1、2014高考语文名师指导专题突破专训 5实用类文本阅读练习卷与答案（带解析） 语言表达 一个真正成功的人，对自我应当有清晰的认知。阅读下图所示 “正五边形 ”理论，请根据图示以领导者的身份，在横线处将这段内容补充完整。 做一个好项目容易，做一个好企业却很不容易。你要恰当处理好五方面的关系，企业 (股东 )、员工、社会、客户以及各个项目。 _ 答案：示例：周长相等时，正五边形的面积才是最大的，在处理这五方面的关系时，我尽量画一个正五边形，只有这样处理好各方面的关系，企业的经济效益和社会效益才能达到最大化。而我的位置就是 “正五边形 ”的中央，不偏不倚。 (仅供参考，符合要求即可 ) 为下面这幅漫
2、画拟一个标题，并简要阐释漫画的寓意。 答 _ 答案：题目： “责人易，律己难 ”。 寓意：厕所管理员只顾说别人吸烟却没有注意厕所的脏乱，一年轻男子因厕所肮脏而火冒三丈 却在禁烟标志下拿着点燃的烟。这幅漫画揭示了生活中有人总是一味地指责别人，却发现不了自己的过错的现象。 (大意对即可 ) 高三某班要举行一次主题为 “远离蛋壳心理 ”的班会。请 你结合漫画内容，为主持人写一段开场白。要求：能够简要阐释 “蛋壳心理 ”的内涵；语言流畅； 100个字左右。 答 _ 答案：示例：同学们，看到这幅漫画你一定心有所动吧？如何认识漫画中这种蛋壳般不堪一击、对批评和挫折采取逃避的心理状态？今天就让我们围 绕“远
3、离蛋壳心理 ”这一话题展开讨论，希望大家敞开心扉，畅所欲言。 仔细观察右面的漫画，指出其中的寓意。 答 _ 答案：示例：这幅漫画揭示了社会上把高考状元与金钱放在一起衡量的现象，讽刺了教育的庸俗化、功利化。 请你用简洁的说明性文字介绍右面这幅漫画， 然后用一句话概括它的寓意。 介绍 _ 寓意 _ 答案：示例：介绍：这是一幅标题为 “解决问题 ”的漫画。画面左下角是一个内有 “问题 ”二字的大大的没有盖子的黑色窨井；右边有一个人手拿小小的窨井盖，边跑边扭过头说： “正在着手解决！ ” 寓意：讽刺 (批判 )了那些口头承诺解决问题而实际上并没有真正解决问题 (或 “不负责任 ”“敷衍塞责 ”等 )的
4、人或行为。或：讽刺了一些人对于出现的问题，不是切实想办法解决，而是应付上级，妄图遮掩隐瞒的行为。 近期，一场通过网络发起的旨在倡导节约粮食、吃尽 盘中餐的 “光盘行动 ”引发热议。分别用一句话说明下列图表所显示的主要信息。 (每句话不超过 25个字 ) 答： (1)_ (2)_ 答案：示例： (1)媒体对 “光盘行动 ”的关注在一周内急速升温。 (2)大多数网友对 “光盘行动 ”给予支持。 仔细观察右面这幅漫画，简要说明其寓意。 答 _ 答案：示例：公立医院要医药分开，改变金钱至上、唯利是图的错误做法，践行救死扶伤、服务民众的神圣职责。 仔细观察下面一幅漫画，请你简要介绍画面内容并提炼出寓意。
5、 要求：语言表达简明，介绍画面不超过 80个字，寓意不超过 60个字。 答 _ 答案：示例：画面内容：图中有两人用杠子抬着另一个人，杠上人背后的这个抬杠人竖起尾指，杠上人面前的这个抬杠人竖起大拇指，而杠上人则拿着锯子锯背后的杠子。寓意：身居高处的人若只想接受奉承而不愿意接受批评，甚至要与批评自己的人断绝关系，结局无疑是让自己从高处重重地摔下来。 (言之成理即可 ) 阅读下面一则材料，在横线上填写恰当的语句。所填语句不要使用数字。 时间分配 16个无意义音节记忆百分数 5段传记文记忆百分数 立刻 4小时后 立刻 4小时后 全部时间诵读 35 15 35 16 1/5时间用于尝试回忆 50 26 37 19 2/5时间用于尝试回忆 54 28 41 25 3/5时间用于尝试回忆 57 37 42 26 4/5时间用于尝试回忆 74 48 42 26 这是一份有关尝试回忆效果的实验结果材料。根据这个结果，我们在记忆无意义不连贯材料时，应该 _。但是不管记忆材料有无意义、是否连贯，分配一定比例的时间用于尝试回忆，都_。 答案：示例：分配大部分时间用于尝试回忆 有利于增强记忆效果
