2015届江西省崇义中学高三上学期第一次月考物理试卷与答案(带解析).doc

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资源描述

1、2015届江西省崇义中学高三上学期第一次月考物理试卷与答案(带解析) 选择题 一个质点做方向不变的直线运动,加速度的方向始终与速度方向相同,但加速度大小逐渐减小直至为零,在此过程中( ) A速度逐渐减小,当加速度减小到零时,速度达到最小值 B速度逐渐增大,当加速度减小到零时,速度达到最大值 C位移逐渐增大,当加速度减小到零时,位移将不再增大 D位移逐渐减小,当加速度减小到零时,位移达到最小值 答案: B 试题分析:由于质点做方向不变的直线运动,且加速度的方向始终与速度方向相同,故物体的运动速度会逐渐增大,但由于加速度逐渐减小,当减小到零的时候,即速度最后不再增大,达到最大值,故 B正确, A、

2、 C、 D错误。 考点:速度与加速度的关系。 如图所示,竖直墙面与水平地面均光滑且绝缘,两个带有同种电荷的小球A、 B分别处于竖直墙面和水平地面,且处于同一竖直平面内,若用图示方向的水平推力 F作用于小球 B,则两球静止于图示位置,如果将小球 B向左推动少许,两个小球将重新达到平衡,则两个小球的受力情况与原来相比( ) A推力 F将增大 B竖直墙面对小球 A的弹力变小 C地面对小球 B的弹力一定增大 D两个小球之间的距离增大 答案: BD 试题分析:对球 A受力分析, A受三个力的作用,即重力 GA,墙壁对 A的支持力 FA和 B对 A的静电力 FBA, FA与 FBA的合力等于重力,它是不变

3、的,当小球 B 向左推动少许时, FBA 与竖直方向的夹角逐渐变小,则可以判断出 FA 减小,FBA也减小,故 B正确;对 AB整体分析可知, F=FA,故推力 F也将减小, A错误;对小球 B而言,它受四个力的作用,重力 GB,推力 F, A对 B的静电力FAB,地面对 B的支持力 FB,由于 FAB=FBA, FBA减小,则 FAB也减小,故地面对小球 B的支持力也减小, C错误;由于两球之间的静电力在减小,故两小球之间在的距离在增大, D正确。 考点:静电力,力的平衡。 一物体做匀变速直线运动,某时刻速度的大小为 4m/s, 1s后速度大小变为10m/s在这段时间内物体的( ) A位移的

4、大小可能大于 10m B位移的大小可能小于 4m C加速度的大小可能小于 4m/s2 D加速度的大小可能大于 10m/s2 答案: BD 试题分析:当初速度为 4m/s时, 1s后速度大小变为 -10m/s时,其位移的大小为s1= =-3m,加速度的大小 a1= =-14m/s2;当初速度为 4m/s时, 1s后速度大小变为 10m/s时,其位移的大小为 s2= =7m,加速度的大小 a2=6m/s2;可见 BD是正确的。 考点:匀变速直线运动的平均速度与加速度。 如图所示, A、 B两物体靠在一起静止放在粗糙水平面上,质量分别为 mA 1kg, mB 4kg, A、 B与水平面间的滑动摩擦因

5、数均为 0 6, g取 10m S2,若用水平力 FA 6N 推 A物体。 则下列有关说法正确的是( ) A A对 B的水平推力为 6N B B物体受 4个力作用 C A物体 受到水平面向左的摩擦力,大小为 6N D若 FA变为 40N,则 A对 B的推力为 32N 答案: CD 试题分析:由于 mA 1kg,故 A受到的滑动摩擦力为f=mAg=1kg10N/kg0.6=6N,若用水平力 FA 6N 推 A物体,则物体 A在水平方向受到的力正好平衡, A仍处于静止状态,此时 A对 B没有作用力, B受到力有两个,一是重力,一是支持力,故 AB错误, C正确;若 FA变为 40N,则AB一起运动

