1、2012-2013学年河北石家庄第二实验中学高一 10月月考历史卷（带解析） 选择题 历史典故 “烽火戏诸侯 ”中，诸侯因义务所在，蜂拥而至勤王。这一典故是下列哪一政治制度的反映（ ） A宗法制 B分封制 C郡县制 D王位世袭制 答案： B 试题分析：从成语典故考察历史，从材料中 “诸侯因义务所在，蜂拥而至勤王 ”，可以看出是西周分封制下诸侯应尽的义务。因此选 B。 考点：分封制 点评：西周的分封制主要内容： 分封的内容与对象：周天子把一定的土地和人民分别授予王族、功臣和古代帝王的后代，让他们建立诸侯国，拱卫王室。（同姓为多，且分布在要地） 诸侯的义务与权利：义务：受封诸侯必须绝对服从周天子的
2、命令，有为天子镇守疆土、随从作战、交纳贡赋和朝觐述职的义务。 权利：受封的诸侯在自己的领地内可进行再分封，而且可以设置官员、建立武装和征派赋役，有相对独立性。 下面是某电视专题片中出现的一组镜头：徐州府爆发洪灾，阁臣据皇帝旨意写成诏书，直送工部、户部执行赈灾，据所学知识判断，上述历史场景最早出现 的朝代是（ ） A唐朝 B元朝 C明朝 D清朝 答案： C 试题分析：解答本题的关键是从材料中获取有效信息，材料中 “阁臣 ”“直送工部、户部执行 ”可知这个朝代是明朝，明朝废除丞相制度，实行内阁制。因此选 C。 考点：中国古代专制主义中央集权制度 点评：内阁是明代君主专制强化的产物，只是对皇帝决策和
3、处理国家政务起辅助作用，不可能对皇权起到限制的作用。与西方的内阁比较，西方内阁是近代民主政治的产物，是权力民主的象征，总揽国家的行政权，并代表国家元首对议会负责的政体形式。 假如你是一位北京大学历史系教授，在招收研究生的试卷中，有这样一道题：谈谈你对明朝废除丞相制度这一政策的理解。某考生答题要点概括如下，你认为其中不符合历史实际情况的是 ( ) A丞相制度妨碍了皇权的高度集中， B丞相制度必然导致社会的动乱 C这 做法使军政大权进 步集中到皇帝手中 D废除丞相制度，使君主专制达到了新的高度 答案： B 试题分析：皇权、相权之争虽然贯穿了整个封建社会，但是丞相制度与社会动乱之间并没有必然的联系。
4、 因此选 B。 考点：中国古代专制主义中央集权制度 点评：否定型选择题首先是 考查同学们的识记能力，在此类题中较多涉及的是历史事实，解答的关键是对历史事实的本质、原因、影响、意义、评价等有一个完整的、准确的认识。其次此类题较多地考查同学们对历史概念的理解能力，所以同学们要对历史概念的内涵、实质有清晰的认识。第三、考查同学们的逆向思维能力，因为此题主要选择错误的选项，而由于同学们习惯了选择正确的选项，所以在思维习惯上不符，往往造成错误。 我国古代中央机构不断变革，曾出现三公九卿、三省六部、内阁、军机处等制度。这些变革反映的趋势是不断强化（ ） A专制皇权 B中央集权 C监察权力 D对农民的控制
5、答案： A 试题分析：本题题干中的三公九卿、三省六部、内阁、军机处等制度都是中央权力机构，反映的是专制主义的发展而非中央集权加强。故 A项正确， C、 D两项迷惑性较小，很容易排除。 考点：中国古代专制主义中央集权制度 点评：中国古代专制主义中央集权制度趋势：一是不断改革中央行政机构，削弱相权，加强皇权和专制主义；二是不断改革地方行政机构，加强中央对地方，尤其是对边疆地区的控制，加强中央集权；三是对人们思想控制日益加强。 明史专家吴晗在朱元璋一书中曾这样描述我国古代的君臣关系： “在宋以前有三公坐而论道的说法 到宋朝便不然了。从太祖开始，大臣上朝在皇帝面前无坐处，一坐群站 到了明代，不但不许坐
