1、2014高考语文二轮简易通考点专练 14诗歌鉴赏默写文言文练习卷与答案（带解析） 选择题 下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是 ( ) A山西的煤老板们拥有巨大的财富，其中很多人开百万豪车，住千万豪宅，一饭千金 ，却从不参与任何公益事业。 B “少了一根铁钉，丢了一个马掌，丧了一匹战马，亡了一个国家 ”，这个谚语告诉我们：做任何事情都不能 大而化之 。 C学生的诗歌鉴赏能力提高了，阅读、理解诗歌的态度也会跟着好转，这种说法未免有点 舍本逐末 。 D网络已进入我们的生活，我们不可避免地要面对网络语言，但是网上登载的一些文章有的文辞并不精美，有的甚至 不通文墨 ，词不达意。 答案： B 下列各句
2、中，没有语病的一句是 ( ) A从 1988年起，莫言的作品被广泛地翻译成英语、法语、西班牙语、德语、瑞典语、俄语、日本语、韩语等十几种语言，是中国当代最有世界性知名度的作家之一。 B前日本首相安倍晋三是日本战后出生的第一位首相，同时也是一名强硬的日本右翼分子，他曾多次否认日本的战争罪行，提出 “日本战犯不是罪犯 ”的严重错误观点。 C作为党和国家建设的骨干力量的 各级领导干部，应从 “增强政治意识 ”“增强奉献意识 ”“增强责任意识 ”等七种意识入手，才能全面提升对人民负责的能力和本领。 D中国足球、篮球的问题，不在于向谁学，而在于是不是按规律办事，能不能静下心来把基础夯实，而不是像现在急功
3、近利，拍脑袋定计划。与其乱作为，还不如不作为。 答案： D 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 ( ) 莫言本名管谟业， 1955年 2月出生于山东高密县河崖镇大栏乡。 _，_， _。 _， _， _。 通过经营 “高密东北乡 ” 他的几乎所有优秀作品，都在这片充满想象力的土地上展开叙事 并有意识向历史纵深挖掘 他在短篇小说白狗秋千架里把老家变成 “高密东北乡 ” 向广袤的中国乡村无边地延伸 莫言创造了一个属于自己的、类似鲁迅的 “鲁镇 ”、沈从文的 “湘西 ”、马尔克斯的 “马孔多 ”的文学地理世界 A B C D 答案： B 现代文阅读 阅读下面的文字，完成小题。 乡村英
4、文 乡村纪事之一 韩少功 玉梅是一个热心女人，与左邻右舍 处得很热闹的。 她家门前有一水泥坪，遇到邻家的金花来借坪晒谷，她二话没说，满口答应，当下把自家柴垛移开，把落叶和鸡粪扫净，让出一片明净的场地。她还兴冲冲地忙前忙后，将自家的大堂屋腾空，以便傍晚时就近收谷入门，避开露水和雾气，好第二天再晒。 不料，她不知因何事上火，第二天一大早就立在坪前高声叫骂。先是骂鸡：养不亲的货呵！吃了老娘的谷，还要上灶拉屎怎么的？就不怕老娘扭断你颈根拔你的毛？接着骂狗：你贱不贱？老娘请你来了吗？老娘下了红帖，还是发了轿子？这不是你的地方，你三尺厚的脸皮赖在这里，有本事就死回去发你的瘟呵 ！阴计烂肚的，算哪门本事？
5、她骂得鸡飞狗跳日月无光。远处的金花听得心疑，脸渐渐拉长了，上前来问：“玉梅姐，你骂谁呢？ ” 玉梅没好气地说： “谁心中有鬼，就是骂谁！ ”“没 没什么人得罪你吧？ ”“谁得罪了，谁知道！ ”这就等于把话挑明了，把脸撕破了。 金花扭歪了一张脸，咚咚咚大步离去，叫来两三个帮手，一担担地把稻谷搬走。她的尖声也在篱笆那边隐隐传来： “ 以为没有她一块坪，我就只能糠拌饭么？神经病，脑膜炎，一大早踩了猪粪吧？ ” 帮手中的一位，后来私下问玉梅到底发生了什么事。玉梅开始不说，实在气不过，才道出心中 悲愤。原来她早上见天气不错，打算帮那妖婆子搬谷入坪摊晒，一心做点好事呵，却发现谷堆上画有暗号，是一些弯弯曲曲
