2012-2013学年河北省正定中学高二第三次考试政治试卷与答案（带解析）.doc

1、2012-2013学年河北省正定中学高二第三次考试政治试卷与答案（带解析） 单选题 “所以立天地者，水也。成天地者，气也。水土之气，升两为天。 ”与 “万一山河大地都陷了，毕竟理却只在这里。 ”这两种观点体现了（ ） A可知论和不可知论的分歧 B客观唯心主义与主观唯心主义的分歧 C古代朴素唯物主义和形而上学唯物主义的分歧 D唯物主义与唯心主义的分歧 答案： D 试题分析：古代朴素唯物主义，否认世界是神创造的，认为世界是物质的，坚持了唯物主义的根本方向，本质上是正确的。但是它把物质归结为具体的物质形态，如中国古代的五行说。 “所以立天地者，水也。成天地者，气也。水土之气，升两为天。 ”中认为水、

2、气是世界的本源，是古代朴素唯物主义观点。客观唯心主义的观点是：把客观精神（如上帝、理念、绝对精神、绝对观念等）看作世界的主宰和本原，认为现实的物质世界只是这些客观精神的外化和表现。“万一山河大地都陷了，毕竟理却只在这里。 ”是客观唯心主义的观点。因此这两种观点体现了唯物主义与唯心主 义的分歧。故本题选 D项。 考点：唯物主义与唯心主义的观点。 点评：积累并熟练掌握大量的基础知识，提高从材料中解读信息的能力是做好本题的关键。本题难度适中。 一位不知名的画家向著名画家门采尔诉苦说： “为什么我画一幅画只需要一天工夫，而卖掉它却要等上整整一年呢？ ”门采尔很严肃地说： “倒过来试试吧，亲爱的 !”这

3、启示我们，艺术创作要（ ） A深入调查研究，改变成才规律 B坚持群众路线，实现人生价值 C重视量的积累，促进质的飞跃 D承袭前人成果，转变角色定位 答案： C 试题分析：门采尔很严肃地说： “倒过来试试吧，亲爱的 !”是说进行一年量的积累，到最后量的积累达到一定的程度会发生质变，也就是会在一天工夫把画卖掉。规律是客观的，不能被改变。故 A项错误。本题选 C项。 BD项本身正确但不符合题意应排除。 考点：量变与质变的关系。 点评：本题以卖画为背景，是学生调动和运用知识分析现实问题。题目难度适中。解题的关键在于认真读懂题意，理解题意并抓住关键词是作对本题的关键。 近年来，我国高度重视地沟油等食品安

4、全问题，但地沟油问题要得到真正彻底的根除，更要在源头 “管控 ”的同时大力疏导，即创造 合法产业链，利用市场机制处理厨余废油，提炼燃料，让 “地沟油 ”变废为宝。这强调了（ ） A “废 ”与 “宝 ”的关系是相互对立的 B “废 ”与 “宝 ”的转化是需要条件 C “废 ”与 “宝 ”的转化是对 “废 ”的彻底否定 D “废 ”与 “宝 ”的转化取决于人们对物的态度 答案： B 试题分析： “废 ”与 “宝 ”是一对矛盾，矛盾双方在一定条件下相互转化。让 “地沟油 ”变废为宝。强调了 “废 ”与 “宝 ”的转化是需要条件。故 ACD项错误。本题选B项。 考点：矛盾双方在一定条件下相互转化。

5、点评：矛盾的同一性有两方面含义：一是矛盾双方相互 依存，二是矛盾双方相互贯通，相互渗透，相互包含。矛盾双方在一定条件下相互转化。 社会总供给和社会总需求总是处于不断变化之中。当社会总供给超过社会总需求时，会出现经济增长滞缓趋势；当社会总需求超过社会总供给时，又会产生通货膨胀预期。因此，国家必须适时调整宏观经济政策，根据客观经济形势（ ） 把握重点，保持二者的动态平衡 遵循规律，促进二者的协调增长 立足整体，防止二者的相互排斥 创造条件，避免二者的相互制约 A B C D 答案： A 试题分析：经济发展的平衡就是社会总供给和社会总需求动态统一过程。二者就是相互排斥和相互制约的关系。故 项错误。国

6、家必须适时调整宏观经济政策，根据客观经济形势把握重点，保持二者的动态平衡。遵循规律，促进二者的协调增长。本题选 A项。 考点：处理社会总供给和社会总需求的关系的哲学依据。 点评：为了正确验证自己所选的选项是否正确：一可用排除法，排除错误选项；二是正选法，直接选择正确选项，二者结合，相互印证以提高正确率。 随着大量农村青壮年劳动力进城务工，农村 “谁来种地 ”已成为我国绕不过的严峻问题。 “一号文件 ”提出，为回乡创业农民提供财税信贷政策支持、培育职业农民、专业农民，让新一代有技术、会经营的农民在农村或者回到农村从事农业生产的现代化经营。从辩证法的角度看说明（ ） 事物的量变达到一定程度必然引起

