1、2012-2013学年湖南浏阳一中高二 4月段考政治卷（带解析） 单选题 在快节奏生活的时代，人们提出了 “慢生活 ”理念，一些人逐步接受了该理念，并加入到 “慢餐饮 ”、 “慢旅游 ”、 “慢运动 ”等行列。这反映了 A世界观决定方法论 B哲学来源于人们形成的世界观 C方法论影响世界观 D哲学是对具体生活的概括和升华 答案： A 试题分析： “慢生活 ”理念是世界观，世界观决定方法论。受 “慢生活 ”理念的影响人们加入到 “慢餐饮 ”、 “慢旅游 ”、 “慢运动 ”等行列说明了这一点。哲学来源于客观世界。故 B 项错误。本题选 A 项。 CD项本身正确但不符合题意应排除。 考点：世界观决定方
2、法论。 点评：在题目中提到 “关系 ”时，既要考虑其区别，又要考虑其联系。同时注意关系是双向的，相互的。审清是侧重哪一方面。关系型选择题主要考查教材中有联系的基础知识之间的关系。正确解答此类题，一是要认识关系内容；二是要理解到位，不能把关系搞反了。 国际上有一条公认的 “马特莱法则 ”。该法则强调，企业的经营者不应该面面俱到，而应注重抓关键的人、关键的环节、关键的岗位、关键的项目，即以关键的 20带动 80，促进企业的全面发展。该法则给我们的哲学启示是 A要把 握有利时机，促进矛盾转化 B要抓住主要矛盾，明确主攻方向 C应突破规律制约，实现跨越发展 D应把握事物主流，做到统筹兼顾 答案： B
3、试题分析：主要矛盾在事物发展中居于支配地位，决定事物的发展。由题中 “应注重抓关键的人、关键的环节、关键的岗位、关键的项目 ”可看出是要抓住主要矛盾，明确主攻方向。客观规律制约人的主观能动性发挥。故 C项错误。本题选 B项。 AD项本身正确但不符合题意应排除。 考点：抓住主要矛盾。 点评：主次矛盾和矛盾的主次方面的区别一直是高考的重点。请同学们一定要要搞清楚。一是：主次矛盾针对的是复杂事物存在诸多矛盾时，有主次之分。矛盾的主次方面针对的是一个矛盾的双方或两个侧面有主有次。二是：使用的关键词不同，主次矛盾常用中心、重点、关键、首要等。矛盾的主次方面常用主流、性质、主体等。三是：主次矛盾常用来解决
4、问题，矛盾的主次方面常用来分析事物的性质、形势等。 我国载人航天 “三步走 ”战略：第一步，发射载人飞船，建成初步配套的试验性载人飞船工程，开展空间应用实验；第二步，在第一艘载人飞船发射成功后，突破载 人飞船和空间飞行器的交会对接技术，发射一个空间实验室，解决有一定规模的、短期有人照料的空间应用问题；第三步，建造空间站，解决有较大规模的、长期有人照料的空间应用问题。 2011年 11月 3日 “天宫一号 ”与“神舟八号 ”成功交会对接，它是我国载人航天工程第二步的关键内容，在我国载人航天发展 “三步走 ”战略中具有举足轻重的作用。从整体和部分的关系来看，这体现了 A整体和部分的关系，在一定意义
5、上就是系统和要素的关系 B整体居于主导地位，整体统率着部分 C部分的功能及其变化会影响整体的功能 D部分是整体中的部 分，离开了整体，部分就不成其为部分 答案： C 试题分析：整个题干可看出 “天宫一号 ”与 “神舟八号 ”成功交会对接，是我国载人航天工程第二步的关键内容，在我国载人航天发展 “三步走 ”战略中具有举足轻重的作用。说明了部分的功能及其变化会影响整体的功能。说的是部分对整体的重要性。而 ABD项都说整体对部分的重要性。本题选 C项。 ABD项本身正确但不符合题意应排除。 考点：整体和部分的关系 点评：解答这类选择题明确提供的材料，提出问题，正确答案：隐藏在各个选项中，要求学生充分
6、理解材料和各选项的基础上进行选择。要求学生对各 选项中的解释是否符合材料提供的信息相一致。本题难度适中。 美国科学家通过实验证明，可以在活的生物体体内对血液干细胞进行基因修改，让其变成 “癌症杀手 ”T 细胞。使用该方法治疗人类黑色素瘤的治愈率高达 40。黑色素瘤的治愈率的提高说明 人发挥主观能动性，可以创造有利于实践的具体条件 人的实践活动不能改变事物的固有联系 事物的联系随条件的改变而改变 事物价值的转换取决于人的实践活动有无目的性 A B C D 答案： A 试题分析：人的实践活动能改变事物的固有联系，建立新的联系。不能说事物价值的转换取决于人的实践活动有无目的性。故 项错误。题中黑色素
