1、2012年苏科版初中生物七年级下 4.11.2昆虫练习卷与答案（带解析） 选择题 为适应陆地相对干燥的环境，昆虫体表具有防止体内水分散失的结构是（ ） A外骨骼 B翅 C气管 D足 答案： A 试题分析：昆虫的体表有外骨骼，可以起到保护和支撑体内柔软器官的作用，也可以减少体内水分的散失，以适应陆地气候相对干燥的环境，这是适应陆地生活的特点之一，翅主要是飞行，气管是昆虫的呼吸器官，足是蝗虫的运动器官，翅、气管、足都没有防止体内水分散失的作用。 考点：此题考查的是陆生动物适应环境的特征。 点评：此题为基础知识题，解答此题的关键是熟记陆生动物一般具有防止体内水分蒸发的结构，如鳞片、外骨骼等，以便适应
2、陆地环境。 在无脊椎动物中能飞行的是 ( ) A只有昆虫 B昆虫和蜈蚣 C节肢动物 D昆虫和蜘蛛 答案： A 试题分析：昆虫为节肢动物，背部没有由脊椎骨组成的脊柱，属于无脊椎动物，一般有两对翅，会飞，是无脊椎动物中唯一会飞的动物，扩大了动物的活动范围，利于动物寻找食物、逃避敌害、求得配偶等。 考点：此题考查的是昆虫的主要特征。 点评：此题为基础知识题，解答此题的关键是熟记昆虫的主要特征。 蝗虫的吸器官是 A气门 B肺 C气管 D鳃 答案： C 试题分析：在蝗虫腹部第一节的两侧，有一对半月形的薄膜，是蝗虫的听觉器官，在左右两侧排列得很整齐的一行小孔，就是气门，从中胸到腹部第 8节，每一个体节都有
3、一对气门，共有 10对，每个气门都向内连通着气管，在蝗虫体内有粗细不等的纵横相连的气管，气管不断分支，最后由微细的分支与各细胞发生联系，进行气体交换，因此，气门是气体出入蝗虫身体的门户，气管才是进行气体交换的场所。 考点：此题考查的是蝗虫的呼吸器官。 点评：此题为基础知识题，掌握气门是气 体进入蝗虫体内的门户，真正进行气体交换的场所是气管。 世界上已经发现昆虫超过 A 4000多种 B 15000多种 C 100多万种 D 200多种 答案： C 试题分析：世界上已经发现昆虫有 100多万种，为世界上种类和数量最多的动物。 考点：此题考查的是昆虫的数量。 点评：此题为基础题，解题的关键是知道昆
4、虫的数量有 100多万种，为世界上种类和数量最多的动物。 蜻蜓落在叶片上时，我们可以清楚地看到它的腹部在不停地收缩和舒张，这是 蜻蜓在 A休息 B呼吸 C消化 D排泄 答案： B 试题分析：蜻蜓的呼吸器官为气管，而位于身体两侧的胸腹部的气门是气体进入蝗虫身体的门户，所以当蜻蜓在物体上休息时，它的腹部在收缩和舒张是在呼吸。 考点：此题考查的是蜻蜓的呼吸特点。 点评：此题较新颖，稍有一定的难度，关键知道蜻蜓的呼吸器官为气管，气体通过位于身体两侧的胸腹部的气门进入身体内部。 蝗虫防止体内水分蒸发的结构是（ ） A气管 B触角 C外骨骼 D翅 答案： C 试题分析：蝗虫属于昆虫，昆虫的体表有外骨骼，可
5、以起到保护和支撑体内柔软器官的作用，也可以减少体内水分的散失，以适应陆地 气候相对干燥的环境，这是适应陆地生活的特点之一，翅主要是飞行，气管是昆虫的呼吸器官，足是蝗虫的运动器官，翅、气管、足都没有防止体内水分散失的作用。 考点：此题考查的是陆生动物适应环境的特征。 点评：此题为基础知识题，解答此题的关键是熟记陆生动物一般具有防止体内水分蒸发的结构，如鳞片、外骨骼等，以便适应陆地环境。 将蝗虫的头部浸入水中，它不会窒息而死的原因是：（ ） A可以通过口进行呼吸，吸收水中的氧气 B可以长时间不呼吸，吸收水中的氧 C可以通过胸腹部的气门，使空气中的氧气进入体内 D可以通过头 .胸部的体表吸收溶解在水
6、中的氧 答案： C 试题分析：蝗虫是一种典型的节肢动物，躯体分头部、胸部和腹部，蝗虫用气管呼吸空气中的氧气，气体进出的门户是气门，气门分布在从中胸到腹部第八节之间共 10对，所以把蝗虫的头部置于水中几小时，它不会窒息而死。 考点：此题考查的是蝗虫的形态结构、生理和发育特点。 点评：此题较新颖，稍有一定的难度，解答此类题目的关键是记住蝗虫气门的分布。 当你在南美洲的树林里观察时，有一个长着三对足 .两对翅的小动物从眼前掠过，可以初步判断这个动物是：（ ） A鸟类 B昆 虫 C蜂鸟 D能够爬行 答案： B 试题分析：昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，头部有触角一对和单复眼，其中触角具有嗅觉和触觉的作
