1、2014届广东广州市广雅中学高三综测 03文综历史试卷与答案（带解析） 选择题 有史家认为，凡是未经中间人手修改或省略或转写的是直接史料。据此判断，下列各项中作为研究中国古代早期纺织业状况的直接史料，最合适的是 A牛郎织女的民间传说 B甲骨文中关于祭祀蚕神的内容 C说文解字中关于纺织业的字 D史记中关于纺织业的记载 答案： B 试题分析：本题考查史学理论，抓住题干中直接史料得含义是 “未经中间人手修改或省略或转写的是直接史料 ”， 甲骨文是商代文字，属于实物史料，未经中间人修改或省略或转写，故 B项正确；民间传说是一代又一代人口传下来的，不符合题干要求，故 A项错误； C、 D两项都属于文献记
2、载，是后人整理的，与题干要求不符，故排除。 考点：史学理论 史料 直接史料 某画家目睹一桩抢劫案，根据该画家提供的嫌疑人肖像画，有警察判断嫌犯是一位妙龄少女，有警察认为是一位耄耋老头，甚至有警察认为是一台洗衣机。据此，你认为该肖像画的风格是 A浪漫主义 B现实主义 C印象主义 D现代主义 答案： D 试题分析：本题考查获取材料信息、调用所学知识的能力，由题干信息可以看出该画家的作品破坏了人的正常视觉，其手法与传统绘画明显不同，属于现代主义手法，故 D项正确； ABC三项的手法与题干信息不符，故排除。 考点： 19世纪以来的世界文学艺术 有代表性的美术作品 现代主义 美国读者文摘 1988年 1
3、月号曾评论说：撒切尔夫人 “代表了这个时代 也是任何时代一桩伟大的成功事迹。她在 1979年就任首相时，英国国势日衰，民气消沉，她主要凭她个性的力量 斗志昂扬，固执己见，甚至冷酷无情，从而促成了空前的转变 ”。撒切尔夫人能 代表 “这个时代 ”的主要原因是 A放弃了凯恩斯主义 B大力推行国有化政策 C改变追随美国的政策 D推动中英关系正常化 答案： A 试题分析：本题考查调用所学知识解读历史材料的能力，结合所学知识可知撒切尔夫人能代表 “这个时代 ”是在于推行 “撒切尔主义 ”，使英国走出了滞涨的困境，而 “撒切尔主义 ”放弃了凯恩斯主义，推行货币主义正常，故 A项正确。大力推行国有化政策是战
4、后大力发展国家垄断资本主义的措施，不符合 “撒切尔主义 ”的内容， C项与 “撒切尔主义 ”无关， 70年代中英关系实现正常化，故排除CD项；。 考点：罗斯 福新政和当代资本主义的新变化 第二次世界大战后美国等国本主义的新变化 撒切尔主义 下列对工业革命的叙述不正确的是 A它开始于英国， 18世纪末向外扩展 B一些国家的工业革命主要是靠从英国引进技术进行的 C它使各国迅速实现工业化 D英国由此成为世界工厂 答案： C 试题分析：本题考查调用所学知识的能力，工业革命推动了列强的侵略扩张，使亚非拉很多地区沦为殖民地和半殖民地，给这些地区带来了深重的灾难，因而 C项中 “各国迅速实现工业化 ”不符合
5、史实，过于绝对化，故 C项符合题意。ABD三项符合史实，排除。 考点：新航路的开辟、殖民扩张与资本主义世界市场的形成和发展 工业革命 第一次工业革命 在 1787年费城制宪会议上，有人声称： “他宁愿屈从君主，也不愿屈从大州支配的命运。 ”而反对方则扬言要用火与剑来解决问题。针对双方矛盾， 1787年宪法的协调结果是 A建立统一的中央集权的联邦政府 B国会众参两院议员产生办法不同 C建立三权分立、相互制衡的机制 D总统可以对国会立法行使否决 答案： B 试题分析：本题考查获取材料信息、调用所学知识的能力，从题干中可知，在1787年费城制宪会议上大州与小州之间的矛盾尖锐，结合所学可知为了协调大小
