1、2015学年江西南昌市第二中学高二上期第一次考试历史试卷与答案（带解析） 选择题 2009年 9月 23 日中国孔子基金会发布了孔子的标准像。慈眉善目的孔子两手相交，手心向上放在胸前，身子向前略倾，表现出自信大方、谦谦君子的形象。与孔子这一形象所代表的理念相吻合的是 ( ) A “贤者举而上之，富而贵之，以为官长 ” B “威势之可以禁暴，而德厚不足以止乱 ” C “不知命，无以为君子也。不知礼，无以立也 ” D “不尚贤，使民不争；不贵难得之货，使民不为盗 ” 答案： C 试题分析：本题主要考查中国古代的儒家思想。材料反映的是君子的形象，分析选项， C项的含义与此理念相吻合。故应选 C。 考
2、点：中国传统文化主力思想的演变 “百家争鸣 ”和儒家思想的形成 儒家的思想 马丁 路德主张每个基督教徒都有权读圣经和理解圣经，人人都可以直接与上帝沟通。这种主张在当时的社会效果是 A将人们从宗教迷信中解放出来 B使君主和罗马教皇实现了权力上的平等 C动摇了上帝在人们心中的地位 D从神学的角度论证了人的自由和独立性 答案： D 试题分析：本题主要考查宗教改革。依据所学可知，宗教改革只是宗教内部的改革，并没有否定宗教和上帝，故 A、 C 项错误；宗教改革坚持国家权力高于教会，故 B项错误。故应选 D。 考点：西方人文精神的起源 文艺复兴运动与宗教改革 宗教改革 1938年，英国首相丘吉尔说， “文
3、明的中心原则在于，使统治阶级服从人民约定俗成的习俗，遵守人民以宪法表达出的意志。 ”他所表达的思想主张是 ( ) A人民主权、社会契约 B君主立宪、三权分立 C议会主权、法律至上 D民主共和、崇尚科学 答案： A 试题分析：本题主要考查启蒙思想 。材料 “统治阶级服从人民约定俗成的习俗，遵守人民以宪法表达出的意志 ”体现的是 “人民主权 ”与 “社会契约 ”。故应选 A。 考点：西方人文精神的起源 启蒙运动 启蒙思想 法国启蒙思想家在一本著作中写道： “每个人既然是向全体奉献出自己，他就并没有向任何人奉献出自己；而且既然从任何一个结合者那里，人们都可以获得自己本身所让渡给他的同样的权利，所以人
4、们就得到了自己所丧失的一切东西的等价物以及更大的力量来保全自己的所有。 ”这本著作是 A哲学通信 B社会契约论 C论法的精神 D纯粹理性批判 答案： B 试题分析：本题主要考查卢梭的思想。材料 “每个人既然是向全体奉献出自己 人们都可以获得自己本身所让渡给他的同样的权利 ”体现的正是社会契约的思想。故应选 B。 考点：西方人文精神的起源 启蒙运动 卢梭的思想 马克 主编的世界文明史中提到 “欧洲的知识精英大多已对基督教持怀疑态度，此情况在法国尤其突出，极富幻想天分的法国人还自然地由自然界联想到人类社会。既然自然界有一个统一的规律，那么人类社会也决不会例外。 ”法国思想家思考的问题与 14、 1
5、 5世纪时意大利人文主义者相比，突出强调了 A倡导人人平等 B追 求政治民主 C鼓吹人性解放 D批判神权统治 答案： B 试题分析：本题主要考查启蒙运动。依据所学可知，材料 “极富幻想天分的法国人还自然地由自然界联想到人类社会 ”指的是法国的启蒙运动。启蒙运动的最大的不同点是提出了政治民主、平等及国家政体、法制等主张，勾画了出资本主义社会的蓝图。 A、 C、 D项都是两者的共同点，故应选 B。 考点：西方人文精神的起源与发展 文艺复兴与宗教改革 文艺复兴；西方人文精神的发展与发展 启蒙运动 启蒙思想的特点 古罗马的斯多亚学派指出： “奴隶是人，不管其社会地位如何，他们的灵魂中同样赋有人类的自豪