7、质变 要坚持从实际出发，实事求是 要具体分析事物发展不同阶段的特殊矛盾 事物总是在联系中存在和发展的 A B C D 答案： B 试题分析：本题是从辩证法角度看问题。而要坚持从实际出发，实事求是 是唯物论角度。故 项本身正确但不符合题意应排除。题中大量农村青壮年劳动力进城务工，农村 “谁来种地 ”已成为我国绕不过的严峻问题。 “一号文件 ”提出解决的措施。表明要具体分析事物发展不同阶段的特殊矛盾。为回乡创业农民提供条件说明事物总是在联系中存在和发展的。本题不涉及事物的量变达到一定程度必然引起质变。本题选 B项。 考点：具体问题具体分析。联系。 点评：哲学题经常考查学生的审准设问的能力，从唯物论

8、角度，辩证法角度、认识论角度、人生观价值观角度等，是我们作对题的关键。只要找准角度，排除不是这一角度的就比较容易选出答 案：。 宁要微词，不要危机；宁要 “不完美 ”的改革，不要不改革的危机。这是因为（ ） A改革是社会变革的决定力量 B改革是社会主义的自我完善和发展 C社会主义社会的基本矛盾是非对抗性矛盾 D改革是发展中国特色社会主义的强大动力 答案： D 试题分析：宁要 “不完美 ”的改革，不要不改革的危机。突出改革的重要性。是推进中国特色社会主义发展的强大动力。本题不涉及社会变革问题。故本题选D项。 ABC 项本身正确但不符合题意应排除。 考点：改革的重要性。 点评：因果型选择题是题干与

9、题肢之间构成因果关系的选择题，一般根据材料与选项之间的逻辑关系进行判断。一般采用探因寻果直选法、因果优选法、因果排除法。 2012年 4月 18日，人民日报撰文指出： “把权力看作是为人民服务的责任，而不是享受；把职位看作是为人民服务的岗位，而不是一种待遇。 ”这句话蕴含的哲理是（ ） A科学的世界观和方法论 B坚持群众观点和群众路线 C人民群众是精神财富的创造者 D人民群众是物质财富的创造者 答案： B 试题分析：人民群众是历史的主体，是历史的创造者。人民群众是社会物质财富的创造者、是社会精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。这一原理要求我们要树立群众观点，坚持群众路线。所以题中蕴含的哲理

10、是坚持群众观点和群众路线。故本题选 B项。 ACD项本身正确但不符合题意应排除。 考点：坚持群众观点和群众路线。 点评：群众观点是历史唯物主义的基本观点之一。这个观点的基本内容就是承认人民群众是历史的创造者。群众路线就是一切为了群众，从群众中来，到群众中去。群众路线是群众观点的具体运用。 扶起跌倒老人，本是一件天经地义的事， 但却成为了舆论关注的焦点。某高校就此开展了民 意调查，右图调查显示的信息说明（ ） 价值判断是价值选择的基础 价值观影响着人生道路的选择性 价值判断与价值选择往往会因人而异 价值判断与价值选择具有社会历史性 A B C D 答案： A 试题分析：本题是对扶起跌倒老人的讨论

11、不涉及人生道路的选择。故价值观影响着人生道路的选择性本身正确但不符合题意应排除。价值判断与价值选择具有社会历史性指不同的时期价值判断与价值选择不同，具有时代特征。故本题选 A项。 项本身正确不符合题意应排除。 考点：价值判断与价值选择。 点评：关于价值判断与价值选择的命题方式。运用价值判断和价值选择的特点分析某些具体价值判断和价值选择存在差异的原因；运用价值判断和价值选择的客观依据来分析某种具体价值判断和价值选择存在的正确性，或者分析我们应该如何做出正确的价值判断和价值选择。 第三届全国道德模范评选表彰活动于 2011年 3月启动， 历时半年，经过宣传发动、群众推荐、组织审核，公示投票。综合评

