上。 （ 6）不久，老舍走进太平湖水中。传说打捞的人说， 在湖底立着 。茶馆也没有了 “票房价值 ”， 也立在太平湖中了 。 （ 7）其实，茶馆第一次上演，正赶上大跃进，报上几乎没有捧场的文章。 （ 8）据说当年，有一天，北京人艺的几位艺术家，在老舍那里看见一个本子。老舍把一些还没有完成的东西与艺术家们商量。记得其中有一场戏极好，希望老舍写成一本剧本。这就是后来茶馆的第一幕。可是当年就传出来一句话，确实有这么一句话，老舍听了意见，说： “那就配合不上了。 ” (9）五十年代的剧作，老舍在配合，配合婚姻法，配合选举代表，他是要宣传从 “
8、莫谈国事 ”到 “参政议政 ”的。若照艺术家们的说法写下去，配合什么呢？ （ 10）现在看来，他那不少 “配合上 ”的戏，都不能上演了，上演也没有观众了。偏偏这个 “配合不上 ”的，还在舞台上放光彩。 “那就配合不上了 ”这句话提出的问题，是最有琢磨头的事。 （节选自林斤澜茶馆前后） 【小题 1】 “可以说是从善如流 ”一句要说明的是（限在 25字以内作答） 【小题 2】 “蝎子尾巴，黄蜂尾上针 ”这个比喻要说明的是什么？（限在 35字以内作答） 【小题 3】（ 1） “在湖底立着 ”和（ 2） “也立在太平湖中了 ”两句表明的含义分别是（答案：限在格内） 答：（ 1） （ 2） 【小题 4】
9、 文中说 “茶馆的出现，有好些个叫人思索的方面。 ”请你就本文内容，写出 3个主要方面。（限在格内作答） 答：（ 1） （ 2） （ 3） 【小题 5】符合本文写作主要内容的两项是（ ） A介绍茶馆写作的起因及其演出过程的起伏。 B说明老舍创作茶馆的思想与现实的矛盾。 C说明艺术创作有其自身的规律及其反映现实的特点。 D表明配合 “具体的、直接的、临 时的 ”政治任务有碍文艺创作。 E阐述优秀剧作正是作家和艺术家共同努力创造的。 答案： 【小题 1】前辈作家盛年时期的作品大多是配合政治运动的。 【小题 2】茶馆的结尾是证明它为封资修唱挽歌，向新社会反攻倒算的最恶毒的部分。 【小题 3】（ 1）
10、老舍是不屈服的。（ 2）茶馆从此没再上演。 【小题 4】（ 1）高峰作品为什么只有独家演出，而且屡演不衰，别的剧院剧团都演不成？（ 2）高峰作品为什么偏偏 “配合不上 ”而到现在又大放光彩？（ 3）高峰作品当初为什么是毒草，而且连作者也被逼自杀？ 【小题 5】 C、 D 【小题 1】试 题分析：此题从原文 “建国以后，前辈作家大都在盛年，或前点或后点都应是写作的丰收时期。他们的创作活动，若从经历的种种政治运动的精神看， ”中可概括出答案：。 考点：本题考查对文章内容的理解能力。 点评：此类题首先要对文章内容理解，其次要根据前后句来分析。 【小题 2】试题分析：这句话是说话剧茶馆的结尾。把他比喻
11、成蝎子尾巴，黄蜂尾上针，证明他的即将结束。 考点：本题考查对文章句子的理解能力。 点评：分析比喻句的作用，首先要找出比喻句的本题、喻体，其次要根据本题及喻体分析其作用。 【小题 3】试题分析： “不久，老舍 走进太平湖水中。传说打捞的人说，在湖底立着 ”，可知是老舍先生的死，同时说明了他的不屈。茶馆也没有了 “票房价值 ”，也立在太平湖中了。说明茶馆从此没在上演过。 考点：本题考查对文章句子的理解能力。 点评：此题好理解。根据文章内容及后面句子可判断出。 【小题 4】试题分析：原文 “比方说，这高峰那高峰的作品，却是全世界只有北京人民艺术剧院独家演出。 ”偏偏这个 “配合不上 ”的，还在舞台上
