1、2013-2014学年河北省定兴县北河中学高二下学期期末政治试卷与答案（带解析） 单选题 “哲学 ”一词在西方语言中出自古希腊。它是由 “爱 ”和 “智慧 ”组成的，意思是爱智慧。下列对哲学的说法中不正确的是（ ） A哲学是系统化、理论化的世界观 B哲学是现世的智慧，是 “文化的活的灵魂 ” C哲学是科学的世界观和方法论 D哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 答案： C 试题分析：哲学有科学与非科学之分，科学的哲学是科学世界观和科学方法论的统一，故 C项表述错误，符合题要求，可以入选； A、 C、 D三项是关于哲学的正确表述，不符合题目要求，故不能入选。因此，答案：是 C项。 考点：本题
2、考查哲学与世界观的关系、哲学与具体科学的关系、哲学是指导人们生活得更好的艺术。 “人生的一半是在制造麻烦，另一半是在解决麻烦 ”。这直接体现了（ ） A辩证的否定 B意识的自觉选择性 C一般寓于个别之中 D矛盾双方的对立统一 答案： D 试题分析：题中材料 “人生的一半是在制造麻烦，另一半是在解决麻烦 ”，表明制造麻烦与解决麻烦是对立的又统一在人生当中，这充分体现了矛盾双方既对立又统一的关系，故 D项符合题意，可以入选； A、 B、 C三项表述正确但与材料主旨不相符合，故不能入选。因此，答案：是 D项。 考点：本题考查矛盾的含义。 读漫画早起，其哲学寓意在于（ ） A矛盾的对立双方是可以相互转
3、化的 B次要矛盾存在与主要矛盾之中 C做任何事情都要坚持适度原则 D矛盾的特殊性存在于普遍性之中 答案： A 试题分析：本题漫画早起中 “早起的鸟儿有虫吃，早起的虫儿被鸟吃 ”，说明的是同样是早起却因主体不同出现 “吃 ”与 “被吃 ”的转化，这充分说明了矛盾双方在一定条件下可以相互转化，故 A项符合题意，可以入选；主次矛盾是对立的又 统一于复杂事物之中，故 B项表述错误，不能入选；在事物量变达到一定程度、只有改变原有的性质才能向前发展时，要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展，故 C项表述过于绝对，不能入选；矛盾普遍性寓于特殊性之中，故 D项表述错误，不能入选。因此，答案：是 A项
4、。 考点：本题考查矛盾双方在一定条件下可以相互转化。 有人说： “童年是一场梦，少年是一幅画，青年是一首诗，壮年是一部小说，中年是一篇散文，老年是一部哲学。 ”从哲学上看，这句话表明（ ） A不同事物有不同的矛盾 B矛盾贯穿于一切事物之中 C矛盾的特殊性寓于普遍性之中 D同一事物在发展的不同阶段有不同的特点 答案： D 试题分析：题中材料 “童年是一场梦，少年是一幅画，青年是一首诗，壮年是一部小说，中年是一篇散文，老年是一部哲学 ”，强调的是人生的不同阶段具有不同的特点，这充分表明了同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾，故 D项符合题意，可以入选； A、 B两项表述正确但不符合材料
5、主旨，故不能入选；矛盾普遍性寓于特殊性之中，故 C项表述错误，不能入选。因此，答案：是 D项。 考点：本题考查事物矛盾的特殊性及其表现。 2012 年的中国经济 CPI 涨幅较高，经济运行中出现了一些新情况、新问题，但当前我国经济发展的形势总体是好的。上述材料对我国经济形势的分析从唯物辩证法角度看（ ） 既坚持了两点论，又坚持了重点论 既看到了主流，又看到了不足 做到了一切从实际出发，主观符合客观 坚持了具体问题具体分析 A B C D 答案： B 试题分析：本题材料中对我国 2012年经济形势的分析，既看到了我国经济发展的形势总体是好的，又看到了我国经济运行中存在的问题，这既体现了用全面的观
