1、2014浙江高考语文精讲古代诗歌阅读（二）练习卷与答案（带解析） 诗歌鉴赏 阅读下面这首宋诗，完成题目。 (7分 ) 春日登楼怀归 寇 br高楼聊引望，杳杳一川平。 野水无人渡，孤舟尽日横。 荒村生断霭，古寺语流莺。 旧业 遥清渭 ，沉思忽自惊。 注 本诗约作于 980年，诗人时年十九岁，进士及第，初任巴东知县。 旧业，这里指田园家业。 清渭，指渭水。 【小题 1】这首诗描绘了怎样的景象？请简要分析。 (4分 ) 答：_ _ _ 【小题 2】全诗首尾分别用了 “聊 ”与 “惊 ”二字，这样安排有什么好处？ (3分 ) 答：_ _ _ 答案： 【小题 1】全诗写了登楼所见之景。一片广袤无际的平野
2、；四野空旷 无人，小舟任意停泊；黄昏时分炊烟缕缕，古寺深处黄莺啼啭。流水、渡船、炊烟、流莺勾起了诗人对故乡类似景物的怀念。 【小题 2】全诗首尾的 “聊 ”与 “惊 ”二字用得极妙。首句 “聊 ”字，表明他并非因怀归而登楼，而是由登楼见闻引发出怀归之情，进而进入沉思遐想；末句 “惊 ”字，生动地揭示了诗人由遐思默想到突然惊觉的心理变化过程，蕴含着初入仕途乍离家乡的青年诗人对故乡的依恋之情。 试题分析： 【小题 1】本题考查鉴赏古诗词的形象的能力，能力层级为 E级。答题步骤是先概括写了什么景象，然后结合诗句具体分析，概括景象时要结合题目 “春日 登楼 ”和首联的 “望 ”字。诗的前三联写春日登楼
3、的见闻，尾联则由见闻而怀归，这一点答题时要注意。 试题分析： 【小题 2】本题考查诗歌的炼字，注意按照答题步骤答题： 指出该字在句中的含义，该字形象生动传神地刻画了什么形象 (景、物、人 )； 把该字放入原句中描述景象； 点出该诗烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情或哲理。 阅读下面这首宋词，完成题目。 (7分 ) 长相思 山驿 万俟咏 短长亭，古今情。楼外凉蟾一晕生，雨余秋更清。 暮云平，暮山横。几叶秋声和雁声，行人不要听。 【小题 1】这首词表现了怎样的情感？ (3分 ) 答 ：_ _ _ 【小题 2】作者描写了哪些秋景？营造了怎样的氛围？ (4分 ) 答：_ _ _ 答案： 【小题 1】
4、这首词表现了羁旅之人悲凉的心境 (1分 )以及浓浓的思乡之情 。 (2分 ) 【小题 2】描写了凉蟾、暮云、暮山、秋声、雁声， (缺一点减一分，减到 3分为止，答全给 3分 )营造了凄清的氛围。 (1分 ) 试题分析： 【小题 1】本题考查鉴赏诗歌的情感，这首词写雨后山驿的黄昏景色和词人的羁旅之思。要注意抓住表情词语 “凉 ”“清 ”“行人 ”。 试题分析： 【小题 2】本题考查鉴赏诗歌的形象，本题要注意审题，答题范围是全词，而且是秋景，答题时不要答不属于秋景的意象。 读下面这首词，完成 (1) (2)题。 (7分 ) 蝶恋花 宋 范成大 春涨一篙添水面。芳草鹅儿，绿满微风岸。画舫夷犹 湾百转
5、，横塘 塔近依前远。江国多寒农事晚。村北村南，谷雨才耕遍。秀麦连冈桑叶贱，看看尝面 收新茧。 注 夷犹：犹豫迟疑，这里是指船行迟缓。 塔近依前远：看着前方的塔仿佛近了，其实还很远。 尝面：将已熟未割的麦穗摘取下来，揉下麦粒炒干研碎，取以尝新。 【小题 1】上片描绘了一幅怎样的画面？ (3分 ) 答：_ _ _ 【小题 2】词的下片写农事，抒发了词人怎样的思想感情？ (4分 ) 答：_ _ _ 答案： 【小题 1】春水涨满，微风吹拂，芳草碧绿，鹅儿嬉戏； (1 分 )描绘出一幅清新、明净的水乡春景图。 (2分 ) 【小题 2】面对淳朴的农村生活的闲适安逸之情 (或对农家生活的认同感、满足感 )，