6、，站着都不行，得跪着说话了 ”。君臣关系由坐而站而跪，说明中国古代中央政治制度演变的重要特点是（ ） A中央对地方的管理日益加强 B皇权日益加强，相权日益削弱 C内阁制度日渐成熟 D丞相权力日益被分割 答案： B 试题分析：题中的关键词是 “君臣关系 ”，大臣从原来坐着到后来站着到最后跪着，说明大臣的地位下降了，而另一位也说明了君主专制加强了。因此选 B。 考点：中国古代专制主义中央集权制度 点评：专制主义与中央集权是两个不同的概念。专制主义指中央的决策方式，具体说就是皇帝的个人专断独裁。中央集权相对于地方分权而言，是指全国各种军、政、财权归属中央，地方完全由中央管理和控制，地方充分执行中央的
7、政令。它包含两对矛盾：君权与相权的矛盾，中央与地方的矛盾。 我国某旅行社在安排某项目旅游景点时写道： “接折（阅读奏折） 见面（请皇 帝旨） 述旨（拟皇帝旨意） 过朱（皇帝过目确定） 交发（下发旨意） ” 该景点最有可能是（ ） A秦丞相府 B唐尚书省 C元中书省 D清军机处 答案： D 试题分析：解题的关键是对题干材料的理解。题干描述体现的特点是一切都围绕着皇帝，该机构完全是为皇帝专制统治服务的，而清朝军机处的职能主要是跪受笔录，按皇帝旨意拟写成诏书，经皇帝审批后，传达给中央各部和地方官员执行。据此可判断是军机处。因此选 D。 考点：中国古代专制主义中央集权制度 点评：清军机处特点：（ 1）
8、军机处机构简单，有官无吏。军机大臣 品级不高，但都由钦定。（ 2）大臣每日接受皇帝召见，跪受笔录，军国大事均由皇帝一人裁决 学过古代中国的政治制度这一专题后，某班四位同学分别撰写研究历史小论文，其中论文标题出现史实错误的是（ ） A浅议我国早期国家政治制度的特点 B简议中国古代的选官制度 C论隋唐三省制度对中国历史的影响 D论清代皇权与相权的相互制衡 答案： D 试题分析：明朝时明太祖废除丞相制度，皇帝亲掌六部，中国的丞相制度被彻底废除，清朝沿用明朝的官制，没有设立丞相，故论清代皇权与相权的相互制衡错误。因此选 D. 考点：中国古代专制主义中央集权制度 点评：明初在中央设立中书省，由左右丞相统
9、辖六部，管理全国行政事务； 1380年，明太祖裁撤中书省和丞相，以六部分理全国政务，直接对皇帝负责。至此君权与相权的矛盾基本解决，皇帝集皇权和相权于一身，君主专制进一步加强。 明代内阁和清代军机处的共同之处是（ ） 统领六部，处理各种政务 B、参与决策，并负责朝廷日常事务 C、参与机要政务，但没有决策权 D、负责各地的军政事务 答案： C 试题分析：本题考查学生的比较能力和分析理解问题的能力。明成祖时设内阁，大学士开始参与军国大 事的商讨，后来，阁臣的权力越来越大，可以帮助皇帝起草对大臣奏章的批复意见（票拟），但没有决策权。清雍正年间，为处理西北的紧急军务，设立了军机处，军机大臣最初只参与处理
10、军务，后来职权不断扩大，可以参加处理内政、外交，制定军政大计，审理重大案件等军政要务，但没有决策权，军国大事皆由皇帝一人裁决，故选 C项。 考点：中国古代专制主义中央集权制度 点评：比较型选择题解题技法（ 1）比较型选择题涉及到都是两个或两个以上的历史事件或现象，所以在做题时要对各个事件进行分析、归纳和概括，找出它们的共性和个性。（ 2）比较型选择题 都是对教材内容的重新整合，所以备选项中的表述基本上都是教材中没有的，因此同学们在做题时要注意辨别这些备选项表述的正误，这是对学生较高层次的能力要求。（ 3）做此类题时要善于运用历史理论进行分析判断。经常用的基本理论有共性和个性关系的原理，矛盾的特
