1、2012-2013学年甘肃省武威六中高二 12月模块学习学段检测历史试卷与答案（带解析） 选择题 汉书 食货志记载 “秦孝公用商鞅，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，尤以务本之故，倾邻国而雄诸候。 ”可见，商鞅变法为秦国崛起和统一全国奠定了坚实的基础。对秦国崛起来说，商鞅变法起到的决定性历史作用是（ ） A旧制度被废除，封建经济得到发展 B秦国的军事力量日渐强大 C为秦始皇统一六国奠定基础 D加速了秦国专制主义中央集权政治的发展 答案： C 试题分析： A属于经济作用， B属于军事作用， D属于政治作用，表述都片面化，商鞅变法使秦国的实力得到全面发展，实现富国强兵，为为秦始皇统一六国奠定基
2、础。 C符合题意。 考点：商鞅变法 点评：商鞅变法是春秋战国时期实行最彻底、对旧贵族打击最严重、变法措施最全面、为期最久、影响最深远的改革。 商鞅变法的许多措施，不仅为秦国完成统一奠定了雄厚的经济基础与国家政治基础，对日后中国历史的发展也有重大影响。 商鞅变法时规定： “五家为一伍，两伍为一什，什伍之内，各家相互纠察。 ” 北魏孝文帝改革也规定： “五家立一邻长，五邻立一里长，五里设一党长。 ”两者的共同作用是（ ） A健全了地方基层组织 B有利于中央集权加强 C抑制了土地兼并现象 D延续了地方传统文化 答案： A 试题分析：题干反映了商鞅变法中的严格什伍户籍制度，实行连坐法，这有利于保证了社
3、会统治秩序，强化了对基层民众的管理和统治，使秦国在争霸战争中的兵源得到可靠保证；北魏孝文帝改革中的设立三长制，加强了对地方政权的掌握，有利于中央集权的巩固。因此 A符合题意。 B不对，这不符合题干中商鞅变法的措施； C不对，两者都与土地兼并无关； D更不符合事实。 考点：商鞅变法、北魏孝文帝改革 点评：选择题也有自身特点，根据其特点，明确题目的基本类型，再结合平时的学习和掌握，根据各题型的答题方法进行 “对号入座 ”的思考和把握。推敲备选项。对备选项要认真推敲。近年来，备选项的干扰性日益增强，需认真分析。通过比较，掌握知识之间的区别，明确选项与题干的关系。 下列历史现象与北魏孝文帝改革互为因果
4、关系的是 ( ) A黄河流域的统一 B北方政权的更迭 C少数民族封建化 D北方民族大融合 答案： D 试题分析： AB C不对，黄河流域的统一 、北方政权的更迭、北方民族大融合是北魏孝文帝改革的背景而非结果 ；北魏孝文帝改革的背景之一是北魏崛起并统一北方；出现民族大融合趋势，而重要影响之一是进一步促进北方地区的民族融合，为中国多民族国家的发展做出了贡献，为隋唐时期国家重新实现统一奠定了基础。 D符合题意。 考点：北魏孝文帝改革 点评：分析历史原因 ,应该以辩证唯物主义和历史唯物主义为指导。根据历史教学大纲要求 ,掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点 ,如 :社会基本矛盾的观点、阶级斗争理论
5、的观点、人民群众和个人在历史上的作用的观点、民族问题理论的观点、宗教理论的观点、社会存在和社会意识的观点、社会革命的观点、战争问题 理论的观点等等。 我国的古代改革对推动社会进步起了推动作用，但商鞅因变法而车裂，王安石因变法而革职，张居正因变法而死后被抄家。由此得出的最主要结论是 ( ) A改革有助于社会进步，但改革者不会有好结果 B改革有风险，改革者应注意保护自己 C改革需要改革者的奉献和牺牲精神 D改革应对反动势力进行彻底镇压 答案： C 试题分析：商鞅因变法而车裂，王安石因变法而革职，张居正因变法而死后被抄家说明改革必然遇到很大的阻力，改革家需要具有奉献和牺牲精神； A说法绝对，并非改革
6、者都不会有好结果； B说法也不对，改革者不能只想到明哲保身； D不对，改革需要循序渐进，但也不能激进。 考点：古代改革 点评：从改革成败中得到的规律性认识或启示 (1)改革是革除弊政、促进国家富强的重要手段，每一个国家，每一个民族要发展进步，必须与时俱进，敢于改革。 (2)改革必然会因损害某些人或集团的利益而遭到其反对，因而具有艰巨性和复杂性，不会一帆风顺，这就需要在勇于改革的同时，要具备坚决的斗争精神。要坚信新事物一定能够战胜旧事物。 (3)改革的措施须行之有效，改革过程中要用人得当，改革家要有远见卓识和坚定的政治魄力。 (4)改革没有固定的模式，必须具体问题具体分析，走有自己特色的改革之路
