1、2014届福建高三语文二轮专题复习默写实用类文本阅读 35练习卷与答案（带解析） 选择题 请在下面空缺处依次填入词语，正确的一组是 (2分 )( ) 二十年前，当互联网刚刚向人类敞开一扇小窗时，我们还无法想象这个新生的“网络空间 ”将会向世界展示何种风景或提供何种可能，我们也很难预料到，这项 “新技术 ”( )改变了世界， ( )也改变了许多人的人生。互联网对人类生活的影响力和冲击力可谓雷霆万钧，它造成的后果和状态可谓不可逆转，它衍生出的想象力和创造力可谓不可战胜。如今，当网络渗入我们生活的各个角落、拓展我们的社会关系并成为我们 “另一种生活方式 ”的有力支撑时，我们 ( )猛然发现，这项 “
2、新技术 ”所创造的 “第二空间 ”竟然如此浩瀚、精密、复杂和充满灵性。 A虽然 但是 才 B不仅 而且 才 C只要 就 则 D因为 所以 却 答案： B 试题分析：本题考查对关联词语的选择使用，实质是考查复句语意逻辑的理解。“改变世界 ”与 “改变 许多人的人生 ”在语意上是递进关系，只能选 “不仅 而且 ” 。另外，从第三个空缺处前后语句看，选择 “才 ”才能与前一句的“当 时 ”形成呼应。 现代文阅读 阅读下面的文字，完成小题。 王泗原 叶兆言 王泗原先生我见过很多面，衣着朴素，看上去很干瘦，愁容满面，虽是长者，却不多见言笑。他是祖父的老部下，也是祖父最信任的人，有人甚至把他戏称为叶圣陶的
3、左臂右膀。 王泗原送父亲的书，居然称 “至诚 ”兄，这让人觉得很搞笑，父亲也觉得太过客气，毕竟他要比父亲年长许多岁，而且学问太高太深，而且他是那样严肃。 八十年代，祖 父病重住院，院方规定每周只有三个下午可以探视，王泗原关心祖父的病情，又不愿违背医院规定，便改成每天去家里咨询，向轮流陪同祖父的家属打听情况。照例是问昨晚睡得如何，体温可好，胃口是否开了，然后说一声这很好，也不喝一口茶，就心满意足地走了。大家都觉得这老头十分古怪，天天都如此，其实打一个电话就行。说给祖父听，祖父也很感慨，只能用“真是个古人 ”来评价。 我考上大学，祖父很认真地说，我们老开明 【注】 的人，是看不上什么大学生的。 王
4、泗原倒是考上过大学，因为家贫，很快退学，他的学问功力，一方面得以家传，一方面全靠自 习。说到学问好，祖父经常称赞与自己相熟悉的两位，一位是吕叔湘，另一位就是王泗原。这两位实在是太认真太厉害，认真得让人没办法效仿，厉害得可望而不可即。学问是人做的，然而也不是什么人都能做。 王泗原出身名门，世代书香，祖父王邦玺是进士，曾任国子监司业及光绪皇帝的南书房行走。王泗原偶尔也会透露一些，譬如关于老佛爷慈禧，与外面传的就不太一样，听上去更像一位邻居老太太，我父亲生前常说，王泗原要是把自己知道的这些事都写出来，会非常有意思，可惜他并不太喜欢向人家卖弄这些破烂。对王泗原影响较大的是父亲王仁照，他当过师范学 堂的
5、监督，讲究文字音韵训诂，教子甚严，教导儿子的首要认识，就是 “做学问是一种责任 ”。 王泗原做过小学和中学老师，做过很长时间编辑，这两项工作都很普通，却说明一个人无论何时何地，只要脚踏实地，都可以做出非同寻常的成绩。张中行是老北大出身，积累很厚，学问过人，又是王泗原几十年相处的老同事。他觉得王泗原 “有所作就重如泰山，甚至压倒古人 ”，觉得他的文章 “不读书破万卷就写不出来 ”。 祖父对王泗原的欣赏非同寻常，常以平生获此得力助手而自豪。王泗原在与祖父的闲谈中，说起昔日研究典籍的种种独特感悟，祖父觉得很有意思，力 促他将这些感悟写出来。因为祖父的建议，他 “勉思所以报命 ”，把它们当作随笔写，每
6、写了一二十则，便送来给祖父看，让祖父提意见。起初是十六开白纸钢笔写，祖父很喜欢这类文字，提出要分类装订，王泗原自告奋勇乐意为他效劳。祖父对这些文字始终 “深致奖誉 ”，渐渐老眼昏花，王泗原又改毛笔纸墨，用大字抄录送来让祖父过目，再到后来，祖父目力更加不及，只好改为口述。 终于完稿，终于成书，这就是后来让学界感到震惊的古语文例释。凡是熟悉王泗原的，无人不敬佩他的学问精详。然而他的过人之处，还不仅仅是对古汉语的深入研究，现代汉语的功 力也是十分了得。 王泗原的白话文非常漂亮。多年来，他一直在从事教材的编撰工作，当年的人民教育出版社高手云集，谈笑皆鸿儒，王泗原之外，还有张中行，还有张志公，还有隋树森