6、的加速度为 a= =2m/s2,再对 B进行受力分析得,A对 B的推力为 F=mBg+mBa=40N0.6+4kg2m/s2=32N,故 D正确。 考点:牛顿第二定律的应用。 一物体做匀变速直线运动,经过时间 t,它的速度由 v1变为 v2,经过的位移为 s,下列说法中正确的是( ) A这段时间内它的平均速度 B这段时间内它的平均速度 C经过 s/2时,它的瞬时速度为 D经过 s/2时,它的瞬时速度为 答案: ABD 试题分析:根据平均速度的概念,这段时间内它的平均速度 ,故 A正确;由于物体做匀变速直线运动,故这段时间内它的平均速度 ,B正确;由于物体的加速度为 a= ,设经过 s/2时,它

7、的瞬时速度为 v,则v2-v12=2a ,所以 v= ,故 D正确。 考点:匀变速直线运动的规律。 两个物体 M、 m 用跨过光滑定滑轮的轻绳相连,如图所示放置, OA、 OB与水平面的夹角分别为 30、 60,物体 M的重力大小为 20 N, M、 m均处于静止状态则( ) A绳 OA对 M的拉力大小为 10 N B绳 OB对 M的拉力大小为 10 N C m受到水平面的静摩擦力大小为 10 N D m受到水平面的静摩擦力的方向水平向左 答案: D 试题分析:绳子 OA、 OB的拉力的合力等于 M的重力,则根据力的合成的知识可知, FOBcos60=FOAcos30, FOBsin60+FO

8、Asin30=20N;故 FOB=10 N,FOA=10N,所以 A、 B错误;对于物体 m而言,它受到的静摩擦力的方向是水平向左的,大小为 FOB-FOA=10( -1) N,故 C错误, D正确。 考点:力的合成。 如图所示,吊床用绳子拴在两棵树上等高的位置某人先坐在吊床上,后躺在吊床上,均处于静止状态设吊床两端系绳中的拉力为 F1、吊床对该人的作用力为 F2,则( ) A坐着比躺着时 F1大 B躺着比坐着时 F1大 C坐着比躺着时 F2大 D躺着比坐着时 F2大 答案: A 试题分析:坐着时,吊绳与竖直方向的夹角较大,而躺着时,绳子与竖直方向的夹角较小,由力的合成的知识可知,夹角较小时,

9、所需要的绳子的力较小,所以坐着比躺着时 F1大, A正确, B错误;而吊床对该人的作用力都是人的重力,是不变的,故 C、 D错误。 考点:力的合成。 如图所示,倾角为 30的光滑斜面上,劲度系数为 k的轻质弹簧一端系在质量为 m的小球上,另一端固定在墙上的 P点小球在斜面上静止时,弹簧与竖直方向的夹角为 60,则弹簧的形变量大小为( ) A B C D 答案: D 试题分析:对小球受力分析得,球受三个力的作用,一是重力 mg,二是弹簧对球斜向下的弹力 kx,三是斜面对球的支持力 F,对这三个力沿竖起与水平方向正交分解得,在水平方向: Fsin30=kxsin60;在竖直方向:Fcos30=kx

10、cos60+mg,联立方程解之得 x=mg/k,故 D正确。 考点:力的正交分解。 如图为两个质点 A、 B同时同地开始运动的 v-t图象。由图可知( ) A在 t1时刻两质点相距最远 B在 t2时刻两个质点相遇 C在 0- t1时间内质点 B比质点 A加速度大 D两物体出发后可以相遇两次 答案: C 试题分析:在 t1时刻,两质点间的距离等于直线 OB与 OA和时刻 t1所围成的面积,在 t2时刻,两质点间的距离等于直线 OB与 OA和时刻 t2所围成的面积,看来后者的面积大于前者,故在 t1 时刻两质点相距并不最远, A 错误;从图看出,在 t2时刻两个质点的速度相等,它们的位移并不相等,

