1、2015届广东高州四中高三 9月月考文综历史试卷与答案（带解析） 选择题 穿越历史时空，假设你和甲、乙、丙三位同学回到西周武王时代，请判断你们谁被封为诸侯王的可能性最小？ A你是商朝末年的贵族，后归附周武王 B甲同学曾随武王伐纣，立下汗马功劳 C乙同学出身于平民，但才能、人品俱佳 D丙同学属于西周姬姓王族成员，整日养尊处优 答案： 试题分析：本题考查调用所学知识分析历史问题的能力，西周分封的主要对象是王族子弟，功臣和先代贵族，项属于先代贵族，项属于功臣，项属于王族子弟，都符合分封的对象，故排除；西周时期时贵族政治，平民不可能成为诸侯王，故项符合题意。 考点：古代中国的政治制度 商周时期的政治制
2、度 分封制 2009年 4月，英国民众 2万多人在网上联名请愿，要求首相布朗下台。布朗最终是否下台，关键是要看 A布朗所在执政党工党的民意支持率 B英国国王的态度 C议会对布朗政府的信任程度 D在野党保守党的态度 答案： C 试题分析：本题考查调用所学知识分析历史问题的能力，英国实行责任内阁制，内阁首相向议会负责，因此首相是否下台，关键是要看议会对首相的信任程度，故 C项正确， ABD项错误。 考点：欧美代议制的确立与发展 英国君主立宪制的确立 责任内阁制 “对于受压制的平民来说，它不仅在书面上给予他们以安全感，而且全面保障他们反对贵族法官在刑事判决方面滥用职权。 ”此评价针对的是 A十二铜表
3、法 B民法大全 C权利法案 D拿破仑法典 答案： A 试题分析：本题考查获取材料信息、调用所学知识的能力，抓住题干中 “在书面上给予他们以安全感 ”“反对贵族法官在刑事判决方面滥用职权 ”的信息，这与十二铜表法是罗马第一步成文法，颁布的背景在于平民与贵族的斗争，它使贵族再也不能随意的曲解法律，故 A项符合题意， BCD项错误。 考点：古代希腊、罗马的政治制度 罗马法 十二铜表法 论民主一书指出， “希腊人的政治体制是 一种乡镇会议式的民主 ”。其依据是 A希腊民主面向全体居民 B古希腊小国寡民基础上的民主制 C财产等级制的推行 D梭伦改革中分区管理民众的政策 答案： B 试题分析：本题考查获取
4、材料信息、调用所学知识的能力，抓住题干中 “乡镇会议式的民主 ”的信息，可以看出雅典民主的规模和范围较小，这与其小国寡民的城邦特征密切相连，故 B项正确； ACD项与题干信息没有关联，排除。 考点：古代希腊、罗马的政治制度 雅典民主政治 小国寡民 毛泽东曾在一篇文章中宣告： “中国人民的革命战争，现在已经达到了一个转折点。 ”“这是蒋介石的二十年反革命统治由发展到消灭的转折点。 ”这个转折点的主要标志是 A抗日战争的胜利 B渡江作战与解放南京 C三大战役的胜利 D刘邓大军挺进大别山 答案： D 试题分析：本题考查获取材料信息、调用所学知识的能力，根据题干 “这是蒋介石的二十年反革命统治由发展到
5、消灭的转折点 ”的信息，联系所学知识可知，南京国民政府成立于 1927年， “二十年反革命统治由发展到消灭的转折点 ”正好对应 1947年刘邓大军挺进大别山，揭开了战略反攻的序幕，故 D项正确。 考点：近代中国的民主革命 新民主主义革命 解放战争 以下是中国共产党在 20世纪 30年代时发生的重大事件，从本质上 时间 1931年 11月 1934年 10月 1935年 10月 1937年 9月 主要史实 成立于瑞金 撤离江西苏区 转移至陕甘苏区 更名为中华民国陕甘宁边区政府 A.反映了中国近代社会主要矛盾的演变 B.见证了国共两党合作 对峙 合作的历程 C.体现了抗日民族统一战线建立的艰难 D