11、殊性与普遍性的原理，量变与质变的原理。对历史事件的分析要从同中找异，从异中求同。 下图为土司制度的活化石，国家级文物保护单位 云南德宏南甸宣抚司署。明清时期的 “改土归流 ”政策是指（ ） A在西南少数民族地区实行土司制度 B平定西南地区宣慰司的叛乱 C取消西南地区的土司衙门，改由朝廷任命的官员统治 D对西南地区实行地方土司和中央委派官员共同管理 答案： C 试题分析：明清时期的 “改土归流 ”政策是指在少数民族地区废除土司制度，实行流官统治的政治措施，故选 C项。 考点：中国古代专制主义中央集权制度 点评：改土归流是指改土司制为流官制。土司即原民族的首领，流官由中央政府委派。改土归流有利于消
12、除土司制度的落后性，同时加强中 央对西南地区的统治。 一位中学生准备写一篇有关 “明清时期君主专制强化对中国社会发展影响 ”的历史小论文，下列观点中符合这 要求的有 ( ) 有利于统一多民族国家的巩固和发展 有利于封建经济的发展 奠定了中华文明长期领先于世界的基础 阻碍了资本主义萌芽的发展 A B C D 答案： D 试题分析：明清时期君主专制虽然从总体上看已经走向了反面，阻碍了资本主义萌芽发展，但在当时还是有利于统一多民族国家巩固和封建经济发展。而 的说法不符合史实。因此选 D。 考点：中国古代专制主义中央集权制度 点评：中国古代专制主义中央集权制度的影响（ 1）积极：有利于统一的多民族封建
13、国家的建立、巩固和发展，有利于维护祖国统一与领土主权 的完整。在统一的环境下，有利于促进各民族的融合，有利各地区间经济文化的交流。能有效地组织人力、物力从事大规模的经济活动，有利于社会经济的发展。 （ 2）消极： 皇权专制极易形成暴政、腐败现象，激化阶级矛盾，是阻碍社会历史发展的因素。思想文化专制，钳制了思想，严重阻碍中国科技文化的发展。严重阻碍商品经济的发展，压制了新生产关系的成长 . 在某校一次公开课教学中，有这样一道题：谈谈你对古代中国政治制度的认识。某学生答题要点如下，你认为表述不准确的是 ( ) A分封制与宗法制互为表里，宗法制在政治制度方面的体现就是分封制 B春秋时期，分封制瓦解，
14、出现了 “礼崩乐坏 ”的局面 C唐朝统治者运用中央机构的权力制衡来维护自己的专制统治 D内阁的设置实质上恢复了丞相的职权，是明清时期君主专制的重要内容 答案： D 试题分析：内阁的设置实质上并不是恢复了丞相的职权，明朝内阁始终不是法定的中央一级的行政机构或决策机构，只是为皇帝提供顾问的内侍机构。 A、 B、C三项的说法都是正确的。因此选 D。 考点：中国古代专制主义中央集权制度 点评：丞相与内阁的比较。（ 1）相同点：职 责都是辅助皇帝处理全国政务。（ 2）不同点： 地位不同，丞相是国家法定的中央一级行政或决策机构的长官，而明朝内阁是为皇帝提供顾问的内待机构，不是法定的中央一级行政或决策机构。
15、 职权不同，丞相参与国家大事的决策，帮助皇帝处理全国政务；而明朝内阁只是咨询机构。 对皇权作用不同：历史上丞相是皇帝的助手，参与国家大事决策，对皇权具有制约作用；内阁是君主专制强化的产物，阁臣职权大小，地位高低完全由皇帝随意而定，不能对皇权起制约作用。 据说明太祖曾经写诗一首描述自己的辛劳： “百僚未起朕先起，百僚已睡朕未睡。不如江南富足 翁，日高丈五犹拥被。 ”为解决上述问题，明太祖 （ ） A设置殿阁大学士以备顾问 B选拔翰林院官员入值文渊阁 C授予殿阁大学士以票拟权 D设六部分理全国政务 答案： A 试题分析：题干诗中描述了明太祖的劳累生活，他的劳累生活是因为他废除了丞相制度，权分六部，
