1、2014届四川省资阳市高三二诊文综历史试卷与答案（带解析） 选择题 山海经 海外北经载： “夸父与日逐走，入日。渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽 ” 下列选项与材料中所表述的中心意思相符合的是 A善人者，不善人之师 B穷则独善其身，达则兼济天下 C破山中贼易，破心中贼难 D从天而颂之，孰与制天命而用之 答案： D 试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力。材料意为：夸父与太阳竞跑，一直追赶到太阳落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭水喝水。黄河、渭水的水不够，又去北方的大湖喝水。夸父敢与太阳决一高低，敢于挑战自然，荀子主张 “制天命而用之 ”，利用自由规律造福人类，
2、二者有相似之处， D项正确。 考点：中国传统文化主流思想的演变 春秋战国时期的百家争鸣 百家争鸣 钱乘旦先生对世界史的定义有两种：一是 “世界的历史（ history of the world） ”,这是一种 “整体史 ”或 “全球史 ”；二是各国历史的相加（ history of all countries），事实上是一种组合起来的国别史。下面属于第二种定义的是 A双城记把世界分成 “光明之城 ”和 “黑暗之城 ” B物种 疾病的传播与交流 C用多元价值观研究各民族在人类历史中的作用 D近代前期以白银为媒介的世界市场的孕育 答案： A 试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力。 “世
3、界的历史 ”强调世界各国密切的联系， “各国历史的相加 ”强调各国历史是孤立的，世界是分裂的。A项 “光明之城 ”和 “黑暗之城 ”强调二者的区别和对立，符合 “各国历史的相加 ”。 考点：文史常识 新史观 全球史观 福泽谕吉在其所著文明论概略中说： “如果想使日本文明进步，就必须以欧洲文明为目标，确定它为一切议论的标准，以这个标准来衡量事物的利害得失 ”下列改革措施与他的观点最一致的为 A废藩置县 B解放农奴 C文明开化 D中体西用 答案： C 试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息和运用所学知识的能力。材料反映出福泽谕吉主张全面学习欧洲文明， C项符合这一观点。 “中体西用 ”只是单纯
4、学习西方的科学技术，并不全面， D项错误。 AB与学习西方无关。 考点：历史上重大改革 明治维新 措施 全球通史中有这样的记述： “(1870年以后 )工业研究的实验室，装备着昂贵的仪器，配备着对指定问题进行系统研究的训练有素的科学家，它们取代了孤独的发明者的阁楼和作坊。 ”作者要强调的是 A工业革命是科学技术推动的结果 B工业革命时国家对科技发明投入不足 C第二次工业革命诞生了许多科学家 D第二次工业革命是科学与技术的结合 答案： D 试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力。相比于第一次工业革命，第二次革命的特点之一是科学和技术开始结合，科学理论的重大 突破推动了工业革命的进程，材
5、料中 “实验室 ”、 “科学家 ”等信息正是这一特点的体现。 考点：资本主义世界市场的形成与发展 工业革命 第二次工业革命 黄万盛先生说： “法国大革命的反思是一面 革命之镜 ，它可以映照革命的合理性，也可以衬视革命的非理性的灾难，这一切都共存于那个伟大的历史进程中。革命的历史意义并不是道德情感的批判可以替代的，只有理解那个时代，才能理解那场革命 ”下列事件最能应证这一观点的是 A雅各宾派颁布惩治嫌疑犯条例 B国民公会处死路易十六 C制宪议会通过人权宣言 D拿破仑帝国的对外战争 答案： A 试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息和运用所学知识的能力。雅各宾派属于比较激进的派别，惩治嫌疑犯条