6、州之间的矛盾，众议员名额由各州人口比例产生，参议员名额不论大州、小州，一律 2名，故 B项正确； ACD三项与题意不符，故排除。 考点：欧美代议制的确立与发展 美国共和制的确立 1787年宪法 在古罗马，私人法学家起初多是元老院的贵族，后来为受过专门训练的法学家所代替。 法学家可以有多种形式表达他们的主张，他们的见解被国家法官所引用采纳，其中有很大一部分后来还被收人民法大全 私人法学家解释法律的权威，这表明罗马法具有 A灵活性 B形式主义特征 C包容性 D抽象性 答案： A 试题分析：本题考查获取材料信息的能力，由题干中 “法学家的见解被国家法官所引用采纳 ”“私人法学家解释法律的权威 ”的信
7、息可以看出，罗马法并不是机械僵硬的套用法律条文，而是根据法学家的解释在具体的案例中灵活变通，故 A项正确； BCD三项在材料中没有体现，故排除。 考点：古代希腊、罗马的政治制度 罗马法 罗马法的特点 1967-1974 年中国对外经济关系的特点之一是对外援助数额庞大。经济援助、政治援助和军事援助等合计为 1950-1967年的 3倍多， 1967-1970年，年均对外援助额高达 20 亿元左右， 1971-1974年，除 1971年不算太高外，其他几年对外援助实际交付量占国家财政支出的比重均超过 6%。这一时期中国对外援助 A刺激了国内经济的快速发展 B与中国工农业发展水平不符 C改善了中美关
8、系 D壮大了社会主义阵营 答案： B 试题分析：本题考查获取材料信息、调用所学知识的能力，注意时间 “1967-1974 年 ”，这一时期正处于文革时期，国内经济受左倾错误的影响，破坏很大，而对外援助数额庞大明显与国内经济发展的状况不符，故 B 项正确， A 项错误；中美关系的改 善与对外援助数额庞大无关，故 C项错误；中苏关系恶化后，社会主义阵营实际上已不复存在，故 D项错误。 考点：现代中国的对外关系 70年代的外交关系 文革时期的对外援助 2014年中央一号文件指出： “进一步解放思想，稳中求进，改革创新，坚决破除体制机制弊端，坚持农业基础地位不动摇，加快推进农业现代化。 ”下列史实符合
9、这一思想的是 A改社建乡、政社分开 B “革命委员会 ”的成立 C村民委员会成员不得连任 D农民拥有土地所有权 答案： A 试题分析：本题考查调用所学知识的能力，改社建乡、政社分开属于改革开放以来农村经济体制变革的表现，有利于解放发展农村生产力，故 A项正确； BD两项都是经济体制改革以前，不符合题干要求，排除；村民委员会成员可以连任，故 C项错误。 考点：中国特色社会主义建设的道路 家庭联产承包责任制和国有企业改革 农村经济体制的改革 1905年，同盟会出版的民报创刊号撇开孔盂老庄，把墨子奉为一代宗师，并刊登了臆想的墨子画像。当时配发的文字介绍，最有可能的是称墨子为 A中国古代反对民族压迫第
10、一人 B中国古代关注民生第一人 C世界第一和平主义大家 D世界第一平等博爱主义大家 答案： D 试题分析：本题考查获取材料信息、调用所学知识的能力，墨子主张兼爱，与革命派追求民主、平等的精神相符，故 D项正确； AB两项中的 “第一人 ”不符合史实，故排除； C项与革命派的思想主张不符，排除。考点：近代中国的民主革命 辛亥革命 同盟会；中国传统文化主流思想的演变 春秋战国时期的百家争鸣 墨子 19世纪 60年代的 “体用之争 ”的叙述，错误的是 A大体上局限于 “是否学习西方物质文化的层面 ” B冲击传统 “夷夏之辩 ”的保守观念 C为西学在中国的传播创造了良好的舆论环境 D促使知识分子的注意
11、力从工商科技转移到政治制度方面 答案： D 试题分析：本题考查获取材料信息、调用所学知识的能力， 19世纪 60年代的“体用之争 ”，主要是洋务派与顽固派之间围绕着是否学习西方先进科学技术展开的，不管是洋务派还是顽固派，都是地主阶级的代表，其目的都是维护君主专制制度，故 D项错误，因此 D项符合题意。 ABC三项符合史实，排除。 考点：思想解放的潮流 向西方学习 体用之争 清史专家黄爱平指出： “ 明末清初，是中国社会发展变化的重要历史时期，也是传统学术发展演变的重要转折阶段 在天地翻覆的磨难中，中国传统学术（儒家思想）完成了由宋明时期的思辨哲学向清代传统经学的转变 ”对该材料解读最准确的是