6、的沟痕，顿时就气炸了肺：呸，什么意思呵？留暗号不就是防贼么？留在她家屋里不就是防她么？怕她认出来，居然不写汉字，还写成了英文，就是电视上那种洋字码 也太小看人了！我玉梅别说有吃有穿，就算穷，就算贱，就算讨饭，也不会稀罕你几粒谷吧？ 冤仇就这样结下了。金花事后不承认什么暗号，声称对方血口喷人，居然诬她写洋字码，为何不说她写了蝌蚪文呢？天地良心，她要是写得了洋文，还会嫁进这个倒霉的八溪峒？还会嫁给一个烂瓦匠？还会黑汗横流地晒谷？ 两家断了往来，连鸡鸭也不再互访。一旦它们悄悄越界，必有来自敌方的石块，砸得越界者惊逃四散。一些妇人曾经想从中调解，但怎么也说不通，只能摇头叹气。 玉梅还说，那贼婆子曾经约
7、她进城去看戏，抢先掏钱给她买了车票和戏票。她以前一直心怀感激，现在也算是想明白了：那哪是什么看戏？不就是要显摆自己有钱，显摆娘家有人发了财并 且让她沾光，要当众戳她的痛处吗？ 往事历历在目，件件滴血，桩桩迸泪，眼下都恍然大悟，反正什么事都往心里堵。 数日以后，住在山坳里的公公找来了，什么话也不说，要玉梅跟着走一趟。她来到了公公家的谷仓，顺着老人的手看去，发现那里的谷堆表面也有一些弯弯曲曲的沟痕，与她不久前见到的完全一样。谷仓前有两三只地鳖虫，大概是爬过谷堆、留下沟痕的，已被踩死，散发出一种刺鼻的酸腥味。 公公嘟哝了一句，听不太清楚。但媳妇捂住嘴，愣住了，冒出一张大红脸。她低着头回了家。去菜园里
8、锄草，顺手把金花家的两块地也锄了。去扎稻草人赶鸟，也 顺手在金花家的田边戳了一个。去撒谷喂鸡，见邻家的鸡过来了，也不会再次厉声驱赶，让两窝鸡快快活活地啄在一起。 但金花没见到这一切，而且她那张门一直紧闭，悄无声息。玉梅事后才得知，收完稻谷后，金花就外出打工了，去了很远的北方。 第二年，金花没有回来。 第三年，金花还是没有回来。 第四年的一天，人们悄悄传说，可怜的金花回不来了，不久前在一次工厂的火灾中已不幸遇难。丈夫怕她婆婆和女儿伤心，迟迟没有说破。不过，她女儿后来上学时骑的那辆红色自行车，玉梅知道，大家也知道 是用一个女人的赔命钱买的。女儿不知道这个来由，骑 车飞驰时经常放声大笑。 (有删改
9、) 【小题 1】下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是 ( ) A小说写玉梅骂鸡骂狗的一段话，言语犀利、流畅，表现出她的能说会道，显示出她的泼辣性格，为其后她与金花争吵并获胜作了铺垫。 B本文刻画玉梅的形象，是通过她的行为渐次向读者展示：先是言语辱骂，再到驱赶对方的鸡鸭，进而写她对过去的交往事件产生谬想。 C从玉梅 “捂住嘴 ”这一细节可以看出她的醒悟和吃惊，而 “冒出一张大红脸 ”则表现出她为自己误解金花并做出错事而惭愧、内疚的感情。 D本文多处使用伏笔的手法，金花在玉梅骂后的回应、事后不承认暗号、曾给玉梅买车票和戏票等情节都巧妙预示了金花的悲剧结局。 E本文语言朴实无华，情节跌宕起
10、伏，刻画了性格鲜明的人物形象，反映了人与人之间因沟通不畅而产生误解、矛盾这一社会现象。 答案： 【小题 1】 CB 【小题 2】 热心助人。给金花借坪晒谷、移柴垛、腾空大堂屋等。 疑心过重。看到地鳖虫爬过的沟痕，瞎猜是金花做的记号，猜疑金花送车票、戏票的动机。 冲动莽撞。在看到 “乡村英文 ”后不加调查，开口便骂，不考虑后果。 知错就改。知道自己错了后帮金花锄地、扎 草人等。 【小题 3】 设置悬念，激发读者阅读兴趣。 推动情节发展。 “乡村英文 ”是小说矛盾的触发点，情节冲突也就此展开。 暗示主题，具有象征意义。乡村没有 “乡村英文 ”，有的是交流中的误解和困境。 【小题 4】示例： 1.同