12、定等程序，共评出 54名全国道德模范。评选表彰活动的开展（ ） 目的在于引导人们树立正确 的人生观、价值观 告诉人们实现美好目标要靠个人奋斗自我实现 可以引导人们明确人生的真正价值在于贡献与索取的统一 将激励人们在个人与社会的统一中实现人生价值 A B C D 答案： C 试题分析：对一个人的价值的评价主要是看他的贡献。而不是看索取，也不是看贡献与索取的统一。故 项错误。评选表彰活动的开展目的在于引导人们树立正确的人生观、价值观。告诉人们实现美好目标要靠个人奋斗自我实现。将激励人们在个人与社会的统一中实现人生价值。本题选 C项。 考点：全国道德模范评选表彰活动开展 的意义。 点评：价值的创造与

13、实现的命题方式。通常是给出一则典型人物实现人生价值的材料，然后让我们分享该人物是如何实现人生价值的，一般而言，我们应该从在劳动和奉献中创造价值、在个人与社会的统一中实现价值、在砥砺自我中走向成功这三个角度分析。 “中国首善 ”陈光标在致比尔 .盖茨和巴菲特的一封信中指出： “当我们即将离开这个世界的时候，能够把财富归还世界，让更多遭遇不幸和贫困的兄弟姐妹共享，自己清清白白地离开这个世界，更是一种高尚和伟大。相反，如果在巨富中死去则是可耻的 ”。这表明（ ） A人们只有抛弃个人价值，才能真正实现人生幸福 B为社会作出的物质贡献越多，就越能实现真正的人生价值 C一个人不应该把金钱作为人生幸福的重要

14、条件 D积极对社会作出贡献是一切先进人物的主要特色 答案： D 试题分析：实现人生价值不一定要抛弃个人价值。所以人们只有抛弃个人价值，才能真正实现人生幸福是错误的。对一个人的价值的评价主要是看他的贡献。但不是为社会作出的物质贡献越多，就越能实现真正的人生价值。物质贡献和精神贡献同样重要。金钱是人生幸福的重要条件。故 ABC项错误。题中陈光标致比尔 .盖茨和巴菲特的 信表明积极对社会作出贡献是一切先进人物的主要特色。本题选 D项。 考点：人生价值的实现。 点评：人生价值的实现关键靠内因，即个人的奋斗，也不可忽视外因即社会条件，人要在个人与社会的统一中实现人生价值。 “以铜为镜，可以正衣冠；以古为

15、镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。 ” 贞观政要中这句富含哲理的名言给我们的启迪是（ ） 善于听取他人意见，是促进认识发展的重要途径 避免重蹈他人覆辙，才能使自己在生活中不犯错误 人们历史活动的思想动机决定人类社会历史发展 自觉总结历史经验教训，有利于把握社会发展规律 A B C D 答案： B 试题分析： “以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。 ”说明要善于听取别人的意见和建议。善于听取他人意见，是促进认识发展的重要途径。自觉总结历史经验教训，有利于把握社会发展规律。吸取别人的经验教训才能使自己在生活中少犯错误。人们历史活动的思想动机影响但不是决定人类社会历

16、史发展。故 项错误。本题选 B项。 考点：善于听取别人的意见和建议的意义。 点评：本题以学生生活实践为背景，学生调动和运用教材知识解决分析问题。题目难度适中。解题的关键在于对教材基础知识的灵活运用，要求学生有较强的理论联系实际的能力。本题难度适中。 有人提出 “生命价值长度 宽度 ”，这里的 “长度 ”是指一个人实实在在的行动， “宽度 ”是指一个人的素质。这种理解的合理性在于看到了（ ） 实现人生价值必须充分发挥主观能动性 实现人生价值必须具备良好的社会条件 只有在实践中才能实现自己的人生价值 只要埋头实干就一定能实现自己的人生价值 A B C D 答案： B 试题分析：本题中 “宽度 ”是

17、指一个人的素质是指实现人生价值必须具备良好的主观条件。只要埋头实干不一定就一定能实现自己的人生价值。故 项错误。“长度 ”是指一个人实实在在的行动，说明实现人生价值必须充分发挥主观能动性。只有在实践中才能实现自己的人生价值。本题选 B项。 考点：人生价值的实现。 点评：人的价值包括两方面人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要。人的价值的另一方面在于通过自己的活动，付出了心血和劳动，满足了社会和他人需要的同时， 自己也获得相应的劳动报酬，得到社会对自己价值的承认，从而实现了对自我的满足。对一个人的价值的评价主要是看他的贡献。 下列

18、活动属于文化现象的有 ( ) 正定中学秋季运动会 中央电视台 “2012福州月 中华情中秋晚会 ” 2012年 11月 8日召开中国共产党第十八次全国代表大会 科学家进行科学研究 参加阡陌文学社 伦敦奥运会 欣赏中国好声音 参加保钓游行 A B C D 答案： A 试题分析：文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。其中，既包括世界观、人生关、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。故 是文化现象。而 是政治现象。本题选 A项。 考点：文化的含义。 点评：文化的内涵是文化生活的一个基本概念，正确认识和理解这一概念及其特点，有利于解读和理解