12、A政治环境的变化影响学术思想的发展 B明清儒家力图恢复先秦的儒家学说 C明清儒学比较全面地指出理学的弊端 D清代传统经学有利于近代民主思想产生 答案： A 试题分析：本题考查调用所学知识解读材料信息的能力，根据材料信息 “传统学术（儒家思想）完成了由宋明时期的思辨哲学（理学）向清代传统经学的转变 ”，可 得出该材料主要反映了儒家思想的演变是从理学到经学，再结合材料信息 “明末清初，是中国社会发展变化的重要历史时期 ”，联系明末清初思想界活跃的的背景可得出政治环境的变化影响学术思想的发展，故 A项正确；明清儒家并非恢复先秦的儒家学说，故 B项错误； C项 “全面 ”不符合史实， D项在材料中没有
13、体现，排除。 考点：中国传统文化主流思想的演变 明清之际的儒学思想 明清之际的儒学思想的特点 宋朝州县长官都改作 “知州 ”、 “知县 ”，这与汉朝的州牧、县令大不相同，“知 ”是代理、兼任，名义上是以中央官员的身份兼任地方。这说明宋朝 A中央权力进一步强化 B地方官员的权力扩大 C中央与地方互相制衡 D世家大族控制地方行致 答案： A 试题分析：本题考查获取材料信息、调用所学知识的能力，从题干中 “知州 ”、“知县 ” 名义上是以中央官员的身份兼任地方的信息可知 A项符合题意； 宋代中央集权进一步加强，、两项明显不符合史实，排除；科举制打破了世家大族对地方行致的控制，故项错误。 考点：古代中
14、国的政治制度 汉到元政治制度的演变 宋代集权的措施 综合题 （ 28分）近代以来，中国在变，世界在变，中国对世界的认识（即狭义的“世界观 ”）也在变 。阅读以下材料并回答问题 : 材料一 清朝乾隆皇帝致英王信： “咨尔国王（指英王），远在重洋，倾心向化， 天朝抚有四海 德威远被，万国来王，种种贵重之物，梯航毕集，无所不有。 ” 摘自清实录 材料二 随着西学东渐，近代中国人逐渐认识到与外国交往的重要。在一系列战败之后，中国读书人逐渐被战胜者改变了思想方式，接受了以强弱分文野的新观念。这类因对抗性互动而产生的概念转移，急剧而彻底 对西方的认知，也从 “夷务 ”到 “洋务 ”再到 “时务 ”，由贬义
15、的 “夷 ”到平等的 “西 ”再到尊崇的 “泰西 ”。说是天翻地覆的转变，也不 为过。 罗志田走向世界的近代中国 材料三 “共产主义之为物，在今日全世界上已成为无产阶级全体的救时良方。 我们不宜人云亦云，误认中国尚须守着那机械式的变化，尽量接收那流毒西方未已的资本主义。赶机会，图改良，在欧美已暴露了他的无能，我们也不必来走这条死路。 ” 周恩来共产主义与中国（ 1922年 8月） 材料四 过去 60年，中国对于世界的看法， 是沿着一条螺旋轨迹不断向前迈进，由相对简单逐渐走向相对成熟。具体而言，中国的 “世界观 ”的发展与变化可以清晰地分为三个阶段：第一个阶段是上世纪 50 60年 代， 对外部
16、世界保持高度警戒；第二个阶段是 70 80年代， 加快走向对外开放；第三个阶段是世纪之交的前后 10年， 形成 “和谐世界 ”的理念。 江涌从对立到统一：中国世界观 60年剧变 （ 1）根据材料一、二，说明鸦片战争后中国人对于世界的认知发生了怎样的变化？结合所学知识，分析变化的原因。（ 6分） （ 2）根据材料三，说明 20世纪 20年代初先进中国人的 “世界观 ”发生了怎样的转变？这种转变给中国历史进程带来怎样的影响？（ 6分） （ 3）根据材料四和所学知识，说明新中国 “世界观 ”发展第二阶段的主要外交成就 。第三阶段中国政府在 “和谐世界 ”理念指导下采取了哪些措施？（ 10分） （ 4