6、例是恐怖政策的体现，是一种非正常措施，符合材料中所说的 “非理性 ”。 考点：欧美代议制的确立与发展 法国共和制、德意志帝国君主立宪制的确立 法国大革命 1570 1780年，欧洲国家商船的运载能力发生巨大变化。阅读下图 (单位：吨 )，判断甲、乙两国分别是 A西班牙、英国 B葡萄牙、荷兰 C法国、荷兰 D荷兰、英国 答案： D 试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力。 17、 18世纪确立海上霸权的是荷兰和英国，而英国最终战胜荷兰确立了霸主地位。 1670年甲国运力高于乙国， 1780年乙国运力超过甲国，因此甲国为荷兰，乙国为英国。 考点：资本主义世界市场的形成与发展 荷兰、英国的
7、殖民扩张 殖民霸权的争夺 西塞罗在论共和国中对法治的核心民主作了阐述： “国家的精神目的就是维护正义，物质目的就是保护私有财产。国家是人民为了正义和保护私有财产，通过协议建立起来的政治组织。 ” 下列十二铜表法的规定能为这一论断提供佐证的是 家属 终身处在家长权的支配下 用人为的方法变更自然水流，以致他人财产遭受损害时，受害人得诉诸赔偿 凡以遗嘱处分自己的财产，或对其家属指定监护人的，具有法律上的效力 任何人非经审判，不得处死刑 禁止平民和贵族通婚 A B C D 答案： B 试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力。将选项与论断的各部分一一对应即可。 体现出对私有财产的保护， 体现对
8、正义的维护。 与论断无关。 考点：古代希腊、罗马的政治制度 罗马法 十二铜表法 图中数据的变化从实质上表明 A产业结构调整趋向合理化 B社会主义市场经济体系初步建立 C多种所有制经济并存 D公有制经济不再占主导地位 答案： B 试题分析：本题主要考查学生准确解读图表信息的能力。图表反映的是工业中各种经济成份的构成情况， 1992年中共十四大上提出了建立社会主义市场经济体制的目标，明确了国有企业改革的方向，在此指导下，国企改革 “抓大放小 ”，集中力量搞好关系国计民生的、非国家控制不可的少数关键企业；放开其余一般性生产竞争领域里的国有企业，让它们在市场经济规律的作用下，随着市场结构的波动变化而不
9、断重新组合，以合理流动资源要素，缩短结构失衡，实现优胜劣汰，因此在国有及国有控股工业所占比重缩小，这正是社会主义市场经济体系建立的体现。 考点： 中国特色社会主义建设的道路 社会主义市场经济体制的建立 体制改革的目标 有人形容 20世纪 50年代末以 来的中美关系先后经历了 “千里冰封、万里雪飘 ”、 “乱花渐欲迷人眼 ”， “东边日出西边雨，道是无情却有情 ”的过程。其中“乱花渐欲迷人眼 ”是指 A B C D 答案： B 试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息和运用所学知识的能力。 “千里冰封、万里雪飘 ”指中美敌对时期， “乱花渐欲迷人眼 ”指 70 年代中美关系解冻，开始走向正常化
10、， 正确。 “东边日出西边雨，道是无情却有情 ”指新时期中美关系的良好发展。 是中国恢复在联合国的合法席位，与问题无关。 考点：现代中国的对外关系 中美关系正常化和中日邦交正常化 中美关系 宣统皇帝的退位诏书写道： “ 今全国人民心理多倾向共和， 予亦何忍以一姓之尊荣，拂兆民之好恶？ ” 这被称为中国历史上最后一份皇帝诏书，也被称为新时代开始的一个重要见证，是因为它 A宣告中国君主专制制度的终结 B标志资产阶级共和政体的确立 C意味着资产阶级革命的胜利 D宣告南京临时政府的成立 答案： A 试题分析：本题主要考查学生解读材料信息和运用所学知识的能力。 1912年 2月 12日，清帝宣布退位，表