7、，都是一时俊杰。还是用一句最简单的评价，人教社的教材关系到全国的中小学生，只要是 “王泗原看过的稿子，大家就放心了 ”，他是把守文字大关的最后一个守门人。 王泗原曾当过胡耀邦的家庭教师，每周上门为其授课，自然是有专车接送，但是他坚持只在远处的胡同口上下车，不让接送的小车开进胡同，以免过分张扬。这就是他最典型的迂腐之处，胡耀邦敬佩王泗原的学问，执弟 子礼甚恭，他却从不以此炫耀，终生不改布衣本色。 摘编自陈旧人物 (增订本 ) 【注】 老开明：指 1926年由叶圣陶、夏 D尊等人创办的开明书店。 【小题 1】下列对原文的概括和分析，不正确的两项是 (5分 )( ) A王泗原在父亲的影响下，当了小学
8、教师、中学教师、出版社编辑，工作脚踏实地，成绩非同寻常。 B王泗原是叶圣陶的得力助手，并且深受其欣赏、信任，所以，人们称他是叶圣陶的 “左臂右膀 ”。 C张中行是学问大家，与王泗原又是老同事，文章引用他对王泗原著作的评价，突出王泗原著作的分量。 D王泗原把研究典籍的感悟写成随笔，并在叶圣陶的力促下，汇成古语文例释一书，此书震惊学界。 E第段写王泗原 “坚持只在远处的胡同口上下车，不让接送的小车开进胡同 ”，表现他谦卑低调的布衣本色。 【小题 2】文章第 段引用 “祖父 ”对王泗原的评价，有什么作用？请简要说明。(4分 ) 答：_ _ _ _ 【小题 3】文章第 段说 “学问是人做的，然而也不是
9、什么人都能做 ”，这句话有何 含义？请根据文本简要分析。 (6分 ) 答：_ _ _ _ 答案： 【小题 1】 AD(答对一项得 3分，两项得 5分 ) 【小题 2】突出王泗原品质中最可贵的一面，为人诚挚，堪比古人； (2分 )增强人物的真实感，表达作者对其人品的钦敬。 (2分 ) 【小题 3】揭示了治学之艰难，表现了王泗原治学上的过人之处。他积累深厚精详，责任感强，态度认真严谨，所以在学问上研究深入、功力了得，非同寻常。表达作者对他治学精神的由衷敬佩。 (其他答案：，言之成理亦可 ) 试题分析： 【小题 1】 A文中并无 “王泗原在父亲的影响下，当了小学教师、中学教师、出版社编辑，工作脚踏实
10、地，成绩非同寻常 ”的内容； D.原文是叶圣陶力促王泗原将这些感悟写出来。 试题分析： 【小题 2】本题考查对文章结构思路的理解。传记中的作用题，与散文阅读中的作用题答题思路类似，可从内容、结构两个角度考虑，由于 “祖父 ”的评价与前后文并没有明显的呼应关系，因此答案：主要从 “内容 ”的角度组织。答题时，既要答出 “祖父 ”的评价对于王泗原形象的作用，也要答出作者 “引用 ”评价的写作意图。 试题分析： 【小题 3】本题考查对文章重要句子的理解。本题 涉及的句子没有运用特殊的修辞手法，其含义主要在句子的言外之意，所谓 “不是什么人都能做 ”，言外之意是 “只有王泗原可以做 ”，因此，本题等同
11、于要求回答 “王泗原在做学问上有何过人之处 ”，答案：既应该包含王泗原的学问，也要包含王泗原的精神品质。本题参考答案：按总分结构组织，逻辑清晰，可供借鉴。 文言文阅读 阅读下面的论语和孟子选段，完成后面的题目。 可与言，而不与之言，失人；不可与言，而与之言，失言。知者不失人，亦不失言。 (论语 卫灵公 ) 士未可以言而言，是以言 之也；可以言而不言，是以不言 之也 。是皆穿窬 之类也。 (孟子 尽心下 ) 【注】 (tin)：探取，获取。 窬：从墙上爬过去。 【小题 1】同样是 “该不该说话 ”的问题，孔孟的观点有何异同？请简述。 (3分 ) 答：_ _ _ _ _ 【小题 2】结合两个选段，
