1、2012年粤教版高中语文必修五钱练习卷与答案（带解析） 选择题 下列词语中画线字的读音，全都正确的一组是（ ） A望风披 靡 （ m） 靡 （ m）日不思 风 靡 （ m）一时 奢华 靡 （ m）费 B文以 载 （ zi）道 载 （ zi）歌载舞 车 载 （ zi）斗量 一年半 载 （ zi） C 鲜 （ xin）为人知 寡廉 鲜 （ xin）耻 屡见不 鲜 （ xin） 立场 鲜 （ xin）明 D 济 （ j）济一堂 同舟共 济 （ j） 大 济 （ j）苍生 人才 济 （ j）济 答案： A 下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ） A完璧归赵 金碧辉煌 出类拔粹 鞠躬尽瘁 B殚精竭虑
2、肆无忌惮 无耻谰言 波斓壮阔 C厉精图治 前据后恭 遐迩闻名 龙蟠虎踞 D纵横捭阖 不无裨益 偏裨将校 稗官野史 答案： D 选出下列各句中标点符号使用正确的一句 （ ） A应当清醒地看到当前在各个方面，我们还都存在不少需要花大力气才能解决的问题。 B我的日本朋友告诉我樱花的种类，我知道了最常见的樱花的名称，它们是山樱、吉野樱和八重樱。 C科技的发展、经济的振兴、乃至整个社会的进步，都取决于劳动者素质的提高，大量合格人才的培养。 D小张兴趣很广，唱歌啊，跳舞哇，打球呀，什么文体活动，她都喜欢。 答案： B 依次填入横线处的词语，最恰当的一组是（ ） 最早的 “钱 ”是兽皮，是贝壳， 是笨重的铁
3、块，到了现在，世界各国无一例外都使用一种特殊印刷的薄纸 纸币。 “钱 ”，说到底， 是一种信用符号，随时可以兑换为等值实物。 它便于保存、分割、携带，故而全世界地不分南北，人不分古今，逐渐都接受了它。而它的信用， 主要由国家法律支持。 A或者 仅仅 由于 则 B或者 更 由于 那么 C甚至 仅仅 因为 则 D甚至 更 因为 那么 答案： C 下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（ ） A古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。 B “崇尚科学文明，反对迷信愚昧 ”图片展，将伪科学暴露得淋漓尽致，使观众深受教育。 C本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量
4、，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。 D谈起电脑、互联网，这个孩子竟然说得头头是道，左右逢源，使在场的专家也惊叹不已。 答案： B 下列各句中，没有语病的一句是（ ） A随着社会的不断进步，科技知识的价值日益显现，人类已进入知识产权的归属和利益的分成，并已开始向科技工作者身上倾斜。 B本栏目将各地电视台选送的歌舞曲艺、风情民俗、文化娱乐和体育活动等方面的节目，加以重新编排、组合和润色，进行的再创作。 C俄罗斯也进行了一些改革，如禁止政府官员使用进口汽车，推行住房商品化，以及精简包括电力公司、铁路公司等大型国有企业等。 D终身教育制度的建立，不仅为那些因这样那样的原因未能完成学业的人打开了一扇
5、门，也为那些对知识有着更高需求的人提供了机会。 答案： D 依次填入下 面两句横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 建筑是凝固的诗： ； 。诗有古诗和现代诗，建筑也有古今之分，泾渭分明。 在缓缓流逝的时间长河中，总有一些记忆像卵石般沉淀下来， ， 。爱，特别是母爱，对他来说，就是这样一份沉甸甸的卵石。 或神采飞扬，透着现代的气息 或庄重沉稳，带着岁月的沧桑 压迫着人们的心灵 改变着人生的轨迹 A B C D 答案： C 下列句子中，表达最得体的一项是（ ） A多年不见的老乡捎来了家乡的土产，我推辞不了，最后只好笑纳了。 B尽管只是绵薄之力，但他费了很大的劲，我们应该感谢。 C我因临时
