1、2013-2014学年河南省周口市中英文学校高二 10月抽考历史试卷与答案（带解析） 选择题 儒家思想开始成为中国封建社会的正统思想是在 A战国 B秦朝 C汉朝 D隋朝 答案： C 试题分析：本题主要考查学生对教材内容的识记能力，难度较低，西汉汉武帝接受董仲舒罢黜百家，独尊儒术 ”的建议，儒家思想被定为为中国封建社会的正统思想，此后一直延续近两千多年，对中国社会稳定和思想文化的发展产生了深远的影响，所以答案：选 C， A B D三项不符合上述题意史实特征。 考点：中国传统文化主流思想的演变 汉代儒学成为正统思想 儒学成为正统思想 下列各项成就属于社会主义现代化建设新时期的是 A中国成功发射第一
2、颗试验通信卫星 B中国第一颗原子弹爆炸成功 C中国成功爆炸第一颗氢弹 D中国成功地发射第一颗人造地球卫星 答案： A 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，材料中 “社会主义现代化建设新时期 ”是指改革开放以来的时间，结合所学内容不难判断 A项是我国改革开放后所取得的重大科技成就， B项发生在 1964年， C项出现在 1967年， D项 1970年中国成功地发射第一颗人造地球卫星，所以答案：选 A项。 考点：现代中国的科学技术与文化教育事业 新中国的科技 新中国早期的国防科技成就 孙中山明确指出： “凡本国人及外国人之企业，或有独占的性质，或规模过大为私人之力不能办者，如银行
3、、铁路、航路之属，由国家经营管理之。 ”为此他主张 A平均地权 B耕者有其田 C扶助农工 D节制资本 答案： D 试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中 “凡本国人及外国人之企业，或有独占的性质，或规模过大为私人之力不能办者，如银行、铁路、航路之属，由国家经 营管理之。 ”说明孙中山主张应该管控大资本，即新三民主义中民生主义主张 “节制资本 ”，所以答案：选 D， A B C 三项含义材料中并未直接体现。 考点： 20世纪以来中国重大思想理论成果 孙中山的三民主义 新三民主义 1978年，关于真理标准问题的大讨论，是一场深刻的思想解放运动。这里的 “解放 ”是指 A把工作重心
4、转移到经济建设上来 B纠正了 “以阶级斗争为纲 ”的错误方针 C打破了个人崇拜和教条主义的思想束缚 D为十一届三中全会召开奠定了思想基础 答案： C 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，文革结束后的两年中国社会发展出现徘徊不前的现象，这与 “两个凡是 ”思想的束缚密切相关，为了打破了个人崇拜和教条主义的思想束缚， 1978年光明日报上发表了“实践是检验真理的唯一标准 ”的文章，这引发了有关真理标准问题的大讨论运动，极大地解放了当时中国人的思想，所以答案：选 D， A B两项是十一届三中全会中的重要内容， C项与上述题意不符。 考点：中国特色社会主义建设的道路 改革开放 “实践
5、是检验真理的唯一标准 ” 邓小平理论是在继承和发展毛泽东思想、集中全党全国 人民智慧的基础上创立的。在新的历史时期，邓小平理论的发展性主要体现在 ( ) A实事求是的思想原则 B马克思主义基本原理与中国国情的结合 C改革开放的伟大决策 D满足人民对于经济文化迅速发展的需要 答案： C 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，邓小平理论发展了毛泽东思想和马列主义主要表现在成为社会主义改革开放的伟大决策方面，这是毛泽东思想和马列主义没有触及的重要事业，所以答案：选 C， A B两项是邓小平理论是继承毛泽东思想的重要体现， D项是继承了中共八大关于社会主义主要矛盾的内容。 考点： 20