11、明清政府统治结束，也表明二千年 的君主专制制度结束， A项正确。南京临时政府成立于 1912年 1月 1日， D项错误， BC 项无法体现。 考点：近代中国的民主革命 辛亥革命 辛亥革命 日本历史学家滨下武志主张把 “（明清时期）亚洲历史（看作）一个以中国为中心、以内部的纳贡关系和纳贡 贸易关系为特征的统一体系的历史 人们完全有理由把朝贡交换看成一种商业交易。 ”滨下把朝贡交换看成一种商业交易说明 A明清政府的闭关锁国政策受到地方政府抵制 B朝贡贸易本身就是平等的商业交易 C东西方商人利用朝贡贸易从事商业活动 D明清政府实际上支持对外商业贸易 答案： C 试题分析：本题主要考查学生准确解读材料
12、信息和运用所学知识的能力。朝贡贸易是一种不平等的贸易关系，一定程度上也推动了贸易的发展，其中也有不少商人参与其中， C项正确。 B项错误， AD无法体现。 考点：古代中国的经济 资本主义萌芽与 “重农抑商 ”和 “海禁 ”政策 朝贡贸易 下面是汉武帝时期丞相任职离职表（部分），从表中不能获取的信息是 姓名 离职原因 任职时间 姓名 离职原因 任职时间 窦婴 免职 1年又 2月 李蔡 畏罪自杀 3年 公孙弘 去世 2年又 4月 赵周 下狱死 2年又 7月 许昌 免职 3年又 8月 刘屈br 下狱腰斩 1年又 2月 A丞相在位时间较短 B中央统治力量加强 C君主专制加强 D丞相位尊权重的传统有所改
13、变 答案： B 试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力。据材料可知，大部分丞相任职时间在 3年以内，在位时间较短， A项正确，且大部分不得善终，体现出丞相地位下降，君主专制加强， CD正确。中央统治力量加强是相对于地方来说的，体现的是中央集权，材料无法体现，故选 B。 考点：古代中国的政治制度 汉到元政治制度的演变 皇权与相权 综合题 （ 26分）阅读下列材料，回答问题。 材料一 有军功者，各以率受上爵；为私斗者，各以轻重被刑。大小戮力本业，耕织致粟帛多者复其身。事末利及怠而贫者，举以为收孥（官奴）。宗室非有军功论，不得为属籍。明尊卑爵秩等级，各以差次名田宅，臣妾衣服以家次。有功者显
14、荣，无功者虽富无所芬华。 为田开阡陌封疆，而赋税平。 史记 商君列传 （ 1）根据材料一，概括商鞅变法中有利于建立公平公正的社会秩序的措施，（ 6分）并指出其在建立公平公正的社会秩序方面有何不足之处？（ 2分） 材料二 公元前 415年，雅典公民大会商讨是否远征 西西里，尽管多数公民不了解西西里的情况，但苏格拉底的学生亚西比德富有煽动性的演说激动了许多人，最后公民大会批准了远征计划。亚西比德出征后，反对派在公民大会上宣扬亚西比德毁坏神像，在证据不充分的情况下，利用公众对神灵的敬畏之情，让公民大会通过决议，追查亚西比德的渎神和阴谋反对人民罪，结果导致了亚西比德的叛逃和雅典远征军的全军覆没，雅典由
15、此走向衰落。 西西里之战归纳整理 （ 2）依据材料二归纳雅典民主制存在的弊端，并指出其产生的主要原因。（ 4分）结合所学知识说明美国 1787年宪法是如何克服这些弊端的？（ 4分） 材料三 近代资本主义发展史和社会主义运动史，可概括为追求效率和讲究公平。前者表现为效率优先，为追究效率可以牺牲公平；后者则主张公平优先，在公平的前提下，提高效率。 （ 3）试举两例论证材料三中任一观点。（ 4分） 材料四 某研究小组在进行 “法律与社会公正 ”专题研究时，关注了不同时期的法律和公正的关系，围绕法律和公正形成了以下三个主题： “欧美政体类型比较 ”、“中国宪政历程研究 ” 、 “分权制衡的法律保障 ”
16、。研究素材列表： 序号 素 材 1 公元前 5世纪罗马十二铜表法 2 公元前 3世纪中国秦律 3 1689年英国权利法案 4 1787年美国联邦宪法 5 1875年法兰西第三共和国宪法 6 1889年大日本帝国宪法 7 1912年中华民国临时约法 8 1914年中华民国约法 9 1954年中华人民共和国宪法 （ 4）选出符合任一主题的素材的序号（ 2分）， 并结合所学知识对该主题补充两个新素材，且加以概要阐释（ 4分）。 答案： （ 1）措施：按军功授爵；平均赋税；以 “法 ”治国。（ 6分） 不足：保留奴隶制和等级制。（ 2分） （ 2）弊端：直接民主容易使公民受到野心家的蛊惑而左右政局，使
