1、2009高考真题汇编 1-祖国历史的开篇 先秦 选择题 “九鼎既成，迁于三国。夏后氏失之，殷人受之；殷人失之，周人受之。 ”其中所说的 “九鼎 ”之所以被广泛重视并在夏商周流转，主要因为它是 A反映民心民意的凭据 B国王祭祀的重要礼器 C青铜工艺水平高的标志 D王朝统治权力的象征 答案： D 九鼎，据传是大禹在建立夏朝以后，用天下九牧所贡之金铸成九鼎，象征九州。因此， 鼎 很自然地成为国家拥有政权的象征。材料反映了九鼎随着夏商周政权更迭，在夏商周流转，也形象说明了九鼎代表王朝统治权力的象征。 古人在分析姓氏起源时说： “氏于国，则齐鲁秦吴 氏于字，则孟孙叔孙 ;氏于居，则东门北郭。 ”由此推论
2、，司马、司徒等姓氏应源自 ( ) A官名 B爵位 C谥号 D行业 答案： A 下列史实符合西周确立的宗法制继承原则的是 （ ） A唐太宗通过玄武门之变继位 B宋太宗继承兄长宋太祖之位 C明太祖因太子亡指定嫡长孙继位 D清康熙帝死后皇四子继位 答案： “封建社会 ”的概念是近代引人中国的。右图所示柳宗元的 文章的主题可能是 ( ) A分封制度 B王位继承制度 C郡县制度 D三公九卿制度 答案： A 西周实行的宗法制在秦汉以后仍有重大影响，其主要表现是 A嫡长子继承制 B. 反复出现的分封制 C.三纲五常的伦理观 D.传统的宗族观念 答案： A 宗法制的核心是嫡长子继承制，这在之后的皇位继承上表现
3、尤为明显。 礼记载： “武王克殷反商，未及下车，而封黄帝之后于蓟。 ”与蓟城建立相关的制度是 A禅让制 B井田制 C分封制 D郡县制 答案： C 为了进行有效的统治，西周实行分封制，分封对象为王族、功臣和古代帝王的后代。从题干中的 “封黄帝之后于蓟 ”可以判断是分封制。 下列文献中，有较多反映西周时期平民社会生活内容的是 A老子 B甲骨卜辞 C楚辞 D诗经 答案： D 荀子是战国时期儒家思想的主要代表人物，其思想与法家共通的是 A天行有常 B人性本恶 C礼法并用 D民水君舟 答案： B 关于中国姓氏起源，唐人柳芳说： “氏于国，则齐鲁秦吴；氏于谥，则文武成宣 氏于事，则巫乙匠陶。 “由此类推，
4、王、侯、公孙等姓氏应源自 A族号 B邑号 C爵号 D官名 答案： C 综合题 （ 09年广东历史）（ 9分）阅读材料，结合所学知识回答问题。 【材料一】孔子想回到西周，维护奴隶制，政治上是保守主义者，有他的落后一面，但他是伟大的史学家、教育家和人道主义的倡导者，他在历史文公遗产的继承、整理和传播上有卓越的贡献。 【材料二】孔子在历史文化领域有杰出成就，他的 “爱人 ”、 “仁民 ”观念以及他的教育思想，表现出新兴地主阶级的进步性，他想回到西周，只是因为不敢公开反对当时还比较强大的妈隶，表现出他怯懦的方面。 据略讼孔子思想的阶级性 问题： （ 1）两则材料都涉及孔子在教育方面的贡献。孔子在教育方面有何贡献？（ 3分） （ 2）材料一、二评价孔子时，采用 的相同方法是什么？结论有何不同？（ 4 分） （ 3）综合上述材料，说明应当如何评价历史人物。（ 2分） 答案： （ 1）私人办学；教育及于平民；推出了合理的教学方法。（ 3分） （ 2）方法：阶级分析、一分为二。（ 2分） 结论：材料一中的孔子代表奴隶主贵族，政治上是落后的；材料二的孔子代表地主阶级，政治上是进步的。（ 2分） （ 3）避免简单贴标签，应历史地看问题（ 2分） 考生答案：如超出要点但言之成理，可在每问总分范围内酌情给分。