6、、荣辱、勇敢和高尚的品性 ”；伏尔泰说： “难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来腿上带着踢马刺吗？ 一切享有各种天然能力的人，显然是生而平等的。 ”两者思想的共同点是 A都主张 “天赋人权 ”、自由平等 B都提出 “王侯将相，宁有种乎 ” C都包含了人文主义思想 D都主张推翻不平等的世界 答案： C 试题分析：本题主要考查西方人文思想。依据所学可知，古罗马是奴隶制国家，不可能倡导自由平等的思想，故排除 A； B是中国古代农民起义的口号，也应排除； D项不符合古罗马的情况。材料 “赋有人类的自豪、荣誉、勇敢和高尚的品性 ”、 “ 一切享有各种天然能力的人，显然是生而平等的 ”体现了对人
7、及人权的重视。故应选 C。 考点：西方人文精神的发展与发展 启蒙运动 伏尔泰的思想；西方人文精神的起源与发展 西方人文精神的起源 古罗马的思想 某中学生参加电视节目的知识竞赛，有一道关于中国古代四大发明的题，他很难确定其中表述正确的选项，向你电话求助。你应帮他选择 ( ) A “司南 ”最早出现于战国时期 B “蔡侯纸 ”是中国古代最早的纸 C火 药在宋代开始应用于军事 D活字印刷始于宋朝，以后雕版印制技术基本不再使用 答案： A 试题分析：本题主要考查中国古代的科技。依据所学可知，火药在唐代末期开始应用于军事，北宋时代得以推广；中国古代最早的纸是目前已发现西汉时期的灞桥纸； “司南 ”最早出
8、现于战国时代；雕版印刷术在北宋时达到高峰，活字印刷术出现后依然使用。故应选 A。 考点：古代中国科学技术和文学艺术 古代中国的发明与发现 四大发明 南朝著名的书法家和书法理论家王僧虔在笔意赞中说： “书之妙道，神采为上，形质次之，兼之者方可绍于古人 ”。这表明他强 调书法创作应该 ( ) A效法道家 B形神兼备 C有意无法 D超越古人 答案： B 试题分析：本题主要考查中国古代的书法艺术。题干材料 “书之妙道，神采为上，形质次之，兼之者方可绍于古人 ”强调以形写神，形神兼备。分析选项， C项符合题意， A、 B、 D均不合题意。故应选 C。 考点：古代中国的科学技术与文学艺术 汉字的起源演变和
9、书画的发展 书法艺术特点 某同学在探究中国绘画发展时，发现这样一段描述： “绘画在 基础上继续发展，宫廷绘画、士大夫绘画和民间绘画各自形成体系，彼此间又互相影响、吸收、渗透，共同构成 绘画的面貌 ”。此描述的朝代应该是 ( ) A秦朝 B唐朝 C北宋 D清朝 答案： C 试题分析：本题主要考查中国古代的绘画艺术。依据所学可知，北宋时期，随着商品经济的发展和市民阶层的扩大，宫廷绘画、士大夫绘画和民间绘画呈现异彩纷呈的局面，它们之间 “互相影响、吸收、渗透，共同构成 绘画的面貌 ”。故应选 C。 考点：古代中国的科学技术与文学艺术 汉 字的起源演变和书画的发展 绘画的发展 书坊是古代出书卖书二合一
10、的书店，诞生于唐末五代，北宋以后在大街小巷盛行。书坊书架上是市民 “喜闻乐见 ”的实用医书、生活用书、世情小说、八卦小报、科考复习 “指南 ”等，这表明 ( ) A宋朝以后统治者对文化控制减弱 B商业活跃，市民阶层兴起 C封建文人有了自由挥洒之地 D封建统治者加强文化控制 答案： B 试题分析：本题主要考查宋代商业的发展。从材料 “书坊书架上是市民 “喜闻乐见 ”的实用医书、生活用书、世情小说、八卦小报、科考复习 “指南 ”等 ”可以看出书坊满足了市民阶层的不同的需要，反映了商品经济发展的情况。从材料无法看出统治者的对文化的统治是否减弱的问题，故 A、 D项排除； C项与题意不符，故应选 B。
11、 考点：古代中国的经济 商业的发展 宋代商品经济的发展。 有学者认为： “宋元以后，中华文明开始呈现出复杂的二元性：一是商品经济发展所带来的文化世俗化倾向；二是理学和文化专制强化以后表现出的高雅文化倾向。他最可能选择的依据分别是 ( ) A风俗画和文人画 B话本和小说 C汉赋和唐诗 D元曲和傩戏 答案： A 试题分析：本题主要考查中国古代的绘画。依据所学可知，宋元以后，商品经济发展，市民阶层壮大，文化的世俗化日趋明显，如话本、风俗画、小说等的发展；而高雅文化，如文人画与傩戏也呈现繁荣的景象。故应选 A。 考点：古代中国科学技术和文学艺术 汉字的起源演变和书画的 发展 古代的绘画 明朝后期的 “