7、瘤的治愈率的提高过程说明了人发挥主观能动性，可以创造有利于实践的具体条件。事物的联系随条件的改变而改变。本题选 A项。 考点：人发挥主观能动性，可以创造有利于实践的具体条件。事物的联系随条件的改变而改变。 点评：此类考题，首先考查学生对于材料的阅读分析能力，这是高考的一个趋势，不直接告诉考生一个信息。其次材料中的关键词是我们解题的钥匙。把握以上两点，学生就能正确解题了。 “人的一生，道路虽然漫长，但关键的只有那么几步。这几步走得如何，决定了人一生的命运。 ”这句名言蕴涵的哲理是 A整体居于主导地位，整体统率部分 B部分在事物发展过程中处于支配地位 C我们应该立足部分，树立全局观念 D关键部分的
8、功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用 答案： D 试题分析：人的一生是一个整体，但关键的只有那么几步。这几步走得如何，决定了人一生的命运。 ”说明了关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。本题突出的是关键部分对整体的重要性。故整体居于主导地位，整体统率部分。我们应 该立足部分，树立全局观念。 AC项不符合题意应排除。整体在事物发展过程中处于支配地位。故 B项错误。本题选 D项。 考点：关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。 点评：哲学题经常考查名言警句、谚语、古诗等包含的哲学道理。也是高考经常考查的题型。做此类题，一是要理解材料的寓意。二是要找准对应点也就是找准材料对应
9、的哲学道理。本题难度适中。 汉代的匡衡少年时没钱买蜡烛，就凿壁偷光，勤奋苦读。有一户人家有很多书，匡衡在这户人家当雇工却不要报酬，只是请求主人把所有的书都让自己读一遍。主人深受感动，就把书都借给他。后来，匡衡成了大学问家。这表明 社会和他人提供的条件是实现人生价值的基础 发挥人的主观能动性是实现人生价值的决定性因素 人生价值能否实现取决于能否用正确的价值观来引导 人生价值总是在个人与社会的统一中实现的 A B C D 答案： C 试题分析：发挥人的主观能动性是实现人生价值的重要因素。人生价值能否实现不仅 只取决于能否用正确的价值观来引导。故 项错误。题中匡衡的成功除了自身努力外，他人的帮助也必
10、不可少。说明了社会和他人提供的条件是实现人生价值的基础。人生价值总是在个人与社会的统一中实现的。本题选 C 项。 考点：社会和他人提供的条件是实现人生价值的基础。人生价值总是在个人与社会的统一中实现的。 点评：弄清材料中的主题，明晰设问中的 “这 ”在材料中的指代性，搞清材料强调的什么，对正确选择至关重要。 在某报社 “走基层、转作风、改文风 ”活动总结会上，与会人员分享了 “接地气抓活鱼 ”“一头汗两腿泥才能写出好新闻 ”等心得体会 。这集中反映了 一切从实际出发的工作要求 群众观点和群众路线 量变引起质变的辩证过程 客观精神的外化和表现 A B C D 答案： A 试题分析： “接地气抓活
11、鱼 ”“一头汗两腿泥才能写出好新闻 ”等这些形象的比喻说明了一切从实际出发的工作要求。应坚持群众观点和群众路线。故本题选 A项。 项本身正确但不符合题意应排除。 考点：一切从实际出发。坚持群众观点和群众路线。 点评：群众观点是历史唯物主义的基本观点之一。这个观点的基本内容就是承认人民群众是历史的创造者。群众路线就是一切为了群 众，从群众中来，到群众中去。群众路线是群众观点的具体运用。 “活着就是为了改变世界 ”是乔布斯的名言，他领导苹果公司先后推出了麦金塔计算机、 imac、 iPod、 iPhone等风靡全球的电子产品，深刻地改变了现代通信、娱乐乃至生活的方式，成为了时代的传奇。由此可见 A