17、）综合上述材料，你对近代以来先进中国人 “世界观 ”有何认识？（ 6分） 答案： （ 1）变化：从以中国为中心，到放弃以自我为中心；对西方的态度从鄙视到平等对待再到尊崇；从传统的 “天下观 ”到近代的 “世界观 ”。（ 2分，答出其中一点即可。） 原因：西方列强的侵略，历次对外战争的失败，民族危机加深；西方近代文明的传入，对西方认识的加深；先进知识分子的推动， “开眼看世界 ”成为一股社会思潮。（ 4分，每点 2分，任意两点即可。其它言之有理，可酌情给分。） （ 2）转变：对西方幻想的破灭，转向学习俄国革命经验。（ 2分） 影响：马克思主义成为中国革命的指导思想，中国共产党领导新民主主义革命取
18、得胜利，走上社会主义道路。（ 4分。言之有理，可酌情给分。） （ 3）外交成就：中国恢复在联合国的合法席位；中美、中日关系的改善和邦交正常化。（ 4分） 措施：改革开放不断深入，逐步建立社会主义市场经济体制，与世界接轨；坚持中国特色的现代化建设道路，缩小与外部世界的差距；加入 APEC 和 WTO，融入全球化进程；积极参与以联合国为中心的国际活动，倡导 “和谐世界 ”理念；倡导成立上海合作组 织，维护地区稳定和安全。（ 6分，答出其中 3点即可满分。） （ 4）认识：（分层次评分，每个要点 2分，仅从一个角度回答不超过 4分；从两个以上的角度回答可得 6分） 角度 1： “世界观 ”变化的背景
19、和原因。如： “世界观 ”的变化是中国和世界的客观形势变化的反映； “世界观 ”的变化是伴随着中国人对自我和世界的认识不断加深的； 角度 2： “世界观 ”变化的特点。如：由封闭走向开放；由简单（片面）走向成熟；由被动转向主动； 角度 3： “世界观 ”变化带来的影响。如：加快了中国融入世界的步伐；促进了社会进步和国家强盛；有利于各国（不同文明 ）之间的交流和发展。 试题分析：（ 1）第一小问变化依据材料一中 “天朝抚有四海 ”“无所不有 ”和材料二中 “对西方的认知，也从 夷务 到 洋务 再到 时务 ，由贬义的 夷 到平等的 西 再到尊崇的 泰西 ”的信息进行比较归纳即可；第二小问原因从材料
20、二中 “随着西学东渐，近代中国人逐渐认识到与外国交往的重要 ”可归纳出西方近代文明的传入，对西方认识的加深，再结合鸦片战争之后，民族危机的出现，先进中国人睁眼看世界的史实来分析归纳即可。 （ 2）第一小问转变从材料三中 “共产主义之为物，在今日全世界上已成为无产阶级全体的救时良方 ”和 “那流毒西方未已的资本主义，在欧美已暴露了他的无能，我们也不必来走这条死路 ”的信息进行比较可归纳出对西方幻想的破灭，转向学习俄国革命经验；第二小问联系中国共产党对中国革命的探索实践的史实来分析，可概括出马克思主义成为中国革命的指导思想，中国共产党领导新民主主义革命取得胜利，走上社会主义道路。 （ 3）第一小问
21、外交成就抓住题干时间 7080 年代，结合所学知识可知中国恢复在联合国的合法席位，中美、中日关系的改善和邦交正常化； 第二小问结合题干时间，联系改革开放以来社会主义现代化建设的史实来分析归纳即可。 （ 4）认识可从近代以来先进中国人 “世界观 ”变化的原因和背景、变化的特点、变化的影响等角度来分析。 考点：思想解放的潮流 向西方学习 新思想的萌发；思想解放的潮流 马克思主义在中国的传播 以俄为师；现代中国的对外关系 70年代外交关系的突破 重返联合国、中美关系正常化和中日邦交正常化；中国特色社会主义建设的道路 社会主义市场经济体制的建立 加入世贸组织 （ 24 分）理性原则对近代法国的政治文明
