1、2013-2014年江西会昌中学高二上期第一次月考历史试卷与答案（带解析） 选择题 电影墨攻讲述了由香港影星刘德华饰演的墨家智者革离孤身拯救遭十万赵国大军围攻的梁城的故事，据说拍戏前刘德华苦读相关剧本资料，下列介绍故事背景的资料违背史实的是 A思想界出现了 “百家争鸣 ”的局面 B原先地位低的 “士 ”阶层开始崛起 C有些墨家学派成员会使用铁犁牛耕 D “学在官府 ”导致墨家不能办私学 答案： D 试题分析：本题主要考查古代中国的诸子思想。结合材料的意思可知，题干反映的是战国时期的内容，依据所学可知， “百家争鸣 ”出现在战国时期； “士 ”阶层的崛起是 “百家争鸣 ”的条件之一；春秋战国时期
2、出现了铁犁牛耕；春秋时期，孔子兴办私学，打破了学在官府的局面。故 A、 B、 C 均符合史实； D 不合史实。所以应选 D。 考点：中国传统文化主流思想的演变 “百家争鸣 ”和儒家思想的形成 诸子思想 有学者对某位思想家有如下的叙述： “他想把濂溪、康节、 M渠、二程种种意见都包容和会通，再上通诸孔孟先秦儒，兼及释、道，而且组织一大系统 思 想上还是沿袭二程，尤其沿袭伊川的最多。 ”这位思想家是 A孟子 B董仲舒 C朱熹 D康有为 答案： C 试题分析：本题主要考查程朱理学。材料中文字描述的是糅合了诸多理家的思想而成为理学的集大成者，结合所知识可知是南宋的朱熹。朱熹主张 “格物致知、存天理，灭
3、人欲 ”，认为人性与天理一致，具有仁、义、礼、智等美德。濂溪，也就是周敦颐，又称濂溪先生，北宋宋明理学创始人；邵雍 ,字尧夫 ,谥号康节，是北宋哲学大师；横渠，指北宋大儒张载；二程即程程颢、程颐，伊川就是程颐。所以应选 C。 考点：中国传统文化主流思想的演变 宋明理学 程朱理学 黄宗羲、顾炎武、王夫之思想的共同之处是 A批判君主专制 B反对经世致用 C提倡重农抑商 D主张学习西方 答案： A 一位学者对发生于近代的某一重大历史事件的评价是： “爱国 ”却 “不爱 ”中国旧文化， “反帝 ”却崇拜帝国主义 “文化 ”。这一重大历史事件应该是 A洋务运动 B戊戌维新运动 C辛亥革命 D新文化运动
4、答案： D 试题分析：本题主要考查新文化运动。从材料信息来看，这一重大历史事件应是文化领域的重大事件，且具有爱国、反帝、否定中国旧文化的特点，这正符合新文化运动，所以应选 D。 考点：近代中国的思想解放潮流 新文化运动与马克思主义的传播 新文化运动 有人认为 “文艺复兴是一场复古运动 ”，这是基于这场运动 A借助古希腊、罗马文化的形式来表达自己的文化主张 B从恢复被基督教禁欲主义所泯灭的人性开始 C批判神权统治，鼓吹人性的解放和思想自由 D忽视了人们的精神生活和社会生活的变化 答案： A 试题分析：本题主要考查文艺复兴。依据所学可知，文艺复兴的实质是一场借复兴古代罗马、希腊文化之名的反教会神学
5、的资产阶级思想解放运动。分析选项， A项符合题意，所以应选 A。 考点：西方人文主义的起源及其发展 文艺复兴运动 文艺复兴的实质 “因信称义 ”(唯信仰得救 )是路德宗教神学的主要教义，也是他进行宗教改革的基石。这一神学观点的最重要意义在于 A促进了 “新教 ”的形成与传播 B否定了罗马教廷的权威 C大大简化了宗教仪式 D否定了出售赎罪券的合法性 答案： B 试题分析：本题主要考查西欧的宗教改革。马丁 路德提出人的灵魂只要依靠个人虔诚的信仰就可得救，不需要购买赎罪券；每个教徒都有直接阅读和解释圣经的权利，而不是盲从教皇和教会的说教，这实际上否认了教皇的权威。所以应选 B。 考点：西方人精神的起