6、点看问题，也抓住了我国经济发展形势的主流，故 三项符合题意，可以入选； 项是从唯物论角度而言的，不符合题目要求，故不能入选。因此，答案：是 B项。 考点：本题考查事物矛盾的特殊性及其方法论要求、矛盾主次方面的辩证关系及其方法论要求。 建设社会主义新农村，必须坚持规划先行，抓好试点示范。 “抓好试点示范 ”这一要求体现的哲理是（ ） A坚持量变和质变的辩证统一 B坚持整体和部分的辩证统一 C坚持矛盾普遍性与特殊性的统一 D坚持内因和外因的辩证统一 答案： C 试题分析：矛盾的普遍性和特殊性相互联结，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来；特殊性也离不开普遍性。矛盾的普遍性和特殊性之间相互转化
7、。本题材料中 “抓好试点示范 ”，强调的是通过研究事物矛盾的特殊性以更好的概括出普遍性，再用普遍性去指导社会主义新农村的建设。由此可见， C项符合题意，可以入选； A、 B、 D三项表述正确但与材料主旨不相符合，故不能入选。因此，答案：是 C项。 考点：本题考查事物矛盾普遍性与特殊性的统一。 针对要用幸福指数取代 GDP 统计的说法，国家统计局相关负责人强调，只有 GDP，可能不一定幸福；但如果没有 GDP，一定不会幸福。我们需要的是超越 GDP，而不是抛弃 GDP。这一观点表明（ ） 辩证的否定包括联系的环节和发展的环节 发展的实质是新事物彻底代替旧事物 改革创新应该是对现存事物的 “扬弃
8、” 实现事物的发展和超越必须勇于全面否定 A B C D 答案： C 试题分析：题中材料 “我们需要的是超越 GDP，而不是抛弃 GDP”，体现的是事物的发展是新事物对旧事物的辩证否定。辩证的否定是事物自身的否定，是联系的环节和发展的环节，其实质是 “扬弃 ”。由此可见， 两项符合题意，可以入选；新事物对旧事物的否定，是既肯定又否定，既克服又保留，克服的是旧事物中过时的消极的内容，保留的是旧事物中积极合理的因素，故 项中的“彻底代替 ”与 项中的 “全面否定 ”的表述是错误的，故不能入选。因此，答案：是 C项。 考点：本题考查辩证否定的特点及实质。 速度决定跑多快，安全决定跑多远。动车事故警示
9、我们，谋发展必须要把安全放在首位，必须牢固树立科学、安全、 可持续的理念，必须坚持以人为本，处理好速度、质量、效益的关系，切不可片面追求速度， “要钱不要命 ”。这从哲学上启示我们（ ） 想问题、办事情，要坚持两点论和重点论相统一 要坚持一切从实际出发，实事求是 安全是交通运输生产经营活动的根本出发点 要遵循事物发展规律，作出正确的价值判断和价值选择 A B C D 答案： D 试题分析：题中材料 “谋发展必须要把安全放在首位，处理好速度、质量、效益的关系，切不可片面追求速度， 要钱不要命 ”，体现了想问题、办事情必须坚持两点 论和重点论的统一，故 项符合题意，可以入选；题中材料 “必须牢固树
10、立科学、安全、可持续的理念，必须坚持以人为本 ”，既体现了做事情要尊重事物发展规律、实事求是，也说明了要在遵循事物发展规律基础上，自觉站在最广大人民群众的立场上作出正确的价值判断和价值选择，故 两项符合题意，可以入选；企业经营的目的是营利，故 项表述不科学，且不符合题目要求，故不能入选。因此，答案：是 D项。 考点：本题考查两点论与重点论的统一、一切从实际出发与实事求是、作出正确价值判断与价值选择的相关知识。 以下说法与漫画钱不能乱花的哲学寓 意相符的是（ ） 价值判断和价值选择具有主体差异性 价值观对人们的行为具有制约和驱动作用 理性分析是指导实践走向成功的基础 实践活动具有社会历史性的特点