6、世纪以来中国重大思想理论成果 邓小平理论 马克思主义的中国化 明清时期，像年画、剪纸画等大量百姓所喜闻乐见的东西用绘画的形式表现出来，而且更具生活上的实用性，这主要是因为 ( ) A白话文开始兴起 B理学兴盛 C市民阶层逐渐壮大 D思想控制空前严密 答案： C 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，材料中 “年画、剪纸画等大量百姓所喜闻乐见的东西用绘画的形式表现出来，而且更具生活上的实用性 ”说明艺术的发展要满足普通民众生活和生产的需要才能发扬光大，所以年画、剪纸画等大量涌现与市民阶层逐渐壮大和生活需要紧密相关，故答案：选 C， A B D三项与上述题意特征不符。 考点：古代中
7、国科学技术和文学艺术 汉字的起源演变和书画的发展 古代的绘画 史学家张岱称： “阳明先生创良知之说，为暗室一炬。 ”良知之说的突出意义在于 A强调了伦理道德的重要性 B强调了天理的重 要性 C有利于维护封建专制统治 D强调了自我的主动作用 答案： D 试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中 “阳明先生创良知之说，为暗室一炬。 ”是指明代心学集大成者王阳阳提出的 “致良知 ”的主张，这一主张主要强调了内心的自我主动作用，即良知就是天理蕴藏在人心中，这需要人摒弃各种个人欲望才能获取良知，所以答案：选 D， A B C 三项材料含义与 “致良知 ”特征不相符合。 考点：中国传统文化
8、主流思想的演变 宋明理学 儒学新发展 王阳阳的思想 “夫天生一人，自有一人之用，不待取给孔子而后足也。若必待 取足于孔子，则千古以前无孔子，终不得为人乎？ ”其核心思想是 A维护封建礼教 B主张学以致用 C反对迷信崇拜 D抨击腐朽统治 答案： C 试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中 “夫天生一人，自有一人之用，不待取给孔子而后足也。若必待取足于孔子，则千古以前无孔子，终不得为人乎？ ”含义是指每个人均有其合理的个人价值存在，不能以是否满足孔子的标准是非为取舍，这反映出材料主张 “不以孔子的是非为是非 ”的思想观念，即反对迷信崇拜孔子，所以答案：选 C， A B D三项与上
9、述题意思想不符。 考点：中国传统文化主流思想的演变 明清之际的儒学思想 明清批判思潮 黄宗羲认为： “秦变封建而为郡县，以郡县得私于我也；汉建庶孽（指诸侯王国），以其可以藩屏于我也；宋解方镇之兵，以方镇之不利于我也。此其法何曾有一毫为天下之心哉 !而亦可谓之法乎 ”对黄宗羲这一表述的理解最恰当的是 A包含有朴素辩证认识 B古代社会没有法律制度 C主张为天下之人立法 D反映近代民主法治潮流 答案： C 试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中 “此其法何曾有一毫为天下之心哉 !而亦可谓之法乎 ”说明黄宗羲认为 封建社会的法律和行政管理制度只是为强化皇权专制而立法和服务，是私法而非
10、为天下人服务的公法，甚至在黄宗羲看来就不能成为法律，所以可以看出黄宗羲主张为天下之人立法，故答案：选 C， A B D三项含义材料中并未体现。 考点：中国传统文化主流思想的演变 明清之际的儒学思想 黄宗羲的思想 “饮酒仰脸要翻手，喝茶平饮微低头，丑角总要多出相，其他人物要遮口。 ”下列与这句艺术谚语有关的是 A汉赋 B京剧 C宋词 D传奇 答案： B 试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，从材料 “丑角总要多出相，其他人物要遮口。 ”中 “丑角 ”这一关键词中可以推知这种艺术形式是京剧，京剧的人物表演分为 “生旦净末丑 ”五大行当，所以答案：选 C， A B D三项与上述 “丑角
11、”特征不相符合。 考点：古代中国科学技术和文学艺术 古代的戏曲 京剧 水墨画一定程度上能代表中华文化的独特韵味。右图是明代杰出画家徐渭的黄甲图 (局部 )，图中肥阔的荷叶已开始凋零，一只螃蟹缓缓爬行，留出大片空白表现秋水，荷叶墨色淋漓，画蟹形状虽夸张，却饶有笔情墨趣。此画所反映的中国水墨画的典型特点是 A讲究笔法工整 B强调个性表现 C重视气势雄壮 D追求摹写逼真 答案： B 试题分析：本题主要考查学生准确解读图片信息的能力，材料中 “画蟹形状虽夸张，却饶有笔情墨趣 ”说明中国古代的绘画注重表现意境旨趣，即反映画家的精神意境而非追求摹写逼真的物象，而这种意境的表达往往体现出强烈鲜明的个性特征，