6、.反映了中共在建立和管理国家方面的成熟 答案： A 试题分析：本题考查调用所学知识分析历史问题的能力， 1931年中华苏维埃共和国的成立， 1935年转移至陕甘苏区，原因在于国共内战，红军反围剿失利，这体现了阶级矛盾的尖锐， 1937年更名为中华民国陕甘宁边区政府，是因为国共实现了第二次合作，共同抗日的需要，这属于民族矛盾尖锐的产物，故 A项正确；题干信息见证的是国共两党对峙 合作的历程，故 B项错误； CD项与题干信息不符，排除。 考点：近代中国的民主革命 新民主主义革命 国共十年对峙 1919年孙中山演讲中指出： “八年以来的中华民国，政治不良到这个地位，实因单破坏地面，没有掘起地底陈土的
7、缘故。 ”下列哪一运动动摇了这些 “地底陈土 ” A五四运动 B北伐战争 C南昌起义 D抗日战争 答案： B 试题分析：本题考查调用所学知识分析历史问题的能力，根据题干提供的信息和所学史实 1919年孙中山所说的没有掘起地底陈土的缘故是因为辛亥革命的果实落入 北洋军阀之手，而此后的国民大革命运动在基本推翻北洋军阀的统治的同时也沉重打击了帝国主义势力，故 B项正确。 考点：近代中国的民主革命 新民主主义革命 北伐战争 下列口号中最早明确地把反对帝国主义和反对封建主义的斗争联系在一起的是 A “扶清灭洋 ” B “驱除鞑虏，恢复中华 ” C “外争主权，内除国贼 ” D “打倒列强，除军阀 ” 答
8、案： C 试题分析：本题考查调用所学知识分析历史问题的能力， “扶清灭洋 ”没有体现出反对封建主义，故 A项错误； “驱除鞑虏 ”指的是推翻满清贵族的统治，没有体现反帝，故 B项错误； “外争主权，内除国贼 ”是五四运动时期的斗争口号，带有鲜明的反帝反封建色彩，故 C项正确； “打倒列强，除军阀 ”是国民大革命时期的口号，体现了反帝反封建的色彩，但要晚于五四运动，故排除。 考点：近代中国的民主革命 新民主主义革命 五四运动 1906年纽约时报的一篇文章写道： “几乎所有西方大国都向驻上海的领事馆派出了司法官处理司法事务。 ”出现这一情况的最初依据是 A南京条约及其附件 B马关条约 C辛丑条约
9、D天津条约 答案： A 试题分析：本题考查获取材料信息、调用所学知识分析历史问题的能力， “向驻上海的领事馆派出了司法官处理司法事务 ”表明列强在华拥有了领事裁判权，其依据是南京条约及其附件，故 A项正确， BCD项错误。 考点：近代中国的民主革命 1840至 1900年间西方列强侵略 南京条约及其附件 秦汉的三公九卿制、隋唐的三省六部制、明朝的内阁制和清朝军机处的设置，反映了我国古代中央机构的官职改革中存在着一个一以贯之的理念，那就是 A维护中央权威 B强化君主集权 C减少决策失误 D解决君权与相权矛盾 答案： B 试题分析：本题考查调用所学知识分析历史问题的能力，秦汉的三公九卿制、隋唐的三
10、省六部制、明朝的内阁制和清朝军机处都属于中央官制的调整，其目的都是为了加强皇权，故 B项正确， AC 项错误；明朝的内阁制和清朝军机处出现时，宰相制度已经废除，故 D项错误。 考点：古代中国的政治制度 汉到元政治制度的演变 君主专制的加强 自西汉始，皇帝就不断削弱相权加强皇权，办法要么是起用亲信近臣以架空相权，要么是分化肢解相权，皇帝从中垂直统治。属于后者的是 A汉唐 B唐宋 C宋元 D明清 答案： B 试题分析：本题考查调用所学知 识分析历史问题的能力，唐朝三省六部制使相权一分为三，宋代二府三司分割了宰相的军事权和财政权，与题意相符，故 B项正确；汉代和明清都是采用起用亲信近臣以架空相权，而