6、 (2分 )面对农桑丰收在望的由衷喜悦之情。 (2分 ) 试题分析： 【小题 1】分析画面时要抓住诗歌中的意象，在这首词的上阕 中，出现的意象有春水、芳草、鹅儿、微风。 试题分析： 【小题 2】分析本词所抒发的感情时，主要注意最后两句： “秀麦连冈桑叶贱 ”，漫冈遍野的麦子拔穗了，蚕眠，桑叶也便宜了； “看看尝面收新茧 ”，将已熟未割的麦穗摘取下来，揉下麦粒炒干研碎，取以尝新。字里行间透着津津乐道、喜迎丰收的神情。 阅读下面这首诗歌，完成题目。 (7分 ) 关山月二首 (其一 ) 南北朝 徐 陵 关山三五月，客子忆秦川。 思妇高楼上，当窗应未眠。 星旗 映疏勒 ，云阵 上祁连。 战气今如此，从
7、军复几年？ 注 星旗：星名。 疏勒：西域国名，也是其王城。 云阵：指云形似阵。 【小题 1】诗歌表现了 “客子 ”怎样的思想感情？请简要概括。 (3分 ) 答：_ _ _ 【小题 2】诗歌前两联主要运用了什么表现手法？请简要说明。 (4分 ) 答：_ _ 答案： 【小题 1】 思念家乡亲人。 (1分 ) 厌倦战争，渴望回家团聚。 (2分 ) 【小题 2】虚实结合。关山客子是实写，思妇未眠是虚写。 或答： 想象。客子身处边塞想象妻子深夜不眠的景象。 从对面写起 (或衬托 )。用家中思妇衬托军中客子。均可得分；手法 2分，说明 2分 试题分析： 【小题 1】此题考查对诗歌中思想感情的把握。分析时要
8、抓住表情词语，结合具体诗句的内容作答。前两联的 “思 ”和 “忆 ”是明显的表情词语，表明了思念家乡和亲人；后两联的 “复 ”是表情词语，表明了对战争的厌倦。 试题分析： 【小题 2】本题考查对诗歌表现手法的赏析能力。首先，要注意审题，大体范围是前两联，且是主要手法，不能只是某一句的手法 。其次，要熟知常用的各种手法，并能准确判断出。第一联是在写出征军人在一个十五的圆月的夜晚思念家乡秦川；第二联是在写出征军人想象家里妻子的情况，所以是虚实结合手法。第三，答手法题要指出手法是怎么体现出来的。 阅读下面这首宋词，回答问题。 (7分 ) 惜琼花 张 先 汀白，苕水碧。每逢花驻乐，随处欢席。别时携手看
9、春色。萤火而今，飞破秋夕。 汴河流，如带窄。任身轻似叶，何计归得？ 断云孤鹜青山极。楼上徘徊，无尽相忆。 【小题 1】词的开头两句 “汀白，苕水碧 ”描绘出一幅怎样的画面？简要赏析。 (3分 ) 答：_ _ 【小题 2】这首词主要是通过什么表现手法来表达怀人思归的情感的？请简要分析。 (4分 ) 答：_ _ 答案： 【小题 1】描绘出一幅明丽的画面： (1分 )汀上花盛开，洁白似雪；苕溪青波涟涟，水色如碧。 (2分 ) 【小题 2】对比。 (1分 )词人将昔日故乡春光的艳丽和今日异乡秋色的萧索进行对比， (1分 )又以昔日的纵情宴游、意气风发与今日的独倚高楼、落寞消沉进行对比， (1分 )将怀
10、人的思归之情在节序交替和情事变故中层层演绎出来。 (1分 )(言之成理即可 ) 试题分析： 【小题 1】本题 考查理解诗歌内容的能力。作答此类题首先需要抓住所给景物的特点，大体把握其基调，如由 “白 ”与 “碧 ”可知此景为乐景，此情为乐情；然后对意境或图景的特点加以概括；再用简略的语言把意境或图景描绘一下即可。 试题分析： 【小题 2】本题考查分析诗歌表达技巧的能力。作答时，应先点明表达技巧，通过上下片内容来看，此词主要通过春与秋的对比、昔日的欢乐与今日的落寞的对比表达了怀人的思归之情。 阅读下面这首元词，完成题目。 (7分 ) 念奴娇 登石头城 萨都剌 石头城上，望天低吴楚，眼空无物。指点