12、三言两拍 ”是古代中国短篇小说的经典。 “三言 ”120篇小说中，写到商人生活和以商人为主人公的有 50多篇。 “二拍 ”80个故事中，故事的发生地位于大运河沿岸城市的有 40多个。这反映出当时 A资本主义萌芽的缓慢发展 B中国文化的区域色彩浓厚 C商人的社会地位发生了根本性变化 D商业发展为文学创作提供丰富素材 答案： D 试题分析：本题主要考查中国古代的小说。从材料及所学可知，明朝后期商品经济进一步发展，并出现了资本主义的萌芽。经济的发展促进了文学的繁荣，使这一时期的小说出现繁荣景象。这说明了经济发展与文化发展之间的关系。分析选项， D项符合题意，故应选 D。 考点：古代中国的科学技术与文
13、学艺术 辉煌灿烂的文学 明清时小说 西方人文精神经历了三次大的演进和变化，涌现出许多时代巨人，发出具有震撼力的时代呐喊。下列人物和主张的连线，正确的是 ( ) A普罗泰戈拉 人的理智本性和道德本性是统一的 B薄伽丘 人是宇宙的精华、万物 的灵长 C伏尔泰 私有制是人类不平等的起源 D康德 人必须永远有公开运用自己理性的自由 答案： D 试题分析：本题主要考查西方人文精神的发展。依据所学可知， A是苏格拉底的主张； B 是莎士比亚的主张； C 是卢梭的主张； D 是康德的主张，联线正确，所以应选择 D。 考点：西方人文精神的发展 启蒙运动 康德的思想。 文艺复兴运动时期的思想大师，把人文主义当作
14、自己的旗帜，他们颂扬“人 ”，蔑视 “神 ”，提倡 “人权 ”，否定 “神权 ”。这反映的实质问题是 ( ) A天主教会是维护封建神学的工具 B资产阶级要求提高自身的政治经济地位 C资产阶级个人私欲恶性膨胀 D资产阶级强调 “人性至上 ”，反对信仰上帝 答案： B 试题分析：本题主要考查文艺复兴运动。依据所学可知，意大利繁荣的工商业城市推动了资本主义萌芽的出现，资本主义萌芽引起了阶级关系和思想观念的变化，资产阶级兴起，要求有为自己服务的思想文化，进而提高自己的社会地位，这与当时的教会精神统治产生了深刻的矛盾，进而引发了一场巨大的思想变革，即文艺复兴运动。故应选 B。 考点：西方人文精神的起源
15、文艺复兴运动与宗教改革 文艺复兴运动 “王道既微，诸侯 力政，时君世主，好恶殊方，是以九家之术，蜂出并作，各引一端，崇其所善，以此驰说，取合诸侯。 ”上述现象出现的社会文化背景是( ) A礼崩乐坏，思想观念多元 B尊黄老之学，学术环境宽松 C儒、释、道并存，儒学遭遇挑战 D拜金逐利盛行，传统道德观念被冲击 答案： A 试题分析：本题主要考查中国古代的百家争鸣。材料 “是以九家之术，蜂出并作，各引一端，崇其所善，以此驰说，取合诸侯 ”体现的是 “百家争鸣 ”的现象，出现这一现象的原因是 “王道既微，诸侯力政 ”，即 “礼崩乐坏 ”出现思想观念多元的现象。故应选 A。 考点：中国传统文化主力思想的
16、演变 “百家争鸣 ”和儒家思想的形成 背景 “天子受命于天，诸侯受命于天子，子受命于父，臣受命于君，妻受命于夫，诸所受命者，其尊皆天也，虽谓受命于天亦可。 ”这段材料所体现的思想是 ( ) A仁者爱人，缓和社会矛盾 B分封诸侯，维护等级秩序 C君权神授，维护君主专制 D物皆有理，遵守三纲五常 答案： C 试题分析：本题主要考查董仲舒的新儒学。西汉时期，董仲舒为适应汉武帝加强中央集权的需要，创立新的儒学体系。他主张 “君权神授 ”，提出 “天人合一 ”和 “天人感应 ”学说，提出 “天子受命于天，诸侯受命于天子 ”，认为天是万物的主宰，天子受命于天，人民和诸侯都要服从天子的统治。这种思想有利于神