6、源及其发展 文艺复兴和宗教改革 宗教改革的意义 民国时期著名的军事理论家蒋方震说，欧洲近世史之曙光，发自两大潮流，其一，希腊思想之复活， 其二，原始基督教复活。这 “两大潮流 ”指的是 A智者运动文艺复兴 B文艺复兴宗教改革 C宗教改革启蒙运动 D文艺复兴启蒙运动 答案： B 试题分析：本题主要考查西方人文主义思想的发展。由所学可知 “希腊思想之复活 ”指的是文艺复兴； “原始基督教复活 ”指的是宗教改革所以应选 B。 考点：西方人文精神的起源及其发展 文艺复兴和宗教改革 文艺复兴和宗教改革的意义 启蒙思想家号召人们用自己的思考能力去把握生活的真谛，首先是因为他们认为这种把握直接就使人们的生活
7、更有意义，而不是因为它会在随后的历史进程中造成更好的后果。这说明启蒙思想家们 A认为理性会影响历史的进程 B认为要用理性思考社会问题 C认为社会进程影响理性产生 D认为理性会人们生活更幸福 答案： B 试题分析：本题主要考查启蒙运动。从材料的内容可知，启蒙思想家们着重强调 “号召人们用自己的思考能力去把握生活的真谛 ”，即人们要用理性把握生活的真谛，思考社会问题。分析选项， B项符合题意，所以应选 B。 考点：西方人文精神的起源及其发展 启蒙运动 启蒙运动的意义 卢梭认为 “自从人类觉察到 个人据有两个人食粮的好处的时候起，平等就消失了 不久便可以看到奴役和贫困伴随着农作物在田野中萌芽和滋长。
8、 ”这段话表明卢梭认识到了 A财产私有制是人类不平等的根源 B专制统治致使人民 贫困和遭受奴役 C争夺食物是人类冲突的重要原因 D奴役与贫困是伴随人类社会的普遍现象 答案： A 试题分析：本题主要考查启蒙思想家 卢梭的主张。题干材料 “自从人类觉察到 个人据有两个人食粮的好处的时候起，平等就消失了 ”说明卢梭已意识到财产的私有是人类不平等的根源。所以应选 A。 B、 C、 D材料都没有体现。 考点：西方人文精神的起源及其发展 启蒙运动 卢梭的思想主张 18世纪的法国，越来越多的人不再盲从统治者的说教，学会用自己的头脑思考问题。他们思考的问题与文艺复兴、宗教改革时期相比，突出表现在 A批判神权统
9、治 B宣扬人性解放 C倡导思想自由 D构建理性王国 答案： D 试题分析：本题主要考查启蒙运动。由所学及材料 “学会了用自己的头脑思考问题 ”可知说的是启蒙运动。启蒙运动的核心是理性，人们用理性思考对未来社会提出自己的设想，构建了未来的理性王国的蓝图。所以应选 D。 考点：西方人文精神的起源及其发展 启蒙运动 启蒙运动的主张 康有为在儒家经学和孔子的旗号下宣传维新变法，说明了 A维新运动具有一定的封建色彩 B维新派没有形成自己独立的理论纲领 C维新派不敢触动封建传统思想 D维新派借用传统思想减少变革的阻力 答案： D 试题分析：本题主要考查维新变法思想的特点。维新变法时期，由于中国民族资本主义
10、发展不够充分，资产阶级力量弱小，为减少变法的阻力，康有为将西方的资产阶级政治思想与中国传统的儒家思想相结合，宣传维新变法的必要性和可行性。这是维新变法思想的突出特点。所以应选 D。 考点：近代中国的思想解放潮流 “从师夷长技 ”到维新变法 维新变法思想的特点 中国近代思想主要经历了 “师夷长技以制夷 ”“中体西用 ”“维新变法 ”“民主共和 ”“民主与科学 ”及 “马克思主义 ”的演进过程。这些思想反映的 共同主题是 A发展资本主义 B救亡图存 C反抗外来侵略 D反对专制统治 答案： B 试题分析：本题主要考查近代中国各种思想的同点。由于列强的入侵，使中国的民族危机不断加深。在这一过程中，中国