11、 A B C D 答案： A 试题分析：本题漫画钱不能乱花中的主人公在 “钱不能乱花 ”思想的指导下，小时候用储钱罐攒钱，长大后攒钱用于贷款买房，体现了价值观对人们的行为具有导向作用，故 项符合题意，可以入选；本题漫画中的主人公在不同年龄阶段攒钱的目的不同，是因为其所处的年龄阶段的具体实践活动不同，这说明了实践的社会历史性特征，故 项符合题意，可以入选； 项表述正确但与漫画主旨不相符合，故不能入选；理性分析作为主观认识有正确与错误之分，且不能起到基础性作用，故 项表述错误，不能入选。因此，答案：是 A项。 考点：本题考查实践活动的特征、价 值观的导向作用。 2013年 3月 17日，李克强总理
12、表示，在读书、做事、文化熏陶当中，悟出一个道理，就是行大道、民为本、利天下。这九个字不是什么典籍的原话，是我的心得。我坚信做人要正、办事要公，才能利国利民。这反映出他的人生价值观（ ） 遵循了社会发展的客观规律 站在了广大人民群众的立场上 只要社会价值，不要自我价值 不具有社会历史性 A B C D 答案： A 试题分析：本题材料中 “行大道 ”，强调的是树立正确的人生价值观必须遵循社会发展的客观规律，故 项符合题意，可以入选；本题材料中 “民为本、利天下 ”、 “利国利民 ”等强调的是树立正确的人生价值观必须自觉站在最广大人民群众的立场上，故 项符合题意，可以入选；人生价值是社会价值与自我价
13、值的统一，故 项表述错误，不能入选；价值判断与价值选择具有社会历史性特征，故 项不能入选。因此，答案：是 A项。 考点：本题考查作出正确价值判断与价值选择需遵循的原则。 以下说法与漫画的哲学寓意相符的是（ ） 满足现状，摒弃那些与现实 不一致的想法 面对现实，不能改变不幸就学会改变心态 辩证思考，不幸与幸运都是相对而言的 学会自信，寻找生活中比自己更不幸的人 A B C D 答案： C 试题分析：本题漫画中 “在我看到一个没有脚的人之前，我一直因为没有鞋而抱怨 ”，既说明了幸与不幸是相对而言的，要学会辩证地思考问题；也启示我们要敢于面对现实，自觉树立积极的心态。由此可见， 两项符合题意，可以入
14、选； 项中 “满足现状 ”的表述不科学，且与漫画主旨不相符合，故不能入选； 项中 “寻找生活中比自己更不幸的人 ”的表述不科学且 不符合漫画主旨，故不能入选。因此，答案：是 C项。 考点：本题考查自觉树立正确的意识、坚持用对立统一的观点看问题。 有人说 “向社会索取的不能带走，留给社会的可能永存 ”，这对我们实现人生价值的启示是（ ） A社会存在决定社会意识 B人只能对社会做贡献，而不能索取 C人的价值就在于对社会的责任和贡献 D物质上要多做贡献，精神上要注重索取 答案： C 试题分析：人生价值是社会价值与自我价值的统一，但人生的真正价值，在于创造价值，在于对社会的责任和贡献。本题材料中 “向
15、社会索取的不能带走，留给社会的可能永存 ”，强调的是个人对社会的责任和贡献是人生的真正价值，故C项符合题意，可以入选； A项表述正确但不符合题意，故不能入选；人生价值是社会价值与自我价值的统一，故 B项表述错误，不能入选； D项中的表述是错误的，故不能入选。因此，答案：是 C项。 考点：本题考查人生的真正价值的相关知识。 漫画 Q 版人生启示我们（ ） A量变必然导致质变 B要不失时机促成质变 C事物发展是前进性和曲折性的统一 D挫折比成功更重要 答案： C 试题分析：本题漫画 Q 版人生中 “儿时总想能一步登天 ”、 “挫折给予成长机会 ”、 “生活还得一步一步走 ”等，充分说明了事物发展的