19、其他方面的知识，学习时要着重掌握。 “一个只能出口机器设备而不是思想观念的国家，成不了世界大国 ”。这一观点启示我们（ ） 文化是综合国力竞争的基础 文化是综合国力竞争的重要因素 加强文化建设，提升中华文化国际影响力 积极地向他国输出自己的价值观 A B C D 答案： B 试题分析：文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素；文化的经济功能越来越强，文化成为国家核心竞争力的重要因素。文化不是综合国力竞争的基础。经济和科技是综合国力竞争的基础。我国不搞文化霸权主义。所以不会积极地向他国输出自己的价值观。故 项错误。本题选 B项。 考点：文化在综合国力中的地位。

20、 点评：文化竞争力是当今国际竞争的一个重要方面，我国正在进行文化体制改革的目的就是提高我国社会主义文化的 竞争力。 作家余秋雨在其著作文化苦旅中写道： “我心底的山水并不完全是自然山水，而是一种 人文山水 。这是中国历史文化的悠久魅力和它对我的长期熏染造成的，要摆脱也摆脱不了。 ”这说明文化影响具有 ( ) 潜移默化的特点 深远持久的特点 相对独立的特点 积极主动的特点 A B C D 答案： C 试题分析：文化对人具有潜移默化和深远持久的影响。题中作家余秋雨说 “这是中国历史文化的悠久魅力和它对我的长期熏染造成的，要摆脱也摆脱不了。 ”表明文化影响具有潜移默化和深远持久的影响。相对独立的特点

21、和积极主动的特点不是文化对人影响的特点。故 项错误。本题选 C项。 考点：文化影响的特点。 点评：深远持久强调时间的影响，经年累月所形成的文化习俗对人的影响是难以抹去的。侧重于影响的效果，如乡音难改。潜移默化强调空间的影响，文化在无形中不知不觉的影响着人们的而思想和行为。侧重于影响的过程，如近朱者赤近墨者黑等。 文化 的影响，不仅表现在个人的成长历程中，而且表现在民族和国家的历史中。据此回答题。 【小题 1】一位美国游客看到财神赵公明一手举钢鞭、一手托金元宝的塑像，感叹道： “抢夺资源还受到如此尊重，这种思维与美利坚没有什么区别。 ”这表明（ ） A中国人与美国人的思维方式基本相同 B部分美国

22、人对中国文化存在误读 C中国人与美国人的思维方式完全不同 D文化背景差异影响人的认识活动 【小题 2】长期以来，标榜 “客观 ”“公正 ”的某些西方媒体报道中国问题时，或由于思维定式或价值观念的差异，或出于某种特殊的需要，在很多时候、很多场合都持有固执的取舍与评判标准。这警示我们 ( ) A不同的文化对经济政治的影响不同 B不同的文化对社会发展的作用不同 C不同民族的文化影响不同民族和国家的发展道路 D文化与国际政治相交融，成为当代国际政治斗争的重要内容 答案： 【小题 1】 D 【小题 2】 D 【小题 1】试题分析：文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。由于中美文化背景的差异，对财神

23、赵公明一手举 钢鞭、一手托金元宝的塑像的认识就不同。故本题选 D项。中国人与美国人的思维方式存在差异，但也不是完全不同。 AC 项错误。本题不是说的美国人对中国文化存在误读。 B项本身正确但不符合题意应排除。 【小题 2】试题分析：文化与国际政治相交融。西方媒体报道中国问题时加入了自己的而价值观念，有意输出自己的价值观念。世界范围内的反霸权主义的斗争，成为当代国际政治斗争的重要内容。故本题选 D项。 ABC 项本身正确但不符合题意应排除。 考点：文化与政治相交融。 点评：本题是一材多用型选择题。这种选择题考查学生综合运用所学理论知识，从 多角度、多方面、多层次分析说明评价同一事物和现象的能力。

24、这种题型对知识综合性考查的要求很强，对考生发散性思维的要求较高。解答这种题型要求对材料认真分析，找出材料所反映的显性和隐性信息，领会其实质。认真分析备选项，然后对材料的信息加以对比，鉴别淘汰，选择题肢，找出正确选项。解答选择题的所有方法都可以用。 美国以外的消费者购买可口可乐，很大程度上是因为可口可乐承载了一定的美国文化；中国的丝绸、陶瓷之所以在世界范围内大受欢迎，重要原因也在于 “物 ”所承载的 “道 ” 中华五千年文明所赋予商品的独特魅力。可见（ ） 文化对于消费者的购买动机和行为有非常大的影响 文化的力量主要体现在一个国家所生产的名牌商品的数量上 文化是决定人的欲望与行为的重要因素 文化