11、社会各阶级、阶层不断觉醒，纷纷探索救国救民的道路，这也使中国自古以业就有的 “天下兴亡，匹夫有责 ”的优良传统，得到了发扬和升华。救亡图存成了时代的主旋律。所以应选 B。 考点：近代中国的思想解放潮流 各阶级救国救民道路的探索 各阶级救国救民道路的探索的共同主题 前期新文化运动最主要的影响是：（ ） A动摇了封建思想的统治地位 B民主和科学的思想得到弘扬 C对五四运动的爆发起了宣传和动员的作用 D推动了中国自然科学的发展 答案： A 试题分析：本题主要考查新文化运动的影响。依据所学， A符合题意，新文化运动猛烈地冲击了封建思想的正统地位，使人们的思想得到进一步解放。 B是运动的指导思想； C是
12、其影响之一，但不是最主要的； D不合史实。所以应选A。 考点：近代中国的思想解放潮流 新文化运动与马克思主义的传播 新文化运动的影响 19世纪的法国思想家托克维尔说： “世界上没有哪一个国家比美国更多地运用 18世 纪哲学家在政治问题上的种种最大胆的学说 ”托克维尔此处所说的 “最大胆的学说 ”的提出者是 A孟德斯鸠 B狄德罗 C洛克 D伏尔泰 答案： A 试题分析：本题主要考查启蒙思想家 孟德斯鸠。依据所学可知，美国是三权分立的资产阶级共和体制，是按照孟德斯鸠的 “三权分立与权力制衡 ”原则建立起来的，故 A符合题意；狄德罗是 18世纪法国百科全书派代表人物，概括了 18 世纪启蒙运动的精神
13、；洛克是 17 世纪英国的启蒙思想家，主张分权学说；伏尔泰是法国启蒙思想家，主张君主立宪制和天赋人权等。所以应选 A。 考点：西方人文精神的起源与发展 启蒙运动 孟德斯鸠 春秋战国至秦汉时期，各种思想流派纷呈。有学者将它们分别描述为 “全面归服自然的隐士派 ”“专制君主的参谋集团 ”“劳苦大众的行动帮会 ”“拥有无限同情心与向上心的文化人的学派 ”。请按顺序指出它们分别代表哪一流派 A儒、道、墨、法 B墨、儒、法、道 C法、儒、道、墨 D道、法、墨、儒 答案： D 试题分析：本题主要考查古代中国的诸子思想。依据所学，春秋战国时期 “百家争鸣 ”的诸子思想可以分为： 主张 “小国寡民 ”，清静无
14、为的道家思想；主张专制君主的是法家；代 表平民阶层利益的墨家；主张民贵君轻、仁等思想的儒家。所以应选 D。 考点：中国传统文化主流思想的演变 “百家争鸣 ”和儒家思想的形成 诸子思想 有人说 “儒家及老庄皆有政治思想 虽不相同，然皆从人民之观点，以论政治。 唯法家从 一夫 出发，基本上冲着平民而来 ”。这主要是因为当时法家 A主张加强君主集权，实行严刑峻法 B宣传天道与自然无为 C要求以 “礼 ”约束百姓 D实行控制思想的 “焚书坑儒 ” 答案： A 试题分析：本题主要考查古代中国的诸子百家思想。依据所学可知，法家主张加强君主集权，实行法治和严刑峻法，建立专制主义中央集权的国家。所以应选 A。
15、 考点：中国传统文化主流思想的演变 “百家争鸣 ”和儒家思想的形成 诸子思想 春秋战国时期和文艺复兴时期，都是 “人 ”被发现和重视的时代。二者的共同之处是 A都处于社会转型时期，体现了新兴阶级的要求 B都是反封建的思想武器 C都是资本主义萌芽出现后的必然结果 D都是教会神学长期统治的结果 答案： A 试题分析：本题主要考查古代东西方的人文思想。春秋战国时期中 国从奴隶社会向封建社会的过渡时期，出现了百家争鸣；文艺复兴时期西方从封建社会向资本主义社会的过渡时期，故 A符合题意； B、 C、 D符合文艺复兴而不符合春秋战国时期。所以应选 A。 考点：中国传统文化主流思想的演变 “百家争鸣 ”和儒