7、。 (5)中外历史上的重大改革，给我们留下了众多的经验教训，我们要从中获取启示。 (6)改革是社会发展的重要动力，我们要积极支持改革，并投身到改革中去，合力推进我国的改革开放。 梭伦在当选执政官前，曾经赋诗说 “ 有的无辜被售 ,也有的是因故出卖，有的为了可怕的贫穷所迫 ,逃亡异地，不复说他们自己的阿提卡言语，远方漂荡 ”“ 我注目凝视，悲哀充溢着我的心，这爱奥尼亚最古老的地方 (雅典 )，竟至陷入绝境 ”。透过材料我们可以看到 梭伦忧国忧民的思想 雅典的阶级矛盾相当尖锐 对雅典民主政治的绝望 雅典的社会危机相当严重 A B C D 答案： D 试题分析： “悲哀充溢着我的心 ”说明 ； “有
8、的无辜被售 ,也有的是因故出卖，有的为了可怕的贫穷所迫 ,逃亡异地 ”“竟至陷入绝境 ”。说明 正确； 在材料中无从体现，而且雅典民主政治的奠基是在梭伦改革后。 考点：梭伦改革 点评：梭伦改革的积极作用 改革促进了农业和工商业的发展，为雅典城邦的振兴与富强开辟了道路，为雅典经济发展创造了条件。 梭伦的改革动摇了贵族专制统治，奠定了城 邦民主政治的基础。 国家权力机构的改革，打破了享有世袭特权的贵族对国家政权的垄断，在一定程度上确保了公民参与国家事务的政治权利。 梭伦在自己的诗中写道： “自由不可太多，强迫也不应过分；富厚如属于没有教养的人们，厌足就要滋生不绝。 ”这里他反对的是（ ） A贵族凭
9、借特权的专横与压榨 B “债务奴隶 ”被废除后的贪婪 C “海岸派 ”的财产富有与激进 D公民大会没有实现权力的现状 答案： A 试题分析：梭伦在改革中虽然帮助平民，但并不赋予平民与贵族两方任何一方以道德上的优越性，他不讨好任何一方。他知道贵族固然常常是 “为富不仁 ”，但平民占有了财富也会同样如此。因此他在自己的诗中写道： “自由不可太多，强迫也不应过分；富厚如属于没有教养的人们，厌足就要滋生不逊。 ”A符合题意， BCD都无从体现。 考点：梭伦改革 点评：梭伦运用 “中庸 ”原则调停和平衡平民与贵族的矛盾，一方面改善平民的经济状况，一方面保护贵族的政治特权，但两者的矛盾并未解决。 之所以说
10、财产等级制度重新分配了国家的政治权利，依据是（ ） A 为后来雅典民主政治的发展开辟了道路 B新兴工商业奴隶主逐渐跻身于统治阶层行列 C平民逐渐跻身于统治阶层行列 D贵族阶层被排挤出国家政权之外 答案： B 试题分析：财产等级制度目的是为了打破贵族的世袭特权；原则是按财产的多少划分四个等级，财产越多，等级越高，享受的权利越多，所要尽的义务也越多。并未实现公民之间的真正平等，打破了贵族依据世袭特权垄断官职的局面，使工商业奴隶主分享了政治权力，也使下层平民获得了一定的公民权利。 A符合事实，但与题干无关； C不对，平民获得一定权利，但不能说跻身于统治阶层行列； D不对，没有彻底取消贵族权力。 考点
11、：梭伦改革 点评：解答历史选择题，最基本的就是审清题目，这是解题的关键。尤其是题目中的限定词语，不仅规定了试题的属性，也规定了试题具体的解答要求。因而，准确把握题目中的限定词语，明确题目的时间、内容和解答限定，进而以此为突破口，排除错误项，是得出正确选项的基本方法。如本题的限定词是财产等级制度 公元前 431年，雅典和斯巴达之间爆发战争。根据当时雅典的政治体制，做出应战决定的是（ ） A公民大会 B五百人议事会 C元 老院 D民众法庭 答案： A 试题分析：根据当时雅典的政治体制，公民大会为最高权力机关；五百人议事会职责是落实公民大会的决策，是一个总司一切事务的行政组织；民众法庭为最高司法与监
12、察机关；元老院（拉丁文， Senatus）是一个审议的团体，它在罗马共和国与罗马帝国的政府中扮演着极其重要的角色。因此 A符合题意。 考点：雅典民主政治 点评：雅典开世界民主政治之先河，为后世提供了值得参照的政治体制。它在形式上承认公民的平等权利；公民大会是最高权力机关，公民享有充分的言沦自由；国家公职人员由选举产生；公民通过各项措施维护民主制度，这些都体现了从专制到民主是人类历史发展的必然。 亚里士多德在雅典政制中记述： “他（梭伦）创立了一个新的宪法，制定了一些新的法律。 法律写在牌子上，牌子立在巴西勒斯廊柱里，所有的人都要发誓遵守法律， 这些法律要实行百年不变。 ”从材料中不能体现的法制