11、故此时二者并不相遇, B也错误;在 0- t1时间内,由于质点 B比质点 A的倾斜程度大,即速度的变化率大,故质点 B比质点 A加速度大, C正确;由于质点 B比质点 A加速度大,故刚开始 B在 A前,待 A追上 B后其速度会一直 比 B大,故二者相遇一次, D错误。 考点:匀变速直线运动的规律,追击与相遇。 如图所示,在粗糙水平地面上放着一个截面为四分之一圆弧的柱状物体 A,A的左端紧靠竖直墙壁, A与竖直墙壁之间放一光滑圆球 B,整个装置处于静止状态若把 A向右移动少许后,它们仍处于静止状态,则( ) A B对墙的压力增大 B A与 B之间的作用力增大 C地面对 A的摩擦力减小 D A对地

12、面的压力减小 答案: C 试题分析:由于圆球 B受到的作用力是三个,一是重力 G,方向竖起向下;二是墙壁对 B的压力 F N1,方向水平向右;三是 A对 B的支 持力 FN2,方向与斜向右上,设该力与竖起方向的夹角为 ,根据平衡力的知识是,则 FN2与 FN1的合力就为重力 G;当把 A向右移动少许后, 逐渐减小,故 FN1与 FN2都会逐渐减小,故 A、 B错误;由于墙壁对 B的作用力 FN1减小,从整体上看,地面对 A的摩擦力也会减小,故 C正确;而 A对地面的压力一直等于 A、 B的重力,它是不变的,故 D错误。 考点:力的相互作用,力的平衡。 填空题 用游标卡尺测量某物体的长度如图甲,

13、由图可知其长度为 _ _cm;用螺旋测微器测量其直径如图乙,由图可知其直径为 _ _mm. 答案: .015; 4.700。 试题分析:图甲中物体的长度为 50mm+30.05mm=5.015cm;图乙中的直径为4.5mm+20.00.01mm=4.700mm。 考点:游标卡尺与螺旋测微器的读数。 一小球在桌面上从静止开始做匀加速运动,现用高速摄影机在同一底片上多次曝光,记录下小球每次曝光的位置,并将小球的位置编号。如图所示, 1位置恰为小球刚开始运动的瞬间,摄影机连续两次曝光的时间间隔均为 0.5s,小球在 4位置时的瞬时速度为 m/s,在该过程中小球的加速度为 m/s2 答案: .18;

14、0.12。 试题分析:小球在 4位置时的瞬时速度为 v= =0.18m/s;在该过程中小球的加速度为 a= =0.12m/s2。 考点:匀变速直线运动的规律。 为了测定气垫导轨上滑块的加速度,滑块上安装了宽度为 3.0 cm 的遮光板,如图所示,滑块在牵引力作用下先后匀加速通过两个光电门,配套的数字毫秒计记录了遮光板通过第一个光电门的时间为 t1 0.30 s,通过第二个光电门的时间为 t2 0.10 s,遮光板从开始遮住第一个光电门到开始遮住第二个光电门的时间为 t 3.0 s则滑块的加速度为 m/s2,两个光电门之间的距离是 m。 答案: .067m/s2; 0.6m。 试题分析:遮光板通

15、过第一个光电门的速度为 v1= =0.1m/s;遮光板通过第二个光电门的速度为 v2= =0.3m/s;故滑块的加速度为 a=0.067m/s2;两个光电门之间的距离 s= =0.6m。 考点:匀变速直线运动规律的应用。 一物体由静止开始做匀加速直线运动,它在第 ns 内的位移为 x,则其加速度大小为 。 答案: 。 试题分析:第 ns 中间时刻的瞬时速度为 v= ,这是第 ns- 时的速度,又书籍初速度为 0,故加速度为 a= = 。 考点: 匀加速直线运动的规律。 计算题 某同学表演魔术时,将一小型条形磁铁藏在自己的袖子里,然后对着一悬挂的金属小球指手画脚,结果小球在他神奇的功力下飘动起来