16、家思想的形成 诸子思想；西方人文主义的起源及其发展 文艺复兴 文艺复兴的核心 一首陕北民歌这样唱道： “老天爷爷你睁睁眼，下场大雨哥哥留一留。 ”歌词表达了中国传统文化中对 “天 ”的敬重，这与中国古代儒家学派的观点有关的是 A君权神授 B三纲五常 C天人感应 D心外无物 答案： C 试题分析：本题主要考查董仲舒天人感应思想。从由材料中对 “天 ”的敬重、 “老天爷爷你睁睁眼 ”， “下场大雨哥哥留一留 ”等信息可判断出，材料主要反映了中国古代对天的敬畏和期待，这与西汉董仲舒新儒学的天人感应的思想有关，因此 C符合题意，所以应选 C。 考点：中国传统文化主流思想的演变 “罢黜百家，独尊儒术 ”
17、 董仲舒的天人感应思想 15世纪时梵蒂冈一个图书管理员说： “过去稀有而索价上百金币的书籍，现在只要二十金币，不论古今，罕有人类发明之重要堪与媲美。 ”这里说的 “发明 ”是指 A造纸技术 B雕版印刷 C活字印刷 D 装订书籍 答案： C 试题分析：本题主要考查中国古代科技发明。依据所学， 11世纪时北宋平民毕N 发明活字印刷术，后传到欧洲， 15世纪时也欧洲出现了活字印刷术 ,使书籍的印刷大为方便，极大地促进了文化的传播，所以应选 C。 考点：古代中国的科学技术与文学艺术 四大发明 印刷术 词起源于民间，到了宋代成为文学的主流，其社会条件是 商品经济的发展 城市生活的丰富 市民阶层的壮大 资
18、产阶级的产生 A B C D 答案： A 试题分析：本题主要考查中国古代文学。解答此题可用排除法。依据所学，第 项明显错误，中国资产阶级在 19世纪六七十年代才产生。故含有此项的均可排除，即排除 B、 C、 D三项，所以应选 A。 考点：古代中国的科学技术与文学艺术 辉煌灿烂的文学 宋词 古代中国的四大发明传人欧洲，加快了西方迈入近代社会的速度。其中，指南针发挥的作用是 A促进了欧洲文化发展 B推动了文艺复兴和宗教改革 C推动了英国工业革命 D促进了远洋航行和地理大发现 答案： D 试题分析：本题主要考查中国古代科技。根据所学，战国时期，出现了辨别方向的司南；后出现了指南针，北宋时期，指南针应
19、用于航海；南宋时，经阿拉伯人传到欧洲，促进了西方的远洋航行，迎来了地理大发现的时代。所以应选D。 考点：古代中国的科学技术与文学艺术 四大发明 指南针 2008 年 8 月 8 日的北京奥运会的开幕式上，将中国传统文化的核心 “和 ”字，用活字印刷的表现方式，深刻鲜明地展示在全世界面前，四大发明是我国古代文明中最辉煌的成就，下列表述正确的是 A西汉时期蔡伦改进了造纸术 B隋唐时期已经有了活字印刷的书籍 C关于火药的最早记载出现在唐末 D宋代在航海交通上已使用指南针 答案： D 试题分析：本题主要考查中国古代的四大发明。结合所学可知，东汉时期蔡伦改进了造纸术故 A错误；隋唐时期已经有了雕版印刷的
20、书籍，北宋毕 N 发明了活字印刷术，故 B错误；火药的最早记载出现在唐代初期，故 C错误；北宋的时候，指南针应用于航海。所以应选 D。 考点：古代中国的科学技术与文学艺术 四大发明 四大发明的传播与应用 “万物的存在与否，事物的形态性质，全在于人的感觉。一阵风吹过，有人觉得冷，有人觉得凉爽。难受与惬意，全在于人的感觉。 ”该观 点认为 A人是万物的尺度 B人性本善 C法律面前人人平等 D人人生而平等 答案： A 试题分析：本题主要考查智者学派的观点。智者学派认为：万物的存在与否，事物的形态如何，全在于人的感觉，强调了人对万物的决定作用，其代表人物提出 “人是万物的尺度 ”的观点。分析选项， A
