1、2013-2014年四川内江市隆昌七中高二下期期末历史试卷与答案（带解析） 选择题 吕思勉在中国历代政治得失十六讲中说： “凡事大祖的子孙，他都有收恤他的义务；这许多人，也都有尊敬他的义务；那么，有了一个宗子，就把从始祖相传下来的人都团结不散，而且历久不敝了。 ”这段话反映的中国古代政治制度的最大特点是 A神权与王权结合 B以血缘关系为纽带 C嫡长子继承制 D最高执政集团尚未实现权力的高度集中 答案： C 试题分析：本题主要考查中国古代的政治制度。从材料可知，材料反映的是中国古代的政治制度 宗法制的特点。所谓宗法制就是用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固国家统治的制度。其特点有：嫡长子继承
2、制；大宗、小宗具有相对性；大宗能率小宗，小宗能率群弟；周王居于绝对的大宗地位。其中嫡长子继承制是其最大的特点。题干材料正体现了这一特点，所以应选 C。 考点：古代中国的政治制度 夏、商、西周的政治制度 血缘关系维系的宗法制 英国历史学家霍布斯鲍姆认为：历史是客观存在的事实，不容否认也无法否认，历史作为一种认识的客体可以被 人类认识，但认识的主体需要站在一种客观的立场上。下列评论符合此观点的是 A鸦片战争瓦解了中国自然经济，大大加深了中国半殖民地化 B列强侵华加剧了中国民族危机，客观上也促进了中国近代化 C太平天国运动打击了清朝统治，但阻碍了中国民主革命进程 D国民党正面战场始终消极抗战，但对抗
3、争胜利起了一定作用 答案： B 试题分析：本题主要考查历史观的认识与应用。分析选项， A表述有误， “大大加深了中国半殖民地化 ”不合史实； B正确； C“但阻碍了中国民主革命进程 ”过于片面； D“国民党正面战场始终消极抗战 ”表述有误，前期积极，后期消极。所以应选 B。 考点：历史研究 历史观 历史观的应用 习近平总书记在十八届中央政治局第一次集体学习时进一步论述了中国特色社会主义理论体系与毛泽东思想的关系。他强调： “马克思列宁主义、毛泽东思想一定不能丢，丢了就丧失根本。 ”习总书记的讲话可以说明 A毛泽东思想是建设中国特色社会主义理论的思想根源 B毛泽东思想是马克思主义与中国具体实践相
4、结合的产物 C毛泽东思想发展了马克思主义，是党集体智慧的结晶 D毛泽东思想完全适应 21世纪世界和中国变化 的新形势 答案： A 试题分析：本题主要考查对毛泽东思想的认识与评价。依据所学可知，毛泽东思想是马克思主义与中国具体革命实践相结合的产物，是中国共产党的集体智慧的结晶，是中国化的马克思主义，是中国革命和建设的指导思想，也是建设中国特色社会主义理论的思想根源。材料主要在于说明中国特色社会主义理论体系与毛泽东思想的关系。分析选项， A 项符合题意； B 表述不准确； C 正确，但不合题意； D表述不恰当 “完全适应 21世纪世界和中国变化的新形势 ”。所以应选 A。 考点： 20世纪以来中国
5、重大思想理论成果 毛泽东思想 对毛泽东思想的 评价 下图为某一少数民族地区 1953年地方人民代表大会代表选举场景，被推选出来参加全国人民代表大会的女代表激动地说：你们有什么意见，我都帮你们带到中央。这一现象说明了 A民族区域自治制的确立 B人民代表大会制的确立 C人民民主原则得到体现 D政治协商制度基本确立 答案： C 试题分析：本题主要考查新中国的民主政治建设。解答此题要注意正确分析题干的要求，不是民族区域自制的问题，而是反映人民当家做主的问题。分析选项， C项最为准确，所以应选 C。 考点：现代中国的政治建设与祖国统一 民主政治制度的建设 人民民主原则 美国第一夫人米歇尔 奥巴马今年 3
6、月 19日至 26日首次访华，引起中外媒体极大关注。 43年前，尼克松总统将要访问中国公告的发表，更是震惊了整个世界。下列对当时历史背景的解读最准确的是 A中美结束对抗符合世界各国的愿望 B美国主动放弃了 “孤立 ”中国的政策 C美国在与苏联争霸中处于优势地位 D改善两国关系是中美双方共同要求 答案： D 试题分析：本题主要考查现代中国的对外关系。题目反映的的是中美关系改善的历史背景。分析选项， A表述过于绝对，排除； B不合史实，美国由于陷入越战泥潭及与苏争霸处于不利地位及经济实力下降，不得不与中国改善关系；C表述错误，处于劣势； D符合史实，所以应选 D。 考点：现代中国的对外关系 中美关