12、所以答案：选 B， A C D三项与水墨画的特征不相符合。 考点：古代中国科学技术和文学艺术 汉字的起源演变和书画的发展 古代的绘画 中国服饰在不同历史时期特征各异，如商的 “威严庄重 ”，周的 “秩序井然 ”，战国的 “清新 ”，汉的 “凝重 ”，六朝的 “清瘦 ”，唐的 “丰满华丽 ”，宋的 “理性美 ”，元的 “粗壮豪放 ”，明的 “敦厚繁丽 ”，清的 “纤巧 ”。这里周的 “秩序井然 ”、战国的“清新 ”、唐的 “丰满华丽 ”、宋的 “理性美 ”折射出的历史现象分别是 A宗法制、 “百家争鸣 ”、民主政治、新思潮萌发 B郡县制、 “罢黜百家 ”、政治腐朽、理学盛行 C郡县制、 “百家争
13、鸣 ”、国家富强、 “经世致用 ”思想 D宗法制、 “百家争鸣 ”、国家富强、理学盛行 答案： D 试题分 析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，从题型而言该题属于组合型选择题宜用排除法，材料中 “周的 “秩序井然 ”、战国的 “清新 ”、唐的“丰满华丽 ”、宋的 “理性美 ”折射出的历史现象分别是指周朝的宗法制，战国时代的 “百家争鸣 ”，唐王朝的国家富强，宋代的理学的盛行，所以答案：选 D， A B C三项组合错误。 考点：中国传统文化主流思想的演变 春秋战国时期的百家争鸣 春秋战国儒家思想的形成与发展 全面建设社会主义时期提出的 “百家争鸣 ”与春秋战国时期的 “百家争鸣 ”从
14、争论内容上讲，最主要的不同点是 A前者侧重于文学艺术，后者侧重于政治主张 B前者侧重于科学研究的自由争论和发展，后者侧重于文学艺术 C前者侧重于政治运动，后者侧重于思想文化 D前者侧重于科学研究的自由争论和发展，后者侧重于政治主张 答案： D 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力和历史对比分析能力，全面建设社会主义时期提出的 “百家争鸣 ”主要是为了繁荣科学研究和学术探讨，而春秋战国时期的 “百家争鸣 ”主要争论的内容是政治主张，所以 D项表述符合史实和题意要求， A B C 三项说法错误不符合史实和题意特征。 考点：中国传 统文化主流思想的演变 春秋战国时期的百家争鸣 百家争
15、鸣 若写一篇集中反映社会主义现代化建设新时期科教文发展的专稿，请你确定一组体现其发展的 “关键词 ”。准确的一组是 A “双百 ”方针南优 2号合成牛胰岛素样板戏 “银河 号 ” B “两弹一星 ” “星火计划 ”载人飞船 “985工程 ” “反思文学 ” C “863计划 ”义务教育法 “211工程 ” “科教兴国 ” “两个务必 ” D “三个面向 ”“五讲四美 ” “伤痕文学 ”“银河 号 ”“希望工程 ” 答案： C 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，材料中 “社会主义现代化建设新时期 ”是指改革开放以来的时间，所以结合所学内容容易判断出只有 C项内容都出现在改革开
16、放之后， A项中 “双百 ”方针出现在 1956年， B项“两弹一星 ”出现在 20世纪 60年代， D项 “伤痕文学 ”出现在文革时期，所以答案：选 C。 考点：现代中国的科学技术与文化教育事业 新中国的科技 社会主义现代化建设新时期科教成就 江泽民 “三个代表 ”重要思想的内容是 中国共产党必须始终代表中国先进生产力的发展要求 代表社会主义国家的综合国力 代表中国先进文化的前进方向 代表中国最广大人民的根本利益 A B C D 答案： C 试题分析：本题主要考查学生对教材内容的识记能力，难度较低，从题型而言该题属于组合型选择题宜用排除法，江泽民 “三个代表 ”重要思想的内容是 中国共产党必