16、前途是光明的，事物发展的道路是迂回曲折的，前进中有曲折，在曲折中向前进。由此可见， C项符合题意，可以入选；量变达到一定程度才能引起质变，故 A项表述错误，不能入选；事物的发展最终要通过质变来实现，我们要抓住时机促成飞跃，而质变并不等于发展，故 B项表述错误，不能入选； D项表述错误，故不能入选。因此，答案：是 C项。 考点 ：本题考查事物发展前进性与曲折性的辩证关系。 有人认为构建和谐社会就是要取消矛盾存在。这种观点（ ） A正确，因为它提示了和谐社会的主要特点 B正确，因为它预见了我们所要奋斗的目标 C错误，因为它否认了矛盾的普遍性和客观性 D错误，因为它忽视了矛盾具有特殊性 答案： C
17、试题分析：世界上的一切事物都包含着既对立又统一的两个方面。矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴，简言之，矛盾就是对于统一。事物矛盾是不以人的意志为转移的。由此可见，事物矛盾具有普遍性和客观性。本题中 “构建和谐社会就是要取消矛盾存在 ”的观点，否认了事物矛盾的普遍性和客观性，因而是错误的。由此可见，答案：是 C项。 考点：本题考查事物矛盾的普遍性与客观性。 哲学的基本问题是（ ） A物质和意识的辩证关系问题 B世界是什么和怎么样的问题 C物质和意识的关系问题 D认识世界和改造世界的问题 答案： C 试题分析：思维和存在的关系问题，是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题，也是
18、一切哲学都不能回避的、必须回答的问题。思维和存在的关系问题，贯穿于哲学发展的始终，对这一问题的不同回答决定着各种哲学的基本性质和方向，决定着它们对其他哲学问题的回答。因此，哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，即意识和物质的关系问题。由此可见， C项符合题意，可以入选； A、 B、 D三项不符合题意，故不能入选。因此，答案：是 C项。 考点：本题考查哲学的基本问题。 2013年高考前，不少网站出现了 “考神 ”主页。 “考神 ”全称 “考试必过神 ”，高考前不少考生拜了 “考神 ”。从世界观上看，这些学生或多或少地（ ） 把客观精神看作世界与人生的主宰 认为宇宙与人生只是客观精神的外化和表现
19、受朴素唯物主义的影响来想问题、办事情 认识到了艰辛努力 “考神 ”成功 A B C D 答案： B 试题分析：客观唯心主义把客观精神（如上帝、理念、绝对精神等）看作世界的主宰和本原，认为现实的物质世界只是这些客观精神的外汇和表现。本题材料中 “高考前不少考生拜 考神 ”的行为是在客观唯心主义的指导下的错误行为，存在这种行 为的考生把并不存在的客观精神看成是世界与人生的主宰，认为宇宙与人生只是客观精神的外化和表现。由此可见， 两项符合题意，可以入选；本题材料中并未涉及古代朴素唯物主义以及考生勤奋努力方面的问题，故 两项不符合题意，故不能入选。因此，答案：是 B项。 考点：本题考查客观唯心主义的根
20、本观点。 要改变下面漫画失地农民的困惑中出现的现象，国家应该制定相应的政策保护土地，这说明（ ） A人们可以认识和改变规律 B意识对改造客观世界具有指导作用 C正确的意识能够决定自然的进程 D发挥意识能动性就能认识客观规律 答案： B 试题分析：国家通过制定相应的土地保护政策来解决漫画中失地农民的困惑，充分的表明了意识反作用于物质，意识对改造客观世界具有指导作用，故 B项符合题意，可以入选；规律具有客观性，故 A 项中 “改变规律 ”的表述是错误的，故不能入选；物质决定意识，意识对物质具有反作用，故 C项表述错误，不能入选； D项中的表述过于绝对，故不能入选。因此，答案：是 B项。 考点：本题