6、有急事要办，不能光临贵校座谈会，深表歉意。 D这种陈词滥调的报告恐怕是没有人愿意恭听的。 答案： D 现代文阅读 阅读下面一篇散文，回答其后小题。 我 在 张晓风（台湾） 记得是小学三年级，偶然生病，不能去上学，于是抱膝坐在床上，心里竟有一份巨大幽沉至今犹不能忘的隐痛。为什么痛呢？因为你知道，你的好朋友都在那里，而你偏不在，于是你痴痴地想，他们此刻在操场上追追打打吗？他们在教室里挨骂吗？他们到底在干什么啊？不管是好是歹，我想跟他们在一起啊！ 于是，开始喜欢点名，大清早，大家都坐得好好的，老师叫： “XXX！ ”“在！ ”正经而清脆，仿佛不是回答老师，而是回答宇宙乾坤，告诉天地，告诉历史，说，有
7、一个孩子 “在 ”这里。 回答 “在 ”字，对我而言总是一种饱满的幸福。 人们心目中的神明，所以神 明，也无非由于其 “昔在、今在、恒在 ”，以及 “无所不在 ”的特质。而身为一个人，我对自己 “只能出现于这个时间和空间 ”感到 另一种可贵 ，仿佛我是拼图板上扭曲奇特的一块小形状，单独看，毫无意义，及至恰恰嵌在适当的时空，却也是不可少的一块。 其实人与人之间，或为亲情或为友情或为爱情，哪一种亲密的情谊不是基于我在这里、刚好你也在这里的前提？一切的爱，不就是 “同在 ”的缘分吗？ 有一年，和丈夫带着一团的年轻人到美国和欧洲去表演，我坚持选崔颢的长干曲作为开幕曲，在一站复一站的陌生城市里，舞台上碧
8、色绸子抖出来粼粼水波，唐人乐 府悠然导出： “君家何处住，妾住在横塘。停船暂借问，或恐是同乡。 ”渺渺烟波里，只因错肩而过，只因你在清风我在明月，只因彼此皆在这地球而地球对于个体生命来说又实在太大，所以不免停舟问一句话，问一问彼此隶属的籍贯，问一问昔日所生、他年所葬的故里，那年夏天，我们也是这样一路去问海外中国人的隶属所在的啊！ 我喜欢让自己是一个 “紧急待命 ”的人，随时能说： “我在，我在这里！ ” 那是端午节的晚上，在澎湖的小离岛。为了纪念屈原，渔人那一天不出海，小学校长陪着我们和家长会的渔民朋友吃饭，那些面对台北人和读书人自觉有一份卑抑的渔 人，一喝了酒，竟人人急着说起话来，说他们没有
9、淡水的日子怎么苦，说淡水管如何修好了又坏了，说他们宁可倾家荡产，也不要天天开船到别的岛上去搬运淡水 而他们嘴里所说的淡水，在台北人看来，也不过是咸涩难咽的怪味水罢了 只是于他们却是遥不可及的美梦。 我们原来只是想去捐书，只是想为孩子们设置阅览室，没有料到他们红着脸粗着脖子叫嚷的却是水！我能为他们做什么？在同盏共饮的黄昏，也许什么都不能，但至少我在这里，在倾听，在思索我能做的事 旧约 创世纪里，堕落后的亚当 在凉风乍至的伊甸园把自己藏匿起来。上帝说： “亚 当，你在哪里？ ”他噤而不答。如果是我，我会走出，说： “上帝，我在，我在这里，请你看着我，我在这里。不比一个凡人好，也不比一个凡人坏，我有
10、我的逊顺祥和，也有我的叛逆凶戾，我在我无限的求真求美的梦里，也在我脆弱不堪一击的人性里。上帝啊，俯察我，我在这里。 ” “我在 ”，意思是说我出席了，在生命的大教室里。 几年前，我在山里说过的一句话容许我再说一遍，作为终响： “树在。山在。大地在。岁月在。我在。你还要怎样更好的世界？ ” （注： 亚当，旧约中人类的始祖，因违禁偷吃了智慧果，被逐出伊甸园。） 【小题 1】（ 1）第 4段中加线的 “另一种可贵 ”指的是：（请用自己的话回答） （ 2）引用长干曲一诗的作用是什么？ 【小题 2】（ 1）从 “端午节晚上 ”的片段，可以看出 “我 ”怎样的性格特点？ （ 2）文中提到 “亚当 ”的故事