17、须始终代表中国先进生产力的发展要求， 代表中国先进文化的前进方向和 代表中国最广大人民的根本利益， 项表述不符合史实应该予以直接排除，故答案：选 C， A B D三项组合错误。 考点：中国特色社会主义建设的道路 改革开放 “三个代表 ”重要思想的内容 中共 “十四大 ”明确中国经济体制改革的目标是 A建立社会主义市场经济体制 B实行家庭联产承包责任制 C实行多种经济成分并存制 D改革计划经济管理体制 答案： A 试题分析：本题主要考查学生对教材内容的识记能力，难度较低， 1992年中共召开十四大明确了我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制，所以答案：选 A， B项在改革开放之后既已实
18、行， C项表述不够准确，目前我国实行的是以公有制为主体，多种所有制成分共同发展的体制， D项开始于改革开放时期。 考点：中国特色社会主义建设的道路 改革开放 社会主义市场经济体制的建立 中共决定把党和国家的工作重点转移到社会主义现代化建设上来，是在 A中共七大上 B中共七届二中全会上 C中共十一届三中全会上 D中共十二大上 答案： C 试题分析：本题主要考查学生对教材内容的识记能力，难度较低， 1978年底中共中央召开了十一届三中全会，该次会议上明确指出要果断抛弃 “以阶级斗争为纲 ”的路线，将党和国家的工作重点转移到社会主义现代化建设上来，所以答案：选 C， A B D 三项与上述题意史实特
19、征不符。 考点：中国特色社会主义建设的道路 十一届三中全会关于改革开放的决策 十一届三中全会的内容 秦朝通行的字体是 小篆 行书 草书 隶书 A B C D 答案： A 试题分析：本题主要考查学生对教材内容的识记能力，难度较低，从题型而言该题属于组合型选择题宜用排除法，秦朝小篆是官方通行字体，而 隶书尽管在秦代出现但并未成为主流字体行书 楷书， 行书和 草书是在隶书的基础上发展起来，魏晋南北朝之后才逐渐为世人所接受和使用，所以答案：选 A， B C D三项组合错误。 考点：古代中国科学技术和文学艺术 汉字的起源演变和书画的发展 汉字 一位语文老师讲授小说单元时，投影了 “金陵十二钗 ”画面，该
20、图反映的是某一著名小说的片段，关于这一小说的下列叙述正确的是 A它的作者是罗贯中 B中国文言短片小说的杰作 C揭示了封建社会走向败落的历史命运 D中国古代讽刺小说的丰碑 答案： C 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，材料中 “金陵十二钗 ”出自清代长篇小说红楼梦，其作者是著名文学家曹雪芹，他被列为中国古典四大名著之首，其原因是它深刻揭示了封建社会走向败落的历史命运 ,是几千年反封建思想的最高峰，所以 C项表述正确， A B D三 项说法错误不符合红楼梦的史实特征。 考点：古代中国科学技术和文学艺术 文学成就 明清小说 四位学生在作研究性学习时，以中国古代四大发明对西方历史影
21、响为题，各命制了一个小题，你觉得最适宜的是 大汉的文明传承 纸改变了西欧的文化进程 西方海外殖民的助跑器 指南针 火药 荡平欧洲封建城堡的致命锐利武器 印刷术与古希腊的智者运动 A B C D 答案： A 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，从题型而言该题属于组合型选择题宜用排除法，结合所学中国古代四大发明出现的时间特征以及对欧洲历史的影响可以判断出 项表述明显错误，印刷术出现在唐代，宋代活字印刷术才开始出现，这与古希腊智者运动的时间特征严重不符，应该直接排除， 三项说法正确符合史实特征和题意要求，故答案：选 A。 考点：古代中国科学技术和文学艺术 四大发明 四大发明的影响