7、系正常化和中日邦交正常化 中美关系正常化 “放弃自己的私事，多年来蒙受抛弃家人的耻辱，自己忙于用所有时间为你们做事，像一个父亲或长兄那样来看望你们每个人。敦促你们对美德进行思考。 ”材料中赞美的古希腊哲学家曾提出 A人是万物的尺度 B有思想力的人是万物的尺度 C人是城邦的动物 D吾爱吾师，吾更爱真理 答案： B 试题分析：本题主要考查苏格拉底的思想。依据所学可知，材料反映的这为哲学家是雅典的苏格拉底。由于智者学派忽视道德，致使雅典社会世风日下，道德沦丧。针对这种情况，苏格拉底提出 “有思想力的人是万物的尺度 ”，希望重建人们的道德价值观，以挽救衰颓中的城邦制度。 A是智者学派的主张； D是亚里
8、士多德的思想。所以应选 B。 考点：西方人文精神的起源与发展 西方人文主义思想的起源 苏格拉底的思想 美国阿肯色州在 1981年通过一个法案， “公立学校可以用教进化论同样的时间教神创论 ”。据一期科学杂志调查显示，支持和反对 “人类从其 他物种演变而来 ”的美国人大概各占 40% 否定进化论的比例是发达国家中最高的。以上现象说明了 A神创论在美国仍居于统治地位 B进化论已完全战胜神学创世论 C科学的普及任重道远 D宗教与科学在人类起源问题上已无分歧 答案： C 试题分析：本题主要考查近代以来科学的发展历程。从材料可知，在美国，人们并不完全认同进化论，神创论还有很大的市场。分析选项， A表述错
9、误； B表述过于绝对； C 符合题意； D不合题意 “支持和反对 人类从其他物种演变而来 的美国人大概各占 40% 否定进化论的比例是发达国家中最高的 ”。所以应选C。 考点：近代以来世界科学的发展历程 探索生命起源之谜 达尔文与进化论 有人说人类有史以来经历了两次革命，第一次是瓦特改良蒸汽机的问世增加了人类的臂力，第二次是电子计算机的问世伸展了人类的脑力，使人类拥有了无穷的智慧和力量。下列有关这两次科技革命的说法正确的是 科学与技术越来越紧密地结合为一体 电子计算机能够取代人脑 动力时代和信息时代缩短了世界的距离 都推动了浪漫主义文学的兴起和发展 A B C D 答案： B 试题分析：本题主
10、要考查近代以来的科技革命的成就。解答此题可用排除法。依据所学，很明显第 错误，电脑虽然发达，但仍然是无法取代人脑的。故含有 的均可排除，即排除 A、 C、 D三项。所以应选 B。 考点：近代以来世界科学的发展历程 从蒸汽机到互联网 科技的成就 “对建立在理性基础上的工业社会表示怀疑，不屑于表面的客观真实，致力于探索离奇别致的形式技巧。 ”下列符合上述创作精神的时代背景是 A工业革命的扩展造成了两大阶级的严重对立 B两次世界大战给西方人造成巨大的精神危机 C法国大革命后世界处于剧烈的变革动荡之 中 D第二次工业革命导致社会矛盾日趋复杂尖锐 答案： B 试题分析：本题主要考查现代主义艺术。从题干材
11、料 “致力于探索离奇别致的形式技巧 ”可知指的是现代主义美术流派。现代主义美术表现了现代人的困惑，反映了西方资本主义世界尤其是两次世界大战以来的的全面危机。其创作采用夸张、变形和抽象的离奇表现手法，大胆使用各式各样的新材料来表现主题。所以应选 B。 考点： 19世纪以来的世界文学艺术 美术的辉煌 现代主义美术 下侧为中国近代史上的一次重要战争示意图，下列相关表述正确的是 A北洋军阀的黑暗统治被彻底推翻 B国民党及其政权的性质未发生变化 C革命目标是打倒列强推翻清政府 D国共合作是战争胜利进军的重要因素 答案： D 试题分析：本题主要考查国民革命运动。从图片的内容可知是国民革命时期北伐的情况。结
12、合所学，北伐的目标是打倒列强、除军阀；由于国民党右派叛变革命，致使国民革命最终失败，出现国民党新军阀的统治。但北伐基本上推翻了北洋军阀的反动统治，这一成果是国共合作的成就，故应选 D。 考点：近代中国的民主革命 新民主主义革命 国民革命运动 下图是中国现代漫画的先驱叶浅予先生叶浅予自传中的一幅作品 清末遗童。先生用淡淡的白描手法不露声色地回忆起 A清政府的腐朽没落行将就木 B南京临时政府的移风易俗 C北洋军阀统治时期战火绵绵 D南京国民政府的 “男子剪辫 ” 答案： B 试题分析：本题主要考查近代中国社会生活风俗的变迁。从漫画的内容可知，反映的是民国时期政府颁布剪辫易服和废止缠足等法令的情景。