17、化君权，加强中央集权。故应选 C。 考点：中国传统文化主力思想的演变 “罢黜百家，独尊儒术 ” 董仲舒的新儒学 汉书 地理志下： “汉兴以来，鲁、东海多至卿相。 ”自昭宣时期到西汉末年，历代丞相中，齐、鲁、东海人多达 11 人， 12 人次，人数 占 52 38%。这说明 ( ) A加强君权而分散相权 B官僚政治取代贵族政治 C贤臣政治取代功臣政治 D儒学对政治生活影响深刻 答案： D 试题分析：本题主要考查中国古代的儒家思想的影响。自汉武帝以后，儒学逐渐成为中国传统文化的主流，为官方所推崇，学习儒学成为挤身官僚队伍的主要途径。而儒学的发源地在山东的鲁国，故出现材料中所描述的现象。故应选 D。
18、 考点：中国传统文化主力思想的演变 “百家争鸣 ”和儒家思想的形成 儒家思想的影响 黄斡 (11521221) 曾说：自周以来，任传道之意，得统之正者不过数人。而能使斯道章章较著者，一二人而止耳。由孔子而后，曾子、子思日继其微，至孟子而始著。由孟子而后，周、程、张子继其绝，至先生而始著。材料中 “先生 ”可能是 ( ) A董仲舒 B程颢 C朱熹 D王阳明 答案： C 试题分析：本题主要考查中国古代的儒家思想的发展历程。依据所学可知，儒学在宋代得到进一步的发展完善，出现了程朱理学，而朱熹是集大成者。材料指出朱熹是继孟子之后，在儒家传道系统中继承和发展道统学说的又一位杰出人物，使理学在这一时期达到
19、了历史的高峰，朱熹的 贡献做大。故应选 C。 考点：中国传统文化主流思想的演变 宋明理学 朱熹的贡献 “理会得熟时，道理便在上面。又如律历、刑法、天文、地理、军旅、职官之类，都要理会，虽未能洞研其精微，然也要识个规模大概，道理方泱洽通透。 ”这段话提倡的是 ( ) A格物致知 B发明本心 C知行合一 D致良知 答案： A 试题分析：本题主要考查中国古代的程朱理学。材料反映的是要对 “如律历、刑法、天文、地理、军旅、职官之类 ”深刻理会，认真研究，方可获得 “真理 ”这正符合符合南宋朱熹学说的 “格物致知 ”观点。 B陆九渊的观点； C、 D项是王阳明的观点。故应选 A。 考点：中国传统文化主流
20、思想的演变 宋明理学 程朱理学。 一位大学者的诗 :“闻道西园春色深，急穿芒履去登临。千芭万蕊争红紫，谁识乾坤造化心。 ”他要从春意盎然中体会 “生意 ”的根源，也就是 “天地生物之心，藉以识仁 ”。该诗所反映学术思想属于 ( ) A道教 B佛教 C程朱理学 D陆王心学 答案： C 试题分析：本题主要考查程朱理学。材料 “急穿芒履去登临 ”一句说明该学者是积极地接触客观事物，去感知 “造化心 ”的。属于程朱理学的修养方式。故应选C。 考点：中国传统文化主流思想的演变 宋明理学 程朱理学 萧公权在中国政治思想史中说： “度当时之要，益信理国非恃空言，救亡必资实学。朱陆一切心性仁义之说，不啻儒家之
21、清议，足以致中原于沦丧而莫可挽回。 ”这表明他 ( ) A推崇儒家仁义学说 B抨击清代考据学派 C批判理学空谈误国 D首倡经世致用思想 答案： C 试题分析：本题主要考查对宋明理学的认识。材料主要体现了对 “理学 ”的批评，面临时局严重，强调了 “实学 ”强国， “空谈 ”误国。分析选项， C项符合题意。故应选 C。 考点：中国传统文化主流思想的演变 宋明理学 对宋明理学的认识 黄宗羲说： “有明（明朝）之无善治，自高皇帝（指朱元璋）罢丞相始也。 ”据此可知，黄宗羲主张 ( ) A反对纲常名教 B实行君主立宪制 C加强中央集权 D限制君主权力 答案： D 试题分析：本题主要考查中国古代的政治制