12、人的价值要通过创新来实现 B人是价值的创造者又是价值的享受者 C人的生活离不开有价值的事物 D人的价值是在个人与社会的统一中实现的 答案： D 试题分析：人的价值要通过劳动来实现。故 A项错误。题中乔布斯在个人与社会的统一中实现了人的价值。本题选 D项。 BC项本身正确但不符合题意应排除。 考点：人的价值是在个人与社会的统一中实现的。 点评：价值的创造与实现的命题方式。通常是给出一则典型人物实现人生价值的材料，然后让我们分享该人物是如何实现人生价值的，一般而言，我们应该从在劳动和奉献中创造价值、在个人与社会的统一中实现价值、在砥砺自我中走向成功这三个角度分析。 爱因斯坦说： “我每天上百次地提
13、醒自己，我的精神生活和物质生活都依靠着别人 (包括生者和死者 )的劳动，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受 了的和至今还在领受着的东西。 ”下列对爱因斯坦这句话的理解正确的是 A社会条件是实现人生价值的基础 B投身实践就能实现人生价值 C要在个人与社会的统一中实现人生价值 D人创造和享受的价值是等同的 答案： C 试题分析：实现人生价值需要主观条件和客观条件，并不是投身实践就能实现人生价值。人生价值包括对社会的责任和贡献及社会对个人的尊重和满足。对人的价值的评价看对社会的责任和贡献。人创造和享受的价值并不是等同的。故 BD项错误。题中 “我的精神生活和物质生活都依靠着别人 (包括生者和死者
14、)的劳动 ”说明了社会条件是实现人生价值的基础。但不全面。 “我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西。 ”和第一句话说明要在个人与社会的统一中实现人生价值。本题选 C项。 A项本身正确但不全面应排除。 考点：要在个人与社会的统一中实现人生价值。 点评：本题是学生运用教材的相关知识，分析理解材料观点。题目难度适中。解答本题的关键是要准确理解材料的观点。 手表定理是指一个人有一块表时，可以知道现在是几点钟，而当他同时拥有两块表时却无法确定准确时间。两块表并不能告诉一个人更准确的时间，反而会让看表的人 失去对准确时间的信心。你要做的就是选择其中较信赖的一块，尽力校准它，并以此
15、作为你的标准，听从它的指引行事。记住尼采的话： “兄弟，如果你是幸运的，你只需要有一种道德而不要贪多，这样，你过桥更容易些。 ”这主要表明 A人应有一种占主导地位的、稳定持久的价值观 B价值观对认识和改造世界有指导作用 C人应该诚实守信、改造主观世界 D真理是相对的、具体的、有条件的 答案： A 试题分析：据题中 “你只需要有一种道德而不要贪多，这样，你过桥更容易些。 ”说明了人应有一种占主导地位的、稳定持久的价值观。故本题选 A项。 BCD项本身正确但不符合题意应排除。 考点：人应有一种占主导地位的、稳定持久的价值观。 点评：本题题目难度适中。解答好此类试题关键有两点：一是对材料信息的解读要
16、准确，二是要用知识解释做到以上两点，就不难选出正确答案：。 作风接 “地气 ”，作品才有 “人气 ”。自全国新闻战线开展 “走基层、转作风、改文风 ”活动以来，广大新闻工作者深入基层，关注民情民生的优秀作品层出不穷。新闻战线之所以开展此项活动，是因为 新闻作品属于意识范畴，是人脑对客观存在的反映 社会意识具有相对独立性，新闻作品对社会发展起推动作用 人民群 众是历史的创造者，新闻创作必须坚持群众观点 实践是认识的基础，新闻作品源于创作者文风和作风的转变 A B C D 答案： B 试题分析：社会意识具有相对独立性指社会意识有时先于社会存在的发展，有时又落后于社会存在的发展。正确的社会意识促进社