13、所以应选 B。 考点：中国近现代社会生活的变迁 物质生活与习俗的变迁 动荡中变化的近代社会生活 陈旭麓先生的近代中国社会化的新陈代谢 写道： “当革命派效法孟德斯鸠、卢梭、华盛顿的理想被军阀统治的丑恶现实撕成碎片之后，向西方寻求真理的人们开始由器物和制度层面楔入到文化心理层面，从中西之间的形而下的比较进入形而上的比较。 ”下列对这段材料理解正确的是 A革命派君主立宪的理想因袁世凯窃取革命果实而破灭 B东西方文化主要存在 “形而上 ”和 “形而下 ”的区别 C近代向西方学习经历了器物 制度 文化层面的过程 D辛亥革命反映了向西方学习已由器物楔入到制度层面 答案： C 试题分析：本题主要考查中国近
14、代向西方学习的历程。面对列强的侵略，中国人民开始了探索救国救民道路的努力，先是看到西方的坚船利炮与技术，以林魏、曾李为代表，这时处于器物的阶段；接着是维新变法和革命，建立君主立宪政体与共和政体，以康梁、孙中山为代表，这时上升到制度层面；但二者都有达到目的，故又出现了学习西方思想文化的新文化运动，以陈李为代表，转向 “文化心理层面 ”。分析选项， C项表述最为准确，所以应选 C。 考点：近代思想解放的潮流 “师夷长技 ”、 “中体西用 ”与维新思想 “师夷长技 ”、 “中体西用 ”与维新思想；近代思想 解放的潮流 三民主义的形成与发展 三民主义的内容；近代思想解放的潮流 新文化运动 新文化运动的
15、内容 中国政治史中写道： “小康之世，所以向乱世发展，是有其深刻的原因的。世运只能向前进，要想改革，只能顺其前进的趋势而加以指导。先秦诸子中，只有 最看得出社会前进的趋势。 ” 文中省略部分的思想流派应该是 A儒家 B道家 C墨家 D法家 答案： D 试题分析：本题主要考查中国古代的诸子思想。从材料的内容可知，省略的思想流派应是法家。法家主张历史是向前发展的，今世胜过前世；主张法治，建立中央集权的国家。这种主张符合战国时期社会发展的趋势。所以应选 D。 考点：古代中国的思想文化 秋战国时期的百家争鸣与儒家思想的形成 法家的思想 “凡未加盖 中书门下之印 ，未经政事堂议决副署，而由皇帝直接发出的
16、命令，在当时是被认为违制的，不能为下属机关所承认。 ”这则材料说明唐朝三省制 A不能节制和约束君权 B诏令须由政事堂决议 C中书省监察地方政务 D门下省单独决 策国事 答案： B 试题分析：本题主要考查中国古代的政治制度。从材料可知，皇帝发出的命令也要政事堂副署，否则则为不合法，下面的机构可不执行。这实际上说明，唐朝时候，皇帝的权力受到一丁点制约。分析选项， A表述错误； B符合题意； C表述错误，中书省负责国家政令的草拟； D错误，在皇帝的旨意下，门下省负责国家政令的审批。所以应选 B。 考点：古代中国的政治制度 从汉至元政治制度的演变 隋唐的三省六部制 朱子语类： “格物须是到处求 ,博学
17、之 ,审问之 ,谨思之 ,明辩之 ,皆格物之谓也。若只求诸己 ,亦恐有见错处 ,不可执一。 ”上 述材料要表达的核心思想是 A “知行合一 ” B “发明本心 ” C “格物致知 ” D “存天理，灭人欲 ” 答案： C 试题分析：本题主要考查中国古代的思想文化 程朱理学。依据所学可知，“格物 ”指努力穷就事物之理，当人民通晓事物之理后，人的知识也就完备彻底了； “致知 ”完全是作为认识过程找能够的格物在人所得知识的一个自然结果；故朱熹认为，若没有格物谈致知是无法办到的。知悉用 “格物所以致知 ”来说格物和致知的关系，一方面说格物以致知为目的，另一方面致知是在格物的过程中实现的。所以应选 C。
18、 考点：中国古代的思想文化 宋明时期儒学的发展 程朱理学 宋明时期我国文化出现了一个奇特现象：理学使人们的思想日益僵化，而文学艺术则争奇斗艳，充满活力。 “文学艺术争奇斗艳 ”反映了宋明时期 A君主专制统治日益强化 B文化专制政策禁锢士人 C西方文学艺术大量传入 D商品经济发展，市民文化兴起 答案： D 试题分析：本题主要考查古代中国的文学艺术成就。依据所学可知，宋代的时候，随着商业的发展，城市的繁荣，适应市民生活需要的词得到迅速的发展，出现了繁荣的景象。词成为宋代文学的主流形式和标志。 A、 B、 C表述错误。所以应选 D。 考点：古代中国的科学技术与文学艺术 文学成就 宋代词的繁荣 下图是