22、度。依据所学可知，明朝初年，废除丞相，权分六部，使君主专制进一步加强。而黄宗羲认为，这一措施是导致“有明之无善治 ”的根源。故应选 D。 考点：中国古代的政治制度 明清君主专制的加强 明代废相 公元前 5世纪前后，在中国、古希腊都曾有过思想文化的繁荣。对下边表格中思想家的观点或名言，理解正确的是 国别 人物 观点或名言 古希腊 普罗塔戈拉 人是万物的尺度 苏格拉底 认识你自己 中国 孔子 未能事人，焉能事鬼 孟子 民为贵，社稷次之，君为轻 A普：肯定人的价值，第一次系统论证人生而平等理论 B苏：对理性的追求，是 18世纪启蒙思想的源头 C孔：强调民本思想，体现新兴地主阶级的要求 D孟：主张民贵
23、于君，对王权专制的明确否定 答案： B 试题分析：本题主要考查西方人文主义思想的起源与发展。依据所学可知，第一次系统论证人生而平等理论的是启蒙思想家故 A应排除；孔子代表没落奴隶主贵族利益，孟子并不否定专制王权，只是希望统治者注意爱惜民力、体察民情，故 C、 D错误。故应选 B。 考点：西方人文主义思想的起源与发展 西方人文主义思想的起源 智者学派与苏格拉底；西方人文主义思想的起源与发展 启蒙运动 启蒙思想 论文的关键词对内容有着提纲挈领的作用。有一篇评价某历史人物的论文，关键词有 “哲学家 ”“中庸之道 ”“三段论 ”等，该人物最有可能是 ( ) A亚里士多德 B苏格拉底 C柏拉图 D普罗泰
24、哥拉 答案： A 试题分析：本题主要考查亚里士多德的思想。依据所学可知， 亚里士多德主张“中庸之道 ”，认为任何事物都有三种状态，即过渡、不及和中间。故 A项符合题意。所以应选 A。 考点：西方人文主义思想的起源与发展 西方人文主义思想的起源 亚里士多德 美国学者达林 麦马虹在总结两千多年的幸福观时说：在荷马时期，幸福就是幸运；在古希腊哲学家所处的时期，幸福等同于 ；在启蒙时期，幸福就是及时行乐。材料空白处应是 A权利与金钱 B上帝和法律 C智慧与德行 D民主与科学 答案： C 试题分析：本题主要考查西方人文精神的起源与发展。解答此题要注意时期 “古希腊哲学家所处的时期 ”。然后联系古希腊时期
25、的时代背景内容，智者学派以及苏格拉底等人的思想内容与特点，可以直接得出当时的幸福等同于智慧与德行，故应选 C。 考点：西方人文精神的起源 智者学派、苏格拉底、亚里士多德、柏拉图 他们思想的内容与特点 综合题 阅读下列材料，回答问题。 材料一 “未有天地之先，毕竟是先有此理。 宇宙之间，一理而已，天得之而为天，地得之而为地，而凡生于天地之间者，又各得之以为性。 天理流行，触处皆是：暑往寒来，川流山 峙，父子有亲，君臣有义之类，无非这理。 天理，只是仁、义、礼、智之总名，仁、义、礼、智便是天理之件数。 ” 朱子语类 材料二 “先生（王阳明）游南镇，一友指岩中花树问曰： 天外无心外之物，如此，花树，
26、在深山中，自开自落，于我心亦何相关？ 先生云： 尔未看此花时，此花与尔心同归于寂。尔来看此花时，则此花颜色，一时明白起来，便知此花，不在尔的心外。 如此知一切可见不可见的事物，都在心中，便知心量之广大无边，放之则弥六合，退之则藏于密。 ” 传习录 材料三 “心学 ”是一种高扬 “心 ”亦即人的主体性的主 观唯心主义的哲学。作为理学家，王阳明与朱熹同样以建立伦理学主体性的本体论为目标，同样鼓吹 “明天理去人欲 ”。然而，朱子与王阳明的思维走向却大不一样：程朱以 “理 ”为本体，充分肯定 “理 ”的客观性和人理性认识客观的 “理 ”的可能性。但是， “理 ”哲学更多地突出了超感性现实的先验规范，而