16、六部尚书直接对皇帝负责的结果。明太祖为减轻皇帝繁杂的事务设殿阁大学士以协助皇帝，后来形成内阁。因此选 A。 考点：中国古代专制主义中央集权制度 点评：明初在中央设立中书省，由左右丞相统辖六部，管理全国行政事务； 1380 年，明太祖裁撤中书省和丞相，以六部分理全国政务，直接对皇帝负责。后因皇帝政务繁忙，需要辅臣帮助处理国家事务。明太祖设置殿阁大学士为侍从顾问，帮助皇帝处理政务；明成祖选拔翰林院官员为殿阁大学士，入值文渊阁参与机密事务的决策， “内阁 ”出现。 今天我们国家共划分为 23个省、 5个自治区和 4个直辖市。其中 “省 ”作为地方最高行政单位开始于（ ） A西周的分封制 B唐朝的三省
17、六部制 C秦朝的郡县制 D元朝的行中书省制 答案： D 试题分析：元朝实行行省制度，行省成为地方最高行政区的名称 ,也成为中国省制的开端，因 此选 D。 考点：中国古代专制主义中央集权制度 点评：元朝行省制度的作用： 行省制度便利了中央对地方的管理，加强了中央集权； 巩固了多民族国家的统一； 它的创立，是中国古代地方行政制度的重大变革，是中国省制的开端。 下图诰示中获得进士出身金榜题名的人所通过的途径是（ ） A毛遂自荐 B立军功授爵 C凭才学科举获得功名 D出洋留学，功成名就 答案： C 试题分析：中国古代科举制度中，通过最后一级考试者，称为进士。是古代科举殿试及第者之称。意为可以进授爵位之
18、人。此称始见于礼记 王制。图片反映的是科举制下公布科举结果的金榜，故选 C项。 考点：中国古代选官制度 点评：隋文帝开始用分科考试的办法选拔官员。隋炀帝时，开始设立进士科，科举制形成。唐宋元各朝继承并完善了科举制。明清时采取八股取士的办法。1905年，清政府被迫废除科举制。 历史典故 “楚王问鼎 ”反映的实质问题是（ ） A诸侯对周天子的地位提出了公开挑战 B诸侯争霸斗争激烈 C周天子 “天下共主 ”的地位难以动摇 D西周的冶铸水平高 答案： A 试题分析：九鼎为周天子所有，是政治权力的象征， “楚王问鼎 ”实际上反映了楚王想取代周天子。因此选 A。 考点：分封制 点评：在分封制下，受封的诸侯
19、具有很大的独立性。春秋战国时期，诸侯国势力日益壮大，王权衰弱，分封制遭到破坏。 中国古代 “立子以贵不以长，立嫡以长不以贤。 ”该制度始于（ ） A夏代 B商代 C周代 D秦代 答案： C 试题分析：题干中 “立子以贵不以长，立嫡以长不以贤 ”，指的是天子、诸侯、卿大夫的法定继承人首先是嫡子中的长子。庶子即使比嫡子年长、贤能，也不能作为继承者。这是宗法制的基本原则，始于周代，故选 C。 考点：宗法制 点评：西周宗法制的特点： 宗法制的最大特点是嫡长子继承制，即 “立嫡以长不以贤，立子以贵不以长 ”。 嫡长子与分封下去的众子有双重关系，在血缘上是兄弟关系，在政治上又是君臣关系。 宗法制在政治方面
20、表现为分封制，进行层层分封，形成森严等级。 公元前 214年，秦始皇统一岭南后，设置了南海郡、桂林郡和象郡。南海郡辖番禺、四会、龙川、博罗 4县，郡所设在番禺 (今广州 )。任嚣任郡尉（因南海郡下属县少，是小郡，故称尉不称守），是为广州建置之始。有关任嚣的说法错误的是（ ） A他的职位由中央任命，不可以世袭 B他事实上是南海郡的最高行政长官 C他无权任免辖区内的四个县令 D他像以前的诸侯一样拥有封地 答案： D 试题分析：郡县长官均由皇帝任或中央任命，且不可世袭，故 A, C两项正确。结合题中括号内的注释，可判断 B正确。秦的郡守，县令等地方官，官位不世袭，只有俸禄，没有封地，故 D项说法错误