17、会存在的发展。并不是所有的新闻作品都对社会发展起推动作用。实践是认识的基础，新闻作品源于实践。故 项错误。题中 “广大新闻工作者深入基层，关注民情民生的优秀作品层出不穷。 ”说明新闻作品属于意识范畴，是人脑对客观存在的反映。人民群众是历史的创造者， 新闻创作必须坚持群众观点。本题选 B项。 考点：社会意识与社会存在的关系及人民群众是历史的创造者知识点。 点评：近几年的高考试题经常要求考生结合材料理解社会存在的决定作用和社会意识的能动反作用。体现社会存在的决定作用的材料有：随着经济、政治、科技与社会的变化发展，人们的人才观念、就业观念、消费观念、和价值观念发生变化，科学发展观生态文明等的出现。体
18、现社会意识的反作用的材料有：增强社会的信用意识、发挥抗震救灾精神、航天精神等各种精神对经济社会发展的作用。 图 1、图 2蕴涵的哲理有 图 1表明把握规律有利于预见事物变化发展的趋势 图 2表明事物量变过程实质上就是质变的过程 图 1、图 2表明事物的发展是前进性与曲折性的辩证统一 图 1、图 2表明事物之间的联系因具体条件的变化而变化 A B C D 答案： C 试题分析：图表反映的信息是我们可通过价值规律图示看出价格与价值的发展趋势及人均收入与换几个污染程度之间的关系及发展趋势。图 1表明把握规律有利于预见事物变化发展的趋势。图 1、图 2表明事物之间的联系因具体条件的变化而变化。量变与质
19、变有本质区别，二者不能等同。故 项错误。 本题选C项。两个图都没有表明事物的发展是前进性与曲折性的辩证统一。 项本身正确但不符合题意应排除。 考点：把握规律有利于预见事物变化发展的趋势。 点评：本题以图示的形式，考查学生调动和运用知识分析现实问题。题目难度适中。解题的关键在于认真读懂图意，理解图意是作对本题的关键。 “苹果之父 ”乔布斯认为，产品应该能够 “改变世界 ”，产品设计和制造的每个环节都要追求做到完美无瑕。这体现了 A能力卓越是实现个人价值的必要条件 B主观唯心主义的倾向 C实践改造世界向产品改变世界的转变 D系统优化的方法 答案： D 试题分析：有题中 “产品设计和制造的每个环节都
20、要追求做到完美无瑕。 ”可看出系统优化的方法。每一个要素的系统优化。故本题选 D项。 ABC项不符合题意应排除。 考点：系统优化的方法。 点评：本题是设问中带 “这 ”的选择题。这种题型在高考中经常考查，故需重视。解题的关键在于一定要搞清设问中的 “这 ”在材料中的 “指代性 ”，否则极有可能误选。本题难度适中。 物联网向人们展示了一种新的生活方式：通过在物体上植入各种微型感应芯片使其智能化，然后借助无线网络，实现人和物体 “对话 ”、物体和物体之间“交流 ”，从而使生活中的一些物品变得 “有感觉、有思想 ”。这表明 意识具有能动作用 意识是客观形式和主观内容的统一 人们可以通过技术使物体具有
21、意识 人们可以根据事物固有的联系建立新的联系 A B C D 答案： B 试题分析：正确的意识是主观形式和客观内容的统一。意识是人脑的机能。人们不可以通过技术使物体具有意识。故 项错误。物联网向人们展示的 新的生活方式说明了意识具有能动作用。人们可以根据事物固有的联系建立新的联系。本题选 B项。 考点：意识具有能动作用。 点评：本题考查考生对材料的分析和理解，材料型的选择题，如果考生不理解材料，那就不知道该如何选起，所以考生一定要先弄懂材料的意思，然后再结合所学知识选择出对应的选项。此类题型是高考经常考查的题型。本题难度适中。 在马克思主义哲学产生以前，即便是在自然观上相当坚定的唯物主义者，一
22、旦进入社会领域，总是不可避免地陷入唯心主义；而马克思主义哲学却能在历史观上坚持唯物主义。这主要得益于它坚持 人类社会的 物质性 社会生活本质上是实践的 唯物辩证的自然观 社会发展总趋势是上升的 A B C D 答案： A 试题分析：马克思主义哲学能在历史观上坚持唯物主义。这主要得益于它坚持人类社会的物质性和认为社会生活本质上是实践的。故本题选 A项。 项本身正确但不符合题意应排除。 考点：马克思主义哲学能在历史观上坚持唯物主义的原因。 点评：马克思主义哲学是彻底的唯物主义，是因为它在自然观和社会观上都是唯物的。实践的观点是马克思主义哲学首要和基本的观点。 马克思说： “批判的武器当然不能代替武