13、特征是（ ） A法律的普遍性 B个人承诺等同法律 C法律的稳定性 D法律面前人人平等 答案： B 试题分析： “所有的人都要发誓遵守法律 ”说明 AD正确，体现法律的普遍性与法律面前人人平等； “这些法律要实行百年不变 ”说明 C正确，体现法律的稳定性； B在题干中无从体现，个人承诺是要遵守法律而不是等同法律； B符合题意。 考点：雅典民主政治 点评：解答材料选择题一般分三步进行：第一，通过看引文的出处和其它有关信息，确定材料所涉及的历史背景。第二，读通材料，弄清材料内容及相关的人物或事件。第三，搞清备选项的内涵及与题干的关系，找出符合题目要求和历史事实的备选项。 柏拉 图和亚里士多德同声赞誉
14、梭伦是 “优良的改革家 ”，是因为梭伦（ ） A推翻王权，以贵族制取而代之 B实行改革，将国家引上民主的轨道 C确立了集体领导的任期制和选举制 D确立 “陶片放逐法 ”，最终确立民主制 答案： B 试题分析： A不对，梭伦改革为雅典民主政治开辟了道路，而不是以贵族制取而代之； C不对，确立了集体领导的任期制和选举制的是伯利克里； D不对，确立 “陶片放逐法 ”的是克里斯提尼。因此 B符合题意。 考点：雅典民主政治 点评：历史是有人物的历史 ,正是由于有许许多多个性鲜明的历史人物 ,历史才变得色彩斑 斓、生动有趣 ,历史教学与历史考试都不能脱离历史人物 ,在历史选择题中出现历史人物也可以成为信息
15、源 . 在古希腊文中， “民主 ”一词是由表示人民和表示主权的两词组合而成。现代西文中的 “民主 ”一词都出自这个希腊古词。这一语言现象所表明的历史本质是（ ） A民主这一词汇是由古希腊人创造的 B希腊是古代民主思想与实践的摇篮 C西方文字继承了古希腊的词汇 D民主一词就是人民掌握主权的意思 答案： B 试题分析： “现代西文中的 “民主 ”一词都出自这个希腊古词 ”可知雅典开世界民主政治之先河，为后世提供了值得参照的政治体制。 AD 是对题干现象的理解，没有把握实质； C说法绝对化，仅民主一词不能说明西方文字继承了古希腊的词汇。 B符合题意。 考点：雅典民主政治 点评：概念型选择题主要依据基
16、本历史概念来命题，主要考查同学们对历史概念的再认再现和理解阐释能力，要求同学们必须对历史事件、历史现象、历史人物、基本概念的原因、性质、内容、特点、结果、影响等有全面而准确的理解和掌握，真正理解历史概念的内涵和外延，同时还要对相近、相 似的历史概念进行比较。此类题的命题多数会在备选项的表述上采用混淆手法，或偷梁换柱，或以偏概全，或以末代本、因果倒置，所以同学们在做题时要通过比较词语含义来辨识其是否符合历史概念的准确含义。 梭伦改革的措施与商鞅变法内容截然相反的是 农业政策 工商业政策 政治主张 历史作用 A B C D 答案： B 试题分析： 工商业政策符合题意，梭伦改革鼓励工商业发展，商鞅变
17、法实行重农抑商； 政治主张，梭伦改革赋予工商业者以及平民政治权利，商鞅变法强调中央集权的加强； 不对，历史作用与题 干要求的 “措施 ”“内容 ”无关。 不对，两者都鼓励农业的发展。 考点：梭伦改革、商鞅变法 点评：解答比较型选择题，一是要明确题干的要求，注意题干考查的角度，看题干是考查两者的区别，还是考查两者的联系，或是二者兼有；二是把题支和题干进行比较，看题支本身是否表述错误，题支是否满足题干考查的要求，只有本身是正确的且符合题干要求的题支，才能当选。 春秋战国时期各国改革变法的共同原因主要有（ ） 铁器牛耕促进社会生产力发展 新兴地主阶级壮大要求变革 实现富国强兵和争霸战争的需要 商鞅变
18、法的促进 A B C D 答案： B 试题分析：春秋战国时期是我国历史上的社会大变革时期，由奴隶社会向封建社会转变，根源在于铁器牛耕促进社会生产力发展，新兴地主阶级壮大要求变革，取得政权；各国国君也希望实现实现富国强兵和争霸战争的需要，支持变法； 符合题意； 不对，商鞅变法属于春秋战国时期各国改革变法的表现之一而非原因。 考点：春秋战国时期各国改革变法 点评：因果型选择题此类题目主要着眼于历史现象的背景、条件、结果、影响等方面的考查。要审清题意，明确因果关系，搞清命题意图。同时注意区别根本原因、 直接原因、主观原因、客观原因、内外因等要求。切忌因果颠倒，互相混淆，不分主次等。 下列各项内容出现