25、与经济相互交融 A B C D 答案： A 试题分析：文化的力量主要体现民族的凝聚力中。而不是主要体现在一个国家所生产的名牌商品的数量上。文化是影响人的欲望与行为的重要因素。故 项错误。中国的丝绸、陶瓷之所以在世界范围内大受欢迎，重要原因也在于 “物 ”所承载的 “道 ” 中华五千年文明所赋予商品的独特魅力。说明文化对于消费者的购买动机和行为有非常大的影响。文化与经济相互交融。本题选 A项。 考点：文化与经济相互交融。 点评：本题考查考生对材料的分析和理解，材料型的选择题，如果考生不理解材料，那就不知道该如何选起，所以考生一定要先弄懂材料的意思，然后再结合 所学知识选择出对应的选项。此类题型是

26、高考经常考查的题型。本题难度适中。 “文化搭台，经济唱戏 ”是一个大家耳熟能详的口号。但摆在建设文化强国目标已经确立的今天，人们对这一口号变成了 “经济搭台，文化唱戏 ”。这一变化（ ） A否定了经济对文化的决定作用 B看到了文化对经济的决定作用 C使文化的功能得到强调和尊重 D看到了文化与经济的相互交融 答案： C 试题分析：经济决定文化，文化对经济具有反作用，先进的文化促进经济的发展。 “文化搭台，经济唱戏 ”侧重文化与经济相互交融，先进的文化促进经济的发展。口号 “文化搭台，经济唱戏 ”转化为 “经济搭台，文化唱戏 ”。突出了文化的功能。所以这一变化使文化的功能得到强调和尊重。故 B项错

27、误。本题选 C项。 AD项本身正确但不符合题意应排除。 考点：文化的功能。 点评：本题为理解型选择题，可以采用释理法解题，就是依据材料提供的事例，对接教材中的相关知识点，题干与题肢之间体现的事理相一致的就选。要特别注意挖掘材料中隐含的意思，对材料进行 完整、准确的理解。本题难度适中。 如果要给右边漫画新坐井观天加一个哲学标题，最恰当的应该是（ ） A实践是认识的基础 B方法论决定世界观 C部分不能取代整体 D矛盾就是对立统一 答案： D 试题分析：本题漫画中的语言幸福和痛苦是一对矛盾，二者是对立统一。故本题选 D项。世界观决定方法论。方法论体现世界观。 B项错误。 AC 项本身正确但不符合题意

28、应排除。 考点：矛盾的含义。 点评：注意漫画型选择题的解题方法：本题可采用透视寓意法。透过漫画标题、文字说明、注等提炼漫画的寓意，符合这一寓意的题肢就入选。本题难度适中。 在物理研究中，只要物体的形状和大小对所研究问题的影响很小，各种物体就能被看作只有质量而无体积和形状的质点。质点忽略了复杂但次要或无关的因素，注重研究运动和受力时物体对系统的影响。这体现的思想方法是（ ） 从事物的个性中把握共性 解决复杂问题时要突出重点 认识事物时也不能忽视次要矛盾 要坚持从局部入手认识整体 A B C D 答案： A 试题分析：认识事物时需用矛盾的主次方面原理，所以是认识事物时也不能忽视矛盾的次要方面。本题

29、应是要坚持从整体入手认识局部。故 项错误。由题中质点忽略了复杂但次要或无关的因素，注重研究运动和受力时物体对系统的影响。可看出应从事物的个性中把握共性。解决复杂问题时要突出重点。本题选 A项。 考点：矛盾普遍性与矛盾特殊性的关系。抓主要矛盾。 点评：主次矛盾和矛盾的主次方面的区别一直是高考的重点。请同学们一定要要搞清楚。一是：主次矛盾针对的是复杂事物存在诸多矛盾时，有主次之分。矛盾的主次方面针对的是一个矛盾的双方或两个 侧面有主有次。二是：使用的关键词不同，主次矛盾常用中心、重点、关键、首要等。矛盾的主次方面常用主流、性质、主体等。三是：主次矛盾常用来解决问题，矛盾的主次方面常用来分析事物的性