11、六朝形胜地，唯有青山如壁。蔽日旌旗 ，连云樯橹，白骨纷如雪。一江南北，消磨多少豪杰。 寂寞避暑离宫 ，东风辇路，芳草年年发。落日无人松径冷，鬼火高低明灭。歌舞尊前，繁华镜里，暗换青青发。伤心千古，秦淮一片明月。 注 石头城：位于金陵城西，素为古代文人墨客登临赋咏的名胜之地。 离宫：皇帝在京城以外的宫室。 【小题 1】本词成功地运用了虚实结合的表现手法来创设意境，请结合上片或下片作简要赏析。 (3分 ) 答：_ _ _ 【小题 2】作者在此首词中抒发了哪些感慨？请分条概括并简要分析。 (4分 ) 答 ：_ _ 答案： 【小题 1】上片：实写了石头城天地无物、唯有青山如壁的空旷寂寥之景； (1分
12、)虚写了昔日战争连年的激烈残酷、豪杰消逝的苍凉悲壮之景。 (1分 )虚实结合使意境更深远，情感更深沉。 (1分 )或下片：实写了离宫荒凉破败，辇路 芳草萋萋，松径寂静无人，鬼火高低明灭，秦淮一片明月的空冷阴森之景； (1分 )虚写了歌女在歌舞中、酒樽前、明镜里青春渐逝的孤寂凄惨。 (1分 )虚实结合使意境更深远，情感更深沉。 (1分 ) 【小题 2】 对世事 (历史 )变迁、昔盛今衰的悲哀。 (1分 )曾经的繁华六朝，现已成空荡的江山；曾经的行宫，早已是芳草萋萋。世事 (历史 )沧桑、盛衰无常，让人倍加感伤。 (1分 ) 对自然永恒、物是人非、人生短暂的无奈。 (1分 )曾经的江山、明月、离宫
13、依旧存在，而曾经的豪杰、宫人却已随时光流逝而 “消磨 ”。一片空冷孤寂，让人顿觉自然永恒、人生短 暂。 (1分 ) 对战争残酷的心痛。 (1分 )战火纷飞，摧毁了往日的繁华，只剩下生灵涂炭，白骨遍野，让人心痛。 (1分 ) 对青春易逝的感伤。 (1分 )多少美丽如花的歌舞粉黛，对镜施粉理鬓，却又青丝变白发，消磨了美丽青春。这应该是诗人对自己也是对世人青春易逝的感伤。(1分 ) (情感概括及简析各 1分；答出任何两点即可给满分；两条合为一条，言之成理亦可；未分条概括酌情扣分 ) 试题分析： 【小题 1】本题考查表达技巧，应先指出哪里是实写，哪里是虚写；一般作者看到的眼前之景是实写，想象的是虚写，
14、最后应指出表达效果。 试题分析 ： 【小题 2】本题应注意审题， “哪些 ”“分条概括 ”表明不是一种感慨， “简要分析 ”即应在指出情感后结合诗句具体分析。这首诗是一首怀古之作，诗人抚今追昔，以苍凉的韵调，以富有悲剧意味的形象，咏出了风云易消、青山常在的感慨。上阕重点写的是昔日在这里发生过无数次激烈的战争，写景，咏史，抒怀。下阕写的是凄凉冷清的行宫，多少歌舞粉黛在这里送走了青春，耗尽了年华。 阅读下面这首词，完成 (1) (2)题。 (7分 ) 半死桐 宋 贺铸 重过阊门 万事非，同来何事不同归？梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞。 原上草，露初 。旧栖新垅两依依。空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣
15、！ 注 阊门：苏州城西门，词人旧居。 ：晒干。此二句化用汉乐府丧歌薤露中 “薤上露，何易 ！露 明朝更复落，人死一去何时归 ”。 【小题 1】这首词表达了作者怎样的情感？请结合下阕作简要分析。 (3分 ) 答：_ _ _ 【小题 2】这首词上阕的后两句运用了什么表现手法？请结合词句进行赏析。 (4分 ) 答：_ _ _ 答案： 【小题 1】这首词表达了作者对亡妻的浓厚感情和无限思念之情。 (1分 )“原上草，露初 ”，借景抒情，暗示夫人逝世不久，感叹人生短暂，以引发下句 “旧栖新垅两依依 ”的深情。 (1分 )最后两句通过细节来写人。作者躺在妻子曾睡过的床上，聆听着南窗的夜雨，遥想当年妻子在深
16、夜里为自己补衣的情形，沉痛地表现出了对夫妻患难 与共、相濡以沫之情的深切怀念。 (1分 ) 【小题 2】比喻。 (1 分 )窗前的梧桐在经历了清霜之后已经树叶凋零，一片萧索；(1分 )而池中原先那对比翼双飞的白头鸳鸯如今也只剩下孤零零的一只，它肯定也经受了失伴之苦吧！ (1分 )以 “梧桐半死 ”和 “鸳鸯失伴 ”为喻，将自己丧偶之痛和老来孤独之境表现得格外悲凉。 (1分 ) 试题分析： 【小题 1】此题考查评价诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力。解答此题，首先抓住词中的 “原上草 ”和 “新垅 ”等意象，体会词人内心的情感；其次要抓住卧床遥思亡妻的细节，思妻之情则呼之欲出。 试题分析： 【
17、 小题 2】此题考查评价诗歌的表达技巧的能力。解答此题，先确定词句中的表达技巧，然后结合词句分析表达技巧在词中的表现，鉴赏其作用。 阅读下面这首诗，完成 (1) (2)题。 (7分 ) 到蜀后记途中经历 唐 雍陶 剑峰重叠雪云漫，忆昨来时处处难。 大散岭头春足雨，褒斜谷里夏犹寒。 蜀门去国三千里，巴路登山八十盘。 自到成都烧酒熟，不思身更入长安。 【小题 1】前四句写 “途中经历 ”时，用了哪些表达技巧？ (3分 ) 答：_ _ _ _ 【小题 2】全诗表达了作者怎样的思想感情？ (4分 ) 答：_ _ _ 答案： 【小题 1】 借景抒情。如 “大散岭头春足雨，褒斜谷里夏犹寒 ”，表达出旅途步
18、履维艰的慨叹。 描写和议论相结合。前四个句子中，第二句是议论，其他三句是描写。 逐层推进。 “剑峰重叠雪云漫 ”为第一层， “大散岭头春足雨 ”是第二层， “褒斜谷里夏犹寒 ”是第三层。景色随时间地点转换，层层推进。 铺陈渲染。 “剑峰重叠 ”“雪云漫 ”“岭头春足雨 ”“谷里夏犹寒 ”等，表现了途中的万般惊险与艰难。 对偶。如 “大散岭头春足雨，褒斜谷里夏犹寒 ”一联。 (3分，答出两条即可，如有其他有 创见的回答，只要言之有理就可酌情给分 ) 【小题 2】 蜀道行旅之难的慨叹之情； 人生旅途的感喟之情； 回到家乡时的惬意和喜悦之情。 (4分，答对一条给 2分，答对两条给满分 ) 试题分析：
19、 【小题 1】本题考查赏析诗歌的表达技巧。可从修辞方法、表达方式、表现手法等方面进行分析。答题时，既要答出表达技巧，也要举例简析。 试题分析： 【小题 2】本题考查理解诗歌的思想感情，要结合内容准确地进行分析概括。诗歌抒发的思想感情主要有：忧国忧民之感慨、国破家亡之痛楚、游子逐客之凄凉、征夫思妇之幽怨、怀才不遇之寂寞、报国无门之激愤、 建功立业之豪迈、自由悠闲之恬淡、秀美山河之热爱、亲情友情之真挚等。 阅读下面这首宋诗，完成题目。 (7分 ) 道中寒食 陈与义 斗粟淹吾驾，浮云笑此生。 有诗酬岁月，无梦到功名。 客里逢归雁，愁边有乱莺。 杨花不解事，更作倚风轻。 注 也有人认为该诗作者为宋代诗