23、器的批判，物质力量只能用物质力量来摧毁；但是理论一经掌握群众，也会变成物质力量。 ”下列做法直接体现这一思想的是 A实现马克思主义中国化 B推进马克思主义时代化 C推动马克思主义大众化 D坚持中国特色社会主义理论体系 答案： C 试题分析：本题是突出哲学对社会变革的作用。由题中 “理论一经掌握群众，也会变成物质力量。 ”启示我们要推动马克思主义大众化。故 ABD项错误。本题选 C项。 考点：推动马克思主义大众化 点评：解答材料题首先要审清材料，快速准确获取和解读题目中的关 键信息。其次要注意运用所学知识，判断各选项与题干的关系，选出符合题意的选项。 “治自然科学者，局守一门，而不肯稍涉哲学，而
24、不知哲学即科学之归宿，其中如自然哲学一部，尤为科学家所需要。 ”蔡元培先生的这一论述表明 A自然科学是哲学研究的前提和基础 B哲学为自然科学研究提供方法论指导 C自然科学依赖于哲学并随之发展而发展 D形成哲学思想是自然科学研究的目的 答案： B 试题分析：自然科学是哲学研究的前提和基础。哲学为自然科学研究提供方法论指导。题中突出的是哲学为自然科学研究提供方法论指导。哲学依赖于自然科学并随之发展而发展。改造世界是自然科学研究的目的。故 CD项错误。本题选 B项。 A项本身正确但不符合题意应排除。 考点：哲学和具体科学的关系。 点评：哲学和具体科学的关系问题上，要反对两种错误倾向：一是认为哲学无用
25、，可以不要哲学的 “取消论 ”二是认为哲学可以取代具体科学的 “代替论 ”。把哲学看做是 “科学之科学 ”，这种 “哲学万能论 ”是十分有害的的。 中外哲学史上曾产生过 “元气一元论 “理生万物 ”与 “一切皆流，一切皆变 ”等哲学观点。按照顺序与它们对应的排列是 古代朴素唯物主义 主观唯心主义 客观唯心主义 相对 主义和诡辩论 A B C D 答案： C 试题分析： “元气一元论 “认为气是世界的本源。是古代朴素唯物主义观点。 “理生万物 ”认为客观精神（如上帝、理念、绝对精神、绝对观念等）看作世界的主宰和本原，认为现实的物质世界只是这些客观精神的外化和表现。是客观唯心主义观点。 “一切皆流
26、，一切皆变 ”只承认绝对运动否认相对静止。是相对主义和诡辩论。故 ABCD项错误。本题选 ABCD项。 ABCD项本身正确但不。符合题意应排除。 考点：古代朴素唯物主义观点。客观唯心主义观点相对主义和诡辩论观点 点评：此类试题，由于仅仅涉及书本的基础知识，只考查学生的识记能力，在高考中不是重点。本题难度较小。 中国特色社会主义事业的兴旺发达，离不开自然科学繁荣发展，同样也离不开以马克思主义为指导的哲学社会科学的繁荣发展。这是因为，哲学社会科学的繁荣发展 是我国自然科学繁荣发展的基础 能为中国特色社会主义事业提供精神动力和智力支持 能为推进中国特色社会主义事业提供世界观和方法论指导 是兴国之魂，
27、决定着中国特色社会主义的发展方向 A B C D 答案： D 试题分析：哲学社会科学的繁荣发展能为中国特色社会主义事业提供精神动力和智力支持。能为推进中国特色社会主义事业提供世界观和方法论指导。我国自然科学繁荣发展是哲学社会科学的繁荣发展的基础。故 项错误。本题选 D项。 项夸大了哲学社会科学的作用不符合题意应排除。 考点：哲学社会科学的繁荣发展的重要性。 点评：本题是二二制组合式单选题，最简洁的解法，就是排除错误或与题干无关的选项。本题就是排除错误选项。本题难度适中。 以前，人们往往认为一切生物的生长都依赖阳光。现在科学家发现，在水深超过 4000米的可见光不能到达的海底，在高温、高压、剧毒