11、，是为了表达什么？ 【小题 3】倒数第三段画线语句在文中的作用是： 【小题 4】下列对文意的分析、鉴赏，正确的两项是（ ） A “我 ”三年级时曾因病不能上学，便体会到了 “在 ”的重要，意识到了老师点名时的一声应答，是对宇宙和历史宣告： “我在 ”。 B “同在 ”是一种缘分， “同在 ”是产生各种爱的前提，如果不是同时同地的共在共 处，就不可能产生相亲相近的美好情感。 C文章尾句直抒胸臆，是对自己，也是对读者的叩问与警策。语句短小，而含义丰厚；语气斩截，反复点题，具有强烈的震撼作用。 D本文以一个 “在 ”字统领全篇，表达了对生命存在的珍视及强烈的责任意识；还有建立在对人性理性思考之上的自
12、信与坦诚。 E本文 “形散神聚 ”，笔触涉及古今中外，而不乏生动的细节描写；语言朴素自然，行文层层深入，通篇充满思辩色彩。 答案： 【小题 1】（ 1）人的生命是有限的，只要能适应生活的需要（找到恰当的生活位置），生命就有意义。（抄原文得 1分） （ 2）增加文采（ 1分）；引出自已的询问，表现古今中国人对乡情的珍重。（ 2分） 【小题 2】（ 1）有爱心，有责任感，（ 2分） （ 2）人无完人；人应该追求美好，也应敢于担当自己的罪责。（ 3分） 【小题 3】 A.呼应开头，使文章结构表现出一种首尾照应的回合美。 B.升华立意，表达了自觉的人生态度。（每点 2分） 【小题 4】 CD 【小题
13、1】试题分析：原文是 “而身为一个人，我对自己 “只能出现于这个时间和空间 ”感到另一种可贵，仿佛我是拼图板上扭曲奇特的一块小形状，单独看，毫无意义，及至恰恰嵌在适当的时空，却也是不可少的一块。 “对此 用自己的话进行概括即可。 考点：本题考查对文章内容的理解能力。 点评：本题要通过全文意思来理解。复指代词类的题在原文中都有答案：。 【小题 2】试题分析：本题要根据文意来分析。不比一个凡人好，也不比一个凡人坏，是说人无完人。 考点：本题考查对文章内容的理解能力。 点评：本题要通读全文根据文段意思概括。 【小题 3】试题分析：语句在文中作用有承上启下、呼应开头、引起下文。此题儿时之 “我在 ”，
14、是一种发乎天性的童心，是对外部世界好奇、参与的天性；而随着年岁的增长和阅历的增加，逐渐悟出生命之在的可贵与责任，成年之我在，是一种自觉的人生态度。 考点：本题考查文句的作用。 点评：此题要着眼全篇，要着眼所给分数，要着眼眼下的句意。 【小题 4】试题分析： A“对宇宙和历史宣告 ”是对当年应答对 “正经 ”劲儿的描写，不是当时的自觉意识。 B“不是同时同地的共在共处，就不可能产生相亲相近的美好情感 ”错；作者之所以 “一路去问海外中国人的隶属所在 ”，表现的是，不是同时、却是同地的人之间依浓的乡情。 E“行文层层深入，通篇充满思辩色彩 ”不合文章实际，有哲理性，说 “通篇充满 ”不当。思辨 哲
15、学上指运用逻辑推导而进行纯理论、纯概念的思考。 考点：本题考查对文章的理解能力。 点评：本题要根据文意对各项进行分析，不要夸大或缩小文意。 人类为什么要做生意？因为交易可以给双方都带来利益。二次大战以来，虽然局部战争不断，但是没有再爆发世界大战，和平与发展之所以成为当代的主题，这除了战后世界的多元化格局起作用以外，贸易 “双赢 ”的观念是有贡献的。如果能够从贸易中得到 “钱 ”，未必需要你死我活地去征服，去掠夺。科学技术的进步，已经使经济活动的 “蛋糕 ”越做越大，有足够的互利分割的余地。 在我们这个世界上，统称知识的科学技术和人类智慧，是仅有的不受 “报酬递减规律 ”束缚的生产要素。别的生产