17、民主沦为个人争权夺利的工具，导致内耗和混乱，危及国家前途。（ 2分） 原因：公民大会不受制约。（ 2分） 美国克服：实行代议制，民选总统和议员；实行行政、立法、司法三权分立与相互制衡。（ 4分） （ 3）资本主义效率优先：圈地运动、殖民扩张、黑奴贸易、工厂大量使用童工等。（两点即可， 4分） 社会主义公平优先：马克思主义（或马克思）主张消灭阶级和剥削，大力发展生产力；巴黎公社的革命措施或苏俄的新经济政策或苏联建立社会主义公有制（具体措施也可）。（两点即可， 4分） （ 4） “欧美政体类型比较 ”可选 3、 4、 5；补充素材可以参考： 1791 年宪法、 1793年宪法、 1871年德意志帝
18、国宪法；阐释略。 “中国宪政演变历程 ”可选 7、 8、 9；补充素材可以参考：钦定宪法大纲、中国人民政治协商会议共同纲领、 1982年宪法等；阐释略。 “分权制衡的法律保障 ”可选 4、 5、 6、 7；补充素材可以参考： 1791 年宪法、 1793年宪法；阐释略。 （选对序号 2分，补充素材只要符合其主题即可， 2分，阐释紧扣主题即可， 2分） 试题分析：（ 1）提供均等的机会、尊重劳动的差异性是公平公正的体现，逐句概括材料即可得到相关措施，除贵族世袭特权，实行军功爵制，按土地多少统一赋税。材料中 “收孥 ”，说明当时还允许有奴隶的存在， “明尊卑爵秩等级 ”说明等级制度还比较严格，这是
19、商鞅变法中对于建立公平公正社会的不足之处。（ 2）从材料来看，多数公民并不了解西西里的情况，但最后批准了远征计划，原因在于亚西比德的煽动；虽然证据不足，公民大会还是通过了对亚西比德渎神的决议，原因在于反对派对民众的利用。这都说明多数公民的政治素养并不高，很容易被利用，再上公民大会作为最高权力 机关，没有其他权力相制约，所以出现权力的误用和滥用。在美国三权分立的体制，一权独大的现象基本上可以避免，可以有效减少政策的失误。（ 3） “效率优先 ”指为了加快发展速度，可能会牺牲部分群体的利益，各阶级阶层之间存在较大的差距， “公平优先 ”则强调缩小各群体的差别。符合前者的史实有很多，如圈地运动、殖民
20、扩张、贩卖黑奴、对工人阶级的压迫和剥削，后者举出近现代国际共产主义运动有关史实即可。（ 4）回答本小题要注意，共有三小问， “序号 ”、 “新素材 ”、 “阐释 ”，不要漏答。 “欧美政体 ”包括共和制和君主立宪制，又可分为总统制、二 元制和议会制，比较内容主要是国家元首和政府首脑等权力主体的产生方式和相互关系。 “中国宪政历程 ”即中国政治民主化进程， “分权制衡 ”主要是立法、司法、行政三权分立，另外还可以补充中华民国临时约法五权分立。 考点：历史上重大改革 商鞅变法 措施；古代希腊、罗马的政治制度 雅典民主制度 局限性；欧美代议制的确立与发展 美国共和制的确立 1787年宪法；资本主义世
21、界市场的形成与发展 荷兰、英国的殖民扩张 早期殖民扩张的特征和影响；近代中国的民主革命 中华民国临时约法 内容 （ 26分）思想的进步推动历史的发展， 结合所学知识回答下列问题。 材料一 公元前 600300 年是人类文明的 “轴心时代 ”。这一时期东西方都出现了杰出的思想家，西方有苏格拉底，东方有孔子，他们的思想照亮人类前进的道路。 （ 1）材料一的两幅图片反映出古代中西方不同的教学形式。图片表现出的差异有哪些？（ 4分）分别概述两种不同的教学形式所体现的时代特征。（ 4分） 材料二 梁启超对 “欧洲旧思想、中国旧思想、欧洲新思想 ”的比较表（原文节选） 甲 欧洲旧思想 乙 中国旧思想 丙