28、、缺氧的环境里，仍然存在大量海底热液生物，它们靠海底热液带出的能量进行化合作用合成有机质而生存。这从一个侧面表明 对真理的追求是永无止境的循环过程 真理是理论与实践的具体的历史的统一 客观事物的复杂性决定了认识的反复性 认识只有不断超越历史条件才能成为真理 A B C D 答案： C 试题分析：过去受客观主观条件的限制，人们往往认为一切生物的生长都依赖阳光。随着科学的发展人民对这一认识有了新的发展说明了真理是理论与实践的具体的历史的统一。客观事物的复杂性决定了认识的反复性。人的认识受历史条件的制约，不能超越历史条件。故 项错误。故本题选 C项。 项本身正确但不符合题意应排除。 考点：真理是理论
29、与实践的具体的历史的统一。 点评：对于不能一下确定正确答案：的选择题，最好使用排除法来做，最经常使用的排除原则有：本身说法错误；和题意无关；说法过于绝对；主体不一致，本题中 的都是和材料不一致。 荀子 日： “天有常道矣，地有常数矣，君子有常体矣。 ”下列诗句中与此寓意相近的是 A会当凌绝顶，一览众山小 (唐 杜甫 ) B蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽 (南北朝 王籍 ) C两句三年得，一吟双泪流 (唐 贾岛 ) D草木本无意，荣枯自有时 (唐 孟浩然 ) 答案： D 试题分析： “天有常道矣，地有常数矣，君子有常体矣。 ”是说无论人与自然界都有自身发展的规律。 “草木本无意，荣枯自有时 ”是说自然界
30、有自身发展的规律。会当凌绝顶，一览众山小是发挥主观能动性。蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽是运动和静止的关系。两句三年得，一吟双泪流是量变与质 变的关系。故 ABC项错误。本题选 D项。 考点：规律的客观性。 点评：本题一方面是检验学生的文化底蕴，另一方面检验学生从古诗文中抽象概括出相应哲学观点。此题难度适中。解答好此题关键有两点：一是对教材相关基础知识的熟练掌握；二是对古诗文的准确解读。 “以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。 ”贞观政要中这句富含哲理的名言给我们的启迪是 善于听取他人意见，是促进认识发展的重要途径 避免重蹈他人覆辙，才能使自己在生活中不犯错误 人们历史活
31、动的思想动机决定人类社会历史发展 自觉总 结历史经验教训，有利于把握社会发展规律 A B C D 答案： B 试题分析：贞观政要中这句富含哲理的名言是说要善于听取他人意见。自觉总结历史经验教训，有利于把握社会发展规律。故本题选 B项。人们在生活中不可能不犯错误。人们历史活动的思想动机影响人类社会历史发展。 项错误。 考点：善于听取他人意见，是促进认识发展的重要途径。 点评：解答诗词名言引文类题目的关键是双向理解与把握。对诗词名言的理解与把握应结合语文知识，借助诗词欣赏和文言文阅读，努力提高对古诗词、古文的鉴赏能力；此外还要对哲学、政治学、经济学原理熟练理解和把握。因此在复习备考时，要注重学科间
32、的知识渗透，努力提高自身的人文素养。 被誉为 “股神 ”的巴菲特有句投资名言：我与其他人不同，在别人贪婪的时候，我恐惧；当众人恐惧的时候，我贪婪。以下哲学道理最能体现巴菲特这一观点的是 A意识活动具有主动创造性和自觉选择性 B意识活动具有目的性和计划性 C意识对生理活动具有调节 和控制作 D意识对改造客观世界具有指导作用 用 答案： A 试题分析：意识的自觉选择性是指我们在认识客观事物时会自觉选择对我们有利的认识。巴菲特的投资名言说明了意识活动具有主动创造性和自觉选择性。意识活动具有目的性、计划性指的是意识对客观世界的反映是根据人的需要而进行的。故本题选 A项。 BCD项本身正确但不符合题意应