21、项符合题意，所以应选 A。 考点：西方人文精神的起源与发展 西方人文主义思想的起源 智者学派 在中国古代随着商业不断发展，城市走向繁荣，市民阶层壮大，适应商业和市民需要的文化领域取得非凡成就，这些成就不包括 A魏晋书法的形成和发展 B宋朝风俗画的发展 C明清小说的出现和繁荣 D元杂剧的昌盛 答案： A 试题分析：本题主要考查中国古代的文学艺术。题干所阐述的是市民文化兴起的基本情况。依据所学，魏晋书法的形成和发展，与士人、知识分子有关，而不是市民阶层；宋代风俗画、元杂剧以及明清小说的繁荣都是商品经济发展、市民阶层壮大在文化领域的反映。本题是逆向选择题，所以应选 A。 考点：古代中国的科技发明与文
22、学艺术 古代的文学艺术 通俗文学的发展 老师介绍下边这幅古意盎然的书法艺术，内容以词的形式，描述作者的心情，并要同学讨论其可能的时代。其中说 法较为正确的是 A这是甲骨文，但商代以后不用，这有可能是商代的作品 B这是汉代的隶书，商代也没有纸张，这有可能是汉代的作品 C这是甲骨文，但宋代对甲骨文并没有认识，这有可能是民国初年的作品 D这是汉代的隶书，但汉代没有发展出词的文学形式，这有可能是宋代的作品 答案： C 试题分析：本题主要考查古代中国的政治制度。依据所学可知，图中的文字应是甲骨文，隶书产生于秦，而甲骨文是在民国初年时才被发现认识，词在宋代成为文学的主流。故 A项中 “商代的作品 ”不可能
23、； B项中 “汉代的作品 ”也不可能； C项符合题意； D项 “宋代的作品 ”亦不可能。所以应选 C。 考点：古代中国的科技发明与文学艺术 充满魅力的书画和戏曲艺术 汉字与书法艺术 综合题 （ 16分）史学界认为， 15 18世纪是世界历史的转型时期。这一时期欧洲历史发生了重大转折，欧洲人的思想观念发生巨大变化。而同一时期，中国社会虽也有发展，但与欧洲相比传统观念变化不大。据此回答下列问题： （ 1）这个时期欧洲人的思想观念发生了哪些巨大变化？（ 4分） X k B 1 . c （ 2）同一时期中国社会出现了哪些新思想？（ 4分） （ 3）结合所学知识分析说明 15 18世纪在思想观念上欧洲变
24、化巨大、中国变化较小的根源。（ 8分） 答案： （ 1）欧洲的变化：追求货币财富，重商主义盛行；人文主义出现，否定以神为中心；启蒙思想产生和发展，批判、否定专制王权和贵族特权。（任答两点 4分） （ 2）中国新思想：工商皆本思想（ 2分）出现了反对君主专制的民主思想。（ 2分） （ 3）根源：经济上：欧洲商品经济发展迅速，资本主义萌芽发展广泛；中国自然经济根深蒂固，资本主义萌芽发展缓慢。（ 4分） 政治上：欧洲君主权力相对弱小，支持工商业发展，以此增强统治实力；中国君主专制空前强化，实行闭关政策，阻碍 了资本主义萌芽的发展。（ 4分） 试题分析：（ 1）本题主要考查学生对 15 18世纪欧洲历
25、史重大转折时期，欧洲人的思想观念的巨大变化。回答时要注意时间 “15 18世纪 ”，内容 “思想观念的变化 ”。联系所学可知应是早期的重商主义和文艺复兴及启蒙运动。 （ 2）本题主要考查学生对 “15 18世纪 ”中国思想界的变化。结合所学可知，这一时期正是中国的明末清初时期，联系这一时期活跃的儒家思想，结合三大进步思想家的主张，这一时期中国思想界的巨大变化主要有工商皆本思想及反对君主专制的民主思想。 （ 3）本题主要考查学生对这一时期中 西思想的变化根源的分析归纳能力。结合所学，分析根源一般要从经济领域去思考，结合这一时期中西在经济领域的新现象：资本主义萌芽的产生与发展情况，西方的发展较迅速