21、考查物质和意识的关系。 2012年， “潘俊薄 俺曰酢薄 霸 迹 阍趺纯矗俊钡攘餍杏锉 焱 纾 浔澈笪抟徊皇嵌缘毕律缁崮持窒窒蟮睦硇运伎肌馑得鳎 ） A社会意识具有相对独立性 B意识是对物质的正确反映 C意识是客观存在的主观映像 D意识能够能动地改造世界 答案： C 试题分析：题中材料 “流行语爆红网络的背后无一不是对当下社会某种现象的理性思考 ”，体现了意识依赖于物质，意识是对客观存在的能动反映，故 C项符合题意，可以入选； A、 D两项表述正确但不符合材料主旨，故不能入选；意识有正确与错误之分，故 B项表述错误，不能入选。因此，答案 ：是 C项。 考点：本题考查意识的本质。 研究表明，许多
22、处于青春期的少年往往会做出无所畏惧的大胆举动，是由于大脑产生一种恐惧记忆抑制效应，使孩子们对恐惧感 “暂时性失忆 ”。这种大脑效应，会随着年龄增长及大脑进一步发育逐渐消失。这表明（ ） A意识是人脑的分泌物 B人脑是意识产生的源泉 C意识活动具有目的性和计划性 D人脑是意识活动的物质器官 答案： D 试题分析：题中材料 “研究表明，许多处于青春期的少年往往会做出无所畏惧的大胆举动，是由于大脑产生一种恐惧记忆抑制效应，使孩子们对恐惧感 暂时性失忆 ”，充分说明了意识是人脑的机能，人脑是意识活动的物质器官，故 D项符合题意，可以入选；意识是客观存在在人脑中的反映，社会实践活动是意识产生的源泉，故
23、A、 B两项表述错误，不能入选； C项表述正确但不符合材料主旨，故不能入选。因此，答案：是 D项。 考点：本题考查意识是人脑的机能。 2013年 4月 20日 8时 2分，四川省雅安市发生 7.0级地震，继汶川、玉树大地震后，再次造成重 大人员伤亡，牵动了全国人民的心。同时，地震的频繁发生也让民众产生恐慌情绪。有关专家指出： “地球一直处于 震动 状态， 震动 是地球的常态。 ”从现有研究水平来看，根据已有的历史地震资料进行中长期的地震预报是完全可能的。上述材料蕴涵的哲理是（ ） 运动是绝对的、无条件的 运动是物质的唯一特性 运动是物质的固有属性和存在方式 思维与存在具有同一性 A B C D
24、 答案： D 试题分析：题中材料 “地球一直处于 震动 状态， 震动 是地球的常态 ”，既说明了运动是绝对的、无 条件的；也说明了运动是物质的固有属性和存在方式。由此可见， 两项符合题意，可以入选；题中材料 “从现有研究水平来看，根据已有的历史地震资料进行中长期的地震预报是完全可能的 ”，表明思维能够正确反映客观存在，故 项符合题意，可以入选；客观实在性是物质的唯一特性，故 项表述错误，不能入选。因此，答案：是 D项。 考点：本题考查思维和存在的关系、物质和运动关系的相关知识。 2012年是邓小平南巡谈话 20周年。 20年来，这一谈话精神不断被现代化实践证明其正确性，也不断结出硕果，促进了经
25、济和社会的发展。这表明（ ） 实 践是认识的目的和归宿 实践是检验认识真理性的唯一标准 实践是认识的唯一来源 认识是实践发展的动力 A B C D 答案： A 试题分析：题中材料 “20 年来，这一谈话精神不断被现代化实践证明其正确性 ”，充分体现了实践是检验认识真理性的唯一标准，故 项符合题意，可以入选；题中材料 “这一谈话精神不断结出硕果，促进了经济和社会的发展 ”，表明了实践是认识的目的和归宿，故 项符合题意，可以入选；实践是认识发展的动力，故 项表述错误，不能入选； 项表述正确但在材料中并未体现出来，故不能入选。因此，答案：是 A项。 考点：本题考查实践与认识的关系。 党的 “十八大