19、 1951年中华人民共和国邮电部发行的一枚纪念邮票。观察邮票，下列与之相关的叙述准确的是 A金田起义标志着太平天国与清廷正式对峙 B天朝田亩制度是太平天国的建国纲领 C资政新篇是带有资本主义色彩的方案 D太平军目是太平天国前期的治国纲领 答案： C 试题分析：本题主要考查太平天国运动。结合所学可知，定都天京，标志着太平天国与清廷正式对峙；天朝田亩制度是太平天国前期的的治国纲领；资政新篇是先进的中国人首次提出的在中国发展资本主义的设想。分析选项， C项正确，所以应选 C。 考点：近代中国的民主革命 18401900 年间列强侵略与中国人民的反抗斗争 太平天国运动 著名学者钱乘旦认为：在现代化推进
20、的过程中，在 “抗拒 ”与 “接受 ”之外，“还有第三种可能性 它接受现代化是为了控制现代化，让它为维护传统的价值取向服务 ” 。中国现代化过程中与上述观点一致的主张 是 A中学为体，西学为用 B创立民国，实现共和 C提倡民主，反对专制 D外争国权，内惩国贼 答案： A 试题分析：本题主要考查洋务运动。分析材料可知，著名学者钱乘旦在材料中所说的 “它 ”应是指的洋务运动。洋务运动在 “中学为体，西学为用 ”思想指导下，利用西方的先进技术以维护腐朽的封建专制统治，即 “让它为维护传统的价值取向服务 ”。故应选 A。 考点：近代思想解放的潮流 “师夷长技 ”、 “中体西用 ”与维新思想 “中体西用
21、 ” 近代中国某地的一份布告称： “今洋人诈称通商传教 自道光以来 焚我皇宫，灭我属国，既 占上海，又割台湾，强迫开埠胶州，竟欲瓜分中国。 ”其中 “割台湾 ”的条约对中国社会的影响是 A中国开始沦为半殖民地半封建社会 B大大加深了中国社会半殖民地化程度 C农村自给自足的小农经济完全解体 D清政府完全成为列强统治中国的工具 答案： B 试题分析：本题主要考查列强侵略的影响。依据所学可知，甲午战争，中国战败，被迫签订屈辱马关条约，中国割地（ “割台湾 ”等）又赔款，丧失更多的主权。中国半殖民地半封建社会的程度大大加深。所以应选 B。 考点：近代中国的民主革命 18401900 年间列强侵略与中国
22、人民的反抗斗争 甲午中日战争的影响 2012年 11月 29日，习总书记在参观复兴之路大型展览时阐述了中国梦的昨天、今天和明天。在实现 “中国梦 ”的昨天，孙中山的民权主义思想指导了辛亥革命，推翻了封建帝制。以下论述能够体现民权主义思想的是 A “就算汉人为君主，也不能不革命 ” B “改良社会经济组织，核定天下地价 ” C “驱逐鞑虏之后，光复我民族的国家 ” D “涤二百六十年之龌龊，复四千年之祖国 ” 答案： A 试题分析：本题主要考查孙中山的三民主义。孙中山的三民主义是指民族、民权、民生三大主义，即民族革命、政治革命、社会革命的内容。故民权主义就是指推翻封建专制统治，建立民国。分析选项
23、， A正是民权主义方面的内容； B属于民生主义的内容； C、 D属于民族主义方面的内容。所以应选 A。 考点：近代思想解放的潮流 三民主义的形成与发展 三民主义的内容 综合题 （ 13分）从 1992年始，在中央政府的支持下，浙江、湖北等省份在地方行政体制上陆续推行 “省管县 ”体制改革。历史上对 “县 ”的管理经历了由皇帝直辖到归属地方管理的演变。阅读下列材料： 材料一 在中国长达数千年的历史上，有过三次大革命，它们从根本上改变了中国的政治和社会结构。第一次发生于公元前 221年，它结束了领主封建制，创立了实行中央集权制的帝国；第二次发生于 1911年，它结束了帝国，建立了共和国；第三次发生