12、放光彩。中可得出答案：。 考点：本题考查对文章内容的理解能力。 点评：此题较简单。原文文句后面直接给出了答案：。 【小题 5】试题 分析：茶馆的演出目的是揭露当时的社会。揭示出了但是社会的黑暗。 考点：本题考查对文章内容的理解能力。 点评：本题要通过文章内容逐项判断。切忌夸大或缩小或胡乱添加文意内容。 (二 ) 阅读课文，回答问题： 英子笑嘻嘻地往回走了。 校门口。 “长亭外，古道边，芳草碧连天 ”的歌声围绕着。三个童子军拿着棍子把着大门，维持着秩序，来宾络绎进去。英子的爸爸妈妈一同来了。 学校礼堂里。四角交叉挂着万国旗，台上，正中悬挂着孙中山像和 “革命尚未成功，同志仍须努力 ”的对联，上面
13、是 “天下为公 ”的匾额，三十来个少年排成三行，一位老 师捧着一盘系着红绸带的毕业证书站在前面，校长走上前来拿起一卷毕业证书。 校长：本届毕业第一名学生。 一个眉目清秀的少年出列走到校长面前一鞠躬。全场响起了热烈的掌声。 英子打扮成小麻雀同参加游艺节目的同学们坐在一起，她鼓着掌回过头去望着来宾席，看到爸爸妈妈已经坐在那里。妈妈也看见她了，她举起一个苹果向英子示意 , 英子就过来了。这时正好那个考第一名的学生从台上下来，回到座位上去，他好象听到有人叫他，回过头去，走到来宾席旁。英子看到那个在草堆里认识的人笑嘻嘻地伸出手来，从学生手里接过了那份用红绸带系着的毕业证书。 爸爸（对英子说）：你以后也要
14、考第一名才好，你看他爸爸多喜欢。 英子：不是他爸爸，是哥哥。 后景里，拿了毕业证书的小学毕业生陆续走回自己的座位。 英子：我们的节目快开始了。 妈妈：快走吧，别误了事。 英子离开了来宾席。奏着麻雀和小孩的风琴声嗡嗡地响了。 台上，刘平扮着小孩，他唱着 “小麻雀呀，小麻雀呀，你的母 亲，哪里去了？ ” 英子扮的小麻雀上台了，那块缀着小铃儿的淡青色包头纱，系在小拇指上当翅膀 ,随着她的跃动，发出很好听的声音。 英子的爸爸妈妈高兴地看着台上的英子。 那个厚嘴唇的人眼睛也盯着英子，认出了就是在草堆里认识的那个姑娘。 闪入一个画面： 英子：我不懂什么好人坏人，人太多了，挺难分。 厚嘴唇的人的脸上呈现出一
15、副惭疚和尴尬的神情，目光落了下来。 草堆里。 那个厚嘴唇的人双手支着下巴，一副垂头丧气的样子，英子站在他面前。 厚嘴唇的人：小英子，我问你，昨天你有没有动过这包袱？（英子摇摇头）我想着也不是你，要是 你倒好了。 英 子：不是我，我也搬不动那块石头。 厚嘴唇的人：这地方我不能久呆了，你明白不？（拉过英子的手）往后你不要再到这儿来找我了。小妹妹，我忘不了你，又聪明，又厚道，咱们也是好朋友一场哪！ 英 子：你今天好象特别不高兴，你昨天看到你弟弟的文凭多高兴。 厚嘴唇的人（苦笑着，拍拍英子的肩膀）：回去吧，小英子，这两天别再来了。 英 子：你还有故事没跟我讲呢。 厚嘴唇的人：过些天一定讲。 英 子：再
16、见，叔叔。 英子从断垣爬了出来，刚往前走了几步，对面碰见了那个戴草帽的人，英子朝他看了一眼，他好象没有看到英子。 英子又看到他后面还跟了两个穿黑衣服的警察，一直往空地那边走去。 英子站在自家门口发着愣。画外，群杂声： “都在看什么？ ”“看捉贼， ”贼在哪里？ ”“就在里边，快出来了。 ” 断垣前围了不少看热闹的人，家家户户的门口也都站满了人。英子向空草地那边望去。 一群人过来了，那个厚嘴唇的人低着头，他的手被捆上了白绳子，一个巡警牵着 , 一个巡警抱着那个油布包袱。戴草帽的人跟在后边。 英子的脸故意藏到妈妈身背后去了，她不愿意看。画外，群杂声： “这小子不象做贼的样，好人坏人真看不出来了。