22、有一副对联 “世上疮疾，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波谰 ”称颂的是 A屈原 B辛弃疾 C杜甫 D李白 答案： C 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，唐代大诗人杜甫有 “诗圣 ”之称，大诗人李白合成 “李杜 ”，杜甫的诗歌具有沉郁顿挫的特征，深刻反映了唐帝国由盛转衰时民众所受的灾难和疾苦，这正与材料中 “诗中圣哲；民间疾苦 ”含义相符，所以答案：选 C， A项突出成就表现在楚辞方面， B项是宋代著名词人和爱国者。 考点：古代中国科学技术和文学艺术 文学成就 唐诗 郭沫若的 “写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分 ”评价的古典小说是： A聊斋志异 B水浒传 C西游记 D儒林外史 答
23、案： A 试题分析：本题主要考查学生对教材内容的识记能力，难度较低，郭沫若的 “写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分 ”评价的是清代谴责小说蒲松龄的聊斋志异，所以答案：选 A， B C 两项都是是我国四大名著之一，是明代长篇小说，D项也是清代著名谴责小说，它主要描述的是晚清社会各种病态风貌。 考点：古代中国科学技术和文学艺术 文学成就 明清小说 近代中国第一个睁眼看世界的人是 A林则徐 B魏源 C康有为 D梁启超 答案： A 试题分析：本题主要考查学生对教材内容的识记能力，难度较低，林则徐被称作近代中国第一个睁眼看世 界的人，其原因是鸦片战争时期其首先了解外国舆情，积极组织人员翻译外国书报和编辑
24、四洲志，在鸦片战争中为国家做出了巨大贡献，同时也极大推动了战争之后的思想解放，所以答案：选 A， B C D三项与上述史实特征不符。 考点：思想解放的潮流 中国近代主流思想的演变 鸦片战争后的思想解放 下列不属于维新思想代表人物的是 A康有为 B梁启超 C严复 D李鸿章 答案： D 试题分析：本题主要考查学生对教材内容的识记能力，难度较低，从题型而言该题属于组合型选择题宜用排除法，结合史实可知李鸿章是晚清著名洋务派官员，不属于代表中国民族资产阶级利益的维新派，所以答案：选 D， A B C三项是晚清著名维新派人士，不符合题意要求应该直接予以排除。 考点：思想解放的潮流 中国近代主流思想的演变
25、维新思想 下列报刊成为宣马克思主义舆论阵地的是： A、 B、 C、 D、 答案： C 试题分析：本题主要考查学生准确解读图片信息的能力，结合所学可知 A民报是清末革命党同盟会的机关刊物； B时物报是晚清维新变法领袖梁启超创办的用于宣传维新变法思想的重要刊物； C项是新文化运动时期的宣传民主科学思想的重要刊物，五四运动后期成为宣传马克思主义舆论阵地； D项是抗日战争时期共产党创办的重要革命期刊，所以答案：选 C。 考点：思想解放的潮流 中国近代主流思想的演变 新文化运动 近代中国在向西方学习的过程中经历的三个阶段是 A科学技术 政治制度 思想文化 B政治制度 科学技术 思想文化 C科学技术 思想
26、文化 政治制度 D思想文化 政治制度 科学技术 答案 ： A 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，近代中国在向西方学习的过程中经历曲折的过程，同时也是不断深入的过程，鸦片战争之后中国人向西方学习科学技术和发展经济的办法；甲午战争之后中国人开始向西方学习政治变革；新文化运动时期激进知识分子主张用西方民主，科学思想改造中国传统文化，所以近代中国在向西方学习的过程是由科学技术向政治制度再到思想文化的转变，故答案：选 A。 考点：思想解放的潮流 中国近代主流思想的演变 中国近代主流思想演变的趋势 下列图片按时间顺序排列正确的是： 毛泽东关于正确处理人民内部矛盾的问题讲话提纲的手迹 A
27、 B C D 答案： C 试题分析：本题主要考查学生对教材内容的识记能力，难度较低， 是毛泽东在抗日战争时期的发表的重要作品， 出现在土地革命战争时期， 是毛泽东在国民大革命时期发表的重要作品， 是毛泽东在新中国成立后社会主义建设时期发表的重要论著，所以以时间先后顺序排序应该是 ，答案：选 C，A B D三项排序错误。 考点： 20世纪以来中国重大思想理论成果 毛泽东思想 毛泽东思想的形成 毛泽东首次深刻分析农民是中国无产阶级最广大和最忠实的同盟军的文章是 A湖南农民运动考察报告 B中国革命和中国共产党 C中国社会各阶级的分析 D新民主主义论 答案： C 试题分析：本题主要考查学生对教材内容的