26、”提出要到 2020年全面建成小康社会。随着中国特色社会主义事业的深入发展，小康社会的内涵和意义不断地得到丰富和发 展。这体现了（ ） 实践是认识发展的动力 事物发展取决于认识的深化 真理具有曲折性和反复性 认识具有无限性和上升性 A B C D 答案： C 试题分析：题中材料 “随着中国特色社会主义事业的深入发展，小康社会的内涵和意义不断地得到丰富和发展 ”，既说明了实践是认识发展的动力，也说明了人们对事物的认识具有无限性和上升性。由此可见， 两项符合题意，可以入选； 项中的观点认为认识决定事物的发展，属于唯心主义的观点，故不能入选； 项中 “真理具有曲折性和反复性 ”的表述欠科学，故不能入
27、选。因此，答案：是 C项。 考点：本题考查实践与认识的关系、追求真理是一个过程。 2013年 1月 4日，是个特殊的日子。因其谐音为 “爱你一生一世 ”，不少准新人在这天注册登记结婚。从唯 物辩证法角度看，这种行为（ ） A体现事物联系的 “人化 ”特点 B否认了事物联系的客观性 C体现事物联系的普遍性特点 D肯定了事物联系的多样性 答案： B 试题分析：题中材料 “因其谐音为 爱你一生一世 ，不少准新人在 2013年 1月 4日注册登记结婚 ”，体现的是人们把主观臆造的联系强加给了事物，这否认了事物联系的客观性，故 B项符合题意，可以入选；主观臆造的联系实际上是不存在的，主观臆造的联系不等于
28、人为事物的联系，故 A项不能入选； C、 D两项不符合题意，不能入选。因此，答案：是 B项。 考点：本题考查事物联系的客观性。 iPhone5手机一上市，就掀起了人们的抢购热潮，除了打电话外，人们还可以利用它宽带上网、视频通话、玩网络游戏、收发邮件、传输音像等。这说明（ ） A人们可以根据自己的需要创造新的事物 B人们可以创造一定条件建立新的联系 C人们都有喜新厌旧的心理 D必须创造规律促使现有事物的变化发展 答案： B 试题分析：题中材料 “iPhone5手机上市后，人们除了利用它打电话外，还可以宽带上网、视频通话、玩网络游戏、收发邮件、传输音像等 ”，表明人们可以通过发挥主观能动性创造一定
29、的条件建立多样性的联系，故 B项符合题意，可以入选； A项中的表述违背了事物的客观性，是错误的，故不能入选；事物规律具有客观性，不能被创造也不能被消灭，故 D项表述错误，不能入选； C项中的表述过于绝对，故不能入选。因此，答案：是 B项。 考点：本题考查事物联系的客观性与人的主观能动性的关系。 2012年 2月 13日，习近平主席开始了对美国的正式访问，这次访问称为“探索之旅 ”。习近平强 调，台湾问题事关中国主权和领土完整，始终是中美关系中最核心、最敏感的问题。这句话的哲学依据是（ ） A主权是一个国家的生命与灵魂 B量的积累必然推动事物的发展 C关键部分对整体的功能及其变化起决定作用 D矛
30、盾主要方面对事物发展起决定作用 答案： C 试题分析：题中材料 “台湾问题事关中国主权和领土完整，始终是中美关系中最核心、最敏感的问题 ”，体现了部分影响整体，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用，故 C项符合题意，可以入选； A项是从政治生活角度而言的，不符合题目要求，故不能入选；量变 是质变的前提和必要准备，而质变并不等于发展，故 B项表述错误，不能入选；主要矛盾在事物发展过程中其决定作用，故 D项表述错误，不能入选。因此，答案：是 C项。 考点：本题考查整体与部分的关系。 综合题 阅读材料，回答问题。 促进农村经济发展，提高农民生活水平，是我国政府高度关注的工作。某地竹资源丰
31、富，传统竹产品加工业比较发达。该地村民外出旅游时，发现竹纤维产品市场需求量大、附加值高，于是建议政府制定相关优惠政策，帮助企业引进先进技术深度开发本地丰富的竹资源。当地政府在广泛听取意见后，深入进行论证考察，出台了一系列 扶持政策，促进了当地经济发展，提高了人民生活水平。 请从 “探索世界与追求真理 ”角度分析以上材料所蕴含的哲理。（ 16分） 答案： 物质决定意识，要一切从实际出发。村民的建议和政府出台的扶持政策都是立足于当地竹资源丰富的实际情况。 意识对物质有能动作用，正确的意识能够促进事物的发展，要树立正确的意识。当地政府出台政策促进了经济发展，体现了意识的能动作用。 规律是普遍的客观的