7、用，一般有两对翅膀和三对足，为昆虫的运动器官，体表有外骨骼，具有保护和支持以及减少体内水分的蒸发的作用，所以根据长着三对足和两对翅可以判断此小动物是昆虫。 考点：此题考查的是昆虫的主要特征。 点评：此题较新颖，解答此题的关键是熟记昆虫的主要特征。 常见的与蝗虫的翅型一样的昆虫是：（ ） A蝉 B蟋蟀 C蜻蜓 D蜜蜂 答案： B 试题分析：蟋蟀的前翅革质，后翅膜质为直翅，符合题意，蝉、蜻蜓、蜜蜂的四翅相似，长而平，因此，常见的与蝗虫的翅型一样的昆虫是蟋蟀。 考点：此题考查的是昆虫的翅膀的特点。 点评：此题较新颖，解答此类题目的关键是知道各种动物的翅膀的特点。 蝉蜕是一味中药，它是蝉发育过程中蜕掉
8、的一层 “皮 ”。下列有关蝉的正确叙述是（ ） A蝉的鸣叫是一种觅食行为 B这层 “皮 ”是蝉的外骨骼 C蝉的发育经历了卵 .幼虫 .蛹 .成虫四个阶段 D蝉的身体由许多体节构成，属于环节动物 答案： B 试题分析： A、蝉的鸣叫是为了吸引雌蝉的注意，是一种求偶行为，属于繁殖行为，故该选项不符合题意， B、蝉具有外骨骼，外骨骼不能随着身体的生长而生长，因此在生长过程中有蜕皮现象， “皮 ”是蝉的外骨骼，故该选项符合题意， C、蝉的发育是属于不完全变态，历了卵、幼虫、成虫三个阶段，故该选项不符合题意， D、蝉的身体由许多体节构成，属于节肢动物，故该选项不符合题意。 考点：此题考查的是蝉的发育特点
9、。 点评：此题为基础知识题，解答此类题目的关键是理解蝉的发育过程和特点。 综合题 右图是蝗虫外部形态示意图，请据图作答： （ 1）蝗虫 身体是由 . 和 腹部构成。 （ 2）体表有 防止体内水分的蒸发。 （ 3）蝗虫的发育要经过卵 .若虫和成虫三个时期，这种发育过程称为 。 （ 4）蝗虫和蜈蚣的形态差异很大，但在分类上它们同属于无脊椎动物中的 动物。 答案：（ 1）头部 胸部 （ 2）外骨骼 （ 3）不完全变态发育 （ 4）节肢 试题分析：（ 1）由图中可以看出，蝗虫的身体分为三部分：头部、胸部、腹部，其中头部有触角、胸部有足和翅、腹部有气门， （ 2）蝗虫的体表具有外骨骼，坚韧的外骨骼既保护
10、和支持了内部结构，又能有效的防止体内水分的蒸发，这是节肢动物适应 干旱陆地生活的重要原因， （ 3）蝗虫的发育是属于不完全变态发育，幼虫和成虫的形态结构、生活习性相似，只是大小、翅膀有无、生殖器官等发育成度不同，不完全变态发育经历卵、若虫、成虫三个时期， （ 4）蝗虫和蜈蚣的形态差异很大，但它们的身体有许多体节构成，并且分部，体表有外骨骼，可以起到保护和支持，以及减少体内水分的散失的作用，触角和足也分节所以都属于节肢动物 . 考点：此题考查的是蝗虫的主要特征。 点评：此题为基础知识题，解答此题需要掌握昆虫的特征和发育特点。 探究题 不少昆虫有趋向光源的习性。昆虫都有趋光性吗？根 据你的生活经验
11、作出假设，并任选 3-5种昆虫，如蚂蚁 .蟋蟀 .蚊子 .蚕蛾 .蟑螂等，设计实验探究：是不是所有昆虫都有趋光性。 作出假设： _。 提出问题： _。 设计实验： _ 实验现象： _ 实验结论 :_。 答案：（ 1）不是所有的昆虫都有趋光性。 （ 2）所有的昆虫都有趋光性吗？ （ 3）设计实验 取蚂蚁 .蟋蟀 .蚊子 .蚕蛾 .蟑螂各 5只。 把这 5种昆虫放在一个暗室内，之后用一只小手电向这个暗室发出一明一暗的闪光，过了一段时间，蚊子 .蚕蛾发现闪光，就向光飞过去，而蟋蟀 .蚂蚁和蟑螂却没有一只趋向光源 。 重复上述实验 3 5次。 蚊子 .蚕蛾发现闪光，就向光飞过去，而蟋蟀 .蚂蚁和蟑螂却没有一只趋向光源。 得出结论。并不是所有昆虫都有趋光性。一般蛾类和蚊子有趋光性。 试题分析：科学探究的过程（基本方法）：通过观察提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流，提出问题：所有的昆虫都有趋光性吗？作出假设：不是所有的昆虫都有趋光性，为了使实验有说服力，实验中一定要设置对照组。在设计对照实验时，要遵循单一变量的原则，用不同的昆虫进行此实验，要重复多次，才能得到比较可靠的结果。 考点：此题考查的是 科学探究的基本过程。 点评：此题较新颖，具有一定的难度，解答此题的关键是理解科学探究的过程。