28、识记能力，难度较低，革命大革命时期毛泽东发表了论著中国社会各阶级的分析，对当时中国社会现存的各阶级进行了分析，尤其是对农民，工人和民族资产阶级在中国革命中的社会地位和作用进行了深刻的分析，其中毛泽东明确指出农民是中国无产阶级最广大和最忠实的同盟军，所以答案：选 A， B C D三项不符合上述史实。 考点： 20世纪以来中国重大思想理论成果 毛泽东思想 毛泽东思想的重要论著 确立毛泽东思想在全党指导地位的会议是 A中共一大 B中共二大 C中共三大 D中共七大 答案： D 试题分析：本题主要考查学生对教材内容的识记能力，难度较低， 1945年 4月即抗日战争爆发前夕，中共在延安召开七大，会上毛泽东
29、作了论联合政府的政治报告，毛泽东思想被确立中国共产党的指导思想，所以答案：选 D， A项标志着中共的成立， B项制定了中共的两大革命纲领， C项确定了要与国民党合作的方针。 考点： 20世纪以来中国重大思想理论成果 毛泽东思想 毛泽东思想的影响 下图是毛泽东的题词。下列表述不正确的是 A正式提出是在 1959年 B这是科学文化工作的长期方针 C执行这一方针必须在宪法范围内 D这一方针利于科学文化事业的发展 答案： A 试题分析：本题主要考查学生对教材内容的识记能力，难度较低，从题型而言该题属于否定式选择题宜用排除法， 1956年为繁荣新中国的文化事业毛泽东提出了双百方针，即 “百花齐放，百家争
30、鸣 ”，并亲手题词上图，所以 A项说法明显错误与史实不符， B C D三项说法正确符合史实但与题意要求不符，应直接排除，故答案：选 A。 考点：现代中国的科学技术与文化教育事业 “百花齐放、百家争鸣 ”方针 双百方针的背景 综合题 阅读下列材料： 材料 1：自 (19世纪 )60年代至 90年代，凡谈时务、讲西学者，无分朝野，皆不出 “中体西用 ”一途。 李鸿章在派学生出洋的 “应办事宜 ”中说： “考查中学西学，分别教导，将来出洋后，肄习西学，兼讲中学，课以孝经、小学、五经及国朝律例等书，随资高下，循序渐进。宣讲圣谕广训，示以尊君亲上之义，庶不圃于异学。 ” 摘自陈旭麓论中体西用 材料 2：
31、所谓君者，代众民任此公共保全安乐之事，为民众之所公举，即为民众之所公用。民者如店肆之东人；人君者，乃聘雇之司理人耳。民为主而君为客，民为主而君为仆，故民贵而君贱，易明也。 摘自康有为学术著作选孟子微 中庸注 礼运注 材料 3：新青年和新潮以及包括每周评论在内的许多其他杂志，对传统主义的堡垒 旧文学、旧道德、旧式人际关系和儒家 发动了全面攻击。 他们津津乐道于科学、民主、科技、不可知论、实用主义、自由主义、议会制度和个人主义。 摘自徐中约中国近代史： 1600 2000，中国的奋 斗 请回答： (1)据材料 1，指出李鸿章倡导 “肄习西学，兼讲中学 ”的直接目的和根本目的。(3分 ) (2)材料
32、 2中康有为阐述了我国古代哪一思想家的什么主张？从中反映了康有为思想的什么特点？ (3分 ) (3)材料 3对传统思想的态度与材料 1、 2有何不同？你认为我们应该怎样对待传统文化？ (3分 ) (4)综合上述材料，指出中国近代主流思想演变的趋势。 (3分 ) 答案： （ 1）维护封建伦理道德，避免被西方文化同化，维护清朝统治。 （ 2）孟子、 “民贵君轻 ”（或黄宗羲、反对君主专制）。借助儒家思想宣传资产阶级民主思想（或托古改制）。 （ 3）不同：从维护到完全否定。态度：批判继承；避免绝对肯定或绝对否定的错误。 （ 4）趋势：从传统儒家思想向民主思想演变。 试题分析：（ 1）从材料一文字 “
33、宣讲圣谕广训，示以尊君亲上之义，庶不圃于异学。 ”说明李鸿章倡导 “肄习西学，兼讲中学 ”的直接目的是维护封建伦理道德，避免被西方文化同化；从根本上而言李鸿章此举的目的是维护清朝的专制社会统治。（ 2）从材料二中文字 “民为主而君为客，民为主而君为仆，故民贵而君贱，易明也 。 ”与中国古代思想家孟子的 “民贵君轻 ”或黄宗羲 “民为主，君为客 ”的主张相似；结合所学可知康有为思想的特征是借助儒家思想宣传资产阶级民主思想（或托古改制）。（ 3）材料 3反映的是新文化运动时期对中国传统文化抱有完全否定的态度，而材料一，二基本上对传统文化持肯定态度，所以这种变化趋势是从维护到完全否定；结合所学可知对