17、” “就是那个便衣破的案，他在这里憋了 好几天。 ” “说是一个小姑娘给他引的路才破的案。 ” 街上的人渐渐散去了，只剩下打糖锣的老头儿歇在那里打锣，可是没有一个孩子买糖吃。胡同显得分外寂静。 小学校的课堂里。 秋天了，窗外的落叶吹下来，落到了教室里，落到了林英子的课桌上。韩老师踏着风琴，小学生齐声唱着 “长享外，古道边，芳草碧连天 ” 林英子一边唱，一边落下了泪珠。 韩老师走到英子身旁。 韩老师：为什么哭？ 英子：我没有哭，我每次唱这支歌，眼睛都会发酸，眼泪就掉下来了，管也管不住。 韩老师点点头，拍了拍她的肩膀，走开了。 【小题 1】剧本反复引用李叔 同的送别歌曲 ,试分析其作用。 【小题
18、2】 “一个眉目清秀的少年出列走到校长面前一鞠躬 .全场响起了热烈的掌声。 ”这一情节有何作用 【小题 3】在领毕业证的时候 ,为什么 “厚嘴唇的人 ”被英子的爸爸误认为是那个眉目清秀的少年的爸爸 这说明了什么 【小题 4】试分析 “厚嘴唇的人 ”这一人物形象。 答案： 【小题 1】片段开头引用歌词预示了小英子与 “厚嘴唇的人 ”的离别 ,给文章笼上了一层淡淡的哀愁。文章结尾歌词的引用也正是切合了一种伤离的情调 ,烘托了淡淡的哀愁一沉沉的相思之情。 【小题 2】 1)照应前文厚嘴唇的人对 “兄弟 ”的评价： “我小兄弟是个好学生 ,年年考第一 ,有志气。 ”2)从剧本构思上讲 ,在如此优秀的弟
19、弟背后 ,竟有一个为了供应他上学忍受艰难、迫不得已而为 “贼 ”的哥哥支持 ,更增添了故事的悲剧气氛。 【小题 3】岁月的沧桑 ,生活的艰难 ,过早使 “哥哥 ”衰老了 ,所以被人误认为 ”爸爸 ”。这说明了作为哥哥做出的牺牲之大 ,更可见其精神的感人。 【小题 4】他为生活所迫而做 “贼 ”。一个人承受生活的艰难 ,养家糊口 ,供应弟弟上学 ,为人朴实厚道 ,生活在 20世纪 20年代乱世中的一个普通人物形象。 【小题 1】试题分析：开始引用这首送别歌曲 ，是在英子即将演出的时候，同时也为下文的通厚嘴唇的人的离别营造了悲凉的气氛。最后又引用这首歌曲，正呼应了开头的气氛，同时含有对厚嘴唇的人的
20、深切思念之情。 考点：本题考查对文章内容的分析能力。 点评：本题考查引用部分的作用。引用是为了营造某种气氛，为下文做铺垫。 【小题 2】试题分析：这一情节正呼应了开头厚嘴唇的人和英子说的对弟弟的评价，弟弟这么优秀，而哥哥却因为支撑家庭而做了贼，更加剧了悲剧色彩。 考点：本题考查对文章内容的分析理解能力。 点评：对文章内容的 理解要通读全文，根据前面所说的对弟弟的评价来理解此句话。 【小题 3】试题分析：厚嘴唇的人被误认为是领奖人的爸爸，说明了他的苍老。 考点：本题考查对文章句子的理解能力。 点评：理解文章句子要通过文意来理解。长得苍老，才被误认为是他的爸爸，说明了岁月的艰难。 【小题 4】试题
21、分析：通过文章内容可知，厚嘴唇的人因为生活艰难，供弟弟上学，还要维持家庭，迫不得已做了贼，本身并不是坏人，他代表了当时的普通民众。 考点：本题考查人物形象的分析能力。 点评：分析人物形象要通过人物的言行举止及文章句子的解说。对人物的刻画只要通过心理、外貌、动作等来体现。 课内阅读 (一 ) 白云 在飞奔，蓝色的天又露了出来，雷雨已过，又放晴了。 操场上，雨过天晴，天上有条虹。英子昂着头走了过来，后边，韩老师骑着辆女式自行车，微风吹拂着英子的童化型的头发，好漂亮。韩老师的车赶上了英子，英子转过头去喊了声： “韩老师再见！ ” 胡同里。英子走进了胡同，她一面走，一面想起了草堆里的人。草堆里地上的包