24、在 1949年，建立了共产党领导的政权。 斯塔夫里阿诺斯全球通史 材料二 窃谓省者，古来宫禁之别名，宰相常议事其中，故 后来宰相治事之地谓之省。今天下疏远去处亦列置行省，此何义也？ 凡去行省者皆以宰相自负，骄倨纵横，无敢谁何。所以容易生诸奸弊，钱粮羡溢则百般欺隐，如同己物，盗贼生发则各保界分，不相接应，甚而把握兵权，伸缩由己，然则有省何益，无省何害？ 程钜夫论行省 材料三 历代政区与地方政府的层级表 时期 高层政区 统县政区 县级政区 秦 郡 县、道 汉 郡、王国 县、道、邑、侯国 魏晋南北朝 州 郡、王国 县、侯国 隋、唐前期 府、州（郡） 县 唐后期五代 道（方镇） 府、州 县 辽 道 府
25、、节度州 州 县 宋 路 府、州、军、监 县、军、监 元 省 路 府 州 县 明 布政使司（省） 府、直隶州 州 县 清 省 府、直隶州、直隶厅 县、州、厅 周振鹤中国地方行政制度史 材料四 通过纵观历代地方政权层级变化的过程，地方政府层级的结构，其创设和变迁，首先要服 从于政治目的和经济发展的需要， 。古人曾用内外轻重之说来进行分析中央与地方的关系。 在中央集权削弱，地方分权偏重的时候，就被称为 “外重内轻 ”，反之则为 “内重外轻 ”。 通过对历代地方政权层级变迁的研究，对于我国正在进行的行政区划调整和政府机构改革无疑具有重要的 “以史为镜 ”的意义。 周振鹤中央地方关系史的一个侧面（上）
26、 请回答： （ 1）据材料一并结合所学知识，指出 “第一次大革命 ”在地方行政体制上的改革是什么？并指出这次改革对中国政治的影响。（ 4分） （ 2）据材料二，概括程钜夫对行省制度所持态度。结 合所学知识，对其观点加以反驳。（ 3分） （ 3）据材料三，概括指出从秦朝到清朝历代政区与地方政府层级变化的特点。（ 2分） （ 4）据材料四并结合所学知识，说明历代地方行政区划调整的目的。综合上述材料，谈谈你对当前 “省管县 ”体制改革的看法。（ 4分） 答案： （ 1）结束分封制，推行郡县制。（ 2分） 影响：加强中央集权，巩固国家统一；官僚政治取代贵族政治。（ 2分） （ 2）看法：认为应终止行省
27、制度。（ 1分） 反驳：行省制度有利于加强中央集权，巩固国家统一；是中国省制的开端。（ 2分） （ 3）特点：县级政区变化最小，是历史 上最稳定的一级政区；地方政区设置由二级到三级。（ 2分） （ 4）目的：加强中央集权，维护国家统一；促进经济发展。（ 2分） 看法：这一改革能有效提高地方行政效率，扩大地方政府自主权，促进县域经济的发展。（ 2分） 试题分析：（ 1）本题主要考查秦朝专制主义中央集权制度的确立。依据所学可知，秦统一后，建立了专制主义中央集权制度，包括皇帝制度、中央官制和郡县制。郡县的长官由皇帝直接任命，有利于加强对地方的控制，这样长期以来的分封制被废除了，国家的统一得以巩固。
28、（ 2）本题主要考查对行省制度的分析评价。解答此题首先要依据 材料归纳出程钜夫的观点，然后结合所学知识分析评价这一观点。材料 “今天下疏远去处亦列置行省，此何义也？ 所以容易生诸奸弊 然则有省何益，无省何害？ ”可知程钜夫主张应终止行省制度。结合行省制度的作用，分析评价这一观点。 （ 3）本题主要考查自秦以来到清朝我国地方行政区划的发展变化的特点，解答时要注意结合材料，从材料中归纳出特点。如材料表格中地方行政区划层级的的变化、县级政区的变化。总的来说，县级较稳定，一般是两级或三级。 （ 4）本题主要考查地方行政区划发展变化的作用及对当前行政区划改革的启示。我国自秦以来就形 成了统一多民族的国家
29、，一直延续至今，其中，地方行政区划的合理与否起了重要作用。事实证明，中国历史上的行政区划变化基本上适应了中国古代社会的发展变化，对我国历史的发展起了重要作用。最后一问属于开放性题目，自圆其说即可。 考点：古代中国的政治制度 秦的统一与中央集权制度 郡县制；古代中国的政治制度 从汉到元的政治演变 元的中央官制与行省制度 （ 14分） 材料一 文艺复兴对世界文明最伟大的贡献，是它通过自己各方面的重大成就，昭示了一种个人主义的伦理观。（它）大致包含三个方面的内容：一是对个人自主自立的强调，二是对 私人生活的尊重，三是对个人全面发展的追求。 摘自马克 主编世界文明史 材料二 要救一切相信的 这义，是本