34、待传统文化应该坚持批判继承，避免绝对肯定或绝对否定的错误。（ 4）材料一，二基本上坚持肯定传统思想文化，而材料三则是完全否定中国传统文化和主张全盘西化，综合上述三则材料可以总结出中国近代主流思想演变的趋 势是从传统儒家思想向民主思想演变。 考点：思想解放的潮流 中国近代主流思想的演变 维新思想；思想解放的潮流 中国近代主流思想的演变 新文化运动 一位哲人曾说： “思想是地球上最美丽的花朵。一个拥有伟大思想的民族，才能拥有不断前进的动力。 ”阅读下列材料，回答问题。 材料一 维新派的代表人物 材料二 孙中山手书 图 1 世界潮流浩浩荡荡顺之则昌逆之则亡 图 2 驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均
35、地权。 材料三 2009年 10月 1日，国庆庆典游行中的标语方阵 (1)材料一中的历史人物为实现自己的思想主张，进 行的最重要的实践活动是什么？这一实践对中国社会的发展有何积极影响？ (6分 ) (2)图 1中孙中山所写的 “世界潮流 ”指的是什么？根据图 2中的纲领，孙中山提出的革命指导思想是什么？这一思想的提出和发展分别对中国革命运动的发展产生了什么历史作用？ (8分 ) (3)图 3、图 4、图 5所体现的党的三代中央领导集体的理论成果分别侧重解决的问题是什么？材料中的四幅图片反映的共同本质是什么？有何内在联系？ (7分 ) (4)结合上述探究内容，请你就 20世纪三大理论成果的核心作
36、用写出各自的主题词。 (3分 ) 答案： （ 1）实践：戊戌变法 。影响：起到了思想启蒙作用，促进人民的觉醒；激发了人民的爱国思想和民族意识。 （ 2）潮流：民主共和。思想：三民主义。作用：三民主义是辛亥革命的指导思想；新三民主义推动国民大革命的发展。 （ 3）毛泽东思想解决了中国革命的道路问题和中国社会主义改造和建设中的问题；邓小平理论主要是解决 “什么是社会主义，怎样建设社会主义 ”的根本问题；“三个代表 ”重要思想创造性地回答了 “建设一个什么样的党，怎样建设党的时代课题。本质 :马克思主义中国化。联系 :继承与发展。 （ 4）三民主义 -一救国 ;毛泽东思想 -一建国 ;邓小平理论 -
37、一富 国 富国。 试题分析：（ 1）解读材料一图片人物，不难发现二人分别是康有为和梁启超，结合所学可知他们是清末维新派的著名领袖，他们在最重要的实践运动是领导参与戊戌变法；维新变法运动对中国社会产生了重要影响，表现在以下几个方面，起到了思想启蒙作用，促进人民的觉醒；激发了人民的爱国思想和民族意识。（ 2）结合所学和图片信息可知孙中山所写的 “世界潮流 ”指的是民主共和趋势；图 2中的纲领是孙中山的三民主义理论的主要内容，其对中国社会产生了重大影响，即三民主义是辛亥革命的指导思想；新三民主义推动国民大革命的发展。（ 3）材料三 中图片分别是毛泽东思想，邓小平理论和三个代表重要的思想三大思想理论成
38、果，其作用分别是：毛泽东思想解决了中国革命的道路问题和中国社会主义改造和建设中的问题；邓小平理论主要是解决 “什么是社会主义，怎样建设社会主义 ”的根本问题； “三个代表 ”重要思想创造性地回答了 “建设一个什么样的党，怎样建设党的时代课题；三者的共同本质特征是中国化的马克思主义；其关系是后者是对前者的继承和发展。（ 4） 20世纪三大理论成果是指：三民主义，毛泽东思想和邓小平理论，结合所学内容可以直接归纳出他们核心作用的主题词分别是：三民主义 -一救国 ；毛泽东思想 -一建国；邓小平理论 -一富国。 考点： 20世纪以来中国重大思想理论成果 孙中山的三民主义 三民主义的影响； 20世纪以来中国重大思想理论成果 毛泽东思想 毛泽东思想的影响； 20世纪以来中国重大思想理论成果 邓小平理论 马列主义的中国化