16、要素在使用中都会消耗，但是知识却不会因为使用而消耗。这是 “知识经济 ”的主要特征。恰恰在知识这个生产要素上，发达国家占据着毋庸置疑的优势。 除此之外，发达国家占便宜的另一个重要原因，是因为世界上的大部分 “钱 ”在他们手里，即他们占据着金融市场。如果一种符号能够作为信用被广泛接受，哪怕它最终把纸张都免 了，它也能起货币的作用。现在，钱的符号化电子化，让银行结算的速度大幅度提高，社会前进的步伐加快，极大地提高了经济的效率。在这方面，发达国家又一次走在了前头。 【小题 1】解释文中的词语： （ 1）双赢： （ 2） “蛋糕 ”： （ 3）毋庸置疑： （ 4）幅度： 【小题 2】 “和平与发展之所
17、以成为当代的主题 ”原因是什么？ 【小题 3】知识经济时代，发达国家占优势的原因是什么？ 答案： 【小题 1】（ 1）双方都能得益。 （ 2）比喻：把经济利益比作 “蛋糕 ”，形象贴切。（ 3）没有什么可以怀疑的。表明事实明显或理由充足。毋，副词，表示 禁止或劝阻。（ 4）物体振动或摇摆所展开的宽度，比喻事物变动的大小。 【小题 2】战后世界的多元化格局起作用，贸易 “双赢 ”的观念是有贡献的。 【小题 3】原因之一是占有大量的科学技术和人类智慧，原因之二是占据着金融市场。 【小题 1】试题分析：本题根据文句内容进行理解即可。 考点：本题考查词语解释。 点评：本题要了解词语的常用意义，根据语境
18、判断即可。 【小题 2】试题分析：这除了战后世界的多元化格局起作用以外，贸易 “双赢 ”的观念是有贡献的。 考点：本题考查对文章内容的理解能力。 点评：此类题要对文章内容了解，根据文章 内容概括。 【小题 3】试题分析： “即他们占据着金融市场。 ”“统称知识的科学技术和人类智慧， ” 考点：本特考查对文章内容的理解能力。 点评：本题要通读全文，根据相关语句概括即可。 阅读下面的文字，完成小题。 我国古代文明发达，经济活动也曾长期走在世界的前列。就说广州吧，早在耶稣纪元的头一个千年，就已商贾云集。可是，在第二个千年的后半段，这种格局颠倒了过来。鸦片战争、甲午海战，让国人知道，我们积弱已久，图新
19、何易！ 在第二个千年的最后几十年，中华民族正励精图治。千年回望，回顾来之不易的变迁， 并不平坦的前景，从 钱的角度， 一下其中的经济学脉络，可以让我们在 “亚洲世纪到来 ”之类的说法面前 清醒。 【小题 1】解释文中的词语： （ 1）耶稣纪元： （ 2）励精图治： （ 3）回顾： （ 4）脉络： 【小题 2】文中画横线处填入的词语最准确的一组是 （ ） A瞻望 探究 保持 B展望 探讨 保持 C瞻望 探求 维持 D展望 探索 维持 【小题 3】（ 1）第一段运用了 手法，说明 。 （ 2）第二段在文中的作用是： 答案： 【小题 1】（ 1）耶稣纪元：也叫公历纪元。以传说中耶稣基督的诞生年为公元
20、元年。（ 2）振作精神，想办法把国家治理好。励，磨砺；图，谋求。（ 3）回过头来看。（ 4）比喻条理或头绪。 【小题 2】 B 【小题 3】（ 1）对比，中国古代的商业曾经走在世界前列，激发人们的民族自豪感，要迎头赶上。（ 2）点明话题（写作目的） 探讨其中的经济学脉络。 【小题 1】试题分析：耶稣纪元是一种纪年法，是以传说中耶稣基督的诞生年为公元元年。 考点：本题考查名词解释。 点评：本题要根据文意理解词语意思。根据字词意思加以概括。 【小题 2】试题分析：瞻望：远望，展望。探究：探索研究。探求：探索寻求。保持：维持某种状态使不消失 。维持：维系，维护。 考点：本题考查词语辨析的能力。 点评