27、没有给人以应有的地位。对于它来说，人是受外部的天理或自身的人欲支配的客体，而不是具有自主性、能动性的主体。而 “心 ”哲学则以心为主体，从而导出了人的主体性这一主调。 冯天瑜中华文化史 （ 1）依据材料一，概括朱熹的主要观点。（ 3分） （ 2）依据材料二，概括王阳明的主要观点。（ 2分） （ 3）依据材料三，并结合所学知识，分析朱熹理学与王阳明心学的异同。（ 6分） 答案：（ 1）主要观点： “理 ”是万物的本源； “理 ”是构成万事万物的本体存在；人世间的伦理纲常是 “理 ”的具体化。（ 3分） （ 2）主要观点：人是世界的主体，人所生活的世界离不开人的主观感受。（ 2分） （ 3）相同点
28、：都属于唯心主义世界观；（都认为理是世界的本原）都主张维护封建伦理制度。（ 2分） 不同点：理学强调 “理 ”是客观外在的，属于客观唯心主义思想，心学强调理在心中，属于主观唯心主义；理学 否定人的主观能动性，心学重视人的主观能动性。（ 4分） 试题分析：第（ 1）问，主要考查学生对朱熹理学观点的分析与掌握。解答时要注意联系材料，从材料分析得出结论。如 “未有天地之先，毕竟是先有此理 ”可以得出 “理 ”是万物本源的观点； “宇宙之间，一理而已 ”可以得出 “理 ”是构成万事万物的本体存在；而材料 “天理，只是仁、义、礼、智之总名，仁、义、礼、智便是天理之件数 ”反映的是人世间的伦理纲常是 “理
29、 ”的具体化。第（ 2）问，主要考查学生对心学家王阳明观点的分析与理解。解答时同样要注意联系材料。如材料 “如此知一切可见不可见的事 物，都在心中 ”体现的是 “人是世界的主体 ”的观点。 第（ 3）问，主要考查学生对朱熹与王阳明观点异同的分析与理解。依据所学可知，期铜点主要是王阳明与朱熹同样以建立伦理学主体性的本体论，都属于唯心主义世界观，朱熹和王阳明都适应时代要求，维护封建统治；而不同点主要是：朱熹强调 “理 ”是世界的本源，属于客观唯心主义思想，王阳明认为人的主体感受是万物的本源，属于主观唯心主义；理学否定人的主观能动性，心学重视人的主观能动性。 考点：中国传统文化主流思想的演变 宋明理
30、学 朱熹的思想；中国传统文化主流思想的演变 宋明理学 王阳 明的思想。 欧洲三大思想解放运动中，宗教改革和启蒙运动都是在继承文艺复兴运动的基础上创新发展的。阅读下列材料，回答问题。 材料一 文艺复兴（ Renaissance）的意义有两个：一是复生（ rebirth），一是新生（ newbirth ），这两个意义是都不错的。因为从一方面来看，文艺复兴是希腊罗马的古文艺和人生观的复活，是一种复生运动；从其他方面看来，文艺复兴却是欧洲近代文化的先锋，是一种文化的新诞生。 陈衡哲西洋史 （ 1）依据所学知识指出作者所说 “这两个意义是都不错的 ”的依据。（ 4分） 材料二 文艺 复兴的影响侧重于知识
31、分子，而宗教改革 享受到了 “文艺复兴 ”所开拓出来的人文主义的影响 把欧洲人民的觉悟，提高了一步。 陈乐民欧洲文明十五讲 （ 2）从材料二的角度结合所学知识分析为什么说宗教改革比文艺复兴 “把欧洲人民的觉悟，提高了一步 ” （ 4分） 材料三 他们（指启蒙思想家）发展起一系列革命的原则，打算通过这些原则实现大规模的社会改革。其中特别使我们感兴趣的是他们在经济、宗教和政治三个领域中提出的一些具体建议。 斯塔夫里阿诺斯全球通史 1500年以后的世界 （ 3）指出从文艺复兴到启蒙运动在 思想领域内反封建方式的变化及导致变化的经济和文化原因。（ 4分） 答案：（ 1）文艺复兴的思想核心是人文主义，是
32、对古希腊肯定人的价值和作用的人文精神的继承发展，因此是对古希腊罗马文化的 “复生 ”；文艺复兴是资产阶级要求反教会神学世界观的思想解放运动，推动欧洲思想文化的近代化，因此是资产阶级文化的 “新生 ”。（ 4分） （ 2）文艺复兴运动主要表现在在思想文化领域，局限于社会上层和知识阶层；宗教改革则表现为一场政治运动，群众基础较广泛。（ 4分） （ 3）变化：借助复兴古典文化到以理性为武器直接批判。（ 2分） 原因：资本主义发展；近代自然科学进步。（ 2分） 试题分析：第（ 1）问，主要考查学生对对文艺复兴的分析与理解。赢家所学知识可知， “复生 ”应该理解为古希腊思想文化的再次兴起；而 “新生 ”