16、假设当隐藏的小磁铁位于小球的左上方某一位置 C (图中 37)时,金属小球偏离竖直方向的夹角也是 37,如图所示已知小球的质量为 m=4.8kg,该同学(含磁铁)的质量为 M=50kg,( sin37=0.6, cos37=0.8, g=10m/s2)求此时: ( 1)悬挂小球的细线的拉力大小为多少? ( 2)该同学受到地面的支持力和摩擦力大小各为多少? 答案:( 1) 30N;( 2) 524N; 18N。 试题分析:( 1)对小球受力分析得, 2Fcos37=mg,解得细线的拉力 F=30N; ( 2)以人为研究对象,地面对人的支持力 FN=Fcos37+Mg=524N; 摩擦力 f=Fs

17、in37=18N; 考点:力的分解与合成。 ( 10分)做匀加速直线运动的物体途中依次经过 A、 B、 C三点,已知AB=BC, AB段和 BC 段的平均速度分别为 =3m/s、 =6m/s,则: ( 1)物体经 B点时的瞬时速度 为多大? ( 2)若物体运动的加速度 a=2m/s2,试求 AC 的距离。 答案:( 1) 5m/s;( 2) 12m。 试题分析:( 1)设 AB=BC=l,加速度大小为 a,经 A、 B、 C的速度大小分别为 vA、 vB和 vC 根据匀加速直线运动规律可得: ; , , , 联立可得: vA=1m/s、 vB=5m/s、 vC=7m/s。 ( 2)将 a=2m

18、/s2代入 可得 l=6m, AC 的距离为 2l=12m。 考点:匀加速直线运动规律的应用。 ( 10分) 2012年 2月 23日凌晨,第 18届国际泳联跳水世界杯赛男子 3米板决赛结束,中国选手包揽冠、亚军,其中奥运冠军何冲以总成绩 553.35分成功卫冕如图所示是他在跳台上腾空而起的英姿,到达最高点时他的重心离台面的高度为 1 m,当他下降到手触及水面时要伸直双臂做一个翻掌压水花的动作,这时他的重心离水面也是 1 m设他静止站在台面上时重心距台面的高度为 0.8 m,重力加速度 g 10 m/s2,问: ( 1)他的起跳速度约是多大? ( 2)从起跳到入水(手掌触水)共需多长时间? 答

19、案:( 1) 2m/s;( 2) 0.97s。 试题分析:运动员上升过程重心上升的高度 h1=0.2m;下降过程重心下降的高度 h2=3m; ( 1)在上升过程中,由 v2=2gh1得:运动员起跳速度 v=m/s=2m/s; ( 2)分段考虑:上升时间 t1= s=0.2s; ( 2)下降过程运动员做自由落体运动,由 h2= gt22得 t2= s=0.77s 故总时间 t=t1+t2=0.97s。 考点:自由落体运动。 ( 10分) 如图所示,质量为 m的匀质细绳,一端系在天花板上的 A点,另一端系在竖直墙壁上的 B点,平衡后最低点为 C点。现测得 AC 段绳长是 B段绳长的 n倍,且绳子

20、B端的切线与墙壁的夹角为 。试求绳子在 C处和在 A处的弹力分别为多大 (重力加速度为 g) 答案: TC = mgtan; TA= mg 。 试题分析:以 BC 段绳子为研究对象,设绳子 B端所受弹力为 TB, C处所受弹力为 TC,如图甲所示。 则在竖直方向上: TBcos= mg,在水平方向上: TBsin=TC; 联立解之得 TC = mgtan; 以 AC 段为研究对象,设绳子 A 端所受弹力为 TA, TA与水平方向的夹角为 ,C处所受弹力为 TC,如图乙所示。 则在竖直方向上: TAsin= mg,在水平方向上: TAcos=TC; 而 TC = TC; 联立解之得 TA= mg ; 考点:受力分析,力的平衡。

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