11、意 “画龙点睛 ”说。理由： 内容方面：以女儿不知原因而骑车大笑，反衬金花之死的悲哀。 情节方面：以此显示玉梅因感到歉疚而关注金花的女儿，侧面反映了玉梅的歉疚。 主题方面：以看似快乐的结尾烘托出金花之死的悲凉，引人深入思考。 (言之成理即可 ) 2.同意 “画蛇添足 ”说。理由： 形象方面：上文的叙事已经完 成了形象塑造，不必再 “深化 ”。 情节方面：到 “迟迟没有说破 ”，情节已经完整，没有必要再生枝节写其女儿。 主题方面：人与人沟通不畅的主题已经完整表现，再加情节反而分散了主题。 (如有其他观点，言之成理即可 ) 语言表达 把下面的长句改成几个短句，可以改变语序，增删词语，但不得改变原意
12、。 融会了传统文化中的易学、儒学、道学和佛学思想，在中国历史上占有重要地位，曾激励无数仁人志士忧国忧民、锐意进取、建功立业的范仲淹的忧患意识在今天仍然具有十分突出的现实意义。 答： _ _ 答案：范仲淹的忧患意识融会了中国传统文化中的易学、儒学、道学和佛学思想，在中国历史上占有重要地位，曾激励无数仁人志士忧国忧民、锐意进取、建功立业，在今天它仍然具有十分突出的现实意义。 (或：范仲淹的忧患意识在今天仍然具有十分突出的现实意义，它融会了中国传统文化中的易学、儒学、道学和佛学思想，在中国历史上占有重要地 位，曾激励无数仁人志士忧国忧民、锐意进取、建功立业 ) 仿照下面的句子另写两个句子，与例句组成
13、一组排比句。 例句：一泓春水是清亮的，虽然没有花，我们却看到了美丽； 答：_ 答案：一朵夏花是鲜嫩的，虽然没有果，我们却看到了希望；一片秋叶是舞动的，虽然没有风，我们却看到了成熟。 刘一新的爸爸为爷爷买了一款老年手机，但文化水平不高、视力又不好的爷爷看不懂使用说明书。 请参照下面说明书的部分内容，替刘一新写一段话，向爷爷介绍手机的这两项功能。要求既简明扼要，又通俗易懂。 一键求救：可预设指定号码，如有紧急情况，长按该键即可直接呼叫所设号码，同时发出预设语言信息，达到求救目的。 语音短信：收到短信后无须翻页查看，按 OK键即可通过内设语音功能直接读取，再按再读，适合视力不佳者使用。 答：_ 答案
14、：示例： 这个键叫求救键。您要是 有事情了，不用拨电话号码，只要在这个键上按一小会儿，我爸爸妈妈就知道您有事了，马上就会赶过来。 这里有个 OK键。要是有人给您发短信了，您只要按一下这个键，手机就会自动把短信的内容读给您听；要是您一遍没听清，再按一下，它会再读一遍。 阅读下面的表和图，完成题目。 中学生对 “垃圾分类 ”认知状况表 是否愿意参与垃圾分类 是否了解垃圾分类方法 愿意 不愿意 很了解 不很了解 不了解 90.1% 9.9% 5% 64.6% 30.4% 【小题 1】根据上表，概括中学生对 “垃圾分类 ”认知的基本状况。要求不出现数字，不超过 30个字。 答： _ _ 【小题 2】结
15、合以上图、表，给学校拟写一条加强 “垃圾分类 ”宣传教育的建议。 答： _ _ 答案： 【小题 1】中学生普遍愿意参与垃圾分类，但大多数不了解垃圾分类方法。 【小题 2】开展专题活动，了解分类方法，倡导减量减排，创建绿色校园。 默写 补写出下列名篇名句中的空缺部分。 【小题 1】总角之宴， _。 _，不思其反。(诗经 氓 ) 【小题 2】秦人不暇自哀，而后人哀之； _，_。 (杜牧阿房宫赋 ) 【小题 3】浊酒一杯家万里， _。 _，人不寐，将军白发征夫泪。 (范仲淹渔家傲 ) 答案： 【小题 1】言笑晏晏 信誓旦旦 【小题 2】后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也 【小题 3】燕然未勒归无计 羌管悠悠霜满地