20、人詹 V。 【小题 1】请结合诗句简要分析诗中诗人的形象。 (3分 ) 答：_ _ 【小题 2】请结合诗意赏析诗歌的最后一联。 (4分 ) 答：_ _ _ 答案： 【小题 1】这首诗塑造了一个奔波仕途、怀才不遇、内心愁苦、思念家乡的诗人形象。 (1分 )他自嘲自己为斗粟而奔走仕途，虚度人生，无心建功立业，只能以诗抒怀；寒食时节，人在旅途，看到天上归雁，空中飞絮，耳闻杂乱莺啼，更是倍添愁苦、无限落寞。 (2分 )(其中总述 2分，结合诗句简要分析 2分 ) 【小题 2】 最后一联运用拟人的修辞手法，写杨花不懂人事，随风飞舞，突出了自己的寂寞愁苦无人理解，无法排遣。 飞絮漫天营造了一种凄 迷的景象
21、，以景衬情，更让诗人感觉心境悲凉。 杨花倚风轻狂，比喻小人得志，与自己的不得志形成对比，流露出自己对世事的不满。 (答出任意一点给 2分，其中“手法 ”1 分， “赏析 ”1 分。答出两点即可 ) 试题分析： 【小题 1】本题考查鉴赏诗歌形象的能力，能力层级为 E级。答题时要先概括出诗人的总体特点，然后再结合诗句分析。 试题分析： 【小题 2】赏析诗句，首先要明确诗句的意思；然后再分析有没有技巧，有的话指出表达效果和情感。 阅读下面这首唐诗，完成题目。 (7分 ) 恨 别 杜 甫 洛城一别四千里，胡骑长驱五六年。 草木变衰行剑外，兵戈阻绝老江边。 思家步月清宵立，忆弟看云白日眠。 闻道河阳 近
22、乘胜，司徒急为破幽燕。 注 河阳，地名，唐检校司徒李光弼在此大败叛军。 【小题 1】诗人在首联和尾联中抒发了哪些情感？请简要分析。 (3分 ) 答：_ _ _ 【小题 2】清人沈德潜评论这首诗的颈联时说： “若说如何思，如何忆，情事易尽。 步月 、 看云 ，有不言神伤之妙。 ”你是否同意这种说法？为什么？ (4分 ) 答：_ _ _ 答案： 【小题 1】首联中 “四千里 ”，恨离家之远； “五六年 ”，伤战乱之久 (1分 )。这些数量词体现了个人的困苦经历，国家的艰难遭遇，表现了作者思念家乡、忧国忧民的情感。 (1分 )尾联回应次句，抒写诗人听到唐军战胜叛军后的喜讯，以及对尽快平定叛乱的渴望。
23、 (1分 ) 【小题 2】同意。 (1分 )“步月 ”，月夜，思不能寐，忽步忽立； “看云 ”，白昼，卧看行云，倦极而眠。 (1分 )简洁优美的叙事语言写出了诗人这种夜立昼眠、坐卧不宁的反常举动，委婉曲折地表现了怀念亲人的无限情思。 (1分 )诗人没有直接说出自己的心情，而是用具体生动的形象说话，让读者自己去体会形象中所蕴含的忧伤之情，有 “不言神伤之妙 ”。 (1分 )(答不同意，如能言之有理，自圆其说，也可酌情赋分 ) 试题分析： 【小题 1】本题考查鉴赏诗歌的情感，首联领起 “恨别 ”，点明思家、忧国的题旨。 “四千里 ”，恨离家之远； “五六年 ”，伤战乱之久。个人的困苦经历， 国家的
24、艰难遭遇，都在这些数量词中体现出来。诗人于 759年 (乾元二年 )春告别了故乡洛阳，返回华州司功参军任所，不久弃官客居秦州，寓同谷，后来到了成都，辗转四千里。诗人写此诗时，距天宝十四年十一月安史之乱爆发已五六个年头。在这几年中，叛军铁蹄蹂躏中原各地，生灵涂炭，血流成河。这是诗人深为忧虑的事。尾联回应次句，写官军攻破河阳，检校司徒又急于直捣叛军老巢幽燕，以打破相持局面。作品以充满希望之句作结，感情由悲凉转为欢快，显示了诗人胸怀的开阔。 试题分析： 【小题 2】本题考查评价诗歌的情感态度，颈联通过 “宵立昼眠，忧 愁反常 ”的生活细节描写，曲折地表达了思家忆弟的深情。月夜，思不能寐，忽步忽立；白昼，卧看行云，倦极而眠。诗人这种坐卧不宁的举动，正委婉曲折地表现了怀念亲人的无限情思，突出了题意的 “恨别 ”。手法含蓄巧妙，诗味隽永，富有情致。