11、元朝相权有所扩大，故 ACD项错误。 考点：古代中国的政治制度 汉到元政治制度的演变 唐宋集权的措施 “中国政治之长进，即在政府渐渐脱离王室而独立化，王室代表贵族特权之世袭，政府代表平民合理之进退，而宰相为政府领袖，君权、相权，互为节制。 ”若此观点成立，则与之相背离的朝代是 A秦汉 B隋唐 C宋元 D明清 答案： 试题分析：本题考查调用所 学知识分析历史问题的能力，题干的信息表明古代中国政治上皇权与相权的相互制约，而明清时期废除了宰相制度，不可能出现题干中的现象，故 D项正确。 考点：古代中国的政治制度 明清君主专制制度的加强 废宰相 综合题 阅读下列材料，回答问题： 材料一： “我想中国历
12、史上有意义的革命，只有三回：第一回是周朝的革命，打破黄帝、尧、舜以来部落政治的局面；第二回是汉朝的革命，打破三代以来贵族政治的局面；第三回就是我们今天所纪念的辛亥革命了。辛亥革命有甚么意义呢？简单说：第一件叫做民族精神的自觉，第二件叫做民主精神的自觉。 ” 梁启超辛亥革命之意义与十年双十节之乐观 材料二： 英国通过 “光荣革命 ”克服了专制王权，议会成为最高权威。在君主立宪制的政治框架内，英国又用和平、渐进方式实现政治权力的转移，从而完成了政治民主化历程。 材料三：人类千万年的历史，最为珍贵的不是令人炫目的科技，不是浩瀚的大师们的经典著作，不是政客们天花乱坠的演讲，而是实现了对统治者的驯服，实
13、现了把他们关在笼子里的梦想。我现在就是站在笼子里向你们讲话。 总统乔治 布什国庆日演说 （ 1）据材料一并结合所学知识，指出周朝是如何打破部落政治局面的？（ 2 分）秦 汉时期又是如何打破贵族政治局面的？（ 2分）梁启超认为辛亥革命的主要意义是什么？请用具体史实说明梁启超的观点。（ 6分） （ 2）结合史实概述 “光荣革命 ”后至 19世纪中期，英国是怎样用和平、渐进方式实现政治权力转移，推动政治民主化进程的？（ 6分） （ 3）依据材料三并结合所学知识，说明 “笼子 ”指什么 （ 2分）美国是怎样实现把总统 “关在笼子里的梦想 ”的 （ 6分）根据材料二、三和所学知识，指出近现代西方国家政治
14、发展总的趋向是什么 （ 2分） 答案：（ 1）周朝：实行分封制。（ 2 分）秦汉：郡县制和察举制。（ 2 分）意义：促进民 族、民主精神的觉醒。（ 2分）辛亥革命推翻了 “洋人的朝廷 ”满洲贵族的统治，也就沉重打击了帝国主义的侵略势力；推翻君主专制制度，建立共和政体，颁布中华民国临时约法。（ 4分） （ 2）通过权利法案确立君主立宪制，限制君主权力； 18世纪中期形成责任内阁制， “国王统而不治 ”； 1832年议会改革，工业资产阶级分享政治权利。（ 6分） （ 3） “笼子 ”指的是实行三权分立，制约统治者的权力。（ 2分）通过法律与制度（或三权分立），制定了 1787年宪法；总统是美国政府
15、的首脑，经公民投票选举产生（有任期限制）；总统必须执行国会 通过的各项法案，并接受国会和司法部门的监督。（ 6分）趋势：政治民主化（ 2分）。 试题分析：（ 1）第一小问周朝是如何打破部落政治局面，联系周朝实行的政治制度来分析，可得出实行分封制；第二小问秦汉时期如何打破贵族政治局面，联系秦汉时期实行的政治制度，哪些有利于官僚政治的形成来分析可得出郡县制和察举制论；第三小问中主要意义依据材料一中 “辛亥革命有甚么意义呢？简单说：第一件叫做民族精神的自觉，第二件叫做民主精神的自觉 ”的信息可归纳出促进民族、民主精神的觉醒。具体史实可结合辛亥革命的意义来归纳可得出辛亥革命推翻了 “洋 人的朝廷 ”满
16、洲贵族的统治，也就沉重打击了帝国主义的侵略势力；推翻君主专制制度，建立共和政体，颁布中华民国临时约法。 （ 2）史实可从英国君主立宪制的建立和发展来分析，根据分值可判断出是 3个要点，联系所学知识可得出通过权利法案确立君主立宪制，限制君主权力；18世纪中期形成责任内阁制， “国王统而不治 ”； 1832年议会改革，工业资产阶级分享政治权利。 （ 3）第一小问 “笼子 ”指什么，联系美国的政治体制，从权利的制衡角度来分析可得出实行三权分立，制约统治者的权力；第一小问联系美国政治制度的运行和 1787年宪法的内容，从总统权力受到的制约来分析，可归纳出通过法律与制度（或三权分立），制定了 1787年