33、则是新兴资产阶级反对封建神学世界观束缚的思想解放运动。分析依据要结合文艺复兴的思想核心：人文主义及文艺复兴的性质来归纳总结。 第（ 2）问，本题主要考查的是宗教改革。根据材料 “文艺复兴的影响侧重于知识分子 ”、 “宗教改革 把欧洲人民的凳悟，提高了一步 ”和所学知识可知，文艺复兴运动主要表现在在思想文化领域，局限于社会上层和知识阶层；宗 教改革则表现为一场政治运动，群众基础较广泛。 第（ 3）问，本题主要考查学生对人文精神反封建作用的认识与理解。根据所学知识可知，从文艺复兴到启蒙运动在思想领域内反封建方式的变化：借助复兴古典文化到以理性为武器直接批判。从经济上看资本土义发展和思想文化近代科学
34、进步来分析这种变化的原因。 考点：西方人文精神的起源与发展 文艺复兴运动与宗教改革 文艺复兴运动；西方人文精神的起源与发展 文艺复兴运动与宗教改革 宗教改革 阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 魏晋风度是魏晋时期独特的审美特征， 它使人回归到了 本真与自然。魏晋士人以放旷、恣意的人生态度 把作为文人知识分子对正义的理性思辨和坚守以艺术的、哲学的、人性的方式传达于世，达到了真善美融为一体的极致之境。 居 风流蕴藉：魏晋风度的文化内涵 （ 1）结合史实说明 “魏晋风度 ”在思想、书法、绘画方面是如何体现的。（ 3 分） 材料二 每当人们在中国的文献中查找一种具体的科技史料时，往往会发现它
35、的焦点在宋代，不管在应用科学方面还是在纯粹科学方面都是如此。 中国的科技发展到宋朝，已呈巅峰状态。在许多方面实际上已经超过了 18世纪中叶工业革命前的英国或欧洲的水平。 （英国）李约瑟中国科学技术史 （ 2）据材料二和所学知识，概括作者关于宋代科技发展的观点，分析宋代科技发展的主要原因。（ 4分） 材料三 古有儒释道三教。自明以来又多一教，曰：小说。小说演义之书未尝自以为教，而士大夫、农、工、商、贾无不习闻之。以至儿童妇女不识字者亦皆闻而如见之。是其教较之儒释道而更广也。 钱大昕（清）十架斋养新录 （ 3）据材料三，概括明清小说流传的特点，（ 2分）并结合所学知识，指出对明清小说产生影响的主要
36、因素。（ 4分） 答案：（ 1）思想：道教、佛教盛行。（ 1分） 书法：王羲之 的行书（或兰亭序）。（ 1分） 绘画：顾恺之的洛神赋图（或女史箴图）。（ 1分） （答到儒学面临挑战、书法发展到自觉阶段、文人画兴起等都可酌情给分） （ 2）观点：宋代是中国古代科技发展的高峰；（ 1分） 原因：经济繁荣发展，提供物质基础；中央集权加强，统治者重文轻武；科举制度、教育发展；国内外交流频繁。（言之有理亦可得分 3分） （ 3）特点：被社会各阶层所接受（读者群包括了社会各阶层）；影响力超过儒佛道三教。（ 2 分） 因素：君主专制的加强（或封建专制统治日益腐朽黑暗）；商品经济发展，资本主义萌芽出现；市 民
37、阶层扩大，适应市民阶层需要。（ 4分） 试题分析：第（ 1）问，主要考查学生对魏晋时期思想文化的掌握情况。回答时主要要联系所学的知识归纳总结。主要从这一时期的思想内容、绘画成就、书法特点等方面归纳总结。同时要注意简练、条例。 第（ 2）问，主要考查学生对宋代科技发展特点及原因的分析与掌握。回答时要紧扣材料，如 “每当人们在中国的文献中查找一种具体的科技史料时，往往会发现它的焦点在宋代，不管在应用科学方面还是在纯粹科学方面都是如此。 中国的科技发展到宋朝，已呈巅峰状态。在许多方面实际上已经超过了 18世纪中叶工业革 命前的英国或欧洲的水平。 ”归纳特点。联系这一时期经济发展、政治变化及中外交流回