19、的先后顺序是（ ） 为田开阡陌封疆 相地而衰征 制定俸禄制，整顿吏治 尽地力之教 A B C D 答案： D 试题分析： 相地而衰征是指春秋时期齐国改革； 尽地力之教是指战国时代李悝在魏国改革； 为田开阡陌封疆是指战国后期商鞅在秦国变法； 制定俸禄制，整顿吏治是指北魏孝文帝改革；因此 D符合题意。 考点：北魏孝文帝改革 点评：排序型选择题 此类题目是要求考生能根 据题目要求，把历史事实或历史现象按一定的顺序加以排列，如时间先后等，其形式有序号式或非序号式两种。 解题方法：巧解此类题可以获得事半功倍之效。采用首尾结合法，首先找出打头的历史事件的序号，找出备选项的代码 ;再找出结束事件的序号，结合
20、首尾序号，选择备选项符合顺序排列的那一个。若存在相同的备选项，则要比较他历史事件发生的先后顺序。 商鞅变法使秦国向封建化过渡的决定性步骤是（ ） A废除井田制，以法律形式确立土地私有制 B建立县制， 实行中央集权 C重农抑商、奖励耕织，发展小农经济 D实行军功爵禄制，废除世卿世禄制 答案： A 试题分析：根据生产力与生产关系的规律，商鞅变法使秦国向封建化过渡的决定性步骤是确立了封建生产关系，这表现为废除井田制，以法律形式确立土地私有制。 BD属于政治措施，而经济基础决定上层建筑； C 属于经济形态的变化，但还不能说是符合题意的最佳选项。 考点：商鞅变法 点评：生产关系和生产力之间、上层建筑和经
21、济基础之间的矛盾是社会的基本矛盾，这是马克思主义对社会发展的内在动力的科学揭示。 造成 “商鞅虽死，秦法未败 ”的主要原因是（ ） A变法得到新任最高统治者的大力支持 B商鞅得到广大秦国人民的衷心拥护 C反对变革的保守势力遭到彻底打击 D变法措施顺应了时代的发展趋势 答案： D 试题分析： A不对，自秦孝公死后，商鞅被新任国君下令处死； B不对，这不是改革成功的主要原因； C 不对，商鞅之死就是保守势力反扑的结果； D 正确，变法措施顺应了时代的发展趋势 是成功的主要原因。 考点：商鞅变法 点评：商鞅变法的成功原因 (1)顺应历史潮流：春秋战国时期是社会大变革时期，封建社会取代奴隶社会是历史发
22、展的趋势，商鞅变法顺应了这一趋势。这是成功的主要原因。 (2)商鞅取信于民、执法如山、不惧权、大无畏的精神。 (3)商鞅变法的内容深入人心。 (4)法家思想的传播和商鞅与守旧派贵族的论战，奠定了变法的思想理论基础，扫除了变法的障碍。 (5)秦孝公变法图强的决心，以及对商鞅的支持重用是变法的后盾。 秦孝公曰 “晋夺我先君河西地，诸侯卑秦，丑莫大焉 ，宾客有能出奇计强秦者，吾尊官，与之分土 ” 。材料不能反映的是 ( ) A秦国在诸侯国中相对落后 B秦孝公求贤若渴 C秦孝公希望改革 D改革的根本原因是秦国不强大 答案： D 试题分析： “晋夺我先君河西地，诸侯卑秦，丑莫大焉 ”说明 A正确； “宾
23、客有能出奇计强秦者，吾尊官 ”说明 BC 正确； D表述有误，改革的根本原因是春秋战国时期是社会大变革时期，封建社会取代奴隶社会是历史发展的趋势，因此符合题意。 考点：商鞅变法 点评：否定型选择题 (逆向选择题 )此类选择题通常要求选出与史实不符的选项。其特点是题干部分采用否定式的提示或限制，如用 “不是 ”、 “无 ”、 “没有 ”、 “不正确 ”等词语，所以要特别注意逆向思维。 右图为商鞅变法时制造的 “商鞅铜方升 ”，上有铭文，记有秦孝公监造， “爰积十六尊（寸）五分尊 （寸）之一为升 ”。由此统一度量衡。此举重大的意义不包括（ ） A推动了重农抑商政策的实施 B有利于消除地方割据的影响
24、 C便利了各地经济文化的交流 D有利于赋税和俸禄制的统一 答案： A 试题分析：统一度量衡为人们从事经济文化交流活动提供了便利的条件；对秦国经济的发展和巩固中央集权制度都有一定的促进作用，因此 BCD都属于此举的作用。而 A不包括在内，符合题意。 考点：商鞅变法 点评：度 计量长短的器具称为度，量 测定计算容积的器皿称为量，衡 测量物体轻重的工具称为衡。春秋战国时期，群雄并立， 各国度量衡大小不一。秦始皇统一全国后，推行 “一法度衡石丈尺，车同轨，书同文字 ”，颁发统一度量衡诏书，制定了一套严格的管理制度， 秦惠王即位后，商鞅遭迫害出逃到一客栈投宿，客栈主人不敢收留他，说：“商君定有法律，谁留