30、质、形势等。 2012年中秋十一黄金周，是高速公路免费试验通行的第一年，但高速公路却被堵成了停车场。据此回答题。 【小题 1】有人指出，中国国情决定中国私家车发展需要理智。按德国西部每1000人有 510辆车的水平，中国的汽车排列起来可绕地球 67圈，如果那样，全世界生态系统会完全乱套。这种推测（ ） 是唯心主义的表现 是一种猜测并不是 对客观存在的能动反映 是一种从实际出发的推断 是意识前瞻性的体现 A B C D 【小题 2】经历了大堵车的出游者，在面对央视记者采访时表示本想占国家便宜却赔了时间又遭罪，纷纷表示下次出游会选择更灵活的方式。材料表明（ ） A意识对客观世界的发展具有促进作用

31、B意识是物质的反映，意识对物质具有能动作用 C物质和意识相互依赖、不可分割 D意识的能动性使事物向正确的方向发展 【小题 3】为破解城市交通拥堵难题，人们从蚂蚁蚁穴体系有序、高效运转的“交通体制 ”中学到了疏导交通的策略。由此可见（ ） 事物的存在和发展是无条件的 人类的意识具有直接现实性 要注重系统内部结构的优化趋向 认识是主体对客体的能动的反映 A B C D 答案： 【小题 1】 B 【小题 2】 B 【小题 3】 C 【小题 1】试题分析：题中中国国情决定中国私家车发展需要理智说明物质决定意识，一切从实际出发。这是一种从实际出发的推断 ，是意识前瞻性的体现。故 项错误。本题选 B项。

32、【小题 2】试题分析：正确的意识对客观世界的发展具有促进作用。物质决定意识物质可以脱离意识而存在。不是相互依赖、不可分割的。正确的意识的能动性使事物向正确的方向发展。故 ACD项错误。本题选 B项。 【小题 3】试题分析：事物的存在和发展是有条件的。人类的意识具有主观能动性。人类实践活动具有直接现实性。故 项错误。据题中 “从蚂蚁蚁穴体系有序、高效运转的 “交通体制 ”中学到了疏导交通的策略。说明要注重系统内部结构的优化趋向。为破解城市交通拥堵难题，人们找到策略。说明认识是主体对客体的能动的反映。故本题选 C项。 考点：一切从实 际出发，意识，系统内部结构的优化趋向，认识是主体对客体的能动的反

33、映。 点评：一材多用是高考选择题的主要命题形式，即对同一则材料从多个角度出多个选择题，又叫拓展延伸式选择题。解答这类选择题一般可分为以下三步：第一步，在审题时我们必须重视命题的大背景，它具有导向性，对其认真思考和仔细分析才能领会命题者的恶意图；第二步：解题时必须从导语出发，明确各小题题干与题肢之间的关系；第三步：结合背景的关键词，抓住题干的关键词，把握各小题所考查的知识，再用排除或直选的方法选出答案：。 漫画无题（作者：周喜悦）中主角的行为 表明（ ） A实践是检验认识真理性的标准 B规律具有客观性和普遍性 C意识活动具有自觉选择性 D人的认识具有多样性和差异性 答案： C 试题分析：意识活动

34、具有自觉选择性是指我们在认识客观事物时会自觉选择对我们有利的认识。漫画中被采访者在回答问题时把本来是圆的东西可以有选择的说成是方的，选择对自己有利的说法，这体现了意识活动具有自觉选择性。故本题选 C项。 ABD项本身正确但不符合题意应排除。 考点：意识活动具有自觉选择性 点评：解答漫画寓意型选择题首先是读懂漫画的内涵或寓意，综合画中的各个要素进行思考，把握其中讽刺和批判的是什么社会现象，抓住其中的实质。然后根据这种社会现象联系所学的相关知识，结合题干的指向 漫画的寓意，对选项进行分析。 影片盗梦空间中的男主人公不仅可以进入别人的梦境，对其植入思想，甚至靠思维就可以建造城市，穿越时空。这部影片（

35、 ） 否定物质是世界的本原 肯定存在决定思维 夸大思维的作用 正确揭示了思维与存在的关系 A B C D 答案： B 试题分析：世界是物质的，物质决定意识，意识对物质具有反作用，可以指导人们认识世界和改造世界。题中影片中的男主人公进入别人的梦境并且靠思维就可以建造城市，穿越时空。否定物质是世界的本原。夸大思维的作用。没有正确揭示了思维与存在的关系。故 项错误。本题选 B项。 考点：思维与存在的关系。 点评：本题是二二制组合式单选题，最简洁的解法，就是排除错误或与题干无关的选项。本题就是排除无关选项或排除错误。本题难度适中。 求真务实不能也不可能一蹴而就，一劳永逸，彼时的 “真 ”不能代表此时的