22、欧洲新思想 一、国家及君、人民，皆为神而立者也，故神为国家之主体 一、国家 及人民，皆为君主而立者也，故君主为国家之主体 一、国家为人民而立者也，君主为国家之一支体，其为人民而立，更不俟论。故人民为国家之主体 三、治人者为一级，被治于人者为一级，其地位生而即定，永不得相混 三、治人者为一级，治于人者为一级，其级非永定者，人人皆可以为治人者 三、有治人者，有治于人者，而无其级。全国民皆为治人者，亦皆为治于人者 五、政治为宗教之附属物 五、宗教为政治之附属物 五、政治与宗教，各有其独立之位置，两不相属 九、全国人皆受治于法 九、惟君主一人立于法律 九、全国人皆受治于法律，惟法律有种种阶级，各人因其
23、身份而有特异之法律 之外，其余皆受治于法律，一切平等 律，一切平等，虽君主亦不能违公定之国宪 选自梁启超国家思想变迁异同论（ 1901年 10月） （ 2）丙与甲乙相比，其思想新在什么地方？（ 4分）结合所学知识，你认为梁启超是在怎样的社会背景下作出上述比较的？（ 4分）其意图是什么？（ 2分） 材料三 18世纪中叶，法国出现了重农学派。重农学派以自然秩序为最高信条，视农业为财富的唯一来源，认为保障财产权利和个人经济自由是社会繁荣的必要因素。 18世纪后期，英国出现了经济自由主义。经济自 由主义主张限制国家的权力，扶植和保护人民的权利，自由择业，自由贸易，自由竞争。 （ 3）根据材料三，概括法
24、英两国经济思想各自的特点，（ 4分）并简要分析其产生的原因。（ 4分） 答案： （ 1）差异：形式上：孔子坐于高台之上，学生围坐四周；雅典老师与学生站在一起平等交流。教法上看，孔子传道式，雅典讨论式。（ 4分） 特征：中国师道尊严，反映出春秋时期社会变革，礼崩乐坏的时代，孔子希望恢复西周的 “礼 ”。（ 2分）雅典学院的平等教学氛围，反映出雅典城邦民主政治制度的高度发展及经济文化繁荣的时代特征。（ 2分） （ 2）新的表现：人民主权、政教分离、平等、法治。（ 4分） 社会背景：八国联军侵华和辛丑条约的签订，使中国完全陷入了半殖民地半封建社会的深渊，（ 2分）资产阶级革命兴起，民族危机和统治危机
25、深重，清政府被迫开始推行新政。（ 2分） 意图：学习西方的政治理念和政治制度，实现中国政治民主化，挽救民族危机。（ 2分） （ 3）特点：法国：崇尚自然秩序，认为农业是财富的唯一来源；主张经济自由和保护私有财产。（ 2分，择一即可） 英国：虽也主张经济自由，但更强调（或具体化为）自由经营、自由贸易、自由竞争（ 2分） 原因：法国属于封建 专制王权统治，农业发达，同时资本主义经济也发展起来。（ 2分）英国工业革命已经兴起，工业资产阶级希望更多地利用市场机制来发展资本主义经济（ 2分）（以上各题答案：，言之成理，即可给分，但不超过各题总分） 试题分析：（ 1）图片反映出孔子坐于高台讲授，而弟子围坐
26、四周听讲，教学形式以教师为中心的；而苏格拉底与学习是一起站着讨论、交流，关系是平等的。所体现的时代特征要结合所学知识来回答，春秋时代礼崩乐坏，孔子主张 “礼 ”，希望重建社会秩序；苏格拉底的教学正处于雅典民主政治的高峰期，充满人文关怀。（ 2）新的表现从四个方面横 向对比即可，由神为主体、君主主体到人民主体，由等级分化到平等，由政教关联到政教分离，由法律分治到法律面前人人平等、法律至上。根据材料出处，获取时间信息，据此分析社会背景，外有八国联军侵华，内有资产阶级革命兴起，清政府统治危机深重，开始推行新政。梁启超关注西方政治，他的意图是学习西方政治，实现中国政治民主化。（ 3）回答特点根据材料逐句概括要点，两对两段材料把握两种经济思想主张的不同，一是笼统地主张保护财有财产和经济自由，一是具体地提出要限制国家权力来保障经济自由。分析思想产生的原因，可从当时法国和英国的政治和 经济两方面分析。 考点：中国传统文化主流思想的演变 春秋战国时期的百家争鸣 百家争鸣；西方人文精神的起源 苏格拉底 背景；思想解放的潮流 维新思想 梁启超；资本主义世界市场的形成与发展 工业革命 工业革命