12、谈谈你对 “道听途说，德之弃也 ”一句的理解。 (3分 ) 答：_ _ _ _ 答案： 【小题 1】同：该说的话一定要说，不该说的话不能说。 (1分 )异：孔子所说的“言 ”，是属于智慧问题； (1分 )孟子所说的 “言 ”，是属于道德问题。 (1分 ) 【小题 2】没有根据的话，不经求证就传给他人听，是失德的，不符合正义的。(2分 )君子只说该说的话。 (1分 ) 试题分析：第 (1)题考查对作者观点的概括，难度较大，选文文句简短，要在此基础上再进一步抽象概括，相对不容易。答题时，考生可以将题目分解为两个问题，即先考虑孔子孟子分别认为什么该说 ，什么不该说；然后再回答两人的观点有何异同。从文
13、段内容看，孔子认为要根据对象的值不值得来确定该不该说，而孟子则认为要根据说话的内容是否正确来区别该不该说。因此，孔子和孟子的共同观点是 “话不能乱说 ”，不同点则是区别该不该说话的条件不一样。第 (2)题考查对作者观点的分析， “道听途说，德之弃也 ”是命题人援引的作者观点，而这一观点成立的理由显然在于所给的材料。 “道听途说 ”之言当然不该说，而不该说的理由，从语段 来看，是因为不符合 “智者 ”的要求；从语段 来看，是因为不符合 “士 ”的要求。 语言表达 阅读下面一段文字，依 据要求回答问题。 (4分 ) “为山九仞， _”。 改作风，难的是锲而不舍，久久为功，检验的是党员干部的党性意识
14、、政治责任。 只有在思想深处 “密切血肉联系 ”这个根本，在党性修养上强化执政为民这个责任，才能将改作风内化为精神追求和自觉行动。 只有持之以恒真转实改，才能彻底摒弃观望风，杜绝一阵风，打消干部群众的顾虑，让民心与党心贴得更近。 【小题 1】请在 句空白处填入一个恰当的成语。 (1分 ) 【小题 2】 句有一处标点符号使用错误，请改正。 (1分 ) 答：_ 【小题 3】 句有一处语病，请指出并加以改正。 (2分 ) 答：_ _ _ _ 答案： 【小题 1】功亏一篑 【小题 2】将 “难的是锲而不舍，久久为功 ”中的逗号改为顿号。 【小题 3】第 句中的第一个分句应改为 “只有在思想深处触动 密
15、切血肉联系 这个根本 ”。 试题分析：从第 句的内容看， 句所要填写的成语，应当要呼应 “难的是锲而不舍、久久为功 ”，表达的是 “不能长时间努力 ”的意思。 “为山九仞，功亏一篑 ”语出尚书，意思是 “缺少再坚持一下的努力而失败 ”，符合语境。在第 句中，有两个层次的并列， “难的是 ”“检验的是 ”分别引导了一个并列句子，而 “锲而不舍，久久为功 ”则是句中短语的并列，为了达到区分语意层次的目的，故应将句中并列的标点改为顿号。第 句是一个并列复句，参照 “在党性修养上强化执政为民这个责任 ”这一句子的结构，可以推断出前一分句缺少谓语。 阅读下面的文字，完成后面题目。 (7分 ) 材料一 4
16、月 6日上午，雷州市北和镇谭葛村约 170名村民自发地到保伯 (陈光保 )的甘蔗地里，无偿帮助保伯抢收甘蔗。据谭葛村委会主任吴桂梁介绍，每到果实收获的季节，当地群众都会无偿自发地到保伯的果园帮忙。 在雷州，大家都亲切地尊称陈光保为 “保伯 ”。保伯离休后，承包荒地，让荒山野岭变成了 “花果山 ”，带动周边群众劳动致富。保伯捐资助学，造福一方，是大好人。 材料二 由广东省文明办、羊城晚报和广东省宋庆龄基金会联手发起，设立以资助生活困难的 “道德模范 ”和 “广东好人 ”为宗旨的基金。 对关爱好人这一做法，你有什么看法？请简要阐述。 (要求：表达简明连贯，言之成理， 150字左右。 ) 答：_ _
17、 _ _ 答案：示例：关爱好人就是善待我们自己。首先，关爱好人，对好人来说，是一种鼓励与鞭策，能让好人坚定继续行善的信念，在暖流中阔步前进。其次，关爱好人，能唤醒更多人的爱心，让更多人乐于做好人。再则，关爱好人，让好人有好报，也让社会感受到道德的温馨魅力，必将会积聚起更强大的社会 “正能量 ”。关爱好人，及时救助身陷困境的好人，就是对社会良善的救助。 试题分析：本题评论的观点只能是唯一的，对 “关爱好人 ”这一评论对象，我们只能支持这种做法，不可能反对。当然，如何支持 ，也可以有多种不同的表达。答案：的评分标准主要集中在理由的阐述上，考生可以从 “关爱好人 ”这一做法的本身作用、社会影响等角度组织答案：。