17、宪法；总统是美国政府的首脑，经公民投票选举产生（有任期限制）；总统必须执行国会通过的各项法案，并接受国会和司法部门的监督。第三小问趋势从材料二三中英美代议制的建立和发展可得出政治民主化。 考点：近代中国的民主革命 辛亥革命 辛亥革命的意义；欧美代议制的确立与发展 英国君主立宪制的确立 英国君主立宪制建立发展的过程 阅读下列材料，回答问题： 材料一：从 14世纪中叶到 19世纪欧洲人开始真正侵入中国为止，这整个时代是人 类有史以来政治清明、社会稳定的伟大时代之一；传统的制度和习俗 农业经济、儒家生活方式、选拔政府官员的考试制度和身居北京的天子的受人尊敬的统治 一直在顺利地、令人满意地继续着。 斯
18、塔夫里阿诺斯全球通史： 1500年后世界 材料二：中国的革命正是由这样两种梦想推动着：一是爱国主义者想看到一个新中国傲立于世界民族之林；二是提高处于社会底层的农民的地位，消除古代旧有的阶级的社会差别。 （美）费正清观察中国 （ 1）根据材料一并结合所学知识，概括指出造成当时中国所谓 “静止的、落后的 ”社会因素。（ 6 分） 你怎样看待这种 “静止、落后 ”中的 “幸 ”与 “不幸 ”？（ 8 分） （ 2）据材料二，结合所学知识，概述 1895年至 1949年间，为实现中国 “傲立于世界民族之林 ”的梦想， “爱国主义者 ”所作的努力（要求指出主要阶层、代表人物、指导思想、主要实践活动）。（
19、 12分） 答案：（ 1）社会因素：君主专制的强化；小农经济模式及重农抑商政策；八股取士及思想禁锢（科举制度僵化及心学的统治）。（ 6分） 怎样看待：从中国历史发展看，明清时期政治稳定、国家统一、农耕文明高度发展；从世界向资本主义转型的大趋势看，明清统治者厉行专制、固守农耕经济、实行 “闭关锁国 ”政策、阻碍资本主义发展，与世界潮流背道而驰，造成了中国的落后。（ 8分）之成理即可。） （ 2） 19世纪末维新派康有为等提倡兴民权，发展资本主义，领导戊戌变法。20世纪初革命派孙中山等提出三民主义，领导辛亥革命。 20世纪 20至 40年代共产党毛泽东等宣传马克思主义，领导新民主主义革命。（ 12
20、分） 试题分析：（ 1）第一小问社会因素抓住材料一中的时间 “14世纪中叶到 19世纪 ”，正好对应明清时期，联系明清时期的政治经济文化状况来归纳即可，如君主专制的强化；小农经济模式及重农抑商政策；八股取士及思想禁 锢；第二小问中 “幸 ”可从这种状况对中国社会的积极作用来分析，如明清时期政治稳定、国家统一、农耕文明高度发展； “不幸 ”可从这种状况对中国社会的消极影响来分析，如明清统治者厉行专制、固守农耕经济、实行 “闭关锁国 ”政策、阻碍资本主义发展，与世界潮流背道而驰，造成了中国的落后。 （ 2） “爱国主义者 ”所作的努力结合所学知识，抓住时间 “1895 年至 1949 年间 ”，联系这一时期先进中国人向西方学习，探索救国救民道路的史实来列举即可，注意指出主要阶层、代表人物、指导思想、主要实践活动，如 19世纪末维新派康有为等提倡兴民权， 发展资本主义，领导戊戌变法。 20世纪初革命派孙中山等提出三民主义，领导辛亥革命。 20世纪 20至 40年代共产党毛泽东等宣传马克思主义，领导新民主主义革命。 考点：古代中国的政治制度 明清君主专制制度的加强 明清君主专制的强化；思想解放的潮流 向西方学习 向西方学习的历程