30、于信，以至于信。如经上所记： “义人必因信得生。 ”上帝给我们的恩典，只有通过信仰才能获得。基督徒的自由存在于这种信念：我们的虔诚和得救无需借助于机构来实现。 马丁 路德论基督徒的自由 材料三 18世纪法国启蒙运动 社会物质基础 人物 代表作 核心观点 A 伏尔泰 哲学通信 C B 论法的精神 三权分立 卢梭 社会契约论 主权在民 材料四 当物质活动作为基础性的东西决定精神与制度发展的同时，后者也通过影响物质活动的目的性和倾向性来制约物质活动，使物质生产方式服从精神（或文化观念）的引导。 董小燕西方文明：精神与制度的变迁 请回答： （ 1）据材料一，概括文艺复兴时期 “个人主义的伦理观 ”的主
31、要观点。（ 3分）结合所学知识指出它所反映的特定社会物质基础。（ 1分） （ 2）据材料二，概括马丁 路德关于人的信仰的主要观点。（ 1分） （ 3）填写材料三表格中 ABC空缺的内容。（ 3分） （ 4）运用材料一、二、三，论证材料四的观点。（ 6分）（要求：观点 明确；史论结合；逻辑严密；表述清晰； 200字左右。） 答案： （ 1）主要表现：强调个人的自主自立；尊重私人生活；追求个人的全面发展。（ 3分） 物质基础： 14、 15世纪，资本主义萌芽的出现。（ 1分） （ 2）主要观点： “因信称义 ”或信仰即可得救。（ 1分） （ 3） A资本主义经济的发展； B孟德斯鸠 ； C天赋人权
32、。（ 3分） （ 4）答案：要点：观点（ 2分）：物质决定意识，意识反作用于物质。（或 经济基础和上层建设、社会存在和社会意识的辩证关系） 史实（ 4分）：西方资本主义萌芽产生、发展，推动了西方人文精神的不断发展，先后出现了文艺复兴、宗教改革、启蒙运动。这些运动又进一步促进了资本主义的发展。 试题分析：（ 1）本题主要考查学生对文艺复兴运动的掌握情况。解答时注意结合材料及所学综合分析归纳。如材料 “包含三个方面的内容：一是对个人自主自立的强调，二是对私人生活的尊重，三是对个人全面发展的追求。 ”揭示了其表现，联系文艺复兴的背景回答物质基础。 （ 2）本题主要考查马丁 路德宗教改革的主张。首先要
33、分析材料，再结合所学归纳总结。材料 “如经上所记： 义人必因信得生。 上帝给我们的恩典，只有通过信仰才能获得。基督徒的自由存在于这种 信念：我们的虔诚和得救无需借助于机构来实现 ”体现了其观点 “因信称义 ” （ 3）本题主要考查学生对启蒙运动的背景及概况的掌握情况。从根本上来看，启蒙运动的原因在于西欧资本主义的进一步发展，这为启蒙运动奠定了坚实的物质基础。结合表格中的提示及所学知识，可知主张 “三权分立 ”的是孟德斯鸠；而伏尔泰的核心思想是 “天赋人权 ”。 （ 4）本题主要考查学生利用历史唯物主义观点分析解决历史问题的能力。首先，学生要明白作者的观点是什么，然后结合西方思想解放运动（文艺复
34、兴、宗教改革、启蒙运动）的背景分析物质与一时之间的辩证关系。回答 时要注意简练，只要能说明问题即可，不易展开。 考点：西方人文主义的起源及其发展 文艺复兴运动 文艺复兴运动的背景、内容；西方人文主义的起源及其发展 宗教改革 宗教改革的背景、内容；西方人文主义的起源及其发展 启蒙运动 启蒙运动的背景、内容； （ 10分）科学，首先是一种社会现象，是人类智慧的结晶。科学，同时又是一种文化现象，透过科学，我们能够管窥各国文化传统之貌。阅读下列材料： 材料一 中国古代创造了辉煌灿烂的文明。 中国古代的科学技术在一个相当长的历史时期中一直居于世界领先的地位。商朝关于日食、月食的记录 、哈雷彗星的记录；唐
35、本草是世界上最早的由国家颁定的药典； 造纸术、印刷术、指南针和火药四大发明对世界文明的发展曾经起过巨大的影响。 李建国自然科学简史 材料二 “由于提倡西学者，其目的不在科学本体，而在制铁船，造火器，以制胜强敌，谋富强救国之策耳。而学西学者，又束缚于科举思想，徒藉一二格致之名词，以为进身之阶，干禄之途而已。 ” 中国化学家张准（ 1924年） 材料三 1956年，我国提出了 “向科学进军 ”的口号，并制定出中国第一个发展科学技术的长远规划，即 1956年至 1967年科学技术发展远 景规划。规划确定了 “重点发展，迎头赶上 ”的方针和今后科技发展的主要目标。 人民日报 请回答： （ 1）据材料一