26、，而中国的则比较缓慢；再联系这一时期政治上的特点对思经济的影响归纳总结。 考点：西方人文精神的起源及其发展 文艺复兴运动与启蒙运动 文艺复兴运动与启蒙运动；中国传统文化主流思想的演变 明清之际的儒家思想 儒家思想的新变化 （ 16分）思想文化的内涵及其传播手段具有鲜明的时代特色。阅读材料，回答问题。 材料一 “你们不能只追求荣誉和享乐，要知道，知识才是美德 。 你们不要老想着他们的人身和财产，而首先要改善你们的心灵。 ”“ 天赋最优良的、精力最旺盛的、最可能有所成就的人，如果经过教育而学会了他们应当怎样做人的话，就能成为最优良最有用的人。 ” 苏格拉底 材料二 材料三 政治上的自由是公共自由，
27、要保障公共自由，就应该避免把权力委托给一个人、几个人，因为一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。为此，提出一条原则，要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的政体，其各种权力既调节配合，又相互制约，即权力要分开掌握和使用。 孟德斯鸠 请回答： （）据材料一，指出苏格拉底对古典人文主义内涵的拓展，并说明拓展的主要目的（ 4分） （）指出材料二中两幅美术作品所体现的共同特点。（ 2分）指出两幅美术作品的作者和康有为宣传思想文化手段的相似之处，（ 2分）分析产生这种相似之处的共同因素。（ 2分） （）材料三体现了孟德斯鸠的什么思想学说？结合所学，指出这一时期的反
28、封建与材料二美术作品产生时期的反封建有哪些发展？（ 6分） 答案： （ 1）（ 4 分）拓展：从关注人的自然属性到关注人的美德，注重改善人的心灵；重视对人的教育。（ 2分）目的：培养公 民的道德价值观，拯救城邦（或克服直接民主制的弊端）。（ 2分） （ 2）共同特点：都体现人文主义。（ 2分）手段：借助传统文化宣传新思想。（ 2分）因素：资本主义经济发展不充分，资产阶级力量弱小。（ 2分） （ 3）三权分立（ 1分）；发展：宣传理性；斗争矛头直接指向封建主义；对未来 “理性王国 ”的设计。（答出其中两点即可得 2分） 试题分析：（ 1）本题主要考查学生对苏格拉底思想的认识与理解。解答此题首先要
29、理解古典人文主义的内涵，再结合苏格拉底的主张 “美德即知识 ”，联系材料 “你们不能只追求荣誉和享乐，要知道，知识才是美德。 而首先要改善你们的心灵。 如果经过教育而学会了他们应当怎样做人的话，就能成为最优良最有用的人 ”及希腊政治现状归纳总结答案：。 （ 2）本题主要考查学生对文艺复兴运动的认识与理解。解答此题首先要明确两幅图画的内容及出现的时代，联系文艺复兴运动的背景、核心及实质分析回答“共同特点 ”。结合文艺复兴的含义及康有为维新变法思想的特点解答 “手段 ”。结合中西资本主义发展程度回答因素。 （ 3）本题主要考查学生对启蒙运动及启蒙运动与文艺复兴之间的关系的分析与理解。结合材料 “提
30、出一条原则，要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力 既调节配合，又相互制约，即权力要分开掌握和使用 ”回答 “思想学说 ”。联系文艺复兴及其他启蒙思想家的主张回答 “发展 ”。 考点：西方人文精神的起源及其发展 文艺复兴运动与启蒙运动 文艺复兴运动与启蒙运动的内容与关系；近代中国的思想解放潮流 “从师夷长技 ”到维新变法 维新变法思想 （ 18分）在探索近代化的道路上，我国走过艰难的历程。阅读材料，回答问题。 材料一 很多人认为，这场战争标志着中国社会向近代社会的转型，我则认为，中国传统社会向近代文明的转型，在明中后期就已经开始。 裴钰改变中国 材料二 他们 认为中国擅长的是道，西方擅长的是器