32、，要尊重和利用规律、按客观规律办事。政府的决策和实施过程，体现了对规律的尊重。 实践对认识具有决定作用，实践是认识的来源。村民的建议和 政府的政策都是立足实践而产生的。 （每点 4分，共 16分） 试题分析：本题要求学生从 “探索世界与追求真理 ”角度分析以上材料所蕴含的哲理。解答本题需要学生首先明确 “探索世界与追求真理 ”这一答题角度包括的具体知识点；其次，需要学生认真阅读材料，从中找出关键语句，来确定答题的具体方向。题中材料 “当地政府在广泛听取意见后，深入进行论证考察，出台了一系列扶持政策，促进了当地经济发展，提高了人民生活水平 ”，既体现了物质与意识的辩证关系；也体现了实践与认识的辩
33、证关系；本题材料中当地政府的决策和实施过程体现了在尊重客观规律的 基础上充分发挥了人们的主观能动性。 考点：本题考查物质和意识的辩证关系及其方法论要求、实践与认识的辩证关系、规律客观性与主观能动性的辩证关系。 阅读材料，回答问题。 近年来，全国各地积极开展 “书香中国万里行 ”、 “书法进课堂 ”等文化活动，有力地推进了社会主义文化强国建设。为了传承中华民族优秀文化、培养爱国情怀、提高青少年的文化修养，教育部要求在中小学开设书法课。对于此项举措，少数学生认为：随着电脑和手机的广泛使用，人们习惯了用键盘敲字，而且 “键盘 ”拥有 “毛笔 ”无法比拟的优势，因此，现在学习书法没有必要。假如你是学校
34、书法宣传大使，请结合材料，运用 “唯物辩证法的根本观点 ”的知识，说服少数同学。（ 12分） 答案： 唯物辩证法的根本观点即矛盾的观点。矛盾具有普遍性，要求我们承认矛 盾、分析矛盾，坚持两分法、一分为二地看问题。既要看到键盘的便捷，也要看到毛笔的优点。 矛盾的特殊性要求我们坚持具体问题具体分析。毛笔和键盘作为两种不同的书写工具，具有各自不同的特性，不能因键盘的广泛使用而否认毛笔存在的价值。 矛盾的主次方面关系原理要求我们坚持两点论和重点论的统一。毛笔的优点是主要的，不足是次要的，学习书法有其合理性和必要性。（每点 4分，共 12分） 试题分析：本题要求学生结合材料运用 “唯物辩证法的根本观点
35、”的知识，说服少数同学。解答本题需要学生首先分析设问，设问中 “唯物辩证法的根本观点 ”的知识这一要求，限定同学们的答题所用知识的范围是 ”矛盾的观点 ”；其次，需要学生认真分析材料中少数学生的观点，从中找出相关的漏洞，再结合矛盾的相关知识加以说明。题中材料 “少数学生认为：随着电脑和手机的广泛使用，人们习惯了用键盘敲字，而且 键盘 拥有 毛笔 无法比拟的优势，因此，现在学习书法没有必要 ”，表明少数同学只看到了键盘输入的优点而未看到其缺点，只看到了毛笔书写的缺点而没有看到其优点，没有看到毛笔和键盘作为两种不同的书写工具，具有各自不同的特性。对此，学生可从坚持一分为二的看问题、坚持具体问题具体
36、分析、坚 持、坚持两点论与重点论的统一等角度去分析说明。 考点：本题考查事物矛盾普遍性及其方法论要求、事物矛盾特殊性及其方法论要求、矛盾主次方面的辩证关系及其方法论要求。 阅读材料，回答问题。 2013年 9月，国家主席习近平在哈萨克斯坦访问时提出建设 “新丝绸之路经济带 ”的战略构想，得到了沿线国家的高度评价和积极回应。该经济带被认为是世界上最长、最具有发展潜力的经济大走廊。东边牵着活力四射的亚太经济圈，西边系着发达的欧洲经济圈。但这条大走廊在中国西部和中亚地区之间存在一个“经济凹陷带 ”，该区域交通不便、自然环境差、经济发展水平落后，与两端的经济圈存在巨大落差，使整个经济带呈现出 “两边高