22、袱在眼前一闪。英子又走进了草堆，草叶还带着水，因为刚下过雨。那个人坐在那根横在地上的大梁上，嘴里咬了根青草。 厚嘴唇的人：放学啦？（招手让她坐到大梁上）怎么不回家？ 英子： 我猜你在这里。 厚嘴唇的人：你怎么就能猜 出来？ 英子： 刚刚下过雨，我想你一定会来看看你的东西，另外，我想听你讲故事。 厚嘴唇的人：你的心真好，故事我一定会讲的，可是我还不知道你叫什么名儿呢。 英子： 英子。 厚嘴唇的人：英子、英子，这名儿好听，可是功课好么，考第几？ 英子： 第十二名。 厚嘴唇的人：才考十二名？应当考第一名，准是爱玩儿。 英子不好意思地笑了。 厚嘴唇的人：我小时候就是贪玩，书没有念好，后悔也来不及了。我
23、小兄弟是个好学生，年年考第一，有志气。他说小学毕业了还要进中学、大学，可凭我这没有出息的哥哥，什么能耐也没有，哪儿供得起呀？我们 娘儿仨，奔窝头，还常常吃了上顿没有下顿，你们家吃窝窝头么？（英子摇摇头）我走这一步，也是事非得已，你明白我的话么？（英子似懂非懂地点点头又摇摇头）小英子，你说我是好人还是坏人？（英子摇摇头）不是好人？（指指自己的鼻子，英子又摇摇头）不是坏人？（他哭了 ,流出了眼泪。） 英子： 我不懂什么好人坏人，人太多了，挺难分。（她抬起头来）你分得清海跟天么？我分不清海跟天，我也分不清好人跟坏人。 厚嘴唇的人：小妹妹，你的头脑好，将来总有一天分得清楚的，我一定忘不了你。我的事别跟
24、别人说，就连我的兄弟算上。 【小题 1】从本文 了解到厚嘴唇的人原来是 “贼 ”,试从以上片段中找出有关的暗示或铺垫 . 【小题 2】 “白云在飞奔 ,蓝色的天又露了出来 ,雷雨已过 ,又放晴了 .”这一景物描写的作用是什么 【小题 3】 “我走这一步 ,也是事非得已 ”,这一句话的潜台词是什么 【小题 4】 “我的事别跟别人说 ,就连我的兄弟算上 .”这一句话说明了什么 答案： 【小题 1】 1)草堆里地上的包裹在眼前一闪 。 2)我走这一步 ,也是是非得已 3)(问小英子 )你说我试好人还是坏人 4)我的事别跟别人说 ,就连我的兄弟算上。 【小题 2】这一景物描写的作用主要是烘托主人公小英
25、子排练节目后的愉快心情。 【小题 3】这一句的潜台词是 :我是被生活所迫 ,才做了贼。 【小题 4】这一句话表明这个 “厚嘴唇的人 ”是因为生活艰难 ,既要养活父母和兄弟 ,又想供应弟弟进中学 ,上大学 ,迫不得已做了贼 ,而且又是背着兄弟 ,不让兄弟知道 ,这更深沉地表达了他忍辱负重的品格 ,深深打动了读者。 【小题 1】试题分析：暗示性的语句有 “我走这一步，也是事非得已，你明白我的话么？ ”“你说我是好人还是坏人？ ”“我的事别跟别人说， ” 考点：本题考查对文章内容的理解能力。 点评：本题要求找出暗示性的语句，根据厚嘴唇的人和小英子的对话中能够找到。 【小题 2】试题分析：景物描写的作