36、及所学知识，指出宋元时期获得发展完善并对世界文明产生巨大影响的科技成就。（ 3分） （ 2）概括材料二所描述的历史现象。国人重视 “科学本体 ”开始于 20世纪初的什么运动？（ 2分） （ 3）据材料三及所学知识，列举 20世纪六、七十年代我国在国防科技领域的成果。（ 2分） （ 4）依据上述材料并结合所学知识，简要概括宋元、近代前期和现代中国三个时期科技发展的特色。（ 3分） 答案： （ 1）发明活字印刷术；指南针应用于航海；火药广泛用于军事。（ 3分） （ 2）历史现象：洋务运动期间，只学习西方技术，而不是科学本体。运动：新文化运动。（ 2分） （ 3）科技成果：原子弹、氢弹、导弹；人造地
37、球卫星（或两弹一星）。（ 2 分） （ 4）宋元时期：传承文明与自主创新。（ 1分） 近代前期：引进西学与模仿探索。（ 1分） 现代中国：自主创新与开放交流。（ 1分） 试题分析：（ 1）本题主要考查我国古代在世界领先的主要科技成就。本题属于基础性题目，学生回答时要结合材料及所学总结。如结合材料 “中国古代的科学技术在一个相当长的 历史时期中一直居于世界领先的地位。商朝关于日食、月食的记录、哈雷彗星的记录；唐本草是世界上最早的由国家颁定的药典； 造纸术、印刷术、指南针和火药四大发明对世界文明的发展曾经起过巨大的影响 ”。 （ 2）本题主要考查学生对洋务运动及新文化运动的掌握情况。回答第一小问，
38、结合材料及所学回答。如材料 “ 而在制铁船，造火器，以制胜强敌，谋富强救国之策耳 ” 说明了这一时期的突出历史现象。回答第二小问要注意时间的提示 “20世纪初 ”。 （ 3）本题主要考查新中国成立以来所取得的重大科技成就。本题属于基础性的题目。回答时 注意时间及具体内容的限制 “20世纪六、七十年代我国在国防科技领域的成果 ”，不可将杂交水稻之类的也答上。同时要注意以下时间的先后顺序。 （ 4）本题主要考查古代、近代及新中国时期我国科技发展的特点。归纳总结特点，首先要梳理一下每一个时期中国所取得的主要科技成果，同时要注意结合每一个时期大的社会背景。如近代中国，受到列强侵略，与救国救民道路的探索
39、及向西方学习紧密结合等。 考点：古代中国的科学技术与文学艺术 古代中国的发明和发现 四大发明；近代中国的思想解放潮流 “师夷长技 ”、 “中体西用 ”与维新思想、新文化运动 洋 务运动、新文化运动；现代中国的科学技术与文化教育事业 建国以来的重大科技成就 从 “两弹一星 ”到载人航天 【历史上重大改革回眸】（ 12分）日本传统上认为，教育是一项与仁和孝同等重要的德行。因此改革者们一直把设立新学校置于明治政府的任务清单中。阅读下列材料：高 考 资 源 网 材料一 在德川统治之下，公卿和武士，以及众多凭借财富（如果不是凭借其地位）而处于统治阶级外围的人，都接受过中国文化和思想的训练，且往往相当周详
40、的训练。少数人，特别是德川统治较晚的时期，在接受上述训练之外，又学习了另外一些不同于中国传统文化和哲学价值的知识，即所谓 “兰学 ”； 这一切为创造一个现代国家提供了坚实基础。 威廉 G比斯利明治维新 材料二 人之所以立其身、治其产、兴其业，以遂其生者，无他，端赖修身、开智、长其才艺也，而修身、开智、长其才艺又非学不可。自为日常之用的语言、写作和计算，到为官、为农、为商 、为匠、为工等各行各业必需之知识， 事实上对于人类所有的职业而言，无一业无需求学 为此，知识乃是立身之本。 日本教育法（ 1872年 9月 5日颁布） 材料三 对比中日两国维新的背景你会发现， “教育程度 ”似乎决定了维新的成
41、败。教育，在维新中发挥了怎样的作用呢？特别需要指出的是，到了江户时代末期，日本的教育已经达到了相当高的水平。 中国百日维新之时，梁启超曾经评论说，中国科举网尽举国上下之人才，专事空疏无用之学，使学生 “悉已为功令所束缚，帖括所驱役，鬻身灭顶，不能自拔 ”。 苏静主编知日 请回答 ： （ 1）材料一反映了德川幕府统治时期在教育训练上有何变化？（ 2分） （ 2）据材料二，明治维新时期人们对 “知识 ”有何新的认识？（ 4分）结合所学知识，列举明治政府在 “文明开化 ”方面的具体举措。（ 2分） （ 3）据材料三，与日本明治维新相比，中国维新变法中存在什么严重问题？（ 2分） （ 4）综合上述材料