21、，符合题意。 考点：郡县制 点评：郡县制与分封制有何异同点。（ 1）共同点： 都是为了巩固统治阶级的统治； 都是中国古代社会重要地方行政制度； 都曾在维护国家统一等方面起了积极作用； 在中央管理地方制度方面，郡县制是对分封制的否定和创新。（ 2）不同点：两者的主要区别在于中央对地方的制约关系及其地方的权力的大小。 具体表现在： 分封制是宗法制相联系的是以血缘关系为基础的；郡县制是在国家大一统的条件下实行的， 是按地域划分。 分封的诸候王位世袭，并拥有封地；郡县的官吏由皇帝或朝廷任免调迁，官吏只有俸禄，没有封地。 诸候国拥有很强的地方独立 性，容易发展为割据势力；郡县制是地方行政机构，有利于中央
22、集权的加强和国家的统一。 秦始皇说： “天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也；而求其宁息，岂不难哉！ ”秦始皇为解决上述问题， “求其宁息 ”的措施是（ ） A焚书坑儒 B推行郡县制 C实行三公九卿制度 D修筑长城 答案： B 试题分析：秦朝统一之初，对于实行郡县制还是分封制进行了朝议，丞相王绾主张实行分封制，而廷尉李斯主张实行郡县制，最后秦始皇说了这段话，意思是：过去之所以苦于战争连绵不止，就是因为分封王侯造成的，现在天下刚刚统一，如果又裂土封国，实际是又要制造战争因素，会导致纷争。如此而求安宁，岂不是难上加难。所以秦始皇采纳李斯的建议，实行郡县制。因此选 B。
23、考点：分封制、郡县制 点评：在分封制下，受封的诸侯具有很大的独立性。春秋时期，诸侯争霸，分封制逐渐瓦解；战国时期，各国推行变法，分封制开始被废除；秦朝统一后即全面被郡县制 所代替。 2002年湖南龙山县里耶镇出土了 3.7万枚秦代简牍，举世震惊。这些简牍是秦代地方官府档案。从下图秦简及其释文，你得到的信息有 ( ) 秦代确已实行郡县制 秦代确已统一文字为秦篆 这些简牍早于公元前 221年 秦代已实行三权分立的政治体制 A B C D 答案： A 试题分析：从出土地点看，当时秦已统一全国，所以这些简牍不可能早于公元前 221年，由图中文字可以看出，地方官员的任命等都来自于皇上，不可能实行三权分立
24、。因此选 A。 考点：秦的统一和政治制度 点评：解答组合 型选择题的关键是要有准确巩固的基础知识，同时由于该题型的逻辑性较强，所以还需要具备一定的分析能力和史学理论水平。解答此类题的方法主要是筛选法，而筛选法又分为肯定筛选法和否定筛选法。肯定筛选法是先根据试题要求分析各个选项，确定一个正确的选项，这样就可以排除不包含此选项的组合，然后一一筛选，最后得出正确答案：。否定筛选法又称排除法，即确定一个或两个不符合题意的选项，排除包含这些选项的组合，得出正确答案：。 “王沔，字楚望，齐州人。 加左谏议大夫、枢密副使。 改户部侍郎，参知政事。 ”此段文字中的王沔应该是 ( ) A汉朝人 B唐朝人 C宋朝
25、人 D清朝人 答案： C 试题分析：注意题干信息 “改户部侍郎，参知政事 ”。宋朝设参知政事、枢密使和三司使，分割宰相的行政权、君权和财权，以削弱相劝加强皇权。因此选 C。 考点：中国古代专制主义中央集权制度 点评：自秦朝至明朝君权与相权的演变及其趋势 秦朝：确立了皇帝制度，一方面以皇位世袭显示权力的不可转移，另一方面以皇权至上显示了地位的不可僭越。在中央设置丞相，辅佐皇帝处理全国政事。 汉朝：汉武帝起用布衣为相以加强皇权；同时实行中外朝制度，削弱以丞相为首的三公职权，这一现象在东汉更为明显。 唐朝：实行三省六部制，相权一分为三，三者之间既分工合作又相互牵制，使军国大权日益集中到皇帝手中，从而