25、没有凭证的旅客住宿，谁就要连坐的。 ”商鞅只得逃往魏国避难。这个故事主要说明（ ） A商鞅之法已经深入民心 B商鞅本人遭民众切齿痛恨 C守旧贵族反攻倒算 D商鞅对秦国没有贡献 答案： A 试题分析： “商君定有法律，谁留没有凭证的旅客住宿，谁就要连坐的。 ”说明商鞅的法令已经为人民所熟知； B不对，材料无从体现； C不对，符合事实，但不是题干的核心思想； D不对，与事实不符。 考点：商鞅变法 点评：最佳型选择题 (程度型选择题 )是单项选择题中的基本题型，旨在考查对历史知识理解掌握的准确性，考查辩证思维能力。特点是题肢与题干隐含着论点与论据的关系，在各备选项中，只有一项最符合题目要求，其它选项
26、虽有一定道理，但因不够全面或不合题意而不能成为最佳选项。题干求答项前后，多有 “最主要 ”、 “最重大 ”、 “最突出 ”、 “根本 ”、 “主导 ”等表示程度的副词和形容词。是选择题中难度最大的类型。解题方法：先根据题干要求，确定好 题目的逻辑思维关系，即论点与论据的关系。在正确理论的指导下，确定住 “最佳 ”标准，进行判断。在此基础上，运用优选法，逐个比较、分析备选项，找出最佳答案：。谨防以偏概全的错误，或者只见树木，不见森林。 据史书记载北魏改革前，鲜卑族拓跋部 “旧无三长，惟立宗主督护，所以民多隐冒，五十、三十家方为一户，谓之荫附。荫附者皆无官役，豪强征敛，倍于公赋矣。 ”拓跋部贵族
27、“每有骑战，驱夏人（汉人）为肉篱 ”。反映了当时北魏存在的问题是 部落制与宗主制并行 游牧经济与农耕经济并存 阶级矛盾和民族矛盾尖锐复杂 落后文化与先进文 化同在，汉化程度低 A B C D 答案： A 试题分析： “惟立宗主督护 ”说明 部落制与宗主制并行； “荫附者皆无官役，豪强征敛，倍于公赋矣。 ”说明这种制度只对大地主有好处；对广大农民只有痛苦；“每有骑战，驱夏人（汉人）为肉篱 ”说明民族压迫严重， 正确； 在题干中无从体现。 考点：北魏孝文帝改革 点评：组合型选择题此类题目是将同类选项按一定关系进行组合，通常在题于中列出三组或四组以上的历史事物，并冠之以数字序号 ;然后分解组成备选答
28、案：作为选项。构成否定形式，可据题意从选项中选出符合题于的应该否定的一个组合选项。 北魏统一北方，促进了民族大融合，使鲜卑族由畜牧经济为主的游牧生活，逐步转向农业经济为主的定居生活，这表明民族融合的过程，从经济发展角度看，实质上是（ ） A封建化过程 B农业化过程 C工业化过程 D汉化过程 答案： B 试题分析：注意提干限定词 “从经济发展角度看 ”， A不对，封建化是从整个社会发展角度而言； C 不对，工业化是在 18 世纪中期的欧洲开始，此时言之过早；D不对，汉化是就改革措施的整体特点而言； B符合题意，反映经济上由游牧经济向农业经济的转变。 考点：北魏孝文帝改革 点评： 程度型选择题即通
29、常所说的最佳选择题，就是在四个备选项中，只有一项最符合题目要求且表述最准确最完整，其它各项从切题上看也没有明显的错误，只是相比而言不够完整全面。所以此类题的迷惑性较大，难度也较大。 北魏均田制实行后，文献中出现了 “庄园 ”一词，指被圈占的成片土地。唐代均田制实行后， “庄园 ”一词的使用更普遍。这反映了均田制实行后（ ） A井田制得以恢复 B仍存在土地集中现象 C不存在土地私有现象 D庄园由中央集中管理 答案： B 试题分析：庄园是古代一个自给自足程度相当高的经济、政治、文化单位。 唐代均田制实行后， “庄园 ”一词的使用更普遍。这反映了均田制实行后，地主依旧圈占的成片土地，存在土地集中现象
30、。 A不对，井田制是奴隶社会时期的土地制度； C说法绝对化，地主阶级土地私有制仍然存在， D不对，与事实不符。 考点：北魏孝文帝改革 点评：北魏初年，鉴于中国北方长期战乱，人民流离失所，户口迁徙，田地大量荒芜，国家赋税收入受到严重影响。为保证国家赋税来源，北魏政府把掌握的土地分配给农民，农民向政府交纳租税，并承担一定的徭役和兵役。均 田制的实施，和与之相联系的新的租调量较前有所减轻以及实行三长制，有利于依附农民摆脱豪强大族控制，转变为国家编户，使政府控制的自耕小农这一阶层的人数大大增多，保证了赋役来源，对巩固封建统治，恢复和发展农业生产有积极的作用。 。北魏至唐前期都推行均田制作为基本的土地制