38、答原因。 第（ 3）问，主要考查学生对明清文学的认识与理解。回答特点时注意联系材料“ 以至儿童妇女不识字者亦皆闻而如见之。是其教较之儒释道而更广也 ”归纳总结。对于因素要结合这一时期的政治、经济总回答。 考点：古代中国科学技术和文学艺术 汉字的起源演变和书画的发展 古代的绘画；古代中国科学技术和文学艺术 古代中国的发明与发现 宋代科技 史学界认为， 15 18世纪是世界历史的转型时期，这一时期的欧洲与中国在思想领域都发生了一系列变革。 阅读材料，回答问题。 材料一 16、 17世纪的中国，时当明中叶以后，封建主义专制主义社会经历一千多年的发展，正在经受前所未有的变动，它不仅表现在经济上产生有别
39、于封建生产关系的资本主义萌芽，还表现在文化上涌现出与正统思想相叛离的因素 刘志琴：明清之际文化近代化的萌动与夭折 材料二 在 17世纪取得胜利的科学革命与英国革命一起被称为 17世纪的 “双元革命 ”。科学是关于自然现象的系统知识，科学革命一般是指通行的科学理论体系的急剧转变 启蒙运动随之而起。 杨宁一：历史学习新视野新知识 材料三 “我们从 两个角度来审视启蒙运动。一方面，启蒙运动的开创者和追随者对他们所继承的那个世界提出了广泛的批判 另一方面，启蒙运动的倡导者试图为更为清晰可靠的理解这些问题奠定充分基础。总之，启蒙运动乃是在批判与创新的大破大立之中展开。 ” 启蒙运动百科全书 （ 1）结合
40、材料一和所学知识，判断材料一中的 “与正统思想相叛离的因素 ”指的是什么，（ 1分）试对这股新思想进行分析评价。（ 3分） （ 2）根据材料二和所学知识，科学革命产生的思想条件是什么？（ 2分）科学革命如何促进了启蒙运动的兴起？（ 4分） （ 3）根据材料三和所学知识 ，概括说明启蒙运动是如何 “大破大立 ”的。（ 4 分） 答案：（ 1）因素：明清之际反对封建专制统治的进步思想。（ 1分）。 认识：一定程度上反映了资本主义萌芽时期的要求，带有民主色彩，对近代反专制斗争有积极推动作用；吸取了儒学的积极因素，批判其不合理的成分，使传统儒学在新时期焕发了生机；未提出新的社会方案，未突破封建专制主义
41、思想体系。（ 3分） （ 2）文艺复兴（人文主义）解放了思想，面向世界、重视实践的风气形成，促进了科学革命。 由于科学革命彰显了理性的价值，破除了迷信和盲从；自然规律的重大发现激起了人们探索社会规律 的热情，提供了研究社会的办法。（ 4分） （ 3）破：批判专制主义和教权主义，号召消灭专制王权、贵族特权和等级制度。立：追求政治民主、权利平等和个人自由，为未来资本主义社会勾画了制度蓝图。（ 4分） 试题分析：第（ 1）问，材料一指出，明中叶以后，封建主义专制主义社会正在经受前所未有的变动：经济上产生资本主义萌芽；文化上涌现出与正统思想相叛离的因素。 “与正统思想相叛离的因素 ”指的是明清之际出现
42、反对封建专制统治的进步思想。第二小问概括明清批判思潮的进步性和局限性。 第（ 2）问，该问考查思想解放和科学发展之间的关系。文艺复兴运动解放了人们的思想，推动了近代自然科学的发展；而自然科学的发展又进一步解放了人们的思想，破除了迷信和盲从，激起了人们探索社会规律的热情，推动启蒙运动的到来。 第（ 3）问，结合启蒙运动的内容回答第一小问：启蒙运动反对天主教会和封建专制制度（破）；要求建立资产阶级 “理性王国 ”、按照资产阶级利益建构政治制度（立）。通过归纳资产阶级维新派、革命派、激进派的探索活动回答第二小问。 考点：中国传统文化主流思想的演变 明清之际的儒学思想 明清批判思潮；西方人文精神的发 展 文艺复兴和宗教改革 文艺复兴；西方人文精神的发展 启蒙运动 启蒙运动兴起的背景、内容和影响