26、有效地巩固皇权。 北宋：增设参知政事、枢密使、三司使分割宰相的行政权、军权和财权，进一步便于皇帝总揽大权。 明朝：明太祖废除丞相制度，权分六部，直属皇帝，皇帝的权力空前提高。 唐太宗说： “以天下之广，四海之众，千端万绪，须合变通，皆委百司商量，宰相筹画，于事稳便，方可奏行。岂得以一日万机，独断一人之虑 也。 ”材料表明他主张（ ） A发挥宰相等大臣的议政权 B君权与相权相互制衡 C中央权力重心应当下移 D君主不应实现专制统治 答案： A 试题分析：考查对材料的理解，从 “皆委百司商量，宰相筹画，于事稳便，方可奏行 ”可知唐太宗主张发挥宰相等大臣的作用。另外也可根据中国古代君主专制不断强化的趋
27、势排除 B、 C、 D。因此选 A. 考点：中国古代专制主义中央集权制度 点评：材料型选择题一般采用信息推断法：读懂材料，提取有效信息，由表及里、去伪存真，结合教材知识迁移分析。对四个选项进行分析比较，排除与材料明显不符的 选项或结论正确但在材料中没有体现的选项。 下图是秦与隋唐时期的中央官制示意图，比较两图最能说明的是 ( ) A唐代中央官吏日渐增多 B唐代以分散相权而保障君权 C唐代尚书省权力最大 D太尉与御史大夫的权力分别下放到兵部与吏部 答案： B 试题分析：秦朝实行三公制，唐朝实行三省六部制，宰相日渐增多，丞相的权力被分割，从而加强了皇权，所以唐朝是以分 “丞相 ”权力而得以集 “皇
28、帝 ”权力。因此选 B 考点：中国古代专制主义中央集权制度 点评：隋唐三省六部制与近代西方的三权分立形式上相似，都体现了分权的特点，但是反映的本质却不同。三省六部制的目的在强化皇权，是君主专制的产物；西方三权分立目的是防止专制，是近现代资产阶级民主的产物。 加强对官吏的监察是实现吏治清明的重要措施。历史上，下列机构或官职具有监察职权的是（ ） 御史大夫 刺史 都察院 军机处 A B C D 答案： A 试题分析：秦朝在中央设御史大夫，主管秘书兼管监察；西汉武帝时开始实行刺史制度，刺史 “位卑权重 ”，可以监督诸侯王和地方高官。宋元：北宋在地方上设通判，用以牵制监督知州；元朝在中央设御史台为最高
29、监察机关。清朝军机处为辅助皇帝处理军国大事的机构，不属于监察机关，因此选 A。 考点：中国古代监察制度 点评：中国古代监察制度的具体内容是高考的热点。中国古代的监察制度与中国近现代、世界近现代的监督机构的对比是高考的冷点 中国古代崇尚 “德治 ”，孝道是政府与民间最推崇的。有史料记载，郭巨 “家贫，有子三岁，母减食于之。巨谓妻曰 ：贫乏不能供母，子又分母之食；盍埋此子 ”。郭巨因此而被荐举为孝廉。这一史料反映的是 ( ) A分封制 B编户制 C察举制 D科举制 答案： C 试题分析： “举孝廉 ”是汉代察举制的标准之一，故从材料中 “郭巨被荐举为孝廉 ”可以得出是汉代的察举制。因此选 C. 考
30、点：中国古代选官制度 点评：中国古代选官、用官制度的变化：先秦：实行世卿世禄制；汉朝：实行察举制，孝廉成为士大夫做官的主要途径。魏晋南北朝：采取九品中正制，选官注重门第，不重才能。隋唐至明清科举制的发展。 综合题 根据材料回答问题。 材料一 汉哀帝曾 经说： “丞相者，朕之股肱，所与共承庙宇，统理海内，辅朕之不逮以治天下也。 ” 但明太祖却认为 “自秦以下，人君天下者，皆不鉴秦设相之患，相从而命之，往往病及于国君者，其故在擅专威福。 ” 材料二 柳宗元在封建论中说： “夏、商、周、汉封建而延，秦郡邑而促（短促） ”。 材料三 两汉时期，皇帝对丞相待之以礼。丞相竭见皇帝时，皇帝起立，赐丞相座。丞