31、度。后来的隋朝和唐朝初期仍行此制，在唐中叶以后，人口增加，土地兼并日益严重，均田制实行的基础 土地国有制破坏严重。唐德宗建中元年（ 780年），在宰相杨炎的建议下，实行两税法，均田制被废止。 成书于 6世纪的洛阳伽蓝记记载； “自晋宋以来，号洛阳为 荒土。昨至洛阳，衣冠士族并在中原，礼义富盛，人物殷阜。 ”这段文字主要反映了 A士族制度在中原得到发展 B隋朝洛阳，商业盛极一时 C北魏迁都洛阳后，促进当地繁荣 D南朝统治下的洛阳，经济得到发展 答案： C 试题分析：洛阳伽蓝记是南北朝时期 (公元 420年 -公元 581年 )记载北魏首都洛阳佛寺兴衰的地方志，。结合所学，材料反映了北魏孝文帝改革
32、将都城迁到洛阳，并积极学习汉文化，使洛阳重新繁华起来。 A不对，氏族制度主要是在南方得到发展； B不对，隋朝是此后建立； D不对，洛阳当时是北方统治。 考点：北魏孝文 帝改革 点评：推理选择题是指对这类选择题可以通过推理达到解题目的。这类题目往往涉及一些规律性问题，考生通过对历史规律的掌握，来分析具有同类性质的历史现象。解题方法：解答这类题可采用推演法，通过必要的推理，来确定符合题意的正确答案：。推理时要掌握正确的指导思想，如历史规律、逻辑关系等。因此，考生平时要注意归纳历史现象，总结历史规律并掌握运用。 北魏孝文帝确立先进生产关系的关键措施是（ ） A实行均田制和租调制 B迁都洛阳 C采取汉
33、族地主阶级的政治制度 D改革鲜卑旧俗 答案： A 试题分析：人们在物质资料生产过程中所结成的社会关系。它是生产方式的社会形式。又称社会生产关系、经济关系。生产关系是人类社会存在和发展的基础。 A符合题意，实行均田制和租调制有利于少数民族从经济上由游牧经济向农业经济的转变，促进了北方民族大融合和少数民族的封建化； B不对，这是为改革创造了有利条件； C 不对，属于政治范畴； D 不对，属于社会生活范畴。 考点：北魏孝文帝改革 点评：生产关系的主要内容：生产关系包括生产资料所有制形式、人们在生产中的地位及其相互关系和产品分配方式三项内容。生产工具标志生产力水平。生产力决定 生产关系，经济基础决定上
34、层建筑。 史学界对北魏孝文帝改革看法不一。有人认为北魏孝文帝是盖世英雄，也有人认为他是千古罪人。你认为出现这种分歧主要是针对北魏孝文帝改革中的哪一措施（ ） A均田制 B三长制 C租调制 D汉化政策 答案： D 试题分析：都洛阳之后，孝文帝改革的重点是改变鲜卑族原有的风俗习惯，进一步学习和采纳汉族的典章制度和生活方式，促进鲜卑族积极接受汉族文化。为此，他雷厉风行地推出了易鲜卑服、禁鲜卑语、改姓氏、变制度、通婚姻等一系列政策和措施。结合本题，史学界产生分歧针对的措施是汉化政策。 有人认为这促进了北方民族大融合和少数民族的封建化，也有人认为这导致鲜卑族被汉族同化。 考点：北魏孝文帝改革 点评：北魏
35、孝文帝改革促进了北方地区的民族融合，为中国多民族国家的发展做出了贡献，为隋唐时期国家重新实现统一奠定了基础。 综合题 国际联盟和联合国分别是在两次世界大战后建立的国际组织。 阅读材料，回答问题：（ 12分） 材料一 建立一个世界上所有国家都参加的联盟 (国联 )，不管是大国还是小国， 起合作来维持和平，这是威尔逊总统梦寐以求的事 联盟，从来就没有取得它的创始人所期望达到的出色成就 在所有重大危机中，人们要么是不听国联的话，要么就是根本不理它。 伯思斯 拉夫尔世界文明史 材料二 联合国成立以来头三十年的成就，尚可予人深刻印象 但它在普遍裁军方面却一事无成。它也未能制止苏美之间日益增长的摩擦，而这
36、种摩擦肯定是对国际和平的威胁 然而，可以论断，联合国由于提供权宜的解决办法和讨论各种牢骚的讲坛，有助于防止两个巨人的迎面冲突。结果，种种危机愈演愈烈，成为剧 烈的争吵，但未形成毁灭世界的大规模的祸殃。 伯思斯 拉夫尔世界文明史 材料三 右图漫画：联合国秘书长交接 请回答： (1)两大国际组织的建立反映了世界人民的共同追求是什么 （ 2分） (2)材料二和材料三是如何评价联合国的作用的 你是否赞同这种观点 （ 4分） (3)从上述材料看，国联和联合国存在哪一相同的问题 分析其主要症结。（ 6 分） 答案： (1)和平与安全 (2)赞同。联合国在成立后的 30年中，没有也不可能消除大国间矛盾，但在