33、排除。 考点：意识活动的特点。 点评：本题是引文类试题，此类试题往往以谚语、成语、诗词歌赋、名人名言、书刊社论、讲话指令、方针政策等作为背景材料，解答这类试题关键在于把引文放在合适的语境中加以理解和把握。再者理解引文的意思。 一位科学家说： “我们今天生活着的世界，与其说是自然世界，还不如说是人造或人为的世界。在我们周围，几乎每样东西都刻有人的技能的痕迹。 ”“可上九天揽月 ”“ 天宫一号 ”目标飞行器在酒泉卫星发射中心发射升空后准确进入预定轨道； “可下五洋捉鳖 ”“ 蛟龙 ”号成功突破下潜 5000米水深大关。这更加印证了 人为世界是唯一存在的 世界 现实世界是人类精神的再现 人类世界是人
34、的实践活动对象化的结果 自在自然日益转化为人化自然 A B C D 答案： D 试题分析：物质世界是客观的。现实世界是客观存在的，不是人类精神的再现。故 项错误。 “我们今天生活着的世界，与其说是自然世界，还不如说是人造或人为的世界。 ”说明了人类世界是人的实践活动对象化的结果。自在自然日益转化为人化自然。本题选 D项。 考点：人的实践活动对世界的影响。 点评：获取和解读信息的能力是高考考核目标与要求之一，我们应学会从试题中提取有效信息和 核心信息，对其进行分析整合，得到正确的答案：。本题难度适中。 综合题 材料一 你未看此花时，此花与你同归于寂，你来看此花时，则此花颜色一时明白起来，便知此花
35、不在你的心外。 材料二 理生万物，理主动静；未有此气，已有此理；万一山河大地都陷了，毕竟理却只在这里 若在理上看，则虽未有物，而已有物之理。 (1)材料一和材料二所反映的哲学观点分别是什么 二者有什么共同点 （ 6分） (2)材料二的观点在现实生活中很有影响，试列举它体现在哪些方面 （ 4分） 答案： (1) 材料一是主观唯心主义观点，它把人的主观精神当成本 原的东西，认为整个客观事物乃至整个世界都依赖于人的主观精神；（ 2分）材料二是客观唯心主义观点，它把客观精神看作世界的主宰和本原，认为世界只是这些客观精神的外化和表现。（ 2分） 二者的共同点都是唯心主义，即把意识当作世界的本原。（ 2分
36、） (2)客观唯心主义在现实生活中主要体现在宗教思想上。各种宗教思想都认为在客观世界之外有一个万能的主宰，是典型的客观唯心主义。（ 2分）另外，一些封建迷信思想，尽管不系统，但都认为有超现实的理念或者神等主宰世界，也属于客观唯心主义。（ 2分） 试题分析：本题以常见的哲学理论的代表语言 为背景考查哲学的基本观点。本题较为简单。材料一和材料二所反映的哲学观点分别是主观唯心主义观点和客观唯心主义观点，详细说明观点内容。二者的共同点都是唯心主义。客观唯心主义观点在现实生活中的表现有宗教和迷信思想等。 考点：主观唯心主义观点和客观唯心主义观点。 点评：做本题：第一步，审读设问，明确答题方向。依据设问，
37、明确答题的知识范围和答题方向，可以通过设问中的关键词或者所涉及的主体进行定位。第二步，审读材料，提取有效信息。依据设问限定，审读材料，提取有效地材料信息。第三步，依据材料信息与设问限定，整合知识，组织 答案：。 材料 从 1999年到 2011年， “神舟 ”系列的 8艘飞船在人类太空中留下了 8个扎实的脚印： 宇宙探索过程 发 射 目 的 “神舟一号 ” 样品：考核运载火箭性能和可靠性，验证飞船关键技术和系统设计的正确性 “神舟二号 ” 成型：在飞船上进行微重力环境下进行各项实验 “神舟三号 ” 载人：搭载模拟人 “神舟四号 ” 低温：验证低温对发射的影响，解决前三次发射中发现的有毒气体超标
38、、大空辐射问题 “神舟五号 ” 圆梦：载人飞行，对前四次飞行获得的数据进行验证 “神舟六号 ” 筋斗：进行一系列空间科学实验 “神舟七号 ” 出舱：进行出舱活动实验，掌握出舱技术 “神舟八号 ” 天吻：进行交会对接实验 结合材料，从唯物论和认识论角度简要分析我国宇宙探索历程。 答案： 物质决定意识、规律的客观性要求我们在探索宇宙的不同阶段，都要一切从实际出发，实事求是，把发挥主观能动性和尊重客观规律相结合。（ 5分） 意识具有目的性、计划性、主动创造性和自觉选择性，实践活动具有客观物质性、主观能动性和社会历史性，从 “神舟一号 ”到 “神舟八号 ”的发射实践活动是按既定的目的和计划进行的。（