37、，中间低 ”的现象。 运用唯物辩证法联系的观点谈谈在丝绸之路经济带的建设中如何突破 “经济凹陷带 ”的制约。（ 12分） 答案： 联系是 普遍的，要坚持用联系的观点看问题。沿线各国经济发展水平不同，要加强联系，互通有无，实现合作共赢。 整体居于主导地位、统率着部分，整体的功能状态及其变化会影响部分，要树立全局观念、立足整体、统率全局，实现整体最优目标。建设丝绸之路经济的要从整体着眼，通过两端较发达国家带动 “经济凹陷带 ”的崛起，实现共同繁荣。 整体是由部分构成的，部分功能及其变化会影响整体功能，关键部分功能对整体有决定作用，所以要重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体发展。 “经济凹
38、陷带 ”国家和地区要努力实现自身发展，不断缩小差距，推 动整个经济带的发展。（每点 4分，共 12分） （若答到系统优化方法，着眼于事物的整体、注意系统内部结构的有序性和优化趋向也可给分） 试题分析：本题要求学生运用唯物辩证法联系的观点谈谈在丝绸之路经济带的建设中如何突破 “经济凹陷带 ”的制约。通过分析本题材料可知，新丝绸之路经济带东边牵着活力四射的亚太经济圈，西边系着发达的欧洲经济圈，但这条大走廊在中国西部和中亚地区之间存在一个 “经济凹陷带 ”。这个 “经济凹陷带 ”影响着西丝绸之路经济带的整体发展。这就告诉学生应将新丝绸之路经济带看作整体，将这个 “经济凹陷带 ”看作其中的 一个关键部
39、分。因此，学生可从事物联系的普遍性、整体与部分的辩证关系、坚持系统优化的方法等角度去分析说明。 考点：本题考查事物联系普遍性及其方法论要求、整体与部分的辩证关系及其方法论要求、坚持系统优化的方法。 阅读材料，回答问题。 城市与乡村是两种不同的生活空间和文明形态，新型城镇化应该是城市和乡村的共同发展、共同繁荣。某市在城镇化建设过程中，实事求是确定城市定位，以人为核心，坚持天人合一的理念。依托现有山水脉络等独特风光，坚持遵循自然规律和城乡空间差异化发展原则，科学规划村镇体系，让城市融入大自然，使城镇真 正成为人们安居乐业之地，受到市民普遍好评。 运用历史唯物主义知识，分析该市城镇化建设思路的正确性
40、。（ 10分） 答案： 社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在具有反作用。该市在城镇化建设过程中实事求是确定城市定位，坚持天人合一的理念，有助于推进城镇化建设。（ 4分） 人民群众是历史的创造者，要坚持群众观点、群众路线。该市的城镇化建设尊重了市民意愿，顺应了市民的期待。（ 3分） 价值判断和价值选择要遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上。该市在城镇化建设中尊重客观规律、以人为核心，坚持了正确的价值 趋向。（ 3分） 试题分析：本题要求学生运用历史唯物主义知识，分析该市城镇化建设思路的正确性。解答本题学生必须以材料中该市城镇化建设的整体思路为依据，从中找出关键语句来确定答题的方向。题中材料 “某市在城镇化建设过程中，实事求是确定城市定位，以人为核心，坚持天人合一的理念 ”，说明了该市城镇化建设过程中坚持用正确的社会意识为指导，自觉依靠群众，坚持群众路线；题中材料 “某市在城镇化建设过程中，以人为核心，坚持天人合一的理念 ”、 “坚持遵循自然规律和城乡空间差异化发展原则 ”，表明该市在城镇化建设过程中，坚持了正确的价值 取向。 考点：本题考查社会存在与社会意识的关系、人民群众的地位与作用、作出正确价值判断与价值选择需遵循的原则。