37、防止美苏发生大规模战争冲突方面发挥了一定作用。 (3)在解决一些重大危 机时，往往不被重视，没有起到应有的维护世界和平的作用。原因：一些大国为谋求霸权推行强权政治，无视有关国际公约。 试题分析：（ 1）根据材料一 “ 起合作来维持和平 ”，再结合所学，国联和联合国成立的宗旨都是维护世界和平与安全。 (2)根据材料二 “它在普遍裁军方面却一事无成。它也未能制止苏美之间日益增长的摩擦，而这种摩擦肯定是对国际和平的威胁 然而，可以论断，联合国由于提供权宜的解决办法和讨论各种牢骚的讲坛，有助于防止两个巨人的迎面冲突 ”，结合所学，该评价比较客观；材料三漫画反映的是潘基文接替科菲 安南，成为新一 任联合
38、国秘书长，但是一系列有关国际和平与安全问题仍然有待解决。因此可以得出联合国在成立后的 30 年中，没有也不可能消除大国间矛盾，但在防止美苏发生大规模战争冲突方面发挥了一定作用。 （ 3）根据材料一 “在所有重大危机中，人们要么是不听国联的话，要么就是根本不理它 ”，再对照联合国，可知两大国际组织在解决一些重大危机时，往往不被重视，没有起到应有的维护世界和平的作用。原因：一些大国为谋求霸权推行强权政治，无视有关国际公约。 考点：国联、联合国 点评：国联和联合国的相似之处主要有：在背景上，都是世界大战的产物；在性质 上都是全球性国际组织；在宗旨上都以维护国际和平与安全为宗旨；在成立之初都被大国所操
39、纵等等，然而国联和联合国更主要的是存在着许多区别。 首先，从背景上看，国联是世界上第一个普遍性的国际组织。它诞生的背景是：俄国取得了十月社会主义革命的胜利，缔造了社会主义苏维埃国家；反抗压迫、争取独立的民族解放运动高涨；第一次世界大战的战胜国英、美、法、日、意等国以和平的名义建立了凡尔赛 华盛顿体系。这种背景就决定了它自诞生之日起就存在着根本缺陷，即缺乏必要的普遍性和权威性。美国在国联问题上倾注的心血最多，但由于国内反对派强大 的压力而退出，使国联成为英法控制下维护凡尔赛体系的工具。 联合国也是美国首先倡导成立，也是第二次世界大战期间，世界反法西斯同盟酝酿建立和发展的产物，是世界人民反法西斯的
40、胜利成果，也是汲取国联教训的产物。 其次，从宗旨和任务上看，国联宣传其任务是解决国际争端，维护世界和平。盟约第十条规定： “盟约会员国尊重并保持所有联盟会员国之领土完整及现有之政治独立，以防止外来侵略。如遇此种侵略或有此种侵略之任何威胁或危险之时，行政院应筹履行此项义务之方法。 ”这是国联盟约最重要条款。但后来的事实表明，国联在侵略者面前完全无能 为力，如对日本侵略中国、意大利侵略埃塞俄比亚，德意干涉西班牙内战中起了纵容侵略的作用，客观上帮了法西斯侵略扩张的忙。 联合国则把防止世界大战，维护世界和平，尊重基本人权和民族自决权列为首要任务，并且强调促进国际合作，发展和平相处，重视发展社会和经济，
41、符合世界和平发展的主流。 再次，从组织原则上看，联合国经过较长时间的酝酿和协商，在比较民主的基础上建立。它强调以防止世界大战为首要任务，主要会员国具有普遍性、广泛性和稳定性。联合国所确定的大国否决权原则，对于大国的协调和合作，维护世界和平具有重要意义。联合国宪章 明确规定了以和平方法解决国际争端，不得使用武力，对于制裁侵略有着明确的权威和手段。这些都是国联所不具备的。 最后，从效果和影响来看，国联成员国不及联合国普遍，对成员国的约束力也不及联合国。国联由于受少数大国控制，导致在许多国际事务处理上不公正，制裁侵略软弱无力。联合国在成立初期，由于受美国控制，从而使其宗旨得不到有效发挥，但也发挥过一