39、5分） 实践是认识的基础。实践是认识的来源、发展动力和检验认识真理性的唯一标准。通过宇宙探索实践，我国空间科学技术不断得到检验、完善和发展。（ 5 分） 追求真理永无止境。认识具有无限性、反复性和上升性，我国的空间科学技术水平在探索宇宙的实践过程中不断提升到新的高度。（ 5分） 试题分析：审读设问，限定知识范围是唯物论和认识论角度。我们首先整合辩证唯物论和认识论的原理：物质与意识的辩证关系原理，尊重客观规律与发挥人的主观能动性的原理，绝对运动与相对静止的关系实践和认识的关系、认识具有无限性、反复性和上升性等。然后， 我们再依据材料，选择回答角度。通过审读材料可知运用物质与意识的辩证关系，意识活
40、动的特点及。实践是认识的基础。追求真理永无止境。认识具有无限性、反复性和上升性分析。 考点：唯物论和认识论知识。 点评：运用唯物论、认识论分析材料，首先要清楚这部分知识有哪些哲学原理，然后按照前后顺序一个一个在头脑里过一下，看材料适用其中的哪些原理。答题时不应急于下笔，想清楚我答题要用几个原理，形成几层意思，然后用序号区分开层次表述。 随着经济的发展，汽车越来越多地进入寻常百姓家。目前我国已是世界上最大的汽车生产国和消费国。汽车方 便了人们出行，也能满足人们的自驾游愿望，其在丰富和提高了人们生活品位的同时却也使交通拥堵、交通事故增多。在大中城市， “堵车 ”成为越来越普遍的现象，特别是上下班的
41、高峰期。道路交通致堵的原因主要有以下方面。 车多：机动车数量急剧增多； 路差：路口多、道路狭窄、路况不佳； 灯少：信号灯等交通指挥系统不健全、不完善； 技差：驾驶技术不熟练、操作不规范及酒后驾驶等导致的交通事故多。堵车影响了自己、他人的工作和生活，因此有不少人在考虑现在是否该圆自己的车梦 ! (1)结合材料，请你从系统优化法的角度举例说明政府应怎样 “治 堵 ”。（ 15分） (2)用矛盾分析法对汽车消费提出你的建议。（ 7分） 答案： (1) 要着眼于道路交通的整体性，统筹规划、综合治理车、路、灯、人等。如：国家可制定道路发展规划，引导交通管理部门加快道路修建等。（ 5分） 要遵循道路交通内
42、部结构的有序性，要因时因地确定治理车、路、灯、人的层次和重点。如：完善交通指挥系统等改善行车环境、限制单双号、减少高峰期车辆出行、公布单向行车路段、发布堵车信息等。（ 5分） 要注重道路交通内部的优化趋向，优化组合道路交通所涉及的各个要素。如：要求交管部门进一步严格驾照考试制度、严 格执行交通法规、严打酒后驾车等。（ 5 分）(2) 事物是一分为二的，汽车给生产和生活带来好处的同时，也给人们生产和生活带来了负面影响，对汽车消费要做具体分析。（ 4分） 矛盾有主次两个方面，消费者可以对自身实际情况进行综合分析，（ 1分）购车的好处占据矛盾的主要方面时，则应当考虑购车；（ 1分）如果属于经济条件欠
43、佳或用车实际需求不大、用车环境不理想等情况则可不购或暂缓购车。（ 1分） 试题分析：本题以交通堵塞材料为背景考查学生对教材知识的理解和运用能力。回答第（）问时，抓住 “系统优化法的角度 ”这一限定词。可以从怎样 进行系统优化角度回答，第（ 2）问是运用矛盾分析法提提建议。从矛盾的含义及矛盾的主次两个方面角度思考即可。 考点：系统优化法及矛盾分析法。 点评：材料分析题历来是高考的重头戏，所占分值较大，题目新颖，设问灵活，能力要求较高。注重考查学生对知识的理解和运用能力，紧扣实际生活，道理在书本之中。解答此类题，我们应注意：一仔细阅读材料，抓住关键语句，认真审题，弄清题意，明确设问方向和范围。二抓住要点，运用课本知识结合社会生活，做到内容清楚、言简意赅。三要利用题中有效信息，紧扣知识点多角度分析。