26、用有交代故事的时间、地点等，解释作品的时代背景；渲染气氛，烘托人物心情；展示人物性格；推动情节发展；借景抒情，情景交融。根据文意可知是英子排练完节目后非常开心，所以是烘托人物心情。 考点：本题考查景物描写的作用。 点评：此题首先要了解景物描写的几种作用，根据文意或段意判断即可。 【小题 3】试题分析：所谓潜台词就是深藏在台词之中的真正含意。这种含意没有直接写出来，直接说出来，而是通过台词流露、表达出来的。 根据前后文可知，厚嘴唇的人的这句话是说自己迫不得已才做了贼。 考点：本题考查对潜台词的分析能力。 点评：分析潜台词，最重要的是分析文章的意思，根据文句的意思判断潜台词的背后意思是什么。 【小
27、题 4】试题分析：这句话是说自己做了贼，是生活所迫，就连窝头都吃了上顿没下顿。而且自己做贼，父母兄弟都不知道。 考点：本题考查对文章句子的理解能力。 点评：理解文章句子要根据文意理解。别跟别人说，意思是别人不知道，就连我的兄弟，说明兄弟也不知道。 诗歌鉴赏 诗歌鉴赏 阅读下面一首诗，然后回答问题。 病起书怀 陆游 病骨支离 纱帽宽，孤臣万里客江干。 位卑未敢忘忧国，事定犹须待闽棺。 天地神灵扶庙社，京华父老望和銮。 出师一表通今古，夜半挑灯更细看。 注 江干：江边。庙社：宗庙社稷，指国家朝廷。和銮：天子的车驾。 (1)这是一首七言律诗，由四联组成，其中 _联和 _联是对偶句。 (1) 这首诗的
28、开头和结尾用了一些什么表现手法 展现了诗人怎样的形象和情怀 请简要文析。 (3)对诗人 “位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺 ”看法，你是如何评价的 答案： (1)颔联 颈联 (2)这首诗开头用了白描手法，结尾又用蜀汉 诸葛亮上表出师的典故；描绘了诗人病体瘦 弱、客居江边，挑灯夜读出师表的形象，表达了诗人忧国忧民，想学诸葛亮出师北伐，杀敌报国的思想情怀。 (3)诗人自信是非自有公论，忧国忧民的精神，应当予以肯定。 语言表达 下面是一则介绍乒乓球馆的广告，请找出其中的两处语病，并作修改。 我市五环乒乓球馆开馆以来，承蒙市乒乓球协会的关怀和广大乒乓球爱好者的大力支持下，得以较快发展。日前已搬迁新馆，新
29、馆宽敞明亮，设施齐全。可为乒乓球爱好者提供各种档次的球拍、球衣、球鞋、衣柜等乒乓器材，同时提供全方位服务。市五环乒乓球馆热忱 欢迎各界乒乓球爱好者光临指导。 答案： “承蒙市乒乓球协会的关怀和广大乒乓球爱好者的大力支持下 ”的 “承蒙 ”改为 “在 ”，或删去 “下 ”； “可为乒乓球爱好者提供各种档次的球拍、球衣、球鞋、衣柜等乒乓器材 ”的 “乒乓器材 ”应删去。 根据下面句子的语境和句式，仿写相应的句子。 浪漫是一种心态： 漫步高山流水之间，你会觉得世界是多么空灵和纯净；_,_。感受浪漫，就是体验生命的释放与张扬。 浪漫是一种境界： 雄鹰搏击云天，你会惊异它翱翔的英姿；_,_。追求浪漫，就是期冀人生的壮美与高远。 答案：涉足荒野大漠之中，你会感到胸怀是如此开朗和豁达。孤帆穿越海涛，你会赞叹它奋进的豪迈。 默写 文学常识 城南旧事的体裁是 _,是根据 _的同名自传体小说改编 .节选部分写的是 _与第二个小人物 _离别的故事。 答案：电影剧本 林海音 英子 厚嘴唇的人 名句默写 请依次写出下列词牌中带有 “愁 ”的词句。 李清照声声慢： 李清照一剪梅： 李煜虞美人： 答案：怎一个愁字了得 两处闲愁 问君能有几多愁 作文 根据要求作文。 以 “童年旧事 ”为题，选择童年生活中记忆深刻的事，只写一件，要写出对童年经历的反思或对今后生活的意义。字数 400字左右。 答案：略