42、些有益的作用，如参与推动印度尼西亚独立事务，这是联合国史上首次有效处理殖民地问题。 70年代以来，由于中国等第三世界国家在联合国中的地位和作用的增强，联合国不仅成为发展中国家同发 达国家进行斗争的舞台，其宗旨和原则也因此而得到充分的发挥。 虽然联合国和国联相比在各方面已有很大的改善，但它又面临着新的问题和挑战，如联合国机构臃肿，管理不善，效率不高，经费拮据，仍有霸权主义和强权政治的影响等问题，这些都亟待解决。 阅读所给材料，回答下列问题：（ 20分） 材料一：黑色的土地，将是最好的证人， 因为正是我，为她拔掉了众多的债权标， 以前她倍受奴役，而今已重获自由。 许多被出卖的人们， 我都使他们获得
43、解放！ 材料二 材料三 魏亡之祸，成于六镇；轻薄六镇，实自太和。夫变夷从夏，人孰 不以为美？至一家门户紧切利害，乃忽弃不顾，可乎？然则自古公 父陶复陶穴，至于岐有夷之行，彼累积而后成，非文胜其质也。 迁洛之举，群臣不顺，孝文设术以诈之，示威以胁之。不知厌忽累世安乐之余，经始百年荒榛之地，一事不成，旧业尽弃，欲以何为？嗟夫！孝文诚非玩岁月而苟目前者；及其昧先后，失名实，不安于本而眩其末，则好治与念乱同科，可不悲哉！ 魏书卷三十四习学记言序目 材料四 请回答： （ 1）材料一、二、三，分别反映了梭伦、商鞅、孝文帝改革的什么内容？（ 6分） （ 2）你认为材料三、四所揭示的现象出现的共同原因是什么？
44、（ 2分）为此作为一名改革者应坚持何种态度？（ 2分） （ 3）根据以上材料，结合所学知识，指出梭伦改革、商鞅变法和孝文帝改革的性质分别是什么？（ 6分） （ 4）结合所学知识，你认为以上改革能够成功的因素有哪些？（ 4分） 答案：（ 1）内容：梭伦的 “解负令 ”、商鞅废除井田制、孝文帝迁都洛阳。（ 6分） （ 2）共同原因：变法触动了旧贵族的利益，遭到强烈反对。（ 2分）态度：坚定不移的决心和策略的灵活性相结合。（ 2分） （ 3）性质：奴隶主阶级改革；新兴地主阶级改革；少数民族 封建化改革。（ 6分） （ 4）共同因素：顺应了历史潮流；改革者敢于冲破阻力的坚强决心；有坚强的后盾；采取正确
45、的策略。（任意两点即可， 4分） 试题分析：（ 1）根据材料一 “因为正是我，为她拔掉了众多的债权标 ”、材料二“废井田开阡陌 ”，材料三 “迁洛之举 ”可知分别反映了内容：梭伦的 “解负令 ”、商鞅废除井田制、孝文帝迁都洛阳。 （ 2）根据材料三 “迁洛之举，群臣不顺，孝文设术以诈之，示威以胁之 ”说明改革遭受的阻力很大，变法触动了旧贵族的利益，遭到强烈反对。因此改革者对此要有清醒的认识，要有坚定不移的决心和策略的灵活性相结合。 （ 3）结合所学知识，梭伦改革属于奴隶主阶级改革；商鞅变法属于新兴地主阶级改革；孝文帝改革属于少数民族封建化改革。 （ 4）结合所学知识，改革成败的原因： 是否顺应
46、历史发展的趋势，与时俱进，因时改革，是改革成功的根本原因。 看力量对比是否有利于改革，要从改革的阻力和支持改革的力量两方面去分析，改革的阻力可以从内外两 方面，政治、经济、文化等多角度去分析。 改革必然会损害部分人的利益，必然会遇到阻力，不会一帆风顺，这就要求改革者要有远见卓识和坚定的政治魄力。 改革的措施是否符合当时的实际，是否行之有效。 当时的内外环境是否有利于改革的开展和执行。 考点：梭伦、商鞅、孝文帝改革 点评： 1.中外历史上最具代表性的改革类型概述。 改革的形式多种多样。从改革的程度看， 种是在不触动根本制度的前提下，进行局部的调整；一种是对旧的生产关系和上层建筑进行彻底的改革，导
47、致社会制度发生根本性变化。从改革的性质看，有奴隶制度的改革、封 建主义的改革、资本主义的改革和社会主义的改革。从改革的内容看，有政治改革、经济改革、军事改革和文化改革。在中国，封建地主阶级的改革类型主要有三种：一是确立封建制度的改革，如春秋战国时期的变法运动，促使奴隶制度向封建制度转变；二是封建统治政策的调整，如北宋中期的王安石变法， 19世纪后半期的洋务运动。都是地主阶级为挽救统治危机调整统治政策的改革运动；对于中外历史上最具代表性的九场改革，虽发生在不同国度、不同历史时期、不同的社会背景，性质各异，结果千差万别，体现出历史发展的多样性。但大致可分为两大类型： 本社会内 部调整统治政策、富国强兵的改革，如王安石变法、穆罕默德 阿里改革等。 促进新旧社会制度转变的改革，如梭伦改革、商鞅变法、北魏孝文帝改革、欧洲宗教改革、 1861年俄国农奴制改革、明治维新、戊戌变法等等。 2.对社会改革应持的正确看法与评价。 （ 1）我们要把各种改革放在它所属的特定历史环境中去