36、“真 ”；彼事的 “实 ”不能代表此事的 “实 ”。其中蕴含的哲理是（ ） 事物的运动是绝对的、无条件的和永恒的 真与假或虚与实是交织在一起的 要一切以时间、地点和条件为转移 事物的运动变化是不可捉摸的 A B C D 答案： B 试题分析：彼时的 “真 ”不能代表此时的 “真 ”；彼事的 “实 ”不能代表此事的 “实 ”。说明世界是运动变化的，而事物的运动是绝对的、无条件的和永恒的。要一切以时间、地点和条件为转移。要做到认识与实际具体历史的统一。事物的运动变化是有规律的，不是不可捉摸的。真与假或虚与实是交织在一起的。不是哲理。故 项错误。 项本身正确但不符合题意应排除。本题选 B项。 考点：

37、运动、一切以时间、地点和条件为转移。 点评：本题是学生运用课本基础知识，获取和解读材料。不能从材料中提取准确的信息是本题错选的主要原因，做好本题的关键在于必须正确 理解和解读材料的内容。本题难度适中。 莫言获奖后对凤凰卫视表示：同样一部小说，张三认为是黄金，李四认为是马粪，不能说是马粪的人就不对。所以谁说谁有多了不起，谁说谁多差根本没有必要认真。评判一个作家最好的办法不是听别人说这个作家怎么样，而是找这个作家的书读一两本，你自己会得出结论。这体现了（ ） 认识活动是主观意识对客观事物的反映和思索 认识可以因为对同一个客观对象理解的不同而不同 认识对象具有能动的反映特性，是主观与客观的统一 认识

38、可以摆脱客观事物的原貌，实现认识对象的创新 A B C D 答案： A 试题分析：认识具有能动的反映特性，正确的认识是主观与客观的统一。物质决定意识，认识不可以摆脱客观事物的原貌，实现认识对象的创新。故 项错误。题中莫言的话说明认识活动是主观意识对客观事物的反映和思索。认识可以因为对同一个客观对象理解的不同而不同。本题选 A项。 考点：人的认识的特点。 点评：本题为理解型选择题，可以采用释理法解题，就是依据材料提供的事例，对接教材中的相关知识点，题干与题肢之间体现的事理相一致的就选。要特别注意挖掘材料中隐含的意思，对材料进行完整、准确的理解。本题难 度适中。 在回答记者关于老家的提问时，莫言回

39、答说， “在这片土地时感受不深，离开时却魂牵梦萦，尤其我这样写乡土的作家。 ”台湾作家龙应台表示，莫言得奖，代表着 “最泥土的人就最国际 ”。 “最泥土的人就最国际 ”体现的哲学道理是（ ） 普遍与特殊的统一 整体与部分的统一 共性与个性的统一 全局与局部的统一 A B C D 答案： D 试题分析： “最泥土代表矛盾具有特殊性，最国际代表矛盾具有普遍性。 ”“最泥土的人就最国际 ”体现普遍与特殊的统一。共性与个性的统一。故本题选 D 项。 考点：矛盾普遍性与矛盾特殊性的关系。 点评：矛盾的普遍性和特殊性的关系不同于多数与少数、整体和局部的关系，二者是矛盾的共性与个性、一般和个别的关系，不同于

40、日常生活中的普遍现象和特殊现象的关系。 数字地球是对真实地球及其相关现象统一的数字化重现和认识。其核心思想是用数字化的手段来处理整个地球的自然和社会活动诸方面的问题，其特点是嵌入海量地理数据，实现对地球多分辨率、三维描述，也可以说就是虚拟地球。其中，全球定位系统、遥感和地理信息系统是数字地球重要的技术基础。下面对 “数字地球 ”说法错误的是（ ） A “数字地 球 ”一经我们的创造就便以实体的形式独立于我们的意识以外 B “数字地球 ”的出现说明 “真实地球 ”已经被我们打上深深的烙印 C “数字地球 ”相对应 “真实地球 ”而言，只是我们形象化的想象 D “数字地球 ”的出现凸显了人类的本质

41、能力，说明实践活动具有直接现实性 答案： C 试题分析：本题注意审题是选错误的说法。由题中数字地球是对真实地球及其相关现象统一的数字化重现和认识。可知 “数字地球 ”相对应 “真实地球 ”而言，并不只是我们形象化的想象。而是一种数字化重现和认识。一经我们的创造就便以实体的形式独立于我们的意识以外。凸显了人类的本质能力，说明实践活动具有直接现实性。故 C项错误。本题选 C项。 ABD项本身正确但不符合题意应排除。 考点：实践活动的特点。 点评：逆向型选择题题干中一般有 “不是、不属于、不正确、不包括、错误的、无关的、不具有 ”等提示语，要求从选项中把不和题意的选出来。解 答此类题可采用逆推法，即