42、，你对 “中国梦 ” 的早日实现有何建议？（ 2分） 答案： （ 1）变化：由统治前期学习中国的儒家文化到晚期开始逐渐学习西方的 “兰学 ”。（ 2分） （ 2）认识：公民道德养成和知识学习、技术训练相结合；（ 2分）（注：若答到 “修身、开智、长其才艺相结合 ”给 1分）。知识乃立身之本（或知识需要的普遍性）。（ 2分） 举措：设立文部省；颁布学制；建立小学、中学、大学三级近代学校体制；招聘大批外籍教师任教；设立各种专业技术学校等等。（ 2分，任意两项） （ 3）问题：教育上仍实行科举制，读书人为功名所束缚。（ 2分） （ 4）建议：要善于吸纳外国先进教育经验；要重视培养实用型、技术型人才；
43、要普及国民教育；要真正将知识学习和公民道德教育结合起来。（ 2分，任意两点） 试题分析：（ 1）本题主要考查德川幕府统治时期在向外学习的过程中所出现的变化。回答 时主要结合材料 “ 都接受过中国文化和思想的训练，且往往相当周详的训练。少数人，特别是德川统治较晚的时期，在接受上述训练之外，又学习了另外一些不同于中国传统文化和哲学价值的知识，即所谓 “兰学 ”； 这一切为创造一个现代国家提供了坚实基础。 ”归纳其变化。 （ 2）本题主要考查学生对明治维新的掌握情况。回答前一问时主要依靠材料，从材料中归纳总结，如材料 “ 赖修身、开智、长其才艺也，而修身、开智、长其才艺又非学不可。自为日常之用的语言
44、、写作和计算，到为官、为农、为商、为匠、为工等各行各业必需之知识， 为此， 知识乃是立身之本。 ”后一问学生联系明治维新的文明开化的措施回答。 （ 3）本题主要考查学生对中日两国维新变法的分析与理解。结合材料 “ 到了江户时代末期，日本的教育已经达到了相当高的水平。 中国百日维新之时，梁启超曾经评论说，中国科举网尽举国上下之人才，专事空疏无用之学，使学生 悉已为功令所束缚，帖括所驱役，鬻身灭顶，不能自拔 ”归纳中国存在的问题。 （ 4）本题主要考查归纳概括、分析理解问题的能力。本题属于开放性的题目，回答时学生要自圆其说。需注意结合中日两国历史上的改革成败的经验教训，以及现代中国发展进步 的经验
45、教训，从正反两个方面归纳总结解答。 考点：日本的明治维新 明治维新 明治维新的背景、内容；戊戌变法 百日维新 百日维新的局限、教训 【中外历史人物评说】（ 11分）感化政治是具有普遍性价值的一种观念和行动指引，它能推动社会和平、稳步、文明地进步。圣雄甘地和他的非暴力抗争运动成为现代感化政治的源流。阅读下列材料： 材料一 我始终相信印度教徒关于精神导师的观念以及精神导师在个人精神实现的过程中的重要性。我认为没有精神导师就不会有真正的知识的说法很有道理。 在我的人生中，有三位当代人士影响深刻：与赖昌德巴伊 在生活上的接触、托尔斯泰写的天国在你的心中以及鲁斯金的著作直到这最后的一个。这些在我心目中各
46、有其位置。 甘地我体验真理的故事 材料二 甘地并非是只是简单强调非暴力的意义，而是相反，他试图发明一种新的冲突解决办法 这种办法尽量回避暴力，而仅仅采用非暴力的、同样有效的方法来解决冲突。 甘地把这种思想和行动，称为 “坚持真 ”，以其毕生精力创造和发展 “坚持真 ”的理论和行动，他共采取了五十多次的 “坚持真 ”的运动 黄迎虹感化型政治 材料三 任何有一丁点洞察力的人都能看到，它（指 “坚持真 ”）已经让亿万印度民众发生了显著的变化。它赋予他们个性、力量和自信 没有这些，任何政治的或社会的变革都无法得以展开 我很确信， 就这一点而言，非暴力的方法具有无与伦比的价值。 它加快了唤醒民众的步伐，
47、为革命性的变革提供了条件。 尼赫鲁自传 请回答： （ 1）据材料一，分析影响甘地 “非暴力 ”思想形成的主要因素。（ 2分） （ 2）据材料二，甘地发明的 “新的冲突解决办法 ”是什么？甘地 “坚持真 ”的行动主要有哪些？（ 3分） （ 3）结合所学知识论证材料三的观点。（ 4分）你如何理解 “感化政治 ”的现实意义？（ 2分） 答案： （ 1）印度教的影响；三位当代人士书籍对他的影响。（ 2分） （ 2）办法：非暴力不合作。（ 1分）活动：多次绝食、土布运动、食盐进军运动等。（ 2分，任意两点） （ 3）论证：甘地 “非暴力不合作运动 ”打击了英国的殖民统治；增强了印度人民的民族自尊心和自信心，为印度独立开辟