31、。中国原来也包括器的，但是后来这套科学技术 “器 ”的研究没有被重视，失传了，传到西方去了。 我们现在又向西方学习，学的即是我们传过去的东西，中国古已有之，传到西方，现在 “天将器还中国 ”，我们又学习，这是合理的，必要的。 晚清 政治与文化 材料三 这三十年来，有一个名词在国内几乎做到了无上尊严的地位；无论懂与不懂的人，无论守旧与维新的人，都不公然对它表示轻视或戏侮的态度，那个名词就是 “科学 ”。 胡适（科学与人生观）序（ 1923年） 请请回答： （ 1）材料一中 “很多人认为，这场战争标志着中国社会向近代社会转型 ”，其依据是什么 结合所学知识，分析作者裴钰为什么认为中国的近代文明是从
32、明朝中后期开始的 （ 6分） （ 2）材料二中的 “道 ”、 “器 ”分别是指什么？（ 4分）结合所学知识分析 “天将器中国，我们又学习，这是合理的 ”在当时的历史影响。（ 4分） （ 3）结合史实，说明 “这三十年来 ”民族资产阶级是如何学习和利用 “科学 ”来促进国社会进步的 （ 6分） 答案： （ 1）依据：鸦片战争使中国由独立的封建国家开始沦为半殖民地半封建国家；战争惊醒了部分中国人，开始 “开眼看世界 ”，向西方学习成为思想解放潮流。（ 4分） 原因：明朝中后期我国手工业以及商品经济发展，江南开始出现了资本主义萌芽。（ 2分） (2)道 :中国传统的儒家思想。 (2分 )器 :西方先
33、进的科学技术。 (2分 )影响 :有利于减少西方科技在中国传播的阻力 (或 :便于西方科技在中国的传播；或 :推动洋务运动的进行 )；不利于从更深层次学习西方 (或 :学习西方只停留在科技层面 )。 (4分 ) （ 3）利用西方先进科技，发展近代工业；（ 2分）维 新派宣传君主立宪；革命派宣传民主共和；激进派高举民主和科学大旗（或民族资产阶级先后领导了维新变法、辛亥革命、新文化运动）（ 2分） 试题分析：（ 1）本题主要考查学生对社会转型的认识与理解。分析鸦片战争是中国近代社会转型的标志，主要可从中国社会性质的变化、经济的变化、思想的变化以及外交上的变动回答。分析从明朝就已开始，主要是从资本主
34、义的萌芽这一角度认识解答。 （ 2）本题主要考查学生对 “道 ”、 “器 ”含义的认识与理解。解答时要注意结合古代 “道 ”的含义及近代 “器 ”的含义。依据所学， “道 ”是指思想上的，而 “器 ”是指事物 即近代技术，联系近代史上中国在这两个方面的认识与探索解答。结合材料“中国原来也包括器的，但是后来这套科学技术 “器 ”的研究没有被重视，失传了，传到西方去了。 我们现在又向西方学习，学的即是我们传过去的东西，中国古已有之，传到西方，现在 “天将器还中国 ”，我们又学习，这是合理的，必要的 ”可知，这 “器 ”原来是中国人自己的，中国人学习自己的东西顺理成章，可减少学习的阻力；但另一方面往往又造成自大心理：我们原来并不落后。 （ 3）本题主要考查学生对近代史上资产阶级探索救国救民道路努力的掌握。回答时要明确题目要求，只是资 产阶级的探索学习，既没有地主阶级、农民阶级，也没有无产阶级。资产阶级的努力要注意阶段性及阶层性，从维新派、民主派及激进派或从经济、政治、思想的角度分析解答。 考点：近代中国反侵略、求民主的潮流 戊戌变法 君主立宪体制；近代中国反侵略、求民主的潮流 辛亥革命 民主共和体制；近代中国反侵略、求民主的潮流 新文化运动 民主与科学；近代中国反侵略、求民主的潮流 近代中国社会的转型 对社会转型的理解