42、根据题意，首先找出与题目要求相符的三个备选项，剩下的备选项就是题目的答案：。也可用概念分析法、正向思维或排除法。 几年前，中科院曾预测 “刘易斯拐点 ”将出现， 08年国际金融危机使大批农民工被迫返乡， “拐点 ”之说似乎不攻自破。而 2012年春节后的 “用工荒 ”却为“拐点 ”拉响了警号。其实，如果不将 “拐点 ”的出现预设在某个时间点，而是将其视为一个过程，那么中国正在或即将出现 “拐点 ”的判断是基本符合实情的。材料对于我国是否出现 “刘易斯拐点 ”的分析，体现的认识论道理是（ ） 主观符合客观是我们分 析事物最基本的依据 “中国正在或即将出现 刘易斯拐点 ”的判断的最基本的属性是客观

43、性 实践可以作为其中的一个标准来检验认识正确与否 客观事物复杂多变，其本质的暴露和展现有一个过程 A B C D 答案： B 试题分析：本题是选认识论道理。主观符合客观是获得正确的认识，我们分析事物最基本的依据应是客观事物本身。故 项错误。客观事物复杂多变，其本质的暴露和展现有一个过程说明认识具有反复、无限性。不符合题意应排除。“中国正在或即将出现 刘易斯拐点 ”的判断是真理，真理的最基本的属性是客观性。实践可以作为其中的一个标准来检验认识正确与否。本题选 B项。 考点：实践、真理知识点。 点评：获取和解读信息的能力是高考考核目标与要求之一，我们应学会从试题中提取有效信息和核心信息，对其进行分

44、析整合，得到正确的答案：。本题难度适中。 鲁迅先生说： “假如我们设立一个 肚子饿了怎么办 的题目，拖出古人来质问罢，倘说 肚子饿了应该争食吃 ，则即使这人是秦桧，我赞成他，倘说 应该打嘴巴 ，那就是岳飞，也必须反对。如果诸葛亮出来说明，道是 吃食不过是要发生温热，现在打起嘴巴来，因为摩擦，也有温热发生，所以等于吃饭 ，则我们必须撕掉他假科学的面子，先前的品行如何，是不必计算的。 ”这段论述表明（ ） A真理面前人人平等 B主体在认识真理的过程中不起任何作用 C真理等于客观存在，不以人的意志为转移 D真理是无法判断和证明的 答案： A 试题分析：真理的最基本的属性是客观性。真理面前人人平等。无

45、论人的身份如何，在真理面前一律平等。所以关于 肚子饿了怎么办 的题目的回答不论其身份如何只要回答合理就是正确的。故本题选 A项。主体在认识真理的过程中起非常重要的作用。真理是意识范畴，不等于客观存在，以人的意志为转移。真理是可以判断和证明的。 BCD项错误。 考点：真理面前人人平等。 点评：本题需要学生用真理面前人人平等来回答问题，还要求学生学会通过材料的分析得出结论，这也是高考出题的一个惯例。本题难度适中。 禅悟人生 人生有三重境界： “看山是山，看水 是水。看山不是山，看水不是水。看山依旧是山，看水依旧是水！ ”这体现的哲理是 ( ) A认识因其形象具体而具有直观性 B认识因其最终回归而具

46、有重复性 C认识因其不断变化而具有不确定性 D认识因其循环上升而具有深刻性 答案： D 试题分析： “看山是山，看水是水。看山不是山，看水不是水。看山依旧是山，看水依旧是水！ ”说明了认识的过程，人们获得的认识是螺旋式上升和波浪式前进的过程。认识因其循环上升而具有深刻性。故 ABC 项错误。本题选 D项。 考点：认识的过程。 点评：推动认识的发展不能脱离实践，实践是认识 发展的动力。所以必须树立实践第一的观点，坚持在实践中深化、扩展和向前推移认识。 中医将感冒分成风寒感冒、风热感冒、外寒内热、燥邪感冒等。同为感冒，病症各异，药有温凉。若风寒用辛凉药，犹如雪上加霜；若风热用辛温药，犹如火上加薪。因此选用治感冒的中成药必须对症，才能药到病除。这启示我们（ ） 承认矛盾普遍性是具体分析矛盾特殊性的前提 坚持具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键 不同质的矛盾，只有用不同质的方法才能解决 矛盾的特殊性是事物千差万别的内在原因 A B