22、产生了重大影响。阅读下列材料，回答问题。 材料一 拿破仑所 “冒犯 ”的人民先是因 “自由、平等、博爱 ”的口号而觉醒并充满热情，然后又在其导师背叛自己的原则时转而反对其导师。 斯塔夫里阿诺斯全球通史：从史前史到 21世纪 材料二 伏尔泰和哲学家们曾经期望所有的民族沿着理性和启蒙思潮的相同道路，朝着相同的文明前进。赫尔德（ 18世纪普鲁士哲学家）认为所有的民族将按照本民族的方式发展他们自己的特质，各自以像植物生长的那样必然性缓慢地展开来。 R R 帕尔默理性与激情 材料三 法国人推崇理性的力量，他们相信理性可以设计周全的制度，大众只要朝着这一 目标努力就可以实现人们美好的制度愿景。因此，在法国
23、充斥各种理念，与之相对的是各种固执己见的政治派别。但理性是有限的，这些不同的派别也仅仅代表特殊团体的利益。任何一派不可能满足所有人的理念，因此，任何一派建立的政治制度都不可能长久稳定存在。 肖艳银从历史看法国政治制度演变特点 （ 1）材料一认为拿破仑失败的主要原因有哪些？材料一中所反映的历史现象并不是孤例，试以中国近代的史实举例说明。（ 8分） （ 2）根据材料二和所学知识， “伏尔泰和哲学家们 ”所设计的 “理性和启蒙思潮的相同道路 ”包含哪些主要原则？据材料二 ，概括伏尔泰和赫尔德主张的不同之处。（ 8分） （ 3）根据材料三中对 “理性是有限的 ”这一认识，法兰西第三共和国对政治制度进行
24、了怎样的设计？根据所学知识，指出理性主义对法国政治文明的积极影响。（ 8分） 答案： （ 1）主要原因：拿破仑战争具有侵略性；启蒙思想的传播促进了被征服地区的觉醒。（ 4分） 史实： 1915年新文化运动传播了西方的民主、科学思想，促进了中华民族的觉醒；在巴黎和会上西方列强出卖了中国的利益；从而引发了 “五四运动 ”。（ 4分）（能写到 “新文化运动 导师 巴黎和会 背叛 五四运动 反对 ”之间的联 系即可） （ 2）原则：自由平等、分权制衡、人民主权（或 “主权在民 ”）、社会契约。（ 4分，写到其中 2点即可） 不同：伏尔泰认为所有的民族都应有相同的发展道路；（ 2分）赫尔德认为要根据本民
25、族的方式来决定发展道路。（ 2分） （ 3）赋予总统和参议院极大的权力。总统经众议院同意有权任命内阁，经参议院同意有权解散众议院。参议院有权否决众议院通过的法律，内阁要对参议院负责。（ 4分，任意两点即可） 积极影响：成为法国大革命的思想先导，促进了资本主义政治制度在法国的建立和发展。（ 4分） 试题分析：（ 1）第一小问原因依据材料一 中 “先是因 “自由、平等、博爱 ”的口号而觉醒并充满热情，然后又在其导师背叛自己的原则时转而反对其导师 ”的信息，结合拿破仑对外战争的史实可概括出拿破仑战争具有侵略性；启蒙思想的传播促进了被征服地区的觉醒。第二小问史实注意符合材料逻辑即可，可以列举新文化运动
26、和五四运动，如新文化运动传播了西方的民主、科学思想，促进了中华民族的觉醒，在巴黎和会上西方列强出卖了中国的利益；从而引发了五四运动。 （ 2）第一小问原则结合启蒙思想家的思想主张来分析，可概括出自由平等、分权制衡、人民主权、社会契约；第二小问不同点从材料二中 “曾 经期望所有的民族沿着理性和启蒙思潮的相同道路，朝着相同的文明前进 ”归纳出伏尔泰认为所有的民族都应有相同的发展道路，从 “所有的民族将按照本民族的方式发展他们自己的特质 ”归纳出赫尔德认为要根据本民族的方式来决定发展道路。 （ 3）第一小问结合 1875年宪法的内容来分析，可概括出赋予总统和参议院极大的权力。总统经众议院同意有权任命内阁，经参议院同意有权解散众议院。参议院有权否决众议院通过的法律，内阁要对参议院负责。第二小问影响从启蒙思想对法国政治文明的影响来分析即可，可归纳出成为法国大革命的思想先导，促进了资本主义 政治制度在法国的建立和发展。 考点：中外历史人物评说 欧美资产阶级革命时代的杰出人物 拿破仑；西方人文精神的发展 启蒙运动 法国启蒙思想的思想主张及影响；欧美代议制的确立与发展 法国共和制的确立 1875年宪法