21、：此类题首先要对每个词语的意思了解，对同义词加以辨别，根据语境行筛选即可。 【小题 3】试题分析：我国古代文明发达、在第二个千年的后半段说明是对比的关系。 考点：本题考查对文段的理解能力。 点评：本题要了解文意，在此基础上对文段内容进行概括。 诗歌鉴赏 阅读杜甫的月夜，回答。 月 夜 (杜甫 ) 今夜 州 月，闺中只独看。 遥怜小儿女，未解忆长安。 香雾云鬟 湿，清辉 玉臂寒。 何时倚虚幌 ，双照 泪痕干！ 注释 州：现陕西省富县。 云鬟：妇女 的鬓发。 清辉：指月光。 虚幌：薄而透明的帷帐。 双照：月光照着诗人和妻子。 【小题 1】根据你所掌握的知识推断，此诗大约写于什么时候？诗人在哪里？家
22、人又在哪里？ 【小题 2】试分析诗歌刻画的形象和诗人通过这一形象所表达的感情。 【小题 3】试分析颈联的写作技巧。（注意找出其中的两个关键词） 答案： 【小题 1】安史之乱；诗人在长安；家人在 州。 【小题 2】刻画了一个久久伫立望月怀人的妻子形象。忧心忡忡、夜不能寐的诗人，月下深切思念丈夫的妻子和天真幼稚、未谙世事的孩子；表达了深切的思念之情。 【小题 3】一 “湿 ”一 “寒 ”含蓄地写出了眺望之久，思念之深，牵挂之切。诗人不直说自己想家，却想象妻子担心自己的安危，巧妙的换位使得感情更加真挚与深沉。 不从自己角度写思念对方，而从对方思念自己的角度来反向表达思念之苦，全诗侧面虚写 (化实为虚
23、）。 【小题 1】试题分析：长安、 州可以看出诗人的家在 州，身在长安。 考点：本题考查对诗歌的鉴赏能力。 点评：对诗歌的鉴赏要分析句子中词语的含义，根据句子中隐含信息判断即可。 【小题 2】试题分析：倚虚幌 ，双照 泪痕干！都刻画了一个忧心忡忡的人物形象。未解忆长安可以看出是一首怀 人诗。 考点：本题考查对诗歌的鉴赏能力。 点评：对诗歌的分析要从诗歌中重要字词理解。 【小题 3】试题分析：诗人身陷长安，不写自己望月思家，却写妻子望月怀夫、久久不眠的情景，无限的深情都从这想象描写中流出，两地想思，悲苦难言。诗中情景，为月夜独有。前人在评论这首诗时曾说 “心已驰神到彼，诗从对面飞来，悲婉微至，精
24、丽绝伦，又妙在无一字不从月色照出也。 ” 考点：本题考查对诗歌的鉴赏能力。 点评：对诗歌的鉴赏要分析作者写作背景及诗中句子意思。 语言表达 以 “爱心 ”为陈述对象，仿照例句，仿写两个句子：爱心是一片照射在冬 日的阳光，使贫病交加的人感到人间的温暖； 答案：示例： 爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使频临绝境的人看到生活的希望； 爱心是一首飘荡在夜空的乐曲，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。 默写 诗经本只称诗后又以 “ ”为代称。中国最早的 。收录了从周初到春秋时期的诗歌 305篇，分为 “ ”、 “ ”、 “ ”三大类，并普遍运用了 “ ”、 “ ”、 “ ”的手法，开创我国 文学传统，列为 “五经 ”（诗、书、礼、易、春秋）之一。 答案： “诗三百 ”，诗歌总集， “风 ”、 “雅 ”、 “颂 ”， “赋、比、兴 ”，现实主义。 补写出下列名句中的空缺部分： （ 1）三人行，必有我师焉， ， 。 论语 （ 2）悟已往之不谏， 。 陶潜归去来兮辞 （ 3）山不厌高，海不厌深。 ， 。 曹操短歌行 答案：）择其善者而从之，其不善者而改之。（ 2）知来者之可追 （ 3）周公吐哺，天下归心 作文 请以 “财富 ”为话题，写一篇 400字左右的议论文。提示：写作时，可以结合课文钱中的观点、内容来阐述。 答案：