31、相病了，皇帝还要亲自去探视。隋唐时期的宰相大臣上朝奏事也有座位。但到宋朝，宰相只能站着同皇帝议事。据说是宋太祖改变这一做法的，有一天，宰相范质等人向宋太祖奏事，开始大臣们还 坐着，宋太祖称自己眼睛昏花看不清，让大臣们近前指给他看。等范质等人回到原处，座位已被撤掉。此后宰相大臣就只好站在皇帝面前议事了。明代自朱元璋起，明文规定 “大朝议 ”须 “众官皆跪 ”。清朝的官僚上朝跪地时间特别长，以至于大臣们都备有特别的护膝。 （ 1）在加强专制主义中央集权制度方面包含着众多矛盾和问题，试归纳这些矛盾和问题？（ 5分） （ 2）结合所学知识，归纳西周、秦、元三朝地方行政制度的变化及其变化趋势？ （ 10
32、分） （ 3）结合所学知识，总结秦朝、西汉、宋代、明朝的丞相权力先后有何变化及其变化趋势？（ 10分） 答 案：（ 1）皇权与相权问题，中央集权与地方分权问题，思想控制和文化专制问题；官吏选拔制度问题。 （ 2）西周分封制，秦朝郡县制，元朝行省制度。趋势：中央权力不断加强，地方权力不断缩小。 （ 3）秦朝设置丞相，协助皇帝处理政务；汉武帝设置中朝，丞相成为执行机构；宋代设置中书门下， “同平章事 ”职务相当于宰相，设置枢密使、参知政事和三司使，分割宰相君权、行政权、财政权；明朝废除丞相，君主专制空前强化。 试题分析： （ 1）根据所学知识，结合专制中央集权制度下中央与地方、皇权与相权及官吏选拔
33、任命等方面归纳。 （ 2）注意中国古代地方政治制度的演变历程 西周实行分封制，巩固了统治，但导致了春秋战国时期的诸侯割据。 秦朝吸取西周的教训，实行郡县制。 西汉初年实行郡国并行制，导致王国问题。汉武帝实施 “推恩令 ”，分割王国；同时设刺史，加强对地方的监督。 隋唐时期实行州县两级制，后设节度使，导致藩镇割据局面。 北宋派文官管理地方，解决了武将专权的局面。 元朝在地方实行行省制度。 明朝废除行省，设立三司管理地方。趋势：存在中央与地方的矛盾，但地方权力不断削弱，中央集权不断加强，最终在北宋解决了地方分权的问题。 （ 3）注意自秦朝 至明朝君权与相权的演变： 秦朝：确立了皇帝制度，一方面以皇
34、位世袭显示权力的不可转移，另一方面以皇权至上显示了地位的不可僭越。在中央设置丞相，辅佐皇帝处理全国政事。 汉朝：汉武帝起用布衣为相以加强皇权；同时实行中外朝制度，削弱以丞相为首的三公职权，这一现象在东汉更为明显。 唐朝：实行三省六部制，相权一分为三，三者之间既分工合作又相互牵制，使军国大权日益集中到皇帝手中，从而有效地巩固皇权。 北宋：增设参知政事、枢密使、三司使分割宰相的行政权、军权和财权，进一步便于皇帝总揽大权。 明朝：明太祖废除丞相制度，权分 六部，直属皇帝，皇帝的权力空前提高。趋势：君权与相权的权力之争中，通过分割相权，君权不断加强，相权日益削弱直至被废除，说明了君主专制制度日益走上极端。 考点：古代中国专制主义中央集权制度 点评：通过对新课改地区近三年高考试题的研究分析可以看出，本专题是高考命题的重点专题。其主要命题方式是依据新课标要求，选取适当图文材料，创设历史情景，启迪考生思维。主要涉及材料解读、信息处理、分析理解、评价应用等能力；主要考查中国古代中央和地方政治制度及其它政治措施的演变、特点、作用和历史影响等基本知识，并直接或间接与现实问 题或社会生活相联系，充分体现了历史学科教学的历史性、现实性和应用性功能。预计明年高考命题仍讲继续体现这一趋势和规律，在复习时应给于充分关注。
